教育实习总结九篇。

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教育实习总结【篇1】

实习生教育实习总结范文

教育实习生个人实习总结一

在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师---特别是实习老师不当回事的学生。在这所学校，教学成绩很不理想，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和他们交流，对他们进行慢慢感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发现他变了很多，作业也很认真，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷高兴之情自然不言而喻。

一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是---第一次真好!

在此，对带队老师林老师、指导老师武老师、原班主任孙老师以及安顺六中所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!

教育实习生个人实习总结二

岁月流转，时光飞逝，20XX年的日历已悄然翻过，伴随着 时代前进的步伐，回首自己六个月来的工作经历，我作出如下个人工作总结：

(一)自我反省，正视不足。

“认认真真工作、踏踏实实做人”，一直是我的座右铭。尽管我们在工作中兢兢业业，但完美离我们总有一步之遥，经过六个月来的努力，工作没大的起色，平庸的业绩使我更清醒地看到了自身存在的问题：

一是对施工规范还不是特别熟悉。 二是没有现场工作经验。

(二)工作体会

虽然我刚出校门进入哈尔滨通达建筑技术发展有限公司六个月了，但我的感受颇深：“只有学才知道”我刚来到项目上的时候，马哥让我计算工程量，对于我来说是第一次，我感觉有点紧张也有点惊喜。通过我不断的请教终于完成了我第一份答卷,此后在钢筋施工过程中我分别计算了钢筋的根数，混凝土用量，涂刷墙面面积及屋面压型钢板面积等。通过计算这些工程量大大提高我对图纸的阅读能力，也加强了我对建筑规范的理解。

“不经历风雨，怎么见彩虹”。锻造自我是每个人必经的路，通过反思问题，我深刻意识到一个人最难战胜的其实就是自己，我们的行动有时就在闪念之间，向左向右就在于心态，选择积极上进还是选择散漫停滞都在于自己。选择前者，必将朝气蓬勃、意气风发;选择后者，势必死气沉沉、意志薄弱。工作中缺乏热情，就会丧失斗志，人就没有动力前进，甚至与机遇擦肩而过，因为机遇只会留给有准备的人。

(三)工作打算，以期完美。

总结过去是为了更好地面对未来。对今后的工作，我给自己提出如下打算：

一是由于工作经验缺乏，我平时注意自我加压，利用好时间多看建筑行业知识书籍，多向有经验的同事请教。我相信“世上无难事，只怕有心人”。只有付出了，才会有收获。

二是今天能做完的事，绝不拖到明天。正如姚总说的'：“日事日毕，日清日高”。

三是调整心态，创新求变。心态决定工作的好坏，所以在工作中要不断自我调适，时刻以饱满的热情迎接每天的工作和挑战。只有不断在思维上求创新，工作才能出亮点。

岁月无声，步履永恒。只要认认真真踏踏实实的工作，我想我的明天定将更美好。

总结人：xxx

教育实习生个人实习总结三

在项目部实习一年以来，本人在工程部一直担任着施工现场的技术服务工作。从项目部、工程部各级领导的关心下和同事们的帮助下，个人在思想认识上、技术水平上都有了很大的提高。下面作个人的工作总结如下：

从进公司的第一天起，我就告诫自己：“只有自己比别人更努力，才会比别人收获的更多。”事实证明，在这段时间中，我收获很多，感悟很深。我对自己能在这样一个充满生机与活力的企业里工作而自豪。

一年里，我生活在项目部如同生活在一个大家庭里一样。大家都是那么的亲切，如同我的亲人。公司的企业文化让我感受到了家以外的亲情。在这样的工作环境里，身边的同事如同我的兄弟姐妹，大家的相互关心让我觉得我不是那么的孤单。很多时候，要干好一份工作一个人是很难完成的，只有同事间的团结协作才能把工作干好。因为同事间的团队精神和大家的相互关心，让我觉得我在工作中不是很孤单，也不觉得怎么累。

一年里，我注意把书本上学到的理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验经验证所学理论的正确性。在同事们的帮助和项目总工的指导下，我学到了很多知识，具备了很多处理现场的能力。但是作为一名现场技术员有较强的专业技术知识还不够，还应该具备良好的交际能力。一种产品很多时候是由于技术上的错误和在施工过程中跟作业队伍沟通交流不够，以至于作业队操作不当才出现了问题。所以这个时候就需要我们找出症结所在，很好的跟作业队伍沟通，规范操作，规避错误，确保产品质量，从而避免客户对产品的不信任乃至对企业形象的损害。

一年里，作为一名工程技术人员，我时常在想我能为企业的建设做点什么?思来想去，还是觉得是脚踏实地做好自己本职工作才是最关键的。秉承这一认识，自己的工作就有方向了。一年的工作学习和磨练，让我的思想认识也得到了一定的提高。我认为不管从事什么工作，树立全局意识是首要的问题，现场技术服务也不例外。我认现场技术服务工作的全局就是，“树立企业形象，使客户对公司产品的满意度和忠诚度最大化。” 最大限度的保护客户的利益，是提高我们公司产品的核心竞争力的一个重要组成部分。做现场服务工作，同时也是对公司产品的宣传，以及对公司产品性能的情报收集，以便作出及时改进，使产品更好的满足现场的使用要求。

一年里，我一直担任着驼峰街跨线桥的技术服务工作。工作中，我采用了看、问、学等方式，对桥梁的各个施工程序每都有了有了进一步的了解。每天我都坚守在工地，我希望我能在工地通过实践经验能学到更多的东西，同时避免一些技术上的错误和排除工地上的一些不安全隐患。我希望我们浇筑的桥梁能够创出公司的品牌，构筑精品，造福社会。

简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获很多，感悟很深。通过一年的实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。在以后的工作中，我将会更加努力的学习，更好的为公司服务。

教育实习总结【篇2】

作为一名汉语言文学专业的师范类学生，到中学从事语文教育教学工作时未来职业发展的一项重要选择。为了毕业欧能够迅速进入工作状态，能够胜任教师的工作，能够较好的扮演教师的角色。进而更好地为学生服务，我们都进入到中学，走进学生中去，参与到语文教育和班主任工作的第一线进行实习。

一个多月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作对我有很大的启发，尤其是对怎样讲好一堂语文课以及怎样做一个有情趣的语文老师颇有思考也有颇多感慨。其中付出的努力、其中的良多感慨，其中的得与失，恐怕是这几张薄纸无法承载的。这些体会也许不如哪些经验丰富的老教师们的真知灼见，却也是我人生中的一笔难得的财富。

教育实习是大学教育尤其是我们师范专业教育的最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作。增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后哦祖上工作岗位打下一定的基础;同时也可以检验平时的教学效果，为进一步提高教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

10月13号，我怀着对教师这份职业的神圣的向往，来到了我实习的学校——X中学。这所学校是我的母校，它位于我的家乡，X。学校的建设不错，学习环境也挺好，学习气氛比较浓。

回到母校实习，自然十分亲切，但在自己熟悉切熟悉自己的老师的注视下开展工作，不免感到一种无形的压力，害怕做得不好让人失望，但这也让我更真切地感受到作为一名教师的责任，并激起了我把工作做好的强烈愿望。

在之后的一个多月的时间里，我在这里收获了一段快乐而难忘的时光。我从母校的老师和学生们的身上学到了很多东西。这些在实习的过程中显现出来的关于教育教学的活生生的经验、知识和智慧不是纯粹的学院理论学习可以训练得出来的。因此它似乎更丰富、更精彩，也更加不可替代。正应了朱熹的那句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。正是实习之前，我的语文指导老师像我介绍他所带的班级的一些基本情况。我的语文指导老师刘老师是一位学识渊博、勤于思考、有富于艺术才华的老师。在这一个月的实习时间里，他给予我很多鼓励、支持和帮助，他的管理班级、处理师生关系的方式授课教学的方式都对我有很大启发。

我所在的班级是初一246班。现在的很多学生乃至老师都认为，语文不实用，将来难以凭此安身立命，所以很多同学对语文抱着无所谓的态度。班主任老师也花了很大的力气来给同学们纠正思想，提振信心。

令我和刘老师欣慰的是，这个班级的学生还是颇为积极的，虽然不敢说“刻苦努力”，但学习风气颇佳，学习劲头也很足。他们的语文老师又是他们的班主任，因此语文课颇受关注。条件是比较有利的，但对于我这样的新手而言，到底该如何教好这个班，我仍是一脸迷茫。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师一个星期的课。老师上课都是用多媒体上的，他们的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。教与学的效果相当明显和有效。

教育实习总结【篇3】

在踏出学校，这是迈向我人生的第一步，我成为了一名幼儿教师，每一天同孩子们生活在一齐，从刚开始工作中的茫然到不知该如何和孩子，家长以及同事很好的沟通，到此刻的熟练，能够自我独当一面，这是需要过程的，在这个过程中我慢慢成长，成熟，都是能看的到的，也让我在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。

小朋友都十分天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自我变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同。我很庆幸能够和中四班的小朋友及两位优秀的教师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐。

在实习中，也使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样此刻发觉学校给我们的学期计划安排的很好，实习完了还要会学校待一段时间，如果自我意识到的不足或者问题，还能够向教师请教来补足，不像以前，实习完了就毕业，即使有欠缺的地方也没有办法再问教师。在这六个星期里，我上过语言，数学，音乐，美术，社会，科学，各个领域的基本上都尝试过了。

俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外，能够说毫无工作经验。应对新接手的工作，应对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手，站在旁边看着老教师们，简便的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自我独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。

经过这次的实习生活，让我对幼儿园有了好多新的认识，明白了教时也要写好多的教案，听课笔记，家园联系，个性培养，明白了一名幼儿教师的一言一行，一举一动，都有幼儿在模仿，所以我们平时就要端正自我，注意平时的习惯。每个孩子都有自我的内心世界，他们好比一把把锁，教师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。

跟孩子们在一齐挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张教师呢!经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠此刻学的知识是远远不够的。

和孩子们在一齐的喜怒哀乐，此刻回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一齐，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同。初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣!

仅有不好的教师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。应对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自我的选择。

教育实习总结【篇4】

中学教育实习总结范文推荐

中学教育实习总结

根据师大的安排，我和其他几位同学一起到西安铁一中滨河学校，进行了为期半年的中学教育实习。在这一学期的时间里，我在学校老师的帮助和指导下，全程参与教学活动、班主任工作，参加教学会议，收获颇多。现将实习工作进行一个简单的总结。

首先，在教学方面，学期伊始，我被分到初中组实习，学科指导教师是卫晓妮老师。刚开始的两个月，我主要跟着卫老师在各班听课。卫老师平时深受学生们的喜爱，她上课的时候总是能调动起学生的积极性，通过讲一些生活中的例子来引起学生们的兴趣，整个课堂气氛也很活跃。卫老师告诉我，由于生物目前是小科，又没有中考的压力，要想让学生感兴趣，就要让他们意识到这些知识在生活中很实用。我觉得教师有时候有必要把姿态放低一些，不要总是以一个“教育者”的态度居高临下地讲课，这样会让学生有距离感。滨河学校正在进行大刀阔斧的课改，其中一个重要方面就是提倡教师和学生共同学习，在这个过程中发掘学生的潜力，这样效果会更好。

除了听生物课，我还利用这个难得的机会在这一学期听了初高中三个年级其他各学科的课，从各科老师那里也学到了不少东西。比如初一年级组主任任宝印老师是一位教学非常严谨的数学老师，我在听初一数学课的时候和他交流了一些看法。比如，在初一学生刚开始接触有理数的时候，有些基础好、反应快的学生在做题时可能会因为想节省时间而省略答题步骤，通过心算、口算而直接写出答案，任老师发现后及时地纠正了他们，在作业中扣了分，并让他们按照步骤完整地写。我一开始还感到不解，难道不应该锻炼学生们快速做题的能力吗？但任老师耐心地告诉我，一开始必须让学生们养成良好的学习习惯，因为中高考的时候都是按步骤给分的，心算能力固然很重要，但如果平时练习就省略步骤，到真正考试的时候很可能会因为紧张而导致虽然会做但不慎丢分，这就很可惜。

还有一点，由于滨河学校初中数学用的是北师大版的教材，相对人教版来说比较难，学生入门阶段有点吃力，有的知识点涉及到后面的内容而导致老师讲的时候也有些费劲。这不光是数学，我在写高中生物的教学设计的时候也遇到类似的情况。比如现在很多学校为了赶进度，在高一就开设生物课，但是这样就带来了新的问题：由于高中生物必修一第二章就开始接触蛋白质、核酸等生物大分子的知识，而学生们在初中所学化学知识又很有限，高中的化学课还没讲到有机化学部分，导致大部分学生在初学本章内容时会很吃力，连最基本的化学符号也没记清楚，对“化学键”、“结构式”等概念也不甚了解，更不用提“官能团”、“肽键”、“脱水缩合”，学生们在突然接触到这些概念时是很茫然的，学习起来也很费劲。面对这样的问题，任老师说，可以在学习前面内容的时候简单提一下，能让学生们顺利学完课本上的知识即可，等到后面学到相关的内容，要及时复习巩固，前后融会贯通，这样有助于学生形成知识体系。

实习两个多月，老师开始放手让我们上课。在进行备课——组内说课——再修改的过程，仔细揣摩上课的时间安排、知识点之间的衔接和语速教态这几个需要注意的问题以后，我终于走进课堂开始上课。这里要特别感谢滨河的学生们，他们对新老师非常包容，配合程度也很高，我就没有想象中的'那么紧张了。课后卫老师给我提了不少宝贵的意见，还给了我很多鼓励，提升了我以后上课的信心。

另外，我还参加了期中考试的监考。在考前的考务大会上，教务主任和校长强调了考试的重要性。监考的确也是一门学问，和学生考试一样，都是对心理素质的考验。教师要重视成绩，但又不能太看重成绩，要学会从学生的成绩中分析出他们前一段时间学习的优缺点，关键是找出改进的方法。

其次，在班主任工作方面，我的班主任指导老师是初一D了解学生，然后慢慢试着去解决班里的一些基本事务。比如班里有学生闹矛盾、甚至打架的，我一开始有点不知所措，听了郭老师对他们的批评教育，我也学会了一些方法，帮助学生去改正自身的缺点。班主任工作有一个很重要的方面就是要以理服人，简单粗暴的方式只会让他们反感，用适当的语言和行动打开他们的心结，长此以往，老师自然会受到学生们的尊重和喜爱。

时间一长，D4班的学生们和我渐渐熟悉了，有的孩子也愿意来找我聊天。记得有一次在班里，有个女孩问我：“老师，我听别人说，越到初二初三，女生的成绩就渐渐下降了，这是真的吗？”我想了想告诉她，在我上初一的时候也有人这么说，我们要做的就是用自己的努力和成绩反驳这种说法。只要心思不放在学习上，不论男生女生，成绩都会下降，因为越到高年级，学习内容会越难。但是就我的亲身经历来看，哪怕是到了高中，每个班前几名男女比例基本上是差不多的。所以说这些话的人，无非是对学习好的女生羡慕嫉妒恨罢了。“如果你相信这种说法，那你就已经输了。”她和旁边几个学生听了，若有所思地点点头。这个女生很聪明，平时比较活泼，成绩也有进步，她能有这样的困惑说明她在认真思考，我希望我的话能对她有所帮助。

一个学期过得很快，实习已经结束了，但铁一中滨河学校留给我的东西真的很宝贵，我会用这些总结到的东西更好地指导今后的学习和工作。

教育实习总结【篇5】

音乐教育实习总结

在过去的一段时间里，我有幸参与了一次音乐教育实习。这次实习经历对我来说非常宝贵和难忘。在这篇文章中，我将详细地介绍我在实习期间所学到的知识和经验，并分享一些生动的实习经历。

我要感谢我的导师。她是一位富有经验和热爱音乐的音乐教育者。她把她丰富的知识和教学技巧传授给我，使我受益匪浅。她教会了我如何设计音乐课程，如何引导学生进行音乐创作，以及如何使用不同的教学资源和工具。通过观摩她的课堂和与她的交流，我学会了如何与学生建立积极的互动关系，如何鼓励他们发扬自己的创造力和表达能力。我意识到音乐教育不仅仅是传授音乐知识，更是培养学生的审美情趣和艺术修养。

在实习期间，我有机会观摩了许多音乐课堂。其中最令我印象深刻的是一节小学音乐课。在这节课上，我看到了孩子们的热情和天赋。导师通过游戏和互动的方式引导学生进行合唱训练，并鼓励他们用自己的声音和节奏创造音乐。我看到了每个学生都充满自信地参与其中，并表达了自己对音乐的喜爱和热爱。这让我意识到，在教育中培养学生的自信心和兴趣是非常重要的，只有这样他们才能够更好地发展自己的音乐才华。

除了观摩课堂，我还有机会亲自上课。我记得有一次我被安排教授一节初级钢琴课。一开始我有些紧张，但随着课堂的展开，我很快就适应了教学的节奏。我向学生们介绍了基础的音符和手型，并教他们弹奏了一首简单的曲目。虽然这只是一个简单的开始，但我能感受到学生们对音乐的渴望和对学习的热情。我意识到作为一名教育者，我的责任是激发学生的学习兴趣，并帮助他们克服困难，不断进步。

在实习期间，我还参加了一次音乐创作讲座。这次讲座让我开拓了眼界，了解了许多与音乐创作相关的技巧和方法。导师和其他专业人士与我们分享了他们的创作经验，并鼓励我们亲自动手尝试。我很庆幸能有机会参与音乐创作的实践，这让我对音乐创作充满了热情，并且我相信这种热情会让我成为一名更好的音乐教育者。

通过这次音乐教育实习，我不仅增加了自己的知识和技能，而且更加坚定了自己成为一名音乐教育者的决心。我相信音乐教育能够培养学生的情感表达能力、创造力和团队合作精神。我希望将来能够将这些宝贵的经验和知识应用到实际的教学工作中，并与更多的学生分享音乐的美妙和力量。

小编认为，这次音乐教育实习是一次非常宝贵的经验。我学到了许多知识和技巧，同时也更加坚定了自己选择音乐教育这个职业的意愿。我将继续努力学习和成长，以成为一名出色的音乐教育者。我相信音乐教育能够改变学生的生活，并为他们的未来之路铺就一条美妙的道路。

教育实习总结【篇6】

教育实习总结

作为一名教育专业的学生，教育实习的经历对我来说意义重大。在这次实习中，我不仅锻炼了自己的教育能力，还进一步认识到了教育工作的重要性和挑战性。通过与学生们的互动，我深刻体会到了他们的成长与进步，这让我更加坚定了自己选择教育行业的决心。

在实习的这段时间里，我被派到了一所小学担任数学教师。一开始，我感到有些紧张，因为这是我第一次面对一整个班级的学生。我很快适应了这个角色，并学会了与学生们建立良好的师生关系。我发现，只有与学生建立起亲近和信任的关系，才能更好地进行教学。我花了很多时间与学生们交流，了解他们的兴趣爱好和学习动力，这样我就能更好地调整教学内容和教学方法，使学生们更加积极主动地参与到课堂中来。

在实习过程中，我还深刻认识到教育工作的挑战性。不同的学生拥有着不同的学习风格和能力水平，而作为教师，我需要针对每位学生的需求来制定个性化的教育方案。这需要我具备较好的观察力和分析能力，能够准确地了解到每个学生的学习进展和困难所在。只有这样，才能有针对性地进行指导，并帮助学生克服困难，取得更好的成绩。

在实习中，我也有幸参与了一些教育活动和课外辅导。这些活动不仅丰富了学生们的课余生活，更加增强了他们的学习兴趣和自信心。我发现，学生们在参与集体活动时，更容易获得成就感，并愿意更加主动地参与到学校的各个方面。在今后的教育工作中，我将会更加注重课外活动的开展，为学生们提供更多的学习机会和充实的课外生活。

通过这次教育实习，我也进一步认识到教育的力量。我亲身经历了学生们在我的指导下不断进步的过程，看到他们从迷茫到自信、从困惑到理解的转变，这让我深感自豪和满足。我相信，通过我的努力和付出，我可以成为一名优秀的教育工作者，为学生们的成长与发展贡献自己的力量。

回想起这次教育实习的经历，我不禁想起了一句名言：“教育改变世界”。实习中的点滴积累让我更加坚定了这一信念。教育是一项光荣而伟大的事业，它不仅改变了个体，也影响着整个社会。作为一名教育者，我将以积极的态度和专业的知识，继续为教育事业贡献自己的力量。我相信，在不久的将来，我能够通过自己的努力，成为一个有影响力的教育工作者，为学生们创造一个更好的学习环境，让他们成为有价值的社会人才。

教育实习总结【篇7】

化学教育实习自我总结

我是一名大三学生，在过去的一个学期里，我有幸参加了一次化学教育实习。这次实习不仅让我拓宽了知识面，还提高了我对教学方法和沟通技巧的认识。在这篇文章中，我将详细记录我在实习期间所获得的经验和收获。

我要感谢我的导师和实习单位给予了我这个机会。实习期间，我主要负责辅导高中化学实验课程。这对我来说是一个挑战，因为我需要熟悉不同实验的原理、步骤和安全注意事项。为了提高自己的实验技能，我花费大量时间研读相关教材和学术文献，重新实践了实验过程并解释了其中的化学原理。通过这样的努力，我渐渐掌握了实验的技巧，并能够准确地引导学生们操作实验仪器和观察实验现象。

和学生们的互动也是我实习过程中的一大亮点。我发现，与学生建立良好的师生关系是教学成功的关键。我在课堂上尽量采用互动式的教学方法，让学生积极参与到讨论和思考中来。在讲解新知识的时候，我尽量用通俗易懂的语言解释，结合生活实际引导学生理解和掌握知识点。通过这种方式，我发现学生们对课堂内容更感兴趣，也更愿意提出问题和与我交流。我鼓励学生主动思考和发表个人观点，帮助他们培养批判性思维和动手实践的能力。

在实习的过程中，我也发现了自己的一些不足之处。我有时候会过于注重理论知识的传授，而忽略了实际操作的训练。这让一些学生在实验操作时不太熟练，甚至有些担心出错而不敢尝试。为了改正这个问题，我优化了课程设置，增加了实践环节。我让学生们亲自动手进行实验，让他们通过实践巩固理论知识，培养实验操作的熟练度和自信心。另外，我发现有些学生在课堂上不够专注，容易分心。为了改善这种情况，我试着增加一些有趣的案例和实例来吸引学生的注意力，同时提醒学生在课堂上保持专注，主动与我互动。

通过这次实习，我不仅学到了化学实验方面的知识和技能，也提高了自己的团队合作能力和组织能力。在实习期间，我还参与了一次以小组为单位进行的化学教学课程设计。我们小组成员相互合作，共同商讨并制定了教学计划。在实施过程中，我们按照计划组织了课堂教学活动，并进行了反馈和总结。通过这个过程，我了解到团队合作的重要性，学会与他人有效沟通和协作。

这次化学教育实习对我来说是一次宝贵的经历。通过对高中化学实验课程的辅导，我提高了自己的实验技能和教学能力。通过与学生的互动，我改善了自己的教学方法和沟通技巧。同时，我也认识到自己的不足之处，并积极采取措施改正。通过这次实习，我在专业知识、实践能力以及团队合作方面有了显著提高。我相信，这次实习经验将对我未来的教育事业产生积极的影响。

教育实习总结【篇8】

20xx年x月x日上午八点三十分，我踏入梅州市工业学校这座美丽的校园，带着忐忑，带着期待开始我一个月的实习生活。

20xx年x月x日中午一点十分，跟校长老师们一起吃完饭后，我骑着摩托车慢慢地离开梅州市工业学校。没有哭泣，惟有目光滞留的心酸；不用哭泣，我知道我们还会再见的。 短短的一个月，参与教学过程和担任班主任的过程，让我经历了从一个学生到一个老师的演变，讲台上，教室里，操场上，机房里，办公室里，宿舍里，一幕幕场景，一串串笑声，汗水与收获共同见证着我的成长。

一、与队友相伴，快乐多多

到工业学校实习，让我认识了20位活泼开朗的嘉大计算机专业的朋友，从尴尴尬尬的自我介绍到嘻嘻哈哈的谈天说地，这支21人的团队就这样和谐地成长着。从初次认识时的一起逛校园，熟悉学校环境，到见班前的讨论，相互听课的学习借鉴，集体活动的欢声笑语，备课时的互相关怀，上课前的鼓劲加油，主题班会的讨论改进，队伍开会时的认真和谐，离别时的不舍感伤??无论生活上或者学习工作中，集体让我感到温馨。

二、走上讲台，收获多多

如何才能上好一节数学课？怎么样才算是一节成功的数学课呢？这是我在实习过程中一直在思考的问题。

到达学校，我分配到的指导老师是教804，其中804班刚好是我实习所带的班级。

听课篇。跟老师交流认识之后，首先做的第一件事情就是征求黄老师的同意，开始听课。每次听课，我都用心做笔记，将老师讲课的流程和细节记录下来，分析各个知识点是如何组织联系起来的。黄老师讲课的语速比较慢并且有节奏，颇带威严的教态，富有激情和感染力的声调，丝毫不拖泥带水。每次课，老师都是有侧重地介绍知识，巧妙运用一些练习实践去强化学生对重点知识的理解和掌握。除了听黄老师的课外，我还听08级另一位数学老师罗云娟老师的课，罗老师的语速比较快，说话充满激情，讲课旁征引博，例子信手拈来，她把课堂更多的时间留给学生，让他们自主理解消化，有时候也会让学生到黑板前做练习题，从学生做题中发现他们容易犯的错误并及时纠正。两位老师，风格迥异，但是从她们的身上，我看到了一位老师应该具备的素养和责任，我要向她们学习的东西有很多。

交流指导篇。在不断的听课过程中，我慢慢地认识到如何去组织数学的课堂，知识应该如何去介绍。每次听完课或者闲暇时间，我都主动跟老师交流，老师很用心地告诉我，分析教学对象是很重要的，不同的个体特征用不同的教法。比如初中没有打好基础的，现在对数学已经失去兴趣了，因此，在介绍知识时不能讲太深，不然他们接受不了。但两者都需要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。老师强调，每次上课前要充分备好课，只要第一节课上好了，后面就不难了。与老师交谈，总是可以学到很多东西，她会细心地告诉我应该怎么去做，应该准备什么，以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要，她的能力更让我折服。

教学反思篇。真正踏上讲台与学校微格是非常不同的，我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前，我都先与老师

交流，看看哪些重点应当突出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容，安排设置要讲的知识点等。每次上完课，我都会询问黄老师听课的意见，看看知识的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。

踏上讲台，印象最深的是我的第一次公开课，给，黄老师听课后也给了我一些意见和改善的建议：如我的板书太简单，且不够规范，黄老师就告诉我应该如何书写板书，要写什么内容，并在一张纸上亲自示范给我看，还有一些知识点讲得不够清楚透彻，她也都逐一告诉我应该怎么讲。这时，我似乎从迷途中找到正确的方向了，原本担忧的心顿时轻松了许多，我觉得我有自信上好这一次公开课。

不过自信归自信，上课前的几分钟，看到那么多老师纷纷入场，我还是觉得很有压力，于是连忙深呼吸，然后走进教室。这时，班里鸦雀无声，全部目光都投到我身上。我第一感觉就是，今天802班的学生很不一样，没有人讲话，没有人玩手机，没有人无所事事坐着发呆，没有一大片人趴下睡觉，要是以前，这种现象是司空见惯的。现在，全部学生都端端正正地坐着，认认真真地看着我。“嗯，很好，谢谢同学们的支持和配合，非常感谢大家！”我心里是这么说的。看到学生们这么配合我，我心里一点儿也不紧张了，也不感到有压力了，我想把自己最好的一面呈现给所有老师和学生看。

但是意外总是会发生。在上课之前，我已经设计好了开场白，但是在讲的过程当中，一些嘉大的实习同学因为迟到了，怕打扰我上课就没进来，在教室外面站了一会儿就离开了，这影响了我讲话的思路，所以我讲得不太流畅，效果也没有想象中那么好。

接下来的授课过程总的来说还是很顺利的，学生积极发言，师生之间的互动很好。可能是第一次开公开课，经验不足，我在知识点的衔接方面做得不够好，知识点的讲解也没有在准确，不能省略的字绝对不可以省略。另外一个不足之处我认为是有争议的，就是我在分析反比例函数的性质时，先画出函数的图象，然后再从函数的基本性质：定义域、值域、单调性、奇偶性这四个方面去分析，这也是参照书本的步骤来讲解的。但是黄老师说不能先画出函数的图象，因为一旦画出图象后函数的定义域也就默认知道了，那么接下来求定义域也就没有意义了，应该是先求定义域，然后才画图象。但我认为哪个先哪个后并没有关系，因为两者之间没有冲突，学生们之前已经学过了如何画函数的图象，其中就包括了画反比例函数的图象，所以给出一个反比例函数，学生们是能够画出它的图象的，这并没有太大的问题。当时黄老师提出这个问题的时候我和其他老师都觉得有道理，但是事后，我再重新思考黄老师说的话的时候，就产生了以上这些怀疑了。这件事让我更加体会到：教学应该抱着怀疑的态度去发现问题，解决问题，这样才能使我们的知识更加牢固，更加丰富，我们的教学才会更加科学。在课间时候遇到嘉大的同学，我也会主动问他们关于对我讲课的评价，所谓“旁观者清”，我相信从他们身上，我能够发现自己还没有发现的问题。他们给了我一些小小的建议外，对我的评价都很高，在此也谢谢你们！

开了一次公开课，学到了很多，思考了很多，可以说是受益匪浅。

实习期间，我上了学生对数学不感兴趣应如何调动学生的学习热情；学生的能力参差不齐如何调配；根据不同的教学对象组织讲解教学内容的重要性等。

除了上课外，我还负责批改学生的作业。由于带三个班，所以作业量比较多，但我对每个学生的作业都认真批阅，必要时写上评语。此外，还帮罗老师监考和批改试卷。在这些工作中，我体会到了作为老师的辛苦和责任感。

三、当班主任，学问多多

我实习的班是804班，这是一个计算机专业和商务专业的合班，共有32人，其中12位男生，20位女生，几乎全都是90后。班里除少数几个学生比较活跃外，其他大部分较文静内敛。804班的班主任是廖徽老师，记得刚见面，廖老师就向我清晰地介绍了804班的情况，尤其向我分析了班里几个较突出的学生的特点。

记得第一次开班会廖老师向学生们介绍我和我的搭档伙洪（嘉大的实习生）时，全班响起了热烈的掌声。后来学生们一个个作自我介绍，但他们都很害羞，站起来说了自己的名字后立刻就坐下去了，有些还说得很小声，我根本没有听清楚他的名字，因此初次见面，我记住的学生名字并不多。后来拿到老师给的班级名单和班委名单之后，我就用心去逐个记住，但由于我只上804商务专业的数学课，且只上了四节而已，而平时他们要上其他科目的课，我也要上其他班的课，因此很难跟他们深入接触，但我利用观看早读和课间下课的时间到班里走走，每次与不同的学生聊天，了解他们的成绩和性格等。此外，我还通过宿舍走访，中午在食堂和学生一起吃饭等来增进对学生的了解。

实习期间，我在班里开了两次主题班会。一个是针对目前班级的凝聚力不强而策划的“如何营造和谐的班集体”主题班会。班会上先是学生表演两个小品：一个是发生在宿舍里的矛盾、另一个是模拟师生上课的情景。学生大胆的表演，略带滑稽的语言，使得全班哄堂大笑，新颖活泼的气氛让原本比较沉闷的班级霎时气氛大转。每个小品结束后我都让学生发表自己的感言。我还让学生重新表演小品，不过这次表演的是改良后的新版小品，希望学生看后能从中受到启发。班会的最后一个环节是自由发言，说说“你理想中的班集体是什么样子的？你认为目前班里有没有需要改善的地方？应该怎么改善？”这个环节的设计主要是让学生认识到一个理想的班集体应该是怎么样的，我们应该怎么做才能使我们班变得更加和谐，更有凝聚力。但是实际实施时这个环节有点冷场，学生不太想发言，可能不知道应该说什么吧。我觉得可能是我提的问题对他们来说太难回答了，或许他们现在这个年龄阶段还不太敢于表达自己的想法。第二次班会的主题是“如何建立良好的人际关系”。这次班会课我主动申请在多媒体教室举行，因为这样我可以准备更多的视听材料，以丰富班会的内容。没想到学校领导很重视也很支持，还叫我准备得充分一点，到时候会过来观看。这次班会的流程是这样的：一、同学们推荐班里几个人际关系比较好的同学（一男一女）上来说说他们是如何处理人际关系的。二、其他同学说说自己在人际交往方面的经历和经验。三、请伙洪老师来谈谈他在大学里的人际交往。四、我结合自己的经历和一个古希腊传说介绍人际交往的技巧和方法，并用PPT呈现。五、玩游戏：第一个游戏需要男女同学各一组，每组密切配合才能更快更好地完成任务。第二个游戏需要男女生共15人，分成三排，每排5人。我喊1的话向左转，2向右转，3向后转，4往前一步，5蹲下。做错的同学站出来说“对不起”后归队，其他同学要说“没关系”。游戏的目的是要告诉大家：在团队中，我们有时候难免会犯错误而耽误整个团队的工作进度，这时候

我们应该主动站出来，勇敢地承认自己的错误，并请求他人的谅解。而其他人应该抱着宽容的态度去原谅别人的过错。第三个游戏同样需要男女各主持人总结。七、全班一起合唱《朋友》这首歌，同时呈现这首歌的MTV。这两次主题班会，我的感受和体会很不一样。

此外，我还组织我们班的学生参加了学校的拔河比赛，并组建啦啦队，为我们班的选手加油助威。那种一起努力的感觉使我们的感情更深了。

实习期间，正逢学校在准备评估的事情，积极帮助学校准备评估的一些材料也成为我们感谢学校、配合工作的一方面。

四、建议

我希望学校给我们实习时间更长一些，这样我们才有足够的时间去实践，学以致用。

总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太多了。只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素质才能有成功的一天。并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好

教育实习总结【篇9】

教育实习总结

在这个社会发展迅速的时代，教育是推动社会进步和个人发展的关键。作为一名学生，我有幸参加了一次为期三个月的教育实习，这不仅给我提供了宝贵的实践机会，还增强了我的教育意识和专业素养。在这篇文章中，我将详细、具体而生动地总结这次实习经历。

我要感谢我的指导老师。她是一位富有经验、热爱教育的老师，不仅教会了我很多实际操作的技巧，还传授给了我许多教育理论和教育心理学知识。在她的指导下，我学会了如何制定教学计划、设计教学活动以及评估学生的学习成果。她还鼓励我发散思维，创新教学方式，不断激发学生的学习兴趣。通过与她的交流，我对教育的重要性有了更深刻的理解，并意识到自己作为一名教师，要不断学习和成长。

我还要感谢我的学生们。在实习期间，我有幸担任一年级学生的班主任，负责教授数学和语文。起初，由于缺乏经验，我对如何与学生建立良好的师生关系感到有些困惑。随着时间的推移，我逐渐发现，只有真心关心和尊重学生，才能获得他们的信任和合作。我和学生们建立了亲密的关系，他们愿意向我咨询问题，我也会耐心解答他们的疑惑。在教学上，我以生动有趣的方式呈现知识，通过举例子、讲故事等方式，激发学生的学习兴趣。我发现，当学生对学习感到兴奋和乐趣时，他们能更好地理解和消化所学内容。在每次课后，我还会与学生进行反思讨论，帮助他们总结学习方法和思考方式。通过这些措施，学生成绩有了明显的提高，同时，他们也在思维能力、合作意识等方面得到了锻炼。

我还在实习中收获了许多宝贵的经验和教训。我意识到一个好的教育者需要拥有多方面的能力。除了传授知识，教育者还需要学会与学生沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们克服问题。教育者需要具备良好的时间管理能力。在实习期间，我的时间常常被琐碎的事情占据，导致我在备课和评估学生成果方面没有足够的时间和精力。为了提高自己的效率，我开始制定详细的计划，合理分配时间，从而更好地完成任务。我意识到教育者需要不断学习和成长。教育是一个不断变化和进步的领域，只有保持学习的态度和更新的知识，才能更好地适应社会发展和学生的需求。

通过这次教育实习，我不仅深刻理解了教育的重要性，还锻炼了自己的教学能力和专业素养。我将把这次实习中学到的经验和教训牢记于心，不断努力提升自己的教育水平。我相信，只有通过不断学习和实践，才能成为一名出色的教育者，为社会培养更多优秀的人才做出贡献。