中学经典诵读活动方案精选(6篇)。

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中学经典诵读活动方案 篇1

《初中语文诵读教学研究》实施方案

万安中学成冬琴

一、指导思想

阅读教学是我国一种传统的教育方式，有着悠久的历史。中华传统文化记录着中华民族的成长进步，积淀着中华民族的智慧和精神，是现代文明的母体和源泉。开展诵读教学活动旨在认真贯彻落实社会主义荣辱观重要论述精神，以提高广大师生的人文素养、培养经典诵读为主题，以培养师生良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园，让中华经典代代相传。

二、活动目标

课题组通过阅读、朗诵唐宋经典、佳作、诗歌，达到了文化熏陶、智力锻炼、人格修养的目的。了解中华优秀文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义精神。让优秀的中华文化和民族精神不断在学生的心灵中产生潜移默化的影响，培养学生的气质。

1弘扬中华优秀传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提高人文素质。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情操，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

4在学校营造浓厚的阅读氛围，通过经典阅读活动，营造和谐、人文、丰富的校园文化。

三、实施对象初一、

二、三年级学生

四、诵读内容

根据中学语文学科特点，通过开展语文实验，确立研究语文诵读的基本途径，优化学生语言理解与感知，探索出一条以读代讲，以读带讲的语文课堂教学新途径。让学生认识到诵读是一门语言艺术，激发他们想读，敢读，肯读，乐读的兴趣，以读带思，做到从思考中产生疑问，在疑问中领悟，促进理解，鉴赏，表达等多项能力的运用。

中学经典诵读活动方案 篇2

太湖中学2013年“经典诵读”活动方案

株洲县教育局强调：要积极打造“书香校园”。以“弘扬中华文化，建设精神家园”为目标，大力开展“经典诵读行动”等形式多样的读书活动，提倡“亲近经典，承续传统”，推进经典诵、写、讲走进学校、深入课堂，将经典诵读行动等读书活动作为素质教育的重要内容和推进素质教育的载体形式，与学校的教学、科研、育人有机融为一体，让学校真正成为一个时刻响彻着琅琅读书声的地方，一个散发着浓浓书香的地方。

根据这一精神，为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。根据我校实际情况，具体实施方案如下：

一、经典诵读的意义

中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《易经》《论语》《孟子》等经典名著可视为重要代表。在社会教育方面，广泛开展朗诵古诗词、传承传统技艺等优秀传统文化普及活动。阅读中华文化经典，对社会、学校和个人都具有重要意义。

站在中华民族复兴的高度，诵读中华经典，是传承优秀文化、弘扬民族精神的重要组成部分。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。

引导学生读经典，配以好书，受益匪浅，贡献千年。

二、经典诵读活动的宗旨

通过广泛诵读中华经典，彰显中华语言与文化魅力，提高我校学生普通话的应用水平和朗读能力，在孩子们心灵纯净空廓的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文能激发他们一生的文化，培养优雅的举止和谈吐，养成孔孟所说的至大至刚的人格。同时将我校开展的书香校园活动落到实处，我校决定开展 “看精品，读经典，我与经典同行”经典诵读活动。

三、经典诵读活动的主题

本次活动以“看精品，读经典，我与经典同行”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

四、总体目标和具体目标

1总的目标是：通过组织学生背诵诗文经典，可以陶冶中华文化，为人生奠定坚实的基础。

2、具体目标：

（1） 激发学生对祖国语言和中华优秀文化的热爱。

（2） 营造浓厚的阅读氛围，提高学生的语文水平，培养学生良好的语文素养。

（3） 读经典，理解**，提高个人修养，健全人格。

（4） 培养学生的阅读兴趣，增强文化积淀，提高其它学科素养和艺术审美能力。

五、诵读形式

阅读的形式可以分为个人阅读和集体阅读。

六、具体措施

积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”。在平时诵读的基础上，举办诵读比赛、朗诵会等活动，以活动促诵读，以诵读促学习，达到熏陶情感、积淀文化的目的。

1、根据中学生诵读篇目，全体学生人人参加诵读活动，全体教师共同参与。

2、班主任、语文教师统一协调，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子们在活动中大声朗读。

三。创造性地开展小型灵活的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。利用语文课、早晚自学和教师的政治学习时间，组织学生背诵，并做到全程参与，学生全程参与；回家后，鼓励学生诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事；利用板报展示经典句子，营造阅读氛围，让学生走进经典，吸收中华优秀传统文化，陶冶情操；建立有效的评价体系，使学生养成习惯并坚持下去；每学期举办一次阅读竞赛，激发学生的阅读热情；每学期开展一次经典诵读主题活动；建立相应的文件，积累一系列过程数据。

七、经典诵读活动的口号：

1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

2、读高雅书，做优雅人。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、读书好，好读书，读好书。

5、与书本为友，与大师对话。

6与经典同行，打好生活底蕴；与名著为伴，塑造美好心灵。

7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。

8建设诗意校园，建设精神家园。

9、诵读，让校园精神起来！

10、读书修身，读书养性。

11朗诵，为人生铺下优雅的背景。

12、最是书香能致远。

八、经典诵读的内容

《唐诗三百首》、《宋词》、《元曲》、《三字经》、《**规》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《孝经》、《大子》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《老子》、《荀子》、《墨子》、《韩非子》、《诗经》、《楚辞》、《正气歌》、《赤兔之死》、《少年中国说》、《尊师》等。

9、 文言文阅读活动的对象：全体师生

十、经典诵读活动的时间

2013年3月1日至12月31日。利用假期，结合学校要求学生在假期读一本好书开展经典诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习的一种策略。教师也可以利用假期亲近经典，提高文学素养和基本功。

十一、经典诵读活动的组织机构

领导小组：

组长：吴炼成

副组长：何文坚曾源齐江华谢泽平

成员： 全体班主任及语文老师

具体来说，领导小组负责协调，班主任负责落实，语文老师负责落实。

十二、经典诵读活动的实施步骤

诵读活动按照“前期推行、中期加温、后期比赛”三个阶段运行。

（1） 早期实施阶段（2013年3月1日-3月30日）

进行语文老师培训，采用“请进来，走出去”的办法，以本校培训为主，形成强大的骨干网络体系。要开展宣传发动，制定具体实施方案，明确经典阅读的总体目标和理念。将阅读活动与学校教育教学活动相结合，制定阅读活动的内容、形式、时间安排和具体措施。

每个班级都要制订相应的经典诗词阅读计划，鼓励学生自主制定阅读计划。利用家访、家长会等机会向家长介绍诵读的目的、意义，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

（2） 中间加热阶段（2013年4月1日-10月20日）

积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”，如诵读讲座、诵读比赛等，以活动促诵读。读书促学习，学促熏陶，师生共同参与，掀起阅读经典的热潮，并在此基础上，交流总结活动。

具体措施：

1在课程安排上，教师引导学生阅读，教学生基本的阅读方法。

2、利用双休日、节假日，倡导学生自主诵读一定量的诗文。

三。按照统一的阅读时间表和内容，每天课前5分钟，上午阅度和中午阅读形成例行公事，教师全程参与，学生全程参与。每个班选一名普通话好、阅读水平高的学生做为小学教师。我们应该充分利用有效时间，不要走过场。

做好组织管理，逐步形成良好的读书习惯。

4、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。天天坚持，

5、实施快乐学习法。教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

6营造一种氛围，走进校园，弥漫着浓浓的书香。班级精选古诗文、名言警句布置黑板报。在校园广播、橱窗、板报等**开辟国学经典阅读专栏，让学生时时刻刻沐浴在其中，得到熏陶、感染、渗透。

7、设立经典诵读读书卡。引导学生临摹自己喜欢的诗文，设立读书卡，随时阅读，便于记忆。

8利用学校放映电影的有利条件，加强红色经典教育；利用**课教唱经典作品，如《明月几时有》、《满江红》、《春风秋月何时了》、《水调歌头丙辰中秋》等，班班有歌声，加深对经典的记忆；利用课外书法兴趣小组的契机，举行经典作品书法比赛，让经典诵读和红色经典教育、**陶冶、书法艺术有机结合，相得益彰。

9引导学生写出阅读经典的体会和感受，精选优秀的阅读散文。

10、建立有效的评价制度。评价由教师、家长、小组和自我评价四个部分组成，使学生养成习惯并坚持下去。注意给学生明确的阶段目标，并采取一定的激励措施，如发放荣誉证书等，以激励学生力争上游，营造“比、学、赶、超”的诵读氛围，保护诵读兴趣。

鼓励学生快背、多背，表彰先进，并通过广播站在全校通报表扬。

11、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录**、好做法经验推广等。

12鼓励学生读与行相结合，知识与实践相统一。结合感恩教育、人生观教育、礼仪教育等，通过与经典章结合句子的对比，教会学生在学习和生活中实践。

（3） 竞赛后期总结（2013年10月21日-12月30日）

语文教师要引导学生根据自己的情况选择经典诵读，并开展个人阅读比赛。首先以班级为单位，在班会期间召开第一轮诵读比赛，选拔个人成绩优异的学生代表班级参加年级的诵读比赛复赛。其次，年级优秀选手代表年级参加学校的阅读比赛决赛。

根据整体艺术效果进行评判。决赛具体时间、地点另行通知。可以个人诵读，也可集体诵读。

参赛者自选篇目进行诵读（时间不超出5分钟），并可穿插舞蹈、吟唱、书法等其他艺术形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。

十三、加强督查管理工作

1每堂课每天都要由学生领导检查、记录，并纳入班级评价。

2学校德育部门要加强对阅读课的管理和监督，并及时通报。

十四、活动要求

1我们学校的经典阅读活动，是体现学校特色的主要途径之一。全体教师要在思想上高度重视本次经典诵读活动，从学校大局出发，以主人翁的态度，积极主动地去筹备，完成学校分配给自己的任务。要在思想上形成共识，在行动上全面铺开。

教师必须身先士卒，先“下水”示范，以读触读，形成制度，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在校园上空。

2必须认真考虑每个项目活动过程中的每个环节，确保活动能够一次顺利进行。要创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与语文教学、思想政治课教学紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合，课堂教学和课外诵读相结合的原则，做到不增加学生课业负担，不增加家长经济负担。

中学经典诵读活动方案 篇3

为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合上级要求在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下。

一、指导思想

以“学习传统文化，吸取精神营养，促进全面发展，建设文化校园”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导学生读书学习，快乐成长。

二、活动目标

引导全体学生诵读国学经典，品味语言，砥砺品行，为精神成长打下民族文化的根基，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。

让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

拓宽语文教学渠道，丰富语文教学内容。把语文教学与国学经典诵读活动相结合，把国学经典诵读活动与学校德育教育相结合，建设文化校园，创建特色学校。

三、实施办法

1、组织领导

组长： 张勇

副组长：虞兵雷世全

组员：全体教师和学生

2、实施途径

（1）课堂教学。要充分发挥课堂教学主渠道作用，把中华传统文化精髓与语文、综合实践等学科相结合，注重学科的融合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。

鼓励学生每天用10分钟的时间背诵国学经典。鼓励学生在假期里每天坚持学习和背诵国学经典30分钟。星期五的综合教育课由班主任授课。老师应该对一些典故和单词的发音给予适当的指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。

”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。

（2）主题活动。与学校的教育教学活动有机结合，创造性开展活动丰富多彩。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。

（3）实践活动。在实施过程中，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班诵读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。

开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

五、注意事项：

1、要提高对本次活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、校园宣传栏、广播室等宣传工具要为此次活动服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。

3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。

4语文教师和班主任要做好合作，教师要积极参与课堂，认真组织各种形式的课堂阅读活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

5具体活动计划由相关负责人制订。

茅塔中学

2014年3月

中学经典诵读活动方案 篇4

一、指导思想

国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。结合我校的“和美教育，打造儒和文化校园”这一教育目标。现准备开展经典诵读活动，让诵读经典之风浸漫校园，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，陶冶性情品德。

二、参赛对象

七年级各班，人数不限。

三、比赛时间、地点

时间：20xx年12月24日下午1:30

地点：学校报告厅

四、诵读范围

诵读内容为中华经典诗文,要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味。

五、比赛要求

1、时限：每队（节目）诵读时间不超过6分钟。

2、诵读要求：形式不拘，可使用音乐、舞蹈等多种艺术表现形式。

3．朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。

4．扮装、道具、音带等，由各班自行设计、准备。

六、节目上报时间安排

1．节目上报：在12月18日前上报学校政教处、团委。

2．各班班主任和语文任课教师共同负责本班节目设计和编排。

七、评选方法及奖项设置

评委：片各校德育负责教师

奖项设置:

一、二、三等奖若干

20xx年11月25日

1、附：中华经典诗文诵读推荐篇目

一、启蒙经典（共3篇）

1、《老子》（《道德经》）

2、《三字经》

3、《弟子规》

二、四书五经

1、《大学》（第1章）

2、《中庸》（第4、20、22、24章）

3、《论语》（10篇）

⑴《学而·学而时习之云章》（第1、4、6、14、15、16章）

⑵《为政·为政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）

⑶《里仁·里仁为美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）

⑷《雍也·乐水乐山四章》（第18、20、23、30章）

⑸《述而·志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章）

⑹《泰佰·任重道远三章》（第5、7、10章）

⑺《子罕·仁者不忧七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）

⑻《颜渊·成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）

⑼《子路·和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章）

⑽《宪问·修己以安百姓十章》（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章）

4、《孟子》（6篇）

⑴《公孙丑上·论浩然之气二章》（第2、6章）

⑵《滕文公下·富贵不能淫一章》（第2章）

⑶（离数上·得民心者得天下二章）（第9、10章）

⑷《告子上·舍生取义四章》（第8、10章）

⑸《尽心上·登泰山而小天下三章》（第14、19、24章）

⑹《尽心下·尽信（书）不如无（书）二章》（第3、31章）

5、《周易·泰》

6、《尚书·盘庚上》

7、《诗经》（6篇）

⑴《击鼓》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《七月》⑸《何草不黄》⑹《无衣》

8、《礼记》（3篇）

⑴《敖不可长》 ⑵《不食嗟来之食》 ⑶《学记·教学为先》

9、《左传》（2篇）

⑴《左传·僖公五年》⑵《烛之武退秦师》

三、神话故事（5篇）

1、《精卫填海》（《山海经》）

2、《夸父逐日》（《山海经》）

3、《鲧禹治水》（《山海经》）

4、《女娲补天》（《山海经》）

5、《嫦娥奔月》（《山海经》）

四、寓言故事（10篇）

1、《画蛇添足》（《战国策》）

2、《狐假虎威》（《战国策》）

3、《拔苗助长》（《孟子》）

4、《鹬蚌相争》（《战国策》）

5、《自相矛盾》（《韩非子》）

6、《愚公移山》（《列子》）

7、《螳螂捕蝉》（《说苑》）

8、《卖椟还珠》（《韩非子》）

9、《曾子杀猪》（《韩非子》）

10、《朝三暮四》（《庄子》）

五、经典诗词（30首）

1、《国殇》（屈原）

2、《古诗十九首》

3、《怨歌行》（曹植）

4、《短歌行 对酒当歌》（曹操）

5、《归园田居 少无适俗韵》(陶渊明)

6、《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）

7、《将进酒》李白

8、《水槛遣心二首》（杜甫）

9、《长恨歌》（白居易）

10、《致酒行》（李贺）

11、《春江花月夜》（张若虚）

12、《书愤》（陆游）

13、《正气歌》（文天祥）

14、《菩萨蛮 平林漠漠烟如织》（李白）

15、《浪淘沙 帘外雨潺潺》（李煜）

16、《踏莎行》（欧阳修）

17、《念奴娇 赤壁怀古》(苏轼)

18、《定风波 莫听穿林打叶声》（苏轼）

19、《苏幕遮》（范仲淹）

20、《江城子》（贺铸）

21、《少年游》（周邦彦）

22、《八声甘州 对潇潇暮雨洒江天》（柳永）

23、《踏莎行》（秦观）

24、《鹊踏枝槛菊愁烟兰泣露》晏殊、

25、《声声慢》（李清照）

26、《扬州慢》姜夔

27、《虞美人 听雨》（蒋捷）

28、《青玉案 元夕》（辛弃疾）

29、《满江红》（岳飞）

30、《采桑子 谁翻乐府凄凉曲》（纳兰性德）

六、古典散文诵读（20篇）

1、《谏太宗十思疏》（唐 魏征）

2、《阿房宫赋》（唐 杜牧）

3、《滕王阁序》（唐 王勃）

4、《别赋》（南北朝 江淹）

5、《过秦论》（西汉 贾谊）

6、《离骚》（战国 屈原）

7、《前赤壁赋》《后赤壁赋》（宋苏轼）

8、《修竹篇序》（唐 陈子昂）

9、《孟母戒子》（韩愈）

10、《孙权劝学》（司马光）

11、《少年中国说》（三、四稿）（清·梁启超）

12、《人生的真义》 (陈独秀)

13、《桨声灯影里的秦淮河》（朱自清）

14、《可爱的中国》（节选）（方志敏）

15、《听听那冷雨》（余光中）

16、《精神的三间小屋》（毕淑敏）

17、《掌心化雪》(鲍尔吉·原野)

18、《匆匆》（朱自清）

19、《乌篷船》（周作人）

20、《字缘》（董桥）

中学经典诵读活动方案 篇5

一、指导思想

为了继承和发扬中华民族优秀传统文化。根据上级关于“经典诵读活动”的工作安排和相关要求，结合我校的实际，通过大力开展经典诵读活动，努力在学生中营造“读国学经典、学民族文化”的氛围，进一步弘扬中华民族的“仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇、和”的优良传统美德，培养他们高尚情操，丰富中学生文化内涵，让传统经典文化带动中学生树立良好的世界观、人生观、价值观，推动社会和谐进步。

二、目的及意义

通过活动，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，传承国学经典，培养中学生的民族精神和感恩意识，提升学生的人文素养和价值观，培养学生的读书兴趣，树立终身学习的观念。

三、活动要求

1各班要高度重视，班主任和语文系要加强组织。

2每各班的学生要互相配合，形成良好的阅读氛围。

3、精心准备，迎接学校阶段检查及元旦举行的各项比赛。

四、国学经典诵读参考篇目

《论语》、《诗经》、《孟子》、《**规》、《三字经》、《千字文》、《唐诗》《宋词》、《笠翁对韵》、《大学》等

五、实施计划

发起国学经典诵读的倡议

以11月份读书月为契机，由团委和语文组牵头组织，在全校发出“读圣贤书,做儒雅人”的倡议，大力倡导并号召全校师生加入学习中华优秀文化的行列，与圣贤为师，与经典同行。

开展国学经典诵读“五个一”活动

国学经典诵读的“五个一”活动，即每日吟一则经典，每月读一本好书、写好一篇的心得体会、开展一次读书经验交流座谈会、听一次讲座活动。让学生在活动中学习，在学习中领悟道。

开展国学经典诵读等形式的比赛

围绕“庆元旦”的活动，结合国学经典诵读主题，开展以“诵经典、写经典、悟经典”为内容的各项比赛，形式包括诵读比赛、书法比赛、作文比赛等，让学生感悟优秀传统文化，促进全体学生对民族文化的热爱，推动民族文化发展。让全体学生在阅读经典中陶冶情操，努力使我们的学生成为知识和推理的优秀人才。

6、 不同年级、不同阶段的阅读项目及要求

中学经典诵读活动方案 篇6

按照市文明办、市教育局、市团委《关于开展经典诵读和优秀童谣传唱活动的通知》精神，区文明办、区教育局、区团委决定，在我校开展经典诵读活动，根据我校具体实际结合上级文件精神，现制定方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，以社会主义核心价值体系为根本，教育、引导我校学生学习、了解、热爱、传承国学经典和历史文化，弘扬民族优秀文化传统，使他们在经典诵读校园传唱中感悟祖国历史的源远流长和祖国文化的博大精深，陶冶情操，激发爱国情感，做有道德的人。

二、活动内容

1、广泛宣传优秀经典作品，利用我校校刊、校园广播站、橱窗、板报等宣传展示优秀文化作品或片段，营造全校学生争相传诵的浓厚氛围。

2开展经典诵读和校园歌咏活动。要充分发挥学校的主体地位作用，把经典读物、校园文化、课堂学习和课外活动有机结合起来。我校将利用大班休息、主题班会等活动载体，朗诵唐诗、宋词和传统经典文章。

初一读唐诗，第二天读宋词，第三天读传统经典。

三。举办弘扬中华传统文化论坛。

4、开展经典诵读比赛。

5、撰写读后感评出优秀作品。

经典诵读活动方案

区第一中学