回学校作文。

如果您想更好地理解“回学校作文”，小编特别推荐这篇文章。作文是提升学生独立思考和解决问题能力的重要途径，它能帮助我们过上更美好的生活。想要写好一篇作文，一定要仔细审题，还要记得将本文收藏起来方便日后参考！

回学校作文 篇1

我吃完早饭，一看手表，啊，已经点了，我匆匆忙忙地拿起书包往外跑快要到学校了，我一看手表，：分，天哪，差点迟到

到了学校门口，我把书包放在地上拿红领巾和学生证我翻遍了书包也没找到，不好，我的红领巾和学生证不见了我努力回忆起来：昨天，我明明放学时把它们放进书包里的，怎么今天就找不到了呢？我又翻了几遍，还是没有这时已经：了，我急得都要哭了

“心悦！”这时一个熟悉的声音出现在我的背后我转身一看，原来是妈妈“快把红领巾学生证戴上！你着急了吧，你怎么老忘记？”

我赶紧接过来戴上我突然发现妈妈手套没有戴，口罩也没有戴，头还没有梳呢

我问：“妈妈，你不冷吗？”

“不冷，我穿了几件衣服呢怕你被扣分，我赶紧给你送来了，唉，其实就是要让你扣扣分，你才会长记性！”妈妈说

“我下次一定长记性！”我冲妈妈一笑，赶紧跑进校园，回头再看看妈妈，妈妈正在那儿不停地搓手呢!我知道妈妈一定很冷，她只是不想让我担心！我心里默默发誓，以后，再也不让妈妈操心了！

【到学校】

回学校作文 篇2

等待已久的六一美食节终于来到。学校的操场上搭满帐篷，帐篷里摆着一张张桌子，桌子前站着一位位家长。他们干什么呢?是给我们卖东西的。

我带着学校发的购物券，来到我自己班的摊点，看见有冰淇淋、炸鸡腿、牛奶、土豆……冰淇淋是我最喜欢吃的东西，我急忙拿出消费券对阿姨说：“阿姨，我要冰淇淋。”阿姨接过消费券，给我冰淇淋。我高兴地拿着冰淇淋边吃边看。

校园里人山人海，我看到三(7)班的摊点前有好多人，过去看看。原来是卖油炸冰淇淋，小朋友们拿着钱，你挤我推来购买油炸冰淇淋。我本来想买一个油炸冰淇淋，但是人太多，我不想等待，就去六年级那边。一进去，我大吃一惊，这里人好多，我跳起来一看，原来是卖烧烤的。我赶紧跑上前去一看，有我最爱吃的炸菜。因为人太多，我只好排队来，过好久，我终于吃到炸菜。吃好菜，我看见阮昊勃大口大口地吃着冰淇淋，脸上沾满白色的奶油。我想想，二年级应该有东西卖的吧，如果二年级上面没有的话，那也可以当作晨跑。到小山头，觉得有点渴，看到前面摊点上有饮料，就冲过去买一瓶，咕嘟咕嘟地喝起来。

“吃得好饱。”我摸摸圆滚滚的肚子说。

今天校园美食节食物多，味道好，价格便宜，我真希望每星期都有一次。

回学校作文 篇3

目的：了解学校卫生环境问题，找出相应的解决方法，提高同学们的环保意识。

1、校园环境整体整洁，放眼望去，没有多少垃圾，大多数是一些花草树木，绿草如茵，把校园打扮得更加绚丽多彩。

2、垃圾桶摆放整齐，周围没有小纸片，更闻不到一股臭气。

3、车棚里的自行车摆放依次、整齐，地面上没有垃圾，一尘不染，让人赏心悦目。

2、学校的花坛，远远望去，表面上挺干净。走近仔细一看，零零碎碎的小垃圾躲在花坛里，有断铅笔、塑料勺子、桂圆皮等，让人看上去不雅观。

3、垃圾桶旁边的水槽里堆积着污水。

1、从我做起，不要随地扔垃圾，如果看到垃圾，要弯弯腰，捡一捡。看到别人在扔垃圾，及时劝阻。

2、可以把可回收和不可回收垃圾分类。再次把可回收垃圾利用。

3、及时清理垃圾。

4、多设几个垃圾桶。

回学校作文 篇4

首先，他的立意是很好的。他是想用电影的方式来再现航天员的生活，让我们普通百姓能够更深入的了解这一类人。影片中的张天聪可能就是航天员的典型代表。航天员的生活艰辛，孤独，而且像杨利伟那样成功的人毕竟也是少数，而这部影片的主人公就是这类普通人。当然，最后的结局过于戏剧化，怕是加了导演的很多感情因素吧！

那么，这样一部很好的电影，为什么会有很多负面的评价呢？

我想可能是因为它是主旋律电影吧。因为看过太多主旋律电影了，所以观众总是以一种批判的眼光来看这部片子。就如同我们现在看《建党伟业》《建国大业》一般。因为这类电影大多有通病，就是模式化，时刻意识形态提醒，总是时不时的强调我是主旋律电影，而忽略了观众的需要。

电影中的人物对白太脱离生活。例如，“妈，我不去北大了，我要当飞行员”你就算是宇航员的\'女儿，你就那么容易考北大吗？这纯属编剧的YY，观后感《飞天观后感》。两人一说话，就永远语重心长，永远大道理一大堆，谁平时生活这么讲话的？在俄罗斯集训时，丑化美国人，俄罗斯又对中国人多么多么钦佩，这里面太多编剧的主观因素了。

另外，这部电影的价值取向，我想大多数人是不认同的。张天聪的一生，一直想飞天一直被落选，一次次失望，带着老妈老婆孩子跟着情绪低落，连自己老妈临前最后一面都没能见到。这就是为了所谓的梦想吗？这样得来的理想未免太过自私了吧！一个人不能只为自己的理想而活吧,那家人怎么办？朋友怎么办？

以上就是我对这部电影的整体感受，他有一个很好的立意，但是没有很好的表达。现在观众越来越挑剔了，好的题材如果没有恰当的表达，真的很难打动观众。不过，还是可以当做航天知识的科普电影来看的。

回学校作文 篇5

胖子学校

浙省瑞安市 莘塍实验小学五年制五（3）班 戴佳利  在*国有一个胖子学校。这个学校专门替胖子们减肥，听说效果还不错呢！

学了，团团、球球、圆圆这三个小胖子也来到胖子学校就读。按照惯例，他们三个都先称了下体重。天啊！团团200公斤，球球180公斤，圆圆150公斤！

这个学校的课程很奇怪，都是劳动课，吃蔬菜课等。团团，球球，圆圆很不满，翘着小嘴说：“那我的巧克力、肥肉呢？还有懒觉，都要从此消失吗？”

一天，团团吃青菜吃够了，就跑到火食房去偷吃了两口肥肉，正好被校长发现了，校长罚团团吃三株青菜。

又过了几天，球球偷吃了五块大巧克力，他觉得还不过瘾，正想拿第六块，恰巧被校长看到，校长罚球球和邻居小朋友踢一天足球。

不久，圆圆装病，在家睡了场大懒觉。校长家访时发现了，罚圆圆做一星期家务。

学生门都非常痛恨这所学校，更讨厌校长。他们想转学，却不行，只得继续在校长的`见空下减肥。他们很盼望早点毕业。

日复一日，年复一年。胖子学校的学生终于毕业了。他们现在的体重，和刚进这所学校时的体重大大不同。团团现在是60公斤，球球是55公斤，圆圆是50公斤！

现在，他们已毕业了，但还是每天坚持锻炼，做做家务，不再偏食。他们十分感谢胖子学校，感谢校长。

同学们，你们身边有小胖子吗？赶快让他们去胖子学校吧！

很有特色的一篇童话！各个人物的名字取得很有意思。

回学校作文 篇6

走进学校大门，两旁的桂花树，映入我的眼帘。啊，桂花树，你如一位坚守岗位的哨兵，在这里站了几十年了吧？每到秋天，你便悄悄地将身上不计其数的香水瓶打开，香味在整个校园里洋溢。你有着挺拨的身躯，在你的身上，沧桑的岁月留下点点痕迹，多少年过去了，你依然花开花落，默默无闻。

向前走几步，看到那披上绿衣服的塑胶操场，我感到无比的亲切，我向他问好：“你好，老朋友，这些年还好吗？”他也笑咪咪地看着我，好似对我说：“不错不错。”听了之后，我露出了欣慰的笑容，记得一年级时，那时的我还不懂事，同学们在你的怀抱里尽情地玩啊，闹啊，甚至把垃圾都扔在你身上，你却丝毫没有怨言，像大海，纳百川，你那宽广的胸怀不得不让人敬佩。

走着走着，不知不觉间来到了教室，来到自已的座位上，轻轻抚摸着那桌子。啊，亲爱的桌子，你是我最亲密的朋友，我们朝夕相处，我在你身上哭过，趴过，也用铅笔涂地你的脸，戳过你的'身，如今你已伤痕累累了。此时，我要真诚地对你说一声：“对不起”。

这教室里的一切，哪个不是我的朋友？你好，一尘不染的玻璃！你这么洁净，照亮了我的心境；你好，又长又宽的黑板，你默默无闻地奉献，我要为你颁发奖状；你好，洁白的日光灯，灰蒙蒙的日子里，是你照亮了我们课本上的每一个汉字，谁能说你没有功劳？你好，庞大的电风扇，在天气炎热的的日子里，是你不知疲倦地转动着你的身躯，给我们送来了阵阵凉爽。

拾一片落叶，我看到了时间的变迁，抚摸教学楼，我仿佛听到了从间间教室里传出的琅琅书声。

天上的白云轻盈地飘啊飘。我该回家了，我轻轻地挥手，告别校园里的朋友，带回了桂花树的树叶，留作纪念，还带回了校园的美丽景象。

回学校作文 篇7

我的学校是实验二小，也就是现在的渝北金港国际实验小学，如今不仅是名字变了，整个校园也变了。直辖十年来我的学校变美了。

跨入学校的大门，首先映入眼帘的是宽阔而平坦的操场，操场上有三个篮球场，六架篮球框矗立在操场上，等着一群生龙活虎的孩子将球投进它的怀抱。“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”十二个大字在朝阳的映照下闪闪发光。

操场的右方是花草树木和主席台，如今它们还有了“保镖”一根根栅栏给人一种优雅的味道，白色的“栅”，绿色的“栏”相互交错，相互配合，这怎能不叫人心旷神怡呢？

操场的前方和后方是教学楼，一边是南教学楼，一边是北教职工学楼，在南教学楼上课的是一、三、五年级学生，在北教学楼上课的是二、四、六年级学生，这可与以前的旧学校不同，旧学校只有一个教学楼，一层楼一个年级，而现在越来越好了，由一栋楼变为两栋楼，而且每个年级由以前的五个班变成了六个班。人数的减少让每个班的桌椅安得宽了一些，同学们坐起来也舒适了许多。

教学楼的结构也变了，原来的班级门对门，窗对窗，班与班之间挨得很紧，时常会产生因拥挤而被摔倒的事件，而现在不会了，现在所有的班级围成了一个圈儿，不拥挤了。

最让我们感到方便的是卫生间，以前在旧学校，上厕所就得跑上跑下，现在可不用了，因为每层楼都有一个厕所，方便多了。

教学楼中间的观光走廊更是独特，正面往下看，可以看到同学们在操场上打篮球，玩游戏，做运动的景象，可以饱览校内景色，背面是重庆空港国际机场，壮观极了，再远处是绵延起伏的山峰，白云在山顶嬉戏，有时可以看见飞机穿过云层，飞向蓝天的美丽英姿，真是太美了，学校的变化，我永远也说不完，电灯、风扇、桌椅……总之，学校变了，变得漂亮了。

家乡重庆直辖十年，学校的变化可真大呀，我要努力工作，培养优秀的学生，将直辖二十年、三十年、四十年的家乡、学校建造得更美丽、更漂亮。

回学校作文 篇8

我有一座美丽的学校。这里的花五颜六色，树木生机勃勃。到了春天美不胜收 。

走学校大门首先映入眼前的是五颗木瓜树。春天到了， 不可计数像黄豆般的小芽。过了几天，木瓜树换上一身新装显得光彩夺目。那一片片叶子是 那么翠绿。好像小仙女对我们友好的微笑祝我们好好学习，天天向上，特别是一个向右边深处一个小枝上的花特别引入注目。吸引着无数个学生向它望去。不久的将来木瓜飘香陪着我们一起成长。

西边的樱桃树一阵春风吹过，光秃秃的树枝上 出现红色的小骨朵。大约一周过后。一簇比一簇灿烂。像天边的云霞落到树，又像许许多多的小仙女在比美，“咦，什么时候长岀叶子了呢”?细细的长长的尖尖的，还是暗红色的。记的去年的时候每人品尝了一棵樱桃甜甜的、酸酸的，心里美滋滋的。

从木瓜树往东走，大约10米外有棵石楠树。石楠树刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。那么多的叶子，一层堆一层上。不留一点空隙。那艳丽的颜色明亮的照耀着我们的眼睛似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动这美丽的石楠树。我心中独一无二的学校

回学校作文 篇9

本校是专门为培养合格的瘦子设立的，将为全世界的瘦子比赛送最有前途的选手。本校会将最有希望减肥的儿童中选择一个新生。

1考生一定要是比正常人要瘦的小孩。

2考生的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、外公、外婆、老爷、姥姥必须都是瘦子；

3考生的脂肪细胞必须增长的很慢很慢，几乎不生长。

X星球x主席瘦子学校WwW.f215.com

这份广告一贴出，就吸引了全球各地的瘦子都来招生。因为主席在每年的除夕做一次比赛，每年都要选出几名超级瘦子，很多的家长都想让孩子培养成超级瘦子，于是都带着孩子来了。这瘦子学校的学生还真不少，一排都能绕操场十圈，然后在出校，又能绕上一个星球一圈，要拍还得带着帐篷，要不就在前一天的晚上就来排。

竹竹，细细，长长就扯这和他们的父母来到了学校招生，他们来的比较晚，所以只好要登上10天10夜，不过还好，他们六个人(包括家长6人)只要一个帐篷就好了。经过了十天十夜的等待，他们终于进了考场。

首先看见的，就是一个数学教授，身后有一个架子，上面摆满了以前得过的奥数冠军奖杯。在他的旁边，有一个又细又长的绳子，挂着一个薄纸，上面写着一个公式：体重年龄2+9

这个数学教师给考生称体重，一边算，不一会就公布了结果：竹竹，细细，长长都是12岁，根据公式，你们的体重一定不能超过28kg，好！现在竹竹是27.1kg，细细26.5kg，长长是26.5，你们都合格。

竹竹，细细，长长又来到了二号考场，这里的主考场是一个助手，和一个历史教授，助手把他们爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、外公、外婆、老爷、姥姥的照片和资料给了历史教授，过了很长一段时间的研究，终于有了结果根据了不起的医学理论，他的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、外公、外婆、老爷、姥姥都是瘦子，这三位学生将来很有可能是很瘦的瘦子，合格！

第三个考场，由树树校长签字亲自担任考官，校长曾经是一个医学专家，他看了看竹竹，细细，长长，说道：瘦是由于人体内细胞越减少，或贮存的脂肪很少形成的。竹竹，细细，长长的脂肪细胞减少的很快，我相信，他们以后都可能成为超级瘦子。

就这样，竹竹，细细，长长入学了。

在第一天，竹竹，细细，长长来到学校的时候，发现学校里的同学都太瘦了，在远处看只能看到一个很细很细的条。

瘦子学校绝对没有课间休息，一天每一节都是体育课，而且体育课绝对不允许学生休息，一律不能休息。中午午休，同学们都吃素食。

在开学典礼上，树树校长给同学们说校规：

1，只许吃青菜、豆腐、鸡蛋，不准吃甜食和油腻食品。

2，学校不许休息，太累的话就站着。

3，禁止一切休闲的事。

不久，竹竹，细细，长长都违反了校规：

竹竹吃腻了素食，自从上学了以后们就忘了肉是什么味道，酸，甜，苦，辣到底是那一个，有一次，竹竹凭着自己瘦，偷偷的潜入了厨房，才吃了一口肉，就被校长发现了，校长把竹竹揪到了办公室，骂他：你看看你，还想不想成为超级瘦子啦，你可违反了校规第一条：不许吃荤食。现在，我一校长的名义命令你，今天中午只给你10根青菜丝。

细细有一天太类了，一回家就睡着了，一睡就是二十四小时，这一天细细没有来，校长知道了后，也开始骂起来：你，你..唉，你看看你违反了校规，现在，我罚你跑操场十圈。细细大叫一声：啊！瘦子学校的操场一圈可是有1000米呀！

长长有一天旷课去逛街，这是校长知道了，照骂不误，可怜的长长陪着细细跑了10圈。

终于，一年一度的超级瘦子比赛开始了，可是，竹竹，细细，长长一直没有到现场，后来，树树校长终于在三场门口1000米以外找到了竹竹，细细，长长，他们口吐白沫，晕了，可是，竹竹，细细，长长平时休息都是站着休息的，习惯了，现在晕了都是站着的。终于，在比赛结束前的0.111111秒钟起来了。

最后，竹竹，细细，长长赢得了超级瘦子的冠军，树树校长为此办了一个大宴会，可是只有3盘青菜，但是，一个人都没有来，所有瘦子全都口吐白沫了，在医院，床都数着放，因为他们都他不下来了。

回学校作文 篇10

这一早，同学们三五成群地到了学校。

南瓜校长看人都到齐了，说：“上个学期布置你们的作业做了没有？”同学们一声不吭，这时辣椒站了出来说：“做了，老师，我学会了喷火！”它一张嘴，红红的火球就喷了出来，老师点了点黄瓜的大脑袋说：“那黄瓜你会什么？”这时黄瓜从裤兜里拿出了双节棍，随手一扔就扔到了动物学校，“啊——”从动物学校传来了惨叫声，原来是炸到了动物学校大熊老师的学生——小牛。蔬菜们看到了哈哈大笑，南瓜校长说：“赢了赢了！”这时，动物学校的动物们生气了，但蔬菜们才管不了那么多呢！

小白兔很不服气，心想：我这么小，溜进去，它们也看不见。谁知它刚一进校，辣椒一喷火，小白兔尾巴被烧了，动物们看到了害怕极了！

到了晚上，大白菜装成了绿巨人在校园里走来走去，吓得动物学校的学生们躲了起来。

之后，动物们再也不敢欺负蔬菜们了！

回学校作文 篇11

展一次活动，活动课上，采用抢答.朗诵.背诵等形式展现出来.

做的好的表扬，做的不够好的，加以指导点拨。最后才让学生动笔。学生有丰富的写作素材，也有丰富的表达积累，写一篇作文就会得心应手，大大降低了学生作文的难度。

2、 开展作文相关活动可以激发学生的作文兴趣

我国古代教育家孔子说“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”这确实是至理名言，兴趣是最好的老师.学生对作文有兴趣，才有作文的动力，才有作文的潜力，可见培养学生的作文兴趣极为重要。

开展作文相关活动有利于培养学生的作文兴趣。作为教育工作者，大家都

【篇二：开展课外作文活动】

开展课外作文活动提高学生作文兴趣

课外作文活动是课堂作文教学的延续和补充，是提高作文教学质量的重要环节。同时，课外作文活动丰富多彩，能激发学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。那么，如何开展课外作文活动呢？

我认为我们应该在以下几个方面作好这方面的工作。

1、 开展走出校园、收集社会风尚等活动，让学生在写作中找到根。写作源于生活，生活是创作的不竭源泉。学生直接走进社会，亲近社会，以自己的心灵去体味生活，感悟人生，用手中的笔描述眼前的一幕幕动人画卷，是一件令人激动的事情。

让学生到文化旅游景点（如喻培伦将军纪念碑、张大千纪念馆、孔庙、罗泉古镇等）、机关单位、工厂等去参观采访，然后让学生写参观访问记。当学生好奇地看、听、想、感时，用真情实感与眼前的一切交流，把所见的东西拍下来；把看到的，听到的，感受到的，用文字表达出来，学生的生活越丰富，作文的内容就越充实，这样对其思维和思想的冲击都是全新的。多数学生一旦落笔成文，往往情景交融，文思飞扬，容易写出自己的灵感和个性。

二、利用学校现有条件，借助网络资源，开展与作文教学相关的各种有益的文体活动，形成文章，存入个人作文档案。

1开展校园宣传活动，反映新鲜人、新事物，让这些新鲜人、新事物上网，让学生在参与中体会作文的乐趣。借鉴网络上优秀的范例，搞校园广播、体育运动会宣传、创办宣传窗、演讲会和辩论会等活动，动员学生全员参加，积极参与写作，学生总是乐在其中。特别像演讲会和辩论会，学生的集体荣誉感、写作热情和精品意识等得到最大限度的融合和张扬，让其真正感受到作文的意义和作用。

2借鉴网络技术，建立班级学报和校报，在实践中提高学生的写作能力。班刊和校刊能直接反映学生的生活，深受学生的喜爱。创办这样的刊物，学生亲自参加撰稿、编辑、排版、装订等工作，在此酸甜苦辣中增长见识，锻炼能力，提升水平。

常见有些班级的报板，不是经常空着，就是抄一些练习题，有时断办几期，内容却都是抄人家的，失去了板报的应有作用。其实，利用板报发表学生习作，

它是开展课外作文活动的有效途径。板报办好了，其效果无穷。我是这样指导学生办板报的：

引导学生自愿结合，成立板报小组，由写作水平高、工作能力强的学生担任组长，给板报起“芳草”的称号。板报分四个版面，分别是时事、习作园地，创作经验、文摘。办报的方法应该分成小组，由组长负责，人人参与。

版面设计应美观、合理、内容丰富、字体工整。每一期都是在周一晚自习前出版的。定期举办团体比赛，评出优秀的版面和期刊。

万事开头难。为了使板报一开始就吸引学生，使学生积极参与，首期板报举办了“征刊头字”、“征刊徽”活动，激发了学生的积极兴趣，学生踊跃投稿，打响了第一炮，从此一发而不可收拾，以后的每一期，投稿者很多，只好优中选优。

三。组织作文竞赛活动，更好地挖掘学生的写作潜能。适当地搞一些作文活动，比如创新作文竞赛活动、拟写班级广告语和校歌歌词评比等，口头作文方面，如：五分钟口头作文比赛；讲故事比赛等。

作文，这个话题贴近学生的生活，意在对学生进行思想教育，提高学生的写作水平。如：培养学生集体主义思想的《我为班级添光彩》；反映家乡变化的《故乡行》；教育学生勤俭的《小议吃零食》、《饭票的自述》；怎样看待风靡校园的流行歌曲的《流行歌曲给我带来的…..

》，鼓励学生积极向教育网，报刊杂志等投稿，能够更好地挖掘学生的写作潜能，促进作文教学的发展。

经常利用课外时间举办各种小型、生动的作文竞赛活动。

通过活动形成文章，学生建立个人作文档案，然后分门别类地把作文放入档案，以备今后交流、修改、赏析、存档等有用。

三、坚持写日记

日记是一种有效的课外写作形式。长期以来，被广大师生所采用，但有的教师只要求学生写日记，而不制定计划，采取措施，学生写日记流于形式，效果不好。我是这样指导学生写日记的：

1、提要求。要求学生人人都有写日记的专用本。其内容不仅限于学校生活，还涉及家庭、社会等诸多方面。

除摘要外，每学期**不少于60篇。2、常检查。我国著名的教育改革家魏书生要求学生每天上课前都要进行口语作文训练。

受其启发，每天上课前，我都会抽查学生阅读自己的日记。有时我让学生们一齐读自己的日记，老师也会巡视。课余时间，收集学生日记，阅读和评分。如此做，等于每天逼学生交出一篇文章来，学生

如果我们坚持下去，我们就会养成写日记的习惯。

四、 自办手抄报

我要求学生一月办一期手抄报。学生自拟报名，自己撰稿组稿，自己排版，自己抄写，自己插图等等。对于优秀的手抄报纸，将其列入校报阅读专栏进行鼓励。

为了办好手抄报，有的同学往往是星期日不休息，坐在一起互相切磋，研写文章，拼版抄写，插图美化，在各方面都得到锻炼。同时，也带动了其它班级，让更多的学生走上了热爱写作的道路。

五、 建立图书箱

全国的作文刊物可以说数不胜数，其中不乏优秀刊物，有专刊优秀文章的，有介绍写作技巧的，有文评相结合的。我要求学生每人献出一本有关作文方面的书，多者不限，建立图书箱。派专人负责，并给每个同学制作了借书证，组织学生课外借读，扩大学生的阅读量，丰富学生的知识，对提高学生作文能力起到了很好的作用。

六、 举办培训班

达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”作文不是说有素材就能写好，写作技巧也是很重要的。

为此，我经常利用课外活动，组织学生讲一些写作知识和技巧，并与学生一道尝试了杨和春教师的《实用快速作文法》，收到了良好的效果。通过这次活动，在短时间内加快了学生写作水平的提高，使学生在写作道路上少走弯路。

七、 写节日作文

一年12个月中，几乎每个月都有节日，利用节日作文，不仅可以丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，而且还可以对学生进行写作训练。比如：春节写《春节见闻》；元旦写《回顾过去，展望未来》；“3.

8”妇女节写《我的母亲》；“5.1”劳动节写《记一位劳动模范》。“5.

4”青年节写《写在自己的节日之际》；“6.1”儿童节写《童年忆趣》；“7.1”建党节写《我熟悉的一位党员》；“8.

1”建军节写《光荣啊，人民子弟兵！》；“9.9”重阳节写《给远方亲人的一封信》；“9.

10”教师节写《园丁颂歌》。

八、 随写活动

课外活动，每个学生都有自己的活动方式。在活动中，同学们感受深刻，

活动结束后立即写作，不必费心思考，要有真情实感。比如：针对学生饭后爱下棋（农村中流行的一种“大方大斜”），我利用课外活动组织同学下棋，然后让学生写《第一次下棋》、《下棋给我带来的启示》、《学生下棋好不好？

》。针对校园学生扳手腕现象，我利用课外活动组织对学生利用酒瓶包装和烟盒纸、糖纸编叠花篮、小动物，我再写成书面作文。考试后，让学生《考试前后》。

劳动后，让学生写《记一次愉快的劳动》。培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

九、自编作文“集子”

每个学生一学年内，在手抄报上、板报上、日记中，或在自己的作文、周记中，总要有几篇自己满意的作文，这都是学生付出一定劳动的收获，反映出个人写作水平提高的过程。我建议学生把自己满意的作文分类整理，编辑成册，搞一本“个人作品选项”，设计封面，配上插图，命以名称。同学们互相交流、比较，让每个人都能体会到成功的快乐。

几年来，我深深的体会到，认真开展课外作文活动，对配合课堂作文教学，激发学生的作文兴趣，增加学生自觉作文的次数，培养学生认真作文的态度，提高学生作文的能力，都起到了相当大的作用。

第三部分：组织学生开展系列写作活动的尝试

**组织学生进行一系列写作活动的尝试

牛成宝：甘肃省积石山县保安中学

文摘：本文主要论述了在教师的组织和指导下，在特定的阶段，围绕着某一体裁，学生们有着一系列容易而难写的作文。通过组织学生开展系列作文写作活动，探索写作教学活动的规律，写作训练必须遵循阶梯序列，由浅入深，由低层训练向高层演进，并分步实施，稳扎稳打，循序渐进，专项突破。

关键词：系列作文；阶段性目标；

首先，走出教材，开辟一条新路，开辟作文教学的新天地。我国语文教师在作文教学中往往受到传统教学模式的限制，遵循语文教材的编排体系，将一种作文单元化。今天写“春游”，明天写“同桌”，作文题目随机变化，毫无规律，不成系统。

这样写“零星作文”，学生没有后续的修改和再创作，只会敷衍差事；教师疲于批阅，指导性大打折扣。语文教材是培养语文素养不可忽视的载体，目的是要借这个载体走出课本，拓展延伸至课外，打通读写，在读写的沟通中推进语文素养的提高。可想而知，要写好某方面的文章，学生仅凭借写一篇这方面的作文，不可能到达预期效果，这种毕其功于一役的作文教学模式必须废除。

打破原有的以“一节课”为单位量的作文指导，把一次作文指导安排在一个较长的时间阶段内。在这个阶段内，运用预设、暗示、铺垫、模仿、强化等教学方法，把下几次作文的具体要求、方法、知识和技能等，铺设、埋伏、点拨、化解在经典美文的阅读、诗词警句的识记和感悟之中。

语文教材重阅读，轻作文。作文教学缺乏理论支撑，教学过程中没有难易之分。在此基础上，我试图开辟一种新的写作教学方法。以人教版课本为例。

教材的作文部分采取口语交际、作文、综合性学习“三位一体式”设计（分以综合性学习为主的“大综合”和以作文为主的“小综合”两类），这种作文系列设计的最大特点是强调作文以生活体验为基础，重视作文准备，较好解决了学生作文无话可说的难题。但问题是，教材中的作文系列以话题形式呈现，虽创新了，但系列缺乏内在的逻辑（只是阅读内容的一种综合延伸），缺乏一种层递式螺旋上升的作文能力训练线条，所有话题作文都处在几乎同等的能力层面，这样的作文系列很难保障作文教学目标的完成；另一方面，教材中呈现的题目是有限的，一些限定的题目不符合学生的实际认知水平。教材中作文系列的缺失或系列设计的不科学，使得教材难以支撑中学作文教学活动，中学作文教学有“本”难循。

因此，重构作文教学系列是一项紧迫的任务。

2、 在不同阶段制订合理的作文教学目标。根据《语文新课标》的规定，在不同的年级要达到的写作教学目标逐级递增。教师既要把握学生写作的长期目标，又要准确把握学生写作的年级目标和阶段性目标，关键是制订和完善阶段性写作目标，做到心中有数，指导我们的作文教学活动。

组织学生开展一系列作文教学活动是科学的、有针对性的、有效的。写作文不可能一蹴而就，需要一个沉淀、比较、评改提高的过程，再写提高，实际上是遵循了“写前指导（认识）—写作（实践）—师

生互评（再认识）—指导再写（再实践）”构成了“认识—实践—再认识—再实践”完整的认识实践过程，符合认识实践论，在认识指导下的实践，再认识指导下的再实践，使实践效能得到提升，符合作文教学的内在规律。根据认识规律，我们的学习总是有易到难，有简单到复杂，而写一系列作文正好是围绕某一题材或体裁开展写作，写作活动有梯度，按照阶段展开。通过这一阶段的写作训练，学生可以以一定的方式达到写作的目的。

可见，我们的写作教学是有规律可循的，写作训练必须沿着阶梯序列，由浅入深，由低层训练向高层演进，并分步实施，稳扎稳打，循序渐进，专项突破。

回学校作文 篇12

转眼间六年过去，我马上就要离开我的母校了，在我刚刚上六年级的时候，还在想这个暑假可以玩个痛快了，连暑假作业都没有，但是到了要毕业的时候，就不知不觉有了一种舍不得的感觉。

舍不得可爱的班级同学，他们时时刻刻给我快乐，遇到困难时他们给我帮助，灰心时给我鼓励，悲伤时给我安慰。

还要感谢每一位教育我的我的老师。

我的老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

我的老师是英雄，用自己的满腔热血造就了我们。在这六年来，教育我的每一位我的老师都付出了许多汗水和精力，为的就是想把我们培养成一个有出息的人才。

现在，我们即将离开他们，这些感谢我不能不说出来。

我还要感谢，多年以来和我形影不离的朋友们，他们总是在我需要帮助的时候来帮我。

在这个班级里，我留下了快乐与悲伤，留下了欢笑和泪水。但这一切，都是我离开母校之后的美好童年回忆。我会记住欢笑与快乐，忘记悲伤与泪水，让童年在我的心中是个美好的，能在童年生活上画上一个圆满的句号。