家长说的发言稿。

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家长说的发言稿(篇1)

各位领导，各位家长，各位老师，各位学生：

大家上午好！

首先，请允许我代表学校向各位家长表示衷心的问候，并对您在百忙之中抽空参加会议深表感谢！同时，我要向所有期末考试成绩优异的学生表示热烈的祝贺！

仿佛在一瞬间，我们告别了初一即将进入初二的日子，一年的时间如此匆忙。每个人都曾感叹过岁月似箭，时光如梭，大家甚至对逝去的日子追忆怀念不已。可是大家是否想过，即使你再不舍，光阴也不会为谁停驻，即使你再遗憾，青春也不会重来。

人生在世最多不过百年，我们能够做的，就是珍惜现在，珍惜此时你拥有的一切，让自己的每一天每一分每一秒都过得充实有意义，通过自己的不懈努力，不给人生留下任何遗憾，不辜负我们的美丽华年！所以，我们与其徒劳无用的感伤过去，不如把握机不可失的现在，展望无限美好的未来！

家校虽然时常联系，却难得像今天这样大家欢聚一堂，共同**孩子们的教育成长。既然机会难得，我希望大家能够在有限的时间里敞开心扉，推心置腹的畅谈，无所顾忌的交流，为孩子的成长探索更科学的教育方法，为学校的长久发展献计献策。接下来，我想介绍一下这学期孩子们的学习、生活、纪律、健康等方面的情况。

孩子的学习一直是父母的梦想，所以我会先回答你最关心的话题！由于受县市运动会的影响，本学期共组织过两次月考，在这两次月考中我班总体成绩稳居第一名，英语，历史，地理以绝对的优势在年级中遥遥领先；数学、语文、政治和生物不是一两个。在本次全县统测中，我们班又无丝毫意外地取得的了令人瞩目的优异成绩，全体学生总平均分位列第一，其中英语，历史，地理，生物继续远远领跑，语文，数学等其他学科亦发挥不俗，七个学科平均直超其他班级近30分的距离。

前200名中有20人，前400名中有38人。其中有好多学生都取得了优异的成绩，荆士钊，樊森，谷世正，刘皓，王西贝分别获得xx班前5名，刘雅旋，荆士钊的数学拿了120满分！看到这些成绩，我感到无比的欣慰和自豪，为孩子们，为15、16岁的老师们！

今天xx班的出类拔萃是每一个任课教师辛勤耕耘，团结协作，忘我付出的结果，是每一个孩子刻苦学习，热爱集体，发愤图强的结果！每个人都尽心了，尽心即是完美！我感谢xx班的每一位老师。xx班的进步充满了你的努力；我也要感谢每一个孩子，xx班今天离不开大家的共同努力！

成绩的炫目固然令每个人高兴，可是冷静下来大家是否意识到我们的不足之处呢？譬如本来数学在历次考试中一直是xx班稳居第一，而这次居然和16班相差近2分？数学是因为态度还是方法而丢失的？

是因为速度还是粗心？这值得每个人好好反思！再有，这次英语判断正误的阅读理解题，我们班有9个学生没有按照要求没有认真审题写成了tf，而16班仅仅有一人！

90分就是这样平白地丢了，问你能记得老师无数次地问你要小心吗？试问粗心的结果你们此时心里可遗憾难受？与16班形成鲜明对比有什么问题？

还有生物和政治等学科，老师强调数次的问题而你们因为走神或者偷懒而错过，这些本来轻而易举应该拿下的问题却因此丢分，你们可曾及时反思了自己的行为？xx班的学生很聪明，聪明到每个老师交口夸赞脑筋清楚思维敏捷有思想有看法，xx班的学生上课状态好，反应好，配合好以至于每个老师都愿意到xx班上课，每逢听公开课老师们都争着抢着选择在xx班上；xx班的学生班风纯正，孩子们积极乐观向上，一身正气，很懂事不自私很可爱，这些都是每个老师承认的事实。可是xx班的学生们是浮躁的，和16班相比，同样的时间完不成规定的作业，同样的自习不能抓紧时间合理的安排学习，大把的时间在走神，说笑，抠指甲，搞小动作，甚至发呆中白白荒芜。

在排练团体操的时候，与16班学生相比，xx班的学生明显的心浮气躁，总稳定不下心来去学习，也没有想着设法把失去的时间和功课补回来。xx班的学生是粗心的，每次考试过后总有大量学生在哭诉自己没有看清题，后悔自己没有认真思考，当然这次考试又毫不例外！而且我发现你们可能会因为自己的粗心疏忽暂时难过伤心一会，但是过后马上就忘记了而从没有想方设法及时修正自身的缺陷。

xx班的有些学生是偏执的，犯了错误挨了批评总是怨天尤人，牢骚满腹，总是为自己的失败找无数个借口理由开脱，就是从不肯在自己身上找出解决问题的关键症结和根源所在，以至于自己永远都取得不了真正的长足进步。 xx班的学生字写得脏乱不堪而且屡教不改不肯真正下功夫去练字，为什么？因为与16班相比，男生太多，女生太少，所以16班女生与男生的比例是3:

2，而xx班男女生对等1：1，同学们想当然的认为理所应当可以比16班粗心，字可以写的比16班烂，可是试问大家，难道写字清楚隽秀做题认真细心是女孩子的专利么？！这就是你失败的真正原因吗？

每次考试语文作文可以因此差出好几分，这次英语考试分又再次都丢在了作文书写和粗心马虎上！人****

家长说的发言稿(篇2)

家长会上家长发言稿一

说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能健康的成长，快乐的生活，轻松的学习。

从孩子们上学开始，我就注重培养他们的良好习惯和井然有序的生活。学习上：

一、培养孩子的自学能力。边看边动手动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记，提高看书得效率。

2、 我们应该认真听课，抓住45分钟。全身心的投入课堂学习，在自学或预习的基础上带着问题来听课，精力高度集中，课堂所学的一切重要内容在自己的头脑中留下深刻印象。

三、巧记笔记。把讲课要点、典型事例和当时不理解的问题写下来，做简单简要的记录，同时复习、消化、思考。

四、正确对待考试。试卷下发时，关注的不是分数，而是**出了错，为什么出了错。

引导孩子各科平衡发展，不要出现弱科。正确处理当前的学习困难，不能操之过急，不能丧失信心。

不要对孩子提出太高的要求，给她一些自由发展的空间，建议孩子多读好书。培养孩子多方面的兴趣，孩子爱好舞蹈和乐器，课余时间报名参加了舞蹈班和古筝班，他很有兴趣并且取得了很好的成绩，有幸得过金奖，上过青岛春晚。另外，我们也喜欢让孩子们参加一些体育锻炼。

总之，在孩子的教育中怎样做才是对的，怎样做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的个性特点而不同。

家长会上家长发言稿二

尊敬的孙老师，各位家长：

大家好，首先，我代表母子俩向孙先生表示衷心的感谢！孩子的成长离不开老师们的辛勤耕耘和细心呵护，谢谢！

老师要我在今天的会上谈谈教子心得，说实在的与各位在座的家长相比，我做的也不一定对，既然今天是大家共同交流学习，我就把自己在家庭教育方面的情况作以下几点介绍：

一，督促与引导并行：

十三，四岁对于孩子来说就是一个贪玩的年龄。在孩子的成长过程中，学习和玩成了一对矛盾体，如何处理好学习与玩的关系，决定了孩子未来发展，这也是家庭教育至关重要的一点。我认为对于贪玩不能一味的训斥打骂，而要以督促引导为主，，但也要避免变为唠叨。

如：在孩子贪玩时，我会及时问一句“作业写完了”或是“玩的时间不少了，是不是该复习功课了”。同时，我会在必要和及时的场合，向亲朋好友讲述善于学习的孩子，为他们树立榜样，指明学习方向。

而孩子现在都比较懂事，只是自我约束能力较差，这就要求我们及时的督促引导，培养孩子的学习主动性、积极性，养成一个学习的好习惯。

2、 多鼓励少批评，减轻孩子的学习压力：

孩子从小学到现在的学习比我们家长还辛苦，孩子起早贪晚在学校里学习确实不容易，他们的压力也比较大，我们不要动不动就打骂。如果孩子的压力太大，学习效果就不好。因此，我鼓励和引导孩子在成长过程中缓解学习压力。

我总是因时因地恰如其分的运用鼓励，鼓励的方式灵活多样，我争取的是精神鼓励与物质鼓励相结合，但主要还是运用精神鼓励。不管怎样；给孩子总是鼓励。我觉得：

好孩子是夸出来的。如果孩子们考的好，我会鼓励他们。如果他们考试不好，我也会鼓励他们。我总是说：

“还不错，下次再努力。”或是“这次考得不好不要紧，下次考好不就行了。”等等。

每次考试完，我都会和孩子一起对照试卷找问题，针对答错的题进行交流，最后让他自己总结经验教训，只要在以后的学习中不再出现类似的问题，我就表扬鼓励他。我总是不断地表扬和鼓励他，使孩子们进步。

家长说的发言稿(篇3)

编号：_____

学校教师

____年___月___日

（本文内容仅供参考，可自行修改）

小班家长会发言稿

尊敬的家长：大家好！熟悉的脸，熟悉的笑容，首先感谢你们在百忙之中抽空来参与这次活动，你们的参与不仅是对孩子的重视，也是对我们工作的支持和理解，谢谢我和吴老师很荣幸是您孩子的老师，而您也是我们的朋友，对孩子在园的一日生活可能还不了解，下面我向大家介绍一下。

早上7：40分，值日老师来园，所以在这里提醒家长们，不要过早将孩子送到幼儿园，因为过早还没有教师来，幼儿在幼儿园发生了事故是没有办法控制的。 7：

50-8:30儿童进入幼儿园，8:40小班儿童到五楼做早操。

如果您的孩子有特殊情况不能来园，请您打个**请个假大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园的情况了，我先把我们幼儿园和班级情况跟大家说下：

一、幼儿园基本情况：我园是省标准幼儿园，教学设备比较完善，每班都配备一台电脑，一个电视机及vcd，一架钢琴，一个消毒柜，紫外线消毒灯，幼儿的玩具也丰富多样。此外，我们的公园还有舞蹈室、科学探索室和多教室。

随着我园计算机水平的逐步提高，老师们都已经能熟练运用多**进行教学，这样可以使教学更加形象直观，避免了枯燥无谓的单纯口语教学，让幼儿在愉快中学到知识，在潜移默化中学到本领。

2、 班级基本情况：本学期我们班有30名学生。其中男孩人，女孩人，新生人。

大部分是从小小班升上来的，每个孩子都有不同的特点，特别是新生入园后的情绪反应的强度、持续时间以及表现方式都各不相同。有些孩子好奇、勇敢、淘气。他们把玩具放在地上玩。有些孩子性格内向，特别想家，适应时间长。有些孩子有吮吸手指和咬玩具的坏习惯。

孩子的生活自理能力差：有的孩子不太爱说话，不善于表达自己，有的孩子不能自己吃饭等。一系列的问题大大增加了课堂护理的工作量和难度。

让我们共同努力，让孩子们尽快适应集体生活，培养各方面的良好习惯，使他们得到全面和谐的发展。

3、 教育教学幼儿园与其他学校最大的区别在育教育对象的不同。这就决定了我们工作的总目标是“保教并重”。而其中“保”又处在第一位。

正如《幼儿园教育指导方针》所说：幼儿园首先要保护儿童生命，促进儿童健康。我们确实是这样作的。

1、保育：我班由阿姨分管保育工作。严格遵守幼儿园的卫生保健制度，孩子每餐用的碗、勺子、盘子都于饭后及时消毒，手绢和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，活动室每周用紫外线消毒，桌子饭前饭后都先用消毒液擦一遍，再用沾有清水的毛巾擦净。

严格执行卫生保健制度，保证了儿童舒适整洁的生活学习环境。

2。教育教学：在重视保育工作的同时，不忽视幼儿体育、德育、智育、美育的培养。我班由我和吴老师分管教学。

我教语言、美工、常识。蔡老师教计算、**、体育。我们一直严格按照教学大纲组织实施教学工作，严格按照课程安排。

课程表每周都张贴，家长们都很清楚。在教学中，强调以下几个问题：（1）重视儿童能力的培养：

我们班的孩子刚进幼儿园时，大多自理能力差。如果你不单独安静地吃饭，就不要穿衣服、鞋子等。经过幼儿园的训练和生活。

有一部分幼儿不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分幼儿能够帮助老师干力所能及的事。在各种教育活动中，孩子们不仅懂得知识，还学会了做人的一些原则。学习玩具活动的教材由孩子们自己收集、整理、整理。

我希望家长能给孩子在家里和在花园里一样多的机会，让他们自己去做。

（2） 注重儿童素质的全面发展和提高：在幼儿园，儿童身体的正常发育是最重要的。所以我们根据幼儿的身体发展规律，合理安排体育课，以促进幼儿身体各部位的全面发展，帮助幼儿养成有规律的生活作息制度，同时保证幼儿每天两小时的户外活动时间。

在语言方面，我们鼓励孩子们用普通话交流，注意孩子们语言的发展，多和孩子们交流。鼓励孩子上课积极回答问题。比如涂静璇、吴云枫、廖舒云等孩子进步很快。

在认知发展方面，我们非常重视调动儿童的多种感官来获取知识。重视动手操作能力的培养。例如，用手触摸，用嘴品尝，等等，而不仅仅是用耳朵听。

在社会发展方面，我们为儿童提供各种活动机会，重视儿童社会认知和沟通能力的发展。

（3） 我们园区开展了优质服务活动。及时教育园区内的儿童和儿童一些情况，及时反馈给家长。例如，我们确保孩子们每天喝足够的水。

我希望你也能督促孩子们在家多喝水。还有吃饭问题我们每次都督促幼儿多吃。对于个别偏食的幼儿除了教育外，我们也会与家长沟通以帮其改正。

对于个别不吃米饭、青菜的幼

幼儿，我们会加以引导，保证每位幼儿都能吃好吃饱。有个别生病的幼儿我们也会及时的告诉家长。还有教育方面的问题我们会及时与家长沟通。我希望你能配合我们的工作，及时在家教育。

四、家园共育：

1、家庭教育的重要性：大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园自己的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。相反，家庭教育伴随着孩子们的生活。

俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。

2、幼儿园教育与家庭教育互相配合家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。举个例子像收捡玩具时，总有个别幼儿，自己偷偷的跑到一边去玩。所以我希望父母在家的时候多提醒他们。

还有就是孩子的教育问题。我们都很了解我们班的孩子。我们会与家长沟通个别孩子的教育问题，并请家长在家配合。在这方面，我们班的家长做的很好，孩子们进步很大。

五、收费

6、 最后，要注意一些问题：

一。孩子来幼儿园时，家长应检查是否有纽扣、刀具、玻璃珠、项链等危险物品。如果孩子想吃药，请写下名字并教给老师。如果你发现孩子们把花园里的东西带回家，请及时把它们带回来。

因为孩子都不是有意识的。如果家长能正确引导和教育他们，他们一定会改正的。

2、如果你的**号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

三。家长要理性思考，处理好孩子之间的争斗。孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免。孩子的矛盾来去都很快。

我们会尽力照顾每一个孩子，如果发生意外，希望你能原谅我们。因为我们面对的是全班的孩子。这方面我们大部分家长做的也非常的好。

感谢你们。您的理解和支持是我们做好工作的最大动力。

四。请家长配合和支持我们的工作。我们上课需要很多教具。由于我们现在正在进行主题活动，我们需要很多老师收不到的教学玩具，这需要家长的配合。

接孩子时请仔细看一下我们的通知，按要求做。这次，请带上你的父母。让我们一起为孩子们健康快乐的成长而努力！欢迎您随时对我们的工作提出宝贵的意见和建议。

谢谢大家

编号：______

感谢您的浏览！!

仅供参考

学校教师

____年___月___日

（本文内容仅供参考，可自行修改）

家长说的发言稿(篇4)

亲爱的老师、家长和朋友们

很荣幸能在这里与大家分享教育孩子的经验。

在坐的有很多优秀的家长，在对孩子的教育方面有很多值得我学习和借鉴的地方，我的发言就是希望我们家长能同心协力，充分发挥家庭教育的作用，当好老师的助手，让孩子们身心健康全面成长。我想从三个方面来与大家共同**：

前段时间，北京大学数学系优等生放弃麻省理工学院奖而选择出家出家的消息广为流传。我听到这样一种观点：即便孩子被培养成众人注目的“天才”，长大后也不一定成为社会精英、中流砥柱。

这种观点在目前疲于奔命的小升初家长群体中很容易形成共鸣，因为看到连拼命抓学习的天才也并没有成为传统意义上的精英，自己心里感觉一片释然，毕竟大部分人培养不出天才来呀。我想，这个观点要辩证地去看待，就如同过度关注学业存在严重弊端一样，这种教育思想同样也有失偏颇，那就是容易将家长对孩子学业的的放任不管当作孩子所需要的“真正的幸福”， 认为只要不抓学习，孩子就一定会全面发展、幸福成长。其实，处理任何事情我们都不要走到极端，既不能把孩子的学习死抓，剥夺了他们这个年龄段应该享受的自由和快乐；我们也不能让孩子的幸福简单化。

针对武汉目前小升初的残酷现实，明智的家长应该做到的是：摒弃家长在孩子成绩问题上的虚荣心，真正关注孩子成绩中所包含的兴趣问题、习惯问题、知识体系问题、学习方法问题，针对性地进行补短和扬长。以上是我对“应试”的看法。

说到“素质”，含义太宽泛了，我没办法也没这个能力去求其全面而精确的解答，不过，在我看来，素质教育很重要的一部分就是培养良好的性情品格。良好的人际关系，善于处理生活的方方面面，也是性格培养的内容。说一件生活中的小事吧，有一次，我在单位乘坐电梯，一个同事的儿子，大概也就是6、7岁的样子，在我前几分钟进了电梯，他起初并没有看见跟在后面的我，进轿厢后按了关门键，这时我赶紧跑了几步，正在合拢中的门突然又重新打开了，原来这孩子准是听到了我的脚步声，立刻又按了开门键。

这个细节向我展示了这个孩子的优秀品质。我把这件事告诉了我的孩子，并表达了我的看法。他同意我的意见。这以后，他在进出我家楼下的单元门时，总不忘用手轻轻地带一下，以免门“砰”地一声响，吵扰了一楼的住户。

这虽然只是很细微的一件事，但是我想，当你把生活中的细节处理好了，就会赢得他人的尊重，建立良好的人际关系，推动个人的学业事业发展。当然以上只是素质培养的极微小组成，但是，如果将许许多多的微小部分都处理好了，这个孩子即便在学业上并不出色，但是他也能成为一个有着良好人品及个人修养、懂得关爱他人的社会人。

一言以概之，在当今中国教育的大背景、大环境下，孩子需要家长的理性引导，将素质和应试这两者统一起来，齐头并进。

从理论上讲，这一部分应该纳入情商训练的范围。家庭教育不仅培养孩子良好的性格，而且培养孩子健康的性格。我们家长必须学会一招：

无论如何，它不仅能督促孩子进步，还能保护孩子的自尊不受伤害。记得有一次在明心数学分班考试结束之后，我跟儿子一块儿上的标答自我评估。当发现几处明显的错误后，我就劈里啪啦责怪起来，他伤心地哭了，委屈地说：

以后我再也不对答案了。事后，我冷静下来，向他赔礼道歉，请他原谅刚才妈妈忽略了你的感受，妈妈明白：你对自己做错题也很懊恼，问他愿不愿意和妈妈一块儿再对试卷做个自我分析，他愉快地同意了。

如何看待孩子的失误、如何帮助孩子客观地分析自己的失误、如何帮助孩子从失误中成长，这是每个家长都要面对的问题，切忌采用简单粗暴的方式，那样会严重伤害孩子的自尊心，挫败他们的进取心。我偶尔翻看儿子桌上的一本《中华活页文选》，有一篇文章吸引了我：小学生给家长的12条建议，其中有两条是这样的：

让爸爸妈妈多做换位思考，考试不及格时需要多理解；不要经常拿我们跟别人比。因此，家长要学会帮助孩子从错误中吸取教训，千万不要伤害孩子的学习热情。

孩子在这个年龄段，自我管理和规划能力还不强，需要家长的督促和推动，正所谓家长的善导是家庭教育的**。对于校内校外的各项学习如果疏于督促管理，效果是非常有限的，这更需要家长提高自身素质，和孩子一起共同进步，这样才能有效地协助老师落实各项教学任务。比如：

我看到xx老师博客中提到过有些家长设计了题目帮助孩子进行单元复习，特别是在帮助孩子提高阅读理解能力方面，这种做法对提高孩子的语文能力是非常有用的。家长也可给自己制定一个读书计划，定期做一些阅读，如果能在家里营造良好的学习氛围，对孩子的成长来讲是获益匪浅的。

以上是我个人的家庭教育经历。有一句话我特别欣赏，在此跟大家共勉：平庸的家长在说教，良好的家长在解惑，优秀的家长在示范，卓越的家长在启迪，不称职的家长在指责、批评、讽刺、打骂。

在此，希望我们都能成为从称职-良好-优秀-卓越的家长。

最后，感谢各位老师和家长！

家长说的发言稿(篇5)

晚上好，家长们。欢迎参加我们的家长会。今天我们一起来谈一谈托班保育工作和家长配合工作这两个方面的问题。

重点介绍托班孩子的教育教学和孩子生活卫生习惯及自理能力的培养。

1.教育教学。

对于我们托班的孩子来说在幼儿园每天到底学了什么呢?可能是我们家长都非常关注的问题，所以我们借此今天的机会和家长朋友们一起来聊一聊：

目前我们使用的是《早期教养方案》这套教材，它是根据2-3幼儿的发展及其特点而编制的。教材采取了"适宜且促进幼儿语言，科学，社会，健康，艺术五大领域发展"的内容选择标准来筛选幼儿的活动，我们不仅为孩子提供了许多动手、动脑的材料。我们还将根据每个活动的发展情况创造环境，让孩子们能够尝试和体验。

例如数学活动中，幼儿认识、学习数的有关概念和知识可以借助于一定的**活动形式，比如“数数歌”可以帮助幼儿认识数字，“听音辩数”可以帮助幼儿认识掌握数量的比较。平时在家里，我们家长也可以抓住一切时机多让孩子数数数，比如说给她吃糖让她数数有多少?有利于促进孩子的数和量的感知。

在语言方面，我们鼓励孩子们用普通话交流，关注孩子们语言的发展，寻找各种机会与孩子们交流。鼓励孩子们在课堂上大胆地回答问题。在认知发展方面，我们非常重视调动儿童的多种感官来获取知识。

重视动手操作能力的培养。例如，用手触摸，用嘴品尝，等等，而不仅仅是用耳朵听。运用这样的形式，幼儿能够更快速、有效、并且愉悦地接受新知识。

2。儿童生活习惯、健康习惯及自我保健能力的培养

幼儿园的孩子很灵活，容易养成好习惯，也容易养成一些坏习惯。因此，我们的活动应该更多地与生活联系在一起，我们的教育应该更加注重培养和训练孩子的良好习惯和自理能力。

良好的生活习惯包括：饮食习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯、良好的行为习惯等。

t幼儿园的教育、培养策略

那么，作为孩子进入社会的第一道门槛，幼儿园应该如何培养孩子良好的生活习惯和自理能力呢？

1)作为老师

我们首先会对于该年龄阶段的孩子应该培养哪些方面的生活自理能力和习惯进行学习，然后预设目标，再根据目标、幼儿的年龄特点，制定一系列的培养计划与措施，通过各种活动方式一一执行，比如我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，比如说：我们教孩子脱裤子的时候，我们就可以说：小宝宝，睡觉了，脱下裤子放放好，拉拉裤腰往下拖，小脚出洞要记牢。

刚才在**里也看到，我们的孩子基本上都会自己脱裤子了。用一些简单易懂的儿歌和游戏来激发孩子们学习新技能的热情。在家里，家长也可以用这种方法让孩子自己动手。

2)在生活体验中养成良好的卫生习惯

如在幼儿进餐、吃点心时，我们都会在桌子中间放上盘子，并告诉幼儿盘子的作用，食物的包装袋、瓜果的皮、核或骨头等可以放在盘子里，让孩子懂得饭前、便后或手脏了的时候要及时的洗手;同时我们在教室里都有放餐巾纸的筐子，放在固定的地方，当幼儿有鼻涕时或小嘴巴有脏时，孩子自己去取纸，先自己擦，擦不干净老师再帮忙，擦干净后我们会让幼儿自己将纸扔到垃圾桶里，久而久之，幼儿知道了要将废纸、果皮、包装袋放进垃圾桶里，从而养成了良好的卫生习惯。

在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，孩子有能力来完成自己的事，就让他自己来做。即使衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，错过对孩子勤劳能力的培养。所以在这里我想请家长放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试。如果他们错了，他们可以改正。为了让他们尝到胜利的果实。

凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。这不仅对培养孩子的独立性和自理能力很重要，而且对培养孩子的责任感也很重要，这养孩子才能对自己的生活和行为负责。

虽然孩子们上幼儿园，但没有父母的支持和配合，我们是做不好的。而且我相信有家长的支持和我们三位老师的共同努力，您的孩子会在健康、语言、科学、社会、美术、**以及行为习惯等方面会有很大的进步，性格方面会更完善。通过我们的共同努力，儿童在各各方面都能得到改善。

1.严格执行接送卡制度。为了您的孩子，请记得把接送卡放在您身边。

如果接送卡没有带的，请家长朋友在门口耐心等候，做好登记;为了孩子的安全请大家相互配合，并且尽量不要随意叫别人来接。如有特殊情况，请及时致电**与班上老师联系。同时，每天送孩子上幼儿园时，都要送到幼儿园老师手中。

晚上接送孩子时，一定要向老师问好，这样既能养成孩子的礼貌习惯，又能让老师了解孩子的动态。

2。请支持和配合我们的家长收集一些教学资料，如家庭**和收集到的瓶瓶罐罐罐。我们会通过学校的科大讯飞或小纸条及时与家长联系，请多注意与孩子们收集相关资料。

3.安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。因此，我要特别强调安全工作。

一方面要增强孩子的安全防护意识，不玩火、不玩电、不喝水等；不爬窗；不吃饭。另一方面我们家长每天送孩子入园前，请您仔细检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西(如：硬币、珠子等);不要穿系鞋带的鞋子，因为鞋带散了孩子走路容易摔跤;玉佩、银饰和小金锁之类的物品幼儿园是不允许孩子带的，这些光鲜耀眼的东西往往暗藏着危险(特别是挂在脖子上的挂件，孩子经常会放到嘴巴里面去)同时也容易丢失。

如果你坚持要带，请向老师登记。在这段时间里，我在一些孩子的口袋里发现了一枚一元的硬币。希望各位家长能注意。如果幼儿在家不肯拿出来，来园时你要事先跟我们说一声。

4.生病的孩子到园，你可以告知老师，孩子**不舒服，这样老师好加强观察;带药到幼儿园来的孩子，请家长跟老师说明情况，服药量多少，什么时候吃。这样才能做好自主用药和用药登记工作，并请家长签字验证。

(特别提醒拿药来的家长不要把药放在书包里，一定要交到我们手上，事先在药上写好名字和计量，因为说过毕竟没有写过更不会弄错，然后放到我们班级的药箱。放学的时候也可以自己把药拿回去)。为了孩子的健康，请及时带孩子去医院。

5.请您在带来的物品上做上记号(写上姓名)，便于老师查找。

孩子们的随身物品，如书包、棉袄、棉被等必须要用针线缝好名字，便于整理查找。尤其是被子一定要用针和线围起来缝，这样才能让孩子们更舒服地盖上。

家长说的发言稿(篇6)

尊敬的家长：

你们好!

经过一个学期的集体生活和学习，孩子们在各各方面都取得了明显的进步。大多数的幼儿已消除了入园的焦虑感，都能高高兴兴地来幼儿园参加学习活动;在开展“快乐的幼儿园”的系列活动之后，幼儿能愉快地参与到幼儿园的各项活动中，生活自理能力有了明显的提高，大多数幼儿在园基本上能做到自己的事情自己做，会自己独立地吃完自己的一份饭菜、会自己穿脱-衣裤和鞋袜、安静的午睡;在活动后会养成了自觉洗手喝水的习惯。

本学期我们开展了《快乐的幼儿园》、《我爱小动物》、《可爱的我》等系列活动，孩子们在丰富多彩的活动中，不仅认识了了自己的脸蛋、手、脚的作用，还结交了许多好朋友，对老师产生了深厚的感情。我们在教育教学活动充分挖掘环境教育的优势，将活动室、教室墙面、瓷砖壁画及三维空间与幼儿直接对话，根据各个阶段开展的活动加以布置，张贴了许多幼儿感兴趣的**、**及活动过程中的绘画、粘贴等作品，如：在《我爱小动物》活动中，张贴了“小鸟是我们的好朋友”的**，在窗台上布置了幼儿动手涂色的小兔和小猫;在班级内悬挂了幼儿制作的蛋糕盘小动物……幼儿在宽松自然的环境中，在生动形象的充满动物的氛围中，潜移默化中萌发了爱护小动物的情感。

此外，我们还有效地选择和利用自然环境和社区环境资源，拓展儿童的生活和学习空间。例如：参观庆城市场的水果店，组织孩子们在秋天参观左海公园等。

为丰富班级自然角，我们创设了“各种各样的种子”“秋天的水果”“小动物爱吃什么?”等专栏。同时，在家长的支持与配合下，我们收集了许多盆栽植物、小金鱼、小乌龟等，在此向各位家长表示衷心的感谢，也希望在新学年里能得到大家更多的支持和肯定。

孩子们经过幼儿园第一个学期的学习、活动，在生活自理能力、社会交往、想象力、创造能力等各方面都有了明显的进步。

健康领域方面：大多数幼儿都能情绪愉快地来幼儿园，能独立地吃完点心和午餐，饭后会使用毛巾擦脸、使用护肤品，能自己穿脱-衣服和鞋袜，会正确地洗手、入厕、进餐和安静地就寝。但饭后漱口的习惯尚未养成。

在动作发展方面，我们开展了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、抛接球和滚球、在平行线中间走、双脚并拢向前跳等活动，由于个别幼儿年龄小，自跑自接球和双脚并拢向前跳时动作不够协调。

家长说的发言稿(篇7)

尊敬的各位家长：

上午好：

我先自我介绍一下。我叫王娟。我负责三年级和二年级的数学教学。去年，我从市验小学转到金海小学。因为孩子我们成为了朋友，希望在今后的时间里我们多进行沟通与交流。

记得孩子们进入新学校我给他们说的第一句话就是“所有优秀的孩子都聚集在金海岸小学，我们金海岸的发展与成长，少不了同学们的努力与付出，每个同学把这里当做自己的第二个家。好好爱护它，时时刻刻想着你是金海岸小学的学生，在校内你是三年级一（二）班的形象，在校外，你是金海岸的脸。”这也就是说，我们大人时刻把培养孩子的集体荣誉感，放在首位。

在家庭里也是这样，孩子是家长的影子，我们说话办事都要注意。这些道理班主任老师可能都已经说过，我就不再多说。

开家长会之前，我在一班和孩子们闲聊，问他们“开会时，咱们家长最想知道什么？”孩子们说“当然是我们表现好的那一面了！”我又问：

“你们希望我说点什么？”他们说：“当然是希望老师表扬我们了！

”就这两句话，我知道这次开家长会我应该怎样汇报工作了。也希望我们家长会后，回家多表扬孩子，多去发现他的优点，用赏识的眼光去欣赏他，实在没有啥，你就说“老师说你很聪明，以后再学会听讲，积极回答问题，作业书写在认真一些就更好了。”

我们言归正传

孩子们进入金海岸小学已经两个月了，一开始，我非常迫切的希望家长朋友们能够把孩子原来的情况跟我交流一下，这项工作做得很好的是：2班有厉欣雨的妈妈，席子涵的妈妈，张翕的妈妈，1班孙东源的妈妈、，赵文倩、，费鸿翔的妈妈、，王资旭的妈妈、朱星翰的妈妈、王一禾的妈妈。她们可以通过* *或学校及时将孩子介绍给我。

使我在今后的教学过程中有的放矢，也好因材施教。

我们的孩子来自于不同的学校，她们的各种习惯早已经形成，一开始单从孩子们的作业书写情况来看，有的数字成了 “小蚂蚁”，习惯写小字，有的就是 “草上飞”，也有一些一直写的很认真的同学（1班的厉讯宇、杨立峰；2班的范晓燕、卜娜）。在课堂习惯上，有的习惯课堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，还有的趴在桌上听课，还有为数不少的孩子在课堂上，边听讲手里边玩着小东西。在课堂上，我举手之后不知道怎么回答问题。我总是抢劫。

在课间，孩子们不会走路，抬腿就跑，有几次我差点被她们撞到，还有一次五年级的牛老师就被一个孩子撞了个满怀。她们也喜欢在走廊里大声说话。下课后，我们不能直接在办公室工作。我想在这两个月里把他们的一些不理想的地方全部改过来是不可能的。

所以我希望我们的父母和我能从现在开始，把我们的孩子培养成各方面都优秀的学生。

大家知道三年级是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生剧烈变化的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，有不少学生在

1、 二年级的成绩还可以，但跟不上三年级。因此，三年级儿童的学习需要家长的关心和关注。

关心孩子，应该了解孩子，关注孩子的学习习惯，只有学校与家庭一起努力，真正了解孩子的学习情况，培养孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满意的答卷。在此基础上，我将对这本教材做一个简要的介绍和分析。

三年级上册的教材呈现这么几个特点：

1、内容多。这一册教材包括下面一些内容：测量，万以内数的加法和减法（二），四边形，有余数的除法，时分秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角。

总共九个单元。而每各单元的知识几乎没有联系。这就提示我们，一定要注重复习，“温故而知新”，在辅导孩子学习的过程中，及时复习前面所学的知识，避免遗忘。

2、抽象知识增多，难度加大。了解分数、余数除法、一位数乘法、可能性、数学广角等是非常重要和抽象的。第三年级必须打好基础，因为这部分知识将来会学到。

由于小学生的思维是基于具体的形象思维，教材的安排是从具体的形象思维到抽象的思维逐渐形成的。三年级的学习内容在抽象思维的学习方面在增多，有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现我们经常所说的两极分化了。好的会学得更好，难的会更难。

3、基础知识依然很重要。本学期的计算主要是三位数加三位数的连续进位、三位数减三位数的连续退位、三位数乘以一位数和两位数乘一位数，加减法方面的知识学生掌握得不错，但不等于没有问题，有些孩子几乎每天都有错题，就不能简单归结于粗心了，我看这就是是学习能力的问题。如何提高计算技能，加强口语计算与估算的训练是非常重要的。另外，坚持每天做几个垂直题也是非常有益的。

说到每天练习口算，这学期我要求孩子们每天练习几个计算题。他们应该列出垂直公式并检查计算结果。有的时候我也会适当的布置几道，或者是安排他们自己自主学习。

总的来说，三年级的数学学习已不同于低年级了，人人都可以得九十五分，一百分是不现实了，家长们要有思想准备。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。接下来就说说我的课堂吧！

上课40分钟是最重要和最有效的。一个会学习的孩子，他在课堂上一定要积极认真，他们会调动各种感官参与学习，手和脑。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。

实际上，课堂学习是听、想、说、写的过程，每一个过程都非常重要。“听”就是要学会倾听，不仅要听老师讲课，而且要听其他同学发言，我们班上就有许多孩子就很会听课，如：1、李雨涵、安洁漪、董雨涵、厉永西、秦明君、路宏远、王一禾等，2、张树慰、孙敬超、范晓燕、刘晓华、李昊宇、朱彤、王晨、张翔宇等。

会听课是学习成绩好的一个前提条件。但是也有一些学生不听课，总是要求老师提醒他们，因此他们的学习成绩会受到影响。 “思”也很重要，数学就是思维的科学，如果一个同学课堂上不会独立思考的话。

他的数学成绩肯定不是特别好。我们班上的1班有杨立峰、安洁漪、夏韬、历长城等，2班有南一辰、厉泽鑫、张翔宇等同学，就属于爱思考的孩子。会思考问题是一种学习品质，我们老师在教学过程中，会尽力精心设计教学各个环节，营造一个情境，促进学生去思考问题。

父母也可以鼓励孩子思考，特别是独立思考和提问。同时，思考问题是一个好习惯，家长需要配合学校进行继续教育，这样一个好习惯最终会形成。至于“说”和“写”，我们班的孩子还存在比较大的问题。

关于“说”，我最头疼，有部分孩子课堂发言不积极，发言质量不高，有的学生吞吞吐吐，不知所言。还有的干脆一言不发，关于这一点，请家长要鼓励孩子发言，把每次发言当作一次锻炼。（例如：

现在我们已经学会了一万以内的数的加减法，以及现在周长的计算，后来的口算和笔算的乘法，那他们怎么计算呢？无论在课堂上还是在家里，我们都应该锻炼孩子们谈论算术和算法。只有能说出道理再加上细心，我想您的孩子一定能学好。

）“写”呢？好比一张入场卷，即人行走的门面。尤其是现在写不清楚，将来会影响孩子的学习过程。家长应该关注那些希望有这样特点的孩子。

家长说的发言稿(篇8)

1各位家长：

晚上好！非常感谢你今晚来参加家长会。感谢您对我们工作的支持和理解。

以前老生的家长可能对我已经有所了解，一些新生的家长对我还许了解，在这里我先自我介绍一下，我是这个班的徐老师，另外一位就是我们班的老师。在这里我非常希望我们家长在把我们当成孩子老师的同时，更把我们当成你们的朋友，大家能畅所欲言，一起来关心孩子的健康成长。

让我介绍一下这学期我们班的一些情况：

本班共有幼儿28名。大部分为独生子女。经过了解与接触我们发现我们班多数幼儿因家长工作较忙，由爷爷、奶奶带大，入园后依恋情感浓，哭闹现象多。

经过一星期后情绪基本稳定，能较快适应幼儿园的一日生活，可能还有几位年龄小一点的小朋友还没有适应幼儿园的生活，我们会努力尽快让他们适应。我们班大部分幼儿有一定的自理能力，但由于依赖性较强，就是不愿意自己动手,如吃饭要人喂;而娇气、任性，以自我为中心的不良习惯普遍存在。有的幼儿不喜欢开口说话，有的则自由散漫，没有集体规则意识等，这些有待家园进一步配合教育，促进幼儿良好习惯的养成，促进幼儿身心健康和-谐发展。

现在我来谈谈我们幼儿园的教育教学和孩子自理能力的培养

1.教育教学.

有一次在与家长的聊天过程中，我告诉家长今天孩子在幼儿园学了什么，他奇怪地问了句：他们也学知识吗?所以说我们托班这么小的孩子在幼儿园学什么可能我们家长都比较关注。

我们从去年下半年开始使用了你们手中的这套新教材《早期教养方案》，这套教材是根据2—3幼儿的发展及其特点而编制的。这套教材采取了“适宜且促进各领域发展”的内容选择标准来筛选幼儿的活动，而里面的内容又具有可操作性，就是里面有许多需要幼儿动手、动脑的问题。我们每周都有主题活动，围绕主题设计了各种活动。

大家可千万别说两、三岁的孩子不懂事还学什么知识啊!是,他们现在不懂，可孩子时刻都在学，我们的一举一动孩子都记在心里，跟着学。我们也在日常活动中安排区域活动

2尊敬的各位家长朋友：

大家上午好!承载着爸爸妈妈们的期望，我们即将结束小小班的生活。首先，让我代表全体小朋及老师们衷心地说一句：

“谢谢你们!爸爸妈妈、爷爷奶奶!有了你们的积极配合和帮助，我们又圆满地结束了一个学期的保教工作。

幼儿园日常工作涉及孩子的衣食住行，家长放心地把孩子交给幼儿园、老师，那么幼儿园就是孩子们的另一个家，老师们是孩子的另一个妈妈。因此，对我们来说，班上的所有事情都很渺小，但一切都很重要。所以我们老师上上下下认真对待孩子每一天生活、学习的点点滴滴小事，努力地让孩子们顺利、愉快地度过幼儿园小小班的生活、学习。

这学期，我们尽最大努力做好课堂工作。取得成绩后，我们也不断总结和反思工作。在这里，我们将向您汇报本学期的成绩和不足。请接收并提出宝贵的意见和建议。

现在，我相信家长们最想知道的是孩子各方面能力的发展情况，在这里我就简单的说一下每个孩子各方面的发展情况，通过和孩子们一个学期的共同生活和观察及学期幼儿能力综合测查，发现语言表达能力较好的有×××。自理能力较强的有： ×××。

喜欢唱歌跳舞的孩子是xx。美术方面发展得教好的有。 ×××。

喜欢运动的孩子有×××。各方面发展都很好的孩子是***。在识字方面有待加强的孩子有×××。

孩子的现状分析我就说道这里，详细情况家长可以根据自己平时在家的观察和老师的分析，根据孩子的兴趣和欠缺的地方对孩子进行培养和辅导。在英语、识字和智星工程、**方面，我们除了极力配合英语专业教师进行活动外，还充分利用双语游戏时间、晨锻时间和饭后散步时间见缝插针的进行复习。在本学期幼儿在这几方面的知识掌握得较好，认字量和语言(包括口语)表达能力方面都有了很大的提高。

智星工程教了50个成语，还有9首古诗，幼儿成语、古诗都掌握得较好，只是在动作上有点难度，还需要在以后的学期不断加强。在计算方面，我们最初让孩子们学习根据规则对对象进行分类和排序。(举例说明：

颜色、形状、大小)等。并从左到右进行点数1-10，这些都为我们下学期的蒙氏数学有了一个良好的基矗在体能方面，幼儿通过晨锻时间、日常体能活动的训练，幼儿在平衡、钻、爬、跑、跳等动作方面的能力都提高了不少，幼儿动作的灵敏性、协调性都上了一个台阶。同时，这些活动的开展培养了孩子活泼开朗的性格和与同龄人友好合作的游戏能力。

在对孩子进行教育教学的同时，也不忘培养孩子的日常生活能力和自理能力。

相比上学期，幼儿在集体意识方面有了一个很大的提高，不管做任何事情他们的集体荣誉感都非常强，每周升旗时孩子们都会问老师“我们有没有流动红旗”，为了维护班级的集体荣誉孩子会尽自己所能做到更好。记得有几次周一的早上， ×××小朋友来到幼儿园门口就不肯进来了，后来奶奶说是因为孩子没穿园服，他说升国旗的时候会因为自己没有穿园服而影响班级服装的整齐，会扣分。事实上，在一些家长的心中，他们穿不穿花园里的衣服有什么关系？

往往可以从生活中的每一件小事中培养孩子的集体荣誉感和责任感。平时即使有的幼儿自控能力较差，坚持的时间不是很长，但看得出来，他们已经是表现得很好了。在中午孩子大部分能安静入睡，在起床后也会和小朋友一起进行简单整理床铺。

特别在进餐方面，比上学期时的进餐速度快并能保持桌面上的干净。活动结束后，大部分孩子都能主动喝水，而且还是一大杯，不再像以前老师那样提醒老师。

总之，幼儿在各方面的主动性都增强了，自我控制能力也有所提高，在日常生活当中大部分幼儿都能按照老师的要求去约束自己，主动学习的积极性也相比上学期有了较大的进步。而且很多孩子的自我表达能力也比上学期强得多。

舒适的环境是儿童健康生活的前提。我们每天打扫教室，让孩子们在一个干净的环境中学习和生活。每天一定要让孩子们干净整洁地回家。在随时随地的对幼儿进行细致入微的生活照顾的同时，也让幼儿学习自己照顾好自己，比如幼儿都会在进行户外活动前相互帮忙垫上毛巾，户外活动后会把毛巾取下来晒在走廊的栏杆上。

同时，本学期我们积极开展各种户外活动。明显的幼儿的体质相对上学期而言增强了不少，幼儿的出勤率也大大提高。

做为我们是孩子在幼儿园的衣食父母，也很了解家长的心情，孩子都是父母的心头肉，都是希望自己的孩子在幼儿园能开开心心、安安全全度过每一天。为了让父母能把孩子托付给老师。我们从家长做起，把孩子教给老师，让孩子不离开老师，无论什么活动，孩子总是在老师的眼里。

除了这些教师经常对儿童进行安全教育外，掌握一定的自我安全保护方法是儿童安全教育的重点。因此，我们把安全教育周和课程结合起来。开展了多种形式的安全教育活动。

加强对儿童的安全教育，识别各种简单的安全标志。让幼儿知道出现危险时不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。通过各种活动，提高儿童的安全意识和自我保护能力。

还通过环境布置渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育，引导幼儿学习保护自身安全，增强安全根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育以提高自我保护意识。

我们班有一个安全教育渗透到日常生活中的目的和计划。根据儿童生活的需要和社会上其他人的素质要求，从生理和心理两方面确立了儿童自我保护能力的培养目标。随时对进行幼儿进行安全教育：

上下楼梯、户外活动都是安全的，不要把异物放进耳朵、鼻子和嘴巴里，以免发生危险。我们班还参加了幼儿园组织的消防演习。通过多种形式的安全教育活动，儿童的安全意识明显提高。

如。上下楼梯幼儿会互相提醒。在每天的工作中，我们时时把安全工作放在第一位，随机地对幼儿进行安全教育，确保了每个幼儿的安全在过去的一个学期里，我们的工作都离不开家长们的支持与配合，《家园联系手册》为老师与家长之间的沟通提供了一座桥梁，在这学期，大部分家长都能认真填写孩子在家的一些表现，帮孩子记录童言趣语。

不管是幼儿园还是每次班上搞活动，家长们总能从百忙之中抽出时间来参加我们的活动，在搞主题教学的时候，很多家长都能配合老师，为小朋友们的学习提供了丰富的操作材料，还有在开学初，大部分的家长都为幼儿制作识字卡片和英语单词卡片。