折纸鱼的教案模板12篇。

作为教师，编写教案和课件是必不可少的任务，如果还没完成的话就要注意了。精心准备的教案和课件有助于激发学生的学习热情，教案和课件主要包括哪几个部分呢？这篇“折纸鱼的教案”文章一眼就能看出质量很高，如果您觉得这篇文章很有意义，请分享给您的朋友！

折纸鱼的教案 篇1

材料：

棋子(春天的小动物)3~4 个,“幼儿学习材料”—《春天你好》

玩法与建议：

1、鼓励幼儿与同伴合作玩棋类游戏在游戏中进一步巩固对春天主要特征及动物生活习性的认知。

2.引导幼儿阅读《春天你好》第 18-19 页,了解“小动物找家”游戏的内容、玩法、规则, 提醒幼儿将代表自己的小动物棋子放在起点。游戏开始,幼儿剪子包袱锤,赢者走一步,走到体现春天特征的图片上,可再前进一步,看谁先到家。

3.提醒幼儿 2~3 人一起玩,找一个小监督员,让其监督大家遵守游戏规则。

4.建议家长和幼儿在家共同玩“小动物找家”游戏。

教学反思：

在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以试试。

折纸鱼的教案 篇2

折纸公开课教案

第一节课：折纸的历史与文化

1. 引入活动（10分钟）

首先，我会用一段小故事引入折纸的历史与文化。例如，我可以说在中国古代，折纸艺术就已经非常流行了。当时，人们相信折纸可以带来好运和幸福，于是他们会在重要的节日和庆典上折纸作为礼物赠送给亲朋好友。同样的，折纸艺术也在日本、韩国、法国等地发展出了不同的风格与文化。

2. 折纸的起源（10分钟）

接下来，我会详细介绍折纸的起源。我会告诉学生们，最早的折纸艺术可以追溯到1500多年前的中国。当时，一位名叫曹髦的小皇帝非常喜欢纸折艺术，他经常把纸折叠成各种动物、花朵和鸟类。这样的爱好被皇家文人发扬光大，逐渐传播到民间。

3. 折纸的文化内涵（15分钟）

在这一部分，我会向孩子们介绍折纸的文化内涵。我会和学生们讨论折纸的不同含义和象征。例如，纸鹤在日本象征和平与健康，纸船则寓意着成功和旅行的愿望。我还会和他们分享一些传统的折纸技巧和规则，例如不可以撕破纸张，不可以倒着折叠等等。

4. 活动：折纸帽子（20分钟）

在活动中，我会教学生们如何折纸帽子。我会使用一个大幅的纸张来示范每一个折叠步骤，并鼓励学生们跟着我一起动手折叠。在折纸的过程中，我会讲解一些与帽子相关的知识，例如帽子的种类和用途。

第二节课：折纸的技巧和创意

1. 复习与引入（10分钟）

在这一节课上，我会先复习前一节课的内容，并询问学生们是否还记得如何折纸帽子。然后，我会向他们介绍一些更高级的折纸技巧和创意。

2. 折纸技巧（15分钟）

在这一部分，我会向学生们展示一些复杂的折纸技巧，例如折纸蝴蝶、折纸天鹅等等。我会详细教授每一个步骤，并鼓励学生们多加练习。我会给他们提供一些印有不同颜色和图案的纸张，使他们可以创造出更多个性化的作品。

3. 创意折纸（20分钟）

在这个环节中，我会鼓励学生们发挥想象力，结合之前学习到的折纸技巧，自由地创造属于自己的折纸作品。我会给他们一些提示和样例，例如折纸动物、折纸花朵等等。学生们可以在课堂上，或者回家后完成自己的作品。

4. 展示与分享（15分钟）

最后，我会邀请学生们展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的折纸心得和体会。这样不仅可以锻炼他们的表达能力，还可以互相学习和启发。

通过这两节课的学习和实践，学生们不仅可以了解折纸的历史与文化，还可以提升自己的动手能力和创造力。让我们一起享受折纸的乐趣吧！

折纸鱼的教案 篇3

折纸活动《折衣服》

活动目标：

1.引导孩子学习以四个角为中心的折纸技能，发展孩子的动手能力。

2.培养孩子养育和耐心的习惯。

活动重点：

折叠衣服的步骤和基本方法

活动难点：

较均匀的将四角向中心折叠

活动准备：

方形画纸，**，各种颜色的小点

活动过程：

1、出示**，引导幼儿兴趣

师：“小朋友们你们看老师手上拿的是什么？（衣服）这衣服漂亮吗？（漂亮）”

2拿出方纸，告诉孩子们这件漂亮的衣服是用这张纸做的，孩子们，让我们一起学习这件衣服吧！

3、引导幼儿学习折纸

师：“今天我们来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折”

（1）将正方形的纸两次对边折

（2） 然后打开找到中间的母亲（中心点）

（3） 四角是四个孩子。他们都需要找到中心母亲并亲吻她。这是折叠四角中心点的方法。

（4）翻过来再这样四角向中心折一次

（5）再翻过了再四角向中心折一次

（6） 把四个小方格翻过来，打开成长的方格

（7）最后对折成衣服

4、装饰衣服

衣服折好了，我们让它更漂亮一点，给它点缀一下好吗？（儿童将彩色圆点粘在衣服上）

5儿童作品展回顾，看看谁叠的衣服最漂亮

6、幼儿把折好的衣服送给家长们

折纸鱼的教案 篇4

折纸兔子教案

引言：

折纸是一种充满趣味和创造力的手工艺品。在这个教案中，我们将教你如何折纸兔子，一个可爱的小动物。通过这个活动，你将了解到折纸的基本技巧，培养动手能力和专注力，并且制作出一个小巧玲珑的兔子作品。下面，就让我们一起开始创造吧！

步骤一：准备材料

首先，我们需要准备一些基本的材料，包括彩色纸张、铅笔、直尺和剪刀。选择一张有着兔子可能喜欢的颜色的彩色纸张，如白色或粉红色。

步骤二：折纸准备

1. 将彩色纸张平铺在桌面上。

2. 使用剪刀和直尺将纸张剪成一个正方形。可以根据个人喜好选择大小，但建议初始尺寸为15厘米X 15厘米的正方形。

3. 将正方形纸张的一角对折至另一角，使其成为一个三角形。确保边缘完全对齐。

4. 用手指沿着对折的折线轻压，将纸张折叠成三角形。

步骤三：折纸兔子的过程

1. 将三角形的两个角对折到顶角，形成一个小的正方形，然后展开。

2. 将纸张的上方和下方的边对准中心线，然后将左侧的边折到右侧。

3. 再次将左侧的边折到右侧。这样，你将得到一个较小的正方形。

4. 将纸张向前翻转。

5. 将左上方的角对折到右上方，然后展开。同样，将左下方的角对折到右下方。

6. 将纸张向前翻转。

7. 将左上方和右上方的两个边向内折叠，对准中心线。

8. 将纸张的下方边向上折叠，使其对准上方。

9. 将纸张向前翻转。

10. 将纸张的下方边向上折叠，使其对准上方。

11. 将纸张的右侧边向内折叠至中心线，然后展开。

12. 将纸张的左侧边向内折叠至中心线，然后展开。

13. 将纸张的右下方角对折到左上方，让它轻轻地弯曲向上。

14. 将纸张的左下方角对折到左上方，形成一个三角形。

15. 使用剪刀将纸张的尾巴部分修剪成适当的形状。

步骤四：完成并展示兔子

现在，你已经完成了一个折纸兔子！将其放置在桌上或其他平坦的表面上，确保尾巴在后面，然后用手指把头部轻轻地抬起，使兔子立起来。你可以尝试不同的折叠方式，让兔子看起来更加逼真。

结论：

通过这个折纸教案，你已经成功地制作出一个可爱的纸兔子作品。折纸是一种很有趣的手工艺，它既可以培养我们的创造力和动手能力，又可以提高我们的专注力和耐心。希望你能通过这个活动享受到制作纸艺品的乐趣，并展示你的成果给朋友和家人们！

折纸鱼的教案 篇5

折纸公开课教案

一、教学目标：

1. 知识目标：让学生了解折纸的起源和发展，并学会基本的折纸技巧。

2. 能力目标：培养学生的动手能力、思维逻辑能力和创造力。

3. 情感目标：激发学生对手工艺术的热爱，培养学生细致耐心的品质。

二、教学重点和难点：

1. 教学重点：让学生掌握基本的折纸技巧，如折纸方向的转换、折纸基本形状的折叠等。

2. 教学难点：激发学生的创造力，让他们能够自己设计折纸作品。

三、教学准备：

1. 教具准备：彩色纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。

2. 材料准备：准备一些基本的折纸教程，如折纸飞机、折纸花等。

四、教学过程：

1. 导入环节：

通过展示一些已折好的折纸作品，引起学生的兴趣和好奇心，让他们思考折纸的来历和应用。

2. 知识讲授环节：

介绍折纸的起源和发展历程，让学生了解折纸在不同国家和文化中的应用。然后，讲解折纸的基本技巧，如折叠方向的确定、角度的掌握和纸张的选择等。

3. 操作演示环节：

根据教师的演示，让学生跟着做一遍基本的折纸动作，如折纸飞机、折纸花等。并解答学生在操作中遇到的问题。

4. 创作实践环节：

让学生自由发挥，设计自己的折纸作品。可以引导学生从生活、自然或艺术等方面进行创意思考，并鼓励他们将折纸作品与其他艺术形式相结合。

5. 展示与分享环节：

组织学生展示自己的折纸作品，并鼓励他们向同学分享自己的创作过程和心得体会。教师也可以在此环节给予学生一些评价和建议。

6. 总结反思环节：

与学生一起回顾整个折纸公开课的学习过程，让学生总结所学到的知识和技巧，并分享他们对折纸的感悟和体会。

五、教学评价：

通过对学生在操作和创作中的表现进行观察和评价，检查学生对折纸知识掌握的程度和折纸技巧的运用能力。同时，也可以评价学生的创造力和表达能力。

六、拓展延伸：

为了进一步拓展学生的折纸技能和艺术素养，可以组织学生参观折纸展览或邀请专业的折纸艺术家进行讲座和示范。同时，也可以组织学生参加折纸比赛或开展折纸创作活动，提供更多的实践机会和展示平台。

七、教学反思：

在教学过程中，我注意到学生在创作环节中的表现非常出色，他们的想象力和创造力让我深感欣慰。不过，需要注意的是，有些学生在折叠时容易出现困惑，对于折叠方向和角度的掌握不够准确。这需要我在以后的教学中加强引导和讲解，以确保每位学生都能够理解和掌握折纸的基本技巧。

总的来说，这堂折纸公开课给学生提供了一个动手实践、培养创造力和欣赏艺术的机会。希望学生通过这堂课的学习，不仅能够掌握折纸的基本技巧，更能在日常生活中体会到折纸艺术的乐趣和魅力。

折纸鱼的教案 篇6

1、创设情境

老师：同学们，你们一定做过折纸游戏！大家会折什么呢？

生答：……

老师：折纸的过程包含了丰富的数学知识，比如线段是轴对称图形吗？角是轴对称图形吗？你能用折纸来验证吗？

生动手操作。

老师：这两种折叠是最基本的。由此，我们可以知道折叠的本质？

生答：……

教师：接下来我们就用这两种最基本的折叠去折折我们学过的一些几何图形，并用我们所学过的数学知识来证明操作的合理性。

设计意图：创设问题情境，引入话题。首先回顾两种最基本的折纸，为折纸的背面。

2、合作**

老师：除了矩形，哪个图形最容易折叠？好，那大家现在动手折。

活动1：用矩形纸折叠正方形，使正方形的四个顶点位于矩形的边缘。

学生折叠后，问：如何证明你折叠的四边形是正方形？你是怎样想到这样折的？运用了哪种基本的折叠？

生答：……

教师：还有其他折法吗？投影

问正方形efgh怎么折。

活动意图：本次活动是为了激发广大学生参与实验活动的积极性和积极性。

活动2：用矩形纸片折一个菱形，使得这个菱形的4个顶点都在矩形的边上。

学生折叠后，问：如何证明你折叠的四边形是钻石？你是怎样想到这样折的？运用了哪种基本的折叠？说说你折纸的思路。

教师：还有其他折法吗？

如果没有学生可以折叠，您可以引导他们：

教师：什么样的四边形才是菱形？

学生：四边相等的四边形，相邻边相等的一组平行四边形，对角线相互垂直的四边形是菱形。

教师：在矩形纸片上试画个菱形再想想看。

教师：折叠有什么性质？想想怎样才能折得四条边相等或是对角线互相垂直平分或者有一组邻边相等的平行四边形？

学生再操作，折出后再问。

如果仍然没有学生可以折叠，您可以投影

问：如何证明您的四边形是钻石？运用了哪种基本的折叠？

活动意图：本活动是在进行活动1的经验基础上，把折正方形改成折菱形，从易到难，不同层次的学生可能用不同的方法，让每个学生都有收获。

活动3：折平行四边形。

注：学生只要折几下，其余的就可以分类画在草稿上，因为道理是一样的。

3、课堂小结

教师：同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？

1.（学什么）学会了折……，感到数学有用、好玩。

（如何学习）学会了思考和解决问题。一个性质（折叠性质）两个内容（图形的性质与判定）三种思想**化思想、分类思想、类比思想）四个步骤（画图、猜想、操作、证明）。

课后你能想到或问些什么问题？

变条件：用一张三角形（任意）纸片折一个菱形（正方形、平行四边形），使得这个菱形的4个顶点都在三角形的边上。

变结论：正多边形。

教学意图：通过小结，加深学生对活动经验的提炼与理解，并总结思考和解决问题的一般思路，学会拓展、提出问题等等。

反思：《课标》指出：数学教学是数学活动的教学，要让学生经历数学知识的形成与应用过程。

因此，在本设计中，为学生提供更多动手、动脑机会，让学生通过主动参与活动（画图、观察、猜想、操作、证明），亲身体验如何“做数学”，在做中学，充分发掘学生的潜能，培养学生的创新能力，并让他们从中感受到数学的魅力，促进数学的学习。

折纸鱼的教案 篇7

手工折纸是很多小朋友都喜欢的，因为简简单单的一张纸就可以折叠出很多有趣的造型，而且在这个过程中又非常好地锻炼了大家的动手能力。今天，跟小朋友们一起来学习一下百变的动物脸怎么样折叠。之所以称之为百变，主要是因为大家可以根据自己的想象将动物的脸填充。

折纸准备：

自己喜欢颜色的纸。

折纸步骤：

第一步

将纸张裁剪成为正方形的；

第二步

对角进行折叠；

第三步

两个底角往中线的方向进行折叠；

第四步

将两个角往上面的方向翻折；

第五步

按照图示的箭头方向进行折叠。

第六步

斜着往里折。

结束语：

非常简单的五步就完成了百变的动物脸，是不是非常有趣呢？小朋友可以多折叠几个这样的动物头，然后把不同小动物的面部画在上面。

可以根据自己的喜好选择大小，如果小朋友将其折叠成为小的动物头，还可以戴在手指上，这是非常有趣的。

折纸鱼的教案 篇8

本课主要引导幼儿认识和区分正方体、长方体、圆柱体，体验形与体的不同，发展幼儿的空间知觉。

活动目标：

1、认识正方体、长方体和圆柱体，能区分正方体和长方体。

2、体验形与体的不同，发展幼儿的空间知觉。

活动准备:

1、正方体、长方体和圆柱体ppt

2、正方体、长方体、圆柱体积木若干;正方形、长方形、圆形图片若干。

2、教学ppt。

活动过程:

1.导入活动。

(1)教师出示正方体、长方体和圆柱体ppt：小朋友，你们认识它们吗?

(2)师：请你们想想，有什么物体跟它们很相似?

2.认识正方体、长方体、圆柱体

(1)教师出示正方体、长方体、圆柱体的积木。师：老师给你们带来了三块积木。这三块积木和刚才的图形是不是很相像?它们的名字就叫正方体、长方体、圆柱体。

(2)幼儿以组为单位通过看一看、摸一摸，感受正方体、长方体、圆柱体积木的外形，并互相说一说自己的看法。(教师注意引导幼儿沿着积木周围摸一摸)。

(2)师:小朋友，你们觉得这三个积木一样吗?哪里不一样?

小结：正方体有六个完全相同的正方形围成;长方体由六个长方形围成;由无数个一样大小的圆形纸片重叠而成的立体图形，两端的圆形也是一样大，中间部分站起来是一条直线，放倒后能滚动，这种像柱子的形体叫圆柱体。

(3)幼儿再次探究，感知正方体、长方体、圆柱体各面。

(4)师:正方体和长方体这六个面有什么相同和不同的地方?

小结：正方体几个面都是正方形，长方体有正方形面也有长方形面。

(5)师：我们的教室里有哪些物体是正方体、长方体、圆柱体的。

活动延伸

阅读幼儿用书p30，并完成该页任务。

以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

折纸鱼的教案 篇9

活动目标

1.在观察和讨论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。

2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。

活动准备

折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。

活动过程

一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性

（一）谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。

（二）生活习性介绍。

二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。

（一）出示蝉的折纸步骤图，引导幼儿自主观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。

（二）根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，教师总结。

（三）教师再次示范并讲解折纸过程中的难点。

（四）幼儿再次尝试，教师总结。

（五）发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。

三、作品欣赏与评价分析

（一）幼儿自评、互评。

（二）教师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。

折纸鱼的教案 篇10

教师在折纸教学中，总是追求教学的灵活性，比如互换师生角色让幼儿当小老师，在区角开辟幼儿自主选择不同形状、不同颜色的纸和折纸作品展示等等，，以追求激发幼儿学习兴趣、教学效果达到最好的状态。有时教师的精力、注意力往往集中在如何使教学过程更加灵活上，而忽视了折纸作品的本身。如果能让折纸作品活起来，那就会更吸引幼儿的注意力和兴趣，教学效果也会更好。

怎么样能让折纸作品活起来呢？一般的折纸作品都是静止的，只能供欣赏的。在区角设置作品展示区，让幼儿从外观上来欣赏比较同伴间的优秀作品，但一次偶然的经历，让我领悟到了折纸作品也是可以活起来的，这是在折叠大雁的折纸课上，课将近结束时，几乎每个小朋友都折出了漂亮的大雁，这时有个小朋友用手动一下大雁的翅膀便一下一下的扇了起来，整只的大雁好象一下子活了起来，正在展翅飞翔。小朋友们一下子惊叹起来，大家纷纷模仿起来，也想做一只会飞翔的大雁。下课后，小朋友们对会飞的大雁津津乐道，爱不释手，连几个平时注意力不容易集中，总爱出点小花样的小朋友也对它目不转睛，一直把它玩了好长时间才歇手。

从这次偶尔的经历中我发现了教育的契机，静止的折纸作品能给幼儿带来美的享受，而活的纸工作品却是幼儿的好玩具，给幼儿带快乐与新奇，如果教师能勇于创新，在折纸作品上多下功夫多创造一些活的折纸作品，那折纸带给幼儿的将是一个全新的世界。

折纸鱼的教案 篇11

大班艺术活动教学计划：折纸教学计划（反思性教学）

大型艺术活动折纸教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习简单的折纸方法，学习折叠三个花瓣，培养孩子的动手能力，适合幼儿园老师去大班艺术活动班，让我们来看看折纸课程计划。设计方案：

折纸可以锻炼孩子的动手能力，也是孩子们喜爱的一种活动形式。最近研究的主题是美丽的花朵。当我和一些老师准备一些地区性的材料时，总会有一些孩子在我身边，指着我们折好的花问这个问题。

许多孩子炫耀折纸。有一种强烈的兴趣，有的孩子还问我能不能教他折这些漂亮的花。为了满足孩子们探索的欲望，我设计了这个活动。

活动目标：

1学习简单的折纸方法，学会折三瓣花。

2.培养幼儿的动手能力。

三。体验折纸活动的乐趣，激发孩子不断探索学习的乐趣。

4让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。

5培养孩子的实际操作能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。

活动准备：

1一些三角形的白色纸（每个孩子至少有一个孩子）。

范画了一张**。

3.折叠步骤实例。

4.一些***。

活动程序：

一，进**动。

1.示范画。

老师：孩子，你还记得这张**吗？你什么时候看到的？

你注意到这幅画和你以前看过的那幅画不同吗？

嗯，还有更多的花。它们画得像小动物吗？

哦，它已经爆发了！（折纸突出显示）它还有一个很好的名字叫三叶花。你想学三朵花吗？

2.三角操作纸

折叠三角花的材料是等边三角形

二，首次展示折叠三瓣花。

1.展示折叠面以解释步骤。

2提醒孩子注意折叠过程的细节：

先折好谷线，集中在角落，折好棱角，把角对齐。

第三，再次展示折叠。孩子们学习叠三片花瓣。

老师：孩子们，你们想把老师的三朵折叠的花折起来吗？让孩子拿出小椅子下面的空白纸，学会和老师一起折三瓣。

2孩子们操作材料。老师演示折叠步骤，解释步骤示例。

（1） 提醒孩子折叠谷线，注意边角向内折叠，注意边角和角度的对齐。

（2） 遇到困难的个人在下一个人的指导下，提醒他们看步骤的例子。

老师：好的，孩子们会叠三朵花吗？

请把孩子们折叠起来，然后把折叠好的花朵拿给老师。

嗯，很好。有些孩子还没合拢。请折好花，并向旁边的孩子展示鲜花。看谁的花是美丽的，等着孩子不折。好的？

第四，孩子再次尝试并折叠自己。

老师：你们都折了吗？你想叠些五颜六色的三瓣花瓣吗？

好的，然后把折叠好的花藏在口袋里，轻轻地把椅子移回座位上。在你的桌子上，老师为你准备了一些漂亮的彩色纸。请把你的小手变成一朵美丽的三瓣花。

2儿童自立材料及教师和导游的指导。

五，活动延期

在艺术领域，孩子们绘画画。

活动反映：

在这次活动中，孩子们的探索兴趣还比较强烈，活动目标基本实现，但在一些地方还存在一些不足

1应准备一份分步图表，与孩子们一起复习一些折叠符号，并教他们不要钓鱼。

2.活动评估会议可以准备一个kt板以及一些图钉，以便完成的孩子可以在工作上写下名字并将其显示在kt板上。

3.课堂习惯需要进一步加强。

折纸鱼的教案 篇12

折纸公开课教案

一、主题：折纸－手工创意的无限可能

二、教学目标：

1. 让学生了解折纸的起源和发展历史。

2. 培养学生的手工创意能力和动手能力。

3. 学习不同的折纸技巧和折纸模型的制作方法。

4. 提升学生的空间想象力和学习对称性的能力。

5. 培养学生的耐心和注意力集中的能力。

三、教学内容：

1. 折纸的起源和发展历史介绍（主题演讲）：了解折纸的起源和发展历史，向学生展示各种不同文化背景下的折纸艺术。

2. 基本折纸技巧教学：向学生示范折纸的基本技巧，如折叠平整、对称性、折线的角度等。

3. 不同的折纸模型制作：让学生制作不同难度的折纸模型，例如动物、植物、建筑物等。教师可以提供模板和指导，同时鼓励学生自由发挥创意。

4. 折纸故事分享和表演：学生可以分享他们制作折纸过程中的故事和经验，并进行折纸作品的展示和表演。

四、教学过程：

1. 导入：教师以图片或视频的形式展示折纸艺术的精彩作品，引发学生的兴趣和好奇心。同时展示一些简单的折纸模型，让学生猜测它们的形状和制作方法。

2. 介绍折纸的起源和发展历史：教师进行主题演讲，向学生介绍折纸的起源和发展历史，激发学生对折纸的兴趣。

3. 基本折纸技巧教学：教师向学生示范折纸的基本技巧，例如折叠平整、对称性、折线的角度等，并让学生跟随示范进行折纸练习。

4. 不同的折纸模型制作：教师向学生展示不同难度的折纸模型，并提供模板和指导。学生根据自己的能力选择适合的折纸模型进行制作，同时鼓励学生自由发挥创意，进行自由折叠。

5. 折纸故事分享和表演：学生分享他们在制作折纸过程中的故事和经验，并进行折纸模型的展示和表演。教师对学生的作品进行点评和鼓励。

五、教学评估：

1. 教师观察学生在折纸过程中的表现，包括注意力集中、耐心和动手能力等方面。

2. 学生制作的折纸作品展示和表演评估。

3. 学生对折纸教学过程的反馈，包括他们对折纸的兴趣和热情程度、对教学内容的理解程度等。

六、教学延伸：

1. 邀请专业折纸艺术家进行折纸技巧的讲座和示范，激发学生继续探索折纸的兴趣和热情。

2. 组织学生参加折纸比赛或展览，展示他们的创作成果，并与其他学生进行交流和分享。

3. 鼓励学生在课后继续进行折纸的实践和创作，并分享他们的作品和经验。

通过以上教学活动和延伸，学生将能够了解折纸的起源和发展历史，培养手工创意能力和动手能力，学习不同的折纸技巧和折纸模型的制作方法，提升空间想象力和对称性的能力，培养耐心和注意力集中的能力。同时，学生将能够通过分享和展示折纸作品，增强自信心和表达能力，激发学生的创造力和想象力，享受手工艺术带来的乐趣和满足感。