小制作活动总结
发表时间：2026-02-17小制作活动总结（精选11篇）。
◈ 小制作活动总结 ◈
今天，老师要带我们做一个小盒子，老师说：“这个作品非常难，大家一定要认真。”我心想：不就是一个小盒子吗？有什么了不起的？
我按照图先做了小盒子的底部。先用正方型纸折出一个“米”字形折痕，然后把纸翻过来，分别将四个角向中心点对折，再将其中队成的两条边向中心线折，另一边做同样的处理，折好后用手压一下，让折痕明显一点。
接下来要做围墙了。刘老师开始提醒大家：“这一步很难做，要动动脑子。”我想：做手工还要动脑子？这对我来说是小菜一碟。可是我没得意多久，兴奋的火焰就被扑灭了。其中的两条边立起来就是“围墙”，可是另两边的“围墙”被我折得乱七八糟的，
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◈ 小制作活动总结 ◈
一、目的要求
为了进一步推进学校的素质教育，努力提高学生的素质，培养学生的创新精神和实践能力，造就全面发展的高素质人才，学校决定举办第二届科技小制作活动。要求各部门、各班级根据学校综合实践组委会的统一安排，认真做好科技小制作活动的各项准备工作，各年级、各班级要积极组织学生认真参加科技制作的各项活动，使科技制作活动取得圆满成功。
二、组织领导
学校成立了第二届科技节组委会，成员如下。
主任：冒亚平樊志瑾
副主任：曹津源张承基唐国均
成员：于建华、马蔚、周元涛、顾永祥、张必忠、陈健
徐德义、蔡斌、丁岳林、黄佩珊、韩登峰、奚春兵
王锦午、周建斌，各年级、各班班主任
三、时间
2013.3.193.25
四、活动安排
1.科技知识讲座
2.科技知识竞赛
3.我想发明&&演讲比赛
4科技知识专栏（于建华负责）
数学、物理、化学、生物、地理、劳动技能六个教研组各有一个科技知识专栏，3点15分前就完成了。此外，在科学技术博览会杂志的部分内容将显示在宣传窗口中，欢迎所有学生。
5小发明小生产（负责人：马蔚、黄佩珊、李玉梅）
一、二年级学生课余时间从事科技小制作；鼓励全校学生参加小生产、小发明活动。高
一、高二年级每班至少选送６件作品，其中两件汽模，两件船模，两件其它作品，所有小发明、小制作的作品，在3.24前由各年级分别收集，并进行评比，选出优秀作品，在学校科技制作室展示。3.
26日下午2:00举行汽模、船模比赛。
6科技小**写作（负责人：张必忠顾永祥）
高三、初三年级学生参加科技小**的写作，每班至少要有四篇，其中数学、物理、化学各不得少于一篇，所写科技小**于3.23前由各年级组收集，并进行评比，选择优秀作品在学校绿岸报刊登。
7我想发明作文和演讲比赛
8.计算机程序设计比赛（负责人高长军卢慧玲）
组织参加微机选修课的高
1，高二学生参加程序设计比赛。
五、有关问题的说明
1.关于科技知识竞赛
（1） 命题范围：
①科技知识讲座内容；②科技知识专栏内容；③展出的科技博览中的内容；④日常生活中的科技知识。
（2） 组织形式：
初二、高中二年级，每班3名学生组成一个小组，分为初中组和高中组进行科技知识竞赛；
（3） 奖励办法：
初中组科技知识竞赛根据得分取前3名，高中组科技知识竞赛根据得分取前4名，由学校发给奖状，以资鼓励。
2.关于科技小**的写作
（1） 科技研讨会的内容和主题由作者选定。
（2） 在写作过程中，教师可以被要求担任指导教师。
（3） 字数不超过，一律用稿纸誊清。
（4）使用相关信息和数据时，请在* *末尾注明参考资料。
3.关于小制作、小发明
（1） 小生产、小发明要本着勤俭节约的原则，尽量少花钱或不花钱。
（2） 小生产、小发明的作品应当附有简单的说明书，并介绍所制作或者发明的作品的名称、用途和使用方法。
（3） 小发明的作品在制作上有困难的，也可以写出发明的设想及制作要求。
4.关于我想发明&&征文
所写文章要能说明如下问题：我想发明什么？我为什么想发明这件东西？如果我发明了这个东西，我能解决什么问题？我发明的这个东西有什么用？
5科技节期间，相关年级下午活动课的安排与科技节活动有矛盾的，以科技节活动安排为准。
6.各年级、各部门、各负责人应根据科技节活动安排，制定好各项活动的计划，精心组织安排，确保科技节各项工作圆满成功。
◈ 小制作活动总结 ◈
一、指导思想
在素质教育方针指导下，全面提高学生素质，拓宽学生知识面，促进学生全面发展。
二、活动时间及地点
1．时间：活动课时间
2．地点：劳技室
三、活动目的
通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
四、活动内容
1教学生手工操作的基本技能和方法。
2培养学生的实践能力，陶冶情操。
3.帮助学生学习兴趣，学习快乐，对幸福充满信心，进取自信。
4培养学生的科技意识，全面提高科学素养。进一步发展和发展学生的创造性思维和创新能力。
5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
五、活动措施
1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、**科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。在组织活动的过程中收集所有的原始资料，并与作品放在一起。
三。充分动员，多渠道开展自我表现活动，让学生充分展现自我。
4采取多种方式激发学生的学习积极性。
5做好与班主任的协调与沟通。
六、注意事项
1.自愿参加，注意兴趣和能力的培养。
2积极参加各种学习活动，秩序井然，热情高涨。
三。自觉维护活动教室的清洁环境。
二0一五年三月
◈ 小制作活动总结 ◈
科技小制作活动方案范文
一、指导思想
为了贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》，全面推进学校素质教育，进一步培养青少年学生科技创新精神和科学实践能力，形成良好的青少年科技教育环境，促进品学兼优的青少年科技人才脱颖而出，本学年，我校要积极参与区市中小学科技节活动，组织好我校的科技工作。
二活动主题
做中学——快乐体验成长
三参加对象
全校对科技小制作比较感兴趣的学生。
四、活动内容
1、第一课：转动的风车
课题：转动的风车
材料准备：卡纸，直尺，剪刀，小棒，钉子，锤子，打孔器等。
制作过程：1、把卡纸裁剪成正方形；
；
3、用打孔器在卡纸中心和四角上打孔；
4、钉子按顺序窜过孔；
5、再用锤子把钉子钉到木棒上。
评价：
2、第二课：鞋拔子
课题：鞋拔子
材料准备：1.25升的饮料瓶一个，剪刀
制作过程：1、利用剪刀把饮料瓶先剪开；
2、再把下口修剪成“u”型就可以用了。
如果装上装饰带就更漂亮了。
评价：
3、第三课：手臂模型
课题：手臂模型
材料准备：塑料酒瓶盒或卡纸，剪刀，螺丝销钉，牛皮筋，线，打孔器等。
制作过程：1、把塑料剪成手臂的形状；
2、用打孔器打孔；
3、装上销钉；
4、在边沿安装上模拟肌肉的橡皮筋。
评价：
4、第四课：水火箭
课题：水火箭
材料准备：1.25升的饮料瓶两个，剪刀，胶带，胶塞，气门嘴，打孔器等。
制作过程：1、把其中一个瓶横向剪开；
2、一半做火箭的头，另一半做火箭的尾；
3、用胶带绑紧；
4、用打孔器把胶塞中间打孔；
5、把气门嘴装上去。
评价：
5、第五课：烤夹
课题：烤夹
材料准备：一米长的铁丝一根，细铁丝，老虎钳
制作过程：
2、再把细铁丝编织上去，成网状；
3、最后把两部分连接起来。
评价：
6、第六课：独脚平衡小鸡
课题：独角平衡小鸡
材料准备：橡皮泥，铁丝，小棒
制作过程:1、用橡皮泥做成小鸡的形状；
2、把长的铁丝窜进去；
3、铁丝的两端固定住橡皮泥小球；
4、鸡的'下端插上尖棒。
评价：
7、第七课：滤汤汤匙
课题：虑汤汤匙
材料准备：1.25升的塑料瓶，剪刀，打孔器，木棒，胶带
制作过程：1、把塑料剪成汤匙的形状；
2、舀汤口留长一些；
3、在长一些的地方用打孔器多打一些小孔；
4、安装上长柄。
评价：
8、第八课：带钩的挂刷
课题：带钩的挂刷
材料准备：油漆刷，铁丝，手电钻
制作过程：1、在油漆刷的适当位置用手电钻打孔；
2、把铁丝弯曲成合适的钩状；
3、再把它安装到油漆刷上。
评价：
9、第九课：竹蜻蜓
课题：竹蜻蜓
材料准备：竹片，木棒，小刀，锉子，胶水，手电钻等。
制作过程：1、利用小刀把竹片按要求切削好；
2、再用锉子打磨；
3、用手电钻在中间打孔；
4、安装上木棒。
评价：
第十课：垃圾桶
课题：垃圾桶
材料准备：一次性纸杯，铁丝，老虎钳，锥子，剪刀等。
制作过程：1、把铁丝弯曲成合适的样子；
2、用剪刀把一次性杯子剪好；
3、用锥子钻洞；
4、安装好。
评价：
十一课：三轮车
课题：三轮车
材料准备：铁丝，老虎钳
制作过程：1、用老虎钳制做车身；
2、制作车轮；
3、安装。
评价：
十二课：自编网袋
课题：自制网袋
材料准备：细线材料
制作过程：1、多根线打结
2、两两相编
评价：
第十三课：七色转盘
课题：七色转盘
材料准备：白色卡纸，木棒，打孔器，胶水
制作过程：1、把白色卡纸制成圆形；
2、中间打孔；
3、把小棒一端削成尖的；
4、安装上去；
5、涂上胶水。
评价：
十四课；虹吸现象器
课题：虹吸现象器
材料准备：墨水瓶，铁丝，塑料管，橡胶管，老虎钳。
制作过程：1、把塑料管和墨水瓶用铁丝连接起来；
2、再把橡胶管接上橡胶管；
3、调节好。
评价：
十五课：装袋器
课题：装袋器
材料准备：铁丝，老虎钳
制作过程：1、用老虎钳把铁丝弯曲成圆形；
◈ 小制作活动总结 ◈
篇一：科技小制作活动总结
本学期除了认真完成四、五年级的科学教学外
还承担了学校的及校外活动中心的科技小制作活动的教学任务，现将本学期的科技活动教学总结如下：
一、认真做好活动计划。
我根据学生的年龄特点参照教材中相关的教学内容认真做了本学期的科技活动计划，力求培养学生对科技活动的兴趣，并且能够通过参加科技小制作活动培养学生动手操作的能力和热爱科学的兴趣，使学生们的科学素养得到提高。
二、合理安排活动内容。
本学期，我们开展了丰富多彩的科技活动课，内容涉及到小实验、小制作、课外采集、小魔术、观察饲养及植物栽培等很多方面，使学生开拓了视野，增长了许多课外知识，学到了许多课堂上学不到的知识，培养了学生的动手能力和实际操作水平。12月10日晚上，我抓住难得的观测月全食的机会，组织科技小级组的同学来到学校用天文望远镜观测月全食的全过程，激发了学生热爱科学的兴趣和观测能力，培养了学生的科学素养。
三、有效进行活动课教学。
科技活动课的时间是每周
三、五的第三节课和
二、四的第四节课，我根据学生的实际情况和活动时间的限制，灵活制订合理的活动内容，有的活动要求学生自己准备材料的，我都会提前让学生写在记录本上，督促学生一定要带齐材料参加活动，主张学生有材料的可以多带一些来，这样可以使有些忘记带材料的学生也能互相借用一下，保证活动的正常顺利开展。有的活动需要老师提前准备实验器材或者是活动工具，我都会提前为学生做好准备，准备好足够的工具或者材料力求让学生在有限的时间里尽量学到更多的知
识，力求让每一名学生
每节活动课都有机会进行实践性实验或操作，大大提高了科技活动课的实效性。
四、培养学生环保意识。
科技活动与环保教育密不可分，在科技活动课上，我始终坚持对学生进行环保教育。进行捕捉昆虫制作昆虫标本的活动之前，我先教育学生要爱护动物，保护动物，观察小动物时尽量不打扰它们的生活，捕捉昆虫要适量，注意方式和方法。采集植物标本时，要教育学生爱护花草树木，不要践踏草坪，不要随意破坏植物，要把环保放在第一位，教育要放在首位。
普通活动也离不开环境教育。 例如，在实验室进行实验室，我们需要用水。 首先，我们应该谈谈如何节约用水和节约用水；许多小制作活动要用到彩纸、胶水和透明胶，我告诉学生不能多用，多用这些材料不仅效果不好，还会造成不必要的浪费；总之，环保教育
不是一朝一夕的事，
而是自始至终跟随在教育中的，
学生的环保活动
它是从日常的学习和生活中一点一点地实现的。
五、养成良好行为习惯。
知识改变命运，
习惯决定一生。在平时的活动课中，我特别注重
对学生良好的行为习惯的培养。课上要求学生怎样做、带什么材料、
活动中如何与他人合作、
怎样进行有效的交流活动、
活动之后整理材
料及打扫卫生等等，
这些都是学生的养成教育，
在活动课中不可忽视。
六、合理评价、鼓励为主。
篇二：科技活动总结
科技活动总结
20xx年6月25日
上海市六灶中学科技活动总结
在过去的一个学期里，我们落实科学发展观全面贯彻党和国家的教育方针，不断深化素质教育，全体教职员工上下一心，凝心聚力，坚持以学校发展为主线，以培育新人为根本，以提优质量为核心，以百姓满意为宗旨，进一步提高了办学水平，完成了期初提出的工作目标，科技特色建设方面成绩卓著，硕果累累，为学校的可持续发展夯实基础。现简要总结如下：
1、 质量是根本，科技活动是锦上添花
为了能更加深入的开展好科技教育普及工作，让全体学生都能参与到科技活动中来，学校尝试把一些科技活动纳入到学生的学习中，每个年级每个星期都有
兴趣小组活动：艺术，劳工技能，武术，健美操，书法，* *小组活动井井有条。通过小组活动，向学生传授了相关的科技知识，培养了学生的实践能力，取得了一些成绩。
科技教育要深入学生心中，开展科普活动十分重要。每年，学校除了日常的科技活动外，还定期开展全校性的爱科学、讲科学、学科学、用科学的科技节、科技周活动，
2、 加强管理营造良好的科技教育环境
良好的校园环境建设是实施科技教育的协调和保障。在教育环境建设中注重软硬件结合，加强文化环境、心理环境和科技基础建设。如今，校园美术室、劳动技术生产教室、科技成果展示室是我们学生向往的地方。
学校的科技文化长廊、校园内外的“科普之窗”宣传栏、校园**的科技特色栏目的及时更新，无一不显示了学校科技特色的浓郁氛围。此外，定期的科普展览也让全校师生留下了挥之不去的身影。
三、特色添重彩，科技教育取得新成效
广泛开展科普活动，全面培养学生的科技素养。今年以来，学校大力宣传科学技术普及法，全面实施中国青少年科普活动指导纲要，组织开展了一系列科普宣传、实践活动，学生的活动参与面达到100%。本学期在众多教师的支持下，结合普及与提高相结合，积极引导学生参加各级各类科技竞赛。
大赛具体内容如下：活动一：节能我是大师——上海青年节能科技作品评选活动二：
上海市中小学节能科普教育展示
活动3：20xx年上海市青少年动手做大赛——新能源创意模型设计制作竞赛活动4：20xx年上海市青少年动手做大赛——少儿科幻画竞赛活动5：
20xx年川沙新镇科技周系列活动——科学幻想征文比赛活动6：20xx年川沙新镇科技周系列活动——科普知识网络竞赛活动7：20xx年浦东新区中小学生生物科技小制作活动活动8：
20xx上海市青少年应用数学竞赛
活动9：20xx年上海市第九届头脑奥林匹克万人大挑战——头脑om比赛活动10：20xx年上海市校园模型节“卢湾中学杯”——航模比赛活动11：
20xx年上海市校园模型节“卢湾中学杯”——车模比赛活动12：“上航杯”第二十六届上海市青少年航空航天模型比赛活动13：20xx年常见植物识别竞赛
活动14:20xx年浦东新区青少年车辆模型比赛活动15：20xx年浦东新区青少年建筑模型比赛活动16:
20xx年浦东新区青少年航海模型比赛活动17:“澧溪杯”浦东新区20xx初中劳技竞赛活动18:20xx年上海市劳技比赛
通过参加创意模型、动手做等比赛，不仅提高动脑、动手的实践能力，旨结合能源紧张的形势，组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗、保护环境、节约能源的良好行为习惯。
经过老师的指导，我校学生的动手能力和脑力劳动能力都有了明显的提高。一些项目，如汽车模型、飞机模型、om小组等，已经成为学生们最喜爱和最具特色的活动。老师组织部分学生参加市、区两级的科技竞赛，取得了可喜的成绩。
以下是本学期科技竞赛的获奖者：
“澧溪杯”浦东新区20xx初中劳技竞赛
“新能源应用”——20xx年上海市青少年动手做大赛获奖名单
20xx年浦东新区青年模特大赛获奖者
“上航杯”第二十六届上海市青少年航空航天模型比赛
第三部分：科技生产兴趣小组活动总结
佘家坪乡中学20xx年下学期
科技制作兴趣小组活动总结
在创新素质教育如火如荼的校园里，我校科技兴趣小组经历了一个跌宕起伏的阶段，正稳步发展。本学期我们将着重从以下几个方面培养学生的创造性思维和创新能力：
1让思想插上自由的翅膀，冲破旧框框。
我们发现大多数青少年中，随着年龄的增长和接受信息的增多，他们的思维自由度却在减低，而表现在思维中的创造性更是与日俱减。根据他们的有创造欲望的天性，平时便在科技活动中注重对学生思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成一定的创造思维。如：
① 看谁想得多：主要是针对思维的广度，让学生想得越多，思维就越开阔。如：
“机器人在日常生活中可以用来做什么？”、“我们希望飞机还能为我们人类做什么？”等。
② 看谁想得深：主要是针对思考得深度，让学生想得越深，思考就会越仔细。如：“如何用益智玩具拼装成有用的物体？”。
③看谁想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的东西，这就是思维中最有价值的新颖性。如：“用废旧的材料自己制作一件新颖的物品？”等，你能在这些小发明上再进行发明吗?
④ 让我们看看谁能做得快：比较我们的益智玩具，看看谁能在最短的时间内组装出所需的样品。
2让动手活动快乐起来，增强原有动手能力。
小学生天生有着“好动”的本性，然而许多学生在过重学业的负担的压力下，丧失了各种动手的机会。在科技活动中，要给学生做实验或想做的实情的机会，把动手作为一种快乐的活动。从数量、质量、新颖性等方面培养动手能力。
① 看谁做得多：争取机会做得更多，不仅是追求数量，也追求品种。发展系列化的思想，把一部作品发展成一系列作品。
②看谁做得好：动手做得精细、认真，选材用得精当、得体，构思想得精巧、
别致。这是对动手质量的最好检验。
③看谁做得新颖：做的东西在造型、功能、结构、材料上有没有自己独特的地方，这是检验有没有创造性的标志，也是最有价值的地方。
④看谁拆装得好：对于一些暂时不能动手搞创造的学生，可以让他们对一些玩具进行拆装，从拆装中研究结构、了解原理，学习和掌握科学知识。如：拆装飞机模型。
三。让创新成为一种发明行为，培养自己的创新能力。
发明创造是非常重要的，它能促进社会的发展和人类的进步。关注生活，你会发现我们身边有很多烦恼和困难。当学生形成一定的创造思维和动手能力后，便会将这些能力加以创造性地来解决遇到的麻烦和困难，并形成一定的成果，这就是我们开展科技活动所追求的最终目的――发明和创新。
学生正是在“遇到问题→解决困难”的活动中化险为夷、梦想成真的，从而提高了自身的创新能力。
①看谁搜集的困难多：只有找到想要解决的问题和困难，才能有发明和创新的突破口，留心一下生活、学习中的遭遇，很可能就是一个受启发的地方。②看谁解决的方法新：
解决问题要能符合自己的需要，想办法用最少的力气做最多的事，给人以耳目一新的惊奇，这就是创造中“新”的突破。
③看谁设计的思路巧：将想法用巧妙的思路设计出来是创新的最初表现形式，最主要从结构、功能上加以最优化，最重要的是设计的东西容易制作、能够普及。
④看谁创造的东西好：发明创造的东西要带给人方便，而且在外观上能给人精美的感受，另外还要注意创造的可行性和经济性。
总之，创新思维和创新能力的培养是一项长期的系统工程，需要我们科技集团的长期努力。
◈ 小制作活动总结 ◈
．学生领取材料制作和家长共同完成科技小制作作品，并拍摄好制作过程地**，完成后将作品上**级，进行班级展览和评比，**自留待用，每班选择较好地五件作品于月日前上交到陈锋处参加学校评比，选送学校地作品同时上交**和相应文字说明资料.文档来自于网络搜索
科研组于3月前完成了作品和工艺摄影资料的分段评审，并在学校科普网上进行了展示
五、评奖要求
．结构完整、外形美观
实现生产所需的相应功能（功能优良者优先）
我们提倡在实现所需功能的基础上进行创新，比如将太阳能和无线电结合起来，制成太阳能收音机
．自留制作过程地**和文字说明，评选获奖后需提供整套过程资料否则不予计奖.
各生产函数的标准（试验员：陈锋、李海东、姜富锵）
所有飞机都是用手飞行的，直线距离长的飞机优先
回力标按正常**力度和正常角度投掷，离投掷点地距离越近，越优.
舰艇评选外观、气垫船评选行驶状况速度越快行驶越距离越远者优先
水火箭在相同条件下（水、压力等）飞行距离优先
电子鸟在能实现鸣叫前提下评选外观，收音机评选收到电台数量和声音清晰度，数量多声音清晰者优先.
太阳能汽车选择往返距离直线、直线、时间短者优先（往返距离4米）。如果是创造性的生产，那就取决于创造力
◈ 小制作活动总结 ◈
展板制作大赛总结
经过两个月的筹备，展板制作大赛终于圆满结束。活动当晚，我看到活动中有许多缺陷
一、就活动的本质来讲，没有可行性的活动是无论怎么努力都没有用的，虽然我的想法和做法比较新颖，但是最终还是由于势单力薄、孤军奋战，最终使得活动只有65%的满意度。
二、就我们筹办活动方面来说，我做的准备还有很大的不足，其中有好几个环节出了问题，比如：（1）开场的**在电脑上面不能**，因为在电脑上面的****器不支持**的格式，这是我在活动之前没有考虑到的，好在后来还有些时间，及时解决，否则活动就完全失败了，在开场****的过程中，我忽然想到了一个更好的做法，那就是**那个开场**应该有过强的激情，而且**应该分为三段**：开场、中场和结束时统分过程中，而且开场和中场的**应在结束时留一个悬念，使观众想在看下面的**。
不幸的是，我在活动前没有想到。否则，我相信这次活动的满意度至少会提高10%。（2）活动进入中场，我安排了一个歌曲的节目，首先我先说一下，我应该多听听别人的意见，就比如王双学姐当时给我指定了两个唱歌的人，但是我没有听从她的意见，因为我想让我们班的更多同学有展示自己的才艺的机会，可惜最后我发现，他们根本就不重视，这是我的失误，不，是我的错误，这一点提醒我，多听听别人的意见是有必要的。（3）还有结束统分的时候，那段时间我应该添加点节目，但是我没有安排，这是我的忽略，但是最后王兵学长还是加上一个，还好弥补了。
在前期，比如联系客人，我没有提前联系，所以以后也联系不上。最后，整个会场都挤满了学生。在前期的工作中没有将工作分配好，没有达到“以个人为单位分配任务”的目的，使得最后收集任务成果的时候都生活不是自己的任务，最后还是得我自己做，但是我绝对不会否认没有其他人的责任。
另外，有些事情是不应该说的，但是我没有人告诉，只有这里。与学生会合作后，我真的很冷漠！因为在活动进行的过程中，学生会可以说就没有做任何事情，在活动即将开始的前一天，学生会又说这件事情由他们全权负责，当时我真的很郁闷，因为我已经基本上把事情安排好了，最后他们竟然把我的计划打乱了，改变了我的策划，还有就是活动的过程中，我一点发言权都没有，全是他们说了算，根本不听我的想法，而且我发现他们当做事情遇到问题只会逃避或者直接放在那里，不去处理，比如：开场**在电脑上面不能**的时候，当时王兵学长竟然说：
“不能放就算了，不放了。”当时我听了真的好寒心。
总之，经过这次活动，我发现人的能力真的是煅造出来的。有事我们的想法是好的，但是这些还是不够的，我们要懂得努力尝试着去做，，还有就是活动的细节非常重要，往往一个细节可以是活动变的无比成功，但是也有可能让一个好的想法毁于一旦。
代前前2011年5月15日
◈ 小制作活动总结 ◈
1、活动背景
为了丰富孩子们的生活，发散学生的思维，开发学生智力，我们班级每两周开展一次综合实践活动课，我们的手工课分为以下几个阶段：
第一阶段：叶画
使学生进一步了解人与自然之间密不可分的内在关系，参与环保活动；懂得保护和改善自然环境。在国庆节即将到来的**十月，我们特别推出了叶画制作活动。
第二阶段：折纸
折纸是一种非常流行和易于学习的儿童手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，我在倾听学生们声音的基础上开展了这次活动。
第三阶段：剪纸
剪纸是中国古老的传统民间艺术。它具有悠久的历史和独特的风格，受到国内外人们的喜爱。剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，剪纸艺术教育更是一门精美的艺术，在剪纸活动中可以提高学生观察力、动手能力、协作能力和交往能力，剪纸艺术对学生的教育在于激发学生审美情感，培养学习兴趣，提高创新意识，增强思想教育。
在学生了解了折纸对称的特点等基础上，进一步运用对称折纸的基础上教学生简单对称剪纸，带领学生去领略这种传统民间艺术的魅力。
第四阶段：泥塑
如今过度包办代替的家庭教养方式决定现在的孩子们动手操作能力差，从而影响孩子的想象力、创造力、智力发展等多方面能力的发展。因此，动手能力的培养就成了最关键的问题。在大力推进素质教育的今天，艺术教育的作用不容忽视。通过小学生的动手操作，不仅能促进小学生想象力、创造力的发展，更能体现小学生的主体和自主意识，提高小学生的审美情趣。
因此，我们将泥塑的主题确定为这一阶段的活动。
第三阶段：十字绣
十字绣是一种有趣的手工艺和艺术休闲。十字绣简单易学。这是一门两分钟就能学会的手工艺品。它采用专业的绣花线和简单的十字绣方法，在特殊的绣花布上绣出，效果惊人。
在刺绣的过程中，你可以充分体验到动手的乐趣，得到精神上的享受。
目前，十字绣以其简单的绣法、高贵华丽的外观、精致典雅、独特的风格，仍然是欧洲皇室和贵族娱乐的首选。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为其刺绣方法简单，短短的几分钟便能完全掌握。学生完全可以按照自己的兴趣爱好，制作自己喜爱的图案，用来装饰日用品，手机链，钥匙圈，各式背包，窗帘，沙发垫，台布，装饰画等，享受生活之美。
二、活动目的、意义
丰富校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，激发学生对叶画、折纸、剪纸、泥塑、十字绣等的兴趣与爱好，充实小学生课余生活，提高小学生的动手操作实践能力，以及综合素质和社会实践能力，为前稻香完小的学生活动增添活力。
三、活动方法、策略
1在老师的讲解和示范的基础上，进行了初步的研究。
2激发学生的动手能力和脑力。
四、活动计划
1欣赏完整的作品，激发学生的兴趣。
2初步尝试，选择一些简单的图案，便于尝试。
3、体会制作过程中要认真仔细。
4做更大的尝试，选择难度更大、内容更丰富的进行，可以由小组完成。
五、活动过程
（一）语言引导，引起兴趣。
（2） 展示演示，引导学生享受讨论。让学生看看作品的“非凡”之处，说说它与我们平时的实物有什么不同？
（三）教师讲解步骤。
（四）学生分组讨论、制作。
（五）学生展示作品并讲解。
（六）说说制作时的体会。这有助于学生内化他们的行为和发展他们的思维。同时，也为学生创造了一个相互学习、分享成功喜悦的环境。
六、活动内容：[趣祝福 www.zFw152.com]
六、活动预期效果
1丰富学生的生活，使学生愿意思考，愿意做，使学生积极与他人交流。学生将真正从计算机中解放出来，感受生活的美好，交流的乐趣。
2通过这一系列活动，提高学生的动手能力、脑力，养成认真、细心的态度，学会感受美、欣赏美。
◈ 小制作活动总结 ◈
一、指导思想：
为了激活校园文化，培养学生的创新精神和实践能力，我们的物理教研组和备课组将开展物理科技小生产活动。科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快，非常适合中学生参与制作。这项活动不仅可以丰富学生的课外活动，而且可以在更大程度上培养学生的实践能力。
二、活动目标：
培养学生学习物理的兴趣，展示物理知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手制作实践能力，让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好科学这一门课打下坚实的基础，引领学生走进神奇的物理知识的海洋。
三、活动形式：
以班级为单位，采取教师指导、学生自创的形式。学生的作品可**于物理课本中“迷你实验”或实验仪器的制作或展示某一科学原理作品等的制作。每班选出5部以上优秀作品送团委，由团委选出优秀作品展示。
四、活动对象与指导教师：
活动对象：初二全体学生指导教师：初二全体物理教师
五、活动的时间及内容安排：
活动过程分以下三个阶段：
第一阶段：生产阶段（201年12月至2018年1月）
教师介绍活动内容，激发学生的生产积极性。学生根据自己的喜好和能力决定作品的内容；教师跟踪学生的生产情况，及时指导，确保学生的作品在规定的生产时间内顺利完成。
第二阶段：收集阶段（2018年1月）
以班级为单位，将本班5篇以上优秀作品送团委。
第三阶段：展览阶段（2018年1月至2018年1月）
优秀作品展示。地点
第四阶段：表彰阶段（2018年1月）
对优秀作品进行表彰。
六、参考作品
1、乐器的制作（音调不同）
2、天平仪器的制作
3、反冲火箭
4. 剪刀式量角器
5. 电子小天平模型
6、热气球（孔明灯）
7．日晷仪的制作
8、简易水艇
9、土**
10、自制羽毛球
11、飞机模型
12、电磁船模型
13、简易风力发电机
14、橡皮筋动力小车
15、万花筒的制作
16、太阳光的分解
17、易拉罐小台灯
18、简易电动机
19、风力车纸模型的制作
20、会动的纸鱼
21、自制潜望镜
22.制作水火箭
23.小孔成像仪
24.不倒翁
◈ 小制作活动总结 ◈
4月底我们生物组针对高一二同学举行了一次泡菜制作的活动，活动介绍了泡菜的制作方法，使同学们更加了解饮食文化，泡菜制作活动。
现对本次活动作如下总结：
1、泡菜制作活动如期开展，地点为女生院门口，时间为4月22日晚上六点半到七点半。
2本次活动的主要内容是：首先，老师讲解泡菜的制作过程和应注意的问题。其次，通过**展示一些美味佳肴，并介绍泡菜的制作过程。最后，学生们自己作泡菜。
三。泡菜制作活动顺利开展。
4、但有以下的问题存在：
（1）、由于通知工作做的不够到位，部分同学并没有收到通知，导致参加人数没有达到预期数目，我们将加大通知力度，力争以后的每次活动都通知每班；
（2）、在活动的时间掌握上，比较欠缺，比预计的时间要超出了，今后会更加注重每个环节时间上的控制。
因此，我们将针对存在的问题提出相应的改进措施
1、在以后的每一次活动时，尽可能让更多的同学参与，利用张贴海报等宣传方式及时将通知传达给各班，并提醒他们按时参加活动；
2在今后的活动中，我们将注重时间的控制，尽量把时间控制在预先设定的范围内。
高一二生物组
2013-5-15
◈ 小制作活动总结 ◈
为了激起二年级少先队员对手工制作的爱好，进一步进步少先队员的动手能力和创造能力；进一步进步少先队员的环境保护意识和可延续发展意识，知道用自己的双手美化生活，美化校园，为学校的环境建设贡献一份气力。我级决定组织全体少先队员展开环保手工小制作比赛。具体实施方案以下：
一、参赛对象：
二年级全体同学
二、比赛时间：
初定第七周下午
三、比赛地点：
学校篮球场
四、参赛作品主题要求：
（一）作品主题
以“变废为宝”为主题，体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气味和本地特点。
（二）作品要求
参赛作品应当富有时代气味、具有一定的观赏性和艺术性，制作情势不限；取材应以无毒无害的废旧物品为主，充分利用废旧物品的特性；制作作品长、宽、高不超过80cm；参赛作品不轻易损毁；每件作品要有名称及50—100字之内的作品简介。
（三）参赛要求：各班分成8个小组，每组6人左右同时参赛，小组成员共同设计、团体合作、现场制作。
五、嘉奖办法
本次比赛由各班选派3名家委会成员担负评委，采取交换班级进行评选的方法进行评比，各班评选出一、二等奖各四名，颁发证书予以表彰。
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