最新保护牙齿的健康教案。

教案课件是老师工作中的一部分，要是还没写的话就要注意了。只有教学教案写的越优秀，所呈现出来教学情况也会更好。那写教案课件要具备哪些步骤？以下是小编收集整理的“最新保护牙齿的健康教案”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

保护牙齿的健康教案 篇1

活动设计背景保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果 。活动目标1、 使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。2、 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、 初步了解健康的小常识。教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿活动准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、《爱吃糖的老虎》课件学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子活动过程

保护牙齿的健康教案 篇2

1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

材料准备：录像资料、图片等活动过程：

小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。

现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

保护牙齿的健康教案 篇3

因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。

1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅。

2、牙型模具一套。

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)。

1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题。

2、基本环节：教师提问引入课题。

a、熊宝宝为什么牙痛呀?

b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?

c、医生怎么处理的呢?

3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。

4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的。

5、教师演示正确的刷牙方法。

6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿。

7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。

保护牙齿的健康教案 篇4

教案反思可以参考下述示例：

1. 设计活动目标：

中班幼儿牙齿健康意识较差，希望通过这个活动，幼儿能够认识到保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

2. 活动重点：

学习正确刷牙的方法，掌握牙膏的使用方法。

3. 活动难点：

学习如何正确刷牙，以及掌握牙膏的使用方法。

4. 活动准备：

物质准备：牙刷、牙膏、镜子、水。

工具准备：黑板、画板、图片、教具。

5. 活动过程：

(1)导入：

教师通过提问的方式，引导幼儿说出自己的牙齿，以及牙齿对健康的影响。

教师：“牙齿是我们身体的重要器官，它能帮助我们消化食物，保护我们的口腔健康。你们有牙齿吗？”

(2)感知新知：

1教师带领幼儿观察黑板上的图片，了解正确的刷牙方法。

教师：“请小朋友们看看图片，图片上的这些方法都是正确的刷牙方法。”

2教师通过提问的方式，引导幼儿说出不正确的刷牙方法。

教师：“如果你发现你的牙齿有题目，请说出不正确的刷牙方法。”

3教师结合图片和实际生活场景，让幼儿学习正确的刷牙方法。

教师：“请小朋友们用你们所学的正确方法刷牙。”

教师：“如果你发现你的牙齿有题目，请说出不正确的刷牙方法。”

(3)巩固新知：

1教师通过提问的方式，引导幼儿说出牙膏的使用方法。

教师：“请小朋友们说一说，牙膏是怎么用的？”

2教师通过绘画的方式，让幼儿学习正确的刷牙方式。

教师：“请小朋友们把你们所学的正确的刷牙方法画下来。”

3活动结束：

教师：“小朋友们，保护牙齿非常重要，我们要做到每天刷牙两次，每次刷牙两分钟，并牙膏的用量要适量。”

6. 活动延伸：

教师可以让幼儿在家庭或社区进行宣传，让更多的人了解并学习正确的刷牙方法。

保护牙齿的健康教案 篇5

1、能用简单的图形画出一些水果和蔬菜，并把它剪下来，贴到适宜位置。

2、会选择相应的颜色，并能初步把握物体的大小比例。

3、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

猪宝宝、记号笔、蜡笔、剪刀人手一份，各种蔬菜水果，头饰猪妈妈，音乐。

重点：用简单的图形画出一些水果、蔬菜，练习剪贴。

猪妈妈：我是猪妈妈，今天我带若许多猪宝宝到你们大（1）班来了，想和你们做朋友，你们开不开心呀？今天我真兴奋，为了来见你们小朋友呀，很早就赶来了，连饭都没有吃，现在肚子好饿呀！

师：猪妈妈为了来见我们，饭都没有吃，现在肚子饿了，我们小朋友应该怎么办呀？（请它吃东西）我们小朋友请它吃些什么？老师告诉你们一个秘密，猪妈妈最喜欢吃水果和蔬菜了。（幼儿说，教师将水果和蔬菜贴在猪妈妈身上。在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色）

师：我们小朋友请猪妈妈吃了很多东西，猪妈妈还没有吃饱，看看老师还请它吃些什么？（根据幼儿说的，贴一些幼儿未说到的）

猪妈妈：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的猪宝宝们还饿着肚子呢，请小朋友也请它们吃些东西吧！

师：我们小朋友请猪宝宝也吃些东西吧，我们请它们吃各种各样的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的。一会儿，你想请它们吃什么就把它们画下来，一张纸上画一个水果或蔬菜，画完后把它剪下来，贴到猪宝宝的肚子上，让猪宝宝吃得饱饱的。

师：你们请猪宝宝吃了些什么呀？我们来看看。（请幼儿说）猪宝宝什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和猪宝宝一样样样东西都要吃，身体才能长得棒棒的。

现在我们的猪宝宝都吃饱了，猪妈妈要带着猪宝宝们做运动了。（放音乐做律动）

小百科：吃，汉语一级字，读作chī，最早见于战国文字。

保护牙齿的健康教案 篇6

中班健康活动教案：保护牙齿教案(附教学反思)

中班健康活动保护牙齿教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿懂得保护牙齿的重要性，使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看保护牙齿教案吧。活动设计背景

我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常一起谈论牙齿。针对这种情况，我设计了这个课程，让孩子们认识到保护牙齿的重要性，掌握保护牙齿的方法。

活动目标

1让孩子们明白保护牙齿的重要性。

2让孩子懂得饭后漱口，早晚刷牙可以保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

三。通过活动，使孩子养成良好的健康习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：了解保护牙齿的重要性，学会刷牙。

教学难点：掌握正确的刷牙方法。

活动准备

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

2饼干、杯子、镜子、桶（儿童刷牙和吐口水时使用）。的蛋壳各一个。

3、故事《没有牙的大老虎》，护牙**若干。及多**课件。

4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

5、**《漱口歌》《刷牙歌》。

活动过程

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

看课件《没有牙的大老虎》，思考：老虎的牙齿哪去了？为什么故事中的虎王有蛀牙？

二、了解蛀牙形成的原因

1如果孩子们不注意保护牙齿，就会长蛀牙。孩子有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？

2请孩子们吃饼干，然后漱口，观察清水的变化？（知道人们吃完后会在牙齿里留下食物残渣）给我看看**

三。我们口腔中有一种细菌使这些食物残渣变酸（显示**）。随着时间的推移，我们健康的牙齿会怎么样？（出示**）

4借助醋泡蛋壳的小实验，引导孩子们了解蛀牙是由于口腔卫生不良，细菌繁殖所致。

三、知道保护牙齿的方法

牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿， 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?

牙齿是我们健康的守护者，所以我们必须学会从童年开是保护牙齿。牙齿的生长不仅需要营养，还要多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果和豆类，

1养成饭后漱口的好习惯（漱口水可以去除食物残渣）

老师教孩子漱口的步骤和方法。

听**，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

2早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏能有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，恢复早期的小蛀牙。）

3、少吃甜食和含糖的饮料。（注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）

4并定期进行口试（发现问题早发现早**）

四、掌握正确的刷牙方法

1老师用这个模型来演示和解释。老师示范讲解正确的刷牙方法。

上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，咬合面来回刷。刷的时候，要内外刷，里面要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在**《刷牙歌》的伴随下）

通过这次教学活动，目的是让学生掌握正确的刷牙方法

3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

教学反思

通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，老虎的牙齿哪去了？为什么故事中的虎王有蛀牙？

引导孩子思考，蛀牙是怎么形成的？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。在孩子们了解了蛀牙的原因后，启发孩子们讨论如何预防蛀牙？

怎样保护牙齿？ 通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对刷牙的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时，我也学会了如何保护牙齿，掌握正确的刷牙方法。

活动的缺点：1。我的肢体语言不丰富。2孩子们的积极性很高，课堂活动、孩子们的纪律有点混乱。三。课件中护牙得声音有点小，让一些孩子听不清。如果多用，效果会更好。

保护牙齿的健康教案 篇7

活动目标

1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

3、了解换牙常识，学会保护恒牙。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、了解多运动对身体有好处。

教学重点

了解牙齿的作用教学

难点

了解龋齿形成的原因

活动准备

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、保护牙齿的教学挂图。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干

活动过程

一、开始部分：

以猜谜语的形式引出课题。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

3、师?"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"

4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的.蛋壳变黑、变软了)并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了?

教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

6、讨论：

(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。

9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。

让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。

幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。

三、结束部分：

教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

四、活动延伸。

1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。)

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

保护牙齿的健康教案 篇8

活动目标

1让孩子了解蛀牙的原因和预防蛀牙的知识，掌握正确的刷牙方法。

2教育孩子早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。

教学重点、难点

学会正确的刷牙和保护牙齿的方法

活动准备

教具：1。活动前两天，把洗好的蛋壳一半浸在醋里

2、蛀牙形成的**

3、《爱吃糖的老虎》课件

学习辅助工具：4。牙刷；5。每人一块饼干；6。每人一个小镜子

活动过程

一、情景交谈，引出牙齿课题。

老师：*孩子们，你能告诉老师你昨天去哪儿了吗？[我去补牙了。我的牙齿上有个小洞，很痛]

老师：孩子一定想知道他的牙齿有多坏。我们先做个试验吧。

二、试验对比做铺垫

【展示浸过醋的蛋壳和没泡过的蛋壳】

引导幼儿讨论

1、 这两种蛋壳有何不同？

2为什么蛋壳浸在醋里又黑又软？

三、找蛀牙。

1蛋壳在醋里会变黑变软。用一面小镜子看看你的牙齿上有没有黑色或折断的牙齿？

2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3、 观察蛀牙。

4、 组织孩子讨论蛀牙的原因。

1给每个孩子一块饼干。吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？

2回答问题：你的牙齿之间有什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？

三。说明蛀牙的形成**，说明食物残渣中的糖在细菌的作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑变成蛀牙。

五、预防蛀牙，保护牙齿。

1这个课件能启发孩子们讲一个连贯的故事。

2展示刷牙方法**和牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育孩子早晚养成刷牙的习惯。

六、活动延伸：**《爱吃糖的老虎》回答问题

1、 老虎为什么牙疼？

2、 糖为什么会坏掉牙齿？

三。老虎是如何保护牙齿的？

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，它是将枯燥的科学活动与其他领域相结合，达到整合的目的。

保护牙齿的健康教案 篇9

活动目标：

1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动准备：

牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT。

活动重难点：

重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动过程：

一、开始部分

1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。

提问：

（1）你闻的水是什么味？

（2）这么臭的水是哪儿的水呢？

2、告知孩子水为什么这么臭

3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的

4、教师边动作边示范朗读儿歌。

手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康。

二、进行部分

1、看动画《小红脸和小蓝脸》

提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？”

教师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。

2、观看PPT课件

引导幼儿简单讲述龋齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等）

3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征。

（1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等）

（2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。

教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭

（3）帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

教师：“我们应该怎样保护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮忙，少吃甜食”。

（4）请小朋友示范如何刷牙

教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

（5）老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。

3、结束部分小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延伸活动：

出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

活动反思：

经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

保护牙齿的健康教案 篇10

活动目标：

1.初步了解龋的齿危害和形成的原因。

2.积累幼儿的生活经验，探讨保护牙齿的方法。

活动准备：

蛀牙汇总表、东东多媒体课件、保健医录音

活动过程：

一、了解龋齿的危害和形成的原因。

㈠创设情境引出课题。

㈡了解龋齿的危害。

1.了解幼儿龋齿情况。

师：四月份我们全班小朋友都做了一次体检，医生检查出咱们班许多小朋友的牙有龋齿，有的还很严重，小嘴巴里龋齿特别多。我们把这次龋齿的检查结果都记录了下来。你能告诉大家你有没有龋齿，有多少颗龋齿吗？

2.讨论：龋齿的危害。

师：孩子们，我们班有这么多小朋友有龋齿，你们说有龋齿好吗？为什么？

3.教师小结：

我们不要小看一颗小小的龋齿。它会让我们的牙变得很疼，引起感染性疾病，不敢用牙齿吃东西，轻轻嚼几下就咽了，肠胃消化不了，生长发育受到影响。

㈢了解龋齿形成的原因。

1.引导幼儿结合已有经验，讨论龋齿形成的原因。

师：刚才，我们说了这么多龋齿的危害，你知道龋齿是怎么来的吗？

2.播放课间了解龋齿形成的原因。

⑴师：有一个小朋友叫东东，他的小牙也有了龋齿，我们来看一看。

⑵提问：东东的牙齿上有什么？他们是谁呀？他们在东东的牙齿上干什么？东东的牙变成什么样啦？

二、积累幼儿的生活经验，探讨保护牙齿的方法。

㈠请个别没有龋齿的小朋友上来说说自己是怎样保护自己的牙齿的。

师：原来向东东这样做就会有龋齿，我们班也有一些小朋友一颗龋齿也没有，他们又是怎么做的呢？谁来说一说？

㈡幼儿自由讨论怎样保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）

师：牙齿对我们很重要，我们要保护好它。除了向这些小朋友这样做外，还要注意什么？

㈢播放保健医的录音小结保护牙齿的方法。

1.师：小朋友们说的都很好，我们幼儿园的保健医想要告诉你们今后应该怎样去做，我们一起听一听。

2.播放保健医的录音。

⑴我们最好少吃甜食，特别是睡觉前不要吃，更不能吃了还不刷牙。

⑵不能乱咬硬物，以免牙齿受到损伤。

⑶要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。只有多吃这些食物，牙齿才会变得又白又健康。

⑷要做到早晚刷牙，饭后漱口，不让食物残渣存在牙缝里。

3.师：孩子们，从今天开始，我们就要向保健医说得那样做，看哪位小朋友把自己的牙齿保护好好吗？

保护牙齿的健康教案 篇11

中班健康保护牙齿活动教案反思如下：

1. 活动目标：

- 学习正确的刷牙方法，知道每天刷牙两次，每次刷牙两分钟；

- 认识牙齿的健康状况，知道如果牙齿出现问题，应及时采取措施；

- 培养幼儿对口腔健康的认识和意识。

2. 活动重点：

- 学习正确的刷牙方法；

- 认识牙齿的健康状况，知道如果牙齿出现问题，应及时采取措施。

3. 活动难点：

- 学习正确的刷牙方法，知道每天刷牙两次，每次刷牙两分钟；

- 培养幼儿对口腔健康的认识和意识。

4. 活动准备：

- 物质准备：牙刷、牙膏、牙线、镜子、药品等；

- 经验准备：幼儿生活中对口腔健康有所认识和经验。

5. 活动过程：

(1)导入部分：通过图片和儿歌的形式，让幼儿了解牙齿的作用和形态，引起幼儿的兴趣。

- 导入方式：图片展示、儿歌演唱

- 导入内容：牙齿的作用、牙齿的形态

(2)基本部分：

1 学习正确的刷牙方法：

- 教师演示：示范正确刷牙的方法，包括刷上牙和下牙、刷门牙和犬牙、刷牙齿的内侧和外侧等；

- 幼儿模仿：让幼儿模仿教师的正确刷牙方法，练习刷牙。

2 认识牙齿的健康状况：

- 教师提问：哪颗牙齿最容易发生龋齿？

- 幼儿回答：最容易发生龋齿的是门牙。

- 教师提问：哪颗牙齿最容易发生牙疼？

- 幼儿回答：最容易发生牙疼的是犬牙。

- 教师总结：牙齿的健康很重要，我们要及时采取措施。

3 培养幼儿对口腔健康的认识和意识：

- 教师提问：如果发现牙齿出现问题，我们该怎么办？

- 幼儿回答：及时找医生，进行治疗。

- 教师总结：如果牙齿出现问题，要及时找医生，保护好我们的牙齿。

6. 活动延伸：

- 教师提醒幼儿每天刷牙两次，每次刷牙两分钟；

- 让幼儿自己挑选适合他们的牙膏和牙刷；

- 引导幼儿学习正确使用牙线，发现并清除牙齿间的隙缝。