写老师的小学作文十五篇。
作为学生，我们需要掌握写作技巧，提高作文水平，因为作文是我们整合各学科知识，解决问题的一种方法。如果我们发现自己写作能力不够强，可以主动作出改变。为了给你提供实用的信息和建议，栏目还特意整理了“写老师的小学作文”资料。
写老师的小学作文 篇1
我印象最深刻的老师，姓李。一头乌黑的头发，短而硬，一根根直立着，一看就很有个性。国字脸上两条剑眉像个倒八字，两个小眼睛被一副放大镜放大了，成了一个四眼怪。不过，这样反而显得有些文质彬彬的样子。翘着的鼻子架着他的眼镜，嘴巴不大却妙语连珠。一对大耳朵，耳垂很长，像弥勒佛。肚子大大的'，里面装的全是知识。
老师是一个幽默风趣的人，每天都会讲些什么搞笑的故事，做些什么搞笑的动作，干些什么搞笑的事情，脸上总是带着微笑，说些什么搞笑的话。
老师喜欢与同学们交流，和同学们谈心，跟同学们上课时灵动而活泼，常常把大家听得如痴如醉。
有一次老师说他会变魔术，把鸽子变出来，结果，鸽子是变出来了，可惜鸽子飞走了。我们哈哈大笑，说老师翻车了。老师却镇定自如地说：他只是想让鸽子给我们来个空中飞行表演，还说什么让我们看一下，这不是假鸽子，把自己从尴尬的深渊中拉回来。
还有一次，老师抱了一个大西瓜，我们说让老师单手劈西瓜，想看老师出丑，但是这难不倒聪明绝顶的老师。老师先用小刀围着西瓜划了一圈，然后用手对准西瓜上划的印使劲一劈，西瓜变成了两半。我们说老师作弊，不能使用道具，不带这样的。老师说反正都是用手劈的呗，理由一样一样的，全班顿时无语。
这个有趣而又搞笑的老师使我印象深刻，难以忘却。
写老师的小学作文 篇2
要是有人问我：“你最夸谁？”我会毫不犹豫地回答：“我的语文老师。”〔设问句开头：引人入胜〕
我的语文老师姓韦，他爱好新闻与写作。至今，他已有20多篇文章在报刊上发表。
韦老师不仅自身写得好，而且还善于教我们写作文。〔过渡句：承上启下〕
“平时有什么新鲜事发生，或者遇上给你印象深刻的人，都可以及时写下来。”这是他经常对我们说的。
20xx年10月29日上午第二节，韦老师正在讲课，突然，他的手机铃声骤然响起。是我的妈妈打来的，妈妈说，昨天是礼拜天，我回校的时候忘了拿一张数学试卷，妈妈怕数学老师不知道，让韦老师跟数学老师解释一下。韦老师说没事，可以。过了大概一个钟，韦老师的手机铃声又骤然响起，又是我的妈妈打来的，妈妈说，她担心我学习跟不上人家，所以她把那张数学试卷送过来了，就在学校门卫室，还问，我是否正在上课，方不方便来拿。韦老师说，现在正在上课，但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下楼去……
后来，韦老师找我聊天 。他知道了我家在北流，我妈妈从家里开车到学校起码要花费一个钟左右的时间。就一张试卷，在他人眼里也许是微不足道的，而我的妈妈却非常着急，及时把那张数学试卷送到学校，送到我的手中。韦老师觉得我的妈妈是一个了不起的母亲。韦老师的心好像被某种东西深深地触动了。于是，他对我说：“妈妈爱不爱你？”
“爱！”我不假思索。
“那你可以把这件事写成一篇作文啊。”韦老师提出建议。
“ 行 ……行。”我嗫嚅〔我担心不会写作文，为老师接着指导作文作铺垫〕着说。
“好！老师教你。”韦老师对我提出了写作的要求，比如题目，文章的开头与结尾，重点部分怎样写等等。并交代我要及时写，写好了交给他看一下。
我点了点头。
第二天，即30日，我把我的习作―――《妈妈给我送试卷》交给韦老师看。
韦老师说，我的习作还可以，但很多地方是要修改的。他又对我指指点点。
我会意地点了点头，立马修改我的作文去了。
我改完后，韦老师又看了一下我的作文。觉得差不多了，韦老师便叫我用稿纸誊写了一遍。
31日，我将我的习作《妈妈给我送试卷》投进了学校红领巾广播站的投稿箱……
用自己的话写自己的事，原来作文就是这么写起来的〔写作感悟〕。我不禁向韦老师投去了敬佩的目光。
写老师的小学作文 篇3
“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”，时间如白驹过隙，在快乐的小学生活中，教过我的老师多如繁星，但留给我印象最深的是语文吕老师。
小草感恩阳光，因为阳光哺育了它；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润了它；人们感恩祖国，因为祖国保护着他们；同样我感恩老师，因为老师传授我们知识，把一生奉献给了芬芳的桃李。
吕老师留着乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，看起来非常严厉，但是日常生活中她和蔼可亲。上课时她就像一只母老虎，但是下课却变成一只小绵羊。在课上谁都不敢出一点儿声音，否则就是老规矩——抄课文。
有一次吕老师生病了，我以为吕老师不能来上课，就在我闷闷不乐时，上课铃响了，突然奇迹出现了，吕老师那温柔的笑脸又出现在全班同学面前，吕老师用亲切的声音带病坚持来给我们讲课，我的心立刻由阴变晴，我喜上眉梢，专心致志地听着吕老师讲课，生怕漏掉重点知识。
吕老师就像花洒上水一样，滴落在我的身上，我永远忘不了滴在我身上的那滴滴水珠。
我爱吕老师！
写老师的小学作文 篇4
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，转眼间，我也将毕业．但在我毕业之前，我想赞颂全世界的老师!
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去网上查资料，让我们了解更多。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在我们师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人的阶梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师默默奉献着，她们真不愧为是灵魂的工程师!
写老师的小学作文 篇5
曾经，她在课堂上玩手机被我发现了，我作为一名老师在处理这件事情时想到了苏霍姆林斯基的一句话：教育就是需要老师关心备至的、深思熟虑的、小心翼翼的呵护年轻人的心灵。所以尽管当时很生气，尽管我知道她基础很差，平时很难管理，但我还是静下心来，与她进行了很长时间的心与心的沟通和交流。其实真正意义上的沟通就是倾听和倾诉的过程，我首先进行了倾诉，倾诉了一位老师的心声和看法，接下来引出来的是她对我的倾诉，一位“差生”对老师朋友的内心表白，总之处理完手机事件之后，我们之间的师生关系变得很微妙了。
今天上午，我在九年级五班和孩子们共同学习《共同理想，共同使命》，内容涉及到了个人理想和共同理想问题，我首先设置了问题情境，引导孩子们说一说自己的个人理想是什么，可以从自身理想、职业理想、家庭理想和社会理想四个方面来说，在给于孩子们充分的考虑时间之后，我提了一个希望和要求：不论是哪一位同学站起来说的时候，其他在座的同学们都要尊重他的理想，因为当你站起来说自己理想的时候肯定希望别人都能尊重你的理想，这个要求得到了同学们的一致同意。接下来孩子们开始表达自己的内心想法。
有的同学说将来要做一名眼科医生，能医治好所有的近视眼，给更多的人带来方便和光明；有的同学说希望自己的父母能永远健康长寿，希望自己能找一个好老婆，孝顺自己的父母；有的同学说将来要有一家自己的公司，能赚很多的钱，让家人过得很幸福；有的同学说将来有能力要改变中国的教育制度，让九年义务教育成为十二年义务教育，让所有的人都能接受高中教育从而提高我国的国民素质。
当我再次审视课堂，无意间看到了她羞涩的眼光，不假思索的叫出了她的名字，请你来说一说自己的理想，她缓缓站起来，很认真的说，因为老师能教给我们知识，能培养很多的人才，所以我将来长大了要当一名老师，我随意追问了一句，你有这个理想多长时间了，她同样很认真的回答我说，老师，从认识你开始我就有了这样的理想。那一刻不是亲身经历，你是体会不到其中的滋味的。我在课堂上情不自禁的发表了自己的看法：我感受到了某某同学的真诚和热情，你的这句话更是给我带来了前进的动力，这句话会成为我今后努力地航标。
作为一名老师，这是最大的收获，也是人生最大的幸福吧！
写老师的小学作文 篇6
故事发生在我上小学4年级时。寒冬腊月，我带病上课。因为发烧我呕吐到了教室的地上，当时正是班主任曹老师的语文课，发烧使我浑身无力。曹老师先是打扫了地板，然后把我扶到医务室的床上，并给我盖好被子！
当时我的肚子空空如也，曹老师从她的办公桌的抽屉里拿出了一个饭盒，里面有一个饼和一瓶果酱。老师把果酱均匀的涂在饼上交给我。我清楚的记得当时果酱香甜的味道，那也是迄今为止我迟到的最香最甜的果酱！
这件事情现在回想起来我总是会哽咽，并不是因为那一个饼或是果酱！而是老师对学生的那份爱护的感情！也许这在老师的执教生涯中算不了什么，也许也会有很多次……但是在一个10岁孩子的心里如烙印般的深深的刻在心间！根深蒂固，令我一生难忘！
今年教师节，我通过同学知道了老师的手机号码。给老师发了短信祝老师节日快乐。
“孩子，老师记得你，老师想你”
老师我也记得你……
写老师的小学作文 篇7
今天是九月十日，天气格外晴朗，xx背着书包走在上学的路上，xx想：今天是教师节，送什么礼物好呢？送贺卡？松岗不？不，这些都不能代表我的心意。忽然，xx看见一位大姐姐手中拿着一束香飘四溢的野菊花，有红的、黄的、白的、蓝的、紫的，美丽极了！xx看见后，急忙上前问那位大姐姐：“大姐姐，请问你这束野菊花是在哪里买的？”大姐姐摇了摇头，说：“这不是买的，是在后面那个小山坡上采的！”xx听后，心中有了主意，对大姐姐说了声“谢谢你”便转身跑向那个小山坡。
xx来到小山坡上，看见了许多野菊花，心想：就采46朵吧，我们班有46个人，每一朵就代表一个人的心意。xx说干就干。一会儿跑到这里，一会儿跑到那里，不一会儿，xx两只手都拿满了野菊花，xx拿着野菊花走向学校，心里美滋滋的。
不知不觉xx就来到了老师办公室的窗口旁，李老师桌子上依旧放着那几样熟悉的东西：老花镜静静地放在语文书上，桌角上放着台历，墨水旁是地球仪……xx轻轻地把46对野菊花插在老师的笔筒里，然后带着会心的微笑，向教室走去。
老师啊老师，希望我献给你的这束代表这全班46个同学心意的野菊花，能在小学最后一个教师节给您带来一阵阵欣慰！
写老师的小学作文 篇8
今天作文课上，老师是我们的模特，因为我们今天写的就是可可老师。我是在二年级开学时认识她的，我很喜欢她。
可可老师不喜欢穿裙子，你看，她今天又穿了件绿色的风衣。可可老师的头发短短的，像一个大西瓜；她有一双水汪汪的眼睛，不过，当我们上课不听话的时候，可可老师的眼睛里就像是有火一样；当我们听话的时候，可可老师的眼睛都笑成一条缝了，就像一条小路。她还有一个不大也不小的鼻子，很可爱。
可可老师上课的时候都是笑眯眯的。我们回答问题的时候，她点我们起来，如果回答对了，会对我们竖起大拇指，还会还会马上加分呢。她有时候还会给我们带礼品，有时候我们写的好，可可老师还会让我们玩游戏呢。
我很喜欢可可爱的可可老师，我建议老师以后能够多带点吃的过来给我们吃，因为我们都爱吃零食。
写老师的小学作文 篇9
从小到大，很多老师都教过我，有些随着记忆的丧失而被遗忘，但我永远忘不了一个老师，那就是我现在的班主任，——钟。
钟先生明亮的眼睛上挂着两道弯弯的眉毛。我们班的学生都很贪玩，特别是男生，但是老师管理很严，特别是背书和作业。我们必须背诵所有需要背诵的课文。有一天，老师说要抽她背。第一，她把廖婷叫到背上，廖婷没背。老师让她每天下午把它扛在阳台上。每当她背诵的时候，她不必去。有同学认为老师是在惩罚廖婷。我觉得廖婷应该感谢老师。老师用这种方法让她记住了更多的知识。
对于很多学生来说，写作只是为了完成任务，意义不大。不要把它记在心里。“丁，丁……”来到教室，老师不得不检查他的作业。老师看到谢刚的字迹很乱，就问：“你写作业的时候看电视吗？”谢刚点了点头。钟老师生气地说：“怪不得你作业这么马虎。怎么能像你一样学好呢？”写作业不是为了完成任务，也不能忽视。一个人应该从小就把单词练好。只要先练好字，就为以后的成绩打下了基础。”听了老师的话，我不禁感叹：钟老师那么关心我们，总是教我们为自己的未来做些什么。
“教师是人类灵魂的工程师。”钟先生，我钦佩你的无私奉献。钟老师，我羡慕你，我羡慕你培养了无数的学生。钟老师，我长大了，一定要做一个像你一样兢兢业业，才华横溢的人民教师。
从小到大，很多老师都教过我，有些随着记忆的丧失而被遗忘，但我永远忘不了一个老师，那就是我现在的班主任，——钟。
钟先生明亮的眼睛上挂着两道弯弯的眉毛。我们班的学生都很贪玩，特别是男生，但是老师管理很严，特别是背书和作业。我们必须背诵所有需要背诵的课文。有一天，老师说要抽她背。第一，她把廖婷叫到背上，廖婷没背。老师让她每天下午把它扛在阳台上。每当她背诵的时候，她不必去。有同学认为老师是在惩罚廖婷。我觉得廖婷应该感谢老师。老师用这种方法让她记住了更多的知识。
对于很多学生来说，写作只是为了完成任务，意义不大。不要把它记在心里。“丁，丁……”来到教室，老师不得不检查他的作业。老师看到谢刚的字迹很乱，就问：“你写作业的时候看电视吗？”谢刚点了点头。钟老师生气地说：“怪不得你作业这么马虎。怎么能像你一样学好呢？”写作业不是为了完成任务，也不能忽视。一个人应该从小就把单词练好。只要先练好字，就为以后的成绩打下了基础。”听了老师的话，我不禁感叹：钟老师那么关心我们，总是教我们为自己的未来做些什么。
“教师是人类灵魂的工程师。”钟先生，我钦佩你的无私奉献。钟老师，我羡慕你，我羡慕你培养了无数的学生。钟老师，我长大了，一定要做一个像你一样兢兢业业，才华横溢的人民教师。
写老师的小学作文 篇10
三年级学生是习作起步的枢纽阶段，怎样进行起步作文教授教养是小学语文教授教养的一个重要课题。学生起步作文，必需具备两个基本前提：一是要贮备一定数目的常用汉字，一般要学会1000多个常用字；二是要阅读量达到一定的要求，从范文中获得有关词句积累，潜移默化的学习表达方法。
而小学习作练习的阶段是：低年级着重训练说话、写句；中年级着重训练写片段；高年级着重训练写成篇的作文。作文内收留贴近学生的糊口、顺应他们的心理；避免练习方法单一化，齐步走，正视学生个性的差异。作文是一种运用书面语言的能力。能力的发展，靠学生自主练习、实践、应用。
习作教授教养仅仅靠每周一次的两节作文课是远远不够的，我们作文教授教养贯穿到每一节语文课，例如：学习《一幅名扬中外的画》中的总起句，是很好的事例，引导学生使用总起句。
正视每单元的导语，启发学生试着运用过渡句是很好的范例。建立班级图书角，实现资源共享，扩大学生阅读视野，上好每个礼拜的阅读课，营造读书氛围，把读书流动拓展到课外。
习作教授教养不光在语文教授教养课堂练习，还可以拓展到思品、科学课堂上，例如：人教版三年级下册《品德与社会》中《爸爸妈妈真辛劳》中先容父母的工作，体会父母工作的辛劳，进行情感立场价值关的教育，学生先汇报交流，在引导学生把感触感染写出了，进而让先容父母性
格特点及父母对你的关爱，写成一篇习作。在科学课上，让学生观察金鱼、蚂蚁等昆虫的吃食和糊口习性，指导学生加以顿，就成了不错的观察日记，学生也感觉习作很有意思，不在望而却步。
作文教授教养要有新的突破，应力争提早起步，引导学生自主练笔、学用结合，把激励学生的内驱力摆上重要位置，整合、利用各科课程资源的侧重点不同、把习作教授教养贯穿于各科教授教养过程。
写老师的小学作文 篇11
她性格温和，总是带着阳光般的笑容，看不出有什么苦恼，总是把最灿烂的笑容展现给我们，让我们开心愉快地学习。可是，你别以为她这样就可以自由自在、为所欲为。她对我们可严格啦，常常把学习抓得紧紧的，她经常说：“不怕不识货，就怕货比货！”这句话让我们铭记要积极自强，要把新的52班凝聚起来。还有一次公开课，谭老师叫从不回答问题的罗进中起来回答问题，他低着头慢慢地站起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子一样，同学们哄堂大笑，他把头埋得更低了，脸红得像一个红苹果。这时，你不但没有责任他，反而和蔼可亲地说：“你别害怕，也别紧张，就是回答错了，老师也不会责怪你，只要你敢回答问题就是好样的！”这时，您的眼睛里流露出鼓励的目光，他终于鼓足勇气，用洪亮的声音、准确、流利地回答了问题，您高兴地表扬了他。从此，我们都爱争先恐后地发言。
我们的谭老师从不以学生成绩好坏，天资聪明与愚笨来选择学生，她常常鼓励，无私地关心我们。在我的记忆之中，谭老师作为老师的形象一直非常完美，语文一级棒，非常负责任，同时对我们照顾有加。但是在当时众多调皮的男同学心目中，严厉的谭老师让他们又敬又怕。
这就是我们的语文老师——谭老师。
写老师的小学作文 篇12
是您，给了我们希望与智慧的阳光；是您，希望我们成为新世纪的栋梁；是您，引导我们走向洒满阳光的人生之路。您的话儿向春雨滋润我们的心田，浇灌我们成长。要问这是谁——她便是天底下最无私最伟大的老师！
我们的苗老师，今年四十出头，但仍然给人朝气蓬勃的很年轻的感觉。她多才多艺，你看，她又能教语文，又能教数学，还能教美术和手工制作，最神奇的是她还能歌善舞，英语文化节的很多精彩节目都出自她之手。所以，私下里我们都亲切的称它为“南山小学第一神奇女老师”。苗老师个子不高、身材苗条，经常穿着各种各样漂亮的裙子。在我们眼里，她就是最美丽的老师。集美丽、智慧于一身的神奇老师。
苗老师有时就像我们的姐姐，童心未泯。记得那一次，学校要为庆祝三八妇女节而举行了一场拔河比赛，我心想：“苗老师身材这么柔弱，应该不会参加了吧！”但谁知，苗老师伸了伸腰就上场了。只听一声令下，所有的老师都开始努力的使劲，双方僵持不下。我注意到，苗老师的脸已经被憋得通红，牙齿紧咬嘴唇，身体努力的向后倾斜，汗水一滴一滴的落了下来。看到这个样子，我真想上去帮忙，祝老师们一臂之力。可是，现在我们只能拼命地喊加油，我的嗓子都快哑了，只听第二次令下，比赛结束了。下一轮比赛即将开始，只听“加油，加油”的苗老师的一阵呐喊声中，我们班沸腾了起来，只见苗老师的脚不停的跺着地面，手来来回回的指挥着，“疯狂”的就像一个年轻人，这天的苗老师，真像一个活泼的“大姐姐”
以前，我是一个胆小又不自信的学生，有时上课老师要求读课文时，我从不敢举手，因为我害怕读课文。记得开始，苗老师似乎发现了这个问题，当老师说要找人读课文时，我的脑袋便赶紧往下爬，生怕老师叫到我，果然，最不希望的事情还是发生了，苗老师一下子叫到我的名字，我哆哆嗦嗦的站了起来，迎面苗老师向我投去自信与鼓励的目光，谁知，我一皱眉头一呼气，竟流利而富有感情的把这篇课文读了下来，这时，苗老师对我点了点头，拍了拍我的肩膀，好像是在对我说：你读的很棒，加油！这个眼神给了我很大的自信，使我更加努力，更加上进！
这就是我眼中的苗老师，她善良、智慧、和蔼可亲，作为她的学生，不仅使我懂得了许多知识，还让我明白了很多做人的道理！
写老师的小学作文 篇13
今天这节体育课，我算是看清老师了．
在我们第一次上体育课时，我不禁被眼前这位漂亮的女老师吸引住了，她长的太漂亮了！同学们都很想和她搭个话，还故意闹笑话，可任凭我们怎么折腾，她死活不笑，大家都很扫兴，有的甚至怀疑老师少一根笑筋．可大家谁也没想到的是以后的几个月．
我们班一向是一个示范好班，上体育课也如此，只要上课铃一响，我们就会整整齐齐站成七排，可乖了．可体育老师真是鸡蛋里挑骨头，说我们在下课铃响时就要排好队否则罚跑十圈！而且站队时不能有一个同学出差错，要不就跑五圈．五圈下来，大家累得头昏脑涨，肚子疼的要命，汗湿了T血，可老师并不罢休，又组织我们做操，这不是折腾我们吗？！开始我想做就做吧，反正别的班也是呗，可后来我了解到，老师在别的班上课时，顶多让他们跑二圈，还常组织学生做游戏，真是羡慕死我喽．我感到很不平，为什么让别的班玩游戏，我们却要像木头人一样站着呢？为什么我们跑五圈十圈他们却只跑一两圈呢？
更令我生气的是今天这节课，我们班是与三班一起上的，三班一圈没跑，我们却照常跑了五圈，当我们大汉淋漓地跑回时，却看见老师在与三班玩球．老师见我们跑完了，便走过来，只说了两个字：“做操“便扬长而去．大家暗叫不公，却没办法，只好像机器人似的做起操来，干巴巴地望着老师与三班同学打成一片，苦！就这样，我们一直做到下课，老师走过来，一惊：“你们怎么还在这做操，散，回班．“大家心中暗暗叫苦，老师把我们忘了，彻底地忘了，还做什么操呀．同学们迈着沉重的步伐，回到教室里，真想趴下就再也不用起来，再也不上体育课，再也不见这位“漂亮“的偏心眼老师了！
写老师的小学作文 篇14
今天是九月十日，天气格外晴朗，xx背着书包走在上学的路上，xx想：今天是教师节，送什么礼物好呢？送贺卡？松岗不？不，这些都不能代表我的心意。忽然，xx看见一位大姐姐手中拿着一束香飘四溢的野菊花，有红的、黄的、白的、蓝的、紫的，美丽极了！xx看见后，急忙上前问那位大姐姐：“大姐姐，请问你这束野菊花是在哪里买的？”大姐姐摇了摇头，说：“这不是买的，是在后面那个小山坡上采的！”xx听后，心中有了主意，对大姐姐说了声“谢谢你”便转身跑向那个小山坡。
xx来到小山坡上，看见了许多野菊花，心想：就采46朵吧，我们班有46个人，每一朵就代表一个人的心意。xx说干就干。一会儿跑到这里，一会儿跑到那里，不一会儿，xx两只手都拿满了野菊花，xx拿着野菊花走向学校，心里美滋滋的。
不知不觉xx就来到了老师办公室的窗口旁，李老师桌子上依旧放着那几样熟悉的东西：老花镜静静地放在语文书上，桌角上放着台历，墨水旁是地球仪……xx轻轻地把46对野菊花插在老师的笔筒里，然后带着会心的微笑，向教室走去。
老师啊老师，希望我献给你的这束代表这全班46个同学心意的野菊花，能在小学最后一个教师节给您带来一阵阵欣慰！
写老师的小学作文 篇15
我父亲是一位著名的数学家。他的知识如此丰富，以至于他能解决任何难题。
今天，爸爸穿着笔挺的西装，看起来很严肃，好像有重要的事情要参加。于是我迷茫地问：“你有什么重要的事情要参加吗？”爸爸说：“快到教师节了。我要去看我的老师。”。我父亲有一个老师。太新了。我很想见见这位老师。我求爸爸带我一起去，爸爸一眨眼就答应了。但在离开之前，父亲再三叮嘱我要注意这个注意那个，他说的话我当然都同意。
我一路想念这位老师。他的胡子应该很长，而且充满知识。他肯定比他父亲好。他是一位老数学家。他不是老数学家怎么教我爸？结果你猜。你可能三天三夜都做不好。我告诉你，我爸爸的老师就是我的老师。老师像看洋娃娃一样看着父亲：“你这几年数学成绩很大……”父亲谦虚地说，“我很感谢你，你教会了我如何从二得四。
我意识到我父亲有一个教过他的一年级老师，尽管他很有知识。
