谁是大王作文系列六篇。

许多孩子都会将一些事情写进初高中作文，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。许多人都觉得作文很难下笔，所以说，写作文是需要一朝一夕慢慢累积的。我们怎样才能让自己写好一篇初高中作文呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“谁是大王作文系列六篇”，欢迎您来这里参考。

谁是大王作文(篇1)

在我的班里有许多特别的人，但让我觉得最特别的还是“迟到大王”。

这个“迟到大王”和其他人不一样。别人偶尔会迟到几次，但他却天天迟到，而且基本都是在上课时迅速地冲进来，导致每天都被罚站，连老师也受了影响，被迫中断课堂。他不仅迟到，还很会拖拉。无论是做作业，还是与同学们一起玩，他都有拖延症，所以同学们都不喜欢他。老师见了，便对他说：“你就不能迅速点吗？”还找了他的家长谈这件事，但依然如此。

“迟到大王”告诉我，他的生活是这样的；七点醒来，但他像负了伤的将士一样躺在床上起不来，拖了大约半小时，导致迟到了。我听了，便给他出主意：“你可以逼迫自己起床呀。”“迟到大王”听了，第二天早上尝试后发现很管用，所以再没迟到过，甚至每天第一时间到学校，于是摘掉了“迟到大王”这顶帽子。我们这下也不叫他外号，改叫真名了。

谁是大王作文(篇2)

我们班上有一位折纸大王，人称“折纸赵”。她凭借灵巧细腻的双手，飞驰在折纸手艺道上，如醉如痴。

“折纸赵”，何许人也？她乃是鼎鼎有名的赵家瑜。“折纸赵”文质彬彬、眉清目秀。她戴着眼镜，她的眼睛里似乎藏着许多看不见的奥秘，深藏不露。她心灵手巧，纤纤玉指在挥舞间，将一张张普普通通、平白无奇的彩纸，变成各式各样、惟妙惟肖的小玩意。真是让人叹为观止！

每当她折纸时，同学们都围在周边，目不转睛地观赏。看久了，就会觉得眼花缭乱。有一回，“折纸赵”又开始折纸了。我们马上围过去，又来观赏她的拿手绝活。只见她拿出一张正方形的彩纸，沿着正方形的两条对角线，分别对折并打开。以中心点折成两个三角形，像两个“小漏斗”，再将两个“小漏斗”向内折，整张纸就折成了两个双菱形的图案。

“你们猜猜我折的是什么？”一直沉默不语的“折纸赵”终于发话了。“飞镖？”“东西南北的折纸？”……大家七嘴八舌地议论开了。“折纸赵”微微一笑，不慌不忙，似乎又回到她的折纸世界里。这时，双菱形的图案又有了新的变化，经过她双手的鬼斧神工，那张正方形的纸，越变越精致。此时，一只栩栩如生、小巧玲珑的千纸鹤呈现在我们的眼前：中间鼓起来的是它的身体，尖尖的翅膀振翅高飞，好像在蔚蓝的天空中翱翔！

这就是折纸大王，她给我们带来了不少乐趣！

谁是大王作文(篇3)

我家有个小弟弟，刚上幼儿园，胖墩墩的脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，每当黑黑眼珠滴溜溜转，总会转出个“坏主意”来；尤其是那张伶牙俐齿的小嘴巴，在一本正经又变幻莫测的表情衬托下，总会逗得你捧腹大笑。

寒假的一天，我们表兄妹一起到奶奶家吃晚饭。晚餐丰盛极了！有炒年糕、三粉圆、腊香肠、鸡鸭鱼肉……好多美味佳肴，诱人的香气迎面扑来，我早已馋得直流口水三千尺了！等全家人入了座，正准备大块朵尔时，我家的小明星——弟弟，却突冒奇言、一鸣惊人：“我不要吃鸡肉！坚决不要!我要吃老鼠肉！”说完，便猫下腰走到墙角边，举起两个“爪子”说：“我是白猫警士，我要抓老鼠。”那逼真的样子惹得大家哈哈大笑！嘿嘿！好好的肉他不吃，偏要吃老鼠肉，还真把自己当成白猫警士了，真让人哭笑不得啊！我看他呀，一定是那个《黑猫警长》的故事看太多，产生幻觉了！

欢乐过后，弟弟眼珠一转，又变成了“凶神恶煞”！

瞧！他站在门边，“一人当道，万夫莫进”。我请他让一让，他就生气地挥着那厚厚的“熊掌”要打我，我把他拉到床边，他就耍赖躺在床上，一边说：“哼！哼！我再也不理你了！”一边用指甲抓我的手背呢！之后，又用手指着薇薇姐姐，像小皇帝一般吩咐道：“你不给我倒牛奶，我就不吃饭！”哎！直到全家人都向他举白旗投降，才停止闹腾！

这个“搞笑大王”是不是很逗人开心啊？

谁是大王作文(篇4)

我有一个好朋友，她的名字叫做陈华，她还有一个外号叫做大王，因为她平日里非常的调皮捣蛋，所以我摸大家都会习惯地称作她为陈华大王。陈华有一个非常的圆润的小脸蛋，看起来非常的可爱，每次大人遇到她的时候，都会想要用手去揉一揉她的小脸蛋，陈华有一双明媚的大眼睛，眼睛里面经常可以看到光，看起来也是炯炯有神，她留着一头乌黑的短发，看起来十分的.精神和可爱，我们大家都非常的喜欢她。

陈华在班里总是喜欢和别人打打闹闹，虽然说她是女孩子，但是她打起架来可不输男孩子，每次都有男孩子因为争论被她打的哭鼻子，有一次我也被陈华大王给打了一顿，直到现在，我还在回忆起当天的恐惧，我记得她因为争不过我，就骑到了我的身体上面，坐在了我的腿上，然后开始挥舞着她的小拳头。虽说威武不能屈，但是在陈华的殴打下，我还是再一次的选择了屈服，我不得不向她承认了我的错误，只有这样她才从我的身上起来，这一段经历真是让我感觉到了十分的害怕。

虽然陈华十分的好动但是她的学习成绩可不赖，她经常能够在考试中考到班级里的前三名，这一点我也是十分的佩服她，她的数学成绩非常的好，所以经常能够考一百分，我也经常向她情况数学的问题，在她的教导之下，我的数学成绩也慢慢的得到了提升，我感觉到非常的开心。我有这样的一个好朋友能够在学习上帮助我。我真的是感到非常荣幸，我希望一辈子都能够和陈华做好朋友，一直都能够在一起。

谁是大王作文(篇5)

我们班有个大名鼎鼎的别字大王——小明。他做事情粗枝大叶，漫不经心，写作业、作文一味贪快，错别字就像跟屁虫化成了浓浓的烟雾，镶嵌在他的笔头上，弄得错字连篇。小明仿佛每一次写字“跟屁虫”就羞答答地接二连三地出来，不听使唤，结果弄出了笑话。

这天正在上作文课。“谁先写完，就可以下课。”老师有言在先。这句话把小明的心挠动了，整个人开始躁动起来。他的心思都不在作文上，只想快速逃离苦海。便粗心大意的，一溜烟地把作文写了个“流水账”。接着他脚踩风火轮，翻着筋斗云把作文本交给老师。便心急火燎的，像囚犯出狱般下课了。压根就没有理会作文，更甭谈检查修改了。

老师还没有回过神来，小明已溜之大吉，消失得无影无踪。老师素知小明是个别字大王，连忙拿起他的本子。同学们素来知道老师严厉，肯定不会轻易放过小明。小明这次一定会阴沟里翻船，有好戏看啦！可出乎意料之外，老师阴沉的脸变得云开雾散，闪过了一道不易察觉的阳光。大家都不约而同地想：真不知道小明耍了什么宝？居然可以讨得老师欢心。

很快送走了下课那美妙的时光。上课铃声响了，同学们怏怏地走进了教室，小明的心还流连在下课的时光里。

上课了，老师似笑非笑地扫了一遍大家，她的目光停留小明身上。敢情老师要表扬他吗？可老师的风色不对劲，同学们心里一片狐疑。这时，老师不紧不慢地说：“我们班有一个‘宇宙战士’可以颠倒时空……”同学们听得一头雾水，真不知老师葫芦里卖的什么药？老师接着说：“他把‘太阳公公从昨晚疲劳中苏醒’写成了‘太阳公公从明天的疲劳中苏醒’。”“哄”的一声，同学们都笑了起来，有的同学知道老师在调侃的是谁，便把目光都投射在小明身上，有的同学不知呼之欲出地主角是谁，纷纷向周围打听。

小明很快成了班上的焦点，让他觉得很难堪。一股羞愧和后悔感涌上心头，心里真是五味杂陈！小明的脸一会儿红一会儿青，仿佛开了染料店，什么颜色都兼而有之，愣是分辨不出来到底是什么颜色？他挠了挠后脑勺，不好意思地苦笑。老师等同学们消停了，就帮小明打圆场：“写错字会闹出笑话，我们以后写完作文要检查哦！”小明听了，脸更红了，一直红到脖子根。一阵难以启齿的尴尬围绕着他。

这次以后，小明不敢再那么草率了。不会为了图省事，把字写得像天师画符，错别字也不会再像影子一样跟着他。

谁是大王作文(篇6)

我选修的《古镇文化》班承担学校教研节公开课，我有幸在课堂上讲历史小故事，体验了回故事大王的感觉。

半个月前，龙老师给我们紧急开会，让我们选择历史小剧场和历史小故事的角色。看见沈贝几个同学勇挑重担，接下表演历史小故事的任务，我也鼓足勇气接受老师分配的傻公子的巧办法小故事。心想故事长度适中，又排在中间，只要自己准备充分应该没有多大问题的。

可是知易行难，光将小故事流利地背出来，我就有些发憷。因为作业不少，我要挤出时间背故事，所以不是特别积极。第一次试讲时，讲得磕磕巴巴，遑论精彩传神。看着龙老师略带失望的眼神和同伴诧异的眼光，我真心有些汗颜，决定要认真准备给大家展示故事大王的风采。

于是，接下来的时间，写着故事的小纸条便成了我的宝贝。一下课我就拿出来读，甚至去上个厕所也拿着，只希望早点背熟，上课不要出洋相。饶是如此，公开课的前几天，龙老师召集我们彩排时，我还是不甚流利，原来一分汗水一分收获真的没错。

为此龙老师特意给我开小灶：整理小故事的思路，你看，其实这个小故事很容易背。首先呢，是刘承干想办法让日本人对藏书不感兴趣，然后呢他想到把一些带不走的书都藏在自己的别墅的阁楼里就这样，理清思路后就更好背了，之后的几天我还是每天很认真在背这个故事

终于到了周五，一下课我们就齐奔多功能厅，参加期待已久的公开课。一走进多功能厅，我找到自己的座位坐下来，放好笔和本子，然后认真地听老师上课。同学们，今天呢，我们来聊聊南浔名人刘承干就这样，大概过了20分钟，终于要轮到故事环节了，我又莫名地紧张起来，心如撞鹿。

要是忘了词怎么办？大家笑话我？那可怎么办？就在我患得患失时，接下来有请费洁怡来给我们讲讲刘承干的故事！带着种种紧张与不安，我站了起来，小心翼翼地拿起话筒：大家好，今天我分享的故事是傻公子的巧办法大概过了一分多钟，终于讲完了，我长叹了一口气。当同学们鼓掌时，我内心的紧张一扫而光。看来我的故事讲得不错！连日来的辛苦、煎熬还是很值的。

随后，我和我的同学继续探究傻公子刘承干的生平过往，下课铃声响起，还有些意犹未尽。带着写感悟的任务，脸上洋溢着灿烂的笑容，开开心心地回教室。事后，龙老师说：评课老师表扬我们。听完这些，我期待能再次扮演故事大王，再次过把故事大王的瘾！