高三作文。

为了让下次工作更好的完成，我们可以提前准备好自己的工作计划了。工作计划，就是对自己下一阶段的预先安排，做好一份工作计划，我们对某件工作做起来自然是“水到渠成”。写工作计划要注意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教你写计划: 高三的规划和目标作文其八”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

你还记得，咱家刚买楼房那天，我拿着室内布局的图纸屁颠屁颠地去找你，商量咱俩以后住哪个房间吗？我记得我计划的特别美好，边上的屋子窗户很大，阳光足，很清静，归你，中间的书房可以写作业，归我。可现在，两间屋子都归了我，多了间屋子，却少了个人。

还记得初中老师说过一句话初中是天堂，高中是地狱，高三是在地狱中仰望天堂。虽是初入高中，但我已体会到了。

我一直很迷茫。一天都会在学校中熬过，晚上，有熬过三节晚自习。我开始怀疑自己的能力。每次考试我都会离自己的目标有差异，每次发下试卷我总会变得冷漠。我真的不知道我还能不能超越自我，我真的想放弃，真的。励志鼓励的话我已听到许多，但我仍感觉迷茫。我做梦都想考一个好成绩，不辜负父母劳动的身影，不辜负自己曾经的梦想，不辜负他人殷切的盼望。但我发现这真的很难。是的，改变有时真的很难。

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计划精选: 中考目标规划作文

为了进一步提升自己的能力，我们需要事先规划好下一阶段工作了。工作计划，是建立工作秩序的一种办公常用手段，经常写工作计划，可以帮助我们增强语言文字的组织与表达能力。怎么样才能写好一篇工作计划呢？下面是小编为大家整理的“计划精选: 中考目标规划作文”，但愿对您的学习工作带来帮助。

我是一个表里如一的人，脸上的表情就能表现出我心里的想法，因此别人往往一眼就能洞穿我的心思。月考后，我是周围朋友中考的最好的，我非常开心，但朋友看到我的表情，却以为我是在幸灾乐祸，嘲笑她，非常生气，好几天都不理我。最初，我也气她误解了我的意思，后来才明白，成绩不好，朋友本来就很难过，而我非但没有安慰她，却还不合适宜地露出幸灾乐祸的表情，真不该！这也算是朋友间的一个小挫折吧！它让我学会了关心他人，学会了为他人着想。

那天，幼儿园老师第一个问我：你的愿望是什么呀？什么是愿望？我答道，百思不得其解，愿望，是人一生前进的目标，明白了吗？那我的愿望是长大当一位画

时光追溯回到20xx年6月28日那第一场的语文考试，在考试前，每一位考生都在紧张复习中，将自己不太熟的知识牢牢记住，生怕考试会考到当然我也不列外。那时我在心里给自己默默地加油，告诫自己：“一定要放轻松，不要紧张，你是最棒的，加油！加油！加油！可当考试真的来临时，我顿时像了泄了气的皮球，刚才对自己鼓励早就抛之脑后，一切似成浮云，我那时只能感觉到心脏在怦怦跳个不停，好像快要突然爆炸了一样。跟随教着主任的引导，我们陆续进入考场，寻找着自己的考试座位。就这样考试的序幕拉开了。监考老师开始分发语文试卷，而那时我的心脏也已经恢复了平静，已经没有刚才的“波涛汹涌”了。伴随着一分一秒过去，考场中安静的仿佛连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚，只见每一位考生都在奋笔疾书。还有不少人额头上滴答着汗水，他们的速度真的很快，而我就像是慢吞吞的乌龟，速度简直差了一大截。当我终于煎熬到作文的第2张纸面时，一个晴天霹雳的消息降临了，监考老师宣布离考试距离结束还有十分钟，那时我的心里十分慌张，怎么办？怎么办？老天真的很会给我开玩笑。

【热搜计划】 高三英语教学计划其八

为了更快的完成工作任务和目标，我们可以从下一阶段工作计划开始着手了。我们在写工作计划时，内容要简明扼要，具体明确，不能含糊其辞，长期制定工作计划，可以让我们的生活、工作和学习都比较有规律性。那么，怎么样动笔写工作计划呢？下面的内容是小编为大家整理的【热搜计划】 高三英语教学计划其八，仅供您在工作和学习中参考。

一.指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为基础，制定全面的系统的科学的针对性强的教学计划，来充分提高我校美术班的英语水平。密切关注高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技巧，以适应高考的变化和要求。

二.情况分析

本届学生虽然已经过两年的英语训练，但是情况仍不容乐观，基础不够扎实而综合能力表达堪忧，且相当一部分不重视英语，因此如何抓好基础，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战。

三.教学安排

9月至10月底结束模块9教学，期中考试后至1月初结束模块10教学。在新授课过程中贯穿对学生听力，阅读与写作能力的培养，新授结束后，就进入一轮复习。

四.教学措施

1.以课本为主，高三9.10模块的新授与复习有一定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和实用性，词汇明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文用一课时分析篇章结构，主要让学生自己分析，教师从旁指导。

2.听力常抓不懈，一周练至少两至三次，老师要对听力技巧作以指导。

3.根据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中。

4.夯实语法基础，根据课本的语法复习部分，进行语法专项训练，知识点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以单选题的解题技巧，提高学生读题解题的能力。

5. 每周一份午练习，及时批改，及时讲评，检查订正情况，每两周一份完整的试卷 。

6. 早读课有目的，有计划，安排重点单词，短语的默写检查，抓紧学生的基本功训练。

7.加强语篇训练，进行限时阅读，要求学生每天能完成一篇阅读理解，完形填空，任务型阅读，来把握整个文章的信息，提高阅读理解的综合能力。

8.对学生进行针对高考的综合技能的训练，提高学生的应试能力。