2024关于心理的演讲稿。

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关于心理的演讲稿 篇1

我们的历史是斗争的。过去，几乎所有的演说都基于眼下的问题或困境。

它是我们的不满与恐惧，但总是把我们的过去的心灵中的荣耀“感”进行联系与挑衅，却又同时允许了“一种”未来的命运与梦境的无意识激情。如果认为一篇演讲稿必须抓住民众的心情才能影响力，那我只是在利用您们的激情：一种充满自我安慰的激情；这无异于一位统治者利用我们当中“小部分”的怨恨与贪婪来统治着民众，统治着社会。对于自由，民主的诉求与宣言也是基于这种方式，这是大家所熟悉的历史“事件”。只要是为了扩张领土，不论是战略性或文化消费，都是因为民主，自由的“体制”在某种人（包括媒体或所谓的大众文化中的大众色彩）的煽动下达到的历史教训。在这种体制中，我们要的是权威，但由于每个人不能得到，于是为统治者或政客创造了“时间的机会”：只要是人民甚至是人类的心理需要。于是我们并不是因为珍惜生命而发挥自由民主，却是为了某种制度的建构而消耗毕生的精力。我们的自由民主是付出了许多宝贵的灵魂而“选择”了群体或个体之间的徘徊，这是国家的政策，也是社会集团的阴谋；因为他们仍然认为“一般人”只有激情而没有思想的，认为他们的自由民主只是一种“要求”，并非真心实意。于是从大学讲坛到社会媒体都一致塑造一种备忘录：只要国家不动乱，就有自由民主－－这是口头承诺。

我们仍然活在统治制度中，我们的生命失去了真正的保障，而成为了忙碌与恐惧的傀儡。以上已证明了我们的历史只是在应付而非面对－－应付原始的统治制度的不平衡“规则”或约定成俗。我们赶走了贵族统治，却赶不走统治者，也“不能”取消他们所传承给我们的统治制度，我们总是受社会暴力所诱惑与恐吓。这是我们的悲剧，也是人性的诡辩；我们只看见社会发展的癌症，却看不见人性的地雷区；即使看见了只是方便利用或进行挑战，而非避免发生。为自由的`斗争被人性异化为“自由斗争”的历史，以至于斗争自由的历史。如果没有贵族暴力的压迫历史，您们还会为生命的崇高而争取自由吗？如果没有暴力体制的不对等现象，您们还会急于从古典中寻找人性的尊严吗？可是您们从历史中获得了什么代价呢？

只是无穷的战争，报复与恐惧，还有野性的贪婪。这跟统治者的手段又有何差别呢？您们只是满足了自由民主的“气息”罢了，却同时为统治者的策略提供更多的合理化形式，以至使您们不得不为“沦落”到为统治意志而战，为社会制度而奋斗。这不是你们的思想，而是统治集团的威胁力量；即使有契约或备忘录，那只是桌面上的一张纸。就连社会主义运动也免不了政党组织“控制”工农阶层的历史统治。在国家与生命之间，我们乖乖地“选择了”听从统治者的命令制度，即使选举与舆论也只不过是社会生活过程的“附加价值”。

我们要的是经济发展，并且是在牺牲灵魂的方式下“注视着”现实的“最低水平”。只要有娱乐，我们就笑嘻嘻了，真像个不能长大的孩子。

关于心理的演讲稿 篇2

小学生自卑心理辅导个案分析；

小婧是一名六年级的女同学，在老师的眼里她是一个十分内向、孤僻的女孩子，在同学们的心里她很不合群、沉默寡言。她的作业总是比别人做得慢，而且质量也不是很好，每次考试，尽管她看似努力了，但成绩还是远远地落在其他同学的后面。而且，由于她们全家来自农村，经济条件一般，小婧平时总是一付农村孩子的打扮，与周围环境不太“合拍”。

她平时不太愿意主动找别人去玩，其他人也不会与她玩耍，做游戏，孩子忧愁、自卑的情绪比较明显。（趣祝福 zF133.CoM）

二、个案行为概述；

自卑畏怯的心理大家都不同程度的有，有的同学在小学六年里顺利地走过来了，也具备了一定的实力和优势；而另有部分同学却觉得自己这个也不行，那个也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走进六年级的学习，特别是参加毕业考，心理可能就忐忑不安。一旦中途受到了挫折，如果心理上缺乏足够的承受能力，便会认定自己确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。

三、个案问题初探；

经过我一段时间的观察和了解，终于发现小婧为什么不喜欢与别人说话了。那都是因为班里面的同学都嘲笑她，嘲笑她农村人的打扮、农村人说话的口音以及她落后的学习成绩，这些对她的打击非常大。就是因为同学们都嘲笑她，所以让这位同学的脸上觉得很没面子，使得这位本来就很内向的女孩子失去了信心而感到自卑。

四、个案具体分析；

通过我的分析我可以判断她的一举一动都是自卑的现象，比如在上课回答问题的时候不说话，会脸红、害羞、很腼腆……

一般来讲，引起当前小学生自卑心理的原因主要有以下几点

1、教师对其了解不够，以致评价有偏差；

在学校里，如果教师对一些同学了解不够，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低，一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师这儿他们得不到适时的表扬和赞美，久而久之便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也就越来越不自信，此时自卑感却慢慢占了上风。

2、学习成绩不够理想，屡遭挫折与失败；

一些学生的学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，易走神，课后的预习、复习工作又不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成，日积月累，学习成绩也便越来越不理想。每一次考试都很紧张，很担忧，考试对他来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，挫折多了，失败多了，如果没有老师或家长的及时关注，便产生了严重的自卑感，这是导致自卑心理的根本原因。

3、家庭环境的影响，“先天”和“后天”的不足；

另外，小学生的家庭状况也影响着学生自卑心理的形成。社会地位低下，经济状况窘困或单亲家庭，会引起小学生“低人一头，矮人一截”的想法，他们不愿意在别人面前提及自己的家庭，对自己的家庭羞于启齿。如果当他们因家庭原因受到别人冷嘲热讽时，便会无地自容。

有些学生的父母文化水平较低，对他们的学习不能有效地指导，学习条件又不好，在穿着打扮上也比不上其他同学，因这些原因也能使其产生自卑心理。

另外，有些家长的个性对孩子的个性形成也有一定的影响，孩子一直与家人生活在一起，父母的个性潜移默化地影响着学生的个性，如果父母亲生性优柔寡断，喜欢忧虑，那么必定会对孩子造成不良的影响，使其变得做事犹豫，一旦因为某事受挫折便会造成自卑心理。

4、生理上的欠缺，导致心理上产生阴影；

小学生的五官、容貌、身材、体质等任何方面有缺陷的小学生，常会有“自惭形秽”的心理，如有的学生长得太胖、口吃、有雀斑等，他们害怕这方面的缺陷被人发现，若因此受到嘲弄、冷遇，更觉得无地自容，有此经历之后，有些小学生就开始怀疑自己的长相，陷入苦恼与怨恨之中，他们害怕出头露面，不敢在公开场合大声发表自己的见解。上课也不敢举手发言，这又是一个造成小学生自卑心理形成的原因。

但是，导致小学生形成自我意识否定的关键原因是教育方面。一些家长对子女成就的殷切期待，老师对少数心目中的优等生日益产生的偏爱，对多数属于中间状态的和落后状态的学生来说，是一个沉重的压力，普遍滋长严重的自卑心理。现在的家庭多是独生子女家庭，造成家长对孩子有着望子成龙，望女成凤的期待，导致许多的小学生肩负重担，过重的压力在学生未能达到父母期望时，便使学生形成自卑心理，否定自己，怀疑自己，不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来，再加上老师片面地认识学生，对优等生日趋偏爱，更进一步加深小学生的心理压力，使学生的自卑心理日趋严重。

关于心理的演讲稿 篇3

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是某某学校的一名学生，现在站在这里非常荣幸地参加心理部长的竞选。我要向大家展示一下我对于心理问题的理解和解决方式。

心理问题是我们日常生活中经常面临的挑战之一。学习和生活的压力，人际关系的纠纷等等，都可能引发一系列的心理问题。那么，作为学校的心理部长，我将努力解决同学们的困扰，提供专业的心理支持和辅导。

我将建立一个开放的心理咨询平台，让同学们能够随时随地寻求帮助。我将积极与同学们进行沟通，了解他们的需求和困难，提供针对性的心理咨询和指导。无论是学习问题还是情感困扰，我将倾听每一个同学的心声，用专业的知识和技巧为他们提供帮助。这个平台将是一个安全、保密的空间，同学们可以在这里畅所欲言，释放内心的压力和困惑。

我将组织一系列针对不同年级和不同问题的心理活动。例如，对于初中生，我将推出学习压力管理的讲座和小组讨论，帮助他们更好地应对升学压力；对于高中生，我将组织学业规划辅导和生涯规划讲座，帮助他们明确目标和未来发展方向。我还将组织心理健康课程、心理辅导训练等等，提高同学们的心理认知和应对能力。通过这些活动，我希望能够帮助同学们更好地了解自己、了解心理问题，并学会积极应对和解决这些问题。

我还将重视心理援助的有效性和持续性。在心理援助过程中，我将定期跟踪和评估同学们的情况，确保心理辅导的效果。对于一些长期存在的心理问题，我将积极寻找专业心理机构的支持和合作，为同学们提供更为专业的帮助。我将与家长保持紧密的沟通，共同为同学们的心理健康努力。同时，我也将组织一些关注心理健康的活动，提高全校师生对于心理健康的认识和重视程度。

我想说的是，作为一名心理部长，我将时刻保持对同学们的关心和关注。我希望能够成为同学们的朋友和倾听者，用我的专业知识和热情为他们排忧解难。我相信，只要我们共同努力，团结一心，我们学校的心理健康将会得到更好地保障和提升。

感谢大家对于我的支持和认可，如果我有幸当选为心理部长，我必定不负众望，竭尽全力为同学们的心理健康服务。小编感谢您的阅读！

关于心理的演讲稿 篇4

尊敬的领导、亲爱的同事们，大家早上好。

心理健康社会和谐是我们每个人应该追求的目标。心理健康不仅关乎个人的身心健康，更涉及到整个社会的健康发展，对于建设和谐社会具有很重要的意义。

首先，心理健康是个人发展的重要因素。一个人的心理健康影响着他的生活方式、人际关系以及工作效率。一个心理健康的人有更积极的生活态度，更强的适应能力，更好的自我管理能力以及更高的自尊心和自信心，这些都对个人的发展和成长起到了积极的作用。

其次，心理健康问题是社会问题。随着社会经济的发展和竞争的加剧，心理健康问题也日益突出。比如，焦虑、抑郁、紧张等心理问题不断增加，成为一种普遍的社会现象。这些问题不仅会影响个人，同时也会对整个社会造成负面影响。

最后，心理健康是实现社会和谐的重要因素。社会和谐需要每一个人都要有健康的心理状态，只有心理健康的人，才能保持积极乐观的思想态度，形成良好的生活习惯，更好的融入到社会中去，这样才能共同推动社会的发展。

那么，怎样才能实现心理健康社会和谐呢？首先，我们需要建立心理健康教育。教育是根本，只有普及心理健康知识，提高大众心理健康素养，才能更好地面对各种心理问题。同时，也需要搭建心理咨询平台，为需要帮助的人提供咨询服务。

其次，应重视亲情和家庭教育。家庭是爱的港湾，缺乏亲情的家庭容易出现心理问题。因此，我们需要从家庭教育入手，引导父母重视孩子的心理健康，建立良好的家庭氛围，帮助孩子们增强自信心和勇气，更好地成长。

最后，应强调企业文化建设。企业的文化建设与员工的心理健康有着密切关系，构筑积极向上的企业文化，注重员工的薪酬和福利，关注员工的心理健康，建立心理咨询机制，这些都是企业文化建设的重要内容。

总之，建立心理健康社会和谐需要全社会共同努力。我们应该重视心理健康，加强教育和宣传，提高人民群众的心理健康意识，共同营造健康的心理环境，形成人人关心心理健康的社会氛围，在大家的共同努力下，我们相信，必定能够实现心理健康社会和谐。谢谢大家！

关于心理的演讲稿 篇5

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好！

今天在这个风和日丽的日子里，我满怀着充沛的信心来竞选大家还很陌生的心理委员，希望大家多多关注。

我叫孙雨缘，是个富有内涵、善于交际的女生。最重要的是我很能理解各种心理的学生应该俱有的思想。况且，我还有有以前担任班干部的基础，请大家相信我会把这个职位胜任得有声有色！

每个人都有极其微妙的心理，而当生活中到困难，心理复杂时，当然希望能有一位知心人开导开导。如果我成了心理委员，我会提供课余时间的心理小诊所，让所有“遇难者”能任意倾述。

大家下午好！

都已经相处了一学期，我想大家彼此之间都很熟悉了，也不用在做太多的自我介绍了吧！呵呵！

在这次班委换届的竞选中，我想竞选的职位是心理委员。

首先，我想先谈一下我们班上学期的班委工作。

我觉得，在上学期我们班的班委大家都做得很不错，都尽心尽力为我们这个班集体服务。班委的辛苦，一点一滴我们都看在眼里。跟我同宿舍的大叔（陈淑萍）在上学期任职我们班的生活委员。因为是在同一个宿舍，所以她所做得工作我都看得见。在开学的.那几天，我看着她跑上跑下的收班费，千里迢迢的买耳机，甲流期间跟班长一起买药买口罩给大家预防等等，她真的很辛苦也很尽责。我们是不是该给她及我们班所有的班委掌声呢？

接下来，我想说的是心理委员这个工作。

心理问题在21世纪是个不容忽视的问题。抑郁症甚至已经可以跟癌症相提并论。不少人或多或少都会有些小小的小秘密，不知该如何说，不知该向谁说，这时心理委员便起了举足轻重的位置。而我认为作为一个心理委员首先就是要诚信，保守每个人的秘密，这是首要条件。对于心理委员这个工作，我初定了一些小小的计划。第一，我会不定期的给大家一些测试心理的测试题，让大家从重视自己的心理开始。第二，我也会去找些关于心理的影片，介绍给大家。第三，组织大家到户外进行素质拓展活动，我去过悦神农庄，我觉得那里的活动还是不错的。

希望大家支持我。谢谢。

关于心理的演讲稿 篇6

1、心理暗示法：暗示是一种心理现象，有积极暗示和消极暗示之分。心情不佳时，如果对自己采取消极暗示，只会“雪上加霜”，更加烦躁；这时应该对自己采取积极暗示，告诫自己这是正常现象，乌云终会散尽，同时多回想一些以前经历过的美好情景和值得自豪的事情，就能缓解心理压力。人们常说的“阿Q精神胜利法”，从心理学角度看实际上就是一种积极的心理暗示，应该说这种方法在特定时期和场合是很有实际效果的。

2、目标转移法：如果你因为某件事或某个人而感觉心情烦躁，注意力无法集中，就不要强迫自己做事。这时不妨看看电视、听听音乐、写写日记，或者读一两篇美文。你可千万别以为这是浪费时间，实际上这是“磨刀不误砍柴工”，你的情绪会很快得到缓解和放松，才能更好地做自己该做和想做的事。

3、思想交流法：心理学研究表明，每个人都有同他人交流的欲望和需要。有些人不想让别人知道自己的心事，不愿意把心里的苦恼、委屈和悲伤说出来，这样不仅无助于问题的解决，而且会加重自己的烦躁，久而久之还可能产生。正确的做法是找一位知心朋友交流、谈心，也可以上网找一位网友聊天，或者对着家里的某一件物品说话，倾诉自己的心事，以起到逐渐消除烦躁的效果。

4、运动释放法：如果说前面三种方法是“精神疗法”，那么这种方法就是一种“物质疗法”？？通过消耗体能来达到消除烦躁的目的。心情烦躁时，可以到操场跑上几圈，打一场球，活动一下筋骨，或者对着远方吼上几声，高歌一曲，让自己全身放松。这些做法经实践证明很见效，也正好印证了“生命在于运动”这句名言。

关于心理的演讲稿 篇7

亲爱的老师和学生：早上好！

随着六月的到来，我们突然发现一个学年即将结束；我们将有一个丰富多彩的暑假，但在此之前，我们必须面对一个具有挑战性的期末考试。于是，我们有了紧迫感，紧张之余，有哪些准备工作可做呢？在这里，我想和同学们分享以下几点：

一。我们应该注意保持良好的精神状态。随着考试时间的临近，一些学生难免会产生一些紧张心理，过度紧张会起到消极作用。然后你可以试着深呼吸，或者和你的好朋友一起玩游戏，学习后做适当的运动，让你的心情放松。

2。以积极的态度迎接期末考试。

考试期间，保持情绪稳定，不要太紧张。拿到试卷后，要认真审题，容易的题先做，难做的题后做。答题完毕后，认真核对，及时改正错误。

3、目标决定结果。目标有多远，我们就能走多远。我认为，作为一名小学生，我们现阶段的目标是：

考出优异成绩。在复习时不妨找一个学习成绩比自己好一点的同学作为目标，每一次考试去超越他，如果连续几次都超过了他，就重新找一个成绩更好的同学作为目标，一次又一次地进步，你一定会考出优异的成绩。

4、态度决定结果。考试有压力，我们必须有勤奋务实的态度，学习来不得半点虚假，知之为知之，不知为不知，在复习阶段努力把不懂的知识搞明白。实是求实是是提高考试成绩的法宝。

5、养成良好的复习习惯。在复习阶段，作业可能比平时多一些。我们应该先完成作业，然后再玩。有些孩子拖拉。他们直到很晚才睡觉，这影响了他们的成长和学习。保证睡眠、工作和休息以提高效率。

我还要提醒同学们，期末考试也是对我们诚信的考验。

最后，希望同学们能调整心态，努力学习，克服重重困难，努力在考试中取得好成绩。

关于心理的演讲稿 篇8

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早晨好！今天我演讲的题目是：我爱我，给心灵一片阳光。本周是我校确定的首届"心理健康周"。"心理健康周"的由来要从"心理健康日"说起，本周的5月25日是一个特殊的日子——全国青少年心理健康教育日。"5 25"的谐音即为"我爱我"，提醒青少年学生"珍惜生命，关爱自己"。5月25日当周就是"心理健康周"。我校首届"心理健康周"期间，将组织心理知识宣传，召开心理班会，邀请心理专家讲座等系列活动，以推进我校的心理健康教育工作不断迈上新的台阶。

老师们、同学们，心理健康是一个动态的发展的过程，按照心理健康的标准，心理绝对健康的人应该是没有的，今天的'你可能非常有安全感、幸福感，明天的你可能就会遇到让你很不安全的烦心事……所以要使自己的心理更多地处于健康状态，我们就需要关注自己的心理健康，关爱自己。我爱我，首先是要悦纳自己。心理学家指出，在人们的心理活动中，自信或自卑的自我评价有很大的不同。自信的人经常会把自己看作是有价值的、能干的人；自卑的人恰恰相反。人们的许多痛苦，往往来自于不接纳自己。据调查发现，中小学生中有15、3%的同学不满意自己的相貌、体形；38、7%的同学不满意自己的学习状况；15.9%的同学不满意自己的健康；15.8%的同学不满意自己的性格……

中国达人秀，选秀达人刘伟，因为电击失去了双臂，但他顽强乐观，19岁时学习用脚趾弹钢琴，让人钦佩，更难得的是他的乐观和阳光，笑容那么灿烂！活得真精彩！悦纳自己，简而言之就是：不以物喜，不以己悲，不怨天尤人，从容、坦然地面对一切。

我爱我，还要关注自己的情绪，及时处理自己的不良情绪。在我们平时的学习、工作、生活中，莫名的惆怅和迷惘，难耐的焦虑、压抑和孤独，因为考试失败的伤心；因为老师的批评而委屈；因为同学的误解而难过……这些都是我们每个人都有可能遇到的消极情绪。所以关注自己的情绪，学会及时处理自己的不良情绪就显得很重要。

我爱我，还需要常说谢谢。当我们经常说谢谢的时候，这不仅给别人一种彬彬有礼的感觉，更会给自己一些积极的心理暗示：你看，有那么多人为我服务，那么人关心我，那么多人帮助我，那么多人给我提供方便……同时，当我们向别人说谢谢的时候，对方会有被尊重、被肯定的感觉，这种感觉是积极人际交往的催化剂。当我们对父母说谢谢的时候，我们懂得了父母的工作的艰辛；当我们对老师说谢谢的时候，我们明白了老师的一片苦心；当我们对同学说谢谢的时候，我们记住了同学的帮助与关爱……当我们常说谢谢的时候，我们就等于把生活中很多的"理所当然"变为了"我真幸福"……

最后祝愿全体师生都有一个健康的心理，阳光的心态，快乐幸福的人生！525，我爱我，给心灵一片阳光，让我们快乐成长！

谢谢！