最新试卷检讨书自我反省。

在编辑经过精心整理后，我们终于发布了全新的“试卷检讨书”，是否有一些检讨书的名字能够为我们提供参考？也许我们都因为某些事情而写下检讨书，通过书写检讨书来提醒自己，改进自身行为，并期望我的观点能够帮助您对世界有更深刻的认识！

试卷检讨书 篇1

这段时间我的心情非常不好，您知道是为什么吗?对的，您一定知道就是我被邀请参加了学校组织的“十大表现糟糕学生”的`评选活动，评选会议期间我因为“在校行为表现不佳”、“学习成绩糟糕”、“违反多项学校纪律”等原因被排名在“十大表现糟糕学生”的第六名。坦白说获得这样一个不前不后的名次是我未曾想到过的。在我看来，我身处这么一所现代化的优良学校当中，周围的同学都是好学生、上进生，实在是很难找到比我还表现不好的同学啊。尽管后来经过了解，排名在我前面的几位同学都是转校来的让我非常尴尬，这么一说来我就是土生土长的行为表现糟糕学生之最了。

最后，请老师相信我认错反省的诚意。

此致!

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

试卷检讨书 篇2

考试把试卷给别人抄的检讨书

尊敬的老师：

我写这封检讨书是为了向您表示我对我在最近一次考试中作出的不当行为——把试卷给别人抄的行为深感歉意。我对我的所作所为感到非常后悔，我深知这是对您和我的同学们不负责任的表现，也是对自己学习能力的怀疑。

首先，我要向您诚挚地道歉。我清楚地知道这样的行为完全违背了考试的守则和诚信原则。抄袭试卷不仅是对自己学习成果的不认可，更是对其他同学努力学习的人身攻击。

我深刻地反思了自己的错误所带来的后果。首先，我的不诚实行为给了其他同学错误的导向，并影响到了他们的学业。其次，我没有经历适当的考试压力和挑战，这可能导致我在未来的学习途径中没有适应压力的能力。最重要的是，我违反了您对我们学生们所持有的高期望。

对于我自己而言，我没有意识到自己的不诚信行为会如此严重地伤害自己。以前，我在学习上一直表现得很出色，但是这次的错误使我开始怀疑自己的学习能力。我深刻地意识到，诚实是成功的基础，而短暂的成功并不能掩盖永久的后果。

从今以后，我会努力遵守考试纪律和道德准则。我将以诚实和真实的态度对待学业，不再寻求不正当的帮助。我会更加努力地学习，哪怕遇到困难与挑战，我也要坚持自己的学习道路。我会重建自己的信心，尽我所能，争取每一次考试的好成绩。

此外，为了向您和我的同学们显露我对我的行为的认识和决心，我愿意忍受您可能对我的处罚。我希望您能够为我设置一些合适的惩罚，以助我纠正自己的不良行为并且向他人展示我对错误的认识。

再次向您和我的同学们致以最深的歉意。我明白，获得知识和成功需要我们付出卓越的努力和诚实的态度。我向您保证，我将成为一个更好的学生，并且将时刻以诚实和正直的榜样来影响他人。

最后，我再次对我的错误行为表示诚挚的歉意。我将牢记这次教训，并努力成为一个具有良好道德品质和努力拼搏的学生。

再次向您致以最真挚的歉意，

学生

试卷检讨书 篇3

尊敬的老师：

我写这封检讨信，是因为我不小心做出了给同学抄试卷的事情，我深感愧疚，并对我的行为负责。

我承认我的行为是不负责任的，我应该对自己的行为负责，不应该将别人的劳动成果视为理所当然。抄试卷是一种不道德的行为，它不仅损害了老师和同学们的利益，也影响了我自己的学习成绩和声誉。

我应该对我的错误负责，并尽力弥补我的错误。我将努力学习，提高自己的学习成绩，并严格遵守学校和社会的道德规范，不再做出类似的错误行为。

最后，我再次表示我的歉意，希望老师能够原谅我的错误，并给我一个改正错误的机会。我会珍惜这次机会，认真学习，改正错误，做一个负责任的学生。

此致

敬礼

XXX

试卷检讨书 篇4

尊敬的老师：

我写这封检讨信，是为了表达我对在试卷上乱涂乱画行为的深刻认识和诚挚道歉。

我知道这种行为是不道德、不文明的行为，不仅严重影响了自己的学习效果，也给别人带来了不良的影响。我深刻认识到我的错误，我不应该在任何场合乱涂乱画，我应该尊重老师、尊重同学、尊重社会公德。

在此，我郑重承诺，今后我将严格遵守社会公德，遵守学校规章制度，遵守同学之间的友谊规则，不再在试卷上乱涂乱画，做一个有教养、有素质、有担当的好学生。

最后，我再次向您表达我的诚挚道歉，希望您能够原谅我的错误。

此致

敬礼

XXX

日期：XXXX年XX月XX日

试卷检讨书 篇5

1、56、( )58、( )、( )61。

2、75由( )个10和( )个1组成。

3、8个10和8个1组成的'数是( ).

4、45的十位是( ),表示( )个十，个位是( )，表示( )个1。

6. (1)3个一和8个十组成的数是( ). (2)10个十组成的数是( ).

7、 56的十位上的数字是( )，表示( )个( );个位上的数字是

( )，表示( )个( ).

8、. 按照从大到小的顺序把下面各数排列起来.

___________________________________

9、. 用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式.

二、 在内填上 、、 =

6、一张 可以换( )张 。

7、7元4角和5角合起来是()元()角。

8、把9角、50元、9元、1元、30角按从少到多的顺序排列是：

1. 12-5= 18-9= 6+8= 11-9=

6+9= 7+4= 14-5= 12-4=

16-7= 13-6= 8+5= 15-8=

2. 36-(9-7)= 15-(12-7)= 76-70+8=

4+(15-8)= 8+(11+30)= 50+10-30=

29-(13-5)= 60-20+5= 40+(16-9)=

试卷检讨书 篇6

试卷漏题检讨书

尊敬的教师：

我非常抱歉地写这篇试卷漏题检讨书，希望能就这次考试中的错误向您表示诚挚的歉意。这次漏题不仅让我明白了我的不足之处，也让我意识到在备考过程中的一些错误。

首先，我意识到我的疏忽导致了这次的漏题。尽管我有意识地参考过往年试卷以及课堂笔记，但我却忽略了剩余时间的管理。在完成试卷的过程中，我没有仔细检查考题的完整性，从而忽视了其中存在的漏题。

其次，我对于备考方法的选择也存在问题。在备考过程中，我过分依赖参考书籍和笔记，而没有重视做题的训练。这导致了我在解答试卷时遇到相对较为陌生的问题时出现了困惑。如果我在备考过程中更加注重做题训练，我相信我对考试题目的理解和解题能力会有所提升，从而避免漏题出现。

此外，我还要检讨自己在考试时的心态。在考试开始前，我感到十分紧张，这影响了我的思考能力和决策能力。当我发现试卷中存在漏题时，我没有冷静下来进行分析和处理，而是过于焦虑，进一步降低了解题的效率。我认识到，面对考试时需要保持冷静和应对问题的能力，这是我在备考过程中没有充分培养的能力。

在认识到这些错误后，我对于今后的备考准备提出了一些改进的方案。首先，我将更加注重做题训练，使自己更加熟悉各类考题的解答方法和技巧，提高解题效率和准确性。同时，我会定期参加模拟考试，以提高自己在考试环境下的应对能力和心理素质。

其次，我会更加注重时间管理，合理规划备考进度。在备考过程中，我会预留足够的时间用于检查试卷的完整性，以避免漏题和其他类似的失误。同时，我会有效利用碎片化时间，提前做好备考计划并严格执行。

最后，我会积极调整心态，保持冷静应对考试压力。我会从日常生活中寻求放松身心的方式，如听音乐、锻炼身体等，以提高自己应对考试压力的能力。

教师，我诚恳地向您表达了我的检讨和改进方案。我将以此次漏题为教训，坚定地面对未来的考试挑战。我会努力准备每一次考试，以取得更好的成绩，并以此证明自己的改进和成长。

再次向您表示我的诚挚歉意，并真心期待您的指导和支持。

谨启，

学生XXX

试卷检讨书 篇7

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的;“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?

比喻：用XX比喻XX，生动形象地表现了(事物)……的特点，表达了(人物)……

拟人：把XX拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)

排比：使句式更整齐，气势更强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点

反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情

设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”;文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”

借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”;引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?

(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点

(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

作用：

(1)人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)

①记叙：

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。

②描写：

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。

③议论：

议论是一种评析、论理的表述法。一篇或一段完整的议论，通常由论点、论据和论证三要素组成。

④说明：

说明这种表达方式通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。

⑤抒情：

它具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。

首先分析文章的结构，注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外……)，这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

试卷检讨书 篇8

试卷检讨书

近期，我收到了学校老师给我们发放的期末考试试卷检讨书，我深感受益匪浅。这份试卷检讨书详细、具体、生动地向我们展示了我们试卷上的三类错误，帮助我们全面了解自己的不足，进一步调整学习方法，提高学习效果。

试卷检讨书从内容的角度出发，全面列举了试卷上的各类错误。比如，在数学试卷上，检讨书指出了我的计算错误，例如粗心大意导致的加减乘除口算错误。同时，检讨书还详细列举了我在选择题中的失分点，如考虑不周到导致错选答案等。试卷检讨书还对我的解答题部分进行了仔细的分析，提醒了我应该更加注重解题步骤和论证过程的合理性，使我对自己的解答能力有了更深入的认识。

试卷检讨书从思维方式的角度帮助我们深入思考。在语文试卷的检讨书中，它指出了我在阅读理解环节中的认识问题。检讨书通过对我一道易错题的详细解析，指出了我在阅读理解中缺乏全面分析的问题，使我认识到我应更加注重细节，并多角度思考问题。试卷检讨书还强调了我在写作方面的不足，指导我如何写好一个段落以及如何合理使用修辞手法，这让我对写作有了更深入的了解和认识。

试卷检讨书从方法上给予了我们很好的指导。在英语试卷的检讨书中，它提醒了我在听力部分应更加注重细节的捕捉，多做笔记，以提高我的听力水平。同时，对于阅读理解部分，检讨书鼓励我多读英语原版书籍，提高阅读速度和理解能力。试卷检讨书还建议我多参加英语口语角的活动，通过与他人的交流来提高口语表达能力。这些建议都很实用，使我对学习英语的方法有了更好地认识和规划。

通过这份试卷检讨书，我深刻地意识到了自己在学习过程中的不足之处。它不仅帮助我发现了试卷上的各种错误，还帮助我找到了错误的根源，并给出了相应的改进方法。在今后的学习中，我将会更加认真地对待每一次的作业和考试，并根据试卷检讨书的指导不断调整自己的学习方法。相信通过这样的努力，我一定可以取得更好的成绩。

试卷检讨书对于我们学习的意义重大。它帮助我们全面了解自己的不足，深入思考问题所在，并给出了改进的方法。我们要善于利用试卷检讨书，认真钻研其中的指导，不断完善自己，提高学习效果。让我们珍惜这份试卷检讨书，将其作为我们学习的宝贵财富，为未来的学习之路铺就成功的基石。

试卷检讨书 篇9

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的'一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。下面是关于一年级数学试卷，请参考！

1、56、（ ）58、（ ）、（ ）61。

2、75由（）个10和（）个1组成。

3、8个10和8个1组成的数是( ).

4、45的十位是( ),表示（）个十，个位是( )，表示（ ）个1。

(5)5角8分=(  )分  (6)19分=(  )角(  )分

6. (1)3个一和8个十组成的数是(  )．  (2)10个十组成的数是(  )．

7、56的十位上的数字是(  )，表示(  )个(  )；个位上的数字是

(  )，表示(  )个(  )．

8、. 按照从大到小的顺序把下面各数排列起来．

___________________________________

9、. 用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式．

二、在（）内填上“”、“ =”

6、一张 可以换（ ）张。

7、7元4角和5角合起来是（ ）元（ ）角。

8、把9角、50元、9元、1元、30角按从少到多的顺序排列是：

1. 12-5=   18-9=   6+8=     11-9=

6+9=   7+4=   14-5=     12-4=

16-7=   13-6=   8+5=     15-8=

2. 36-(9-7)=   15-(12-7)=     76-70+8=

4+(15-8)=   8+(11+30)=     50+10-30=

29-(13-5)=   60-20+5=     40+(16-9)=