网络作文高三。
作文是思维能力的一种文字组织，写作文可以发挥自己的长处，增强自信心。我们要创作优质的作文，必须注重经验的积累。作文怎么样才能写得好？以下是栏目小编精心收集整理的网络作文高三,带给大家。相信你能从本文中找到需要的内容。
网络作文高三【篇1】
网络环境与个性化高三作文辅导实验研究
【摘要】如何才能在作文教学中激情激趣，让学生真正产生写作的欲望甚至冲动？如何才能解决学生个性化写作问题，使学生人人有提升、个个得发展？这是我长期的教学实践中始终没有解决的问题。近来，我参加了中央教育科学研究所“十五”重点课题“中小学个性化作文”的系列教改活动，并尝试借助计算机网络对高三学生进行“网络环境与个性化高三作文辅导”实验，结果，惊喜地发现自己找寻到了作文教学的一片新天地。
如何才能在作文教学中激情激趣，让学生真正产生写作的欲望甚至冲动?这是我长期的教学实践中始终没有解决的问题。近来，我借助计算机网络对高三学生进行作文辅导实验，却惊喜地发现自己找寻到了作文教学的一片新天地。
这个题为“网络环境与个性化高三作文辅导”的实验历时半年，作为中央教育科学研究所“十五”重点课题“中小学个性化作文”的子课题，“经总课题组综合评价，认为其实验研究已达到该课题同类研究的先进水平。”其实际效果获得广大师生及“个性化作文”课题专家的一致肯定，并多次受邀参加校、区、市级及全国经验展示及交流汇报。
“网络环境与个性化高三作文辅导实验”的初衷，源自我对语文教育、特别是作文教学的长期思考，更有来自高三毕业年级的特殊要求。众所周知，语文教育应着眼于每个学生的发展与提高作文教学活动应有观察生活、参与生活贯穿始终作文指导应使学生将为文与做人密切结合。但是只要我们认真考察语文教学实际，就会发现大量的作文教学活动都集中于课堂(高三作文更为典型)，而课堂作文教学有着明显的局限：a、难以针对每个学生的写作学习特点；b、难以解决学生写作方面的个性化问题；c、教师对学生课外作文的辅导长期流于自发性、随意性；d、高三特殊阶段要求学生丰富生活、增强阅读、开阔视野实属强人所难。就这样，一方面是明确的教学目标，一方面是尴尬的教学现状，二者充满了矛盾，教学布满了难题。
筹备工作千头万绪，好在有一点始终是明确的。作文离不开做人，作文离不开生活，作文离不开阅读。一个人的思想境界上不去，生活经验不丰厚，情感精神太苍白，无论掌握多少写作技巧，其文章终究不过是花架子。为此，我设想为学生建立一个“写作基地”，让写作与交流互动，让阅读与写作同步，让内容与技巧共存，让“文”的提升始终相伴“人”的发展。于是，重点突出了，思路清晰了，栏目明确了，“基地”建成了，这便是——“网络环境与个性化高三作文辅导实验”。
1．利用网络及时性强的特点弥补课堂指导的相对滞后，使教师的教学策略能够真正切入学生的写作过程。
3．利用网络的交互性强解决个性化写作难题，使学生能够充分发挥多元化智能自主建构知识。
5.最终利用网络促进学生个体发展，实现学生全面提升。
1．理科生对于现代信息技术的浓厚兴趣。我所执教的两个班均为理科班，学生普遍对信息化、数字化感兴趣。
3．高考对学生的考试成绩提出特殊要求。高三的应试环境迫切要求教师优化教学策略，提高教学效率，获取优质效果。
5．实验学生及其家长对教改的理解支持。通过“学生调查问卷”和“家长调查问卷”获得反馈，实验的理念、构想、基地内容、栏目设计、教学步骤等得到学生及其家长一致赞赏、支持。
四、实验目标及思路
——高效阅读强化写作
——在互动中寻求突破
五、实验基地栏目构成
记叙类——集中叙事类文章的各种有代表性的样式。
议论类——集中议论、杂文类文章的各种有代表性的样式。
审题妙方一重点介绍审题的基本方法、不同角度、考察重点、突破口。
个性培养——展示个性化文章的不同形式与风格。
学以致用——充分利用已掌握的大量的教材资源，活学活用，一举多得。
世间万象——让写作从生活中来，到生活中去，生动鲜活，具体可感。避免闭门造车，凭空想象。
道德伦理——只有良好的人品才有良好的文品。引导学生树立良好的道德观，人生观，培养高尚的道德境界，力求使作文立意高远，思想健康，情感丰富。
哲理哲思——让目光变得深邃，让思想变得深刻，让行文更富内涵，让语言变得隽永。
脱颖而出——给全体学生一个展示写作才华的舞台，为不断进步的学生提供超越自我的空间。
6．评改快讯师生互动第一渠道。本栏目尝试开创作文教学与作文指导的新路。写作是一个过程，而课堂作文和指导大都侧重于结果检查与分析。特别是讲评的滞后性决定了它错过了指导的关键期，遗漏了写作活动中的许多值得教师关注、分析的重要信息，而面对几十个学生，老师的评析又显得简单概括。但是如果在学生的思想意识还没有撤离作文的“场”、灵感残存、激情可触之际，及时送上赞赏，鼓励，点拨，指正，会收到令人意想不到的效果。
8．给邓老师写信:师生互动第三渠道。本栏目专用于及时解答写作过程中的私密性、个性化问题，如学生不便于公开交流的写作情感、写作心理、能力差异等问题。实验证明这条互动通道对解决高三学生个性化写作、特别是写作心理与应试心理等问题有着非同寻常的意义。
六、实验核心
而“给邓老师写信”与“聊天室”作为师生、生生交互的另一类渠道，也紧密配合了“主战场”的战略部署。它们一个通过师生间热切问答、真诚交流，一个通过师生、生生间率性评价、自由讨论，及时为学生释疑解难、排解压力、加油助威，使写作环境变得宽松、和谐，充满人文关怀。
有了坚实的基础，鲜明的特色，统一的核心，“实验基地”中的学习是自觉行为，写作是针对性训练，抒写是个性化表达。这里有激情公告——轻松自由、生动活泼、启发诱导、引发创造；这里有激情作文一一短时间、多篇幅、多样式、暗中比试、较量；这里有激情点评——充满个性、积极鼓励、及时指导、切中肯綮；这里有互动聊天——互相竞争、互相启发、互相促进。一句话，这里是“激情作文场”!
进入“实验基地”，你可以清楚看到学生不同的水平，不同的欠缺；不同的个性，不同的问题；不忘初心理，不同的烦恼；不同的阶段，不同的疑惑。而这样那样的困扰都在通过“基地”的及时点评、快乐聊天、私秘通信悄悄化解。这是“人人有提升，个个得发展”的重要前提!
进入“实验基地”，你可以清楚看到高三各类作文题目的系统操练，各种作文层级的点播指导，每周作文训练的评比加星，临考模拟试题的当场亮分，文章修改成绩的前后比较，让你仿佛亲临“阅卷现场”。这是“人人有提升，个个得发展”的有力保障!
1．网站运作小结
2．实验成果评析
②人人投入，充分燃烧创作热情。个性化网络作文实验真正激发了学生的写作热情，满足了学生抒写心声的欲望和展示个性与才情的欲望。
③轻松交流，心灵之火不忘初心灵之火由动感教学策略点燃——“实验基地”营造师生互动空间，创设“激”情氛围，作文辅导高效多能；促进生生互动，增强“激”情效果，作文训练持久扎实；吸引家庭密切配合，拓展“激”情空间，作文提高后劲十足。这一切使学生的学习活动感性而丰富，精彩而愉悦，智力交锋热烈而温馨，思想交流自然而恒久……
⑤综合能力显著提升，还写作以本原。经过26周的网络辅导，学生作文水平进步显著，近一半实验学生保持良好写作势头，几乎每个学生都得到过加“星”鼓励，因而考试成绩普遍提高。
而我认为最根本、最有价值的收获还在于实验让每个学生真切体会到了写作带来的快乐感、成就感和充实感，使他们走出了厌恶作文的误区，改变了对作文的认识。让许多学生在训练过程中领略到写作的独特魅力，甚至有不少同学将“实验基地”视为“心灵的家园”，愿意让写作成为生活的一种方式，相伴一生。实验更让一些作文优秀者掂量出写作给予他们生命的特殊分量，使他们对美好的精神生活有了一种自觉追求——我相信，这才是写作的本原!
1．新课标给学生课外阅读和课外练笔带来具体明确的新要求。学生课外练笔不应该继续成为作文指导空白点，教师应当改变以往盲目与随意的习惯，将指导落到实处。而利用网络把课外辅导纳入作文教学正规途径，当是时代必然趋势。
3．课外网络指导与课堂作文教学当是互为补充而非相互替代。课堂目标集中、要求统一、直接对话、反馈及时等特点与网络机会均等、自由选择、平等交流、个性发展等特点各有千秋，应优势互补，协调发展。
5．网络作文教学切忌忽略语文基本功训练。教师必须清楚中学作文与网络写作在目的、规则(特别是应试规则)、要求、方式等方面的显著区别，应当在文体特征、结构形式、表达习惯、语体运用等各个方面给予学习必要规定与指导。同时要处理好打字与书写的关系，根据中学作文卷面书写的特殊要求，恰当安排书写训练，避免重网轻书，顾此失彼。
“网络环境与个性化高三作文辅导实验”证明，点燃学生心灵之火是作文教学的关键，促进每个学生个性发展是作文教学的目的。我们应该有效利用现代化信息技术，充分调动学生写作的自觉意识与积极主动性，为学生创设激情涌动、充满吸引力的写作环境，突破传统的单一性评价模式，建立更加全面、科学的作文评价体系，为解决学生学习的个体化差异，为每个学生的终身学习开辟新路，让写作摆脱应试的唯一目的，真正回归写作本原——心灵的栖息方式，这样的作文教学才能从根本上实现“作文”与“立人”的最终结合。
反思这次网络作文实验，更加坚定了我继续进行教学实验的决心。“网络环境与个性化高三作文辅导实验”圆满结束了，实验的不足与疏漏亟待重新审视与弥补，新一轮的“网络环境与个性化高中作文实验”也仅处于初步探索与实验之中。但是，这条探索之路注定要走下去，不会停息。
网络作文高三【篇2】
20xx年12月3日，高中女生琪琪跳河身亡，原因是前一天，服装店主怀疑他偷窃，将她的视频放到网上，最终导致琪琪的个人隐私信息被曝光，成为了众人指点的对象。网友们仅凭一面之词，就肆意曝光他人的隐私，伤害了他人，形成了网络暴力。为此，我们要意识到网络力量的巨大，要防止网络暴力，保持人心的温暖与善意。
琪琪的跳河，是因为网友们对他个人隐私的曝光，导致她受屈辱，还是因为舆论的压力，网络的暴力呢?我认为这都不是深层次的原因。更深层次的原因是网友们事不关己，就高高挂起的冷漠心态，使人们不加以思考，就肆意评论过错方的表意心理，网络如果不正确合理地使用，只会成为网络暴力产生的根源，而网络的正确使用与否，又取决于人们有没有良好善意的心态。
倘若，当初人们把看实事求是地心态，帮助店主分析情况，理清现实，而不是仅凭一面之词曝光他人个人隐私又怎么会将琪琪逼上绝路呢?在这件事情发生后，在警方的介入后，人们才弄清了其实琪琪并没有偷窃，她是无辜的。但由于人们的冷漠无情的心理，使他们又将店主推入网络暴力的漩涡之中，网友们纷纷指责店主，斥骂着她。由此可见，冷漠无情的心态只会让人们现任以暴制暴的深渊，使人们难以逃脱，也可见出，抱有善意，温暖的心态是多么重要。
你看过电影《搜索》吗?影片中的女主角也如同高中女生琪琪一般，陷入网友们制造的网路暴力中，最后跳楼身亡。她只不过是在得知自己身患癌症后，在坐公交车时，没有给一位老大爷让座，而这件事被有心人拍下放在网上，结果在她最后的日子里，受到的是人们无情的责骂和冷漠的对待。但倘若我们抱着善意与温暖的态度，拒绝网络暴力，我们不也可以做出许多温暖人心的事吗?如网络打击拐卖儿童，让千万流浪儿童有家可回;如举报贪官污吏，保障人民权益;又如爱心传递，用20xx元的戒指最终换得30万元建造希望小学，这一切，不正是网友们用善意的心态做的爱温暖人心的事吗?
周国平说过，人啊，你要有善良的人格，丰富的心灵，高贵的灵魂，才能无愧于人的称号，才是做为真正的人存活在世间。人们啊，我们也应抱有善意的心态，才能防止网络暴力的蔓延，形成危害更大的社会暴力啊!
网络作文高三【篇3】
跟着时期的进展，社会的进步，网络像是一列快车，加速着我们迈进将来的脚步，引颈着我们走向千变万化的大千世界。
秀才不外出，全知世界事。坐在电脑前，鼠标悄悄一点，世界近在且自。高雅的音乐，网上谈话使我们减少神情；奇闻异事，大好国土使我们敞开眼界，不外出便走遍大江南北；搞笑的视频使我们的生活增加了几分兴味；网上购物，念书，使我们的生活变得便利网络融入我们的生活，使我们乐在其中！
生命朝不保夕时，经历网上求救，找到病因，一个危机的生命得回了鼎盛；压力大时，经历网络，听听音乐，与网友聊谈话，让我们的心放轻便；碰到难题时，按按键盘，点点鼠标，瓜熟蒂落；无趣时，玩玩游戏，让我们神情喜悦毋庸担忧要出远门才能上补习班；毋庸担忧要大费周折才能买到本人想要的东西；毋庸担忧家里会堆满了看完的书本；毋庸担忧没有朋友在你无趣时伴随你网络每时每刻在我们身旁来者不拒，同时也拉近了我们与世界的隔绝。
网络的益处真是不计其数。
老子说过，所有事物都有正反两面，网络也不破例。
网络使多少心思天真，经不住引诱的青少年无意学习，在梦境的世界中沉醉自我，玩得不可开交，延宕了芳华，他们走向了不法路途，把本人的父母留在了苦痛当中。
网络上有着多于我们书籍的学问。从而，我们对网络便孕育了依靠，变得怠惰。写稿文，不要想，电脑上有抄；做标题，小意思，电脑会告知我。做功课就好像完成工作一样，只要完-成绩够了。老师为了我们将学问记得更坚固而劳累规划的功课，我们都利市抄了，没有记取，离开了电脑我们啥都不会。
网络是把双刃剑，它赋予我们心思上的满意，带给我们简单，让我们明白到世界的充实多彩，同时又让我们沉醉、依靠于它，成了一个一个网虫，慢慢由于没有满意而走向不法不法。
网络的一目了然意味着公共生活水准的提升，在这个高科技的时期人们不能没有网络，它能使我们更好的明白世界，不过网络不是完美无缺的，对我们的缺欠其实不惟有这些，所以对网络我们要取其精美，去其残余。
同学们，请行径起来吧！让我们一块为社会做点奉献。向人们扬言网络的两面性，警省人们不要过于沉浸网络。
网络是把双刃剑，我们只要运用内行上这把剑，做到绿色上网、漂后上网、愉快上网，网络对我们就会百利而无一害。
网络作文高三【篇4】
二十一生纪是一个网络的世界，是一个科技的世界，在我们身旁保管着参差不齐的讯息。很多家长都觉得网络是假造的是，是不行信的。-特别是网络游戏更是贻害不浅，不过网络果真是这样吗？事物都有两面性，网络也一样，网络是一把双刃剑，身处二十一生纪的人应当何如对付现在网络呢？像家长那样所有否认？依然是想形形色色的青少年那样觉得网络是优美的？谜底明显是否认的
开始，我们理当学会看法网络明白网络。惟有真实的看法网络，才能更好地运用网络，把网络变成我们的朋友，变成我们打倒未知事物的有力东西。那么理当何如明白网络呢？很简明，运用网络必不行少的即是计划机，在明白网络时我们就一定明白计划机，了解相关计划机的一些原形学问，例如：计划机的键盘分为哪几个区，每一个区的机能是啥？计划机网络由哪几个局部构成？计划机网络的品种怎么分别？等等。这些都是准确运用网络一定了解的根底学问，假如连这些都不知道更不要说准确运用网络了。
其次，当我们能准确运用网络时，准确看法网络就成了就一定。准确看法网络应当算是一个比拟难的了吧，由于岂论是谁对网络总会孕育一个固有的认知，当这个认知一朝孕育，就很难改观。古语说的江上易改，个性难改。应当即是这个原因。对何如改观固有的认知，我没有啥好的提议，不过我执行的是在一开端就孕育准确的网络认知，自然这对一个人来讲很难，所以我想一个人在开端交手网络时应当认真的咨询一下身旁对网络很有树立的人。这样可以免我们走弯路。拿我的一个例子来讲吧，刚开端打字时我没有依照准确的打字姿态去打，等孕育习性往后想要矫正完结发觉很难很难，由于原本的打字姿态已在我的脑海中孕育了潜认识，想要改观潜认识的东西很难，网络也是云云，所以争持不能让过错的学问在我们的脑海中孕育潜认识。
最终。那即是不太重大的了，由于这个根底上都可以借助外力来处理。那即是学会修电脑！我们都了解电脑就好像一个人，总会有坏掉的那一刻，这时候我们就须要明白电脑的结构了。我个人的提议是明白一些不过毋庸掌握去学，除非你有靠修电脑用饭的预备。不然我们只需会本人构筑一些小弊端就能够了。
学习完这样我觉得就可以准确的运用网络了。就可以真实的是网络形成我们身旁最有益的东西！
网络作文高三【篇5】
01矛盾
本人是一个对生僻人有点矛盾的家伙，网络中本人也是一种假造的影子活在他人的Q中，及至屡屡有人加我时，我一般都会推辞的，间或神情喜悦时点了点赞同，然后再用实际中罕有的淡漠口气和他人交流，有点质问这是不是情绪学中的那中两重人品？挺想了解的，可在我生活的这个小都会，于今为止没发觉一家情绪诊所，并且那个昂扬的花费对我这个小康家庭依然是有点威胁的，我情愿自制。
02采用
Q上真实的网友惟有一个，聊了迂久，两年多了吧？他于今未见过我，不代表我没见过他！某次去书店发觉有个人在喊他的名字，再看了看他的栈稔，本人偷笑的好多天。想不明白本人怎么会采用和一个生僻人聊那么久，或许是我那一天神情好，没把他拖进生僻人内里，还跟他空话了屡次，直接的结局即是这一空话即是两年。应当是本人体魄中的免疫细胞对他没免疫机能，让他从来侵占本人的生活那么久。
03可靠
说果真，我实际上是个特好骗的人，好骗到只要是人说的我都信。记得初中一个同桌，告知我他的那些怜悯到惟有电视中才会浮现的出身，然后还让我毫不勉强的从口袋里取出一块钱借他去购买简单面，结局即是前方那女生告知我这个故事她听烂了，钱也不盼望能拿回来。回到中心，好骗是一趟事，可是我依然是不怎么信任网络中的工作，但不是全面不信任，例如像我前方说的那个网友，我就挺信任他的。至于他人说的那些我是帅哥追我的女生把学校围成几圈我的出身非常怜悯不但不相信，还将谈话的家伙拖进生僻人，将他人加到黑名单是件特没客套的工作，我从小所受的家教告知我不行以没客套。
04假造
电视上每天在报导某某被假造的网络社会给毁了，十有八九的媒体说到网络都会在前方加上一个形色词，即是假造，本来此刻和网络非常多东西都差不多，记得前次不记得在哪看的一个人说的此刻的人在网络上说实话，在实际中说大话，那是，网络上又不知道你的可靠身份，说果真假的又没人会穷究，还不如说果真，说假的还要去想多废脑细胞，更况且此刻上网的多是我们90后，我们很多还要为我们的高考勤奋呢！死了几个脑细胞可不是啥小事，或许死掉的那几个内里就蕴含了一道高考最终一题，这10多分可不是恶作剧的。莫明其妙的将假造这个词加在网络前，依然是有点亏的。
觉得03和04应当混在一块，可靠里有假造，假造里又有可靠，本人即是这样，好乱。厥后想一想依然是算了吧，混在一块本人都懒的看的，就算不为了他人依然是要为本人着想，这点我想本人依然是满实在的。
现在座在电脑眼前的本人，在网络上的本人，万万是果真，并且真抵家了，由于本人写的笔墨即是果真。
网络作文高三【篇6】
曾几什么时候，网络已形成人们生活不行毛病的元素。学习、生活、工作、交流、交易、科技、处理疑问问题等等都离不开网络的协助，。网络带给人们的方就是不言而喻的，但是我们不难发觉，太多的人也由于网络受害而詈骂，所以，网络的运用是一把双刃剑，准确运用有益，反之无益。
乡村同族伯仲有两孩子，上小学时都是班级拔尖的学生，父母常因四周认识人的奉承而趾高气扬，期许孩子能光宗耀祖，为家争光。孩子上了初中离家较远，父母每周末才能和孩子接见，对孩子的禁锢缺失了。而这个孩子交手了网络，沉浸其中，经常找托辞向其父母要钱，父母渐渐发觉孩子动作怪僻，进校了解，才了解孩子-常常逃学上网，老师也屡劝不听，期中考试成绩很差。同族伯仲配偶两至极震动。为了孩子的出路，不能不舍弃家里的全部工作，在学校临近租房陪读。宛如这类状况，都会和乡村有太多太多，孩子的家长对网络深恶痛绝，觉得是网络毁了本人本应有大好出路的后代。曾有一段光阴，世界父母征伐网络，国家关系本能局限大举整改，严禁未成少小年加入网吧，此举大概会挽救一些网迷少年的沉醉之志，但要从基本上处理问题，还需社会、学校和家庭同心协力，准确启发、培养孩子创办准确人生观，面临网络引诱应有所克制。而我的见解是：那些诱导孩子沉浸网络的游戏，国家关系局限能否巩固治理，少开拓为好。否责，富了一批人，毁了一代人啊。
网络在现在社会所起到的撤销性的听命让生活在这个时期的人们美美地受用着，益处我在文中不再多叙，缺欠也只能说道十之一二，我所要表白的见解是：网络应有治理。
就当代社会中的网络不法星罗棋布，有骗婚的、骗钱的，有毁人名誉的，有犯法交易的等等，而就网络不法自身而言，不丑陋出，网络不法属于高智能不法，囚徒大多半都是高智商、高条理社员，只所以官逼民反，一是益处促使，二是国家法令制裁偏弱，使得这些囚徒幸运情绪大盛，即便被抓，情节严峻也然而戋戋几年。伴随网络的社会普遍，网络不法也习空见惯，假如不争持阻碍各类不法，社会成员的害怕程度毫不亚于20xx年的非典曼延，而非典的最后制服，我们有情由信任--网络不法也会愈来愈少。法治的健壮即是对网络运用的治理。
前段光阴跟朋友聊起网络资产效应，朋友说，网络世界惟有天国，没有地狱。源于我对网络所知有限，对他所说情由我也深感到许。确实，网络制造了太多资产传奇，建造了太多资产大佬，光阴和资产的关系万万不是正比，而资产是劳动积存的典范让网络吹弹得破。科技的进展、网络的风靡毫不是多半人恐怕抑制的，圣雄甘地对铁路、汽船和机器就深表可惜，在他可见全面财产革新都要不得。站在光阴的节点上，圣雄甘地或许依然是保管，我们期望圣雄的担忧能为网络的平常进展起到督促的听命。
