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叙事作文我和燕妮

发表时间:2024-11-14

叙事作文我和燕妮十四篇。

在学习、工作乃至生活中,大家都写过征文,肯定对各类征文都很熟悉吧,好的征文一般具有句段文采飞扬的特点。那么你有了解过征文吗?下面是小编为大家整理的我和我的学生征文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

叙事作文我和燕妮 篇1

“真好玩,真好玩!““教室里传来一阵喧闹声,这是怎么回事呢?原来是老师正和我们玩猜成语的游戏呢!

老师先请沈方毅和徐李博文到外面说了几句话,接着,门被稍稍开了一条逢,从外面探出一个“狐狸““脑袋,他见四下无人,长长地吸了一口气,大摇大摆地走了进来可他那里知道,后面跟着一只大老虎,不等他反应过来,老虎猛地往前一扑,一把抓住狐狸的肩,“哈哈!今天抓住你,可以美餐一顿喽!老虎边说边舔了舔舌头,狐狸本来有些慌张,眼睛忽然骨碌一转,说:“我是老天爷派来管你们百兽的,你还敢吃我吗?““老虎半信半疑,爪子稍微松了一点,狐狸见状,立刻火上浇油,瞪着眼睛说:“你不信,那就跟我到森林里走一趟!““

这时,森林里的小动物都在交头接耳,“嘿!听说狐狸要领着百兽之王__老虎过来呢。“““嘿,真新鲜!““这时只见狐狸领着老虎走了过来,“呀,快跑呀!““小动物们都乱作一团。看到这,我心想:这不就是狐假虎威吗。““不等我举手,全班同学就一起说到:“狐假虎威。““

接着老师又让许召千和马瑞表演了闻鸡起舞,好多同学都没猜出来,只有几个同学猜出来了。

下课铃响了,可我们仍然沉浸在游戏之中。

叙事作文我和燕妮 篇2

也许我现在做得还不够好……但是我相信往后的时间我可以做的越来越好……

以前的我看见别的老师总是以为当老师是很容易的事情,不就是教教学生改改作业吗?其实不然,或许真的是不在其位不懂其味……如今当上老师,当家人、朋友以及同学问我做老师是什么感觉?我都只是摇摇头,为此他们还纳闷了很长的时间,我为什么只是摇摇头,而不像别人那样说出自己的感觉?因为真的只有在这个职位的人才懂得这种感觉是无法表达的……记得我上个月刚刚接手六年级的时候真的是手忙脚乱,因为每一天都像打仗一样,你不仅要关注学生的学习,而且你还要每一天都可以、都要了解到学生的情绪变化,因为他们还是在成长的阶段,还不像成年人那样可以自己调节自己的身心状态。还有我们学校还是一个六年级寄宿制的学校,这样事情就更多,所以我每一天都要为我的学生担心,担心他们晚上睡觉不盖被子而着凉,所以每次睡觉前我都会和他们说一定要盖被子。

刚开始我还担心他们刚刚从家里面出来,第一次住校会不会害怕,所以要时常关注他们情绪,一发现有什么不对劲,我就要慢慢开导他们(记得有一次有一个学生哭着来找我说想妈妈,我当时就把那个学生抱住说:“别怕,老师就是你的妈妈。”当时我眼眶都湿了,心里面也特别心酸,因为他们还那么小就要离开父母来学校自己独立生活,学会照顾自己,真的很不容易)。而且我也发现农村的孩子和城市的孩子真的是不一样的,而且他们有很多都是留守儿童。

记得我刚刚接触他们,他们还是比较调皮,而且对于感恩还比较缺乏认识,在他们眼里面似乎别人做的都是理所当然的,之后我就明白了要慢慢引领他们学会感恩,从我们生活上开始,比如你借了同学的东西还别人的时候要记得说“谢谢”,还比如让他们回到家里面对他们的爸爸妈妈说一声“爸妈,你们辛苦了,我爱你们”。

学习作文、日记上,也慢慢引导他们把他们对于要感谢的人和事表达出来,慢慢的学习去帮助更多的人……我知道或许我现在做的还不能完全感动他们、完全改变他们,但是我坚持与他们一起一步一个脚印的成长……

叙事作文我和燕妮 篇3

一天,我和几个好朋友一起玩了一个游戏:我比划你来猜。大家在游戏中洋相百出,做的动作千奇百怪,给我留下了深刻的印象。其中最特别的还是王一林表演的“翩翩起舞”和我表演的“一刀两断”两个成语。

王一林拿到成语纸条后就变得愁眉苦脸,于是潘司晨立马喊出来:“太简单了!‘垂头丧气’!”王一林一副没睡醒的模样:“不对不对,这个词很难,我正在想。”我们哄堂大笑。王一林尴尬地用双手像鸟儿翅膀一样煽动着,又原地转了几圈。他害羞地望着地上,双手不安地搓动着。我们七嘴八舌地议论:“什么意思?是大鹏展翅?还是雏鹰展翅?” 我的心里也直犯嘀咕:飞就飞呗,干嘛还装优雅转圈子,还跳舞,真是多此一举!咦?转圈,跳舞,莫非……“翩翩起舞!”机不可失,失不再来,我迅速报出答案。只见王一林长舒一口气说:“对了。”

下一个该我表演了,我自信地走上去,可抽到纸条我就傻眼了:一刀两断,这怎么表演?我当时脑袋乱得像一锅浆糊,着急地想:一刀两断,一刀两断。对了,拿一个东西用手一切,我真是太聪明了!

我就地取材,拿了个文具盒用手在上面一切,我得意地笑了——这多明了,大家肯定能猜出来。可他们偏偏不让我下台,“切菜”“切文具盒”,猜什么的都有。我只好去厨房拿了一把刀,轻轻地假装切文具盒。周运似乎懂我:“一切两段。”对对,接近了!我热切地盯着小伙伴们,期望他们能猜出来,可他们想了许久都没有想出来。这时,我又恨铁不成钢地假装剁了几下,站在一旁观战的妈妈出来解围:“这是成语‘一刀两断’,‘一切两段’可不是成语。”终于猜出来了,我拍拍小心脏。

这一天我们一共猜了13个成语,其中一些成语还是我第一次听说呢。这个游戏不仅给我们带来了快乐,也让我们学到了许多新成语。

叙事作文我和燕妮 篇4

老师这个称呼让人充满敬意,又使人感到那么亲切。有人把老师比作“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最崇高的职业”;有人把老师比作“春蚕”、“蜡烛”、“耕耘者”、“播种者”、“园侗。但是我总觉得不能深刻体现老师对学生的爱。老师的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您——老师的爱,天下最伟大,最高洁。

我们班级,四年级开始由年过五旬的陈老师接班。开始由于班上每位同学的基础知识、学习习惯和学习态度各不相同,成绩参差不一,而且学习风气也比别的班差。陈老师每天都绞尽脑汁为我们填补之前所落下的不足。甚至在中午、放晚学后,都为我们补习。

老师为了提高我们的写作水平,在作文课上把写作步骤、重点内容、好词好句不厌其烦地详细讲述。为了加深我们对写作内容的印象,还会把大白兔等实物请进教室,以演小品等形式来拓展我们的想像力。这样,尽管以前写作文只是三言两语,不成样子,而通过老师千方百计的引导,也能写出像样的文章了。老师还会要求我们把部份作文发到她的邮箱里去,放起休息时间,给我们修改作文,进行具体指导。两个学期过去后,我们班的纪律一天比一天好转,同学们的成绩也一天比一天提高。特别是我,原来我最怕写作文。现在总算能写出一点成绩来,三次获得了学校作文竞赛奖状,一篇投稿在慈溪日报的小记者栏目中发表。这一点一点的进步,都凝结着老师心血。

在假期里,老师对学生的`关心没有放假。她规定了时间,通过QQ与学生聊天。及时了解我们生活情况、学习情况,问我们作业有没有难题……老师对我们的关爱,比父母还深切。

在我生病的时候,老师更像妈妈一样照顾我,关心我。有一次,我胃痛了,但我不知道是什么缘故,只认为是肚子疼。老师仔细地问我那里疼?怎么疼?然后给我吃饼干、喝热水,果然消除了疼痛的感觉。

老师的爱,感动一生;老师的教导,一生受益。它是我们人生道路上活力的源泉,生命的力量。我只能再说这一句:感谢您!老师!将来我无论成为苍天的大树还是低矮的灌木,我都将以生命的翠绿向您祝福!致敬!我们的老师!

叙事作文我和燕妮 篇5

那是暑假开始的第一天,我按捺不住放假的喜悦心情,早晨没等妈妈叫我,就早早地起来把房间收拾得干干净净的,老爸老妈被我的反常举动搞得还以为今天太阳打西边出来呢,我冲他们神秘地一笑 ,说:“今天还会发生更新鲜的事呢。”究竟是什么呢?

小学年级的时候,我都养着一些不好的`习惯。我都是八年级的学生了,饭来张口、衣来身手,这些习惯我都要通通改掉。所以呢,我要利用暑假的时间为老爸老妈做一些事。

吃完了早饭,老爸老妈都去饭店了,我也开始了我的行动做家务。我学着老妈的样子,首先将抹布洗干净,蹲在地上,一点一点擦地板,还没擦上一个房间,我已经热得满头大汗、上气不接下气了 。想到老妈每天都要做这些家务,今天我终于体会到了老妈的辛苦,我都不想动了,但是,在我的脑海里浮现出了一句话:坚持就是胜利!我去洗手间洗把脸,继续擦起来。功夫不负有心人,大约过了 一个小时,我终于把地板擦干净了。地板变干净了,我也累得趴在沙发上起不来了。但是看着我亲手擦干净的地板,心里乐极了。

休息了一会儿,我又开始了我的第二个行动拔草。

自从奶奶搬进了新居以后,那些蚊子太多了,害得人睡不好觉。我听见戈壁的叔叔阿姨说,楼下的草是蚊子的老窝,就决心消灭它。我先从家里拿一个铲子,就来到了奶奶家楼下。虽然眼前的这片 小草茂盛,但是它们在我的眼前就像一个个敌人。我弯下腰,双手抓住了草,用力拔。有的草很好拔,很快的连根从土里拔了出来,可有的却很死难拔,死死的长在土里面不出来,好像在这里按了家。 我拔了几次都拔不出来,只好用铲子去挖。把土挖松以后,我有使劲去拔,谁知用里过猛一下躺在地上。我站起身,掸掸身上的土,忍着痛接着拔。直到把这片草全部拔光,我才站起来,顿时感到两条 腿一点力气也没有。可以想到全楼的人都不在受蚊子的干扰,心里非常高兴。

我看看表,十一点了,我有开始了我的第三项行动给老妈做饭。

我从米袋里拿出一些米放在盘子里,然后学着老妈洗米的样子,手反复将米在水里搓洗。搓干净了,再将米倒进电饭锅,添了足够的水,盖上锅盖,打开电源准备煮饭。大约过了二十多分钟,饭终 于煮好了。我高兴极了。

我用自己的汗水换来了全楼人民的生活安宁,为自己的老爸老妈减轻了负担。

叙事作文我和燕妮 篇6

爱是打开学生心灵的钥匙,是教育的动力和基础。教育充满真情,是一种心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。

作为教师,最大的快乐莫过于看到学生的进步与成长。而当一位教师被学生认可的时候,他甚至可以说是幸福的。

回忆起自己从教二十多年的往事,我的眼前会浮现出一个个难忘的故事,其中最让我记忆犹新的是那一次真实感人的班队会。虽然这件事已过去很多年了,但我觉得它仿佛就发生在昨天。

那是一个星期五下午的班队会,是我班37名队员为他们生了重病的翟娟同学而举行的一次献爱心活动。“哦,她们终于来了。”当一位面色憔悴的母亲背着她的女儿走近徒小四年级教室时,37双眼睛里充满了喜悦,37颗炽热的心在怦怦地跳着,37双小手在不停地拍着,经久不息的掌声一直等到她们落座才停下。主持人翟先义、陈小丹便按照事先准备好的程序开始了今天的班队活动。“欢迎你,翟娟同学,愿你早日康复!”只见程雨薇同学拿着亲手折的纸鹤来到翟娟的跟前,一边送上纸鹤,一边真诚地说着。同学们一一上台,有的送上了自己事先准备好的礼物,有的送上了一句祝愿的……接下来同学们又表演了精彩的节目:有诗朗诵,有小品,有歌表演等。此时,我觉得整个空气中都充满了浓浓的情意,真挚的爱。当几位女同学在歌曲声中跳起舞时,我清楚地记得:此时,依偎在妈妈怀中的翟娟同学在同学们的爱心召唤下,也情不自禁地舞动起臂膀,转动着小手,嘴里还哼起了她曾经唱过的歌曲。你是否知道此时病得连眼睛都歪斜了的她多么想和大家一起唱啊,跳啊,她多么留念这美好的校园呀!她好想说:谢谢你们,亲爱的同学,是你们让我感受到了快乐。可她却什么也没有说出来,让我们看到却是两行热泪。这是感动的泪,幸福的泪,在场的每一位人都热泪盈眶……我是既高兴,又难过,高兴的是她能感受到同学们对她的关爱,能回忆起她往日的欢乐,难过的是从她母亲那里我得知她的小脑上长了个瘤子,医生说已到了晚期。一个才10岁的孩子啊!她曾经是那么的活泼,那么的好学……这一切怎么能让人接受得了呢?看着女儿开心的样子,她的妈妈紧紧地抱着她,激动地说:“娟娟,你终于又能和小朋友们在一起跳舞了!快谢谢你的同学!”说着她便从口袋里掏出了事先写好的信递给了我,我打开后递给了翟先义,让他把这封信读给同学们听:

程老师、翟老师、四年级的全体同学:

你们好!说真的,我多想亲手给你们写这封信啊!可是,我的手已经写不起来字了,我只能口述让爸爸代我写这封信了。亲爱的老师、同学们,谢谢你们!得知你们今天邀请我参加今天的班队会,我别提有多高兴,我已经一个多月没有和你们在一起上课、学习、游戏了,我多么怀念我在学校里的每一天啊!在我生病的这段时间里,你们从没忘记过我,每天都在关心我。望着同学们给我送来的鸡蛋、水果,一封封鼓励的信……我觉得好幸福。有了你们的关爱,我一定要和病魔作斗争,争取早日和你们在一起。

翟娟

20xx年11月1日

听着这封感人的信,再看着此时要向我们告别的母女俩,我的眼泪止不住地往下流。在场的人个个都是热泪盈眶。我们在《爱的奉献》这首歌声中目送着她们走出了校门。一时间,孩子们谁也没说话,但我坚信这次活动将铭记在在场的每一个孩子的心中,这片爱心也将永远留在了每个同学的心间,生根、发芽、开花、结果,这真是一次最有意义的班队会呀!这不,当同学夏高峰眼患疾病要开刀时,他们也给他送去了最真挚的关爱。

20xx年12月7日晚,我的学生翟娟带着家人的温暖和不舍,带着同学们的关爱永远的离开了我们。现在的我每接任一届学生,我都要把这个故事讲给他们听,我要让他们知道关爱别人是幸福的,得到别人的关爱更是幸福的,我们要珍惜每一份爱。

爱是一种责任。只要心里充满爱,你会感受到每一天都是那么的美好,周围的一切都是那么新奇,蓝蓝的天,白白的云,温暖的阳光……会伴随着你爽朗的笑声,让你觉得年轻,觉得生命的宝贵。我庆幸,我自豪,我教会了我的学生从小就要学会关爱,从身边的小事做起,尽自己微薄的力量。这不,这份关心,一直让我感动至今,一直在无声的传播着。

学会关爱吧!你会从孩子的脸上,你会从家长的感谢中,你会从你平凡的工作中找到你自身的价值。

学会关爱,还应学会奉献,学会感恩,学会珍惜自己的生命,学会学习和生活,学会坚强,这才是人生的真谛,这才是教师的价值。

我记得当已经上高中的学生写信给我的时候,我的愉悦;当教过的学生来看我的时候,我的快乐;当有以前的学生说我是她遇见的最好的老师的时候,我的满足;当有过去的学生对我说:“你是我最喜欢的老师”时候,我的感动……

感动真好!感动的时候我的心很温暖。

当我怀着一颗被融化的心望着现在的学生,我看到了未来。多么希望能有一天,所有的学生都能对我说“喜欢”!如果梦想会成真,我想,那将是我最有成就感的时候!

叙事作文我和燕妮 篇7

凌凌看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。当我第一次走进教室,看到她眼中与那年龄极不相符的冷漠形态时,我有种不寒而栗的感觉,在内心深处甚至有一种排斥心态,但是想到自己身上的责任就是教书育人,我便耐心等待时机,寻找教育的契机。

通过一段时间的观察,我发现凌凌是一个比较聪明的孩子,在学习上的表现还算尽人意,但就是待人刻薄,对人冷漠,因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任,我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响,会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。

从其他熟悉她家境的老师口中得知,她的这些个性与家庭教育有着很大的关系,妈妈在外打工,她长期和爸爸生活在一起,虽然她爸爸是爱她的,但

远不及那细腻的母爱,加上爸爸的知识有限,导致教育方法欠妥当,有时候甚至是拳脚相向,为此,孩子逐渐变得冷漠,仇视身边的一切。

“冰冻三尺,非一日之寒。”我深知工作的艰辛,如何才能融化她心底的`坚冰呢?沉思许久,顿然醒悟,雨果说:“爱是情感的升华,它像阳光一样照耀大地,赋予万物生长的力量,并且使之欣欣向荣。”为此,我决定以“爱”为契机,开导她,满足她,改变她。我和她进行了第一次谈话,她表现得极为平静,虽然只是拉家常式的谈话,但她仅仅只用寥寥数语来应付我,第一次谈话以失败而告终。

过了几天,在批改作文时,我发现她的文章表达流畅,语言精美,为何不抓住这一时机呢?我用纸条写下了:“孩子,你真得很棒!从你的文章中,可以看出你文思敏捷,文辞优美,看你的作文对老师来说就是一种享受,老师很是欣赏你。”写好后,我放到了即将发下去的本子里面。我预感到这一次她会有话和我说的,拿破仑说过,人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏,更何况是孩子呢?

不出所料,第二天下课后,她在我的办公桌上也留了一张便条,上面写道:“老师,谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬我的老师,我很感动。”看完便条,我暗自乐了好一阵子,我知道,她心底的坚冰已经在慢慢融化了,只是还需要时间。

我能够真正走进她的内心,缘于她和同学发生了矛盾那次。那几天,我发现她总是闷闷不乐的,我知道,她一定是遇到了烦心事。“孩子,老师发现这些天你的心情不怎么好,遇到了什么困难?可以告诉老师吗?让老师也帮你出谋划策。”我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里。“老师,最近我和一个同学发生了矛盾,他们都不理我,我感到很孤独。”她很快回信给我说。孩子需要爱,除了师爱,还有更加重要的同伴之间的爱,不然,学习生活就会失去色彩,变得黯淡无光。我迅速回给她:“孩子,老师能够理解你此时的心情,孤独的滋味的确不好受,难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的,发生以后,你的心情是可以调节的,关键看你用怎样的心态去面对它,解决它。如果你拥有海纳百川的胸怀,你不会感到烦恼,反之,你会感到烦恼缠身。孩子,老师说这话,是希望你待人宽容,同时,老师也相信在看完这张便条后,你会像这样做的。只要你始终拥有一颗宽容的心,同学们会敞开胸怀接纳你的,那时,你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。加油哟!老师永远支持你!”在给她的便条的同时,我迅速找到了班上几个得力的同学,让他们嘱咐其他同学,要敞开自己博大的胸怀去接纳她,不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。有一天,我感冒了,而且比较严重,课也不能够讲,就让学生做作业。下课后,凌凌找到我,给我一张便条,写道:“老师,今天上课时,我发现您感冒了,好象还有点严重。您弄药没有?您要注意自己的身体。老师,您辛苦了!”看完之后,我不禁热泪盈眶,为我自己,也为凌凌这孩子,我坚信,她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流,滋润着她自己、同学以及老师的心田。这以后,我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩,活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇!

叙事作文我和燕妮 篇8

在暑假时,一时来了兴致到南翔去玩。反正离普陀有直达车,一家人便来到了南翔。

走在南翔热闹的街上,我连一丝一毫都没有感受到“江南古城”的气息:车子的嗡嗡声,喇叭的滴滴声,路边摊叫卖声,大排档的喧哗声。就连那古色古香的建筑中,也卖着与建筑好不搭调的商品。但虽是如此,好不容易来次南翔,自然要吃远近闻名的“南翔小笼”啦。听妈妈同事的推荐,去到一家听著名字挺有意味的老店。

那间老店在小巷的深处,远远的望去发现小巷的一旁竟是民居;走入小巷,一股凉风徐徐吹来,为我那燥热的身体降了降温;定睛一看,那原来是道旁的柳树,造出了一片阴凉地,那股子只属于植物的清新,可是人工造的摩天大楼无法比拟的。

一时间,一缕二胡声从巷旁的人家中飘了出来,飘到我耳中,荡漾我的心神。定了定神,继续向里走,可没走两步便被眼前,那再也普通不过的普通人家的生活,给感动到了,那是一幕多么和谐温暖的场景!

男人正端着花从屋中走出来,放在门前早已放在那的架子上,哼着小曲,用手中的剪子熟练的修建了起来,不时地停下手,向后迈一步,思考着如何再将它做的更好;向那敞开的门扉里看去,墙壁上挂着幅幅书画,都是赝品,甚至是宣传品,印刷品,但它们正是为这略显简陋的家曾添几分书卷气,画旁放着一件红木家具,看上去有些年代了,上头放了盆瓷盆吊兰,很是清雅。我不禁得想,这要是我家该多好啊。

突然从门口跑出个小女孩,眉目间有几分像那个男人。她好像对我这个陌生人感到诧异,我对她略带歉意的笑了笑,她则回了我一个灿烂的笑容,那时的阳光洒在她可爱的'小脸上,很是美丽。好不容易缓过神来,快步跟上了父母。

顿时,我对这条小巷充满了好感。回头看看,两旁的柳枝随着风微微飘着,二胡声徐徐蔓延而来,道旁有个小女孩正拉着爸爸的衣角,眉飞色舞地讲述着什么,而爸爸正慈父一般的看着她。啊,多么的美好纯净,令我的心也为之沉静。

在暑假,我最幸运的一件事便是能来到这样的一条小巷,一个无法在城市中发现的美好。

叙事作文我和燕妮 篇9

数日来阴雨连绵,今日是星期日,天气阴,我们一家跟顺车到了蔡桥·五汛·射阳河的交界处——大众河,参观了数万只鹅的养殖基地。

老远望去,大众河面上有一群白白的大鹅,一片洁白,好似大雪满地;在向前走近点,就又不一样了,星星点点,好似天空上飘浮着朵朵白云;一会儿呈方形,一会儿一字摆开,队形不断的在变化。再走近些看,一只只大鹅稳稳的漂在水上,看上去它们一动不动,实际上两只脚在水中不停地划动着,真是“白毛浮绿水,红掌拨清波”。

我们坐渡船来到了对岸,你看,水面上的白鹅一会儿抬起头,张开翅膀;一会儿低下头,看在水中自己的影子,像一个个含情脉脉的少女,透露出高贵,典雅的气质。我正看得出神,不知谁喊了几声:“大鹅—大鹅—大鹅—”,这群白衣少女一致抬起头,排着整齐的队伍,一边高高地叫着,应和着,叫着,像电视上的体操队员表演一样,好看极了!只见它们个个张开翅膀拍打着,挺着胸脯,紧跟领头鹅,上岸了。我寻声望去,只见三舅爹和其他几位老人忙活呢!我好奇地走过去问:“三舅爹,你们在干什么?”三舅爹抬起头说:“我们在给鹅大棚子呢。”我又问:“搭棚子干什么呀?”三舅爹放下手里的活,耐心解释到:“鹅马上就要生蛋了,我们搭棚子方便让鹅在这里生蛋。”快傍晚了,我问:“鹅什么时候吃食呀?”三舅爹笑着说:“别急别急,马上到时间它们自己会上来的。大约五点半了,我得去准备准备饲料。”三舅爹刚把鹅饲料倒在地上,和上水,放了药准备好时,整个鹅群到各个食盆里去瞧瞧望望,找食的它们正感到疑惑,发呆时,三舅爹和其他人把食放入各个盆里,大鹅们好像饿坏了,蜂拥而至,但它们不挤,你一口,我一口地吃了起来,吃饱的鹅就到河边喝水,然后站在岸边梳理羽毛。放完食盆后,我们便依依不舍地离开了鹅场。在回家的路上,我们在车子里议论着,这个大老板,有舍气,花了几十万元养了这么多鹅,改变人们的生活,听说每只鹅政府补贴了几十元钱呢!这都是党的政策节的硕果!

叙事作文我和燕妮 篇10

我的暑假快乐而充实,学习游乐两不误。这两个月长高了,略显黑了,结实点了,长大了!

先说说减肥这事,在暑假里上了四期游泳班,每天坚持六点起床,从不耍赖,值得夸奖!学会了自由泳、仰泳和蛙泳,基本达到预期计划,而且成绩不错,但体重有增无减,所以就减肥目标这块宣告失败。但值得赞赏的是棒棒的学习态度,体型偏胖的棒棒前期闷水、踩水比体型瘦的孩子略显弱势,但好强的他常常在别人调整休息时练习闷水,别的孩子练习游到彼岸都从扶梯上爬上来,棒棒常常从旁边继续游回去,所以每期的结业比赛,棒棒都是第二名。乒乓球从未间断,即使在酷暑难耐的那几天,棒棒依旧刻苦训练。虽然减肥不成功,但我们还是给予肯定和掌声。

暑假作业基本按时按量完成,8月21日参加了书法五级考试,成绩虽没有出来,但棒棒的努力已经让我很满意。平时孩子考试成绩不管是好还是坏,我们从来没有物质奖励或是偏激惩罚,学习是自己的事,成绩不是为我们而考,所以每每以喜悦无比和同情无奈分享棒棒的进步或退后。读了《三国演义》的棒棒“茅塞顿开”,一直想要一个玩具的'他向我立下“军令状”,书法过了五级就买一玩具,若是没能通过愿挨五十大板,本来觉得有反原则,但他的“学以致用”又让我觉着不忍,那就“允”了。每周加课一节不喊累,就连吉的堡学校放假一星期,棒棒都主动提出要去加课练字,让我觉着高兴又有点心疼,毕竟是暑假嘛。作为小男人还是蛮懂得“君子一言驷马难追”的道理。所以结果如何不重要,开心的是在这个学习过程中让我看到了棒棒的进步和成长。

七月底带棒棒去世博一趟,虽然时间短,但收获很多。整个旅行过程都由棒棒自己用相机去捕捉风景,孩子眼中的世博就让孩子自己去记录,效果相当不错,增长了见识不说,还赢得了我同事们的一致夸奖哦!一天下来十多个小时,不仅不撒娇喊累,还一直帮我分担背着个包,原来孩子又长大了,懂得照顾妈妈了!

在这个缤纷的夏日,棒棒度过了一个愉快而又充实的暑假,盼望着能早点开学,盼望着和老师同学们分享假期里的所见所闻和快乐。明天就要开学了,我祝愿即将是二(一)班的所有孩子们快乐学习!健康成长!

叙事作文我和燕妮 篇11

短暂的暑假生活里,发生了很多事,但是我觉得最让我难忘的一件事是骑骆驼。

八月份,我和妈妈参加了爸爸单位组织的外出疗养,目的地是宁夏的中卫市,听说那里有辽阔的草原,无边的沙漠,我的心里充满了期待。终于等到了这一天,我们这支十几个人组成的小团队,乘上开往银川的火车,经过一天的路程,我们终于到达了中卫市。

导游姐姐首先给我们介绍本次参观活动的内容和具体安排,一听说有骑骆驼,我们几个孩子都欢呼雀跃起来。半个小时之后,我们到了沙坡头景区。映入眼帘的是无边的沙漠,“好漂亮呀!”我不禁发出一声赞叹,沙天相连的无边沙海,神奇、浩瀚,高高隆起的沙丘上,一层层波纹是风姑娘留下的足迹,一列列驼队行走在无边的沙海里,一声声清脆的驼铃悦耳动听,坐在骆驼背上的人们时不时发出一阵阵欢呼声,给平静的沙漠增添了几分生机。

“骑骆驼啦!”导游姐姐大声招呼大家,我们几个孩子迫不及待的围了过来,都想赶快骑上骆驼,但是导游姐姐却拿来了特制的鞋套让我们穿上,“为什么要穿上有笨拙又不方便的鞋套呢?”我们都很好奇的望着导游,原来这里的沙子非常细,钻进鞋子里,是洗不掉的。

一切准备完毕,我们排队等候着,终于轮到我们了。我站在最前面卧着的骆驼旁,看着眼前的庞然大物,头仰的高高的,嘴巴还在不停的咀嚼着什么东西,我吓的有些不知所措,领驼队的阿姨好像看出了我的心思,对我说:“别怕,孩子,这些骆驼都很温顺,它不会伤到你的。”但我还是有些犹豫,不敢上去,当别人都坐好了,我才意识到我这个领头的还没坐上,导致整个驼队都走不了,没办法,就硬着头皮爬上去了,还没等我坐稳,就被屁股下面这个庞然大物给顶了起来。

我坐在摇摇晃晃的驼背上,头顶上是火辣辣的太阳,远处的沙漠在太阳的炙烤下泛着白光,刺的我们睁不开眼睛,我低下头,抚摸着鼓起的驼峰,感觉到很烫手,但这些骆驼每天都要在太阳下,默默无闻地接送着一拨又一拨的游客们,它们无怨无悔,该是多么辛苦呀!

这次游玩,使我亲身感受到了骑骆驼的乐趣,也让我懂得了无论做什么事情,都要像骆驼那样,踏踏实实、无怨无悔地做好每一件事情。

叙事作文我和燕妮 篇12

今天我们来到作文班,刘老师笑眯眯的说:“我们今天来玩一个叫做猜成语的游戏,可以表演做动作、声音、也可以画出来。”

第一个上台的是汪炜博,他在黑板上写着“1×1=1”,正当我们左右为难的时候,卢程可说:“一成不变”。汪炜博对他做了一个正确的手势。

第二个是我,我先是展开双臂,跳着,然后学狗叫并跳,大家齐声喊:“鸡飞狗跳”。

然后我又画了一条蛇,再给蛇画上了一双脚,卢程可说:“画蛇添足”。我再画了一只狐狸和一只老虎,卢程可又说:“狐假虎威”。

我只好启动我的杀手锏,这是张翰彬告诉我的,我画了一个山洞,又在山洞里画了一只老虎,那老虎跑了一个来回,再画了一块肉,大家左右为难,连卢程可都不知道,最后也不是非常确定地说:“调虎离山”。“555……”他又答对了。

后来,大家陆续想出了成语,祝沐奇画守株待兔和开门见山,李俊泽和汪炜博一起表演关门打狗。

这节课让我体会到,平时要多积累成语,这样才能在关键时候用上去。

叙事作文我和燕妮 篇13

骄阳似火,天气闷热,知了嘈杂,而我却依旧快乐。

暑期,匆匆地过去了,慢慢地回忆,那次“寻夏”的经历竟是那样的与众不同。

夏天的脚步悄悄来临,我便和我的姐姐踏上了“寻夏”的征途。

我们坐上了公交车,心中满怀着喜悦,来到了我们的目的地――阳春门公园。

“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。

满池的荷叶映入眼帘,圆圆的,碧绿碧绿的,好似一把小伞,那叶上的纹理看得清清楚楚,仿佛就是荷叶那铮铮傲骨;摸上去,好柔软,厚厚的叶片,好似已经历过无数风霜雪雨,只为保护臂弯下那一娇弱女子―莲。

“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。

有粉得像霞的粉莲,有红得像火的红莲,更有白得像雪的白莲,有的是含苞待放的花骨朵,饱含着希望;有的是开一半藏一半的莲花;更有的是无所遮掩、全部绽放的莲花,饱含着力量。我凑近,仔细地嗅一嗅,一股芳香朴鼻而来,这是经过无限艰难成长得来的,我想摸,却又不敢摸,她看起来是那么的柔弱,却又是那样的坚强、纯洁,刚正不阿。

“首夏犹清和,芳草亦未歇”。

小草经过春天的洗礼已变得更加顽强,更加碧绿,更加耀眼。那一株株小草已长高了许多。它的梦想是大树,我祝愿它。摸一摸,依旧那么柔软,但是,一股顽强生命力,好似正催逼着我,它们为了自己心中的阳光努力着,奋发着。芬芳的泥土味,扑鼻而来,是它孕育了小草,让小草在它的怀抱里自由生长,它孕育了那么多希望,一片生机盎然。

“水光潋滟晴芳好,山色空蒙雨亦稀”。

如果说汉江是襄阳母亲腰间的丝带,那么护城河便是腰带上最碧绿,最璀璨的一颗宝石。

一阵风吹过,水波荡漾,泛起层层涟漪。

河水很清澈,可以望见水中鱼儿,鱼儿来回摆动尾巴,灵活地在墨绿的水草间穿梭来往,当水面上飞过小虫时,鱼儿便将尾巴猛地一摆,直着身子,腾跃出水面,毫不客气一口吞下小虫,又向旁一倾,笔直地钻入水中不见了,只溅起了一朵朵水花。

我的“寻夏”之旅就这么结束,我急切地盼望着下一次初夏的到来,这次旅途是如此地快乐,至今想起,画面依旧历历在目,至此,感慨:

大自然完美诠释生命。

叙事作文我和燕妮 篇14

曾经看过这样一个故事:在一所规模不大的私立学校,一天,女校长拿来两个花盆,花盆里栽着两束一样的常春藤。她把一束放在厨房的柜台上,而另一束放在教室的柜子上,后来的一个月,她让学生每天对着教室的那束常春藤唱歌,告诉它自己有多么爱它,它是多么美丽,而对放在厨房里的那束则不予理睬。四个星期后,实验的结果让孩子们兴奋异常:由于远离注意,厨房里的那束常春藤长得又长又细,病蔫蔫的一点都不精神,但是教室里的那束则完全不同,它在歌声和赞美的滋润下,长得很旺盛,叶子黑油油的,汁多而肥美,比原来大了三倍之多。当它听到孩子们的歌声和说话声,并感觉到孩子们的关怀的时候,它的叶子就兴致勃勃地摇曳起来。后来,女校长把厨房里的那束也搬到了教室里和另一束放在一起,不到三个星期,第二束常春藤就赶上了第一束,第四个星期,她们就分不出彼此了。

我用心记住了这个故事,并且得出了这样的结论:所有的事物,都会因为爱而改变成长的!

在老师眼里,学生的学习成绩、道德标高是不一致的,这就正如人的手指,十个手指伸出来也是长短不一的。一般来说,老师都比较喜欢那些成绩优秀、品行端正、听话乖巧的优秀生,而对于那些基础薄弱而又调皮捣蛋的弱生,往往是提起就头痛,恨不得早日逐出班门脱其羁绊而后快!老师痛其不才,怒其不争,甚至有时候在心里恨其不走!“痛”也好,“怒”也好,“恨”也罢,总之,对他们没什么好脸色!也是,眼见着自己的弟子正道不走走斜道,不痛?一次次苦口婆心的教育不见成效,不怒,不恨?人之常情呀。可是,痛过,怒过,恨过,你爱过吗?在横眉怒对两败俱伤的不智之举后,为什么不另辟蹊径,试试让弱生沐浴“爱”的阳光?

“老师,生日快乐!我是燕军,衷心的祝愿老师身体健康,万事如意!真后悔上学时没有好好用功学习,但现在您的学生也没有给您丢人,年年被评为优秀员工。谢谢老师您当年对我的教育和关爱!”这是我旅游班的学生燕军给我今年的生日短信。毕业这么多年了,他还能记得我的生日,使我想起了我们在一起的点点滴滴,难忘生日会上共同喊出的:“祝妈妈生日快乐!”难忘一次次的倾心长谈!难忘今生收到的第一束鲜花!难忘夜深人静时学生护送我回家的情景!难忘……

20xx年的秋天,我们学校和山东省旅游学校签署了教学点授课班,专业是《旅游管理与服务》。因工作需要我成为旅游班的班主任。我的学生们大多是学习不好,调皮捣蛋或者是在家闲置了几年为了就业又再进校门的孩子,可以想象这个班级的复杂性。刚开始接这个班时,我就对自己说,要让他们在我的心目中都是一样的角色定位,没有好与坏的差异,也没有善与恶的区别。开学第一节课,我像朋友似的和他们聊天,聊学习的重要,聊就业的艰难,聊学好专业知识对以后走上社会的作用,聊网络语言的幽默与不规范……也许是刚开始的缘故吧,学生对我有着新鲜感,也许是话题比较广泛,也比较对学生胃口,学生听得很认真,还不时发出会心的笑声,从他们闪闪发光的眼眸里,我知道,我已经有了一个良好的开始,我很高兴。那我们就说说这个燕军同学吧,在后来的课堂上,我发现有一个高个子的男生总趴在桌子上睡觉,每一次我都是悄悄地走过去轻轻拍拍他,轻声问他怎么了?是不是病了?他总是抬起头,望我一眼,也不回答,我看见的是一双不耐烦的眼睛,一双无所谓的眼睛,我没有反感,见他好象没病,也就不再追问。可是后来我发现,几乎每次上课,他总是听不了多大一会儿就趴在桌子上,仍是很懒散的样子。

随着时间的推移,我与学生之间也越来越熟悉,我从其他老师及学生口中知道了燕军的过去:无心学习,纪律散漫,逃课上网,无视老师,屡教不改!而且母亲病逝,是个缺少母爱的孩子。我心里暗自嘀咕,碰上刺儿头了,看来我得花些心思改变他!

我曾经多次私下找燕军谈心:谈人生,谈理想,谈做人的道理,告诉他一定要学好专业知识,这对他走上社会就业有很大的帮助。我问他明白吗,他漫不经心的点头表示明白,然而一上课,他还是照睡不误!作业也是偶尔做一次,有时还逃课。平时一下课就来了精神,和几个男生疯赶打闹。问他怎么不学,他就一句话“我学不会”。怎样激起他学习的信心,让他对学习产生兴趣呢?怎样让他能够学到一些东西,终有所获呢?我苦苦地思索着。为了尽快了解每一个学生,我和学生建立了交流热线——交流日记,只要是有想对老师说的话都可以写好交给我,那个时候每晚给学生回复交流日记是我最大的幸福,夜很深了,依然没有睡意,我沉浸在和学生交流的海洋中,因为在那里你会感到心与心的碰撞,有真诚,有信任,有关爱......

有一天上午的前两节课,燕军没有到校,课间操以后才来的,我问他为什么没有按时来上课,他说去输液了,并让我看了输液处的药棉和胶布。但我从他那闪烁不定的眼神里我知道他在说谎,但我没有明说,只是关心地问了在哪里输的液?问他吃饭了吗?他说不想吃东西,我就到超市给他买了面包和牛奶送给他,并对他说一定要好好吃饭才能让身体尽快好起来。而且安排他用心去写篇日记交给老师。然后我暗自去他说的输液点做了调查,结果不出我所料,他根本就没去,只是找了一点药棉和胶布来应付老师,但我没有揭穿他,还是继续关爱他,我在等他的日记,等他自己来和我说出真情。左等右盼,终于等来了他的周记,他写道“……我总是和老师作对,总是惹是生非,总是说谎,其实那天我是在网吧上网了没有来学校,但老师没有嫌弃我,对我比对好学生还好,我流泪了,真的。”那次的周记本,是燕军自己亲自交给我的,说实话,我看了他的周记,虽然文字并不华丽但是写得真实、动情,有一种被感动的感觉,凭着直觉,我感觉着一个转变他的良好的机会来了,因为从字里行间透出了他真实的感情。从这篇周记,我看到了燕军心底里“好”的一面,看到了他真实的人性,他其实是那么的渴望理解,渴望尊重,渴望关爱啊!下课后,我找他来,问他:“其实老师早就知道你说谎了,但我想亲自听你告诉我,你做到了,老师为你高兴啊,你自己高兴吗?”他腼腆的笑了,我接着说:“其实你的文章真的写得不错,你看,老师都感动的要流泪了呢,所以你一定要记住,只要用了心,就会有意想不到的收获,任何事情都是一样,明白吗?”和以前一样,他点头表示明白,可是,我发现,这次的点头,他用的劲儿比以前的要大得多。

这以后,他上课时很少睡大觉了,他的作业也能够按时上交了,并且,每次的作文,都写得很有真情实感,看得出,他是在用心写。我不断的在周记本和作业本上,用蘸着红色墨水的笔,肯定他的进步,鼓励他继续不断努力。

在做班主任的这些年里遇到很多这样的学生,前几天我过生日的时候也收到了文娟的短信:“亲爱的老师,祝您生日快乐,青春永驻!感谢您对我多年的培养,我永远爱您!您的女儿——文娟。”这个文娟当初可是个“大姐大”级别的女孩,动不动看谁不顺眼了就约一伙哥们来教训人家一顿,后来我就从多方面下手,和她交流,真心关心她的一切,尊重她,理解她,就像关爱燕军那样来感化她,最终使她由原来的“大姐大”变为了淑女。虽然过去好多年了,到现在还记得她毕业时和我说的话:“老师,我是因为你才完成学业的,如果没有你,我们的班里会有一半的学生中途退学,我们是为你而留下的。”

曾记得一次女生宿舍丢钱了,通过了解,矛头都指向了一个女生,但我并没有大肆说这件事,只是在午休的时候对着宿舍的所有同学对丢钱的学生说了一段话:“也许是你把钱放忘地方了,也许你的钱并不是同学拿的,只是她一时要用钱临时拿去用用了,所以你别着急,如果是同学借用了,我相信她会尽快还给你的,也许明天你的枕头底下就会有了你的钱,相信你的同学,也相信你自己,更要相信老师一定不会说错的,因为我的学生我了解,你们都不是那种人。”然后我就等待事态的变化,果然,在上晚自习时,那个女生没来上自习,我就问怎么会事?她的同学说她不舒服在宿舍,我就去宿舍看望她,见看她在床上躺着,我就问了问情况摸摸她的头,她说不要紧,我就说:“有药吗,没有的话老师去给你拿”?她说有药,我就给她倒了一杯水,让她吃上药,顺便给她掖掖被角,并说让她好好休息然后我就准备离开,当我就要开门走出去的时候,她轻轻地喊住了我,“老师,我错了,钱是我拿的。”我又折身回去坐在她身边教育她引以为戒!并问她:“你自己悄悄的还回去不就行了吗,干嘛还要和老师说啊”?她说:“我就是要做个诚实的人,因为老师没有看低我,告诉老师我心里就踏实了,而且以后再也不会做这样的事了”。走出宿舍我深深地松了一口气,这件事自始至终我没有用一个“偷”字,我为这次成功处理好这件事而高兴。第二天,丢钱的学生来告诉我钱找到了,我说你是不是放忘地方了,以后要好好管理自己的财物,走上社会会遇到形形色色的人,会管理自己的财物也是一种生存的基本能力,学生听后开心的走了,我也开心的笑了。

苏霍姆林斯基说过“爱人吧!对人的爱是你道德的核心!”从教以来,我就很喜欢和“问题学生”打交道,希望和他们成为朋友,并在这个交往的过程中给他们一点指导,一点帮助。因为就是一无是处、不可救药的学生,他们的心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽,因此,对“问题学生”的成功转化,与其说是教师向他们灌输(即使是很巧妙的“灌输”),不如说是引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处,帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信。

一直以来,在学生的心目中,我都是温柔可亲的老师,这也许与我本身的性格有关,我不愿意与人为恶,对于学生,我更愿意用情感去教育他们。我觉得,只要我们做老师的真心付出,把更多的关爱播洒给学生特别是那些所谓的“问题学生”,他们会更加感觉到阳光般的温暖,果真如此,何愁他们不和常春藤一样旺盛地生长呢?