高三年级个人总结8篇。

在平时的学习和工作中，我们有时候还是会使用到总结的。通过总结，我们可以更为客观的发现自我。每次写一次总结，我们的思想就越前进：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢？下面是小编为大家整理的“高三年级个人总结8篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

高三年级个人总结 篇1

各位领导老师们：

大家好！

首先感谢有这样一个机会，让我能够认真的把我们高三一年的备考做个全面的梳理，下面我就把我们的做法，以及后来的总结与反思给大家汇报一下。共同探讨吧

一、瞄准高考

备考必须明确方向。不然会使我们的工作陷入盲目。

去年我们备考的第一件事就是引发了考纲考试说明人手一份。并重点研究了近五年的高考真题。这点要做到每一个人，尤其第一遍上高三的老师。今年是咱们新课标下的第一次高考，对考纲和试卷模式的了解就更为重要。这一点我相信所有老师都会特别关注。

二、第二点说一下三轮复习

三轮复习是高考备考的典型模式，也是我们学校各科多年来的习惯做法。所以关于三轮的复习安排我不再多啰嗦，只说一下其中需要注意的地方

（1）一轮复习主要是对知识的复习，强调知识的全面和基础。但要注意控制好节奏，以免造成一轮悠闲充足，二三轮紧张仓促的局面。

另外建议尽早开始在月考、期中、期末各种考试中采用理科综合文科综合的形式进行，在试卷内容与题量上直接面向高考，使学生尽快的适应考试形式与试卷模式，训练培养学生的应试能力。

另外我想说的是，学生的精力和时间毕竟是有限的，想要提高学生的备考效率，就需要我们老师多付出些，把工作做足。一轮都会配用备考资料，但也不能全盘照端，既要删减又要增添。在复习每一部分知识之前，需要我们做大量的习题，在这些习题中选出最适合学生实际的，最符合高考大纲要求的题目给学生练习，不去无谓的浪费学生的时间，提高落实的有效性。各章节可以组内分工，然后共享。

（2）二轮复习中侧重对专题的复习，其内容都是必考的重点。注重方法归纳、模型的建立和知识体系的完善，力争做到“知识成网，方法成套”，是一轮基础上能力的拔高，也是真正指向高考的开始。

这一阶段仍然需要我们题海里畅游，通过大量的习题，去粗取精，将各类题型归类，寻找题目共同点，共同研究此类问题的解决方法，力争把最精华的方法模型给学生，培养学生见题建模型，想方法的习惯，提高训练的针对性。

需要注意的是二轮复习往往受到模拟考等各种训练的冲击，专题复习和模拟练习相交织，导致复习的节奏被打乱，专题复习很难完整的进行。大大影响了这段时间的复习效果。我觉得首先应该对这一段时间的复习做出严格的科学的细致的安排与计划，以二轮复习为主，坚持住这条线，模拟练习为辅。穿插进行，有机结合。起码要保证二轮的完整。

另外模拟题的使用，不能拿来主义。太难的题会打击学生失去信心。太简单的没有意义。每套题有好题目，也有不尽人意的地方，应该根据咱们学生的特点给予改造，偏难怪题可以去掉，换以有代表性有新意的题目。操作呢，可以这样，备课组长组织老师提前审卷，把新换题目及说明印好裁成小条，考试时随试卷一起发放。

测验后我们都会及时做好试卷分析，这一点很有必要。每个老师会把自己所阅题目的卷面问题做一个详细总结，包括八个选择题的得分情况我们会以小会的及时形式沟通交流，使得大家讲卷子的时候既节省时间又更具针对性。

(3)三轮复习以考练为主，并作为复习的收官阶段需要将各方面加以完善。比如解题的规范化，书写的规范化，计算的准确性，做题节奏的训练、时间的把握等等。这个阶段可以大胆预测，突出重点的强化与复习。

三关注学生

高三的老师们每个人都在尽自己最大的努力去做好备考。但有时会忽略一点。就是所有这一切需要学生去落实。老师教得好与学生学得好之间还有一段距离。那就需要关注你的学生。

1要给学生希望，有希望才有行动。有些学生再努力也上不了一本，那就不要把一本定做他的目标，那样他只会放弃。要让他在自己现有基础上，发现，我做得好一些了，更好一些了，老师要看到所有人的进步，并及时给予肯定和鼓励，这是他前进的力量。不同阶段可以有不同的做法，我就不一一介绍了，但这绝不是班主任一个人的事，所有老师都要在备考路上始终在学生的身边陪伴他们一起拼搏，要让他们感觉到我不是孤单一个人，我正在进步，希望就在前方，我努力就能达到！

2不要觉得高三学生不用管。学生都也有情绪低落的时候，也有松懈偷懒的时候，尤其到了复习后期，会更觉疲惫、这需要我们老师盯住了，一定要督促、检查落实的情况，不是我们讲了，他就一定会了，更不是我们讲完了，就万事大吉没事了。

四  提高学生卷面分数

前面该做的都做好了，最后一项要落实到卷面得分上。我们老师都知道卷面分数与实际水平之间往往有甚至是很大的差距。影响卷面分数的除了知识性因素，还有技术性因素。分析大量学生试卷发现，几乎每张试卷都存在一定量的可避免的失误丢分，我也问学生在你现有知识水平下，将这份卷子再考一次的话能否多得两分，回答是肯定的。六科就是12分，其实我想还不止。12分可以哗啦哗啦地越过多少人？失误不能杜绝，但绝对可以减少。这一块对提分是一个很大的空间，要给于充分重视。我觉得可以从以下几个方面

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1增强学生得分的愿望

只有认识到分值哪怕一分的重要性，有了强烈的得分愿望，或者叫得分压力，他才会拼尽全力去争取每一分。

2审题要认真

邯郸一摸16题选错误项，（b）,15%的同学选了acd。24题明确提到不计重力，仍有不少同学考虑了质子重力。25题第三问“迎面相碰”，部分同学考虑了其他可能。这都是典型的审题不认真造成的。也是完全可以避免的。

3答题要规范

各科的规范要求网上都有一查就行。物理中学生存在的问题有这些：缺乏必要的文字说明，罗列一堆公式；数学证明一大堆，忽略物理过程；或过于啰嗦，方程、答案淹没在文字之中；字母符号不规范，天体重r、r 混淆导致错误；方程公式连等导致一错俱错。后来我在反思的时候想，在阅卷时，能不能这样，除正常阅卷外，把学生因粗心，失误不规范导致丢失的分用蓝笔写到每个题目旁边。让学生拿到卷子后，把各科这种分数加起来，让他清楚地看到这块分数有多少，这对他会是个刺激，也会督促他重视这个问题。

另一方面是分析解题的过程要规范，这一点更为重要。这样可以避免不必要的错误。我举个例子，虽然是物理题，大家听听验证一下我们的感觉。与水平面成 的传送带，一物块在同一位置由静止下滑至底端，问传送带顺时针运动与静止时相比时间孰长孰短。这道题目学生出错率较高。原因在于想当然的以为传送带向上运行会拖长物体下滑时间。而规范的解题过程应是这样，决定物体运动状态的因素是初状态与受力。分析发现，两种情况物体受滑动摩擦力完全相同，这样一来相同位移相同加速度，时间自然也会相同。按着规范的过程分析问题，避免想当然，就会减少失误。

我想到的就这些，不合适的地方希望大家给予指正，谢谢！

2011   08   24

高三备考年级总结 [篇2]

2017年的高考已经成为了过去时，但在这其中的经历又是那么的令人难忘，2017届学生毕业了，与他们共同奋斗了三年的我，对自己在这三年，尤其是高三年的教育教学工作有一些感悟，在此做简要的总结。

本学期我担任高三文科班的语文教学工作，虽然这届学生是自己从高一带上来的，但毕竟到了高三最关键的时刻，还是感觉压力很大，因此，在每一天的教学工作中，我从来都是兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠，惟恐出现任何差错，辜负了领导的期望，影响了学生的前途。如今高考尘埃落定，回顾这一年的教学轨迹，深深浅浅，得失兼杂。深入反省之后，在如何从根本上提高高三学生语文的实战能力和竞技水平、如何让学生卓有成效地进行语文学习和复习的问题上得出了一些浅薄的体会。

一、教学情况回顾：

（1）紧扣学情和新的高考要求组织复习，对学生的知识基础进行夯实，重视在语文知识的运用过程中提高学生的语文素养。

（2）认真研究考纲和本学科的考试要求，注意收集、分析相关的高考信息，收集和筛选各地相关高考模拟试题并加以改造，针对学情精心编制平时练习，尽可能地提高题目的新颖度和信息含量，以调动学生复习的积极性和复习效率。

二、试卷分析

1、今年的语文试题具有三大特点：

第一个特点是考点稳定，题目平实。

今年全国高考语文试题在题型、题量上与去年一致，试卷结构、题型分布显示了较强的平稳性。绝大多数题目的命题思路也都是大众化的，拐弯抹角的题目基本没有，这不仅方便考生答题，也符合语文学科的特点和学习的规律。

纵观今年高考语文试卷，除了第一大题第三小题a选项中提及到了有关甲型流感的内容外，并没有出现像预想的那样，试题中融入很多的新课程改革东西和热点问题。

第二个特点是紧跟生活，审美育人。

今年语文试题给的材料比较新颖，让人觉得这不仅是一套具有选拔功能的试题，更是一种阅读体验，是考生了解社会生活的窗口。比如第Ⅰ卷第二大题是有关中国古代文化的文章——《甲骨文的解秘》，第十二题的《次石湖书扇韵》属于宋诗鉴赏，第十三题的默写名句，第五大题的阅读理解和鉴赏《彩色的荒漠》。今年的现代文阅读，是继2017年《总想为你唱支歌》、2017年《阳光古道苍凉美》后，第三次有关大西北的文章，考查与社会生活同步，暗合国家关注大西北的政策。还有第三大题的文言文阅读和第七大题的写作对考生做人、做事、情感和成长的积极关注，这些让人觉得，高考不仅是一次考试，还是一次审美和教育的体验。 

第三个特点是尝试创新，明确要求。

今年高考语文试题中名句名篇的考查定位明确，既考虑教学的实际，以课内为主，又重视课外引导，体现了一种先进的语文教育观。但今年课外的选文会难住一部分学生。

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语言表达一向是语文考试改革的“试验田”，今年有了实质性的变化。针对“沈阳全民读书月”的标志进行创意解说，是道新题型。图表题多年未考，但每年都是复习重点，考生对此并不陌生，只是做起来可能会有一定难度。

2、重难点浅析

今年高考语文卷总体来说难度适中，给人感觉比较平实、平易、平稳，考试题型比较平稳扎实。与平时常见的训练题相比，难度基本持平。和以往的试卷保持一致，2017年的高考语文试卷仍然是由积累理解、鉴赏运用、写作三大板块构成，设置题目21个，主客观题的计分模式还是采用30分+120分，各个考点及分值的分布也均沿袭了传统的考法。

与往年相比，今年高考语文试题变化最大的是名篇名句的默写。名篇名句默写，常见的出题方式是：给出两道题目，让考生任选一道作答。两道题目中，通常一道是课内要求背诵的名篇名句，另一道是课外的名篇名句。往年，考生只要掌握了课内的名篇名句，即可将此题拿下。今年的名篇名句默写，第一题考查的篇目是《论语·子罕》、《蜀道难》，第二题考查的名句出自《念奴娇·赤壁怀古》和《离骚》。两道题目中，《论语·子罕》是课外的名篇，《离骚》虽出自教材，但却不是背诵篇目，考查的也并非考生非常熟悉的名句，这无形之中给考试增添了一定难度。

今年的语文考试第一卷，主要考查语文基础知识，其中的成语使用题有一定难度，该题考查了春秋鼎盛、崇论宏议、明日黄花、寻根究底4个成语的使用。考生对前面两个成语感觉比较陌生，这可能会是考生的一个失分点。

文言文阅读题沿用了去年高考的考查方式，主要是考实词理解和文意理解，难度不大。科技文阅读的阅读材料读起来相对较难。

今年的阅读材料读起来不轻松，这是今年的难点。科技文阅读材料，是一篇关于甲骨文解读的专业论文。与学生熟悉的自然科学论文不同，这是一篇社会科学论文。学生反映，文字材料不太容易读懂。

诗歌鉴赏篇目，是姜夔的《次石湖书扇韵》。乍一看，诗歌读起来比较容易懂。但是，考生对诗歌中个别字句的理解有一定难度，如最后一句“藕花多处别开门”中的“别开门”，很多考生不理解它的含义。

散文阅读，选文是当代诗人、作家雷抒雁的《彩色的荒漠》，４道考题体现了清晰的命题层次和角度，题目的设立都非常规范。这些题目都需要考生准确把握题干信息，在全面理解的基础上排除干扰项，通过贴切的表达，显示得分点。

语言运用历来被称作是语文高考的"试验田"，是语文试卷"稳中求变"的"变"字所在。此类题目复杂多变，较为成熟的题型包括综合改错、句式变换、归纳信息、图文转换、改写仿写等不一而足，而且题目轻巧、灵活、多变，与现实生活息息相关，已出现的题目如撰写对联、拟写标语、写请柬、拟广告等，成为语文试卷的一大亮点。今年的语用题考查更为开放、灵活，18题的材料选自赵树理的名篇《小二黑结婚》，侧重对人称代词合理使用的考查，且巧妙涉及衔接与连贯，又包含深厚的文学色彩。19题要求从构形角度说明"沈阳全民读书月"的标识的创意，既是图文转换题目的沿用，又传达着对全民阅读的呼吁。20题的仿写，仿句内容平实、句式特点明显，且蕴含着深刻的哲理，既考查了考生对句式的把握，又启迪考生思考现实人生。这些题目的考查方向清晰，又集文学底蕴、时代气息、人生哲思于一体，实为语文试卷增色不少

作文题继续延续了近三年高考作文出题的思路，是材料命意作文。今年的高考作文题出的不错，既贴近我们每个学生的实际，又和我们国家社会的实际息息相关，命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说，同时又有一定的区分度。立意是否全面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准确，文体是否明确，结构是否明晰，语言是否有文采，这些都是可以将学生的作文等级区分出来的。

总体上来说，今年的语文卷关注现实生活，注重语言的`实际运用。没有什么新奇的题型，而是扎实地考查学生的语文运用的基本能力，实实在在地体现了语文的实用本色。

三、高考复习反思：

把握学情、考纲和信息是前提；计划周密，步步为营，题题落实是关键。我一直认为加负是一种失败之举。一味地题海战术，四处抓题，只会和学生一起陷入两败俱伤的深渊。

高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。在高三，大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推进复习，但这种给师生加负的举措常常无法获得预期的效果，得不偿失。偏多的训练，取缔的是学生必要的消化吸收、补充巩固；偏难的训练，消耗的是师生的热情和信念，给人以教师劳而无功，学生学无所成的错觉。最忌在高考前夕还四处抓各地模拟题或重点中学的试题，然后照单全收，当珍宝似的发放给学生，反复叮嘱学生去做，其实这只能向学生显示老师的底气不足，人云亦云，反而造成学生的集体恐慌。另外，学生水平不同，重点中学的试题也不一定适合我们的学生。很长一段时间望着一撂的提纲，我就是在这种劳而无功的失败情绪中度过。因为我弱化了学生自学的能力，消磨了本该可以运筹帷幄的宝贵时间。所以我常常在这两个问题上自省：

（1）、为什么高考语文知识和考点越来越少，但学生还学不出色，教师还教得不满意？

（2）、师生最需要的结果到底是什么？为什么我们在追求结果的路子上常常迷失在手段的迷雾中？

我们把知识嚼得稀巴烂了才喂到学生的嘴里，这些精神食粮对年轻的学生来说是食而无味，脆生生的食物会更具诱-惑力、新鲜感、挑战性的。比如本备课组曾花费大量的时间在文言文实、虚词的整理和句段翻译上，并出了大量的配套练习和测试题，但因把学生所有的语文课堂时间都剥夺在讲评上，而课后学生又不可能全身心地用在语文的复习和训练中，所以学生自主知识消化的时间丧失了，结果一两个月消耗战下来，虽然老师用心良苦，但学生在文言文上似乎没有一点长进。指导方向对了，但教学手段却错了，而这样的错误依然在继续。

正确之举是把时间交给学生去使用，而不是牢牢掌控在教师手上进行无价值的、不厌其烦地考查。

首先是尽快降低语文训练的难度、降低考查或训练的频率，给课堂留一些空白，使师生均有反思过去、修正现实、规划未来的时间地带，使教师拥有指导学生的机会，使学生拥有知识储备的条件。

其次是优化教学氛围，使学生乐学。教学重在引导。汉语言内蕴深广，语文课堂上我们传授给学生的只是九牛一毛，我认为语文教学管理的生命在于“导”，在于“启”，即引导学生投放精力，安排时间，催生主体欲望，激活学习激情。让学生获得成绩，主动学习，这才是成功的高三语文教学。

第三、灵活运用教法，激发学生去学。

我们需要的结果学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差，从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生“双基”确实太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满意，是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果：偏多的训练，取缔的是学生必要的学习复习、消化吸收、补充整固；偏难的训练，消耗的是师生的热情和信念，给人以教师劳而无功，学生学无所成的错觉。长此以往，削弱的是向前的动力，增长的是失败的情绪，弱化的是学生自学的能力，降低的是教学的质量，浪费的是宝贵的时间。   

要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。

四、 备考建议

1.搞好语文基础备考

语文备考任务只分布在几个板块上：对常用字的音与形的精确识记，对常用词、成语、熟语的准确辨析，对常规标点符号和病句类型的准确辨析，读懂浅易文言文并完成相应的题型要求，读懂常规的科学文并完成相应的题型要求，读懂古典诗歌并完成相应的题型要求，读懂文学作品并完成相应的题型要求，读懂题目的要求并完成相应的写作任务，这些构成了高考语文的主体内容。没有庞杂的知识体系，也没有复杂的变化形式。只有几个核心的语文能力和素养，而这些能力与素养的形成又依赖教学和备考的几个关键环节。

2.提升语文能力和素养

在高三语文极为有限的备考时间里，大量的知识体系、方法体系的讲解充斥课堂，挤占了宝贵的备考时间，而真正需要时间形成的能力与素养无法落实。高考语文考查的直接目标是能力和素养，非知识、方法。提升语文能力和素养，必须有大量的时间和活动是直接针对能力的训练，这如同体育项目，长期的训练是第一位的，知识的学习和方法的讲解要以训练为前提。

过去的三个学年里我完成了一次循环教学，教学相长，在引领学生成长进步的同时我自己也有了不同的感受，总结过去的意义在于面向将来，我会在接下来的工作中带上2017届的经验与教训、思考与实践继续努力。

高三备考年级总结 [篇3]

我校自2017年以来，高考成绩一直呈攀升的态势。这靠的是领导班子的领导，年级的工作落实，和学校各部门的全力合作，弘扬传统，借鉴经验，不断创新。这个传统就是不等不靠，团结拼搏，“有条件上，没有条件，创造条件，也要上，高考升学率就是学校的生命线；经验就是一体两翼育人，用好学案，服务学生。即使是常规工作，也做到创新，提高会议的效率，加强学科合成的能力，满足广大师生不断进步的要求 。

第一部分，2012届学生的基本情况和高考成绩

本届学生入学人数1，是我市同一届人数最多的。学生的实际能力和基础相差很大。日常教学的统一管理压力较大，但我们不懈怠，变压力为动力。三年来，学校领导高度重视，科学决策，年级在学校各部门的配合下，狠抓教学工作和常规管理，师生共同努力拼搏，在实践中创新，最终在2012年高考中取得了优异的成绩。重本上线139人（含音体美单招），上线率10.95%；本科以上上线988人，上线率77.9%，位居全市第二；总上线率99.68%，位居全市第二。理科总分最高分653（650以上2人），文科最高分638（排全市第26名）；全市文科总分前50名3人，理科总分前90名2人；许涵雯同学文科数学146分，列全市单科第二名；付美琦同学音乐术科253分，列全市单科第二名。圆满完成了教育局和学校制定的本、专科指标。

精彩的高考成绩，频传的高考喜报，是2012届珠海二中高三师生三年如一日拼搏奋战的结果。

第二部分，领导重视，提高认识，全力以赴迎高考；

从高三年级组会到高三年级每一次考试的质量分析会，会议内容明确，学校领导一定参加，共同分析原因，制定措施，打气助力。

提高的认识有：

升学率认识，就是学校的生命线。时间认识，高三十个月的备考，关键在高三上学期。考试认识，广一模的考试和信息反馈至关重要。进度认识，广一模前后，务必要完成第一轮的复习。学科认识，得数学者得天下；分数认识，综合220分，可确保个体上重点；综合200分，可确保全级学生上本科的人数。

竞争意识， 自本届高三开始，市教育局不允许各校周六和节假日补课收费。不收费，上不上课的想法一时间困扰了不少老师，但学校领导态度非常坚决，周六和节假日补课。实践证明，坚持这一做法的我校2012届高考成绩获得了“大丰收”“很好”。不认真坚持或不坚持这一做法的兄弟学校的高考上线人数难以让家长、学生满意，也让付出更多的老师内心极度纠结。周六和节假日补课在二中的现实意义很强，一是我校学生学科底子薄弱、偏科现象严重、后期冲劲和一中学生相比不占优势，二是广东省高考报名人数逐年增加，而金字塔尖的优势学位远远不能满足家长和学生的需要。

正是在学校领导关心与支持下，全体教师全力以赴迎高考。

第三部分，精心策划，细致部署，统一协调，确保畅通

向时间要质量，向管理要成绩。“再苦再累也要坚强，只为那期待眼神。”

1、年级组管理

（1）学校实行年级组管理制度。年级组积极配合做好“一室三处”（学校办公室、教务处、学生处、总务处）传达的要求，加强备考工作，工作力求稳中求变，变中求新。

（2）制定年级计划，统一不同层次班级的进度，明确上线目标和任务。根据年级实际，制定高三年级的工作计划，经过年级领导小组的审议后，下发给年级的老师，让学生和家长及时了解高三备考的进度、任务和要求。

（3）搞好宣传与鼓动工作

重点班学生会，重读生学生会，高三备考的动员大会，迎高考的冲刺大会，汇集了全年级备考的人气，也及时传达了学校的指导备考的精神，营造了良好的备考氛围。

（4）开好各层次级别的教师会，集中好各种资源，形成教育的合力。

年级成立领导小组，余宪泽校长亲自带队，至少每周开一次碰头会，交流认识，总结前一阶段工作情况，研究下一阶段的工作重心。坚持班主任例会制度，及时指出班级管理的薄弱环节，存在的问题和解决的办法。各备课组加强集体备课，每周一次。月考之后，及时召开质量分析会，传达与落实下一阶段的教学任务和要求。举办高考前的各类辅导讲座活动。

（5）配合学生处、教务处加强对学生的午休、自习课、晚修和周六、节假日补课以及宿舍、食堂就餐的管理工作。及时发现问题并予以解决，不放弃任何一个管理环节。

2、备课组管理

（1）以备课组为单位，落实教学进度。加强备课组活动，积极开展集体备课或教育教学研讨活动，要求资源共享，资源共用。建立备课组工作中，提早开展理科综合组、文科综合组活动，让教师和学生能够更好地适应综合科目的考试。与信息科组通力合作，并在余校长亲自指导下，配合教务处，扎实有力地支持英语备课组落实高考英语听说的辅导和应考工作。

（2）老中青三结合，优势互补，方法互补，争取效益最大化。

（3）用好学案，落实每个专题和每个单元的知识体系，形成教育教学的良性循环。

3、班主任工作

（1）年级配合学生处，加强班主任队伍建设，极大程度地调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。年级要求班主任根据本班学生的实际情况，制定学生中短期和高考目标以及计划，引导学生开展良性竞争，努力营造良好的学习氛围。班主任跟班要紧，到班要勤。

（2）班主任要协调本班师生关系，提高集体学习的劲头，同时发挥班主任在班级发展中的主心骨作用，提升班级的综合实力。

（3）班主任要自始至终主抓班级的班风、学风和考风建设，用文化育人，用活动育人，用先进事迹激励人，用教师自身的行动引导学生，不放弃任何一个提高成绩和凝聚力的时机。

（4）班主任要抓好班级干部队伍建设，要求班级干部在学习、生活、活动中起好模范带头作用。与此同时，做好所有学生的思想工作和心理疏导工作，师生同心，形成教学相长的备考态势。

（5）安全工作是班主任工作的头等大事。整合学科、时间、人员，提高本班学生的成绩是班主任的核心工作。

4、重点生、临界生和后进生的管理

每次模拟考试结束后，各班级根据学校中转站高三年级数据统计表，及时确定好重点生、本科生、临界生和后进生。年级把班主任上报的临界生名单统一起来，按照学科进行划分，安排各学科老师在不同时段，不同地点进行辅导。

“广二模”之后，利用周日的时间，学校聘请，年级安排名师进行高考专题讲座。对于成绩靠后的学生，科任老师和班主任不歧视不挖苦，而是给予他们更多的关爱和帮助，确保班级学生共同进步。

5、艺术生管理

学校领导对于报考音乐、美术等专业的学生予以很多的关注和重视。特地安排在实验楼5楼上课，安排两位级长高山、黄雪涛亲自给艺术生上课。其他几位科任老师工作都兢兢业业。艺术统考结束到艺术生组班再到参加高考，艺术生在校文化学习的时间只有100多天。学生和家长心理紧张，行动忙乱，对此情况，年级、班主任、科任老师首先做好学生的思想工作，“知己知彼，百战不殆”。在文化课的复习中，要求学生跟上老师的进度，同时做好各学科下发的学案，争取一做一得。

第四部分，分层教学，目标到班，落实备考的具体措施

1、理科加强班、英语特色班，自高一年级开始，学校便将它们成立起来。进入高三后，这三个班在完成学校重点指标方面的作用逐渐凸显出来，因此对这三个班的师生，学校关注，年级更关注。平行班在完成学校本科指标方面任务艰巨，因此十八个平行班的班主任的“维稳”工作，科任的课堂教学和课后辅导工作始终面临着挑战，不能掉以轻心。

2、开好薄弱学科和考试后进班级的科任教师会

在对市统考、六校联考的各学科数据解读的基础上，结合我校高三年级学科备考和班级上线人数的情况，主管校长李校亲自主持召开学科教学会和班级管理会。会上，大家踊跃发言，言语虽然有时激烈，但却道出了教师强烈的进取心，有利于年级工作纵向发展和深度切入。

3、落实综合科一周两考

时间在十二月初，一月末。综合科一周两考是指用周二或周四的第八节和第九节课以及周日的晚修，三科统一组卷考试，周日考测108分选择专题，周二或周四考测300分题。除非和大型考试冲突，综合科考试雷打不动，印卷在级长的主抓下坚定不移地搞下去。

一周两考的出卷、组卷、数卷、发卷、改卷、讲卷工作量大，流程长，出卷由学科老师负责，组卷由备课组长负责，取卷由年级主任和学生负责，发卷由班级干部负责，收卷由综合科科代表负责。成绩在指定时间上传到学校中转站/年级/高三年级指定的文件夹里。年级组在最短的时间里，张榜公布综合科总分排名前50名学生的名单，激励学生的学习斗志。

4、继续完善月考制度，并在高考的前四天创造性地开展了考前热身训练。月考和考前热身训练促进了备考环节的紧凑性、完整性，各班也根据月考情况对本班学生上线情况进行摸底，月考反映了备考的实际情况，提高了老师的威望，稳定了师生的心，促进了家校的沟通。

5、继续实行讲练结合，用好学案的备考策略。以练为主线，以备课组长为学科备考的带头人，从学生中来，到学生中去，以高考的能力为目标，教师先做题、编题，再选题、组题、用题。在“广一模”之后结合学科备考实际情况，适当调整课时节数，使教与学的组合达到效益最大化。

6、周六早晨安排综合科早读。早读内容、要求、训练方式和具体时段提前一天告知同学。年级主任、各班班主任按时或提前巡视检查指导。

7、因势利导，安排学生上第9节自习课。这种做法在我校属于先例，为了确保这一做法的有效性，年级先在重点班实行，后在次重点班开展，最后在全年级推广。

8、继续完善晚修测试制度。周一至周五，年级安排5个学科的老师晚修，有晚修的学科在晚修第一节（18:30—20:00）进行本周内或近期复习专题的定项测试。学校、年级要求学生全员参加晚修，教师全批全改，及时讲解，分数上线到校园中转站年级指定的文件夹内。

9、实行月考奖励制度。每一次大型考试后，学校奖励理科总分前90名，文科总分前60名的学生；也奖励单科前10名的同学。通过物质奖励，激发各班学生学习的积极性和主动性。

10、即使在高考最后10天、最后一周、最后一天，有关各种事务、各项要求都详尽地以行事例的方式告知老师、学生，让师生心中有数，让年级的管理与服务工作做到细致化、温暖人、鼓励人，去创造奇迹。

第五部分，教育教学的正面反思和小结

我校领导对2012届的高考非常重视，做了大量的细致工作，成效显著，激励着我校师生信心百倍，再创新高度。但是高考备考工作中还留下了些许遗憾，值得我们反思。

1、高考研究和信息收集有待加强。

根据2012年高考广东各学科试卷和我校在校生各学科的成绩来看，在高考研究、信息收集方面有待加强。学生在考场上面对新题型一部分学生感到无从下手或力不从心，从而影响了应有水平的发挥。有的学科大题较往年难，大部分学生没有发挥出平日训练应有的水平。部分学科因信息收集不够，用以做难题的时间过多，影响了高考考场上中低档题的快速解答、高效得分。

2、对成绩后进学生的教育方面，我们做了大量的工作，付出了大量的精力，但至少有80名学生没有上本科线。如何更有效地拉后进生一把，实现学生的本科梦，是值得我们今后思考和努力实现的。

3、注意师生关系中情感依恋的缺失，协调好教师与学生的关系。

高三年级共有25个班，1330名学生（含复读生）。教师75名。随着高考时日的临近，学生在知识和心理等方面都非常需要和科任老师交流。但教师人数少，学生多，事务多，一部分学生受到关注的程度还需要加强。

阳光总在风雨后。备考当中，中虽然有一些麻烦和困难，比如校安工程的上马和施工，不可避免地影响了学生的备考，但我们在2012年高考中还是取得了辉煌的成绩，创造了二中发展史上的新传奇。我们之所以能够在强校林立，竞争激烈的形势下，在2012年的高考中取得辉煌的成绩，这是珠海二中全体师生三年团结一致，共克时艰，努力的结果，是心血和汗水的结晶。在这里，年级要特别感谢所有教过这个年级的老师们，是他们给学生打下了一个坚实的基础，他们扎实细致的工作使学校的设想得以实现；感谢学校领导对高三的关心与高度关注；感谢市教研中心、学校各部门、全体教职员工的支持与配合。

高考备考工作是一项艰巨的系统工程，只要有学校领导的关心和支持，我们一定能够不断总结好，不断改进好，不断创新好，争取更大的成绩。

高三年级个人总结 篇2

高三年级组长工作学期总结

随着新学期的到来，我担任高三年级组长的职务。这个学期，我经历了很多挑战和困扰，但也取得了一些成果。在这份学期总结中，我将详细、具体且生动地描述我在担任高三年级组长期间所做的工作、遇到的问题以及我们团队所取得的成绩。

首先，作为高三年级组长，我负责协调和组织年级内的各项工作。在开学初，我与班级导员一起制定了全年的工作计划，并对每个月的任务进行细化和安排。我们将学习任务分解到每个月份，帮助学生合理安排学习时间，提高效率。此外，我还组织了数次班级会议，与班级导员和学生代表商讨并解决问题，确保学生在学习和生活中的需求得到满足。

在学期初，我们遇到了学生学习压力大、情绪波动的问题。为了提高学生的学习氛围和减轻他们的压力，我组织了一系列心理辅导活动。我们邀请了校内专业心理老师进行专题讲座，教导学生如何有效管理情绪和释放压力。此外，我还组织了学生志愿者服务活动，让学生通过帮助他人来调整自己的心态。

为了提高学生的学习成绩和应对高考的挑战，我还积极推动了同课异构的学习模式。我们组织了一些学科交流会，让学生相互分享学习心得和经验。通过与优秀学生的互动和学习，其他同学得到了不少启发和提升。同时，我还促进了高三年级与其他年级的交流合作，组织了联考模拟考试和交流活动，为学生提供更多的学习资源和机会。

在组织各项工作的同时，我也注重个人素质的提高。我参加了学校组织的各类培训，如领导力培训、沟通技巧培训等，从中学到了很多管理和协调的方法。我还与其他年级组长进行了交流和分享，从他们经验中汲取营养并不断完善自己的工作方法。

通过一学期的努力，我们高三年级取得了一些成绩。学生们的整体学习成绩有所上升，他们的学习氛围和积极性也有所改善。尽管还有一些问题有待解决，但我相信我们的努力和付出是值得的。

在未来的工作中，我将进一步加强与班级导员、学生代表的沟通，更好地倾听他们的声音和需求。我将制定更具体和可操作性的工作计划，并积极推动实施。我也会继续提升自己的管理和组织能力，更好地服务于学生和团队。

总之，作为高三年级组长，我在这个学期里承担了许多责任和挑战。通过努力工作和不断学习，我取得了一些成绩，并且在团队中获得了一定的尊重和认可。虽然这个学期即将结束，但我相信这段经历将会对我的未来发展产生积极的影响。我将继续努力提升自己，成为更好的领导者和同学们的依靠。

高三年级个人总结 篇3

宿迁市2009—2010学高三年级第一次模拟考试

政 治 试 题

注 意 事 项

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求

1.本试卷共8页，包含选择题（第1题-第33题，共33题）、非选择题（第34题-第37题，共4题）两部分。本卷满分120分，考试时间为100分钟。考试结束后，请将答题卷和答题卡一并交回。

2.答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号、座位号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在答题卷及答题卡上。

3.作答选择题必须用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米的签字笔写在答题卷上的指定位置，在其它位置作答一律无效。

一、单项选择题：本大题共33小题，每小题2分，共计66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。

1.国务院决定，2010年小麦各品种最低收购价每市斤平均提高3分钱，同时适当提高稻谷特别是优质稻最低收购价格。国家这样做的经济学依据是

A.粮食价格是由国家规定的

B.价格变动能调节生产规模 C.我国的粮食生产供不应求 D.价格是实现资源配置的唯一手段

2.王先生在家电超市看中了一台标价5999元的液晶电视，通过讨价还价，最终支付了5000元人民币。这里的“5999元”、“ 5000元”分别体现的货币职能是

A.商品流通

价值尺度 B.价值尺度 商品流 通

C.流通手段

价值尺度 D.价值尺度 流通手段

3.在应对金融危机的过程中，民营经济发挥了重要作用，企业利润和企业增加值等多项指标明显高于全国平均水平，缓解了经济下行的压力。这表明

A.民营经济已控制国民经济的命脉

B.民营经济的发展符合社会主义的本质要求 C.发展民营经济是国家宏观调控的重要手段 D.民营经济是促进生产力发展的决定力量

4.南京某电气公司结合自身的原创性技术特点，为 客户量身订制优质产品，在金融风暴中逆势而上。该公司成功的经验是

A.提高劳动生产率，降低产品的价值 B.以市场为导向，坚持自主创新

C.生产高技术产品，提高市场占有率 D.扩大生产规模，降低生产成本 5.国有企事业单位实施绩效工资，坚持优绩优酬，重点向做出突出成绩的劳动者倾斜。这体现了[来源:] A.按生产要素分配原则

B.按劳分配原则

C.市场的基础性作用 D.初次分配 更加注重公平

6.2009年江苏省财政厅拨出专项资金，重点支持能源与资源、现代装备、新材料、节能减排、新医药等领域的重大科技支撑与自主创新项目。这表明

A.我国实施积极的财政政策 B.财政具有促进国民经济平稳运行的作用 C.财政具有促进资源合理配置的作用

D.财政在资源配置中起基础作用

7.现在越来越多的个人在网上开店，但却很少有人为此缴税。这种行为属于 A.偷税 B.骗税 C.欠税 D.抗税

8.2009年11月25日，阿拉伯联合酋长国迪拜政府宣布，其负债590亿美元的国有集团“迪拜世界”请求偿还债务暂停6个月。消息传出立即引发全球金融市场的动荡。这从一个侧面说明经济全球化

A.在一定程度上会加剧世界经济的不稳定性 B.是世界经济发展的必然趋势

C.对我国而言是机遇与挑战并存 D.以跨国公司为主要载体

9.2009年中国遭遇的贸易摩擦为历年之最。由于对外贸易依存度很高，中国将面临更加严峻的国际贸易保护主义的挑战。对此，我们要

①提高利 用世贸组织规则的本领 ②完善贸易摩擦预警监控机制 ③努力避免经济全

球化的影响 ④面向国际市场优化进出口结构

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

10.《中华人民共和国侵权责任法》将于2010年7月1日起施行，该法规定因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金，即“同命同价”。这反映出

A.公民平等地享有权利 B.公民平等地履行义务

C.任何公民的权利都受到保护

D.享有权利是履行义务的前提

11.重庆市扫黑除恶行动以来，14个横行多年的重大黑社会性质组织受到致命打击，20多个处级以上“保护伞”因涉黑被掀翻落马。对此认识正确的是

A.扫黑除恶是政府的中心工作

B.政府公共服务职能得到强化

C.维护国家长治久安是政府的一项基本职能 D.政府机关严格执法，公正司法

12.从“非典”疫情到地震灾情再到甲型流感疫情，各级政府通过政府公报、政府网站、新闻发布会以及报刊、广播、电视等方式及时公开信息。这有利于 ①增强政府工作的透明度 ②维护和实现公民的知情权 ③扩大政府文化建设职能

④发挥社会舆论的监督作用

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

13.在促进政府解决物价、住房、医疗、教育、就业等民生问题上，人大代表应该 A.行使提案权，依法提出有关问题的议案

B.行使质询权，对政府工作提出反对意见 C.行使立法权，按照人民要求制定法律 D.行使决定权，对国家重大事务做出决策

14.党的十七届四中全会指出，党内民主是党的生命，要坚持以党内民主带动人民民主，以党的坚强团结保证全国各族人民的大团结。这主要体现出中国共产党坚持

A.科学执政

B.民主执政 C.依法行政 D.政治协商

15.国庆60周年阅兵庆典向全球展示了新中国建设的辉煌成就，极大地增强了民族凝聚力，鼓舞全国各族人民为社会主义事业做出更大的贡献。这表明

A.参加各种文化活动是培养健全人格的重要途径 B.文化对人的影响是积极向上的

C.文化对人的影响总要通过一定的文化形式和文化活动来实现 D.文化是人们认识和改造世界的物质力量 16.2009年10月9日，国家主席胡锦涛在世界媒体峰会开幕式上致辞指出，世界各种形态媒体，不分文化异同、水平高低、规模大小，应该相互尊重、相互信任、平等相处、求同存异、交流互鉴。这表明

A.要遵循各国文化一律平等的原则 B.大众传媒是现代文化传播的主要手段

C.世界媒体峰会是文化交流的主要途径 D.民族文化无论优劣都应相互交流借鉴

17.《三字经》的英译本被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”加以推广。这表明

A.中国传统教育思想已普及全世界 B.文化既是民族的，也是世界的 C.中华文化具有包容性

D.中国传统文化是优秀文化

18.回眸2009，“风景这边独好”。这不仅在于中国拥有“中国道路”，也在于拥有“中国精神”。正是“中国精神”造就了这个国家遇难不惧的定力、化危为机的魄力。这说明中华民族精神

①决定社会经济和政治的变迁 ②是支撑中华民族生存发展的精神支柱 ③是推动中华

民族走向繁荣强大的精神动力 ④其具体内容是永恒的

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

19.为保障青少年的健康成长，国家从2009年12月起开展依法打击手机淫秽色情专项行动。这表明国家对文化市场

A.严格规范，统一标准 B.全面整治，依法打击 C.加强管理，正确引导 D.全面开放，注入活力

20.电视连续剧《潜伏》以主人公的信仰为主线，将爱情、信仰、情节、明星等影视审美元素成功地糅合在一起，被观众称为“无法按快进键”的电视剧。这启示我们发展大众文化

A.必须设法满足大众的各种需要

B.要尊重人们对文化需求的多层次、多样化和多方面的特点 C.必须以商业化、娱乐化为准则

D.就是发展流行的、时尚的、通俗的文化 21.社会主义核心价值体系的主题是

A.社会主义荣辱观 B.马克思主义指导思想 C.中国特色社会主义共同理想 D.民族精神和时代精神

22.钱学森非常重视学习马克思主义哲学，并且总是试图用马克思主义哲学指导自己的工作。他之所以如此重视哲学的作用是因为

A.哲学是“科学之科学” B.哲学是具体科学的基础

C.哲学是科学性和革命性的统一 D.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导 23.成语“信口雌黄”、“指鹿为马”共同体现 了w A.主观唯心主义的观点 B.客观唯心主义的观点 C.机械唯物主义的观点

D.朴素唯物 主义的观点 24.僧肇说：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周。复 何怪哉？”下列观点中与其错误相近的是

A.人一次也不能踏进同一条河流

B.日方中方睨，物方生方死 C.无动无静，无静无动

D.飞矢不动

25.唐代诗人白居易说过：“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不生期间，则必物暴殄而财乏用矣。”白居易的这一认识给我们的哲学启示是，想问题办事情要

A.尊重客观规律，按规律办事 B.充分发挥主观能动性

C.发挥意识对事物的促进作用

D.善于抓住主要矛盾

26.2009年12月1日，教育部印发了关于《学校甲型H1N1流感防控工作方案》的通知，要求学校制定应对甲型H1N1流感疫情的预案、工作方案。这表明

A.认识对实践具有决定作用 B.实践是人们改造世界的活动

C.实践具有主观能动性

D.实践是检验认识真理性的唯一标准

27.著名画家范曾先生在《自述》中谈到自己的成功时说，“作画平生万万千，抽筋折骨亦堪怜。在艰难之时，我追逐着希望和光明。”由此可见，一个人要想取得成功，必须 A.坚持具体问题具体分析 B.果断抓住时机，促成质变

C.努力创造条件，促使主次矛盾的转化 D.既要看到光明的前途，又要勇于克服困难

28.右边漫画《偏听》给我们的哲学启示是 A.意识活动具有自觉选择性

B.要抓住矛盾的主要方面 C.要坚持用全面的观点看问题 D.要坚持两点论和均衡论的统一

29.学贵有疑。“疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”对此理解正确的是 A.否定的过程就是发展的过程 B.要在绝对不相容的对立中思维

C.辩证的否定是发展的环节 D.怀疑精神就是创新精神

30.建国60年来，得益于一系列政治经济社会的变革，中国人传统思想中的“臣民意识”逐渐地开始向“公民意识”转化。这表明

①社会意识对社会存在具有反作用

②事物是变化发展的 ③社会存在决定社会意识 ④社会意识是社会存在的反映

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

31.深化行政管理体制改革可以为经济发展提供持续而强有力的体制机制支撑。这表明 A.生产力决定生产关系 B.改革是生产力的自我完善

C.经济基础决定上层建筑

D.上层建筑反作用于经济基础

32.早在延安时期，毛泽东同志就鲜明提出“反对党八股”，提倡要讲群众听得懂的话。2009年，“群众语言”在中国政坛再度流行。这表明

A.劳动群众是人民群众的主体 B.党和政府坚持群众观点和群众路线 C.人民群众是精神财富的创造者

D.人民群众是社会存在和发展的基础

33.2009年国家最高科学技术奖获得者谷超豪的信仰是：“看准国家需要什么，然后尽力去做。”“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌仰止，雄峰正相迎”是其在科学探索道路上永不停歇的真实写照。这启示我们实现人生价值

①需要社会提供一定的客观条件 ②要有顽强拼搏、自强不息的精神 ③离不开坚定 的理想信念和正确价值观的指引 ④取决于个人素质的高低

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

二、简析题：本大题共3小题，每小题12分，共计36分。请运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明。

34.材料一：

图1：新中国成立以来GDP和城镇化率情况 图2：2008年我国与发达国家城镇化率比较

材料二：城镇化率通常指一个地区常住于城镇的人口占该地区总人口的比例。城镇化过程是一个资源重新配置的过程。据有关专家预测，在我国，城镇化率每增加1个百分点，就意味着约有2000万农村人口进入城镇居住、生活、就学、就业。2009年中央经济工作会议指出，要坚持走中国特色城镇化道路，积极稳妥推进城镇化。

运用《经济生活》有关知识回答下列问题：

（1）概括图

1、图2分别反映的经济现象，并结合材料二简要分析推进城镇化对扩大内需的积极作用。（6分）

（2）有人认为，积极稳妥推进城镇化能够实现更多的就业。请你对这一观点加以评析。（6分）

35.2009年12月7-18日，世界气候大会在丹麦首都哥本哈根召开。这次会议，既是一场自然气候的争论，更是一场国家利益的博弈。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。但是，各国经济发展水平、历史责任和当前温室气体人均排放的情况不同，应对气候变化承担的义务和采取的行动应当有所区别。中国高度重视气候变化问题，始终坚持“共同但有区别的责任”原则这一国际合作应对气候变化的核心和基石，为应对气候变化做出了不懈努力和积极贡献。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）运用《政治生活》有关知识，谈谈你对气候变化问题上“国家利益博弈”的认识。

（6分）

（2）运用矛盾的观点，简要分析应对气候变化问题为什么要坚持“共同但有区别的责

任”原则？（6分）

36.【国家与国际组织常识】 国家统一是我国各族人民的最高利益，是各族人民的共同心愿。任何分裂活动都必将以失败而告终，这是一个铁的事实。坚决维护国家统一，是世界各国不容置疑的共同信念；坚决打击破坏国家统一的行为，更是各国政府坚定的立场。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）从民主与专政关系的角度，说明我国坚决打击破坏国家统一的行为的必要性。（6分）

（2）我们应如何维护国家的统一？（6分）

三、探究题：本题18分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。

37.2009年6月10日，国务院常务会议讨论并原则通过《江苏沿海地区发展规划》，标志着江苏沿海开发正式上升为国家战略。某校高三(1)班学生围绕“把握机遇，参与建设”开展主题探究活动。请你参与其中。

领会政策

江苏沿海地区地处我国沿海中部，南邻我国最大的经济中心上海，北接环渤海地区，东与东北亚隔海相望，西连新亚欧大陆桥，是我国沿海、沿长江和沿陇海兰新线三大生产力布局主轴线的交会区域。它的区位优势独特，土地后备资源丰富，战略地位重要。针对这一情况，国务院通过了《江苏沿海地区发展规划》，把江苏沿海作为国家“大盘”的“战略棋子”。

（1）结合材料，运用所学知识说明，国家把江苏沿海作为国家“大盘”的“战略棋子”的哲学依据和经济意义。（8分）

深入探究

同学们通过采访相关部门了解到，江苏沿海某市十分重视文化在经济开发中的作用：通过挖掘深厚的历史文化资源，逐步在国内形成“名山名水、绿色生态、古城名郡”的城市文化形象；加强科学理论、实用知识等内容的宣传和普及，实施重大科研成果转化工程；营造和谐的精神家园，广泛深入持久地开展社会主义荣辱观的学习实践活动，使之家喻户晓、深入人心。

（2）该市的上述具体做法体现了《文化生活》的哪些道 理？（至少答出三条，6分）

积极行动

近年来，江苏沿海某市及时启动了联系服务院士的工作，并在全国较早设立专门工作机构，旨在联系服务院士等高级专家，搭建学术交流成果转化的平台，促进科技成果在该市的转化，发挥院士决策咨询作用，实现民主科学决策。有关领导表示，为了使决策更加科学民主，他们还将更多地听取群众意见和建议。

（3）请运用《政治生活》的知识说明，作为普通公民，还可以通过哪些方式参与民主决策？（4分）

2009—2010学高三第一次调研测试

政治试题参考答案

一、单项选择题：本大题共33小题，每小题2分，共计66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。

1.B 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.B 15.C 16.A 17.B 18.C 19.C 20.B 21.C 22.D 23.A 24.D 25.A 26.C 27.D 28.C 29.C 30.D 31.D 32.B 33.C

二、简析题：本大题共3小题，每小题12分，共计36分。请运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明。

34.（1）图1反映出，新中国成立以来，随着经济总量的不断增长，我国的城镇化率不断提高，图2反映出，2008年我国城镇化率与发达国家相比，还有较大的差距。（2分）

推进城镇化，能够推动城镇基础设施建设，带来投资增长；（2分）大量农村人口进入城镇，有利于扩大消费需求，促进消费的增长。（2分）

（2）积极推进城镇化，有利于促进经济平稳较快发展，为劳动者创造更多的就业机会，题中观点有一定道理。（2分）

实现更多就业，既需要依靠国家积极的就业政策和市场调节就业。（1分）也需要劳动者树立正确的就业观念，（2分）努力提高自身素质，不断增强自主创业的能力。（1分）

35.（1）①国家利益是国际关系的决定因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家冲突的根源；(3分)应对气候变化符合各国人民的共同利益，但各国的利益追求有所不同，因此使得气候变化问题成为“国家利益的博弈”。（1分）

②中国坚定地维护自己的国家利益，同时尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益，为应对气候变化做出了不懈努力和积极贡献。（2分）（2）①矛盾就是对立统一。矛盾双方的既相互对立，又相互统一要求全人类共同履行遏制气候变暖的使命，要求各国根据不同国情，在应对气候变化上承担有区别的责任。（3分）

②矛盾既有普遍性，又有特殊性，二者是相互联结的。在应对气候变化问题上坚持“共同但有区别的责任”原则，体现了矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。（3分）

36.（1）民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。（4分）我国是人民民主专政的社会主义国家，坚决打击破坏国家统一的行为，体现着社会主义国家的本质特征。（2分）[来源:学科网ZXXK]（2）为维护国家统一，一方面要维护民族团结，不断增强包括各民族在内的全体人民的凝聚力和向心力；（3分）一方面要维护国家领土和主权的完整，坚决反对任何外来势力的入侵或占领，坚决反对分裂国家的行为。（3分）

三、探究题：本题18分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。

37.（1）哲学依据：（每点2分，共4分。）

①物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。《江苏沿海地区发展规划》是根据国家和江苏的实际制定的战略。

②整体和部分是相互联系、相互作用的。这要求我们既要树立全局观念，立足于整体，统筹全局，又要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。把江苏沿海作为国家“大盘”的“战略棋子”正说明了这一点。

（或回答“事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。把江苏沿海作为国家„大盘‟的„战略棋子‟就是坚持了用联系的观点看问题。”）

经济意义：（每点2分，答出其中任意两点即得4分。）

①有利于进一步贯彻落实科学发展观，统筹区域协调发展。②通过实行强有力的宏观调控，有利于促进各种经济资源的优化配置，推动我国社会主义市场经济又好又快发展。

③有利于进一步完善全国沿海地区生产力布局，提高我国开放型经济水平。

（2）①文化与经济相互影响、相互交融。

②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

③发展中国特色社会主义文化，要充分认识科学技术是第一生产力。

④树立社会主义荣辱观是经济社会顺利发展的必然要求。

（每点2分，学生答出3点即可得6分。从其他角度回答，言之有理可酌情给分。）

（3）①通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关。

②通过社情民意反映制度直接向决策机关反映意见、提出建议。

③通过重大事项社会公示制度对有关决策发表意见、提出建议。

④公民还可以通过社会听证会制度参与决策过程。

（每点1分，共4分。）

高三年级个人总结 篇4

英语组集体备课方案

为认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，根据学校的工作要求，结合本科组实际，现制定如下集体备课计划：

一．指导思想

以《全国基础教育课程改革纲要》精神为指导，以推进课程改革为核心，以新课程理念指导教研工作，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育。认真学习新教育思想，积极参与新教育实验，努力构建理想的英语课堂，以学生发展为根本，推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。

二．活动目的

集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，以促进教师互助合作和专业发展，提高教学效率，实现资源共享合作互补的有效途径。本学期英语组由英语教研员引领，英语科组长具体负责，同年级同学科教师集体参加的备课制度。重点对相关年级开展校性集体备课活动，通过研究、展示、讨论，形成高效的集体备课模式，借助网上教研的平台发挥集体备课的辐射效应，推广经验，从而带动全镇小学教研水平的提升，有效提高教学质量。

三．组织形式

1.集体备课的组织形式：以英语科组为单位，由英语学科组长（备课组长）负责主持。

2.集体备课的时间：星期一下午第一节课。

3.集体备课的地点：白音罕教学楼二楼备课室

4.参加集体备课的成员：英语学科的全体科任教师。

四．操作程序

基本流程：个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思——修改定稿

1.个人初备：教学设计（教材分析、制定教学目标，重点，难点，教法、学法，过程、练习、板书、作业等）。

2.集体研讨：在集体研讨活动中，备课组组长提供统一教案，然后由主备教师说课。说课涵盖教学设计的每一个环节。针对本学期倡导把准教学目标，找准教学重难点，恰当处理教学课时教学内容，突出课堂高效减负，提出作业练习的设计必须纳入到课堂教学环节，有效整合各项练习资源，提倡根据文本特点、学生特点选择针对性强的练习题，提高课堂效率。

3.修正教案：在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、互相补充，使得教案内容更加充实、完善。

4.教学实践：结合常态课教学研讨活动，进行课堂教学展示观摩。

5.课后反思：主讲教师写教后反思，共同听课堂教学展示观摩的老师写听后反思，都在网上“集体备课”栏下对应科目的年级下进行互动交流，形成校本化的资料。

6.修改定稿：将经过再次修改整理的教案发到网上“集体备课”栏目对应科目的年级，供大家参考学习。

五．集体备课任务安排

主持人：何萨日娜

主讲人 ：王向荣 记录员：海霞

内容 ：仁爱英语八年级上册

Unit3 Our Hobbies Topic 1 What`s your hobby ?Section A

备课内容安排：

1.教材分析：何萨仁娜 2.教学目标：峰鹰 3.教学重点：白凤兰 4.教学难点：海永刚 5.教学方法：玉花 6.课程导入：李晓娟 7.课程呈现：唐乌日娜 8.课程练习：海霞 9.课程巩固：石桩 10.板书设计：明丽 11.课后作业：斯琴高娃 12.学案及时间：王向荣

注意：要求每位老师用英语进行讲说。时间 :2016年11月8日 参加对象 ：全体英语教师 备课地点：白音罕2楼备课室 扎鲁特蒙二中英语组集体备课计划

一、指导思想

根据我校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，提高英语教学质量。

二、工作思路

配合学校及教务处及教研组的教学活动，使本组教师理论与实践水平共同提高，本学期落实集体备课制度，通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。七年级进一步培养兴趣，强化基础，养成英语学习习惯，让学生切切实实有所收获。八年级加强阅读教学，适当补充阅读材料稳固成绩。九年级总结反思，查缺补漏，加强能力培养和学法指导。

三、具体工作：

（一）教师方面：

首先，开学初全组英语教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，在教学过程中严格执行。

其次，英语组的教师将继续通过听课、上课等方式，加强备课组内间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。

第三、严格按照学校统一规定进行集体备课。每周一次，做到定具体时间，地点和中心发言人（主备人）。教师应熟悉教材和内容，思路清楚，教法学法明确，教学环节安排心中有数。要写出自己对教学目标的把握、教学重难点的确定及其突破分析的方法，写出自己对教学内容的理解、出色片段的教学设计及自己的教学思路，拟写备课中发现的值得探讨的问题、内容，或者是自己的疑问、需要请教的问题等，并做好发言预备。

（二）学生方面：做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚了解其学习状况，耐心辅导。加强初三毕业班工作的研究提高毕业班教学效率。扎扎实实，加强对考试动向的信息收集和试题研究。

（三）集体备课的步骤：

第一、集体备课活动设主持人一名，负责主持活动的进程、记录活动过程、主要内容、讨论，交代本次集体备课活动的内容和要求。

第二、中心发言人侧重讲重难点及其突破方法、说自己教学环节设计及其做法。中心发言人陈述时，其他教师思考。陈述教学设计顺序为：解读教材、教学设计理念、教学流程设计、突破重难点的方法，教学过程中可能出现的问题及对策、板书设计及意图效果、教学评价和需向其他老师请教的问题等。

第三、集体研讨，简要陈述教学设计、观点和做法，不同于别人的观点和做法，对中心发言人的设计、观点进行评价，对有异议的地方展开讨论,交流。结合学生情况，提出教学设计的改进措施。(四)具体要求

1、担任中心发言的教师（主备人），要提前写好讲稿。

2、中心发言的教师的发言一般包括以下内容：教材内容、特点、教学目标、重难点、教具预备、课时安排等教材简析。

3、教学方法设计。

4、教学环节安排：包括教学过程的层次，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导与过程及其它教具的呈现使用等。

5、板书设计及意图效果。

（五）主持人作结：把大家的观点、意见归纳起来，提供给主备人和其他教师改进教学设计，总结并布置下次集体备课的时间、地点、内容。

（六）领导讲话

扎鲁特蒙二中集体备课教学设计

Unit 3 Section A(1a—3a)

一、教学目标：

1、能听、说、认读句子：What’s your hobby ? I like/love/enjoy ….What’s his/her hobby ? He/She likes/loves/enjoys …

2、能正确区分第一人称及第三人称单数形式，并正确表达。

3、能听、说、认读动词短语ing形式：singing、dancing、reading books、riding a bike、fishing、painting、farming、playing football、playing basketball、playing volleyball、playing table tennis、listening to music.4、培养学生广泛的兴趣爱好，张扬个性。

二、教学重难点：

掌握句型 What`s your hobby ? What`s his/her hobby ?的问与答。

三、课前准备： 单词卡片、课件、奖卡

四、教学程序设计： Step1 Warming up Let’s chant :

Singing , singing , I like ning , running , I like running.Riding , riding , I like riding.Reading , reading , I enjoy reading.Fishing , fishing , I enjoy fishing.Painting , painting , I love painting.Farmimg , farming , I love farming.（设计意图：点击课件，通过师生一起边做动作边chant来活跃课堂气氛，创设浓厚的英语学习环境，并为下一步教学奠定基础）Step 2 Revision

1、讲清评价方式。分Group A or Group B两大组，表现好的就可以得到更多的五星卡片：Which group is the winner ? Group A or Group B ? Come on!

2、Show some cards and let students read and act them.(swimming , singing , dancing , listening to music , playing football , reading books, running , painting , fishing , playing the violin.)（设计意图：通过竞赛，激发学生的学习热情;通过复习进一步掌握动词短语的ing 形式，为下一步句型运用打下基础。）Step 3 Preview

1、T：Everybody has hobbies.I have many hobbies , too.Do you want to know my hobbies ?(Yes!)Ok , let me tell you something about my hobbies.2、点击课件（“我”的照片），逐一对学生说“我”的hobbies。

（I enjoy fishing.I love reading.I love skating.I like playing table tennis.I like playing computer.）

（设计意图：通过展示老师自己的业余爱好和兴趣特长的照片，进一步浓厚英语学习氛围，培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，张扬学生的个性。）

3、点击课件，让学生齐读“我”的hobbies , 教学单词like , love , enjoy(T: These are my hobbies.Are they interesting ?(Yes)I think so.Let’s read them together.)（设计意图：通过齐读，让学生初步感知What’s your hobby ?的答语）

4、T: I tell you my hobbies.Can you tell me your hobbies ?(Yes)What’s your hobby ?

5、板书课题：What’s your hobby ?教学单词hobby Step 4 Presentation and practice(一)：句型第一人称输入与输出

1、师问生答（全体回答）：师左手分别出示like、love、enjoy 单词卡片，右手随机出示动词短语ing形式卡片（swinging、running、listening to music等），问What’s your hobby ?全体学生根据卡片提示回答I like …/I love … /I enjoy…

2、板书句型：--What’s your hobby ? –I like/love/enjoy …

3、反馈问答（个体回答）：师问What’s your hobby ? 引导学生根据实际情况回答自己的hobby ,并简单表演。

4、问答接龙游戏（巩固操练）：老师问第一个学生What’s your hobby? 该学生做出相应回答后，转身问后一学生What’s your hobby?后一学生回答后又转身问下一学生……如此S形进行直至又问回老师，老师再做回答。

5、AB组操练：出示课件，根据提示，A组问B组答，后交换，操练后对AB组进行评价奖励。

（设计意图：Step4的教学步骤旨在充分的输入What’s your hobby?的第一人称的问答后，通过学生全体回答、个体回答、问答接龙、AB组操练的循序渐进形式来让学生充分的掌握运用What’s your hobby?的问与答；另回答后表演、接力游戏及每一环节下老师对学生个体及小组的评价奖励均将让学生在愉悦的氛围中充分理解运用句型。）Step5 Presentation and practies(二)：句型第三人称（单数）输入与输出

1、师故作健忘状，Oh , I’m sorry very much，I forget your hobbies.问另一男生What’s your hobby?该生回答后再问旁边学生What’s his hobby?引导学生说出He likes/love/enjoys…,板书句型：--What’s his hobby?--He likes/love/enjoys…

2、同样的方法转向问一女生及旁边学生，引导说出She likes/love/enjoys… 板书句型：--What’s her hobby?--She likes/love/enjoys…

（设计意图：由第一人称自然过渡到第三人称，强调三单及He、She之分，使句型达到扩展延伸）

3、分组自由操练：三人一小组，由What’s his hobby?过渡到What’s his /her hobby?进行互相问答交流操练，师进行指导。

4、小组展示：分组自由操练后让几组学生上台表演，师进行纠正、评价、奖励（奖卡）。

（设计意图：通过分组操练，让学生充分理解运用句型What’s his /her hobby?的问与答；通过展示让学生体验成功的快乐，张扬其个性）

5、出示课件What’s their hobbies?(dancing、playing volleyball、going shopping 等)

6、大小声游戏：通过课件提示，师生进行大小声游戏，后给各小组给予肯定、鼓励,各加一五星卡。

（设计意图：通过大小声游戏，再一次巩固What’s his /her hobby?的问与答）Step 6 Consolidation

1、It’s time for listening.Listen and choose.课件出示听力训练内容，播放录音，学生边听边做出选择

2、小记者拓展：鼓励学生be a reporter ,引导学生be a good reporter，拿着调查表去采访身边的同学或老师的hobbies，然后上台为大家make a report.师给予指导点评，肯定评价。

（设计意图：通过小记者采访、报告，拓展本课知识，给学生一个自由的平台，利用所学知识充分运用到实践中去，充分展示自我，体验成功，收获快乐）Step 7 Wrap up :

1、师指向板书，引导归纳本课重点知识

2、小组评价总结：Which group is the winner ? Step 8 Homework : 出示课件，布置家庭作业 板书设计：

Unit 3 Our Hobbies Topic1 What’s your hobby?SectionA A：What’s your hobby? B：I like love enjoy A: What’s his hobby? B: He likes loves enjoys A: What’s her hobby? B: She likes

loves

enjoys

五、教学反思

通过本节课的学习，学生能学习到一定的阅读写作策略，大部分学生能够复述课文，写作环节学生的书面表达能力会有所提高。本堂课可在教学设计上稍显浅显，深度不够，逻辑性不够强，但达到了教学目标，时间把握上不够好，拖堂两分钟，以后会注意。

高三年级个人总结 篇5

(劝学《荀子》)(必修3)

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

(《师说》韩愈)(必修3)

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之。于其身也，则耻师焉，惑矣!彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师;士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃(dān)。郯(tán)子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠(pán)，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

(《赤壁赋》苏轼)(必修2)

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

高三年级个人总结 篇6

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。

二、营造民主课堂

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。

三、提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。

其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力。

xx年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成绩位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录取到清华大学；钟文馨同学以档分670分的成绩位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录取到北京大学。今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数仍然达到百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目标也全面完成。

通过认真总结和反思，我们认为，要取得高考的胜利，必须要全校共同关注高三，要统筹规划，注重过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。

高三年级个人总结 篇7

这是一篇期末考试反思范文，期末考试已经结束，从考试中可以看出同学们的不足之处，同学们不能放松，一定要把不足之处学习好。同学们一定要写一篇期末考试总结，对自己的学习进行反思和总结，下学期考个好成绩。更多关于期末考试反思作文尽在巨人作文网。

一学期活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。

升入新年级，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。

每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。

我喜欢数学，同时我又害怕数学，我怕会听不懂、学不会。事实证明，大学数学确实有些难，在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足――不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡回了失去的内容。

英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的学习重点，在各个老师和同学的引导下，我开始喜欢说英语了，也有些喜欢学。我认为这诗歌好的开始，不论结果如何，我都是有所收获的。

本以为信息技术是个很简单的科目，考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟――什么想学好都不是那么容易的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解，不是只停留在初步会用它，并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。

其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养;体育课教我如何科学地锻炼……

在这几个月里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。

高三年级个人总结 篇8

尊敬的校领导：

做法、及目前所取得的成果向校领导汇报，同时也敬请领导给予批评指正。

一、管理的设想及奋斗目标

1、高二学业水平测试争取与20**届打成平手。

2、日常管理争取精细化，保持我级部的传统优势，克服不足

和谐、上进的集体。

4、坚持常抓文化课主阵地不懈，着眼音体美等专业另辟蹊径。

优等生，做到课内、课外辅导双管齐下。

6、狠抓常规教学及检测，定期总结，及时反馈，加强沟通。

二、具体的实施及成绩

1、为迎接高二学期的学业水平测试，我们早在开学之初就加强宣传，使得老师及学生对学业水平测试的重要性有一个高度的认识。在学业水平测试前两个月，我们开始全面复习，将全部精力投入到迎考中，我们还举行了隆重的百日誓师大会，还诚邀上届高三年级主任段李锋给我们传经送宝。每个学科安排一个专职老师发言。要求每位学生精做老师精讲每一套模拟试题。天道酬勤，我们在高二学业水平测试中取得了骄人成绩。创下在校所有学生所有学科未通过率在1%以内。

高二阶段，学风一直是令人感到不满意，怎样能把学风建设搞上去是我们全体高三同仁难题。首先，我们以高二学业水平测试迎考为抓手，先从高三(高三(5)等重点班级要求起，让班主任及同学们为其他班级树立一个榜样，通过他们的示范作用，从而提高了整个年级的学习氛围。到目前为止，高三年级的整体学风可以称之为全校榜样。

音乐、体育、播音、及文化产业管理为辅各种形式攻高考的因材施教的可喜局面。这里值得一提的是播音及传媒我们还独立成班。文化课与专业课两手抓，两手都不软的教学模式。

4、稳抓常规管理，加大了测试的力度，以科学方法引导学习复习迎考。我们坚持月考制度，引入的月考试卷均为高质量的联考试卷。我们不仅校内评比，同时还加强与兄弟学校乃至于省市级重点中学的对比，通过每一次考试均可看到我们的进步，同时也能看出我们存在的不足。每一次的月考分析会就是我们的诊断会议。每次考试后都要求班主任找相关同学谈话，做到不放弃每一位有希望的学生。早在第一次月考时，我就让班主任列出班级里的各个层次的临界生，我们要做到早抓，早见效。

四节安排了语文、数学、英语、物理、地理学科的培优课程，要求每位讲解一套近几年的安徽省及兄弟省市的高考题，加大练习量，开阔学生的视野。同时要把各班高考的临界生组成一个班级，也进行相关学科的补差课程，到目前为止，该活动已取得了预期效果。

两操仍然是全校的亮点。

三、存在的不足及下一步的打算

好的理念，贯彻力度不强。执行效果不明显，缺少坚持不懈的精神，出现了半途而废的现象。例如：每次月考后的分析上报制度及班主任、值班老师定时进寝室制度一度出现行为虚现象。

2、由于该届学生基础太差。有一部分学生看不到高考升学的希望，从而导致部分老师也看不到奋斗的目标，出现了教学的随意性和盲目性。

3、倡导人文管理理念，成为极少数员工无视校纪的借口。

4、自己的懒惰和侥幸心理，也导致了工作中出现了不和谐的音符，使得工作未达到预期效果。

综上所述。底子薄，还要完成学校制定的各项指标，是巨大的挑战。为完成各项任务，全体师生精诚合作，最大限度的挖掘潜力，创造佳绩是有可能的。这同时也是一次机遇。下学期的管理坚持校规校纪不动摇，切合本年级实际的方法理念不动摇，抓教学主阵地与音体美全面发展相结合不动遥年级管理力求精细，扬长避短，如有发现自身存在的问题，一如既往的发挥高三群体优势，集全体智慧于一身，争取圆满完成学校的各项目标。