穿条纹睡衣的男孩读后感集锦13篇。

阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈，作品正是一部值得推荐给大家阅读的好书。这时候写一篇读后感，可以捕捉转瞬即逝的灵感。这篇文章从不同的角度不同的层面来解读了“穿条纹睡衣的男孩读后感”，请您在休闲时间内留意本页内容！

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇1】

一直喜欢看有关二战的电影，特别喜欢看打德军的二战片，说不出理由的喜欢，几乎我看过的每一部这种类型的电影，都没有让我失望。

《穿条纹睡衣的男孩》，八岁男孩布鲁诺视角去看战争，简而言之，这是个很好的故事，是个会让人痛心、催泪的故事。在黑暗的理性到来之前，用以丈量童年的是听觉、嗅觉和视觉。看完影片，一股恶寒爬上心头，让人压抑的难受，令人窒息。八岁男主布鲁诺母亲的怜悯和两个小孩子纯洁的友情（两位小演员演得非常棒），小孩子的天真与纳粹军官凶残形成强烈的对比。整部影片都没有直接去拍摄战争，却更能让人体会到纳粹军官的杀人不眨眼的血腥和凶残，更加震撼人心。

为了不剧透，我只写一点有关父母教育孩子的观后感。

在一个人的童年，父母教育孩子，尽力去保护孩子的童真，少一点理性，这点是对的。为了保护这份童真，父母甚至是用了欺骗和虚假的手段，如电影里的男主角的父母，把犹太人的集中营说成农场，为了纳粹的政治宣传需要，拍的集中营里幸福生活的模样，被八岁的男主好奇偷看了，八岁的男主真的相信了他父亲是在为了让全世界人民幸福快乐生活而努力工作……给自己的孩子人为营造在一个健康快乐的环境，也许真的没有错，让自己的孩子的童年远离残酷的现实，把现实虚构成美好，很多二战电影都这样拍的，而且都拍得很棒！然而……

一个是战争中的童真，另一个是童真眼里的战争。

真相和理性，应该从几岁开始？……

《穿条纹睡衣的男孩》是一部值得复习的电影。

无论你之前是什么人，换上条纹睡衣，人与人就没有区别了。这场战争犹太人是悲剧的主角，而战争的残酷，对于普通德国百姓，依然是悲剧的人生。

看完电影，更加珍惜和平！

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇2】

看完电影真是震撼无比!真是一部很悲凉很现实的电影!看完这部片子我真不想说话了!种族歧视?同是人类!何必如此……

虽然片子中没有直接的战争的场面，但是战争的阴影却无处不在，死死的笼罩着每个人，尤其两个同时8岁的男孩，里面和外面、死亡和阳光!外面男孩俊朗的外形整洁的衣服，里面男孩羸弱的身体，宽大破损的囚服。生与死之间的间隔就是一道罪恶的铁丝网!实在是揪心!!!

军官曾对他儿子布鲁诺说过，他的老师也说：“要生能在犹太人中发现善良的人，那就发现新大陆了。”可是，他儿子永远不会也再也没有机会明白他们说这些话的理由了。他只知道，在他受伤的时候，是和蔼的犹太仆人给他包扎的伤口，可是那仆人后来却被父亲的士兵打死了。他只知道，那小犹太人是他的朋友。哎……

小孩子单纯的眼里还以为这残酷的集中营是快乐、有趣的地方……他们眼中也沒有种族仇视……他们只想做朋友

最后2个人握紧手……消除对方不安一幕……最后的最后的画面停留在堆满条纹衣服的毒气房的大门上……这就是结果战争给人们的结果!

大雨中母亲撕心裂肺的哀号，父亲那因痛苦而扭曲变形的脸，或许也在说明，任何一场战争都没有胜利者。人民永远是被战争伤害最深的人，不管他站在哪一边。伤害别人的人，最终伤害了自己，给别人带去痛苦的人，同时也把痛苦留给了自己。

祈祷世界和平吧，尤其在危机四伏的今天。

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇3】

我们是不同的种族，来自不同的国家，身处不同的环境，可是，我们都是孩子，我八岁，你也八岁，这是我们最大的共同点，一句hello，跨越了世俗的等级与仇恨，就这样，我们认识了。隔着铁丝网，两个不同世界的我们一起说话，一起玩耍，我们成为了对方最好也是唯一的朋友。

我们都会有怯懦的时候，都会犯错误，可是，朋友，对不起，我们还做朋友好吗？孩子总是那么善良，那么单纯，即使我的朋友对我做了不好的事，还是愿意选择原谅。我单纯的想，帮助你，会弥补自己曾经的过失，减少自己的愧疚。也因为我们是朋友，所以更想帮助你。也许在孩子的心里，友情便是他们的全部，没有世俗的眼光，没有等级的的观念，有的只是我想跟你做朋友，想要对我的朋友好。小孩的世界对大人来说是幼稚，但对孩子来说就是全部，他们的纯真，会让多少人羞愧。我们都曾经是一个孩子，都曾经拥有那份纯真，可是，它好像在我们长大的路上，慢慢被我们遗失了。

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇4】

《穿条纹睡衣的男孩》透过一个孩子的眼睛来讲述二战中德国集中营中的情景，以一个孩子的视角来审视那个特殊的年代。质朴的文字呈现了过去历史上这一段黑暗的历史过程，没有道德上的批判，仅有两个孩子的真诚对话与友情，以童书的方式完满了一段残酷的历史。那些杀戮和令人难以直视的鲜血，在孩子的眼中被折射的是如此光陆怪离和有趣，但越是如此越是让人痛苦得难以遏制。

布鲁诺的父亲是一名纳粹军官，奉命作为司令官接管一处犹太集中营。于是举家搬迁到了离集中营不远的郊区居住。在此他发现离家不远处有一个奇怪的地方，那里的人全部穿着蓝色条纹的睡衣。

布鲁诺很快就厌倦了小小的庭院并发现了一条秘密通道，它通向原野，却被犹太集中营的铁丝网垄断。在铁网的另一端，他遇到同样是8岁的男孩什姆儿，一个犹太人，穿着蓝色条纹的睡衣。

起初布鲁诺以为蓝色条纹的睡衣是用以游戏的服装，他对铁网里的世界好奇，对什姆儿感到好奇，他天天来到这个铁网跟前与他的朋友会面，有时带着美味的食物，有时带着心爱的足球。他们不知不觉地成为了好朋友。

而日常平静的生活是虚假的，年轻英俊的副官，会突然对犹太人大发雷霆，和蔼可亲的父亲，制定了屠杀犹太人的毒气计划，曾经被布鲁诺认为是乐园的农场，只是一网之隔的人间地狱——甚至不属于人间。那个曾经是医生的剥土豆的犹太老人，最后死在士兵的拳打脚踢之下，只是因为打撒了酒。美丽的妈妈面对丈夫如怪物般残忍的时候，那样痛苦和歇斯底里的叫喊，她知道那是罪恶。

布鲁诺并不知晓这黑暗的一面，他以为他的父亲有善待这些犹太人。他为了帮助什姆儿寻找爷爷而换上了条纹睡衣溜进了地狱，正是一个雷雨天气，一群犹太人，包括布鲁诺和什姆儿，被驱赶到了一处房间，被命令脱光了衣服，这时，有人乐观的说，别担心，只是洗洗澡而已。布鲁诺也单纯地认为，这是避雨。然而再也没有人从那个房间走出来。布鲁诺的父母终于发现了秘道，循迹找到了集中营，父亲看到的是毒气室作业的结束，发出一声绝望地呼唤，母亲在外面撕心裂肺地痛哭起来……

当两个男孩握紧彼此的手，安然待在毒气室的时候，我的心中暗暗流动着感动和伤怀。他们面对整个世界的单纯和外面的黑暗残忍形成了鲜明的对比。围墙铁丝外的妈妈和姐姐跪在地上哭，司令官父亲无能为力地呆滞着。毒气室里永远消失了单纯的穿条纹睡衣的男孩们。

我突然意识到和平是多美丽的一个字眼，原本世界就应该如两个男孩间的友谊那么简单。不论是文化差异还是种族隔阂，都阻止不了人们交流和进步。但当战争的枪口指向无辜的人们时，不论是怎样的血统还是多么被推崇的种族崇拜都比不过那一件条纹睡衣，结果都是鲜血淋漓。它将毫不留情地阻隔人类交流、进步，人性在他面前不堪一击！

和平，多么美好的字眼，更够给天底下所有渴望幸福或正在享受幸福的人以福泽。希望这段人类历史上最为惨痛的经历能带予我们对和平的渴望以及追求，种族、宗教的差异不再引起战争与屠杀、硝烟与血腥。穿条纹睡衣的男孩的灵魂能够得到救赎。

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇5】

在电影之前，有一句话被翻译成中文，用来衡量黑暗理性到来之前儿童的听觉、嗅觉和视觉。在**这部影片之前是对它完全没什么概念，更是不明白其中蕴含的意义。

直到影片以惊心动魄的结局结束，在对影片中两个小男孩的同情下，逐渐开始理解这句话的含义。

从一个拥有一双纯净清澈的蓝眼睛的小男孩的角度来看，这部电影一直在悄悄地讲述发生在他身边的故事。但是却在这种平静中不断渗透着残忍。在那样的年代里，在那样的战争背景下似乎无论谁都有着生不由己的苦衷，谁都有各自做的理由。

因此就让那些不公平的残忍就那样的出现了，让某些人被迫为这样的残忍买单，就连小孩也不能幸免。最终的结局是：无情的命运让两个小男孩的生命就这样误打误撞的划上了句号。

带着一群人被赶往陌生的房子，脱下睡衣。他们在最后一刻用那稚嫩的小手彼此紧握对方手，赤裸着身体不知道等待的会是什么，还天真的以为可能是要洗澡，然而在抬起头时，毒气室屋顶的小洞里，一股黑色的毒气正在弥漫下来。当父亲找到门时，母亲绝望的眼神，抱着儿子原来的衣服，在铁棍外哭泣，而门外堆着的所谓条纹睡衣每拍最后一张，都有力地诉说着沉重的结局。

让我们难以相信那拥有着漂亮蓝眼睛的小男孩和朋友就那样无辜的被结束了生命。

影片一直在平静地讲述着一个故事，却在结尾处匆匆以震撼人心的结尾收场。令我不得不从新想去审视那段战争的悲剧性，那些的德国纳粹残暴的事实的历史。同时也对那些曾被残暴蹂躏的犹太人的同情，很是愤慨那些病态的专权者们！

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇6】

突然间想起一部电影《穿条纹睡衣的男孩》，挺感伤的。

影片叙述了一个八岁的德国男孩布鲁诺随着父亲的升迁，一家人搬到了新家，而在家的不远处，透过窗户可以看到一个“农场”，还有一些穿着条纹“睡衣”的老人和小孩，烟囱里经常会释放奇怪而又难闻的“黑烟”，其实，那不是什么“农场”，而是一个集中营，“睡衣”其实是囚服，“黑烟”是毒气，而他的父亲正是那里最高的统治者。布鲁诺曾经问过家人，可又有谁能给他真正的答案？在童心的驱使下，布鲁诺偷偷透过铁丝网观望那个“农场”，在那里，认识了一个同样八岁的犹太男孩希姆尔，并和他成为朋友。最后，为了帮助希姆尔找到失踪的父亲，布鲁诺换上了“睡衣”，爬进“农场”，最后二人被抓，在毒气室，发生了一场纯洁的友谊... ...

该影片是透过一个八岁男孩的视角观望这个世界，或许他们永远都不知道这个世界有多么的可怕，大人们的想法又是多么复杂，在他们眼里，连小孩子都能拥有纯洁的友谊，而大人们又有何不能？

最后，我想要说的是，和平是最重要的，只要我们还共同存在在这地球上，我们就必须和平，消灭种族歧视。

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇7】

穿条纹睡衣的男孩读后感（一）《穿条纹睡衣的男孩》透过一个孩子的眼睛来讲述二战中德国集中营中的情景，以一个孩子的视角来审视那个特殊的年代。这些朴素的文字在过去的历史中呈现出一个黑暗的历史过程。没有道德批判，只有两个孩子真诚的对话和友谊，一段残酷的历史是以儿童读物的方式完成的。那些杀戮和令人难以直视的鲜血，在孩子的眼中被折射的是如此光陆怪离和有趣，但越是如此越是让人痛苦得难以遏制。

布鲁诺的父亲是纳粹军官，奉命接管一个犹太人集中营，担任指挥官。所以全家搬到离集中营不远的郊区。他在离家不远的地方发现了一个奇怪的地方，所有的人都穿着蓝色条纹的睡衣。

布鲁诺很快就厌倦了小小的庭院并发现了一条秘密通道，它通向原野，却被犹太集中营的铁丝垄断。在熨斗的另一端，他遇到了同一个穿着蓝条纹睡衣的8岁男孩，一个犹太人。起初，布鲁诺以为蓝色条纹的睡衣是游戏用的衣服。他对铁中的世界好奇，对示母也好奇。他每天都来铁馆见朋友，有时带着美味的食物，有时带着心爱的足球。

他们不知不觉地成为了好朋友。而日常平静的生活是虚假的，年轻英俊的副官，会突然对犹太人大发雷霆，和蔼可亲的父亲，制定了**犹太人的毒气计划，曾经被布鲁诺认为是乐园的农场，只是一之隔的人间地狱——甚至不属于人间。那个曾经是医生剥土豆皮的犹太老人最后死于士兵的拳打脚踢，就因为他撒了酒。

美丽的妈妈面对丈夫如怪物般残忍的时候，那样痛苦和歇斯底里的叫喊，她知道那是罪恶。布鲁诺不知道黑暗的一面。他认为他父亲对犹太人很好。他为了帮助什姆儿寻找爷爷而换上了条纹睡衣溜进了地狱，正是一个雷雨天气，一群犹太人，包括布鲁诺和什姆儿，被驱赶到了一处房间，被命令脱光了衣服，这时，有人乐观的说，别担心，只是洗洗澡而已。

布鲁诺也单纯地认为，这是避雨。然而再也没有人从那个房间走出来。布鲁诺的父母终于发现了秘道，循迹找到了集中营，父亲看到的是毒气室作业的结束，发出一声绝望地呼唤，母亲在外面撕心裂肺地痛哭起来……当两个男孩握紧彼此的手，安然待在毒气室的时候，我的心中暗暗流动着感动和伤怀。

他们面对整个世界的朴素与外面的黑暗和残酷形成鲜明对比。围墙铁丝外的妈妈和姐姐跪在地上哭，司令官父亲无能为力地呆滞着。毒气室里永远消失了单纯的穿条纹睡衣的男孩们。

我突然意识到和平是多么美好。世界应该和两个男孩的友谊一样简单。无论是文化差异还是民族隔阂，都无法阻止人们的交流和提高。但当战争的枪口指向无辜的人们时，不论是怎样的血统还是多么被推崇的种族崇拜都比不过那一件条纹睡衣，结果都是鲜血淋漓。

它会无情地阻碍人类的交流与进步，人性在他面前脆弱！和平，多么美丽的一个词，足以给所有想要幸福或正在享受幸福的人祝福。希望这段人类历史上最为惨痛的经历能带予我们对和平的渴望以及追求，种族、宗教的差异不再引起战争与**、硝烟与血腥。

穿条纹睡衣的男孩的灵魂能够得到救赎。穿条纹睡衣的男孩（2）这是一个8岁男孩的故事，他在一个对一切都充满好奇的年龄。“冒险家”的人生理想赋予了布鲁诺猎奇且冲动的个性，布鲁诺和铁笼墙里的“犹太”小男孩成为了好朋友。

布鲁诺在他的天真的孩童世界中没有所谓的阶级和种族之分，他认为营地是一个好玩的地方，甚至他将录像中标榜的“快乐营地”和他眼前的阴凉的世界相对比，相契合。他对穿条纹衣服的佣人充满好奇，()对小伙伴衣服上的号码很是困惑。终于，他在父母的疏忽和自己屡次惯性使然的冒险经历驱使下他进入到了营地内部，等待他的却是意想不到的噩运。

毋庸置疑，小男孩的结局是可悲的，甚至至死他都不是很清楚自己成了政治**的殉葬品。当他真正踏进营地的内部空间时，他发现自己无法回头。这个小男孩的悲惨命运也可能是由于他自己的好奇心和生存环境。

他的天真，他的勇敢葬送了他幼小的生命。影片也侧面的刻画了小男孩布鲁诺的父亲为首的政治军阀的残忍政策，对犹太人集体**的历史从一个孩子眼中模糊的展现。当然，在人性丧失的时代，这部电影也有一些人性的描写。

小男孩不愿意学*****的教育，小男孩的母亲发现自己的丈夫的所作所为内心罪恶感的加深。故事的结局很悲伤，多少有些出乎意料。影片以小男孩母亲和妹妹的哭声和父亲的绝望告终。在关押犹太人的营地中依然有许多数不清的条纹衣服静静地等待下一批新来的受难同胞的到来。

这部电影同样和《美丽人生》，《钢琴师》等出色的影片一样将视角定位于小人物的个体命运发展上面，以小见大，对战时小人物命运的体恤比大场面的战争刻画更能触动人心。

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。

要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作

1、 在教研组建设方面：1。深入学习理论，积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。

充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。

（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（4）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划

20xx—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：

1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：

制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：

1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：

1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：

1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。

二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇8】

贾雨歌初2015级14班51号

一、影片简介

1940年代在柏林，布鲁诺从柏林搬到了柏林郊外的一个偏僻的郊区，因此他不得不离开他心爱的家和朋友。

在他的新家里，布鲁诺从房间窗户向外看，看到一个奇怪的农场，人们穿着条纹睡衣在那里工作。就在他试图了解更多的时候，他母亲警告他不要靠近那里。因为旁边是杀人工厂奥斯维辛集中营。

一次，布鲁诺为了制作秋千，偶然发现自家的后花园的一个小小杂物间内，有个窗户，可以轻易的爬出这个牢笼般的住所。某天，趁母亲不在意，布鲁诺越过这个界限。当他高兴地跑了一会儿，他来到一个用带刺铁丝网围成的篱笆前。在栅栏的另一边，一个穿着条纹睡衣的男孩正在用手推车倒碎石。

他很惊讶终于在这里找到了他的同龄人。布鲁诺每天都会偷偷来这里见他的新朋友沙姆。

几天后，布鲁诺在荡秋千。他在天空中发现黑而刺鼻的烟。后来，当他母亲知道真相时，他情绪低落，每天都叹气。他经常用言语讽刺布鲁诺的父亲。布鲁诺的父亲考虑到对孩子们的影响，决定把他们送到海德堡阿姨家。

在过去的几周里，布鲁诺对自己的所见所闻越来越感到困惑。他的家人教导他，所有的犹太人都是魔鬼，但他与沙暮的关系越来越紧。沙暮告诉布鲁诺，他父亲失踪三天了，布鲁诺决定利用最后一次为他做点什么，于是他穿上沙暮带来的条纹睡衣，前往集中营。

刚进集中营，就被送进毒气室里，布鲁诺抓住了沙暮的手，他们不知道要发生什么，他们觉得等外面的大雨停了就能回家了。然而抬起头时，毒气室屋顶的小洞里，一股黑色的毒气（实为齐克隆b）正弥漫下来。

当父亲终于找到空牢房时，绝望地喊出了儿子的名字。同时，母亲跪在冰冷的铁丝网前，抱着布鲁诺原来的衣服，大声哭着

摄像机静静地看着布鲁诺最后走进的门。门上全是所谓的条纹睡衣。

二、孩子点评

看完电影后，我似乎已直沉浸在泪水中

脑海里一直回想着布鲁诺和沙暮在毒气室中紧握着双手的场面。我以为他父亲会在最后一刻冲进来救他的儿子，但他把布鲁诺变成了另一个战争的牺牲品。

从片段的开头，布鲁诺与伙伴的嬉戏让我感到与二战的残酷与悲凉简直是大相径庭，邹老曾说过：“前面越是美丽而和谐，后面越是凄凉与残忍。”——《邹氏语录》果然，没过一会儿，便看到纳粹党就开始大批次的抓人。

布鲁诺回到家时，母亲就开始准备一个小型宴会，可是那个宴会却挤满了人，还有专门请来的乐队，美味的佳肴——但这只是一个小型宴会。布鲁诺正要离开时，他和朋友们玩了最后一次。现在，这真的是最后一次了。

当到了柏林那里他遇见了他的朋友沙暮，当他冒出那句话:“我好羡慕你们，能和伙伴们在一起。”我的心里只想说:

孩子们，难道你不知道他们的生活是多么痛苦和残酷吗？那时的犹太人几乎就是一个个下贱的狗，当德国人愤怒时，犹太人便成了他们发泄的出气筒。仿佛德国人早已习惯，不然为何在那时布鲁诺的父亲还能露出那样自然的微笑。

犹太人也十分软弱，愿意为德国人效命，只安于现状，不去追求改变；难道他们的聪明才智都打不过德国人么？难道德国人就有如此神力可以控制任意民族么？

从更深的一层角度来讲，战争最可怕的不是虐杀了多少条鲜活的生命，而是带走了多少孩童的天真、信任与友谊。

每个孩子都像一颗即将发芽的种子，上面总是有无数的瓦砾。你需要一个正确的方向才能真正成长为一棵大树。反之，便会永远埋葬在泥土中。

布鲁诺的姐姐就是想着一个相反的方向在用力，她放弃了她所有的洋娃娃——等同于放弃了她的天真，换来的是一张张纳粹的海报——或许是因为科勒华的原因吧！才使得布鲁诺的姐姐被这种无理的说教如此信奉。相反，布鲁诺是没有被迷惑的，虽然他看起来什么都不知道。

他一直认为这是一场游戏；虽然他知道沙暮是犹太人，但他还是和他交了朋友；他和沙暮一起去集中营弥补自己的错误。即使在生命的最后一刻，他们也紧紧地握着对方的手，相信自己能够过去。

战争，一个可笑的魔鬼，他可能已经夺走了布鲁诺的生命，但未能夺走他的权力。

三、家长点评：

很少有机会在家里和女儿一起认真地看完一部电影，过程中总会被这样那样的事打断，尽管移动硬盘中装有上千部影片。

感谢邹老留给家长的作业，让我和女儿一起经历了一次灵魂的洗礼。

“真理被黑暗吞噬之前，童年由听觉、嗅觉和视觉主宰”，这是《穿条纹睡衣的男孩》的片头语。整个影片看过后，心中的感觉五味杂陈，痛心、压抑、同情，更多的是愤怒，对成年人的愤怒，对战争的愤怒。

战争让人的灵魂扭曲，使**的世界充满了欺骗和谎言。小布鲁诺的爸爸明明知道所谓的新家旁边就是十分不堪的纳粹集中营，但他却瞒着全家人；每天炼人炉的大烟囱飘出的刺鼻的浓烟，却说是焚烧垃圾所致；集中营里的犹太人过着猪狗不如的生活，德国纳粹却****，作虚假的宣传，让小布鲁诺看到集中营中歌舞升平、幸福祥和的假象，以至于到了集中营里死神在步步逼近时还在问沙暮：咖啡馆在**。

战争没有真正的赢家，尤其是灭绝人性的种族仇杀，最终是害人害己。影片中表面看纳粹德国占尽优势，但飞机轰炸却夺走了小布鲁诺的奶奶的性命。两个同龄的孩子小布鲁诺和沙暮，两种完全不同的命运，但最终却一起死在了毒气室里。

当布鲁诺的妈妈看到铁丝网旁边儿子的衣服，听到布鲁诺爸爸在集中营里焦急地喊着儿子的名字时，她彻底的崩溃了，跪在地上撕心裂肺地哭号，一向很坚强的我也控制不住自己，泪流满面。

我们不需要战争，无论战争能为国家带来什么，但最终遭殃的永远是老百姓。

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇9】

电影开始之前有一段话：在黑暗的理性到来之前，用以丈量童年的是听觉、嗅觉以及视觉（约翰-贝泽曼）。刚开始我不是很明白这句话，但是从主人公布鲁诺的所听，所嗅、所看的故事里，我认识了那个世界，黑暗的世界：惨无人道地迫害布鲁诺爸爸口中“他们根本算不上人”的无辜的犹太人，最后也终将把自己的孩子埋葬在了黑暗里。生命终止于无知的童年，以为被关进毒气室只是避雨和洗澡，其实挺好，毕竟不用体验以后更加黑暗的世界。

这部真实再现德国法西斯迫害犹太人的历史的电影长度只有90多分钟，远远短于《辛德勒的名单》。但是它远远比后者更触动我的神经，也许只是因为我刚被现实从对童年的依依不舍中分离出来，所以对布鲁诺“嘟嘟嘟”跑着探险这个世界的行为极为有兴趣？从柏林街上与里奥等伙伴“嘟嘟嘟”跑着，像小鸟、像飞机，到森林里奔跑着见“敌人”小伙伴希姆尔，布鲁诺短暂的童年一直在奔跑中，穿越的表面或为繁华的大街、或为绿意盎然的树林，背地里却是血雨腥风，与我们目前所处的世界有得一比。

电影前面部分的演绎已经为后面的故事埋下了伏笔。布鲁诺和伙伴们奔跑过休闲的柏林广场，也跑过了搜查、押解犹太人的军车，破败的受压迫的犹太人生存场景和布鲁诺家里的装修是强烈的对比，可是故事最后，失亲爱的儿子的他们家其实和扔满条纹衣服的“牢房”并无差异。布鲁诺的奶奶最有先见之明：“打小我就给你做各式各样的戏服，你那时就很喜欢盛装出场。所以你现在也觉得高人一等，对吗”？只可惜拉尔夫“作为一名士兵”，他的人生便不是关于选择，而是关乎责任。担起了对国家的责任，却忘记了自己首先是一名父亲，他的言行都被他的孩子看在眼里，如同他长成了他的“父亲”。在庆祝晚会上，奶奶娜塔莉哽咽着与阁楼上往下望的两个孙辈挥手告别，预示着故事里她也含恨身亡。离开柏林的家的早晨，布鲁诺和伙伴玩游戏，有他假死的一幕，只是没想到，他的生命也很快终止。

布鲁诺的生命终止于童年，因为友情，这两点足以支撑我对人性继续怀有信心，毕竟因为他的懦弱，不承认友情而让希姆尔挨打这件事真的很让我失望。本来已经预料到他和希姆尔并不能找到希姆尔的爸爸，只是没有料到他们会被投进毒气室，留下遗憾。不过故事在此戛然而止，止于错落着条纹衣服的毒气室外厅，由明便暗，其实已经是导演给观众的赏赐。

故事里不得不提的是布鲁诺的妈妈艾尔莎，她由一位仰慕自己的丈夫变成婆婆娜塔莉式的母亲、妻子，过程那么让人痛心。拉尔夫曾经对他母亲说过一句话：在公开场合说不合时宜的话，会给你带来“trouble”。只是这个恼人的名词带给他人的同时也带给了他自己和他的家人，表现上最鲜明的就是艾尔莎。一直到离开柏林之前，她脸上的笑容是那么迷人、靓丽，可是到了她本以为是美好生活的乡下，她的笑容只有在听布鲁诺说“I told a lie, I didn’t bring a history book but an adventure one”才再次打动我。其余场景里，她的愤怒、无奈、痛哭流涕逼得我好想和她一起嚎叫和动手，多希望她能一直在秋千上飘荡着，就到永远，没有丧子之痛，没有对丈夫的怀疑之痛。

电影的电影里，犹太人集中营仿佛是世界上最安详快乐的地方，但是现实里只有“迫害”。集权者高高在上，耀武扬威，鞭、皮靴打在犹太人的身上，其实他们自己的人性也在这样的战斗里被击落了。谁才是真正的“连人都算不上”？很明显的答案。

我们的国家的情况又是怎样的呢？多少历史被掩盖，多少迫害被忘记？我们悲哀得都没有勇气为无辜的人拍一部诸如《穿条纹睡衣的男孩》和《辛德勒的名单》类似的电影，只能躲在角落或嘲笑、或羡慕他人的勇气。沉默地活着，迷茫地活着。借用一句话来结束这篇文字便是：这个世界会好吗？

答案在每个人的心里，更在每个人的行动里。

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇10】

我看着这篇电影，就仿佛来到这位男孩身边，与他同生共死。

这部电影讲的是一个叫约翰·布鲁诺的小男孩，他是德国人，它的父亲是一名军官。有一次，他的父亲被提拔到乡下去管理犹太人。于是，布鲁诺只好离开了他心爱的伙伴，跟随爸爸来到乡下，但是在那里没有伙伴，他的妈妈只让他在院子里玩，布鲁诺很喜欢探险，经常院子探险。

在一次偶然的时机，他找到了一位正在修车的军官，向他要一个轮胎做秋千，他跟着一名穿条纹睡衣的犹太人，来到后花园的储藏室里拿到了一个轮胎，并且发现只用爬出窗户，就可来到一片树林。这片树林正是布鲁诺探险的好地方。但是，只有8岁的布鲁诺怎么知道穿过这片森林的是犹太人集中营。

他在大人不注意的时候走进树林，穿过小溪，看到了犹太人的集中营。正巧一位叫萨廖尔的男孩坐在那。很快就成了朋友，把他们的想法告诉了对方。

后来，布鲁诺知道萨里奥的父亲失踪了三天，希望布鲁诺能帮助他找到萨里奥。

第二天，布鲁诺穿着条纹睡衣进入营地。布鲁诺与萨廖尔万万没想到的是这堪称集中营的地方，竟是一座“杀人工厂”烟囱里的黑烟却是毒气。后来，布鲁诺的父亲下令把犹太人关在他和犹太人死的房间里。

八岁的布鲁诺不知道他的女儿是他的父亲。布鲁诺的父亲是多么冷酷无情。布鲁诺的死应该是对他父亲的报复。战争是多么可怕！它不仅摧残了孩子们幼小的心灵，也使许多孩子无家可归，甚至丧命。请结束战争！

远离战争！

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇11】

这是一部反映二战时期的电影。影片一开始,醒目的希特勒标志和一大批军官气势汹汹地押着犹太人，迅速和小主人公布鲁诺自由自在玩飞机的场景形成强烈反差。我知道，战争会猝不及防地夺去孩子的快乐。

而在小主人公要离开柏林的那个聚会上，他的父亲对他的奶奶说：“母亲，请你小心，在公共场所口无遮拦会惹来麻烦的!”我知道，这是个不孝的父亲，邪恶的士兵。

当布鲁诺来到他们的乡下的新房子的时候，铁网制的大门，灰色的墙壁，许多的军人，每一处都暗藏杀机。我知道，这里不是个好地方。

布鲁诺百无聊赖，竟透过窗户观察到“条纹睡衣”的一些奇怪的人。当他父亲知道后，立刻把那个窗户给封了。布鲁诺实在没有别的乐趣，只好自己想尽办法找乐子：和自己下棋，看冒险书，造秋千……有一次，他荡秋千时甚至摔了下来，好心的帕维尔救了他，并帮他包扎伤口。他知道了，帕维尔是犹太人，以前是个实习医生，现在是个仆人，专门削土豆。

布鲁诺的爸爸为了不耽误布鲁诺学业，请了个家教，家教命令他看《德国三日》。可布鲁诺没兴趣，在秋千上看了几页就跑到后院探险，由此遇见了犹太小孩希姆尔，他也穿着“条纹睡衣”，布鲁诺和他交上朋友。后来有好几次，他闲得无聊，就来找这个新朋友。

有一次，布鲁诺问希姆尔为什么被关了进去，希姆尔说自己是犹太人。这时，布鲁诺犹豫了，因为他有那么一点点知道犹太人是自己国家的敌人，因为那个家教说过：“犹太人在诋毁我们，煽动我们的敌人，犹太人试图通过书籍使我们堕落，嘲笑我们的文学和音乐，无论如何，他们的影响都是毁灭性的，为的就是使我们的国家崩溃。”“如果你找到了一个犹太人是好人，那你就是这世界上最伟大的探险家。”“犹太人的目的是统治全人类，犹太人无法创造，只会破坏，他们是我们文化的敌人。成千上万的德国人因为他们而贫穷。”到底是交这个朋友还是不交?最后，他选择了交。同时，在这个所谓信仰的影响下，他姐姐丢弃了自己心爱的娃娃，成长为了一个“战士”，在房间里贴满纳粹的海报。

当那位年轻的中尉无意中向布鲁诺的母亲透露了集中营的事情，她觉得丈夫太残忍。她去质问丈夫，丈夫却对她说这是关系国家的强盛，全家人的性命，这是机密。而在布鲁诺爷爷的来临之际，那位年轻的中尉透露出自己的父亲是“叛国贼”，布鲁诺爸爸正愁没地方教训中尉，中尉这么一说，正中下怀，辞掉中尉。

此后，布鲁诺爸爸见妻子还是精神不振，唉声叹气，并且经常用言语讽刺自己，他考虑到这对孩子的影响，决定把他们送到海德堡的姑姑家。

布鲁诺一想到从此无法再见到这位最好的新朋友，他感到非常绝望，于是又去找希姆尔。希姆尔同时也告诉他一个坏消息——父亲失踪三天了。

布鲁诺发誓利用最后的时间为他找到父亲。于是他穿上了一件希姆尔拿来的条纹睡衣，拿来铁锹，在铁丝网下挖了一个很大的洞，钻了进去。就在这时，天空开始飘出了乌云，再然后是一阵闷雷。不言而喻，最可怕的结果就要来了。布鲁诺和希姆尔在找希姆尔父亲的时候，被众人拥进了“洗澡间”——毒气室，在“洗澡间”里，布鲁诺和希姆尔握紧对方的手，他们不知道要发生什么，也许外面的大雨一停就能回家了。然而抬起头时，毒气室屋顶的小洞里，一股黑色的毒气正弥漫下来……

当父亲最终寻到那间空空如也的牢房时，只有一遍遍绝望地喊着儿子的名字“布鲁诺”“布鲁诺”“布鲁诺”……与此同时，母亲跪倒在冰冷的铁丝网前，捧着布鲁诺的衣服，失声痛哭……

镜头静静地，久久地对着布鲁诺最后走入的那扇门，门外堆满了那些所谓的“条纹睡衣”……

战争!战争!战争!

我们总是在说人类要反思，我们总是在说战争里受伤害的是无辜的平民。我们总说战争是在灭绝人性，我们总说战争最终的结果就是鲜血淋漓。然而战争却像个瘟神一样挥之不去，多少无辜的人们在战争的阴霾下妻离子散流离失所。在xx年2月4日，正当中国人沉浸于春节气氛中时，东南亚的柬埔寨、泰国却为了一座神庙的归属爆发长达4小时的交火，造成泰柬两万多人伤亡，此后双方又相继爆发多次交火，泰国且已于6日单方面关闭了边界……

战争，你有结束的那一天吗?

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇12】

这是一个8岁小男孩的故事，他正处在对凡事都充满无限好奇心的年龄。“冒险家”的人生理想赋予了布鲁诺猎奇且冲动的个性，布鲁诺和铁笼墙里的“犹太”小男孩成为了好朋友。布鲁诺在他的天真的孩童世界中没有所谓的阶级和种族之分，他认为营地是一个好玩的地方，甚至他将录像中标榜的“快乐营地”和他眼前的阴凉的世界相对比，相契合。他对穿条纹衣服的佣人充满好奇，对小伙伴衣服上的号码很是困惑。终于，他在父母的疏忽和自己屡次惯性使然的冒险经历驱使下他进入到了营地内部，等待他的却是意想不到的噩运。

毋庸置疑，小男孩的结局是可悲的，甚至至死他都不是很清楚自己成了政治屠杀的殉葬品。当他真正的踏入到了营地的内部空间，才发觉自己已经无法回头。小男孩的悲惨命运也许也正是由于他本身的猎奇心理和生存环境所导致。他的天真，他的勇敢葬送了他幼小的生命。

影片也侧面的刻画了小男孩布鲁诺的父亲为首的政治军阀的残忍政策，对犹太人集体迫害的历史从一个孩子眼中模糊的展现。当然在人道丧失的那个年代，影片也是有一些人性的描写。小男孩不愿意学习关于独裁的教育，小男孩的母亲发现自己的丈夫的所作所为内心罪恶感的加深。

故事的结局很凄凉，多少也有些意外，影片在小男孩母亲和姐姐的呼唤痛哭下和父亲的绝望气恼中结束了。在关押犹太人的营地中依然有许多数不清的条纹衣服静静地等待下一批新来的受难同胞的到来。

这部电影同样和《美丽人生》，《钢琴师》等出色的影片一样将视角定位于小人物的个体命运发展上面，以小见大，对战时小人物命运的体恤比大场面的战争刻画更能触动人心。

穿条纹睡衣的男孩读后感【篇13】

二战期间，柏林的一个男孩是布鲁诺。他父亲是德国**。布鲁诺和他的朋友关系很好，但他的父亲要去柏林的一个村庄执行任务，所以他们全家都要搬到乡下去。布鲁诺很舍不得他的朋友，可是他却不能阻挡爸爸的命令。

布鲁诺到了乡下，感到很无聊。他没有搭档。他的姐姐也没法和他融到一起，因为他的姐姐已经有了强烈的民族思想，她把洋娃娃全部都丢到了地下室去。他的爸爸给他们姐弟俩请了一个家教。

布鲁诺讨厌枯燥的历史知识，但他喜欢读冒险书籍。他长大后想当一名探险家。

有一天，他实在闷得慌，跑进了谁都不让进的后院。结果，他妈妈看见了他，非常生气，叫他赶紧回屋里去。而且他的妈妈看起来很害怕的样子，这更激发了布鲁诺对后院的好奇心。

布鲁诺跑出家门，跑，跑，跑到**营。在那里他遇到了一个和他年龄相仿的犹太男孩，塞缪尔，穿着条纹睡衣。虽然他们被铁网隔开了，但他们在一起很快乐，成为了好朋友。

有一天，布鲁诺的父亲要送他去海德堡他姑妈家。布鲁诺很伤心。他把这个消息告诉了他的好朋友。布鲁诺不愿意再次搬家，失去他的好朋友。他也穿上了条纹睡衣，进入了劳动营。

在这之前他们挖了一个洞，可以自由穿梭。结果，上帝和他开了天大的玩笑。是时候处理犹太囚犯了，但当他母亲发现他失踪时，他已经进入毒气室被处决。

爱情冒险布鲁诺只想有一个伴侣，从不想掉进残酷的**世界。童年的纯真创造了一个神话般的想象，而**的残酷和战争扭曲了它。大人请不要再进行残酷的战争了。这不仅仅是一个孩子生命的凋零，更是全世界成千上万个孩子心灵的破碎。