高三年级组长年度个人工作总结。

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高三年级组长年度个人工作总结 篇1

3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。尽管竞争的压力很大、很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。

4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，在部分班级实行诚信考试；其次，高三年级认真搞好每次月考的选题、出题、阅卷和评卷工作；班级内部通过每周主题班会、学生目标对照表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。

此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探索和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。

二、努力提高课的质量，追求复习的效益。

1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。

2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。

3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了复习“四合一”的课堂模式：能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。能力训练做到在复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练；试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中等成绩学生，评讲效果的衡量标准就是看中等程度学生有没有真正搞懂；整理消化首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。

其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成年级内部的课堂教学规范；另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。

4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、组内互听课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高；另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年教师的成长周期。

三、切实做好题的文章，发挥训练的功能。

1、实行“下水上岸”制，提高练习质量。学校和年级部明确要求每位高三教师每周必须完成规定的下水作业量。“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得拿来就用，必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成；要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。

2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特别重视训练的计划性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练计划。认真统计分析，对于重点学生更是要求面批到位。我们还十分重视错题档案的建立，指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分。及时、认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果迅速、直接地指导后面的复习工作。

3、强化基础过关，实施分层推进。针对学生基础相对薄弱的现状，我们实施基础题过关的方法，各备课组明确专人负责基础过关题的编制，年级安排专门时间进行检查、测试。在夯实基础的前提下，普通班做好基础训练，重点班在此基础上适当提升训练难度和训练量。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。

高三半年多的教育教学工作已取得了一些成果，但任然有很多地方做得不够，我们任然需要在现有的基础上改进提高，以便在20xx年的高考中取得与努力成正比的成绩。

高三年级组长年度个人工作总结 篇2

xx届高三英语备课组全体老师团结协作、务实创新、目标坚定，圆满完成学校、年段所交付的各项工作任务。下面粗略谈谈高中三年的教学过程。

一、注意高一年与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统地复习，使学生尽快地适应了高中英语教学。

具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；坚持定时定量进行每周不少于三次听力训练并根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；全组教师都做到积极主动地与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，各班在新学期开始就要

三、狠抓高三总复习

1.高考英语复习不只是知识的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度出发，复习基础知识，精练，巧练，练中点拨，仍然坚持听说读写的基本技能训练，重视语言能力的培养。

2.重视备课组活动，取长补短，互相进步。体教师团结协作，断提高课堂教学质量，达到既发挥集体智慧，又具有个性化特点。

3.教学相互协调，在资料选用上能高度一致。吸取往年的经验教训，今年建议年段齐抓共管，各个班基本坚持做到了早读、听力无缺席，直至高考前一天。效果突出。

4.认真研究考试大纲，密切关注高考的信息和动态，从网上获取最新教学资源，科学选用外地信息卷，并根据我校实际情况对之重新组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有效性。同时加强对学生进行心理疏导，稳定学生情绪，使学生逐步适应高考训练的节奏和时间要求。20xx年福建英语高考的难度有较大提高，但我们以“稳中求变、狠抓双基”为原则，突出听力和写作的针对性训练。为此，我们及时调整和改进了训练方式和强度。例如，在听力训练中，我们除了坚持一周三听的套题练习之外，还补充和改编了一些听力材料，尽可能多地为学生提供语料丰富、语音多变的资料，扩大学生的知识储备，消除学生的紧张心理。

高三年级组长年度个人工作总结 篇3

紧张、繁忙的高考工作已经结束，回顾本学年的工作，我们的指导思想是:以起航20__春风行动为契机，以增强教学质量为核心、以精细管理为抓手,在培养合格的高中毕业生的同时,尽可能的培养更多更好的人才。20__年8月，学校为20__届新高三制定了高考新目标：400一本!为了实现这个目标，高三年级组全体教师以年级组为中心，众志成城、团结一心、迎难而上,不断创新思路,有序有效地开展了各项工作，各个学科组以备课组长为核心，强化目标意识、责任意识、奉献意识，悉心研究考纲，认真分析高三学生的心理特点，针对本届学生的基础和学习习惯有条不紊、扎扎实实地进行教学工作，并立足于学生的实际情况，着力培养学生的信心、耐心、细心和恒心，逐步形成了良好的学习氛围，在20__届高考一本346人的基础上,20__年高考又上一个新台阶，取得了高考一本上线418人的新突破(不含返回学籍地的学生)。顺利完成了学校既定400人的高考目标。下面从几个方面回顾、总结本学期工作。一、德育和日常管理工作1、连续性地开展励志教育，随时进行宣誓活动对于学生的日常管理，我们把目标教育和理想教育细化、实化、生活化。把远大目标与理想跟对于学生的日常管理，我们把目标教育和理想教育细化、实化、生活化。把远大目标与理想跟现实高考、复习备考紧密结合,把平时的要求与温馨提示跟目标联系在一起,每天早上以班级为单位进行10到20分钟的励志班会，每周一主题班会时间进行总结性主题励志教育，每月以年级组为组织形式进行一次循环式励志教育活动。例如:在读大学生的母校励志讲座,以叙利亚危机为背景的爱国主义教育主题班会，以网络视频小鸭子上楼梯为题进行的我能行励志教育主题班会，以家长一封信的形式进行的感恩励志教育主题活动，还有各班采取的励志视频教育、黑板报、墙报、桌贴、标语，演讲，班主任寄语、千纸鹤等多样化励志方式,时刻提醒学生勿忘目标，努力奔跑;此外至少每天早中晚三次进行的集体宣誓活动也在不断昂扬学生斗志,燃烧学生激情。又如在距离高考还有94天时举办高考励志暨成人礼大会;在距离高考还有66天时任延宇校长的带领学校领导班子为学生分发苹果助力高考;在距离高考还有49天时任延宇校长为全体高三学生写信鼓励他们牢记使命用激情点燃胜利的六月;在距离高考还有33天时副市长浮俊红、教育局局长余金喜及任延宇校长为每位学生发放橙子寓意少年有成高考必成;在距离高考还有23天时组织了一场别开生面的拔河比赛缓解学习压力，释放紧张情绪;在距离高考还有11天时为学生发放火腿肠和鸡蛋为高三学子加油打气，使目标教育与励志教育始终贯穿在高三备考的每一个阶段中,给学生以源源不断的动力。2、狠抓学生日常行为规范,实施精细化管理。学生的日常管理是班风与学风建设的基石,也是学生学习习惯养成，提高学习效率的关键，任学生的日常管理是班风与学风建设的基石,也是学生学习习惯养成，提高学习效率的关键，任何时候都不能放松。我们深知：严明的纪律是创建学习氛围的保障，作为首届00后，由于社会以及家庭等等方面的原因，孩子们似乎在过度张扬自己的个性而轻视了很多本该具备的本质的东西，例如：上课不迟到，不喝水，不交头接耳，不无故下座位，认真听讲，积极回答问题，不起哄;着装整齐，不穿奇装异服;坐姿端正等等基本日常行为普遍不受重视，甚至对打架斗殴、彻夜上网、早恋、等等违纪行为也不以为然，对待前途目标不够明确，想要成功却不愿吃苦，自己违纪家长兜着，因此高三伊始，8月份年级组首先从严重违纪现象抓起，对违反学校六条禁令的学生一律严肃处理，重拳出击,整肃班风班纪，为后期纪律整顿工作打下良好的基础。9月、10月开始进行班风与学风细化建设,要求每位学生用中学生日常行为规范严格要求自己，并以保证书的形式书写并张贴在最醒目的位置以示提醒，年级管理通过年级值日、班主任值日、教师值日三岗巡查,与学校领导班子巡查形成全面覆盖进行无缝管理。对三类值日明确要求:有记载、有公布、有等次划分,真正做到岗位到人、责任到人，便于规范化管理。年级组对学生空档时间也有细化要求(例如，跑步吃饭，跑步进教室，每天早自习学习的内容，中午两次午自习、晚自习前的小自习时间的学习内容必须写在黑板上，同时写上励志语等)，这些都要纳入巡查范围，同时出台每日班级学风班风评估表,由年级值日详细记载并给予评价,每月将评估情况汇总作为班级月考核的依据。同时年级组加大了空挡时间的纪律管理力度,走廊上喧哗没有了,教室变得安静了,营造良好学习氛围的同时,大大提高了备考质量。对于每日值班记录的内容，每天班主任早会及时发送到每一位班主任，及时公布,及时整改。做到每日有总结,每周有评比。力争在学生教育中,使每位学生逐步由守纪向苦学、想学发展;11月至元月年级组实施旨在提高高考质量的精准扶贫四攻略一扶学习习惯的贫，二扶基础知识的贫，三扶一本临界的贫，四扶应考能力的贫,四攻略相辅相成促使学生由想学好向能学好不断转变。帮助他们在不断的行为习惯养成中,不断催发学习激情与豪情，逐步由约束式学习转化为接受式学习，并把激情融于科学备考中，最终养成主动性学习的好习惯。3、狠抓班风德育建设,助推教学质量稳步上升。秉承德育工作不让一名学生掉队的目标,高三年级把德育重点放在双困转化与目标生的辅导上秉承德育工作不让一名学生掉队的目标,高三年级把德育重点放在双困转化与目标生的辅导上。结合学生情况，各班根据年级要求,对学生进行分层疏导与教育。年级组制定双困生转化月跟踪制度,发到班级,要求班主任将人员分解到各个科任老师,年级组每月进行检查与评估。打造以班主任为首、科任老师全员参与的班级德育团队,使德育工作功能最大化,也真正使德育形式周期化、目标化、团队化，既突出班主任的核心地位,也突出班级个性化亮点，同时突出班级示范作用，例如18班19班学生激情背诵，11班晨读班主任全程亲自示范，5班7班的激情宣誓，8班11班的文化和卫生建设，4班的励志对联和墙贴，17班的班主任手书的时间细化表，13班的纪律奖惩试卷等等管理模式，既融入了班主任的心血，又突出了班主任的睿智，使班主任由单一的管理执行者向服务者、引领者、研究者转变,大大提高了班主任的专业化水准。本学期,涌现出了张海山、孙三丁、焦元霞、李燕、常宝垒、孙建勇、王希胜等兢兢业业的勤勉型班主任,涌现出了郭晓艳、孙儒骞、李科峰等敢于创新、敢于争先具有开拓性的班主任;也涌现出了李清艳、张东瑛、任丹阳、李文静、靳晓兰荆晓勇、牛盼盼、张敏等不是班主任胜似班主任的责任感极强的老师。二、教学工作教育质量是学校的生命线,高三年级的教育质量高低直接关系到学生的未来,更是关系到学校的发展，抓好教学不仅是对学生更是对家长和社会的最好交代。一年来我们坚持做到以下工作：1、早计划、重落实,确保教学工作有序进行。开学初,围绕高三年级组的工作计划,分别召开了全体教师会、班主任会、教研组长会和各教研组会，对教学的各项工作做出了具体安排,避免了工作的盲目性、随意性,确保了高三复习备考的有序性和有效性。具体如下(1)高三月考和假期早安排。结合省、市统考安排,结合我校实际,对高三每次月考的时间、试题(1)高三月考和假期早安排。结合省、市统考安排,结合我校实际,对高三每次月考的时间、试题做出明确安排,注重试题难易程度,做到省、市统考兼顾,制定详尽的教学历，有利于各备课组有效安排复习,确保复习进度。同时把高三年级每次放假的起、止时间做出明确安排,印发给教师、家长、学生,有利于教师、家长、学生做好各方面的准备。(2)数学和综合强化训练安排。从9月份开始,每天上午的三节课安排为数学限时练时间,要求教师有具体训练内容，有对训练内容的反馈,保证学生的数学练习质量和效率,每天下午第四节和晚自习前小自习进行综合轮换训练,试题、监考、评卷、成绩统计由备课组负责，年级组检查备案,有效提高了训练实效性。(3)实施培优辅差和个性化培养措施。为促进学生各学科均衡发展,有效促进学生达到自己的目标,我们制定了培优辅差工作方案,即每周二、三、四课外活动每班两名老师到班辅导,并有年级值日检查记载;每周日晚上6点到10点由数学和综合科目的备课组长对临界生进行个性化答疑和辅导;结合学生弱势学科将临界生生分配给对应各任课教师，由各任课教师在日常教学中实施跟踪管理，年级组每月评估评比;在征询学生自愿的情况下,由班主任拿出方案,对成绩优异的两名学生实行个性化培养。在20__年全国中学生数理化创新能力大赛中高三学生王晨昊获化学学科国家级一等奖，李金涵获化学学科国家级二等奖，党川博、张超获化学学科国家级三等奖，王一丁获物理学科国家级三等奖;王一丁、段世灿、张永达同学获全国高中数学联赛河南省赛区二等奖、杜敬龙获三等奖。2、狠抓教学过程管理,认真落实集体教研制度(1)在学校春风行动指导下，高三年级组首先从完善合作学习小组入手，并结合高三两轮复习的(1)在学校春风行动指导下，高三年级组首先从完善合作学习小组入手，并结合高三两轮复习的教学特点，进一步推动高效课堂6+1教学模式,年级组要求每一位教师认真履行教书育人的职责,秉承相信学生，给每个学生更多自主学习的空间，更多自我展示的机会，更好的思想交流的理念，要求把每一节课都上成优质课的标准，保障高效课堂顺利实施，使学生真正既能够学习到知识，又能够提升能力;同时对自习课严格要求不许讲课，给学生充分的自学、思考空间。年级值日重点巡查教师上课、早、晚自习辅导情况,实行推门听课制度如实记载教师在课堂上教学实施情况，并及时公布沟通,巡课情况纳入教师月考核。同时推行班主任巡课、听课制度。要提高班级教学质量,科任教师要以班主任为核心,齐抓共管,形成合力,班主任也要了解每一位科任教师对课堂的调控。年级组在开学初提出了班主任巡课、听课制度,其中张海山老师、王希胜老师、张清风老师、张志永老师 经常巡课,李燕老师、郭晓艳老师、孙儒骞老师、孙建勇老师经常深入班级听课。(2)严格按要求进行每月的常规教学检查。各学科复习备考方式不尽相同,有资料,有学案导学,有各类复习卷。每月末,年级组按要求对常规教学进行一次全面检查,做到准确、具体,并及时通报结果。(3)结合教学实际,落实每月的教育教学调查。本学期校长进行了2次班干部座谈会、年级组进行了3次临界生座谈会,每次,座谈情况及时整理后反馈到班级、备课组、教师,有效地促进了教师发挥自己的教学特长,改进教学中的不足,有力地监督了教师的常规教学过程。(4)按计划组织好联考和周考,扎扎实实地进行质量分析。本学年组织了6次天一联考、4次金考卷联考,参加了新乡市组织的三次模拟考试，仿真高考进行了两次，周考进行了53次，共计考试次数达到68次之多。每次考试结束后,依据学期初制定高考目标,分析各班、各教师的目标完成情况。分别在5月3日，3月27日召开高三二模、三模表彰大会,要求弱势班级的班主任和学科组长及时总结不足，及时整改，进一步召开班级科任教师联系会,备课组教师会,主题班会,扎扎实实地进行质量分析,找问题、找整改措施，在全体师生的努力和坚持下，20__届学生几次大型考试中一本上线人数为(含二中学籍借读生)：金太阳一联168人，新乡一摸332人，金太阳二联282人，天一期末348人，新乡二模357人，新乡三模445人。(5)为进一步推进高三年级教学质量建设，在学校教学管理中心指导下，高三年级组狠抓各备课组的集体备课活动,根据各科的复习备考情况,年级组跟踪检查教研内容，结合上课情况进行反馈，并分别分阶段抽查了几个备课组的集体备课活动,全程参与集体备课活动,了解复习进度、学生的学习状况、复习策略，跟踪听课等。随着复习不断推进,各备课组都采取了一定的措施帮助学生巩固已复习的知识。如:英语、语文进行的晨读当堂检测;数学、综合组进行的每周一练;另外生物组进行的基础过关,历史组进行的一个月回头看,政治组进行的一课回头看、一册书回头看等等;语文组进行的报刊选粹每周看，语文考试重点专题评。3、强化目标意识,重视目标生培养。依据高考目标,要求所有教师增强目标意识,努力打好年级整体战,班级整体战,备课组整体战,确保20__年高考班级目标、备课组目标和年级目标的顺利实现。(1)依据九月起点考试成绩,各班初步确定目标生名单。(2)加强科任教师与目标生的沟通、交流,负责对目标生进行学法指导、心理疏导。班主任督查科任教师对目标生的培养情况,年级组抽查科任教师与学生的聊谈记录。(3)以月考为基准,由年级组依据历次考试成绩确定的目标生计算科任教师完成目标的吻合率,将此吻合率作为月考质量分析的重要内容,用以评价教师教学的针对性和有效性。(4)加大对优秀学生的表彰、奖励力度,营造浓厚的学习氛围。每次联考和模拟考试后,或制作光(4)加大对优秀学生的表彰、奖励力度,营造浓厚的学习氛围。每次联考和模拟考试后,或制作光荣榜,或通过校报表彰成绩优异、进步较大的同学，或以表彰大会的形式颁发奖品奖状。其中二模考后,学校大力表彰、奖励了245名高三学子,三模考试不同层次地奖励了280名优秀学生以及进步较大的学生，另外天一联考、金考卷联考也不同层次的表彰了近200多名高三学生，颁发的奖金、奖品共计八千多元,使七百多名高三学子受到了极大的鼓舞。4、打造优秀的高三教师团队。教师责任重大,承载着学生的未来、学校的兴衰,教师是学校的第一资源。高三年级的69位教师,更是责任重大,使命当前,一直勤奋地耕耘着。(1)高三教师勤奋工作,率先垂范。本届高三教师暑假补课时,虽然炎夏酷暑,但老师们满腔热情,干劲十足。无论发生什么事情，老师们总是将学校的工作和学校的教育质量放在首位,他们坚守岗位,兢兢业业。全体英语老师和语文老师一直坚持早读时间到校辅导督促学生复习;数学老师坚持在数学限时练时间辅导学生并且坚持天天练天天改;综合科老师坚持在综合练时间巡视指导。寒冷的冬天,老师们课外活动依然按时到教室外的走廊上辅导学生。李燕、杜鹃、郭晓燕等班主任老师总是紧紧跟在自己的班上。李纪成老师的课堂堪称是标准的高效6+1，李文静老师的课堂总是充满哲理，张志永老师的课堂最受人喜欢，李文静老师说:我不能改变世界,但我可以激活我的课堂。任步勋老师说:以生为本,激活思维,师生共建快乐课堂;教高于研,高端在先。老师们在怎样对待学生,怎样对待课堂,怎样进行教学,从这些事里,从这些话里,我们已经深深地感受到了。老师们的言行必将感动我们的学生,激励他们勤奋学习,积极进取。(2)克难奋进,永不言弃。第一次联考成绩揭晓,一本168人!离400一本差距竟然这么大!学生的(2)克难奋进,永不言弃。第一次联考成绩揭晓,一本168人!离400一本差距竟然这么大!学生的基础竟然这么薄弱!!忙碌了一个暑假的老师们受到了强烈的冲击。面对现实，老师们迅速调整情绪，正视现实,客观地分析学生的实际,回归基础,回归教材。在高三年级组群里以王校长为首的鼓励、打气的话充满了满满的正能量，数学、化学等备课组迅速采取了有效的措施,在10月联考中整体成绩明显提高。文科综合注重团体协作,对知识的检测、分析、讲评制定了统一要求,早读、晚读明确科目、明确教师、明确内容,复习备考工作扎实有效。物理学科难度大、时间紧,是学生感到畏惧的科目。但是物理备课组的老师没有放弃学生,认真备课,勤于辅导,分层要求、分层落实,经常利用休息时间工作。语文、英语老师用扎实的基本功带动学生不断往前冲。我们知道世上没有救世主,只有靠自己。5、存在的问题和思考(1)教学中还存在老师只管讲课不管纪律、只顾完成教学任务不顾学生学习效果、只求到位不求实效等现象。(2)极少数教师不按课时备课、写教案;极少数教师复习题没有按序整理、装订;少数教师评讲试卷没有分析统计,随意性大。(3)少部分科任教师对目标生的教育教学力度不够,部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。(4)各班有少部分学生无心学习,不思进取。(5)目标生的心里调试怎样有序有效;苦学与乐学相结合方法;大面积提高学生学习质量问题等.

高三年级组长年度个人工作总结 篇4

本学期我们高三语文备课组遵从教学规律，积极致力于教学质量的提高工作，经过全体师生的共同努力，圆满完成了本期工作任务，各方面取得了一定的成绩，现在总结如下：

一、拟订高考一轮复习备考计划、明确工作任务。

学校在开学初就召开了高考备考会议，要求各科任教师写出工作计划，与此同时，年级组也明确了今年高考目标，确定了相关责任人和具体职责。在学科教研组指导下，我们制定出有针对性的工作计划，并确定了工作日程推进表，人人做到心中有高考目标，事事落实在备考工作实处。

二、统一思想认识，培养工作责任心。

随着备考工作的进一步深入，新课程理念和新课程教法在各个班级都得到了很好的推广运用。老师们采用了多种方式进行备考教学经验交流，大家都在抓教学质量的前提下不为高考赢取高考胜利。为此，我们备课组在本学期调整思路，加强教育教学工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的责任感，都充分认识到新课改新教法是备考成功的必要保证。在多次会议上，相关主题的培训使每位教师都有了很多的启发。经过大家的努力，我们的教师在教学中提高了思想认识，工作责任心得到加强。全学期无一人早退迟到，尽职尽责于备考的每一个环节。

三、加强备考日常工作的组织管理。

学校教务处、教研室紧抓教研教改工作。在两处室的精心指导下，我们认真依据学科教学特点，制定了本学期的备考计划。在本学期教学中，学校和备课组进行了常规教学听评课，公开课本组被听课的老师达4人，积极组织组内青年教师赛课，参加校际交流教研活动共3次，参加了乐山市高考语文教研会，组内平均听课量达20节。在这些活动中，我们在形式多样的教研活动中，杜绝了走形式而不合学校实际情况的活动。

教务处和学科组每月月底要抓好全校教师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中，要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、晚自习、学生对教师上课情况评价等。在检查中，备课组做到了认真检查记录并总结反馈，申智勇等教师常规过硬，备课精要。同时对于集体备课时发言无准备、出卷不严密等问题及时提出了批评，整改意见。

备课组每周都定时组织教师集体备课，形式多样化。周周有专题、专人说课，听课教师对说课教师的教学情况作了全面的研讨。

另外，备课组还积极鼓励和安排教师大力利用学校远程教育设备进行网络教学和资源的利用，采取“走出去，引进来，推广开”的备考思路，引进了各名校历次调考、诊断考的相关试卷，组织自测自评，从横向分析中得到了启示和锻炼，促进了我们备考水平的整体提高。

四、积极开展形式多样的教研教改活动。

在本学期为了使全体教师全身心积极投入教学活动中来，在开学计划中拟定了各种各样的教研教改活动。如教师论文比赛、青年教师赛课、“三爱三节”学生作文大赛校中学生硬笔书法大赛等，其中我组陈劲松老师指导的高三八班学生蔡丽敏同学获得市局组织的“三爱”现场作文大赛高中组唯一的一个一等奖。这些活动的开展在很大程度上带动了师生们的教学热情，也丰富了我校教学活动。

五、发挥青年教师、老教师的带头示范作用。

一个学校的发展与青年教师、骨干教师的培养是密不可分的，他们的教学情况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，我们“先学后教，讲练结合”的教学模式进行高考备考，通过上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习。

经过一学期的教学，我们的年轻教师在备考中都得到了新的锻炼，思想观念和教学方法都有了明显的变化，教学效果明显。但还有许多亟待解决的问题，比如如何调动学生在高三后期的语文学习积极性，如何提高后期备考的高效性、科学性等都是下期我们要积极探索思考的课题。

高三年级组长年度个人工作总结 篇5

我们高三美术备课组主要有x位老师，分别是xx。这一年以来，我们x位老师在xx等领导的正确带领下，大力协作，超额完成了今年高考的预定指标，取得了令人较为满意的成绩。（具体介绍）而为了使今后的教学工作更上一层楼，现在本人结合今年高考的试题和学生考试后的反应，分析一下我们美术备课组具有的优势和需要努力的方向。

一、及时收集高考信息。

因为近年来我省的美术专业考试形式在不断地变化，但具体的方法却一直没有确定，所以我们学校的美术老师只能认真分析考纲，通过多渠道去寻找相关资料，并确定具体的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。

二、团结协作，群策群力。

高三的复习内容细，任务重。如果每个老师都各自为阵，只顾自己班级，那就会成为一盘散沙。高考是对学生综合素质的考查，更是对全体教师能力的考查。面对繁重的高考复习任务，个人力量就显得很微弱。因此，精诚合作的团队精神就显得尤为重要。为此，我们经常组织科组内的听课、评课活动。我们经常互相听课，每次听课后，都对好的地方和不足之处做出中肯的评价，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，并使听课老师也有收获，使他们对自己的教学也能够做到心中有数。

三、教学方法的改革。

在教学的过程中，我们发现即使是同一班级的学生，层次差别也较大，这给教学带来很大的难度。那么针对学生专业差距大的特点，我们将学生分为三大层次。根据不同层次的学生实际情况制定出具体要求，区别对待：在教学中注重尖子生培养，扶持临界生，以点带面，促进整体提高。这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同层次的学生提出不同的要求。让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。同时立足学校特色，挖掘、培养美术特长生，注重在实践活动中提高学生的艺术审美能力，培养学生学美术的兴趣，这是美术高考胜利的基础。

四、注重学生发展，重视学生的提问。

为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，为此，我们主要从以下两个方面注重对学生的培养。

第一、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础绘画知识，并针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和绘画技巧的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的态度——具体的表现为缺乏学习的积极性。为此，针对这一情况，我及时调整教学方法，在平时加强对学生的训练，以及利用课余时间加强抽查、督促。充分利用每周学生自评和互评时间使他们及时

发现自身的差距，端正他们的学习态度，提高他们的学习积极性，保证了他们专业水平的迅速提高。

第二、在本学年我们多次进行考试，每次考后都较全面分析学生学习中存在的问题并采取相应的措施，评讲有的放矢，及时弥补学生绘画知识的缺陷。并且十分重视学生提出的问题，认真解答。因为有的时候，有些问题，学生是想了又想才敢问老师的，那么我们必须认真对待学生的提问，及时给与解决和鼓励，这样才会激发学生学习的热情和信心。

五、今后的努力方向：

回顾这一学年的工作，已有的成绩代表着过去，今后我们将继续从学校校园文化建设着手，以激发学生美术兴趣为切入点，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术备课组。并且能发挥组内每一名组员的优势特长，为打造具有校园氛围的文化艺术节，为策划校园文化建设，强化美术特长生的培养，致力于校本课程与课堂教学相结合，都做出了自己应有的贡献。同时通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。（考试祝福网 www.692P.cOM）