电子技术基础课件（通用20篇）

◉ 电子技术基础课件

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列关于电路中电压方向的描述，错误的是( )

A.电压的参考方向可任意设定

B.电压的实际方向就是参考方向

C.电位降低的方向是电压的实际方向

D.Uab表示a点与b点之间电压参考方向由a指向b

2.电路如题2图所示，则以下关于电源功率的描述中，正确的是( )

A.电压源吸收功率20W，电流源吸收功率40W

B.电压源吸收功率20W，电流源提供功率40W

C.电压源提供功率20W，电流源吸收功率40W

D.电压源提供功率20W，电流源提供功率40W

3.已知加在电容C=2μF两端的电压为U(t)=100cos(2000πt)(mV)，则流过该电容的电流为( )

A. B. C. D. 4.下列关于P型半导体中载流子的描述，正确的是( )

A.仅自由电子是载流子 B.仅空穴是载流子

C.自由电子和空穴都是载流子 D.三价杂质离子也是载流子

5.以下关于差动放大电路的描述中，错误的是( )

A.差动放大电路是一个对称电路

B.差动放大电路的共模抑制比越大，性能越好

C.差动放大电路能抑制零点漂移

D.差动放大电路能抑制差模信号

6.理想运算放大器的两个基本特点是( )

A.虚地与虚断 B.虚短与虚地

C.虚短与虚断 D.断路与短路

7.能将矩形波转变成三角波的运算电路为( )

A.比例运算电路 B.微分运算电路

C.积分运算电路 D.加法运算电路

8.在单相桥式整流电路中，输入正弦电压的有效值为U2，输出电流为IO(AV)，则每个整流二极管承受最大反向电压URM和平均电流ID(AV)分别是( )

A. B. C. D. 9.在单相桥式整流电路中，输入正弦电压的有效值为U2，如其中有一个整流二极管开路，则这时输出电压平均值UO(AV)为( )

A.0V B.0.45U2

C.0.9U2 D.U2

10.下列逻辑式中，正确的逻辑公式是( )

A. B. C. D. 11.逻辑符号如下图所示，其中表示“与非”门的是( )

12.在以下输入情况中，“或非”运算的结果为逻辑1的是( )

A.全部输入为0 B.全部输入为1

C.任一输入是0，其它输入为1 D.任一输入是1，其它输入为0

S0=1时，则下列选项中正确的是( )

A.P0=X B.P1=X

C.P2=X D.P3=X

14.主从型JK触发器，当J=K=0时，则CP脉冲来到后JK触发器的次状态Qn+1为( )

A.0 B.1

C.Qn D. 15.在可编程逻辑器件中，FPGA所表示的是( )

A.可编程只读存储器 B.通用阵列逻辑器件

C.复杂可编程逻辑器件 D.现场可编程门阵列

二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

16.当I=1A的直流电流流过L=1H的电感时，电感两端产生的'端电压等于________V。

17.电路如题17图所示，已知R1=R2=1 ，当电流源作用为零时，则流过R1电阻的电流I=________A。

18.电路如题18图所示，等效输入阻抗Zin=________ 。

19.晶体二极管的主要特性是正偏导通，反偏________。

20.若测得某双极型晶体管基极电流IB=10μA，集电极电流IC=1mA，则晶体管的电流放大倍数β=________。

21.基本放大电路的开环增益为100，若施加反馈深度为10的负反馈，则闭环增益降为________。

22.理想运算放大器可分为两个工作区，它们是________。

23.迟滞电压比较器的输入输出特性曲线如题23图所示，它的上阈值电压是________。

24.在不加滤波的单相桥式整流电路中，输出电压平均值UO(AV)=9V，则输入正弦电压的有效值应为________V。

25.稳压二极管在正常工作时，应工作在________状态。

26.一个十进制数29转换成二进制数为________。

27.若Y=AB+( +B)(C+D+E)，则其反函数 =________。

28.一个16选1的数据选择器(十六路数据选择器)，其地址输入端有________个。

29.某时序电路如题29图所示，设原状态为Q1Q0=00，当送入一个CP脉冲后的新状态Q1Q0=________。

PLA、PAL等，它们都是________结构器件。

　　三、分析题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)

31.电路如题31图所示，已知R1=1Ω，R2=2Ω，R3=3Ω，R4=4Ω，Us=5V，计算电流Io的值。

32.固定偏置放大电路如题32图所示，已知晶体管的β=80，UBEQ=0.6V，欲使IB=40μA，UC=6V，试计算电阻RB和RC的值。

33.题33图所示电路中的运放为理想运放，

要求：(1)写出uo1与ui的关系式;

(2)写出uo与ui的关系式。

34.设开关A接通为1，断开为0;灯F亮为1，灭为0。

要求：用真值表表示题34图所示电路A和F之间的逻辑关系，并写出其表达式。

35.利用公式法化简下列表达式，写出最简与或式。

36.题36图所示组合逻辑电路，写出 的逻辑表达式，完成下列真值表，并说明该电路的逻辑功能。

B的表达式，并列出其编码表。

38.题38图所示为异步时序电路。

要求：列出其状态转换真值表，并分析该电路的逻辑功能。

四、设计与计算题(本大题共42小题各7分，共30分)

39.放大电路如题39图所示，图中各电容足够大，对输入信号频率呈短路，已知晶体管的β=120，UBEQ=0.6V。

要求：(1)计算静态基极电流IB的值;

(2)画出微变等效电路;

(3)计算电压增益 的值;

(4)若 为输入正弦电压 的有效值，且 =1mV，求输出电压uo的有效值 。

RR4的值。

B、C，在三个输入信号中A的优先权最高，B次之，C最低，它们的输出分别为YA、YB和YC

若需要满足：(1)同一时间只有一个信号输出;(2)如有两个及两个以上的信号同时输入时，则只有优先权最高的有输出。试用与非门设计一个能实现此要求的逻辑电路。

要求：(1)列出真值表;

(2)写出逻辑表达式并化简;

(3)用与非门画出相应的逻辑电路图。

42.试用1片集成异步十进制计数器74LS290和1个与门电路设计一个七进制计数器，已知74LS290的功能表如题42表所示。

要求：(1)写出反馈置零函数式;

◉ 电子技术基础课件

1、PN结正偏时( )，反偏时( )，所以PN结具有( )导电性。

2、漂移电流是( )电流，它由( )载流子形成，其大小与( )有关，而与外加电压( )。

3、所谓理想二极管，就是当其正偏时，结电阻为( )，等效成一条直线;当其反偏时，结电阻为( )，等效成断开;

4、三极管是( )控制元件，场效应管是( )控制元件。

5、三极管具有放大作用外部电压条件是发射结( )，集电结( )。

6、当温度升高时，晶体三极管集电极电流Ic( )，发射结压降( )。

7、三极管放大电路共有三种组态分别是( )、( )、( )放大电路。

8、为了稳定三极管放大电路的静态工作点，采用( )负反馈，为了稳定交流输出电流采用( )负反馈。

9、负反馈放大电路和放大倍数AF=( )，对于深度负反馈放大电路的放大倍数AF=( )。

10、带有负反馈放大电路的频带宽度BWF=( )BW，其中BW=( )，( )称为反馈深度。

11、差分放大电路输入端加上大小相等、极性相同的.两个信号，称为( )信号，而加上大小相等、极性相反的两个信号，称为( )信号。

12、为了消除乙类互补功率放大器输出波形的( )失真，而采用( )类互补功率放大器。

13、OCL电路是( )电源互补功率放大电路;OTL电路是( )电源互补功率放大电路。

1、空穴为( )载流子。自由电子为( )载流子的杂质半导体称为P型半导体。

2、PN结的P型侧接高电位，N型侧接低电位称为( )反之称为( )

3、由漂移形成的电流是反向电流，它由( )栽流子形成，其大小决定于( )，而与外电场( )。

4、稳定二极管稳压时是处于( )偏置状态，而二极管导通时是处于( )偏置状态。 1

5、晶体三极管的集电极电流Ic=( ) 所以它是( )控制元件。

6、当温度升高时三极管的反向饱和电流I CBO( )所以Ic也( ) 。

7、为了稳定三极管放大电路静态工作点，采用( )负反馈。为稳定交流输出电压，采用( )负反馈，为了提高输入电阻采用( )负反馈.。

8、负反馈使放大电路增益下降，但它可以( )通频带( )失真。

9、反馈导数F=( )。反馈深度是( )。

10、差分放大电路能够抑制( )信号，放大( )信号。

11、OCL电路是( )电源互补功放，OTL是( )电源互补功放。

12、用低频信号改变高频信号的相位称为( )。低频信号称为( )、高频信号称为( )。

13、晶体管电流放大系数是频率的函数，随着频率的升高而( )。共基极电路比共射极电路高频特性( )。

14、振荡电路的平衡条件是( )，( )反馈才能满足振荡电路的相位平衡条件。

15、在桥式整流电阻负载时，理想二极管承受的最高反压是( )。

◉ 电子技术基础课件

一、选择题

.

A.坎德拉 B.流明 C.熙提 D.勒克斯

A 焦耳 (J) B 瓦特 (W) C每球面度 (W/Sr) D坎德拉(cd)

.

A.坎德拉 B.流明 C.熙提 D.勒克斯

.

A.坎德拉 B.流明 C.熙提 D.勒克斯

组成

A.激励能源、谐振腔和工作物质 B.固体激光器、液体激光器和气体激光器

C.半导体材料、金属半导体材料和PN结材料 D. 电子、载流子和光子

A 恒流 B 自偏置 C 零伏偏置 D 反向偏置

A.传输损耗低 B.可实现任何光传输 C.不出现瑞利散射 D.空间相干性好

A.电光调制器 B.声光调制器 C.磁光调制器 D.压光调制器

有关

A.内加电场 B.激光波长 C.晶体性质 D.晶体折射率变化量

A.连续调制 B.脉冲调制 C.相位调制 D.光伏调制

A.光电导探测器 B.光伏探测器 C.光磁电探测器 D.热电探测元件

存储

A.载流子 B.电荷 C.电子 D.声子

A. TN型 B. STN型 C. TFT型 D. DSTN型

之间的电子-空穴对符合产生的，激励过程是使半导体中的载

流子从平衡状态激发到非平衡状态的激发态。

A.禁带 B.分子 C.粒子 D.能带

A色性好 B单色性好 C 吸收性强 D吸收性弱

.

A 100-280nm B 380-440 nm C 640-770 nm D 770-1000 nm

.

A 200—300nm B 300—380nm C 380—780nm D 780—1500nm

18.一只白炽灯，假设各向发光均匀，悬挂在离地面1.5m的高处，用照度计测得正下方地面

的照度为.

A .848lx B .212lx C .424lx D .106lx

.

A .汞灯 B .氙灯 C .铊灯 D .卤钨灯

A.液晶显示器 B.光电二极管 C.电荷耦合器件 D.硅基液晶显示器

线对/mm.

A.16 B.25 C.20 D.18

22. 光电转换定律中的光电流与 ( B ) .

A 温度成正比 B光功率成正比 C暗电流成正比 D光子的能量成正比

23. 发生拉曼—纳斯衍射必须满足的条件是( A )

A 超声波频率低，光波平行声波面入射，声光作用长度短

B 超声波频率高，光波平行声波面入射，声光作用长度短

C 超声波频率低，光波平行声波面入射，声光作用长度长

D 超声波频率低，光束与声波面间以一定角度入射，声光作用长度短

24.光束调制中，下面不属于外调制的是 ( C )

A 声光调制 B 电光波导调制 C 半导体光源调制 D 电光强度调制

亮度高及 ( B )

A 多 色性好 B单色性好 C 吸收性强 D吸收性弱

26.能发生光电导效应的半导体是 ( C )

A本征型和激子型 B本征型和晶格型 C本征型和杂质型 D本征型和自由载流子型

27.电荷耦合器件分 ( A )

A 线阵CCD和面阵CCD B 线阵CCD和点阵CCD

C 面阵CCD和体阵CCD D 体阵CCD和点阵CCD

存储、传输和( C )

A 计算 B 显示 C 检测 D 输出

A光谱特性 B光照特性 C光电特性 D P-I特性

A.光谱响应范围广 B.阈值电流低 C.工作电流大 D.灵敏度高

A. LD和LED都有阈值电流 B .LD调制频率远低于LED C. LD发光基于自发辐射

D .LED可发出相干光

A. ?=0.5 B.? =1 C. ?=1.5 D. ?=2

33.硅光二极管主要适用于[D]

A紫外光及红外光谱区 B可见光及紫外光谱区 C可见光区 D 可见

光及红外光谱区

34.硅光二极管主要适用于[D]

A紫外光及红外光谱区 B可见光及紫外光谱区 C可见光区 D 可见

光及红外光谱区

A．555nm B.666nm C．777nm D.888nm

A 电子为多子 B 空穴为少子

C 能带图中施主能级靠近于导带底 D 能带图中受主能级靠近于价带顶

A Si光电二极管 B PIN光电二极管 C 雪崩光电二极管 D 光电三极管

A 弱光照下，光电流与照度之间具有良好的线性关系

B 光敏面作成蛇形，有利于提高灵敏度

C 光敏电阻具有前历效应

D 光敏电阻光谱特性的峰值波长，低温时向短波方向移动

39. 在直接探测系统中, (B)

A 探测器能响应光波的波动性质, 输出的电信号间接表征光波的振幅、频率和相位

B 探测器只响应入射其上的平均光功率

C 具有空间滤波能力

D 具有光谱滤波能力

和发光二极管（LED）来说，下列说法正确的是（D）

A LD只能连续发光 B LED的单色性比LD要好

C LD内部可没有谐振腔 D LED辐射光的波长决定于材料的禁带宽

A 费米能级靠近导带底 B 空穴为多子

C 电子为少子 D 费米能级靠近靠近于价带顶

A 光电二极管 B 光电三极管

C 光电倍增管 D 光电池

A 恒流 B 自偏置 C 零伏偏置 D 反向偏置

44. 有关热电探测器, 下面的说法哪项是不正确的(C)

A 光谱响应范围从紫外到红外几乎都有相同的响应

B 响应时间为毫秒级

C 器件吸收光子的能量, 使其中的非传导电子变为传导电子

D 各种波长的辐射对于器件的响应都有贡献

A 将辐射热计制冷 B 使灵敏面表面黑化

C 将辐射热计封装在一个真空的外壳里 D 采用较粗的信号导线

1mW的辐射光，其光通量 为

A

A 线性光电导探测器 B 光电二极管

C 光电倍增管 D 热电偶和热电堆

48. 给光电探测器加合适的偏置电路，下列说法不正确的是 (A )

A 可以扩大探测器光谱响应范围 B 可以提高探测器灵敏度

C 可以降低探测器噪声 D 可以提高探测器响应速度

A 氘灯 B 低压汞灯

C 色温2856K的白炽灯 D 色温500K的黑体辐射器

A 电光效应 B 磁光效应

C 声光效应 D 以上都不是

A 峰值辐射波长相同 B 发射率相同

C 发射率随波长变化 D 都不能确定

A 热电偶 B 红外光电二极管

C 2CR113蓝硅光电池 D 杂质光电导探测器

二．简答

频率和光子的能量范围分别是多少？

波长：380~780nm 400~760nm

频率：385T~790THz 400T~750THz

能量：1.6~3.2eV

2.发光二极管的优点？

效率高、光色纯、能耗小、寿命长、可靠耐用、应用灵活、绿色环保。

3.气体放电光源的特点？

效率高、结构紧凑、寿命长、辐射光谱可选择

4.半导体激光器特点？

体积小、重量轻、易调制、功效低、波长覆盖广、能量转换效率高。

5.光体放点的发光机制？

气体在电场作用下激励出电子和离子，成为导电体。离子向阴极、电子向阳极运动 ，从电场中得到能量，它们与气体原子或分子碰撞时会激励出新的电子离子，也会使气体原子受激，内层电子跃迁到高能级。受激电子返回基态时，就辐射出光子来。

6.激光的特点？

激光的高亮度、高方向性、高单色性和高度时间空间相干性是前述一般光源所望尘莫及的，它为光电子技术提供了极好的光源。

7.量子井LD的特性？

阈值电流很低、谱线宽度窄，改善了频率Chirp、调制速率高、温度特性好

8.超高亮度彩色LED的应用？

LED显示屏、交通信号灯、景观照明、手机应用、LED显示屏的背光源。

9.激光测距的优点？

（体积小、重量轻（抗干扰能力强

10.激光雷达的优点？

（分辨能力大大提高。

（2）抗干扰能力强

（3）体积小质量轻

11.简要描述一下黑体光谱辐射出射度与波长和温度的关系？

（1）对应任一温度单色辐射出射度随波长连续变化，且只有一个峰值，对应不同温度的曲线不相交。

（2）单色辐射出射度和辐射出射度均随温度升高而增大。

（3）单色辐射出射度和峰值随温度升高而短波方向移动。

◉ 电子技术基础课件

1、左零右火。

。

3、变压器在运行中，变压器各相电流不应超过额定电流；最大不平衡电流不得超过额定电流的25%。变压器投入运行后应定期进行检修。

4、同一台变压器供电的系统中，不宜保护接地和保护接零混用。

5、电压互感器二次线圈的额定电压一般为100V。

6、电压互感器的二次侧在工作时不得短路。因短路时将产生很大的短路电流，有可能烧坏互感器，为此电压互感器的一次，二次侧都装设熔断器进行保护。

7、电压互感器的二次侧有一端必须接地。这是为了防止一，二次线圈绝缘击穿时，一次高压窜入二次侧，危及人身及设备的安全。

8、电流互感器在工作时二次侧接近于短路状况。二次线圈的额定电流一般为5A

9、电流互感器的二次侧在工作时决不允许开路，

电流互感器的二次侧有一端必须接地，防止其一、二次线圈绝缘击穿时，一次侧高压窜入二次侧。

电流互感器在联接时，要注意其一、二次线圈的极性，我国互感器采用减极性的标号法。

安装时一定要注意接线正确可靠，并且二次侧不允许接熔断器或开关。即使因为某种原因要拆除二次侧的仪表或其他装置时，也必须先将二次侧短路，然后再进行拆除。

低压开关是指断路器、熔断器等等

低压配电装置所控制的负荷，必须分路清楚，严禁一闸多控和混淆。

低压配电装置与自备发电机设备的联锁装置应动作可靠。严禁自备发电设备与电网私自并联运行。

低压配电装置前后左右操作维护的通道上应铺设绝缘垫，同时严禁在通道上堆放其他物品。

接设备时：先接设备，后接电源。

拆设备时：先拆电源，后拆设备。

接线路时：先接零线，后接火线。

拆线路时：先拆火线，后拆零线。

低压熔断器不能作为电动机的过负荷保护。

熔断器的额定电压必须大于等于配电线路的工作电压。

熔断器的额定电流必须大于等于熔体的额定电流。

熔断器的分断能力必须大于配电线路可能出现的最大短路电流。

25熔体额定电流的选用，必须满足线路正常工作电流和电动机的起动电流。

对电炉及照明等负载的短路保护，熔体的额定电流等于或稍大于负载的额定电流。

电机额定电流

熔体额定电流在配电系统中，上、下级应协调配合，以实现选择性保护目的。下一级应比上一级小。

瓷插式熔断器应垂直安装，必须采用合格的熔丝，不得以其他的铜丝等代替熔丝。

螺旋式熔断器的电源进线应接在底座的中心接线端子上，接负载的出线应接在螺纹壳的接线端子上。

更换熔体时，必须先将用电设备断开，以防止引起电弧。

32熔断器应装在各相线上。在二相三线或三相四线回路的中性线上严禁装熔断器。

熔断器主要用作短路保护。

熔断器作隔离目的使用时，必须将熔断器装设在线路首端。

熔断器作用是短路保护。隔离电源，安全检修。

刀开关作用是隔离电源，安全检修。

胶盖瓷底闸刀开关一般作为电气照明线路、电热回路的控制开关，也可用作分支电路的配电开关。

三极胶盖闸刀开关在适当降低容量时可以用于不频繁起动操作电动机控制开关。

三极胶盖闸刀开关电源进线应按在静触头端的进线座上，用电设备接在下面熔丝的出线座上。

刀开关在切断状况时，手柄应该向下，接通状况时，手柄应该向上，不能倒装或平装。

三极胶盖闸刀开关作用是短路保护。隔离电源，安全检修。

低压负荷开关的外壳应可靠接地。

选用自动空气开关作总开关时，在这些开关进线侧必须有明显的断开点，明显断开点可采用隔离开关、刀开关或熔断器等。

熔断器的主要作用是过载或短路保护。

电容器并联补偿是把电容器直接与被补偿设备并接到同一电路上，以提高功率因数。

改善功率因数的措施有多项，其中最方便的方法是并联补偿电容器。

墙壁开关离地面应1.3米，墙壁插座0.3米。

拉线开关离地面应2-3米。

电度表离地面应1.4—1.8米。

进户线离地面应2.7米。

路，一，二级公路，电车道，主要河流，弱电线路，特殊索道等，不应有接头。

塑料护套线主要用于户内明配敷设，不得直接埋入抹灰层内暗配敷设。

不大于线管内径截面积的40％。

管内导线不得有接头，接头应在接线盒内；不同电源回路、不同电压回路、互为备用的回路、工作照明与应急照明的线路均不得装在同一管内。

时，同一交流回路的导线必须穿在同一管内，不允许一根导线穿一根钢管。

一根管内所装的导线不得超过8根。

时，管子必须要可靠接地。

时，管子出线两端必须加塑料保护套。

其中间应装设分线盒。

其中间应装设分线盒。

导线穿管，有一个弯曲线管长度不超过20米。其中间应装设分线盒。

导线穿管，有二个弯曲线管长度不超过15米。其中间应装设分线盒。

导线穿管，有三个弯曲线管长度不超过8米。其中间应装设分线盒。

在采用多相供电时，同一建筑物的导线绝缘层颜色选择应一致，即保护导线（PE)应为绿/黄双色线，中性线（N)线为淡蓝色；相线为LLL3－红色。单相供电开关线为红色，开关后一般采用白色或黄色。

导线的接头位置不应在绝缘子固定处，接头位置距导线固定处应在0.5米以上，以免妨碍扎线及折断。

拓展：

电子技术基础

1、半导体的导电能力随温度变化而变化；

2、P型半导体又称为空穴半型半导体；

N区接电源负极的接法叫做正偏；

N区接电源负极的接法叫做反偏；

5、PN结正向偏值时处于导通状态；

6、PN结反向偏值时处于截止状态；

7、硅二极管的正向电压为0.7V，锗管为0.3V；

8、对于质量良好的二极管，其正向电阻一般为几百欧姆；

9、稳压二极管广泛应用于稳压电源与限幅电路中；

变容二极管的反向偏压越大，其结电容越大；

电子技术基础

集电结面积大；

2、晶体管放大作用的实质是用一个小电流控制一个大电流；

3、晶体管的击穿电压与温度有关，会发生变化；

4、PNP型与NPN型晶体管都可以看成是反向串联的两个PN结；

阻尼二极管、与保护电阻封装在一起构成的；

6、差分对管是将两只性能参数相同的晶体管封装在一起构成的；

7、达林顿管的放大系数很高，主要用于高增益放大电路等；

8、场效应晶体管可分为结型和绝缘栅型两大类；

9、结型场效应不仅仅依靠沟道中的自由电子导电；

◉ 电子技术基础课件

电子技术基础知识内容

1.万用表的使用

由于万用表是一种可以测量多种电量,具有多种量程的便携式仪表,是电学研究的必备工具。所以在这一项目的学习过程中,要立足于强化实际操作能力的培养,通过结合具体的实训操作,提高学习的效果。具体可分解成常见电阻器的识读、用万用表测电阻、测交、直流电压和直流电流、电桥的制作与测试等这几项任务,穿插学一些电学量的基本概念和电路的基本原理知识。逐步将实际操作技能有机的与理论知识相结合。最后通过制作电桥这一任务,综合性的将前面所学的测电阻、测电压和测电流等相关理论和技能知识融合应用,达到理论、技能、实践和拓展等全面的提高,逐步对万用表的使用知识和相应测试技能进行综合掌握。

　　2.电烙铁的使用

电子设备中使用大量的种类繁多的电子元器件, 每个电子元器件都要牢固的焊接在电路板上, 就必须保证每个焊点的质量。故而手工焊接技能是电子装配和电子维修必备的技能, 练好手工焊接技术是保证电子制作成功的必要条件。这对于一个从事电子技术工作的人员来说, 一定要必须认真学习相关的焊接理论知识, 掌握焊接要领, 并能熟练地进行焊接操作。

　　3.装配可调稳压电源模块

　　( 1 )电路原理图

　　(2)所涵盖的知识

可以认识电阻器、电容器、电位器、二极管、变压器等电子元器件并进行测试。可以接触到交流电路、变压器的工作原理、整流电路的工作原理、滤波电路的工作原理以及稳压电路的工作原理等。同时还认识了集成稳压器的.管脚功能, 并根据电路进行组装, 在调试过程中学习用万用表进行检测电路。

　　(3）功能说明

电源部分是实验箱各模块电路总功率的提供者, 为了能够满足各模块不同的电源电压需求, 所以该电源输出是测交、直流电压、电流等技能, 同时也能认识安全用电了解安全电压的规定, 熟悉安全接地的方法等实用的安全用电操作规程知识。

◉ 电子技术基础课件

1.已知图中 U1=2V, U2=-8V,则UAB= -10 。

2.有三个6Ω的电阻,若把它们串联,等效电阻是 18 Ω;若把它们并联,等效电阻是 2 Ω;

3.电路中任意一个闭合路径称为 回路 ;三条或三条以上支路的交点称为 节点 。

4.直流电路如图所示,R1所消耗的功率为2W,则R2的阻值应为 2 Ω。

1．电路的三种工作状态是负载、开路和 短路 。

2．用电流表测量电流时，应把电流表 串联 在被测电路中；用电压表测量电压时，应把电压表与被测电路 并联 。

3．电路如图所示，设U=12V、I=2A、R=6Ω，则UAB= -24 V。

4．我国工业交流电采用的标准频率是 50 Hz。

5．三相对称负载作三角形联接时，线电流IL与相电流IP间的关系是：IP＝ IL。

6．已知一正弦电压u=311sin(628t-60)V，则其最大值为 311 V，频率为 100 Hz，初相位为 -60 。

7．三角形联结的三相对称负载，若线电压为380 V，则相电压为 380 V；若相电流为10 A，则线电流为 17.32 A。

8．正弦交流电压的最大值Um与其有效值U之比为2 。

9．已知正弦交流电压的有效值为200V，频率为100Hz，初相角为30，则其瞬时值表达式u= 282.8sin（628t+30）

10．正弦量的三要素是最大值、 频率 和 初相位 。

1．电位和电压相同之处是( C )。

1.已知图中 U1=2V, U2=-8V,则UAB= -10 。 2.有三个6Ω的电阻,若把它们串联,等效电阻是 18 Ω;若把它们并联,等效电阻是 2 Ω; 3.电路中任意一个闭合路径称为 回路 ;三条或三条以上支路的交点称为 节点 。4.直流电路如图所示,R1所消耗的功率为2W,则R2的阻值应为 2 Ω。

2．下图中电流I为( A )。

A．1A B．2A C．-1A D．

3．某电阻元件的额定数据为“1KΩ、2.5W”，正常使用时允许流过的最大电流为（ A ）。

4．三相对称电路是指（ C ）。（笔稿范文网 wWW.gx86.COM）

A．三相电源对称的电路； B．三相负载对称的'电路；

C．三相电源和三相负载均对称的电路。

5．正弦交流电路的视在功率是表征该电路的（ A ）。

A．电压有效值与电流有效值乘积 B．平均功率 C．瞬时功率最大值

6．在三相四线制供电系统中，相电压为线电压的（ C ）。

7．在交流电路中，电感的感抗等于（ A ）。

8．正弦电压 u?Umsin(?t??)的波形如图所示，则? =（ C ）。

9．正弦交流电流的频率为50Hz，有效值是1A，初相角90°，其瞬时值表达式为（ B ）。

C．i(t)=cos(314t+90°)A B．i(t)= 2 sin(314t+90°)A D．i(t)= 2cos(314t+90°)A

10．自耦变压器不能作为安全电源变压器的原因是（ B ）。

A．公共部分电流太小； B．原副边有电的联系； C．原副边有磁的联系。

1.已知图中 U1=2V, U2=-8V,则UAB= -10 。 2.有三个6Ω的电阻,若把它们串联,等效电阻是 18 Ω;若把它们并联,等效电阻是 2 Ω; 3.电路中任意一个闭合路径称为 回路 ;三条或三条以上支路的交点称为 节点 。4.直流电路如图所示,R1所消耗的功率为2W,则R2的阻值应为 2 Ω。

1．理想电流源输出恒定的电流，其输出端电压由内电阻决定。 （错）

5. 电压是产生电流的根本原因。因此电路中有电压必有电流。 （错）

1．某电容器的额定耐压值为450伏，能否把它接在交流380伏的电源上使用？为什么？ 答：耐压值为450伏说明该电容器承受电压的最高限值是450伏。但交流380V是指它的有效值，最大值是380×1.414≈537V>450V，所以不能把它接在380V的交流电源上使用。

2．变压器能否改变直流电压？为什么？

答：变压器是依据互感原理工作的，直流电压下无互感作用，所以变压器不能改变直流电压。

1．在下图电路中，已知E1=130V，E2=117V，R1=1Ω，R2=0.6Ω，R3=24Ω，用支路电流法求I3的值。（10分）

解方程，得：I3 =5A I1?I2?I3 列方程： R1I1?R2I2?E1?E2 I1?0.6I2?130.6I2?24I3?117

2．在下图电路中，已知E1=54V，E2=18V，R1=3Ω，R2=4Ω，R3=6Ω，用叠加原理求I3的 3

1.已知图中 U1=2V, U2=-8V,则UAB= -10 。 2.有三个6Ω的电阻,若把它们串联,等效电阻是 18 Ω;若把它们并联,等效电阻是 2 Ω; 3.电路中任意一个闭合路径称为 回路 ;三条或三条以上支路的交点称为 节点 。4.直流电路如图所示,R1所消耗的功率为2W,则R2的阻值应为 2 Ω。

解：U1单独作用：I3??E1R2544 = 4A ???R1?R3//R2R2?R33?6//44?6

U2单独作用： I3???E2R1183= -1A ????R2?R3//R1R1?R34?6//33?6

3．已知某正弦交流电路，外加电压 ，流经的电流为 ，要求：

（1）计算电压有效值U、电流有效值。

4．一只阻值R=5Ω、电感L=150mH的线圈和一只电容量C=50μF的电容器串联，接到电压为220V的工频电源上。试求:

(1)电路的阻抗、功率因数、电流I;

解：(1) (1)XL?2?fL?2?3.14?50?0.15?47.1? ??

XC?11??63.7? ?62?fC2?3.14?50?50?10

z?R2?(XL?XC)2?52?(47.1?63.7)2?17.3?

(2)P?UIcos??220?12.7?0.289?807.5W

1.已知图中 U1=2V, U2=-8V,则UAB= -10 。 2.有三个6Ω的电阻,若把它们串联,等效电阻是 18 Ω;若把它们并联,等效电阻是 2 Ω; 3.电路中任意一个闭合路径称为 回路 ;三条或三条以上支路的交点称为 节点 。4.直流电路如图所示,R1所消耗的功率为2W,则R2的阻值应为 2 Ω。

◉ 电子技术基础课件

◉ 电子技术基础课件

1. 电流与电压为关联参考方向是指什么？

答：电流参考方向（箭头方向）与电压降参考方向（“+”到“-”的方向）一致的方向。

，简写为KCL，其数学表达式为： 简写 ∑i = 0 。

基尔霍夫电压定律（Kirhoff’s Voltage Law），简写为KVL，其数学表达式为： 简写 ∑u = 0

3. 对电路中某回路列写KVL方程时，若某段电压的参考方向与回路绕行方向一致，则该电压前取正号，否则 取负号。

b两点间的电压与该两点电位有以下关系：　Uab = Ua - Ub

；若p＜ 。

◉ 电子技术基础课件

一、基本情况

本学期的教学工作已经结束。现对工作做一个简单的总结，总结成绩，思考不足，以便更好地改进工作。

本学期受学校的安排，担任了，为此，采取的教学策略只能是尽量降低理论难度，以尽量通俗易懂、学生能够接受方式进行理论知识的讲授，并穿插适当、必要的数学、物理知识；力求使学生打下必要的专业理基础。教学以学生学会、够用为主，注意理论联系实际的原则，注重基础知识在实践中的应用，注重实践技能的养成。

二、教学要求

通过一年的学习，我要求学生应掌握的知识和应具备的技能、能力都有：

电子线路的基础知识；

电子产品常用原器件及材料的基本知识；

电子仪器、仪表的能力；

4、 尝试学习阅读整机控制线路和工艺文件的初步能力；

电子产品生产工艺管理的能力；

电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；

使用与维护一般电工设备的能力；

一般的电焊技能、了解基本的机加工过程；

9、 初步具有使用计算机的能力。

三、不足之处

虽然我在教学中取得了一些小小的成绩，但还是存在许多不足。主要是：教学内容不是很熟悉，班主任事务繁杂、分散精力，实训时间偏少、学生动手能力不强等。我在今后的工作中，一定更加努力，找出差距，不断进步。

20xx年7月

篇二：《电工电子技术基础》项目教学总结

《电工电子技术基础》是机电技术应用专业的一门专业平台课，是多门专业课程的前导课程，是专业核心课程、方向课程的基础。为达到该专业人才培养方案中对课程的教学目标和对学生的培养目标，提高课程教学质量和学生的动手能力，培养学生自主学习能力，本学期对《电工电子技术基础》进行课程改革，将以项目任务驱动的教学模式开展课程的教学活动。

一、项目背景

由于中职学生理论基础差，同时又缺乏主动学习的自觉性，如果采用传统的教学方法会使学生认为学习难度大学不会因而失去学习的兴趣，致使课堂出现学生睡倒一片或不听课各行其事的现象。采用项目任务驱动式教学，重在培养学生完成工作和动手实践的能力。学生在具体的工作任务中遇到问题，就会带着问题主动学习，这样使学生变要我学习为我要学习，提高学习的主动性，这种教学模式既锻炼了学生解决实际问题的能力，同时也提高了教学质量和教学效率。

二、实施情况

（一）组织召开专题会

为了确保课改取得实效，机电一体化教研组组织有关教师召开专题会，就如何开展好课改工作进行讨论，认真听取这门课有经验老师的建议，制定出课改实施方案。

（二）教学内容的选取原则

1、坚持课程与技能岗位相对接；

2、下企业调研岗位工作任务；

3、提取典型工作任务；

4、确定课程学习任务与技能目标；

5、注重培养学生的基本技能。

（三）项目教学内容的确定

在对企业充分调研的基础上，进行工作任务的分类归总，提取企业典型工作任务，确定了涵盖电工基础、模电、数电三部分的八大块

内容共十三个学习情境（即项目任务）。在确定的学习内容中较侧重电子部分，任务的层次也是由易到难，十三个学习情境如下图所示。

（四）项目教学的组织实施

方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。

“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,具体表现在：目标指向的多重性；培训周期短，见效快；可控性好；注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。

三极管、电容、电阻等元器件的原理、技术参数等。当一个心形灯焊接完毕时，学生们不但了解了这些元器件的性能、作用。还能从中知道它的工作原理。相比较于之前的传统教学方法有了很大的改观。

行走机器人两个项目未能完成。

三、项目教学取得的成效

1、开展项目教学，打破了体统的教学模式，极大地丰富了课堂的教学内容，课堂气氛活跃。

2、能够充分调动学生学习的主动性与热情，形成全员参与的好局面，变学生“要我学习”为“我要学习”。

3、增进学生间的团结，培养学生的团队合作能力。

4、有利于培养学生的学习能力与沟通能力。

5、通过项目教学法的实施，有利于教师及时发现教学中存在的问题，及时修改补充完善课程标准。

6、提高了学生的动手实践能力及对仪表工具的正确使用。

7、开展项目教学，更有利于学生对知识点的掌握与记忆。

四、存在的不足

402进行，因做实训项目时需要大量插座，但实训室条件无法满足，故需要大量的接线板代替。存在着严重的安全隐患问题。

2、在项目任务的设计上还存在一定的缺陷，如有的项目任务涉及到的教学重点是重复的。有的项目任务所需时间很短，而有的项目任务又较为复杂。难易程度缺乏过渡性衔接，造成在知识点的过渡上存在一定的跳跃性。

3、在实训内容的监管方面，因教师人手不够，导致理论内容花费时间过多，而用于实操训练的时间没有保证。导致不能达到预期的教学效果。

4、学生过多的在意产品制作的成就感，而对于元器件的工作原理和特性及相关知识点缺乏深度的了解学习。

五、需改进的方面

1、项目任务的设计在现在执行的基础上还需进一步的完善。

2、过程考核的表格设计上还需完善，增强学生对知识点的重点学习，应充分体现项目教学的特点。

团结协助能力，但更要注重学生的品格品质等方面，培养学生的安全意识和文明操作。

◉ 电子技术基础课件

一、学情分析：

14秋电工班，班级总人数为56人，男生40名、女生16名，学生基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，通过学习，对电学要有一定的基础，对课本身的兴趣比较大，喜欢动手操作。

二、教材分析：

从教材看，《电工基础》是采用中等教育出版社，张金华主编的电类专业通用类教材。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力。

三、教学目标：

1、认识二极管及其应用；

2、掌握三极管及放大电路的基础知识与技能；

3、掌握常用的放大器及其分析、应用；

4、了解数字电路的基本知识。

5、了解组合逻辑电路的基本知识。

6、了解触发器的基本知识。

7、了解时序逻辑电路的基本知识与分析方法。

四、教学措施：

1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。

由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

2、在教学中努力体现实践和理论相结合。

为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工基础》的重要性。

3、加强与学生的情感交流

由于现在的学生在家中都是独子或是由爷爷奶奶带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于此课程实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电子技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的.想法用到实践课上。

4、从学生自身出发，因材施教。

由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。

◉ 电子技术基础课件

电子技术基础课件：

模拟电子技术基础教学设计

一、课程的性质、任务和教学目标

(一)课程性质：模拟电子技术基础课程是电气、电子信息类和部分非电类专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。

(二)课程任务：通过课堂讲授，课堂讨论、习题、电化教学、课程设计、实验等环节，使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的.内容，以及为电子技术在专业中的应用打下良好的基础。

(三)通过本课程教学，学生应达到下列教学目标：

1、了解模拟电子技术方面的基本知识、基本理论；

2、掌握模拟电子技术方面的基本技能及应用；

3、培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、课程内容和要求

本课程主要讲授内容有各类典型放大电路、运算电路、滤波电路、电源电路；要求学生掌握电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打下良好的基础。

(一)理论教学

1．半导体二极管及其应用

1）了解本征半导体、杂质半导体和PN结的形成。

2）掌握半导体二极管的基本应用。

3）理解普通二极管、稳压二极管、晶体管和场效应管的工作原理，掌握它们的特性和主要参数。

2．半导体三极管及其基本放大电路

1）理解晶体管和场效应管基本放大电路的组成、工作原理及性能特点。

2）掌握放大电路静态工作点和动态参数（）的分析方法。

3）理解多级放大电路动态参数的分析方法。

4）掌握放大电路频率响应的有关概念。

5）理解单管放大电路频率响应的分析方法。

6）了解多级放大电路的频率响应。

3．集成运算放大器电路基础

1）理解差分放大电路的组成和工作原理，掌握静态和动态参数的分析方法。

2）了解典型集成运放的组成及其各部分的特点，掌握其电压传输特性和主要参数。

3）掌握由集成运放组成的基本运算电路的分析方法。

4．负反馈放大电路

1）掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法。

2）理解深度负反馈条件下放大电路的分析方法。

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3）理解根据需要在放大电路中引入反馈的方法。

4）了解负反馈放大电路产生自激振荡的原因、稳定判据和消除自激振荡的方法。

5．集成运算放大器在信号处理方面的应用`

1）了解典型有源滤波器的组成和特点。

2）了解有源滤波器的分析方法。

6．信号发生电路

1）掌握正弦波振荡电路的组成和振荡原理。

2）掌握RC桥式正弦波振荡电路的组成、工作原理。

3）了解LC正弦波振荡电路和石英晶体正弦波振荡电路的组成、工作原理和性能特点。

4）理解典型电压比较器的电路组成、工作原理和性能特点。

5）理解非正弦波振荡电路的组成、工作原理、波形分析和主要参数。

7．功率放大电路

1）了解功率放大电路的类型及特点。

2）理解功率放大电路最大输出功率和转换效率的分析方法。

3）掌握互补功率放大器的应用。

4）了解功率放大电路应用中的相关问题。

8．直流稳压电源

1）掌握单相整流电路的工作原理和分析方法。

2）了解典型滤波电路的工作原理及电容滤波电路输出电压平均值的估算。

3）理解线性串联型稳压电路的工作原理，掌握集成三端稳压器的应用。

4）了解开关稳压电路的工作原理。

9．电力电子电路

1）了解晶闸管的结构和工作原理。

2）掌握晶闸管的整流电路和触发电路。

◉ 电子技术基础课件

《模拟电子技术基础(第3版)》是面向21世纪课程教材和教育部工科电子技术基础学科“九五”规划教材，分享了关于模拟电子技术基础考试题给大家！

一、填空（共

1、场效应管被称为单极型晶体管是因为 。

2、晶体三极管的输出特性可分三个区域，当三极管工作在 区时， Ic??Ib。

3、场效应管可分为 型场效应管和结型场效应管两种类型。

4、在由晶体管构成的单管放大电路的三种基本接法中，共 基本放大电路只能放大电压不能放大电流。

5、在绘制电子放大电路的直流通路时，电路中出现的 视为开路， 视为短路，信号源可视为为短路但应保留其内阻。

阻容耦合、 和 耦合等。

7、晶体管是利用 极电流来控制 极电流从而实现放大的半导体器件。

8、放大电路的交流通路用于研究 。

9、理想运放的两个输入端虚断是指 。

为判断放大电路中引入的反馈是电压反馈还是电流反馈，通常令输出电压为零，看反馈是否依然存在。若输出电压置零后反馈不复存在则为 。

仅存在于放大电路的交流通路中的反馈称为 。

通用集成运放电路由 、 、输出级和偏置电路四部分组成。

如果集成运放的某个输入端瞬时极性为正时，输出端的瞬时极性也为正，该输入端是 相输入端，否则该输入端是 相输入端。

差分放大电路的差模放大倍数和共模放大倍数是不同的， 越大越好， 越小越好。

二、单项选择题（共

1、稳压二极管如果采用正向接法，稳压二极管将 。

A：稳压效果变差 B：稳定电压变为二极管的正向导通压降

C：截止 D：稳压值不变，但稳定电压极性发生变化

2、如果在PNP型三极管放大电路中测得发射结为正向偏置，集电结正向偏置，则此管的工作状态为 。

A：饱和状态 B：截止状态

C：放大状态 D：不能确定

3、测得一放大电路中的三极管各电极相对一地的电压如图1所示，该管为 。

A： PNP型硅管 B：NPN型锗管

C： NPN型硅管 D：PNP型锗管

4、二极管导通电压UD＝0.7V，关于输出电压的说法正确的是 。

A：uI1=3V，uI2=0.3V时输出电压为3.7V。

B：uI1=3V，uI2=0.3V时输出电压为1V。

C：uI1=3V，uI2=3V时输出电压为5V。

D：只有当uI1=0.3V，uI2=0.3V时输出电压为才为1V。

5、已知某三极管β＝80，如果IB从10μA变化到20μA，则IC的变化量 。

Ａ：可能为0.9mA B：可能是0.6mA

Ｃ：可能为1mA D：一定是0.8mA

6、图3中所示为某基本共射放大电路的输出特性曲线，静态工作点由Q2点移动到Q3点可能的原因是 。

A：集电极电源+VCC电压变高 B：集电极负载电阻RC变高

C：基极电源+VBB电压变高 D：基极回路电阻Rb变高。

7、集成运放电路采用直接耦合方式是因为 。

A：可获得很大的`放大倍数

B：可使温漂小

C：可以放大低频信号

D：集成工艺难于制造大容量电容

8、各电路中的场效应管有可能工作在恒流区的是 。

A：(a)、(b) B：(b)、（c）

C：(c)、（d） D：(a)、（d）

9、在输入量不变的情况下，若引入反馈后 ，则说明引入的反馈是正反馈。

Ａ：输入电阻增大 Ｂ：输出电阻增大

Ｃ：净输入量增大 Ｄ：净输入量减小

若要求放大电路取用信号源的电流小，而且输出电压基本不随负载变化而变化，在放大电路中应引入的负反馈类型为 。

A：电流串联 B：电压串联

C：电流并联 D：电压并联

三、判断题（共

1、在P型半导体中如果掺入足够量的五价元素，可将其改型为N型半导体。

2、处于放大状态的晶体管，集电极电流是多子扩散运动形成的。

3、放大电路只要能放大信号功率就可以称其有放大作用。

4、由于阻容耦合多级放大电路有耦合电容存在，所以不适合放大频率低的信号。

◉ 电子技术基础课件

1、 同相放大电路加在两输入端的电压大小接近相等

2、 反相放大电路的重要特征是“虚地”的概念

3、 PN结具有一种很好的数学模型：开关模型à二极管诞生了à再来一个PN结，三极管诞生了

5、 点接触型二极管适用于整流，面接触型二极管适用于高频电路

6、 硅管正向导通压降0.7V,锗管为0.2V

工作于反向击穿状态

适用于高频开关电路，正向压降和反相压降都很低（但是反向击穿电压较低，漏电流也较大

二极管的主要参数：最大整流电流，最大反相电压，漏电流

嘛，当然浓度高了>），集电极，基极（浓度最低）。箭头写在发射极上面<发射的东西当然需要箭头了！>

，共集电极。判别三种组态的方法：共发射极，由基极输入，集电极输出；共集电极，由基极输入，发射极输出；共基极，由发射极输入，集电极输出。

三极管数学模型：单管电流放大

三种BJT放大电路比较：共射级放大电路，电流、电压均可以放大。共集电极放大电路：只放大电流，跟随电压，输入R大，输出R小，用作输入级，输出级。共基极放大电路：只放大电压，跟随电流，高频特性好

去耦电容：输出信号电容接地，滤掉信号的高频杂波。旁路电容：输入信号电容接地，滤掉信号的高频杂波。交流信号针对这两种电容处理为短路

，FET是一中电压控制电流器件（单极型）

主流是从发射极到集电极的IC，偏流就是从发射极到基极的Ib。相对与主电路而言，为基极提供电流的电路就是所谓的偏置电路。

场效应管三个铝电极：栅极g，源极s，漏极d。分别对应三极管的基极b，发射极e，集电极c。<源极需要发射东西嘛，所以对应发射极e，栅极的英文名称是gate,门一样的存在，和基极的作用差不多>其中P型衬底一般与栅极g相连

，耗尽型FET则不需要栅源电压，在正的Vds作用下，就有较大的漏极电流流向源极（如果加负的Vgs，那么可能出现夹断，此时的电压成为夹断电压Vp***重要特性***：可以在正负的栅源电压下工作）

和正的Vt（相当于三极管基极和发射极的Vbe），而P沟道的MOS管需要负的Vds和负的Vt

MOSFET主要参数：开启电压Vt，夹断电压Vp。极限参数：最大漏极电流Idm，最大耗散功率Pdm

，共漏极放大电路（共集电极），共栅极放大电路（共基极）

差分式放大电路：差模信号：两输入信号之差。共模信号：两输入信号之和除以2。由此：用差模与共模的定义表示两输入信号可得到一个重要的数学模型：任意一个输入信号=共模信号±差模信号/2

差分式放大电路只放大差模信号，抑制共模信号。利用这个特性，可以很好的抑制温度等外界因素的变化对电路性能的影响。具体的性能指标：共模抑制比Kcmr

集成运放的温度漂移是漂移的主要来源

集成运放的参数：最大输出电流，最大输出电压

VCC是电路的供电电压, VDD是芯片的工作电压

，电压并联负反馈，电流串联负反馈（稳定输出电流），电流并联负反馈

电压、电流反馈判定方法：输出短路法，设RL =

0，如果反馈信号不存在，为电压反馈，反之，则为电流反馈。

串联、并联反馈的判定方法：反馈信号与输入信号的求和方式，若为电压形式，则为串联反馈，若为电流形式，则为并联反馈

、甲乙类（、乙类（（按照输入信号在整个周期流经器件大于

RC振荡电路适用于低频，LC振荡电路适用于高频电路

电压比较器，时滞比较器，集成电压比较器，方波产生电路，锯齿波产生电路

直流稳压电源：电源变压器à整流电路à滤波电路à稳压电路

和电容（并联，小功率）均可以起到平波的作用。

开关稳压电源与线性电源：线性电源，效率低、发热强、但是输出很稳定。开关电源，效率高、发热一般、但输出纹波大，需要平波

开关稳压电源有降压和升压两种，降压中有续流二极管，LC滤波电路。升压中有电感，稳压二极管，电容。

◉ 电子技术基础课件

1、半导体的导电能力随温度变化而变化；

2、P型半导体又称为空穴半型半导体；

3、PN结的P区接电源正极、N区接电源负极的接法叫做正偏；

4、PN结的P区接电源正极、N区接电源负极的接法叫做反偏；

5、PN结正向偏值时处于导通状态；

6、PN结反向偏值时处于截止状态；

7、硅二极管的正向电压为0.7V，锗管为0.3V；

8、对于质量良好的二极管，其正向电阻一般为几百欧姆；

9、稳压二极管广泛应用于稳压电源与限幅电路中；

10、变容二极管的反向偏压越大，其结电容越大；

◉ 电子技术基础课件

模拟电子技术基础总结，模拟电子技术是电气工程及其自动化等专业的学生必须掌握的一门技术，此课程在专业培养计划中具有举足轻重的的地位，少年子弟江湖老，如今，走上工作岗位的我们在工作中也许会接触到这些知识，下面就模拟电子技术中的重难点做一些说明。

一、放大电路基础作为本课程的基础，由于课程刚入门，概念较多，又要初步培养分析、计算能力，因此，必须放慢进度，保证足够的学时。

关于半导体的物理基础部分，因“物理”和“化学”两课中一般都已讲过，本课程不必重复，可从晶体的共价键结构讲起。

PN结是重点内容，要求用物理概念讲清PN结的.单向导电性，三极管的电流分配及放大原理。

重点掌握二极管与三极管的特性和主要参数。

共基、共集)中，应重点掌握共射和共集电路的组成和工作原理。

2、放大器的图解分析法，主要用来确定静态工作点和分析动态工作过程，不要求用它来计算放大倍数。

3、微变等效电路分析法是分析放大器的一个重要工具。

H参数的导出，等效电路的建立，受控电源的概念等要让学生牢固地掌握。

要使学生能用h参数等效路计算放在器的电压放大倍数、输入电阻和输出电阻。

要通过各个教学环节，把上述分析工具应用达到熟练掌握的程度。

4、在放大器的工作点稳定电路的特性分析中，以射极偏置电路为主。

但对集电极——基极偏置电路，可以简单地介绍其稳定工作点的物理过程，也可以组织学生自学。

至于用密勒定理来分析此电路，可在习题课中介绍，或指导学生阅读。

密勒定理在电子电路的近似分析中有一定的实用价值，不仅在这里应用在 高频特性分析中，由于密勒效应而引出密勒电容一词。

在由集成运放组成的积分与微分电路中，也可用密勒定理来解释电路时间常数的扩大与缩小。

5、在介绍射极偏置电路之后，可以顺便引出恒流源，它作为一种电路组成单元，不仅在分立元件电路中常见，在模拟集成电路中使用更为普遍。

6、对于共集电极电路，除讲基本电路外，最好能介绍一下复合自举跟随器，复合管的概念，在功放及电源中要用到;自举的概念也常用于许多实际的电路。

二、场效应管放大器场效应管是一种单极型器件。

这部分内容可以重上讨话结型场效应管及其放大电路，绝缘栅型管及其放大电路可与型场效应管及其放大电路类比研究。

结型场效应管是以PN结为基础的场效应器件。

要熟悉它的简单结构和工作原理、特性曲线、主要参数和使用注意点。

对于场效应管放大器，主要讲清偏压电路及其交流放大实质(输入电压对输出电流的控制)。

由于器件特性的分散性，在分析表态工作点时，可偏重于公式 计算法。

在分析它的放大倍数等指标时，则用微变等效电路法。

三、频率特性与多级放大器

意义，并讲清基本概念，使学生从物理概念理解隔直电容和射极旁路电容对电路低频特 性的影响，结电容(扩散电容和势垒电容的总称)和接线电容对电路高频特性的影响。

2、为了简明起见，可以通过RC高通和RC低通电路，讨论频率特性的近似分析方法——波特图法。

然后，把阻容耦合放大器简化为高通电路和低通电路来分析。

且发射极旁路电容一般远大于输出耦合电容，故发射极旁路电容在输出回路对低频特性的影响可忽略)、输入回路的时间常数确定(至于发射极旁路电容对低频特性的影响，可把发射极旁路电容折合到基极电路来处理，由输入回路的时间常数确定)，若输入回路与输出回路决定的下限截止彼此相差在四倍以上，则将其中较大者作为放大器的下限频率。

4、讨论电路高频特性时，重点讨论混合∏型等效电路和三极管的高频参数。

5、单级放大器的瞬态特性可以不作要求。

6、RC耦合多级放大器主要计算其电压放大倍数，在计算过程中，要注意级间的相互影响，要让学生掌握一种重要关系，即前级的输出电阻就是后级信号源的内阻，而后级的输入电阻就是前级的负载。

◉ 电子技术基础课件

电子技术基础课程大纲，一起来看看吧。

一、前言

1、课程性质

本课程是中等职业学校计算机应用专业维修方向的主干课程。其任务是使学生掌握从事电子电器应用与维修工作所必需的电子基本工艺和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。

2、课程的设计思路

本课程设计思路为：以就业为导向，重视实际动手和理论相结合教学，参照行业专家提出的“计算机硬件维修”技能教学的建议，设定本课程的工作任务、课程内容、教学要求、活动设计和课时分配，以“计算机硬件维修”所涉及到的电工、电子的相关基础知识和典型电子电路为目标设定课程标准。内容以面向全体，适度提高为基本原则。

二、课程目标

学习并掌握关于电工电子技术基础课程的基本知识和应用实例，启迪思维模式，联系实际应用，建立科学的、辨证的思维方法，掌握解决有电工电子技术方面问题的分析方法，给予学生有益的启发，拓展学生的眼界。

（一）知识目标：

使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路和磁路的基本概念、基本定律和基本分析方法，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工电子工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工电子元件，理解半导体元器件和低压控制电器的 结构、特性及应用；能处理电工电子技术实验与实训中的简单故障；掌握电工电子技能实训的安全操作规范。

（二）职业技能目标：

结合生产生活实际，了解电工电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力。能熟练使用常用的电器仪表，能阅读和分析简单的电路原理图及设备的方框图。

（三）职业素养目标：

通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法，解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。

附：电子实训心得体会

光阴荏苒，岁月如梭，一个月的时光就这样匆匆从指间流逝。从开始接触电工电子实习，到自己制作网球状音响，一个月来受益匪浅、收获颇丰。

电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。对一些常用的电子设备有一个初步的了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟练掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程，从而有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业的相关知识。培养理论联系实际的能力，提高分析、解决问题的能力。 通过一个这些日子以来的的电子实习，使我对电子元件及音响的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，在提高了我分析问题和解决问题的能力的同时，也增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

我熟悉了手工焊锡常用工具的使用及其维护与修理；基本掌握了手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接；并且熟悉了电子产品的安装工艺的生产流程。此外，在电工方面我掌握了常用的电工工具，如钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、万用表、电烙铁等使用方法及注意事项。在电子方面，熟悉了常用电子器件类别，如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、使用范围及基本测试方法。在理论知识方面，我还系统地学习了：①元器件的焊接技术 ②元器件基本知识和测试 ③万用表的使用等等。

实习起初，我们先是听指导老师详细讲解各器件的用途与实习中用到的工具的使用，以及焊接技术的要领，及安全知识教育。之后我们便进入到电子技术实习的练习操作中去了，以前虽然接触过电烙铁，但毕竟没有实际操作过，总是怀有几分敬畏之心。而电子电路主要是基于电路板的，元器件的连接都需要焊接在电路板上，我们谨小慎微、认真练习，不敢有丝毫懈怠。

实习中最关键的就是焊接。其基本操作“五步法”准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁，看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。在不断练习的过程中，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中我深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。这一次的实习没有多少东西要我去想，更多的是要我去做，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我这次的实习就是要我跨过这道实际和理论之间的鸿沟。

实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。实习对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。这次的表贴电路的`焊接。培养和锻炼我的实际动手能力，使我成为理论知识与实践充分地结合，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。 实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性，通过实习我更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思”这句话的含义了，有感思就有收获，有感思就有提高。

总之，实习使我获得了表贴收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力其中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步一步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误！在最后终于听到自己所做的表贴收音机成功播放出动人的声音，真的很高兴，总算觉得自己的努力还没有白费！

在此我很感谢指导老师对我的细心指导，从她那里我学会了很多的东西，短暂的实习结束了，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是理论联系实际的能力，提高自己分析问题和解决问题的能力，时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误，思考着做事，态度端正，必能事半功倍。

◉ 电子技术基础课件

在我们的日常生活中，色彩扮演着一个重要的角色。无论是我们周围的自然景观，还是室内的家居装饰，色彩都能够给我们带来美的享受。因此，对色彩的理解和应用变得愈发重要。在我们深入学习和探索色彩的世界之前，我们需要通过一份详细且生动的色彩基础课件来建立必要的知识框架。

首先，我们需要了解色彩的基本概念和特性。色彩由光线经过物体反射或透射后进入我们的视觉系统产生的。光线可被分解为不同的波长，不同的波长对应着不同的颜色。我们将这些颜色按照特定的规则进行组合，形成了我们熟悉的彩色世界。而这些规则就是色彩的基本特性，包括原色、互补色、暖色与冷色等。

接下来，我们需要学习色彩的色轮和色彩搭配。色轮是一种用来组织和排列颜色的工具。它将颜色有机地连接在一起，形成一个闭合的圆环状结构。通过理解和运用色轮，我们可以更好地理解和运用色彩。而色彩搭配则是指根据一定的原则和规则选择和组合不同的颜色。良好的色彩搭配能够创造出舒适、和谐、具有感染力的视觉效果。

在色彩基础课件中，我们还需要学习色彩的心理学效应。不同的颜色会引起不同的情绪和感受。比如，红色常常被用来表示热情和力量，蓝色则表示宁静和安全，绿色常常和自然和谐联系在一起。通过掌握色彩的心理学效应，我们可以在设计和艺术创作中有意识地运用色彩，以达到特定的情感和目的。

此外，色彩基础课件还应该包括色彩应用的实践案例。这些案例可以来自不同的领域，比如室内设计、广告制作、艺术创作等。通过分析和研究这些案例，我们可以看到色彩在不同情境下的应用方法和效果。这样的实践案例能够激发我们的创造力和想象力，帮助我们更好地理解和应用色彩。

在编写色彩基础课件时，还应该注意使用多媒体和互动的方式来呈现内容。通过图片、视频和互动演示等方式，可以更加生动地展示色彩的特性和应用。同时，课件中还应该包含练习题和测验，以帮助学习者巩固所学内容，提高学习效果。

总之，色彩基础课件应该包括色彩的基本概念和特性，色彩的色轮和搭配，色彩的心理学效应，以及色彩应用的实践案例。通过这样一份详细且生动的课件，我们可以建立起对色彩的系统的了解和认知，为将来的学习和创作打下坚实的基础。只有深入地了解和理解色彩，我们才能够运用色彩的魔力，创造出更加美丽和有意义的作品。

◉ 电子技术基础课件

电力电子技术基础

集电结面积大；

2、晶体管放大作用的实质是用一个小电流控制一个大电流；

3、晶体管的击穿电压与温度有关，会发生变化；

4、PNP型与NPN型晶体管都可以看成是反向串联的两个PN结；

阻尼二极管、与保护电阻封装在一起构成的'；

6、差分对管是将两只性能参数相同的晶体管封装在一起构成的；

7、达林顿管的放大系数很高，主要用于高增益放大电路等；

8、场效应晶体管可分为结型和绝缘栅型两大类；

9、结型场效应不仅仅依靠沟道中的自由电子导电；

场效应晶体管的输出特性曲线可分为四个区域；

电力电子技术基础

1、半导体的导电能力随温度变化而变化；

2、P型半导体又称为空穴半型半导体；

N区接电源负极的接法叫做正偏；

N区接电源负极的接法叫做反偏；

5、PN结正向偏值时处于导通状态；

6、PN结反向偏值时处于截止状态；

7、硅二极管的正向电压为0.7V，锗管为0.3V；

8、对于质量良好的二极管，其正向电阻一般为几百欧姆；

9、稳压二极管广泛应用于稳压电源与限幅电路中；

◉ 电子技术基础课件

1.反馈的概念与类型

在电子电路中，将输出量（输出电压或输出电流）的一部分或全部通过一定的电路形式作用到输入回路，用来影响其输入量（放大电路的输入电压或输入电流）的措施称为反馈。若反馈的结果使输出量的变化（或净输入量）减小，则称之为负反馈；反之，则称之为正反馈。若反馈存在于直流通路，则称为直流反馈；若反馈存在于交流通路，则称为交流反馈。本章重点研究交流负反馈。

交流负反馈有四种组态：电压串联负反馈，电压并联负反馈，电流串联负反馈，电流并联负反馈。若反馈量取－自输出电压，则称之为电压反馈；若反馈量取自输出电流,则称之为电流反馈。

2.反馈类型的判断

在分析反馈放大电路时，“有无反馈”决定于输出回路和输入回路是否存在反馈通路；“直流反馈或交流反馈”决定于反馈通路存在于直流通路还是交流通路”；“正负反馈”的判断可采用瞬时极性法，反馈的结果使净输入量减小的为负反馈，使净输入量增大的为正反馈。为判断交流负反馈放大电路中引入的是电压反馈还是电流反馈，可令输出电压等于零，若反馈量随之为零，则为电压反馈，若反馈量依然存在，则为电流反馈。

AAfF，若1A3.负反馈放大电路放大倍数的一般表达式为1/FXF1AX1Afif。引，即在深度负反馈条件下，即

1/FIR'LAUfoO入电流负反馈时，。利用可以求出四种反馈AAuf组态放大电路的电压放大倍数和uSf。

改变输入电阻和输出电阻、展宽频带、减小非线性失真等。在实用电路中，应根据需求引入合适的反馈。

第四讲 集成电路概述、电流源电路和有源负载放大

电路

1.集成电路中的元器件特点

集成电路中的元器件是在相同的工艺条件下做出的，邻近的器

件具有良好的对称性，而且受环境温度和干扰的影响后的变化也相同，因而特别有利于实现需要对称结构的电路。

集成工艺制造的电阻、电容数值范围有一定的限制。

集成工艺制造晶体管、场效应管最容易，众多数量的晶体管通过一次综合工艺完成。集成晶体管有纵向NPN型管、横向PNP型管和场效应管，前者在集成元器件中占用硅片面积最小、性能好、β值高，用的也最多；而横向PNP管是利用制造纵向NPN管的工艺或稍加改造制成，其中PNP管β值低，但反耐压高，常和NPN型管配合使用。

2.集成电路结构形式上的特点

（1）利用元器件参数的对称性来提高电路稳定性

（2）利用有源器件代替无源元件

（3）采用直接耦合方式

◉ 电子技术基础课件

电子技术基础知识集锦

1.电子基础知识—电阻

电阻定义：

电阻英文名称为Resistance，缩写为R，它是导体的一种基本性质，与导体的尺寸、材料、温度有关。导体的横截面积，材料，长度可改变导体电阻的大小，有时温度也同样可以影响其大小。电阻的主要物理特征是变电能为热能，也可说它是一个耗能元件，电流经过它就产生内能。电阻有阻流和分压的作用。电阻R在数值上等于加在电阻上的电压U与通过的电流I的比值，即R=U/I。

电阻的分类：

A按制作材料可分----碳膜电阻、金属膜电阻、线绕电阻和水泥电阻等。其中常用的为碳膜电阻，而水泥电阻则常用于大功率电器中或用作负载。

B、按功率大小可分为----2W等

C、按阻值表示法又可分为----数字表示法及色环表示法。

电阻的单位及换算：

电阻的单位----欧姆、千欧(KΩ)、兆欧(MΩ)，电阻最基本的单位为欧姆(Ω)。

电阻单位的换算----1MΩ= KΩ= Ω

电阻的阻值辨认：

a.数字表示法----此表示法常用于CHIP元件中。辨认时数字之前两位为有效数字，第三位为倍率。

b.色环表示法----第一、二环为有效数字，第三环为倍率，第四环为误差。

2.电子基础知识—电容和电感

电容----指的是在给定电位差下的电荷储藏量;记为C，国际单位是法拉(F)。电容也是电容器的俗称。电容是表征电容器容纳电荷的本领的'物理量。我们把电容器的两极板间的电势差增加滤波、耦合、旁路。

种类----电容按极性可分为有极性电容和无极性电容，有极性电容包括铝电解电容和钽质电解电容;无极性电容包括陶瓷电容和塑料电容。

电感----是用绝缘导线绕制而成的电磁感应元件，也是电子电路中常用的元器件之一。电感是用漆包线、纱包线或塑皮线等在绝缘骨架或磁心、铁心上绕制成的一组串联的同轴线匝，它在电路中用字母“L”表示，主要作用是对交流信号进行隔离、滤波或与电容器、电阻器等组成谐振电路。

3.电子基础知识—二三极管

二极管----又称晶体二极管,简称二极管，它是一种具有单向传导电流的电子器件。在半导体二极管内部有一个PN结两个引线端子，这种电子器件按照外加电压的方向，具备单向电流的转导性。常用的二极管有整流、稳压、发光二极管等。

三极管----也称为晶体三极管，它是电子电路中最重要的器件。它最主要的功能是电流放大和开关作用。三极管由两个PN结构成，共用的一个电极成为三极管的基极(用字母b表示)。其他的两个电极成为集电极(用字母c表示)和发射极(用字母e表示)。三极管分为NPN型和PNP型的三极管两种。

4.电子基础知识—集成电路

集成电路----是一种微型电子器件或部件。它在电路中用字母“IC”表示。集成电路就是采用一定的工艺，把一个电路中所需的晶体管、二极管、电阻、电容和电感等元件及布线互连一起，制作在一小块或几小块半导体晶片或介质基片上，然后封装在一个管壳内，成为具有所需电路功能的微型结构。其中所有元件在结构上已组成一个整体，使电子元件向着微小型化、低功耗和高可靠性方面迈进了一大步。

特点----体积小，重量轻，引出线和焊接点少，寿命长，可靠性高，性能好等优点，同时成本低，便于大规模生产。

5.电子基础知识—静电放电

静电----就是静止不动的电荷。一般存在于物体的表面，是正负电荷在局部范围内失去平衡的结果。

静电放电----通常也叫ESD，是英文Electric Static Discharge的缩写，翻译成中文的意思就是静电的放电。是处于不同静电电位的两个物体间的静电电荷的转移。

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