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月度总结精选: 数学期中考试个人总结(篇五)

发表时间:2022-08-29

数学期中考试总结。

当我们的任务完成时,往往都需要写一份总结。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。每次写总结,我们的大脑都会形成回路,有些东西豁然明朗了:一个人刚开始做某件事的时候可能不会,但一直不会就是态度问题了。那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗?下面是小编精心为您整理的“月度总结精选: 数学期中考试个人总结(篇五)”,仅供您在工作和学习中参考。

1、分数情况分析

首先,从全年级来看,平均分比较低,六个班的平均分为34.73,期中,汉语文科班只有25.54分,理科班65.06,双语班30.51。

2、试卷分析

这次考试试题对各部分知识考察较为全面,一方面突出了重点知识重点考察,另一方面突出数学知识本身的数学思想的考察,如:1、2、3、5、6、10、11、17,均是在基本概念和基本公式上进行了考察,对概念和公式的完备性考查有较高的要求,并突出运算能力,书写能力;其中4、7、9、13、14、15、18,体现出既要运算,又考察了学生对知识的运用能力的考察;另外第20题考查了学生综合运用能力,需要学生有较高的悟性和对数学本质有较为深刻的认识,有效的体现出试题的层次和梯度。

3、学生答题情况

(1)书写混乱,答题不够规范。比如:18、19答题不规范,书写混乱,

(2)基础知识点掌握不牢靠,考虑问题不全面,比如:2、5、

10、11。

(3)分析问题和解决问题的能力不够,比如20、21绝大多数同学是空白,不知道怎样用导数的知识来转化和解决问题,对题目的理解不到位,分析不来,做答差。

4、以后努力方向

综合以上情况分析,在今后的教学过程中必须要注重学生对知识点本质的理解,提高分析解决问题的能力,加强对尖子生的拔高培养,对差等生的基础知识落实,对中等生的做题能力培养。

精选阅读

【实用总结】 数学期中考试个人回顾(篇七)


当学习或者工作结束时,我们通常会使用到总结报告。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每次反思总结,就是在提醒我们:每多做一份事,就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢?以下是小编为大家收集的“【实用总结】 数学期中考试个人回顾(篇七)”仅供参考,欢迎大家阅读。

一、有理数基本概念

1.相反数、绝对值、倒数

其实在这两张张卷子里,仅仅有一道题是考查这个内容的,之所以把他拿出来作为一类题型,是因为初一期末考试,不仅仅这一个学校考查了这道题,更重要的是在三年后的中考中,选择题的第一道题,也是这样的题目。2.基本概念

对基本概念的考查,对概念大小,所属关系的不明确,像有理数包括正数、负数、0,很多同学容易把0丢掉。

二、科学记数法

这里会考查的是四舍五入法取近似值和有效数字问题,重点的室考查用科学记数法表示熟的问题,这类问题在中考中也会出现,而且很容易拿到分数。

三、单项式、多项式的基本概念

主要易错点在于对基本概念的理解 初中政治,次数、系数混淆,查次数的时候漏查字母,查项数的时候漏查常数项。重点是合并同类项的问题,这类问题是整式加减的基础。

四、绝对值的性质、平方的性质

主要是考查绝对值和平方的非负性,以及两个非负性的综合。

五、有理数的四则运算

有理数四则运算,易错点在于去括号、运算顺序、去绝对值等。有理数四则运算也为我们初中的代数部分奠定基础,虽然小学我们对计算就一直在接触,不过初中的计算很多同学还会出现错误,主要是初中的计算与小学计算存在着本质的差别。初中的计算着重考查孩子的细心程度,过程成为成败的关键;而小学的计算主要把结果写出来,就能够得到分数。

六、整式加减

整式的化简求值,这也是整式加减的关键,在初中的计算中,并没有一个让我们算到崩溃的题,一般都会有方法可循,所以一般的整式加减的题也是一样,要先化简再求值,由于步骤很多,所以错误率就相对高一点。

月度总结精选: 期中考试总结


在我们的现实生活与工作中,时常会需要写总结报告。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每写一次总结,就让我们多一份思考的机会:人是拥有无限潜能的生物,不到最后一刻没有什么不可能。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢?下面是由小编为大家整理的“月度总结精选: 期中考试总结”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

昨天老师说今天要期中考试了,老师们都给我们温习了一遍,来迎接一场激烈的对战了。田老师说语文要超过十一班,数学超越自我,英语超过七班,我们班都决心信念十足地允许了。

到了今天早上,田老师和李老师给我们说了一些留意事项,也让我们留意几道题。吃完饭,我们提着战斗用的武器,到了战场上,我们预备着对战迎面扑来的敌人——期中考试卷。我心里这是特别紧张,最怕敌人就是语文了。

首先我把数学轻轻松松的解决掉了,就是有一道敌人很难消灭,结果就结束了战斗。然后就让我头痛不已的死对头——语文期中测试卷,就是前几个敌人我解决了,后面的就很难解决了,但仍是解决了。

这次的敌军大偷袭令我难忘。

今天,我们迎来了所有同学预备已久的期中考试了。两个大周的紧张,只为这一刻!

上午,我们考了数学。考数学的时候,我的心砰砰直跳,又紧张又高兴。紧张自己考试考砸,高兴有机会考满分。考试开始了,我看到一道题不会写。没事,再尝尝,啊,这些谜底都不合错误,怎么办?我会不会考不到95啊!

最后,我只好把这道不会的题跳过,先把后面的题写完,我又来看这道填空题。我静下心来,细细的想,终于,我发现了这道题的突破口。我终于做出来啦!我又仔细地检查,结果我又发现错了两道计算题,幸好检查出来了,天不亡我也!

然后,我们去了个厕所又开始考语文。妈呀!我好多题不会,哎,不外这些题我还有些印象,加油。

上午的考试结束了,我觉得数学还行,语文可能……应该……会……考砸……

下战书,我么要去考英语。这是最后一门了,考完了就没事了。我在心中暗暗鼓励自己。可是,不知是天要亡我,仍是……发明考试的人出来,你一定和我们有仇!

总之,英语考试的时候,我考的乌烟瘴气。听力时,念听力的老师怎么念着念着就不序号啦。笔试部门,我看着那些英语单词就像他们在我面前舞蹈,晕。

最后,我们回到了教室。

总结示范: 期中考试个人回顾之五


当我们的任务完成时,往往都需要写一份总结。总结和心得体会相似,但是比较客观一点。每次写总结,都是我们思考的绝好时机:一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢?下面是小编为大家整理的“总结示范: 期中考试个人回顾之五”,但愿对您的学习工作带来帮助。

期中考试已经结束,从这次期中考试来看,学生的英语基础知识比较扎实,但是学生掌握得不够灵活,只要稍微变换一下题型,就有很多学生要失误。根据对同学们试卷的认真分析,我总结出以下教学中存在的问题:

一、学生的听力不过关

本学期,学生在课堂上的听力练习少了一些,教师也放松了对学生进行系统地听力训练,学生听力题的难题部分失分较多。很多学生比较熟悉的、会认读的单词他们却没有听出来,针对这种情况,除了要在平时加强训练外,如多做一些听单词找图片和听读音找单词的练习外,教师还可以教给学生适当的方法,如考试前先仔细读题,做到心中有数,对有关题目可先做预测,(判断是要画Q、R还是标序号),这样,听力时就可以降低难度。

二、 学生的语音不过关

1、本此期中考试的语音部分失分比较多,如听单词发音写出单词的首字母、把首字母发音相同的单词归类等,这些问题一直困扰着我,目前我还没有总结出更好地解决方法,希望有经验的老师可以给我支支招, 我自己想可以平时教师为学生归纳一点有关语音方面的内容,例如:教单词时以旧带新,帮学生归纳语音的读音,借助汉语拼音的基础来帮助学习记忆英语单词等。

三、 英汉互译的题型掌握较好

学生在完成单词,英汉互译练习中失分不算多。多亏了十一校的老师交给我的方法,将枯燥的单词形象生动化,发挥孩子们的想象力,把陌生的单词想象成他们平时熟悉的东西,帮助记忆。比如;单词book, 很多同学记不住它的中文意思,我就引导他们想book 的中文意思是书,而看书需要用眼睛,正好book 中有两个圆圆的眼睛,这样,孩子们就能记住了。教给学生一定的记忆方法,不仅能让学生学得轻松一点,而且还可以增加学生学习的兴趣和信心。

四、 学生的句型不过关

1、学生在语言知识综合运用中存在问题,碰到较长的句子和图片连线这种联系,学生就无从下手,扣分较多。平时教学中,教师必须在课上讲清,讲扎实,必须在学生的理解的基础上,综合训练时才能有效,才能达到一定效果。

2、对于重点句型,教师在平时教学中反复强调,但学生掌握得并不熟练。平时教学中,我应渗透适当的语法教学,把教学中难点,重点加以总结,编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆,可加深印象,降低难度。句型训练,不能靠临考前的综合练习,还是要在平时的新课教学时教透,在平时适当练习。这样,每个句型教学到位了,综合起来训练就 不容易混淆。

总结阅读: 期中考试个人总结之二


在我们的工作中,有时候会需要我们写总结。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每次反思总结,就是在提醒我们:人的力量是无求无尽的,相信自己就一定能做到。那么我们在写总结时需要注意哪些呢?下面是小编为大家整理的“总结阅读: 期中考试个人总结之二”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

11月的期中考试是进入高三后的第一次正规考试,是高三的一次阶段性考试。同学们可以利用这次考试尽快熟悉高考,尤其是以前没有遇到过的题型,力图从备考意识、思维状态、学科知识和能力等方面走进高三,为高考做好准备。

期中考试时一轮复习还在进行中,二轮复习还没有到来,同学们可以利用好这场考试,找出自己的“盲点”,以便及时补救,为接下来的二轮、三轮复习增值。

正视知识薄弱点

通过期中考试,考生复习备考存在的一些问题也暴露出来,如基础知识掌握不够、对新题型不适应等。针对这些问题,考生一定要采取针对性的训练,查漏补缺。考生应正视自己知识薄弱点,不要放弃,加强训练,因为薄弱的地方往往是成绩最容易提升的地方。通常,期中考试不仅可以测试学业水平,通过感受按部就班的考试大氛围,还能让同学们在临场心理上能够有所适应。在两个多小时的考试中,怎样合理地安排时间?怎样根据自己的优劣确定题目的取舍?这些问题都应当总结成经验,作为下一轮考试的参考,并不断调适。

纠正错误习惯

很多学生可能会忽略了在大考中卷面分也是分毫必争的。每年总有相当一部分考生不重视卷面书写,认为只要把试卷答完即可。可正是这看似平常的坏习惯,造成了一部分平时成绩不错的人在最终参加高考时无谓地失分。通过期中考试的预演后,同学们要尽早养成答题规范、整洁的好习惯。高考时考生要严格按照相关规定在卷面上进行作答,如果答卷不规范就极有可能影响分数。虽然高考不是书法比赛,但考生还是要尽量将所要呈现的答案一笔一画地书写在对应的答题范围内。只有规范答题才能将所学化为所用,取得满意的成绩。

培养良好心态

期中考试之后,整个高考复习已经过去了2个多月的时间,这个时候一些同学可能会有倦怠情绪的出现,不同学习层次的考生也可能会有一些情绪上的波动,这个时候考生要学会自我调节。考试结束后,学生应摆正自己的位置,明确自己的主攻方向,防止盲目乐观,也要自我鼓励防止悲观情绪。同学们在考试完后不要过多的纠结过高或过低的分数,这时一定要对试卷和自己的成绩进行及时认真地分析。期中考试是一个阶段性的总结,同学们不应只局限于将其作为分数参照框架,要从广义上审视其功能和作用。多练多思多积累,高考才能步步为营。

2022总结: 数学期中考试教师反思总结之五


无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要写总结。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。每次写下总结,我们就多了一份感知与思考:不管是在学习还是在工作上,我们唯有尽心、努力,才可以创造价值。那么我们在写总结时要考虑什么呢?下面是由小编为大家整理的“2022总结: 数学期中考试教师反思总结之五”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

小学期中考试告别一个段落,是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握,作为一名教师认识到期中考试过后,还有更重要的学期,那就是期末考试,面对我所教的班级期中考试成绩,我对自己进行一个期中考试反思总结,希望能检讨自己,同时在下一个学期也能有出色的提升。

我所教的两个班接班时成绩不是最好的,甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么,但也能反映一些情况:一个班虽然整体成绩还是最差,但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的,但不及格的人数也是最多的,这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯,短短两个多月的时间,我真的很尽力了,两个班的数学加上一个班的班主任,每天忙得团团转,星期六星期天甚至来学校加班,但为什么不及格的人数还会这么多呢,我认真的反思了。得到了以下几点:

一、在课堂上过多的关注优等生,而忽视了后进生的接受能力。

在课堂教学时,每次讲解时没有留给学生过多的思考时间,有时只是短短一分钟甚至几十秒钟,以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路,而大多数同学还在迷茫阶段,还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往,哪些反应不快,成绩不好的同学就忘记了思考,每次问题一出来,他们就坐着发呆,或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活,但我却让他们丧失了思考的时间和空间!

二、课后辅导没有到位。

在课堂上之后短短四十分钟的时间,班内的学生不可能全部都接受,尤其是后进生,他们最多接受40%,有的甚至不到40%,因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲,课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩,他们课后不可能全部用来学习数学,一次两次不学,慢慢地越积越多,越来成绩越差,慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导,但我却忽视了这一点,这也是后进生太多的原因之一!

三、作业检查

小学生自觉性差,必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生,但我却没有及时催缴,有时候一忙就忘了,而学生看到我没有催他们,慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯,而数学如果只是课堂是绝对不行的,还需要课后多练习多巩固,没有了课后的巩固,数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!

期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩,但却能让我们老师从中发现很多不足,期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口,而要总结经验,虚心接受教训,再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师,但我一定会是最认真负责的老师!