游东湖作文
发表时间：2025-04-26游东湖作文（集锦十九篇）。
作为一名旅游从业人员，时常需要编写导游词，导游词可以帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。怎样写导游词才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的东湖导游词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
游东湖作文 篇1
女士们、先生们，
大家好：
我是你们的导游，我名叫李陶然，你们可以叫我李导，也可以叫我小李。今天我带大家去举世闻名的湖光岩游玩。
到了门口，你们可以看见一只大龟和一条鱼龙。它们似乎在欢迎你们呢！那只大龟，目视远方，非常神气。那条鱼龙身上全部都披上了金黄的'鱼鳞，十分威武。
我们面前有一座“山”，远看像山，走进一看，根本不是山，而是一栋楼。再仔细一看，“山”顶用金漆写着“地震馆”三个烫金大字。你们走进去一看，会发现里面有大贝壳、火山岩等等关于火山的物品或书本。地震馆还有真的“地震”。你如果进入地震馆，工作人员就会让你体验一下地震。怎么样？有意思吧！如果你来了，一定会喜欢。
走进去就到了人间天堂？？玛珥湖。玛珥湖非常神奇，如果你把一片叶子丢进湖中，叶子就会消失在水面上，不留一点儿痕迹。玛珥湖原是一个火山口，喷发后就形成了一个大坑，下雨的时候雨水落入大坑中，就形成了玛珥湖。有人说湖底有一个大漩涡，吓得有些游客都不敢坐船了。玛珥湖里只有小鱼、小虾，没有青蛙、蚂蝗等。因为湖光岩既美丽又神奇，才能吸引更多的游客来参观。
你们现在可是细细欣赏，两个小时后集合，
游东湖作文 篇2
今天，我们举行了以“大学生感恩教育”为主题的班会活动。通过此次班会我们更加坚信了感恩是社会上每个人都应该有的基本道德素质，是做人起码的修养，更应是大学生必备的基本道德素质。
当代大学生基本上出生于20世纪80、90年代，其所接触和感受到的多是经济社会中个人的存在价值，而对“知恩图报”等中国的传统美德缺乏足够的认识，因此经常表现出以自我为中心的行为倾向，把社会和他人对自己的关怀和帮助看成是理所当然的事情。因此，应该通过向大学生进行传统的感恩思想教育来引导和提升大学生的感恩意识，让他们自觉自愿地接受和发现生活中的美好事物，以感恩的心态回报社会和他人对自己的关怀呵护，并使感恩成为自己做人的基本准则。
感恩教育有利于提高大学生的人文素质和社会适应能力。人文素质的高低直接影响大学生走上工作岗位后适应社会的能力，也是决定大学生综合素质的重要因素。感恩是传统美德，是真善美的行为，是人文素质的重要内容。知道感恩的人一定是讲道德、讲诚信的`人，他们在为人处事方面肯定会赢得人们的信任和尊重，因而成为受社会欢迎的人，容易获得承担一定责任的工作和岗位，从而得到相应的锻炼迅速成长起来，适应社会的能力大大增强。
感恩教育有利于提升大学生感恩母校和他人的意识，增强回报社会的责任感。近年来，有不少贫困大学生依靠社会资助和国家助学贷款完成了大学学业，但其中一些大学生毕业后对国家的助学贷款不予偿还；有些大学生对学校催交学费和贷款表示不满甚至因此憎恨母校；有些大学生毕业后在工作岗位上获得出国深造的机会，学成后却毁约不回单位工作；有些企业为到本单位工作的毕业生垫付了所欠学费，然而工作一、两年后，学生跳槽时却义无返顾，甚至不还企业为自己垫付的学费。这些现象充分说明感恩教育对增强我们大学生认识社会和回报社会有着重要作用。
游东湖作文 篇3
经过30多年的建设，现在东湖四周已有亭、台、楼、阁和各种建筑设施70多处，可谓是亭台楼馆金碧交辉，园林花囿争芳竟艳。秀丽的山水，丰富的植被，浓郁的荆楚风情和别致的园中园是东湖风景区的四大特点。东湖依自然环境分为：听涛、白马、落雁、珞红、吹笛和磨山六个景区。
现在我们已经来到了磨山景区，民间有“十里长湖，八里磨山”之说，那么磨山三面环水，六峰逶迤，相传三国时期刘备曾在此搭台祭天，乞神保佑，至今，在磨山之上仍有刘备祭天台遗址。磨山原名磨儿山，是沿湖群山中的主要山脉，山上松林苍翠，曲径幽深，奇石峥嵘，古洞幽邃。磨山站峰以东头的山峰最为秀丽，此峰形圆如磨，因以名山。磨山风景区主要分为植物专类园和楚文化游览区，植物专类园在磨山以南，包括梅园、樱园、盆景园等13个专类园，以园林观赏为主，体现了江南艺术的特色。楚文化游览区位于磨山以北，湖北是中国古代楚国的中心地区，武汉则处在其中心腹地，在此开辟楚文化游览区，旨在弘扬中国中华民族的优秀文化，展现绚丽多彩的楚文化。
现在我们已经来到了楚文化的门户——楚城门，它是参照当时楚国的政治、经济、文化中心的第一大都会纪南城城门设计的。楚国是最早修筑长城并设立城门的诸侯国之一。楚国称长城为“方城”，根据楚人喜临水居高的特点，楚城门选择在依山傍水的要津上，其设计古拙，气势恢弘。整个城门由水门、陆门，城墙，望楼、箭楼和烽火台组成。城上的双阙望楼透出了城门特有的灵秀，由出土文物虎座鸟架骨演变而来的双凤脊饰傲居望楼顶端，展示了楚人崇火尚凤的习俗。该城全长105米，高为11米，一端沿陡壁蜿蜒上山与高处的烽火台相连，另一端直插水中与水师城门相交，具有楚地山乡泽国的特色。
在榕湖的湖心岛上，原建于40年代，1979年两次重建，现为一组设计新颖的仿古临水亭廊，由大小两亭及连廊组成。大亭8角、重檐、凌驾水中；小亭4角，单檐尖顶，坐落岸上，以直角形（L）曲廊与大亭相连，总面积120平方米。湖岸有九曲桥衔湖心岛，掩映于湖光翠柳之间，与亭廊构成整体，显出平稳中求变化，临水而有飞动感。
据野史记载，清代扬州八怪之一的金农曾在平山堂赴宴，席间以古人飞红为题，行令赋诗。到了某盐商时，因才思枯竭，无以为对，竟然说出柳絮飞来片片红之句。金农为之解围，说逝人确有该诗，并为之补全，诗说：廿四桥边廿四风，凭闹犹忆旧江东。夕阳返照桃花坞，柳絮飞来片片红。众人明知是金农即席杜撰，但不得不佩服金农的才思敏捷。
朋友们，大东海距三亚市中心3公里，位于榆林港和鹿回头岭之间，是三亚市的著名海湾之一。月牙形的海湾长约2公里。阳光、海水、沙滩、绿树构成美丽而典型的热带风光。冬季水温18—22℃，是进行海水浴、阳光浴的理想之地。在传说中，大东海是三亚落笔峰落笔洞黑龙戏水的地方。相传黑龙看中了大东海晴空丽日，碧波万顷，风平浪静，央求南海龙王将大东海借给他戏水解闷。南海龙王同意了。谁知黑龙一来便带来台风，弄得大东海浪高流急，影响人们打鱼和生活。南海龙王看着太不像话，采取了限制措施，只准黑龙偶尔来大东海活动筋骨。
一堵城墙并不能阻隔一切，楚人深知开放融合是一个民族永葆生机的基础。楚人有自己的文化传统，但从来不固步自封，从来不拒绝外来文化的合理因子。革故鼎新是楚民族精神的又一方面，楚人师夷夏之长的.目的在于创新，楚人敢于打破陈规，向自认为不合理的事物挑战。“不鸣则已，一鸣惊人”本是楚人的一种性格，最后上升为以蔑视既存，敢于创新为主要内容的民族精神。
与环洲以一座白桥相连的是樱洲，又名连萼洲，是四面环水的洲中洲。樱洲以遍植樱花而得名。春天，这里是赏樱胜地。繁花似锦，人称“樱洲花海”。
现在我们进入地宫，慈禧的地宫由五券二门组成，金券正中汉白玉棺床上安放着慈禧太后的棺椁，棺椁分两层，里为棺、外为椁，均由名贵的金丝楠木制成。
我们现在所在的地点便是楚文化交流以及商品交换的场所——楚市。首先最吸引我们眼球的就是这“楚市”二字了。我们现在看到的这个楚字很像是由两个树木的木字中间加一个足字组成的，似在表明从森林中走出来的意思，的确，楚人立国之初，偏僻狭小，但他们并不满足偏安一隅，终于通过“筚路蓝缕，以启山林”的艰辛历程而成为泱泱大国。楚国之所以能成为春秋五霸，战国七雄，其根本原因也在于其开拓进取的精神。楚人不以处蛮地而自卑，敢于在逐鹿中原中实现自己的价值展露自己的锋芒。
来到楚市中，我们就可以看到一派楚地风貌，街市错落，黄墙黑瓦，红漆门柱，青石小道。在这200多米长的街市上，采用吊脚楼式的建筑，店铺林立，游人如织，据说所居住的吊脚楼就是沿袭了这一传统，具有鲜明的楚文化风格。楚文化的物质方面主要表现为漆器、木器、丝织刺绣及工艺品、老子和庄子的哲学、屈原的诗歌、庄子的散文、美术和乐舞等内容。在这里，我们可以买到各种具有楚地。特色的旅游商品，大家尽可自由选购。
游东湖作文 篇4
春天来了，原来住在山下沼泽里的一只青蛙，迫切想搬到附近的小山上去住。它在山缝里找到了一个舒适的角落，那里树荫环绕，草木丛生，真像一个小天堂。然而青蛙的.好景不长，刚没舒服几天，夏天就来了，太阳晒着山上青蛙的家，它顿时感到又热又干燥，非常难受。
“神啊！”可怜的青蛙在洞中哀求道，“快来救救我吧！让我逃脱这痛苦的命运吧！请你施点小法术让洪水涨到我家来吧，我将会感激你的。”
青蛙反复恳求：“老天爷，快下雨吧！难道你不明白、不同情我吗？”
宙斯很生气青蛙的言行，他大声责骂青蛙说：“你这愚蠢的笨蛋，不要再唠叨个没完了。我知道，你有一点小事就喜欢乱吵乱闹，呱呱地叫个不停。难道我能为了你这一小块地方的潮湿，而把山下的人们都淹没吗？你自己为什么不能搬个家呢？滚回下面的沼泽去吧！”
自私自利、斤斤计较的人是得不到别人的同情的，如果真有同情他的人，那就是跟他一样自私自利的人。
游东湖作文 篇5
各位游客：
欢迎大家到南湖风景名胜区参观游览，希望大家在南湖景区游得尽兴，玩得开心。南湖，位于嘉兴城东南，古称陆渭池，马场湖，取Ｄ虾址侄髁胶髁胶嗡圃а旖痪保虼擞置а旌Ｄ虾苊婊120公顷，其中水域面积53.4公顷，水深2-5米。据史籍记载，五代时吴越王钱廖第四子广陵王钱元V任中吴节度使时，在南湖之滨筑“登眺之所”，后才逐渐形成烟雨楼名胜。从唐代起，南湖以其“轻烟拂渚，微风欲来”的迷人景色，成为江南著名的旅游胜地。宋代以后南湖与绍兴东湖、杭州西湖合称为浙江三大名湖。
1921年，共“一大”在此续会，南湖作为党的诞生地，又成为全国人民向往的革命圣地。南湖风景名胜区是江南著名的旅游风景区，总面积为200.67公顷，其中水域面积90.83公顷，建设中的南湖景区，注重传承历史文脉，挖掘文化底蕴，凸现南湖的`“文脉”，“绿脉”，“水脉”，从而成为生态环境良好，景观特色鲜明，游憩景点丰富，服务设施完善的旅游风景名胜区。
南湖风景名胜区现有全国重点文物保护单位和省，市级重点文物保护单位七处，其共“一大”会址纪念船为全国重点文物保护单位，烟雨楼和沈钧儒纪念馆为浙江省重点文物保护单位，揽秀园，文星桥，仓胜祠及舞蛟石为嘉兴市重点文物保护单位。
游东湖作文 篇6
我爱波涛滚滚的大海，爱川流不息的小河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽动人的西湖。
春天，西湖公园十分妩媚可爱。走入大门，两排柳树的枝条在轻风的吹拂下迎风摇摆，如同一群美丽的姑娘在翩翩起舞，欢迎你的到来。树下五颜六色的花儿争先恐后地开放了。湖中，微波荡漾，给人一种轻松的美感。西湖的水真清呀！清得可以看见湖里嬉戏的小鱼；西湖的水真绿呀！绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。西湖到处呈现出一派欣欣向荣的景象。
夏天，西湖公园特别热情大方。柳树长得郁郁葱葱，好像一把把绿伞挡住了强烈的阳光，挡走了夏天的炎热。最引人注目的是湖里粉红色的荷花，有的只展开几片花瓣，就好像一个个害羞的小姑娘；有的全部开了，好像一个个奇特的小舞台；有的'还是一个花骨朵，就好像一把把小巧玲珑的火把。真是“接天连月无穷碧，映日荷花别样红”啊！小鱼在悠闲地游来游去，有的跃出水面，好好像要和荷花比美呢。有的在荷叶下钻来钻去，好好像在捉迷藏呢。
秋天，西湖公园分外秀美凉爽。柳树的叶子变黄了，一阵风吹过，飘落下来的柳叶好像一只只黄蝴蝶在飞舞。路旁摆满了各种造型的菊花，有孔雀开屏，有乖巧的小象，有翩翩飞舞的蝴蝶，有雄伟壮观的天安门。乘船荡在水平如镜的湖面上，捧一把水，冰冰凉凉的，舒服极了。美丽的菊花，清凉的湖水，各种各样的游船，组成了一幅美丽的画卷。
冬天，西湖公园冷艳无比。一进门，百花虽已凋谢，但梅花依然挺立在风霜中，傲然绽放。湖边，一排排四季常青的松树，如同卫士般环绕着美丽的西湖。漫步园中，梅花的暗香缓缓飘来，沁人心脾，让人如同步入仙境……
西湖公园一年四季景色非常诱人，我爱你——美丽动人的西湖。
游东湖作文 篇7
《西湖》这篇文章的美深深地打动了我的心，我真想插上翅膀飞到西湖边去走一走，看一看。国庆长假，我终于如愿心偿，和妈妈踏上了去西湖的旅途。
来到西湖边，只见车流不息，人来人往。我和妈妈好不容易从人群中挤了出来。我们先坐船去看“三潭印月”。船在西湖里缓缓行驶，凉风习习，阳光照在湖面上，波光粼粼，就象洒下了一片金子。“三潭印月”是由立在水里的三个石塔组成，每个塔下面是圆的，上面是葫芦形的，还有五个孔。导游说：“每当月亮升起来的时候，在石塔里点上蜡烛，塔和烛光倒映在水里，美丽极了。”
上了岸，我们来到了九曲桥，九曲桥下有许多红鲤鱼，我们把面包扔进水里，它们争先恐后地来抢食吃。有些大的`鱼使劲地甩动尾巴，“卟通”一声跳出水面，抢到了水面上的面包；小的鱼呢，只能跟在后面吃到面包屑了。真是有趣极了。
“上有天堂，下有苏杭。”西湖就是这天堂里的一颗明珠。
放眼远眺，绿树围绕着西湖，象是给西湖镶上了一道绿色的花边，远处一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真象是一幅优美的山水画。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这真是西湖的真实写照。
听导游说：“来西湖不仅要看西湖的山和水，还一定要品一品西湖的龙井茶。”这可是大名鼎鼎的好茶啊！我们来到了龙井村，到了茶庄听了介绍，我知道茶叶可以养身明目，可以做菜和小点心，连喝下来的茶叶，晒干以后还可以做成枕头。真是长了不少见识呢！
今天真是又开心又好玩，既欣赏了美景，还学到了不少新的知识，下次我一定还来玩！
游东湖作文 篇8
今天我参观了金碧辉煌的故宫博物院，我们从天安门开始行程，先后经过端门、午门，进入故宫。顺着北京的中轴线一直往里，我们走过金水河桥，穿过太和门。
一座雄伟古香古色的建筑出现在我们的眼前，这就是我们熟悉的金銮殿了，是古代皇上朝见臣子大臣、举行盛大仪式的地方，金色的琉璃瓦房顶向我们展示着几百年来皇家的恢弘气派，朱红的大门那样的庄严肃穆，又透露着几分威严。精巧的雕梁画栋以蓝白为主，加上红黄颜色，朴素又不失高贵，将整个大殿衬托的高雅富贵。站在这里，看着那威武的铜铸雄狮，抚摸着带有龙凤祥云图案的汉白玉栏杆，心绪也不禁随着那斑驳的石板路飘向了遥远的古老的年代，文臣武将们穿戴着顶戴花翎、锦绣华丽的官服整齐的站立，一代天子就坐在这大殿之上接受百官们的朝拜。多么壮观的场面！想到这我心里也激动起来。
与金銮殿的壮丽相比，御花园就多一些秀丽。不过这里的一草一木都历经百年的沧桑历史，不管是那苍劲高大的古树，还是那造型别致的`假山都记录着历史的兴衰。
下午我们去了皇家祈福祭天的地方——天坛，天坛的顶部最有特点，由三个巨大的蓝色圆锥形搭成，很像三顶明清时期大臣们的帽子摞起来。内部有四根雕刻着金色花纹的大柱子支撑，代表四季五谷丰登。四周有2根朱红的柱子围绕，代表一年12个月。仰望天坛圆锥塔顶在蓝天的映衬下，华贵庄严忽然感到上天的有无比的神力，让人敬畏，而人类是多么渺小啊！
结束了北京之旅的第一天，我被这座具有悠久历史的城市征服了，我深深地感到中国历史文化的博大与精神。祖国的伟大不仅在于现代科技的发达，更在于她的古老厚重与庄严！人们习惯于把祖国比作母亲，但我却觉得他更像是一位历经苍桑，却愈发睿智从容的老者，正迈着他稳健的步伐行走于世界的东方。
游东湖作文 篇9
各位旅客：
大家好！我是xxx旅行社x导，今天由我陪同大家游览名胜故迹绍兴，希望通过我的讲能够使你对绍兴留下美好的印象。我们今天游玩的的第一站是绍兴最有名的旅游景点――东湖。
绍兴东湖是古城绍兴景色最为奇特的一处游览胜地，具有极其丰富的自然景观和人文内涵。它以洞深、岩奇、湖洞相连，“虽出人工，宛自天开”，为其特色，被誉为稽山镜水之缩影，兼具西子湖头之秀丽，并享有“天下第一山水大盆景”之美称。它与杭州西湖、嘉兴南湖并称为浙江的三大名湖。
现在让咱们一道走近东湖，去饱览一下她的青山秀水，领略一下她的卓越风姿。
走近东湖，首先我们看到的是一个三角小亭――寒碧亭。因为它整年在山北的角落里，终年见不到阳光，因此而得名。特别到了冬天，一长串一长串的冰条悬挂在山崖，悬挂在亭子边上，如果你有幸能摘到一根，放入嘴中，一股清凉的感觉直沁入你的心肺，就像北方的冰糖葫芦，甜甜的，稠稠的。各位如果有兴趣，冬天来临的时候，不妨你来品尝一下。
沿着汀步小桥，绕过寒碧亭，拾阶而上揽越亭，极目远眺，古越风貌一览无余。再沿着幽静的竹林小道，很快便来到了陶社。陶社是为纪念辛亥革命烈士陶成章而建的。他与秋瑾、徐锡麟并称为“鉴湖三侠”。
漫步走出陶社，绍兴“三乌文化”之首的乌篷船早已恭候您多时了。东湖在水中，必由之路坐乌篷。如果到了东湖，不坐坐这“水上的士”是无法领略到东湖山水风光的。船在水上漂，如在镜中游。船老大头顶乌毡帽，嘎吱嘎吱地摇着乌篷船，偶而用淳朴的“绍普”与您交谈。此种景象你是否有过似曾相识的感觉呢？如果有，那肯定是鲁迅先生的小说里了。别看船工悠闲自得地来回穿梭于湖面，一浆一舵，看似简单的动作，没有一年半载，你是学不到这本领的`，不然，这绝活也不会面临青黄不接的危机了。
不知不觉，船到了东湖第一桥――秦桥。据说这是因为秦始皇曾经到过这里而命名的。穿过秦桥，远远望到的是一个湖心小岛。侧目南望，便是东湖一景――桂岭了。小船向东，穿过湖中小堤，便是我们梦魂萦绕的“仙桃洞”了。当年采石的匠人，在两个岩石中间留下了一堵厚不盈尺的石壁，石壁中央，又 凿一门，两旁刻有“洞五百尺不见底，桃三千年一开花”门联一幅，顶上赫然写着“仙桃洞”三字。
船从“仙桃洞”的西门出来，空谷传声洞己走近我们了。此洞下大上小，形状极似喇叭，故又称喇叭洞。如果您在洞内一喊，声音在洞内回荡，经久不绝。尤为奇怪的是对面堤岸的万柳桥上听得最为清楚。当然这不是北京的回音壁，它没有经过人为的刻意加工，其中的谜底至今仍未解开。希望各位游客做一个有心人，帮我们能解开这个千古之谜。
小船穿过似桥非桥的小石孔，来到了霞川桥。两侧桥联写道：“剪取鉴湖一曲水，缩成瀛海三山图”。内容是形容东湖风景秀丽，它剪取了鉴湖水系最美的一段河水，有把东湖比作《山海经》传说中的三座仙山，由此可见东湖的地位。因为它的桥墩看起来象一个山川的“川”字，叫它霞川桥是最贴切不过了。
小船向东往南一拐，一石壁挡住你的去路，石壁上镌刻有郭沫若先生当年秋游东湖所题四言诗一首，诗曰：“箬篑东湖，凿自人工。壁立干尺，路隘难通。大舟入洞，坐井观空。勿谓湖小，天在其中”。
好了，乌篷船水上游的全程就快要结束了，如果诸位仍觉游兴未尽，就可在听湫亭处弃舟登岸，这是文人墨客最为喜欢的地方。人在其中，可以听见陶公洞内崖缝里滚下来的水珠入潭声。沿着一条一米多宽的栈道上去，登上山顶，只见两边悬崖临水，陡峭险峻，只觉得两腿发颤。山上还有翠竹绿茶，恍若世外桃源。远远望去，只见村落遍布，阡陌纵横，水乡风光尽收眼底
游东湖作文 篇10
5月30日，井湾子中学积极开展了“我们的节日 迎端午”主题班队会活动。
围绕“走进端午”主题班队会，各班级设计了“端午节由来、端午话知识小竞赛、激情演讲话端午”等板块。首先，追溯端午节由来，了解纪念屈原说等端午的各种学说，挖掘端午节日内涵，明确端午传统节日文化特色，让学生明白端午节不只是粽子节、龙舟节，更是民族节、爱国节，继承与弘扬传统文化节。接着，端午知识小竞赛，有关于端午的“端阳”、“重五节”、“诗人节”、“龙日”等不同内涵的名称。有涉及端午悬挂艾草、佩香囊、赛龙舟、吃咸蛋、吃粽子等各地不尽相同丰富多彩的民风习俗。学生较系统地了解了端午节的民风民俗知识，体验了中华民族独特的民俗特色文化。最后，激情话端午，学生的慷慨激昂讴歌屈原的刚正不阿，忠君爱国，“忧国忧民”的爱国情怀，弘扬端午节吃粽子民俗背后的'一颗颗爱国的民族精神。
现在“圣诞节”、“感恩节”等洋节风靡一时，为学生所钟爱，而我们的传统节日却日益冷落。面对“洋节热土节冷”的局面，重视中国传统节日，挖掘传统节日文化内涵，继承和弘扬中国传统优秀文化与民族精神，是我们每一个中国人不可推卸的责任与使命。端午临近，教育处通过开展丰富多彩的端午活动，学习端午节文化，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
游东湖作文 篇11
从前，有两只青蛙住在井底。它们分别是“小青和小绿”。一次暴雨过后，井水涨满井口，两只青蛙跃出井面，小青往东，小绿往西。
小青很早就听路人说过，在很远很远的东方有一个地方叫杭州西湖，那儿的风景最美了，所以，小青想亲眼去杭州西湖看一看。
渐渐的一个月过去了……又四个月。它已经没精神再走了。这时它碰到了一条小鱼，问小鱼到杭州西湖还需要多少的路程。小鱼说远在天边近在眼前。小青万分高兴。它那坚持不懈的`精神终于有了回报，于是，它就在这儿立居了。
小绿也曾听路人说过，临海东湖景色迷人，于是它也下定决心要在临海定居下来。
它开始往西走，走了不到几天就感觉精疲力尽了。它遇到了小山羊问它到临海东湖需要走多久，小山羊告诉它大概还需要二个月左右。小绿一听惊呆了，心想：如果再走二个月岂不把我累死呀！最终小绿决定了放弃，觉得还是井底好，不走也不累。于是小绿又回到了井底，过原来的生活。
游东湖作文 篇12
北京故宫，原名“紫禁城”，始建与明永乐年间，历时14年建成。它规模非常宏大，占地7.2平方千米，建筑面积为1.5平方千米，有房屋9000多间，黄色琉璃瓦屋顶，红色的围墙和蓝色护城河把它与外界隔开。从建成到封建帝制结束，近500年间共有明、清24位皇帝在此登基。它是一座壁垒森严、巍峨壮观的宫殿，也是世界上规模最大，最完整的古代宫殿，是最大的历史博物馆。
故宫的建筑是严格遵守对称的规则，沿南北走向的中轴线排列。而这条中轴线的建筑，更是故宫的.中心，这些建筑都坐北朝南，处处体现着皇帝的尊严。故宫可分为前朝和内廷两部分，二者界线在乾清宫，因南为前朝，北为内廷。前朝与内廷的建筑无论从风格和用途上完全不同。故宫的前朝包括最南端的午门，后面的太和门以及所谓的三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。前朝高大宽敞，富丽堂皇，是皇帝会见群臣，处理政事，举行重大庆典的地方；保和殿的北面就是故宫的内廷，这里是真正的皇家禁苑。从前到后包括乾清宫，交泰殿，坤宁宫，御花园。内廷房间相对狭小紧凑，是皇帝皇后及嫔妃生活起居的地方，并且后宫等级分明，都体现在建筑规模，形式，间数，屋顶装饰及所在位置上。单说位置吧，皇后住在坤宁宫，在知道你刚刚后宫最中。东西六宫分别有两个正殿，四个偏殿，若干侧殿。分别由两位贵妃统领妃嫔等人居住。而贵人、常在，答应则只能住在东西六宫的侧房。
乾清宫是进入乾清门的第一个内廷大宫殿，正中设有宝座，分东西暖阁，是明、清两个朝代皇帝的寝宫和活动场所。
坤宁宫建于明永乐年间。清顺治二年则按照满族的风格习惯重新改建，宫内格局完全依照沈阳清朝故宫清宁宫的样式布置。内有东暖间，这是皇帝大婚的洞房。坤宁宫在明代就是皇后的寝宫，到清代虽有所改变，但仍是“正宫”。
紫禁城历经500多年，是封建社会的见证，其传统的建筑艺术和丰富的珍贵历史文物，更是劳动人民智慧的结晶。
游东湖作文 篇13
为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动。我按照“一帮一”的活动要求，与胡露老师共同探讨，悉心教研，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也学到了许多东西。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一个总结：
一、学习新课标，明确教学目标
为了使胡露老师的语文教学适应我校语文教学要求、树立新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《语文课程标准》进行研读，了解语文课程改革的目的、掌握了此次语文课程改革的重点、明确了语文课程各年级的总目标和各内容的分级目标、理解了语文教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、深入课堂
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：
1、开展“四个一”活动。
①一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)
②一节教学汇报课(在期未考试前，以复习课为主)
③每周听一节课(每周二下午第一节)
④一个单元的教材分析
2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的`困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。
3、做好日常的师徒互听、评课。这期共听课9节，教案指导2次，检查作业4次。
三、存在问题及措施。
胡露老师课前准备充分，教学经验很足，对教材的难易度拿捏较准确，作业设计合理，批改也很认真。但建议在如何提高课堂效率方面下点功夫。如教室上课的激情，学生学习的状态调整，关注每一个学生……
总之，一学期的工作我们付出了很多，同时我们也有很多的收获。领导的信任，使我们精力充沛;同事的肯定，使我们干劲十足;学生的渴求，使我们信心倍增。我们会继续努力，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源，更好地为语文教学服务，力争在今后的语文教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
游东湖作文 篇14
作为教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。参加工作以来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我来谈谈个人的一点心得体会：
首先，我们应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。
其次，学生是一个人，是一个有着自己的想法和爱好、兴趣的人，在教学过程中，要尊重他们的人格。教师对学生的热爱，可以弥补教育才能的`不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。因此，教师就应该服务于学生。但在对待学生上，我还做得不够，特别是对个别学困生，平时看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话。
学习了《爱与责任》之后，我意识到自己的不足，今后，我要关心每一个学生的思想行为和身体健康，在教育活动中，平等公正地对待每一个学生，从不以个人好恶，也不以学生品德状况的优劣为转移，帮助学生整体提高。要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。
游东湖作文 篇15
各位游客朋友大家好，大江大湖大武汉欢迎大家的到来，我是大家的导游，来自武汉旅行社。大家可以叫我小吉也可以叫我吉导。这位是我们的司机王师傅，今天就由我们两个为大家提供服务，如果大家有什么需要可尽管提出来，我们会尽力为大家解决，愿我们的服务能让大家度过一段愉快开心的路程。游客朋友们今天我们要游览的是中国最大的城中湖——东湖。如果说西湖是位雍容华丽的贵妇，那么东湖就是一位清婉含蓄的女子。“东湖暂让西湖好，今后更比西湖强！”50年前，游完东湖后兴致盎然的朱德老总，道出了武汉人的心愿。东湖风景区位于武昌东部。竖家首批命名的重点风景名胜区之一，它的湖面大约有33平方公里，是杭州西湖的六倍，湖岸蜿蜒曲折，所以又素有99湾之称。其实在1949年以前，东湖基本上还是个荒湖，从五十年代开始政府就对它进行了大规模的建设和改造，所以现在的东湖就成了人们休闲的好去处了。
按照它的自然环境，东湖可被分为听涛、落雁、白马、磨山、吹笛、珞洪六个景区，但是现在对外开放的主要是磨山及落雁以及我们今天要游览的听涛三大景区。朱德总司令在视察完东湖以后，曾这样说过：“东湖暂让西湖好，今后将比西湖强！” 但是呀！我们也知道西湖文化景观现在已经被列入了世界遗产名录。东湖、西湖的差距越来越大了，不过我们也不要灰心，东湖她现在还只是一个少女，她会有很大的成长空间。
游客朋友们，现在我们已经进入了听涛风景区。请大家随我一起下车吧！大家注意到了这边的这些树木了吗？这就是被称为“活化石”的古老植物水杉了，也是武汉市的市树。曾经他勉泛的分布在地球上，但经过第四纪冰期以后，它们几乎全部绝灭，所以它一度被世界各地的植物学家认为：水杉和恐龙一样，已经在地球上灭绝了。可是幸运的是，1945年我国的森林工作者却在湖北省利川市发现了水杉林区，并成为了轰动一时的世界新闻。为了纪念这一古老树种在湖北省首次被发现，武汉市决定将水杉定为市树，用它刚毅坚强、刚直不阿来象征热情奔放的武汉人民。水杉的叶子在每年的深秋时节都会变红，在阳光下泛出金红的光泽，十分的耀眼。
继续往东，我们就到了听涛轩，听涛轩的周围种有苍翠的竹子和松树，大家看到前面石砌的护坡了吗？护坡上面有“松坡”二字，大家可以猜一猜是谁写的呢？其实这个人和杭州西湖还有一定的渊源呢！对了，那就是苏东坡了！所以大家可以在石刻旁边拍照留念，这样就可以把东坡居士的真迹免费带回家了哦！在听涛轩的斜对面就是水云乡。水云乡临湖并与磨山隔湖相望，是一座二层楼的琉璃瓦建筑物，登上二楼远眺湖面，非常的心旷神怡。
走过荷风桥，我们现在看到的这座三层绿瓦圆柱的楼阁，这就是听涛游览区的中心——行吟阁。知道它为什么叫做行吟阁吗？这和世界四大文化名人之一的屈原有着莫大的关联！它是为了纪念战国时期著名的爱国诗人屈原而建的。大家请看眼前的这尊屈原塑像，通高达6.8米，你看他昂首视天、举步欲行，悲愤郁结，那时对怀才不遇的哀伤，对国家衰败的愤慨。而“行吟阁”这个名字则是出自《楚辞·渔父》中的“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔。大家都知道屈原是战国时期楚国人，他开始十分得到楚怀王的信任，因此他也常向楚怀王提出一些治国方针，但后来由于子兰和郑秀的排挤，而被放逐到了江北。在楚襄王继位后，他又被放逐到更远的江南。后来，秦国攻破楚国都城，在江南过了二十年流亡生活的屈原目睹了国家的灭亡，悲痛不已，就在汨罗江投江自尽了。而现在的武汉人民为了纪念这位伟大的诗人，特意为他修建了这座行吟阁。在行吟阁里有屈原的画像以及生平简介，还展示了他的一些著作。大家想要拍照留念的话呢，可不要错过了”
我们游览完以行吟阁为中心的行吟泽畔后，顺路往前，就是东湖的二十四景之一的“水天一色”。这里主要是以长天楼为中心的景区，首先我们看到的就是碧潭观鱼，东湖以盛产淡水鱼而著称，而说到鱼啊，其中又以武昌鱼最为名贵。别看这只是一条小小的'鱼，其实在它身上的典故还真不少：三国时期，吴王孙皓想从建业迁都武昌，也就是现在的鄂州，但是一个叫陆凯的人不同意，于是就上书以“宁饮建业水，不食武昌鱼”来加以劝阻。后来元朝的一个叫马祖常的人也有“南游莫忘武昌鱼”的诗句。而到解放后，由于毛主席经常到武汉来视察，大都住在东湖风景区内，他曾在当时的听涛酒家吃过武昌鱼，赞赏有加，1956年，他的《水调歌头。游泳》中也留下了“才饮长沙水，又食武昌鱼”的名句。由此可见武昌鱼的名声可是在很久以前就已经传开了。
请大家再跟随我往前走，前面的那一座保留着中国民族特色的宫殿式建筑叫做“长天楼”，毛泽东、周恩来等老一辈革命家曾多次在这里休息，接待国际友人。所以啊，这里布满了伟人的足迹，大家一定要好好沾沾灵气。站在长天楼上，会有一种“落霞与孤鹜起飞，秋水共长天一色”的意境！其实啊，长天楼的名称正是来自于王勃的这句诗词。
在长天楼右侧是鲁迅广场，那里有鲁迅的半身塑像，在苍松翠柏的掩映下显得格外的庄严肃穆，令人油然而生一种敬意。大家过会儿自由活动的时候可以去那里看一看，走一走，去感受一下鲁迅大师的正义之气！
各位游客朋友，今天的讲解到这里就结束了！非常感谢大家对我工作的支持，做得不好的地方还请大家多多包涵！人们常说，世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。人们也说为了生活我们不能失去工作，但我们也不能因为工作而失去生活。只有在忙碌之余出来放松一下心境，我们才能看到祖国河山的美！最后请大家记住，东湖秀丽的湖光山色时时刻刻都欢迎大家的到来！
游东湖作文 篇16
西湖的一天变化可多了，我们一起去观察吧。
清晨，一束霞光打破了黑夜，太阳露出半个脑袋来，照在西湖的半空。等太阳把整个脑袋露出的时候，西湖上面又神奇地笼罩着一层蒙蒙的薄雾，连西湖对面的山都是若隐若现，让人感觉如仙境一般。
渐渐地，那层薄雾消失了，西湖边也热闹起来了：有的人三三两两地来散步；有的奶奶爷爷排成排在认真地打太极拳；有的人急急忙忙地赶着去上班……所以这里清晨总是熙熙攘攘，不过这并不影响喜欢来这里的人欣赏美景。在西湖上空，白云悠闲地飘着，太阳公公看到人们那么喜欢西湖，也非常高兴，照射出金色的光芒，犹如一根根金线，十分耀眼。花港观鱼的小鱼在阳光的照耀下快乐的游来游去。湖边的柳树也在微风的吹拂下随意地摆动着，似乎在向来西湖观光的人们打招呼呢！
一到傍晚，西湖边都站满了来看晚霞的人们，刹那间金箭似的'霞光从云层照射到湖面上。所有的云都变成各种各样的颜色：红彤彤的、金灿灿的、半紫半红的、半灰半黄的、橘子红的、柠檬黄的，怎样的颜色呦，天空中随处可见。
天空中的云朵也变化多姿：有的像一只在喝水的大象，鼻子朝着嘴巴，好像随时准备将水喷到自己的大嘴巴里；有的像一只在吼叫的河马，张着血盆大口，好像要吞下一个人似的；还有的像一只在歌唱的小鸟，它扑腾着双翅，唱得可欢了；不过最引人注目的就是东边一只大凤凰了，它伸展这翅膀，似乎随时都要起飞似的。这时的西湖也被霞光照着五颜六色。
西湖的一天变化极多，也十分美丽。
游东湖作文 篇17
都说古老的北京城是一座对称的城市，把永定门、前门、天安门、午门、故宫、景山、鼓楼、钟楼连起来就是它的中轴线。我实地一看还真是。故宫是中轴线的中心，更是古北京城的重心，爸爸说要重点参观。
途经天安门，抬头向上看，中间是伟大领袖毛主席的画像，两边有十五大字“中华人民万岁，世界人民大团结万岁”，可见我中华保护和平的决心，可以想象的到和平中国的来之不易。
再往里走就是紫禁地的大门——-午门了。话说这为何叫“紫禁城”的'故事还真特别有趣：六百多年前，故宫刚刚建好，老百姓知道这是天子的宫殿，因为皇帝是龙的化身，龙又是神的象征，所以是紫宫，紫色的紫。再加上皇宫是老百姓眼里禁忌的地方，所以俗称紫禁城。历史上说午门前面是用刑法惩治犯错官员的地方，导游说其实是没有的，午门是皇宫的正门，是天子的家门口，谁愿意在自己的家门口杀人呢！所以这个历史有待商榷。
快步向前走穿越一道太和门就来到了皇上早朝的地方，我的脑海里便浮现出电视剧里众臣高呼万岁的情景。多少国家大事都是在这里拍板定案，发出指令的啊。参观完前朝再去三千佳丽住的后宫看一看。
步入后宫的大门，瞧一瞧这雄伟高大的建筑，我怎能不感叹中华民族的祖先是多么伟大。乾清宫不仅雄伟高大，而且十分壮丽，不亏是天子住的地方，其华丽程度丝毫不亚于电视剧里加上灯光后的效果。坤宁宫是一国之母皇后的住所，几乎每一位皇帝皇后大婚都是在这里举行仪式，这是后宫地位最高女人住的地方，其面积也是最大，设施配置也是后宫最好的。
慈宁宫曾是孝庄太后住的地方，不过孝庄太后没住进去几个月就去世了，此后再也没有人住了。就连乾隆的生母孝宗宪太后也没在那里住，孝宗宪太后住的是慈宁宫西侧的寿康宫，寿康宫是乾隆在位时修建的。众所周知，乾隆是个大孝子，所以寿康宫是华而不妖的，里面的每件装饰品都是精品，参观完寿康宫我不得不佩服乾隆皇帝的孝心，我也要想乾隆皇帝学习，孝顺是中华民族的一大美德。
游东湖作文 篇18
为形成厉行节约，反对浪费的良好风尚，教育引导师生继续保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，教育和培养孩子养成勤俭节约的良好品德，圆玄小学在全校开展了以“节约资源，从一做起”为主题教育读书活动。为了确保教育实践活动取得实效，我校结合实际，采取多项措施力促活动深入开展。活动一个多月以来效果明显，现将活动情况总结如下：
一、搞好活动宣传
我校利用每周国旗下讲话、校园板报、校园广播、班会等多种方式，大力开展勤俭节约宣传教育活动，充分调动学生参与此次实践活动的积极性与自觉性，营造了浓厚的活动氛围。
二、组织实施活动
1、开展资源节约教育课程。对学生开展资源节约教育，在教育中进行节能、节水、节地、节粮等内容的课程教育，介绍我国的资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约资源的重要性和紧迫性，形成“节约资源从我做起”的观念，自觉养成节约资源的良好习惯。
2、利用学校一切可利用的资源，对学生进行教育，使学生养成节约意识。可进行节约知识问答；办以节约为主体的板报，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。
3、开展“校园节约一日行”活动，同学们在老师的领导下组织有纪律的进行节约知识小讲座，让同学们查资料，了解我国的资源国情及资源利用形式，使同学们自觉养成节约的好习惯。
4、开展以“节约”为主题的征文活动。让同学们更加深入的理解节约的'重要性，以便养成节约的好习惯。
5、组织学生开展主题宣传活动。例如，校园节约周，帮助同学们养成节约的好习惯。
6、开展节约大评比，对不能自觉节约资源的班级进行处罚。
7、开展了“厉行节约，从我做起”签名活动。师生们以班级为单位开展了签字活动，用这种方式表达自己厉行节约，从我做起的决心，引领学生树立勤俭节约的思想意识。
8、开展了校园“十大浪费行为”大搜寻调查活动。通过调查学校的“十大浪费行为”并及时的给予公布。同学们找到了浪费的根源，认识到了学校浪费行为对学校乃至社会的负面影响。大家还积极商量对策，制定措施，用实际行动杜绝了此类浪费行为，营造了建设节约型校园的良好氛围。
9、在师生中开展了节约用水，用电，节约粮食实践活动。要求全校教育系统师生应提高“勤俭节约”意识，提倡“从我做起”，养成良好的生活习惯，不得开无人灯、白日灯；各办公室、教室的各种电器设备，无人或不用时要及时关闭。要求人人做到勤关水龙头，勤关电源开关。以免造成不必要的浪费。
三、加强督促检查
学校成立了勤俭节约督查领导小组，对所要求执行情况进行经常性随机检查，发现有违反者，学校将给批评教育等必要的处理，并作为班级、个人学期考核的重要内容。自“节约资源，从一做起”实践活动开展一个月以来，同学们增强了节约意识，规范了行为习惯，促进了增源节流，“节约光荣，浪费可耻”的理念在圆玄小学蔚然成风，每位师生都以实际行动为构建节约型和环境友好型社会做出了积极的贡献。
游东湖作文 篇19
在开展“提升教学质量，树立教师新形象，办人民满意教育”的大讨论活动中，作为从事近十年教学工作的我，对教师这一职业又有了新的认识。做教师就要做关爱学生的老师，不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。那么，如何才能真正做到关爱学生呢？
一、爱学生就要关心、了解学生。苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界。
—这是教师的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。
二、爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生。他在办儿童教养院时，对儿童的要求十分严格，又尊重每一个儿童的自尊心。他从不提学生犯错误的历史，甚至在一定场合把８岁的学生称为同志，其用意是激发学生做人的自尊心。我们常说要坚持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教学中，始终贯穿积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心，对后进的学生更应如此。后进生感到最困难，最没有信心的是学习，而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。
三、爱学生就要信任学生，相信他们的.进步。作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中，应善于通过细致观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。
四、爱学生就要对学生严格要求，严格管理。严是爱，宽是害。有些优生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错，于是姑息、放任这个学生，对他的一些“毛病”也从不过问，认为情有可原，久而久之，这个优生变得高傲自大，目无师长，无视学校纪律，学习虽好道德品质恶劣，也逐渐让老师反感，因此热爱不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。当然，执教要严，并不是说可以简单粗暴，而要严而得当，严而有效。
五、爱学生就要对学生一视同仁。教师的社会角色本身，决定了学生对老师的期望很高，他们看重老师对自己的态度，他们都希望得到老师的关爱。作为一名教师既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情，对迟钝、调皮的耐心培育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，把后进生一个个变为品学兼优的学生，把家长认为不可能教育的“低能儿”培养成为自食其力的劳动者。
教师是学生心灵的塑造者。孩子是祖国的未来，关爱学生就是关爱未来。对学生赤诚的关爱，是人民教师起码的品质，让我们做一名关爱学生的教师。
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