学生日记150字汇总。
接下来我们将为大家介绍一篇关于《学生日记》的文章，优秀的范文的构成是怎样的呢？范文变得更加重要了。借鉴范文的方式让我们少走弯路提高效率，希望以下建议能够帮助到你走出困境！
学生日记 篇1
今天下午，我们正在考试，一考完，做操的铃声响了，我想：怎么回事了？我们兴奋地来到体育馆，原来要观看模拟法庭啦！
表演开始了：在学校的食堂里，金心同学打菜时没排队，被张华发现了，站出来指责他，金心一心急，拍了张华一巴掌。张华很记恨他，于是，他跑到游戏厅找到王伟，请他来帮忙打金心，王伟一口就答应了。于是，他们气势汹汹地找到了金心，就狠狠地揍他，王伟还恶狠狠地从口袋里拿出一把长八厘米的小刀不管三七二十一地朝金心的头后面砍去，结果把金心的头砍成重伤后，他们两个就一溜烟地跑开了。后来，张华很害怕，就投案自首了，他们两个的行为已经勾成了犯罪，被带到到法庭里，依法进行了审判……
这个故事告诉我们一个道理：遇事要用合理合法的办法来解决问题，不能使用暴力。
学生日记 篇2
4月12日星期五心情和天气：大风
我们学校的校规细说起来是有很多的，每周上课之前检查头发是其中一项。
男生头发：前面不能挡住眉毛，后面不能挨着领子，鬓角不能碰着耳朵。总之尽可能地短。
女生头发：耳朵上端不许被头发盖住。
其他类似检查指甲的规定还好说，这要求头发短可要了我们的命。上初中我就留着俩麻花辫，尽管人长得不是那么美，但是头发的长度多少带来点风度。然而可怕的高中竟然要我们剪头！有同学感叹：天要亡我！
昨天早操的时候，学生处又宣布说今天检查，请不合格的同学赶快处理。早操结束，班主任老师回到办公室相当猛地拿出把剪刀，把我们班不合格的男生统统叫到办公室排队他给剪。老师一嗓子喊起来惊天动地，学生哪里敢反抗，乖乖地让他把前面后面鬓角剪整齐。但也有例外的，就是我们班学习最好长得也最帅被封为班草的戴雨非。他偷摸地跟老师耳语了两句，老师居然把他放过了。我们惊奇之余，仍安静地观察事态发展，毕竟老师放了他，学校可不放过他。老师给男生们一顿剃，之后警告女生：明天再来，谁是长发，莫怪老师手下不留情。我们战战兢兢地过了一天，放学后就开始发愁。我一向是乖孩子，头发再长、再好看，也不敢和学校对抗，所以去弄了个刀削发，削得那个短，可以用“惨不忍睹”四字来形容。今天顶着一颗“清爽”的脑袋上学了，发现大多数同学都跟我一样“难看”，我心里多少安慰些。环顾四周，发现王语佳和周霖怎么还是长头发啊。她俩看我们惊奇的眼光在她们身上扫来扫去，神秘地一笑，齐刷刷地从书包里掏出一顶短假发来，把长发往套里一窝，嘿，还真别说，短了！
我看了好玩，正要让王语佳把假发摘下来让我看看，这时班草戴雨非背着书包走了进来，顿时我们的目光又被他吸引了去，原来他去剪了街霸游戏里美国大兵那种立立头，虽然上面立着的头发挺长，可确实符合了校规的“前而不能挡住眉毛，后面不能挨着领子，鬓角不能碰着耳朵”。
这三个人的一场别开生而的发型秀让我们自愧弗如，当初我们女生怎么就没想到用假发呢，只想着去剪自己都不爱看的发型，男生们怎么就没想到在尽可能的范围内创造自己独特的发型美呢，只乖乖地任老师宰割。
这件事给了我很大的触动。硬币有正反两面，这个世界上的任何事物也都有相对的两面。世界可以是美丽的，也可以是丑陋的。是看到美，还是看到丑，一切都取决于我们自身。如果我们希望看到美，就积极地去创造美，不要听天由命地把自己的一切交付到命运的洪流中随波逐流。
很喜欢一句话：人生是选择。我们可以用我们的双手去创造命运，用双手去选择自己的未来。
学生日记 篇3
12月12日星期六天气晴
今天早上，妈妈带回一只小泰迪。那只小狗全身毛为褐色，毛发有点卷，摸上去特别柔软，再加上它肉肉的，所以我和姐姐都叫它小毛球。
中午，妈妈去上班时，我在家陪毛球玩。差不多在5点多的时候，我正在做作业，就把橡皮放在了床上，当我要用橡皮的时候，发现橡皮不见了，正当我东找西找时，发现居然被小毛球咬坏了。我当即就把小毛球的脖子拎起，骂了一顿。这时妈妈回来了，看到了这样的情景，妈妈问我怎么回事。我把事情的前因后果告诉了妈妈。妈妈哈哈大笑，对我说：＂谁叫你丢三落四的，还怪小毛球。＂
你们说说这到底是谁的错？
学生日记 篇4
立秋之后，天也落寞了，绵绵密密的雨，一场接着一场，纷纷的下，编织着冷落的世界。
风一阵紧着一阵，沙沙的带着响，暗暗的使着劲，伴着雨就把嗖嗖的秋凉都涌到人的心上。夏的酷热已化为燃烧后的余烬，那些热情与欢腾变成缕缕青烟，在秋风的追逐下仓惶的逃离。树叶儿在雨的几番洗礼之下，绿的更深，越发显得严肃与沉稳，树枝树干黑的遒劲，刚直而挺立，静默着它的内敛。
那夏季还没有绽放的花蕾，在秋雨中，开成一片寂静的花，别在了秋的胸针上，幽幽的，闪着银色的光泽。一池的荷叶，撑着绿色的伞，像个孩子似的与秋雨玩耍，绿伞倾斜，洒落一串串珍珠，水面便传来阵阵清脆的笑声。秋在这里，露出了它孩童的天真与活泼。荷花在叶的簇拥环抱中，孤高的开放，有的已捧出纯白的莲心。在这里，风几乎也要变得温柔。
那山坡上的红枫，张扬着她的热情，伸出梦一样的手臂，在风中摇曳，热切期盼着能够亲自装点秋斑斓的色彩。窄窄的石径，被冲刷的洁净生动，没有一丝余热，带着凉意，蜿蜒曲折，延伸到高高的山顶，让你不由得要随着它去攀爬，前行。
山的轮廓变得清晰明朗，天空也清爽而高远了。然而，雨后又常常出现冷冷的月光，看着看着就让人生出一腔悲秋的情怀。雨终于淋湿了人的思绪，心情也一天一天的沉下去，不自觉的就加上了外套，把自己的心包裹起来。
我爱这样的季节，只是我感到我爱得这样孤独。
学生日记 篇5
在上一个月前，我养了几颗绿豆，它可以美化世界。
它的样子长得有一点点弯，圆溜溜的。胖乎乎的可爱极了。每天我都去看它，第一天，它长出了一条又细又短的芽。小小的芽和绿豆在一起，像一只只小蝌蚪。第二天，长出了一条根，粗又壮，像粗壮的小竹子！第三天，长出了绿油油的小叶子。妈妈说：“从现在开始，你每天要给它换水。”后来，我把它种在土里，它每天都在不断成长，长出了好多果子。最有趣的是有几只小蚂蚁爬了上来了。
通过观察，我发现只要我们多多种树就可以美化环境！
学生日记 篇6
我家养了两条金鱼，一条乌黑乌黑的金鱼，两眼圆鼓鼓的像两颗大黑珍珠。两片薄薄的尾巴像一把刷子。另一条雪白雪白金鱼，头部却是鲜红鲜红的像戴了一个红帽子。它们在鱼缸里快乐的游来 游去。我扔进树叶，两只小金鱼躲在树叶下，树叶漂到哪里，两只金鱼就躲到哪里。有时说悄悄话，有时玩耍追逐，有时打闹，还有时生气。
真是个可爱的小金鱼。
学生日记 篇7
20xx年3月7日晴星期一（zf133.CoM 趣祝福）
今天，我们去春游，小朋友一边做游戏，一边享受着温暖的阳光，真是幸福啊!我在海山公园一边爬山，一边听爸爸讲英雄的故事。
树林里的小鸟一边自由的飞翔，一边快乐的唱歌。
今天，我们去南洞游玩，一会参观火车，一会参观渔船，真是高兴啊!
星期六，我家来了一位小客人，她很顽皮，在沙发上一会爬上一会爬下，把我家都弄乱了。
今天，哥哥来我家做客，他一会儿陪我玩电脑，一会陪我做游戏，我很喜欢他!
学生日记 篇8
一、拓宽写作范围，丰富日记内容
学生在写日记时最突出的问题是内容大多局限于同学之间，师生之间，亲人之间的生活琐事，或纯粹就是自己从早到晚做了哪些事，就是我们常见的那种“流水帐”式的习作。这样写日记，时间一长，不仅教师觉得乏味，就连学生也会觉得无聊，进而失去继续写下去的愿望。因此“让写作贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达”，就在于教师正确引导，尽力拓宽日记范围，丰富写作内容。
我在指导学生选择日记写作内容时，将其分为以下几类:
1、社会万象
描绘社会生活见闻，清洁工、交通警察、市场上的小商小贩、放学路上的学生、公共汽车上的乘客、司售人员，社区生活情景，耳闻目睹，传言评议，信手拈来，均可成文。
2、家庭记事
记叙家庭生活场景，为老人过生日、亲友团聚、节日趣事、各类生活风波，学作家务活等，凡家庭事务均可作为该类日记写作素材。
3、校园风采
描述校园四季景象，各类活动场景，捕捉精彩瞬间，记叙同学之间、师生之间发生的各种感人事件等等。
4、自然风光
或描绘家乡景色的四季变换，旅游景点见闻感受；或描写自然界一草一木的生长过程，形态特征，赞美大自然的巧夺天工。无论是天上云卷云叙，还是自然界风霜雨雪，天空阴晴变化,大自然四季变换都可作为日记内容。
5、影视观感 阅读赏析
电影电视已不可避免地进入每一个学生的生活，以其丰富多采的内容，异彩纷呈的画面，影响着每一个少年儿童。引导学生以此为素材，或发表各自看法，或参与其中，模仿表演，既可丰富小学生的课余生活和写作素材，又可逐步提高他们明辨是、欣赏影视作品的能力。引导学生加大课外阅读量，在阅读中积累语言，学习写作方法，汲取知识精华，扩大视野。或摘抄好词佳句，或发表评论，评价优劣，是提高小学生写作水平和综合素质不可忽视的有效途径。
6、奇思妙想
小学生思维活跃，是一个充满幻想的年龄。当他们看到忽飞忽落的小鸟时，总想自己也有一双翅膀，在蓝天上翱翔。但在日常的学习生活中，我们给他们自由幻想的时空的确太少。因此，我在指导学生写日记时，允许他们写自己在生活中的奇思妙想。可以结合一副画面，展开想象，可以结合某一种声响或一段乐曲，展开想象。也可以结合自己的理想展开想象，无论哪一方面的想象都可以，只要是他们自己的想法即可。
7、一周小结
让学生学会自我评价，自我教育，自我反省是我们教育工作者日常工作的一部分。结合日记，让他们自我评价一番，比教师反复说教的效果要好得多。我在指导学生写日记时，每周布置他们写一篇自省日记，写出自己一周内的优点和存在的问题，目的之一便是让他们学会自我醒悟，自我教育。
二、重视分层交流、激发日记兴趣
学生日记的写作，如果缺少了必要而即时的交流，是很难坚持下去的。在指导学生写日记的过程中，即时的交流不但能互相借鉴写作方法，而且能够进一步激发学生写作的兴趣。
（一）师生间交流 学生日记的内容大部分反映了他们的学习和生活。因此，对教师了解学情，进行师生间沟通具有十分重要的意义。在抽阅学生日记的过程中，我发现有许多同学在日记中抒发了他们学习和生活中的喜、怒、哀、乐，有的甚至就是写给老师的真心话。如一名同学写了家中新妈妈对自己很好，但再婚的父亲与新婚妻子很亲密，但却忽视了自己的感受，内心十分矛盾，失去了上进的动力。了解这一情况后，我在她的日记上写上了这样的批语：“某某同学你好，既然妈妈对你很好，爸爸妈妈又很和睦。我想你应该为重新有了一个幸福的家庭而感到高兴，你说是吗？”后来这个孩子经过我的启发和诱导，继续通过日记和我交流她家中的事情，终于克服了各种心理障碍，对这个新的家庭产生了认同感，学习也渐渐有了信心，开始上进了。还有的同学把自己平日，不敢对老师当面说的话写在了日记上。例如有名同学在日记上这样写道：“老师，那天你批评我们全体男生在楼道里打闹，影响了班级荣誉，我能接受。但你不应该说你就是不喜欢我们男生。我们也知道你说的是气话，可这心里总不是个滋味……”看了这篇日记以后，我深有感触，到了高年级，孩子们真长大了。他们已经有了强烈的自尊心。于是，班会课上我主动向全班同学承认：当时我说的是气话，我喜欢这个班每一个孩子，班上立刻响起了一阵阵热烈的掌声。我坚持每周给每一位同学的日记至少写一次评语。评语的内容以鼓励为主：你的日记内容越来越丰富了，你的日记范围真广，你懂得真多……使每一个同学都感到老师十分重视他的日记，使他们自觉地认真对待每一篇日记。
（二）同学间交流对班里日记写得好的同学，我除了大加赞扬之外，还会把优秀的日记推荐给全班同学，让他们互相交流、互相学习，取长补短，力争把日记写得更好。除此以外，我们还开展了每周一次的班级优秀日记评选活动和每天一次的小组优秀日记评选活动。把评选出来的班级优秀日记发表在学习园地上，让大家观摩学习；小组优秀日记由本人在全班朗读交流，激发学生写日记的兴趣。
三、引导关心集体、评点班事队情
对学生进行集体主义教育是语文教学的基本任务之一。班事队情又是大家十分关心的话题。因此，我在指导学生写日记的过程中，建立了小组日记本。这个日记本由小组长负责，小组成员轮流写作。内容以本组全体成员所作所为为对象，结合班级事务评点班事队情，引导大家关心集体，进行自我教育。在写作过程中，由于这本日记在小组内是公开的，所以大家写得都比较认真。他们在这本小小的日记本中互相督促，互相鼓励，开展多种形式的批评与自我批评，不仅锻炼了写作能力，也培养了大家关心集体、热爱集体的良好品质。这是一篇由一名小组长写的小组日记：这一周，我组全体成员都能按班规严格要求自己，按时完成作业，遵守学校各项规章制度。这是我们全组同学共同努力的结果，作为小组长，我感到十分自豪。我希望我们能在下一周做得更好一些。尤其是某某同学要在课堂上积极发言，某某同学卫生要自觉一些……这是一位同学在学校举行学科竞赛过程中写的一篇小组日记：本周五我代表班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了第二名。在这次比赛的.过程中，我组成员给了我很大的帮助，整整一周的值日都是他们替我做的，今后，我也要在小组里多做一些有益的事……
四、关注热门话题，提高日记能力。
在同学们中间，常有一些话题是他们关注的焦点：世界杯球赛、环境恶化、探险故事等等。对自己关注的话题使那些平时不善言谈的同学口若悬河，津津乐道。小学生习作的目的就是“以我笔写我心”，引导大家把自己关注的话题当作日记写下来，在班级中进行交流，能极大地满足他们展现自我的愿望，激发他们写好日记的兴趣。
世界杯足球赛开始了。班上那帮小球谜一到校便开始传播赛场消息，发表球赛评论，那面红耳赤的样子，显示着他们的真诚与执着，教室里顿时炸了锅。假如我一声斥责，关上了他们的话匣子，那么日记中那些精彩赛评就再也无法和我见面了。但谁又能完全封闭他们钟情的球赛情缘呢？于是，我适时引导大家比一比谁的球评写得好，教室里立刻安静下来了，只听见钢笔在作业本上沙沙地响。十来分钟之后，一篇篇虽显稚嫩，但不无智慧的球评便写好了。然后，要求他们在小组内评选最佳球评习作，满足他们的成就感。并进而要求他们每看完一场球，便写一篇日记，次日在小组内交流，逐步提高自己欣赏足球的水平。这一类型的日记受到了大部分“小球谜”的欢迎，日记写作的态度也有了明显好转。
学生日记 篇9
一天，爸爸给我买了两只小金鱼。
一开始，小金鱼有点怕我，但时间一长，它们就和我亲密起来了。
这两只小金鱼全身都是红色的，但红中略带些金色，不然怎么叫小金鱼呢？它们那一双水灵灵的小眼睛很可爱！有时候，还会一动一动地朝人们眨眼睛呢！它们的嘴巴偶尔会一开一合地动着，好像鱼缸里有什么美食吸引着它们一样。如果你仔细观察说不定还能看见它们那些小小的锋利的牙齿呢。我观察它们的时候，它们的尾巴总是一摇一摆的，时间久了就会害羞地游向鱼缸对面，又像是发现了什么有趣的事！
这两只小金鱼不仅外表可爱，吃食的样子也很可爱！
有一次，我往鱼缸里放了几粒鱼食，大的那只反应比较快，一下子就把鱼食吃光了。我见那只小的没抢到，于是又放了几粒，这回小的那只总算抢先了一步，游到角落里得意洋洋地享受着它的美食。看到它们把鱼食都吃光了，我真开心！
观察小金鱼让我学到了很多关于金鱼的知识。我也要多观察观察其它小动物，开阔视野，让自己学到更多知识。
学生日记 篇10
假期，妈妈带我回老家。一天，我在花坛的泥土里看到了一只蜗牛。
我把那只蜗牛放在桌子上看，看见了蜗牛那小小的头上面的触角。触角上面的眼睛小得几乎让人看不见。我一直在想：蜗牛用什么来走路呢？我仔细观察，发现蜗牛是靠身体腹部移动向前走的。我从地上拿出一根木棍，轻轻地碰了一下它的触角，蜗牛赶紧把身体缩进它的壳里。原来蜗牛这么胆小啊！
生活中处处有学问，只要我们认真观察就会发现很多有趣的事情。
学生日记 篇11
中国是一个文明古国，有着礼仪之邦的称号！可现在，现实生活却那么让人痛心，虽然整体一看不错，但如果每个盛每个市都仔细看，这样一来就有一些小细节被忽略了！所以，我们中华民族的传统美德马上就要被坏习惯淹没了！我们一定要趁着这个转折点，立刻改成以前那样，让文明永远与我们相伴。文明也是看一个人的品质、修养、文化的地方，同学们给老师打个招呼，向同学说声对不起，都能看出一个人的修养，所以我们一定要讲文明。就让文明礼貌渗透到我们心里吧！
