实践方案(必备十五篇)。

方案中包含哪些要素？如果我们的任务异常困难，我们应该提前制定好一份工作方案。下面是中学范文网编辑为大家整理的“实践方案”，阅读本文或许可以帮助您更好地掌握自己的时间和生活节奏！

实践方案 篇1

一. 前言1

二. 活动背景2

三. 实践主题3

四. 实践目的3

五. 实践方式4

七. 活动定位4

八. 动的意义4

九. 前期准备5

十. 职责划分8

十一.经费预算9

十二.规章制度10

十三.后期整理作11

十四.注意事项12

一前言“三下乡”是宣传有关文化、科技、卫生方面的内容知识，让农村知道，促进农村文化、科技、卫生的发展。大力开展有关文化、科技、卫生的“三下乡”活动，是我们党全心全意为人民服务宗旨的具体体现。上个世纪八十年代初，党**首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。

1996年12月，**宣传部、国家科委、农业部、文化部等联合下发《关于文化科技卫生“三下乡”活动的通知》。1997年，“三下乡”活动在全国正式展开。为增强农民信息化知识水平，拓展农村致富渠道，同时为大学生参与社会实践搭建平台，安徽科技学院理学院网络工程121班组织开展科技信息下乡暨大学生暑期社会实践活动。

二、活动背景：

推进社会主义新农村建设，需要不断培养具有高科技文化素质的新型农民。农民是新农村建设的真正实践者和受益者。农民科技文化素质的提高关系到农村经济社会的发展。但农民整体科学文化素质较低，不符合全面建设小康社会和建设社会主义新农村的总体要求。

只有培养新型农民,提高农民的科技水平、生产技能和思想道德素质,增强农民的民主意识和建设社会主义新农村的主人翁意识,才能有效推进社会主义新农村建设,实现社会主义新农村建设的各项目标。因此，培育新农民对新农村建设具有重要的现实意义。随着越来越多的乡镇投入到加强农民科技培训、提高农民文化素质的活动中，越来越多的地方**意识到了这一问题。

但仅仅通过竞选是不够的。在我们的日常生活中，我们遇到了以下情况。如：

许多人外出打工留下了孤单的老人，为了方便联系给父母买了手机他们却不会用甚至连最基本的拨打**都不会，很多时候是通过邻居等才得以在极度思念时给自己的孩子一个**。我班还有一同学回忆说当初为他爸妈为他爷爷买手机，他爷爷却不懂也不会，一次来**了手机震动老人家以为是触电一下子把手机丢了，也许很多人会觉得不可思议但这却是事实。而且科技常识匮乏不只存在于老人对于很多青年人来说也是一样。

我们上一辈人很多只读几年书，他们很多连打字都不会，想象一下孩子发个信息问他一些事他却说又说不清楚发信息又不会这多麻烦。这样的现象太多太多，正是基于对全国新型农民培训这一大背景的了解、自己生活中的感触以及我们所学专业我班决定了这样一个暑期实践活动。

3、 实践主题：科技让生活更美好，建设新农村。

五、实践方式

计算机基本技能培训，农村信息应用培训，教农民如何使用移动计算机获取最新的农业信息。

七、实践定位

1.有培训需要的老人

2.文化程度较低的中年人群

3.对本专业有兴趣的少年朋友

针对不同的群体制定了不同的培训计划，希望这项活动能让需要帮助的朋友感受到一些东西。

八、实践的意义

通过这次活动，我们奉献爱心，实践自我，为普及农村计算机应用基础知识做出了贡献。它对大学生的奉献精神和人格培养具有一定的辅助作用。另一方面提高了同学们的组织协调能力、独立思考能力和分析解决问题的能力，从而提高了自身的综合素质，为将来走上工作岗位打下良好的基础。

通过下乡活动，大学生直接与普通农民接触，通过深刻体验农村状况和农民的生活现状，有利于端正大学生的思想认识，帮助他们树立艰苦奋斗的思想、大学生在下乡的过程中，由于他们在一起住宿、一起调研、一起工作，相互照应、同甘共苦，大大增强了他们的团结协作精神。同时，也提高了大学生的社会活动能力、独立工作能力和社会适应能力。

九、前期准备（4月—6月）

（一）实践整体准备

1广泛收集资料，为社会实践做准备；

2实践团队讨论确定社会实践的团队名称和主题；

三。详细查阅地图，确定经过的县，选择交通道路；

4联系高校其他社会实践团体，讨论本次社会实践的有关事项，准备相关材料；

5.派人员进行前期踩点，安排好社会实践团在各个地方住宿等问题

6.准备活动宣传材料：对开展活动做好充分的宣传准备，包括横幅、海报、宣传手册，**材料，联系**（等）；

7.准备社会调查资料；

8精心挑选团队成员，招募优秀志愿者，组建实践团队；

9、. 对志愿者进行培养教育培训：邀请老师和经验丰富的实践志愿者对招募后确定下来的志愿者进行相关培训。

107月7日前，将制作相应规格的队旗和旗杆。

11准备2个以上的宣传横幅。横幅内容结合实用主题，规格不限。

11参加社会实践的学生被统计在内。

（二）实践地点:

首先，基于交通成本和人员动员的考虑，我们将社会实践的地点设置在安徽科技大学附近。之后，我们通过查阅网上资料、咨询教师和实地考察人员，确定了我们的社会实践地点——四湾村。四湾村由于交通不够发达师资力量极度匮乏，在我们安徽科技学院就有不少前去支教的同学。

学校旁边是一个贫穷的村庄，他们不仅贫穷，而且知识贫乏。浏览该村**我们发现**是有了但却没有多少含金量。主要体现在以下几点：

1.正式刊登出来文章居然存在问题，中间有大片大片的空白（估计是从某个**上粘贴过来却没有对段落等格式进行调整）。

2村庄相册、村庄介绍、村庄信息等，但所有需要村民参与互动的东西都是空白。

一个村从一些村干部到群众都存在科技技能的缺乏问题可见在这个村庄村民科技技能培训刻不容缓，换句话说我们的社会实践活动是可行的是有实际意义的是能帮助他人实践自己的！

（三）实践时间

20xx年7月15日至20xx年7月25日

通过海报宣传、家庭走访、问卷调查等宣传此次“信息下乡”活动，让更多的农民了解到科技的重要性，积极号召有电脑基本知识培训需求的农民参与进来。营造培训、提高农村信息化水平、促进现代农业发展的良好氛围。

2.参培人员和场地

相关乡镇党政负责人、村支部书记、村长、农业技术人员等；企业主、主要农户和有信息需求的村民。每各乡镇负责组织学员，每各村负责提供培训场地。

3.教学安排

（1）教学人员安排： 由班级同学以及有计算机基础知识的志愿人士按报名参与按村民们需求技术深度分组教学。

（2）教学内容安排：电脑的基本操作、打字聊天、浏览**获取必要信息（如新闻，天气，旅游信息等）、游戏娱乐、常用软件的使用（如**，暴风影音等）、日常办公文档以及一定专业知识介绍。

4.日常安排

大学生分组到乡镇开展培训教学，在解决好吃住行交通问题的同时，确保大学生人身安全。通过当地村民或领导的安全隐患，确保实践活动中的人身财产安全。

5.组织要求

确定参培人员、培训场地的落实，在培训期间做好参培人员组织通知工作，每场次参培人员不少于15人。

十、具体的职责的划分：

为使下乡工作顺利开展，我们为此划分了一下职责：

队长（邓超飞）——策划统筹各项工作

副组长（陈思）-协助组长完成各项工作

安全员（叶磊）-负责人身和财产安全，消除任何安全隐患

纪律官（董奇童）-负责日常工作和生活纪律

财务总监（丁俊杰）-负责总支出，记录每一笔收支，监督大家勤俭节约

物流经理（洪舒春）-做好后勤保障工作。

摄影师（张体胜）-及时捕捉精彩的场景和* *资料，以确保宣传工作。

行程规划师（戈传光）-详细搜索地图，确定经过的县，选择交通道路。

实地考察人员——负责在活动前期对策划提出的社会实践地点实地考察通过问卷走访等分析我们策划在当地的可行性。

宣传记录人员：对每次我们活动的开展予以记录并将实践队员在活动期间的各种感想、见闻等汇总成册，作为此次实践活动的重要资料。

专项负责人（王立辉）——调研负责人

各有关人员要负起责任，发扬团队精神，从大局出发，确保各项工作顺利进行。

十一、经费预算

海报（手写）、问卷复印件、车费、伙食（当地学生负责）1700份。

十二、规章制度

1.尊重参培人员，不管他是村领导还是普通村名哪怕是一个小孩子我们都必须表现出足够的尊重，严禁嘲笑参培人员。同时，在教学过程中要有耐心，不能让任何人带着困惑走出教室。

2文明行事，不管做什么之前都想一下那件事是否符合我们大学生的身份，任何人不得做有损学院名誉的事一旦发现上报学校严肃处理。

三。在参加社会实践过程中，未经允许，参加团队的学生不得以学校或团队名义开展义诊、社会调查等活动。

4要自觉服从组长的统一动员，严格遵守各项规章制度，积极参加有关活动，努力完成交办的任务。

5.学生在社会实践活动期间，无特殊理由不准请假，因病或特殊情况不能坚持参加活动时，必须向队长办理请假手续，并报所在单位、驻地备案。请假经批准后方为有效，假期满后需及时向队长销假。

6严格自律，不擅离岗位，整个活动期间不外出游玩；不单独外出，不夜不归宿，晚上九时之前返回住宿点；不到水库、江河湖海游泳；白天不单独上山，夜间不上山；禁止乘坐农用车和其他非经营性通用车辆；不要去舞厅、网吧、游戏室、**厅等娱乐活动场所，贵重物品应妥善保管；不在禁火处使用明火、吸烟，不违章使用电炉、“热得快”等电器，点蚊香、蜡烛注意消防安全；不私自出诊，不带外人去宿舍留宿；不得饮酒、赌博、**淫秽录像、书籍，自觉遵守社会公德，不得做任何有损大学生人格的事。

7.在同一地点参加社会实践活动的学生组成活动小组，由组长负责小组的工作和生活管理，并负责向所在单位、驻地及带队教师汇报联系工作。

以上规定，参加社会实践活动的全体学生必须严格遵守，有关人员和带队长经常检查督促，如发现学生违反，严肃批评教育，并将情况及时通报给学生所在学院领导。

实践方案 篇2

年级综合实践活动目标：

（1） 引导学生以奥运会为突破口，放眼世界，了解北京奥运会的成功，通过手抄、剪报等形式展示。广泛开展少儿健身行动为主要内容的“奥运项目我体验”阳光体育活动等。重点开展“红领巾喜迎奥运”阳光体育展示活动、红领巾趣味运动会、班际对抗赛等活动，推动少年儿童体质的不断增强，以实际行动践行奥运理念，弘扬奥运精神。

（二）研究目标

通过调查、访问、搜集资料、实地考察等形式，收集各种有关饮食文化的资料，使学生对青岛的饮食文化，特别是特色小吃有一定的了解，使学生懂得“吃”也是一种文化。

专门研究青岛的特色小吃，比如说海鲜的各种制作方法，青岛的十大名吃：青岛大包、锅贴、肉末海参等，主要通过剪报、上网搜集资料等形成小课题研究，并且请家长参与到学生的实践活动中来，教学生学习炒制简单的菜肴等。如果有条件的话，学校将开展“美食节”活动，进一步提高同学们做研究的兴趣，真正让他们在“动”中学，学有所得、学有所乐。

四年级综合实践活动目标：

（一）引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，举行“迎奥运我参与我快乐”系列活动，如以了解奥运相关知识为主要内容的“奥运知识我知道”知识竞赛活动；动手制作 “奥帆志愿服务旗帜寄语卡”，大力宣传了奥运精神和志愿精神，向自己的“手拉手”小伙伴，特别是农村留守儿童、进城务工农民子女等“手拉手”小伙伴，寄送自制的以奥帆赛为主题的卡片，把奥运精神和志愿精神传向了四面八方。

（二）研究目标：

通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，使学生了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力；培养学生对祖国各地民间艺术的热爱。为了激发学生的审美情趣，陶冶情操，努力培养一批剪纸技艺精湛的各类人才。

五年级综合实践活动目标：

（一）引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，了解历届奥运会的口号以及吉祥物，了解这些国家之所以采用这些吉祥物的原因，以及他们国家著名的旅游胜地等，采用从网上搜集资料、查阅书籍，通过调查研究，写小课题研究报告等形式加以展示。（二）研究目标：

根据学生的学习兴趣，选择“饮食文化”的学习和研究。“饮食文化”让每个小组都可以围绕这一题目选择一个小题目实施活动，各小组围绕这些小题目开展学习，各小组可以相互协作，最后把每个小组的材料汇总在一起，学生通过相互交流，相互学习，从而对饮食文化有更深的了解。

活动的目的是培养学生参与综合实践活动的意识和兴趣，养成学生参加活动的良好习惯；培养学生的实践活动能力，综合运用所学知识，主动的去探索，发现、体验、整改、交往，获得解决现实问题的真实经验，难点是让学生能够在活动中自己搜集、整理资料、选择有用的资料，调查访问形成书面资料、克服困难，更加喜欢这门课程。

六年级综合实践活动目标：

（一）引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，了解百年奥运的相关历史、奥运精神、奥运人物等情况，尤其重点了解即将在今年召开的2012北京奥运会的相关准备情况，走进青岛奥帆基地，亲自感受青岛迎接奥运所作出的各项努力，通过网络等途径了解马术承办地香港的准备情况等。

（二）研究目标

通过剪纸民间文化资源的开发利用，可以培养祖国各地学生对民间艺术的热爱。以激发学生的审美情趣，陶冶情操。通过剪纸活动的开展，使学生了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。

使剪纸成为我校艺术教育的特色，努力培养一批多才多艺的剪纸专家。研究民俗小吃，比如说青岛的、北京、西安等，抓住端午节、二月二等民俗节日，主要通过剪报、上网搜集资料等形成小课题研究，并且请家长参与到学生的实践活动中来，使学生们对于民俗有更深刻地了解。

4、 本学期主要开展的学术活动如下：

1、为了让学生们进一步了解奥运会，在三——六年级继续广泛开展“五环连世界”的综合实践学科活动：我校将通过“小手拉大手”，与家长一起学习、了解五色“奥运志愿微笑圈”的深刻内涵，倡导实践乐于助人、诚实守信、保护环境、文明礼仪和学习进取等五种微笑承诺，提高文明素养，并以写一篇“微笑成长日记”的方式，记录寒假、春节期间自己在参与奥运、服务奥运、共享奥运过程中的成长故事。我校还将组织以“微笑青岛奥运先锋”为主题的迎奥运活动，积极倡导和实践微笑理念，争戴“微笑圈”，通过体验实践志愿服务、参与共享奥运盛会，广泛深入地参与奥运、服务奥运、共享奥运，在奥运中健康成长、全面发展。

引导少先队员树立和践行微笑理念，人人争做志愿者，人人争为奥运作贡献，努力营造浓厚热烈、欢乐祥和的奥运氛围。我校还将举行“迎奥运我参与我快乐”系列活动，如以了解奥运相关知识为主要内容的“奥运知识我知道”知识竞赛活动；以提升少年儿童文明素质为主要内容的“文明行动我参与”志愿服务活动；以倡导健康生活方式，广泛开展少儿健身行动为主要内容的“奥运项目我体验”阳光体育活动等。重点开展“红领巾喜迎奥运”阳光体育展示活动、红领巾趣味运动会、班际对抗赛等活动，推动少年儿童体质的不断增强，以实际行动践行奥运理念，弘扬奥运精神。

2、结合《生命教育》，为促使全校师生人人重视、人人参与与创建工作，学校拟在全校开展“十个一”活动，即举办一次“平安校园征文、摘录平安校园警句、绘画”活动；组织一次“安全”电影**活动；进行一次“平安校园”一日训练营活动；召开安全规章制度和安全防护教育报告会；召开一次“平安校园活动我如何做”主题班（队）会活动；刊出一期“平安校园”为主题的黑板报；组织一次“小手拉大手，平安路上走”的致家长的一封信活动；组织安全知识考试和知识竞赛；开展安全校园社会调查；开展一次消防演习活动；举行一次“平安班级”、“平安教师”、“平安学生”评比活动，在活动中让全校师生体验平安、提高自救、自护的意识和能力。

3、结合民俗教育，研究各地特色小吃，比如说海鲜的各种制作方法等，主要通过剪报、上网搜集资料等形成小课题研究，并且请家长参与到学生的实践活动中来，教学生学习炒制简单的菜肴等。如果有条件的话，学校将开展“美食节”活动，进一步提高同学们做研究的兴趣，真正让他们在“动”中学，学有所得、学有所乐。围绕“饮食文化”展开以下活动。

结合“中秋节”“春节”等节日，在社会上进行调查研究，研究人们的餐桌上的特色，研究节日风俗等，特别针对月饼、饺子等做调查，写调查报告。开展网上阅读，组织学生上网查询信息，了解中国饮食文化，培养学生情操。随着学习中遇到的问题，上网获取信息，对收集到的信息进行筛选、应用。

网上交流，学习发帖的方法，及时发布自己的心愿。利用有效的信息解决实际问题，充分发挥美术教师的优势，引导学生开展剪纸、剪纸、泥塑等活动。并且要调动社会的力量，聘请一些剪纸、泥塑等高手为校外辅导员，定期来学校指导学生们进行剪纸、泥塑等活动。

学生将自己收集的资料、制作的作品等装订成册，形成小课题研究。

4、根据青岛的特色，结合《蓝色家园》这本教材，引导学生了解海洋的相关知识，比如说海洋的气候、海产品、海上运动等等；结合2012年青岛奥帆赛，引导学生了解帆船运动的发展历程等，在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

5、围绕建设生态城市、举办绿色奥运，深化开展“四个一”节约活动，教育引导学生增强节约意识，养成节约习惯；动员和组织学生和家长积极参加各种形式的绿色活动，广泛开展各种生态环保活动；积极开展动植物科学研究活动，教育学生热爱自然，保护自然，促进人与自然和谐相处。

五、教学管理措施：

1、明确职责，强化责任

校长是教学质量的第一责任人，学校领导班子成员在按质按量完成教学任务的同时，要不折不扣地履行好岗位管理职责。

2结合上级机关精神，制定了学校综合实践活动实施方案、年级实施方案。指导教研组立项教学科研项目，制定教研计划。

3、建立健全教学管理和教学质量调度汇报制度，建立健全教育教学质量表彰制度，每月召开一次综合实践教育研讨会，交流工作，通报情况，研究解决问题；各校召开教育教学质量总结会，表彰先进，鞭策后进。每学期要分年级、分班组织几次综合实践活动学科竞赛，提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。建立健全教学专家、骨干教师和学科带头人的选拔制度，鼓励教师不断提高专业水平。

教学专家、骨干教师、学科带头人，负责学校的评教、提拔、任用。

4组织实验教师认真开发教学资源，做好集体备课，明确教学目标，把握重点和难点，研究教学方法和学习方法；要处理好能力培养与智力发展的关系、课内与课外的关系；组织学生参加社会实践活动，使学生接触社会，获得知识和教学效益。同时，注意年级组内部教学工作的衔接。组织实验教师积极参与教研活动。

落实时间、地点、内容和发言人。

5、组织实验教师相互听课、取长补短，帮助教师克服困难尽快提高教学水平，并形成学科的教学特点，促进教学质量的提高。

6、组织教学观摩。有目的地组织观察课，动员实验教师共同研究教材和教学方法，提高教师的教学水平。请深入学校听取指导工作。

7定期组织本学科教师学习教育理论。学习专业知识，提高教师专业水平。

8课题教研组组长协助教学办公室做好教师教学日常工作的检查、指导、评价和考核工作。学校要组织、扶植好综合实践学科拔尖人才的培养，鼓励教师积极参加各级各类赛课活动，力争带动学科组争创一流的成绩。

六、学校校本教研制度：

1学校成立校本教研领导小组，负责制定校本教研计划，负责过程管理和措施落实，确保校本教研有效实施。

2、建立学习培训制度，学校采用多种形式定期组织理论学习：结合课程改革和学科课程标准的要求，规范学科教学行为。构建有效的教学质量保障体系，完善教学管理制度，加强对备课、上课、课后辅导等环节的管理，创新教学常规管理工作。

三。建立交流互动体系。学校定期邀请全市教研人员或名师进行信息交流、经验交流、专题研讨和相互对话。

4建立、完善和落实领导班子成员深入教学一线制度。校长等负责人不定期走进教室听课，做到听课有计划，听课有记录和分析，要及时与授课教师交换意见，要阶段性地进行总结；检查教案：期中、期末集中检查，平时随听课检查，做到有记录，有指导性意见，有阶段性总结。

每个学期都要对全校学生的综合实践工作进行评估，并提供记录和评论。

5建立研究体系，定期开展研究。

6建立教研激励机制，定期奖励教研成果。每周进行一次教学后反思，每月提供一个典型案例，每月召开一次研讨会，每学期至少提供一个研究性问题。

7、建立检查制度，定期检查校本教研工作。学校每周确定一天为“校本教研日”，以学科组、年级组、课题组为单位，总结、交流、反思本周教学教研情况，思考、研讨下周教学教研内容。

七，项目的发展方向和主要内容如下

实践方案 篇3

会兴中心学校德育与劳动综合实践方案

为了更好地发挥德育教育基地和劳动实践基地的育人和实践功能，弘扬张丁华等社会爱心人士的高尚品质，培养学生热爱家乡，感恩社会，懂孝道，促使学生养成良好的劳动习惯、劳动意识和吃苦耐劳、勤俭节约、尊重劳动的优良品质。特制订德育劳动综合实践方案如下：

1、指导思想

我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚挚的回答。我们培养的不是只会考试的答题机器，累了的分数奴隶，厌倦了被杀的工作机器，而是一个道德高尚的人。立人先立德，人的培养必须坚持德育为先。

基于这一点，会兴德育基地经过不懈努力建成。

二、具体内容：

1宣传爱国主义，教育学生道德。

一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，当今，社会主义核心价值观就是最持久最深沉的力量。“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”24个字，对国家、对社会、对个人都提出了明确的要求。儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。我们要从小培养和践行社会主义核心价值观。

2引导学生继承中华民族优秀文化。

老祖宗为我们留下了大量弥足珍贵的檄文警句，凝聚了多少代人的智慧，经历了多少岁月的沉淀才得以流传下来，内容博大精深，寓意昭示后人，值得我们所有人学习。我们的学生还年轻，这是传统启蒙教育的好机会。

传统启蒙教育主要诵读的教材就是所谓的“三百千**规”，也就是《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《**规》。这些内容刻在教育基地的石碑上。

对于这些优秀文化，学生不仅要每天坚持诵读，使其自然而然能背诵下来，而且还要引导他们经常把这些内容与自己的生活实际相对照：“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”培养学生良好的生活习惯；“用人物、须明求、倘不问、即为偷”培养学生良好的行为习惯；“读书法、有三到、心眼口、信皆要”培养学生良好的学习习惯。

三。教育学生做一个孝顺的人，牢记父母的恩情，平等待人。

我国是礼仪之邦，特别注重孝道。百善孝为先。连动物都知道如何孝顺父母，更不用说我们了？

所以，《百孝篇》、《游子吟》才能传诵了千年！千年传诵，诵出了父母亲伟大的亲情，诵出了孩儿对父母的感恩！学生是祖国的未来，是祖国建设的栋梁，应接受孝道教育，时刻牢记感恩父母、孝顺父母。

对学生进行孝心教育要从小抓起，从细节人手，从小引导学习“孝言孝举”。同时，结合教材合生活，对学生进行孝道教育，引导学生在日常生活中表达孝道，写孝笔记。

4.劳动实践助学生成长

新兴小学的劳动基地是张丁华老先生把自己家的宅基地无偿捐献出来的，也是他亲手选购、栽种名贵树木，并在各级领导的关心与支持下修整完善。新兴小学劳动基地是集观赏、教学、劳动实践为一体的教育场所。劳动基地的建立将对青少年素质教育的发展起到积极的推动作用，将为新小学的发展翻开新的一页。

5.勤学苦练教育及廉政教育。

3、活动安排

1定期组织学生到劳动实习基地开展实践活动，浇花、种树、除草、松土、德育。新兴小学一周一次，上村小学和王官小学师生每学期两次。

2专门聘请张新道、杨桃月为基地校外辅导员，指导花木种植技术管理，定期向学生讲解花木知识。

三。花木繁茂时，组织师生观赏花木，开展美育。

4定期组织学生到德育基地学习德育碑文，诵读经典格言，加强德育，传承中华民族优秀文化。

5在每个阶段组织与综合实践活动相关的各种竞赛活动。

6劳动基地对外开放。其他学校的师生在申请许可后，可以在基地工作人员的帮助下参观学习。

7继续做好新校园文化建设，精心策划，充分展示张先生等社会爱心人士的高尚情怀，让校园充满爱心。

8.接待好外来单位的参观学习团体，充分发挥基地的教育作用，训练实践小组成员做“小小讲解员”，锻炼学生的口语表达能力。

十年树木，百年树人。一个人在童年时期所受的教育直接影响着他各种思想的形成，对他以后的人生发展起着重要的作用！所以，充分发挥基地的教育作用，加强综合实践活动的指导，使学生在不断地实践中，逐步成为有道德、会劳动的社会主义建设的**人！

实践方案 篇4

2015年窦官小学五年级综合实践

《走进大自然》活动方案

活动主题：走进大自然

指导教师：常国琴

活动班级：五年级

时间：2015年3-6月

一、背景

为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，这学期我们五年级进行了综合实践走进大自然活动，方案如下：

二、指导思想通过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象，了解大自然的从中受到启发，有所发明，有所创造，增强环保意识，提高学生的语文素养，培养一代新人。

三、活动目的

1通过学习大自然的启迪，让学生体会到自主、合作与**的乐趣，学会沟通与合作。能写调查报告；办一期手抄报；写一份建议书或一份推广介绍大自然的启示的活动方案或撰写介绍大自然的启示的短文等。

2通过学习大自然的启示，培养学生发现、提出和解决生活问题的能力。培养学生收集、筛选和整理数据的能力。

三。通过展示结果，我们可以交流综合学习的感受，提高语言的听力、应对和表达能力。

四、参加对象

五年级（1）班全体学生

五、内容

以《走进大自然》为主要载体

活动准备：相关资料片、答题纸、彩笔、活动日程。

活动1：确定研究课题，竞选组长，制定研究计划。

〈活动二〉查找关于大自然的资料、筛选资料、整理资料。

活动3以适当的形式展示研究结果。

六、活动安排：

第一阶段：准备阶段（3月）。封面，团队分工，通讯录，任命书，计划，自我介绍。

第二阶段：收集整理数据（4-5月）。以小组为单位，广泛开展阅读活动。

第三阶段：成果展示（6月）。组织校内的“学科特色活动展示”

七、实施要求：

1、想方设法，营造氛围。教师积极参与和参与活动的实施过程，努力理解大兰。

实践方案 篇5

启东中学中学教师实践活动方案

一、 活动目的

为了增进教师之间的相互了解，增强团队精神，营造和谐的集体氛围；进而加深教师对学校的归属感，在娱乐活动的同时培养大家在团队合作和处理事情等方面的能力，值此家长开放日圆满成功召开之际，工会决定组织初中部教师前往大岭山镇马鞍山进行烧烤活动。

二、 活动组织

活动总负责：校长周剑、朱传东

组织策划：启东学校工会

时间：2013年12月7日（星期六）

活动地点：大岭山杨屋马鞍山

参加人员：初中教师及管理人员

三、活动运作

工会负责拟定活动策划方案及落实各项具体内容（包括统计愿意参加此次活动的人员名单、活动物资的准备、游戏的准备等）

四、活动具体安排

一）活动负责人安排

1工会主席陈土春负责传达和统计参加活动的会员名单；

2团支部书记李**负责联系烧烤场和活动的实施；

三。团委书记李**、工会主席陈土春负责各项活动物资采购（烧烤食品、水、烧烤用品、活动奖品等）；

4各年级负责人负责烧烤项目的落实和摆放；（助理工作人员：宋长江、化景、孙存东、李天成、禹海长）

5付勇负责活动现场拍摄；负责下山和中途的拍摄，上山拍照，烧烤**和比赛期间的拍摄；

6陈土春主任、张伟主任负责组织领导和人员动态及会聚工作，李**书记负责联系协调各科组参加的有关事宜；

二）活动时间具体进程

12月6日，我们早上7:50集合，晚上8:00开始，下午15:30返回学校。■物资准备

三）活动准备

1、烧烤内容

鸡腿、鸡翅、玉米、茄子、羊肉串、骨肉、火腿、热狗、面包、漫头、韭菜、青椒、沙司、海螺虾

2、烧烤器具

面条、油、底料、孜然、辣椒、刷子、一次性手套、锡纸、小刀、盘子、碗筷、杯子、木碳、烧烤网、锅、铲、菜刀、桶装水、垃圾袋……

3、辅佐物资

罐碑、饮料、纯净水、矿泉水、

五、注意事项

1、保证整个活动中的安全，年级长必须担负起责任，要密切关注同事们的去向，及时提醒，在烧烤活动结束时应及时将火熄灭。

2在活动中，我们应该维护学校的形象。我们不应该在公共场所乱扔果皮、垃圾和攀爬花木。

三。活动结束后，清理现场，清理垃圾。随时关注启东中学教师形象。

4每个成员都要发扬团结协作的精神，紧密分工的原则，积极配合，圆满完成活动。

4一切事情都要听从指挥，如果有什么事一定要先报告，手机一直开着，方便联系。

5、不得搞浪费,烤熟再食,不得暴饮暴食，注意饮食卫生。

6、穿着休闲、安全第一。

布甫小学教师沙滩烧烤活动方案

■活动目的

6月1日，我们学校举行了快乐的六一游园活动，让孩子们度过了一个难忘的节日。由于上级的放假通知打乱了原来的计划，本次活动，从开会动员到最后实施，仅半天时间准备，但是，大家团结一心，一气呵成，非常完美地完成了道具制作、场地布置、物资购买、活动组织等一系列工作，活动取得相当的成功！有的老师深受感染，童心未泯，和孩子们一起玩耍。

鉴于此，专门组织教师沙滩烧烤活动。

■参与人员

学校全体教职员工，男男**，老少皆宜

■活动地点

红塘湾高尔夫球场边海滩

■活动时间

2011年6月18日下午6:00-日夜

■行程安排

18：00到达活动地点，卸下物资，搬运到点

18： 00-18:30参观高尔夫球场，合影留念，安排场地

18：30—19：30户外沙滩游戏（抓放自如、赛龙盘、抢五毛、运水关卡、硬币鬼脸……），赢者分吃小食、水果，输者发呆流口水

19：30—20：00游泳、戏水、生火准备

20：00—22：00烧烤。大口喝酒、吃肉！禁止一切违法活动！

22:00-24:00打牌、唱歌、捉螃蟹你想做什么

24:00-想回家，想露宿街头吗

■物资准备

1、烧烤内容

鸡腿、鸡翅、玉米、茄子、羊肉串、骨肉、火腿、热狗、面包、漫头、韭菜、青椒、沙司、海螺虾

2、烧烤器具

面条、油、底料、孜然、辣椒、刷子、一次性手套、锡纸、小刀、盘子、碗筷、杯子、木碳、烧烤网、锅、铲、菜刀、桶装水、垃圾袋……

3、辅佐物资

罐装片、饮料、纯净水、矿泉水、西瓜、苹果、梨、龙眼、饼干、李子、山楂

■注意事项

1注意环保、安全和健康。

2带上泳衣，泳衣，个人物品，潜水装备。

为促进办公室工作人员的交流和勾通，加强教学质量的提高，增进办公室成员之间的了解，方便今后的工作开展，工作效率高的提高，特组织此次户外烧烤活动希望通过此次户外烧烤活动，增进每位同事之间的友谊，加深对学校领导与老师们彼此之间的了解，从而开创九年级办公室工作的新局面，全面提升九年级办的教学教育质量。

一、活动主题：冬季野外郊游烧烤

2、 活动时间：2011年10月15日（上午8:00）可临时转移

3、 地点：二台子（或临时交换）

4、 参加人员：九年级全体成员及校领导

5、 活动：烧烤、游戏、唱歌等

六、具体分工：

活动负责人：黄俊万靖陆谦

活动策划人：邹华

活动指挥人：黄俊邹华

经费预算：每人50元

经费管理人员：陆谦

活动选址人：全体成员

购房人、经办人：何彩霞、胡泽群、詹仁琴、邱成丽、陈红岳、屈秀、张惠仪

烧烤工具借用采购负责人：钟俊、李松、涂建红、王志春、张亮

通知负责人：李讯

安全负责人：万靖

活动拍照负责人：冯世举

七、活动流程：

1所有会员将在本周四前选定地址，并由负责通知的人通知每位会员。

2采购人员负责在本周五之前采购和保管相关物品。活动结束后如有剩余，也要妥善保管。

三。烧烤工具负责人将在本周五前准备好，并负责在活动期间保管工具，活动结束后归还。

4、安全负责人负责选定好出发及回来的集合地点，安排好来回的路线及车辆，整个活动中应保障好每位成员的安全。

5烧烤从11点开始到下午16点结束

6、8：30开始前往目的地。

7活动中会举办一些游戏，以增加活动的乐趣，缓解大家的疲劳。

八、活动时间安排：

1、集合时间：上午8：20

2、出发时间：下午8：30

3、到达时间：上午10：10

4结束时间：下午16:00

5、返校时间：下午16：10

实践方案 篇6

数学综合实践方案一：

1、 数学综合实践活动课的意义。

全日制义务教育《数学课程标准》第11页明确指出：数学学习的四个领域的内容包括“数与代数” “空间与图形”“统计与概率”“实践与综合运用” 。“实践与综合运用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主**和合作交流，解决与生活经验密切联系的，具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”内容的理解，体会各部分内容之间的联系。

传统的数学教学过程，学生的数学活动只是“智力活动”，或更为直接地说是解题活动。数学老师在黑板上谈论数学，而学生们在课堂上听数学，并且每天在纸上做数学题。因此，对于大多数学生来说，数学**活动还没有真正开始。

我们所崇尚的《数学课程标准》并没有得到真正的落实。

数学问题来自实际，而学生需要动手实践来学习、验证和发展数学，需要动手“做”的土壤来加强数学思维训练，提高解题及创新的能力。动手“做”数学是实施新课改的一种教学方式，对推动新课程改革的进一步深化具有非常重要的现实意义。

二、活动原则

1、实践性原则。根据初中生的认知规律和年龄特点，充分体现了初中生探索、尝试、创造的过程。让学生在“做”中学，在“玩”中学，使学生亲身体验，获得直接经验，丰富感性认识。

2、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主**与教师的有效指导之间的关系。

3、趣味性原则。从学生感兴趣的事物出发，确定数学活动的内容。目标设计、题目拟定、形式选择、情境创设、效果评价等都应体现趣味性，使学生乐意参与，达到寓教于乐、启智于动的目的，让学生享受成功的喜悦。

4、开放性原则。改进和丰富活动内容和形式，注重扩大活动范围，不局限于课堂，要做到课内课外相结合。充分利用社会和家庭教育的资源和优势，使学生广泛接触社会，接触实际生活和生产，从中获得知识和教育。

5、异步性原则。允许学生在起步上不同，效果有异，在发展上不受限制，做到由浅入深，由简到繁，因材施教，要在不加重学生负担前提下，适量适度地开展，要让学生在活动中各显其长，各尽所能。

6、创新性原则。数学实践注重培养和发展学生的创新意识和实践能力。所谓创新是指学生用已有的知识和智慧，灵活主动地认识一个对别人来说早已知道的，而对他们来说却是首次发现的“新规律”、“新性质”或获得一个新本领，取得一项新成果。

7、主题性原则：数学综合实践活动必须围绕教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。

8合作原则：根据学生的差异开展活动，分工协作，共同参与，共同成长。

三、目标

(1)通过活动，使学生更新观念，提高对数学实践活动的认识，使学生了解数学知识与现实世界及其他学科的联系，体会数学的价值。

(2)通过数学实践活动，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，使学生不仅能主动地获取知识，而且能不断丰富数学活动的经验，学会探索，学会学习，并获得成功的体验。

(3)初步开发具有本校特色的数学实践活动课程。

(4)通过开展“做”数学活动，创设恰当的活动环境，激发学生参与活动的兴趣;扩展学生获取知识的空间，改变学生的学习方式;让学生的主体参与意识得以加强，使学生的创新意识得以提高，逐步促进数学教学模式的改变。

(5)探索活动课的教学方法、教学模式;积累有效设计和组织数学活动的经验。

四、数学综合实践活动课的内容

(1)数学综合实践活动课是课堂教学的延伸，但又不同于数学课。它既有教与学的问题，也有教学过程的问题。在教学活动中，要注重开放式教学的建设，引导学生探索、发现、交流、合作。

结合生活实际，为学生提供活动和交流的条件，使不同的学生得到不同的发展。

(2)结合有关教学内容开发校园数学资源。在现实生活中选择和发展一定的研究课题，让学生实践和体验。并引导学生围绕课题进行观察、调查和收集资料，然后撰写一份小**或研究报告和测量报告。

提出解决问题的策略和方案。

(3)面对现行教材学习内容，开展数学课程资源的整合，建构满足学生认知能力，情感态度各方面需求的、生动活泼的有效素材。

(4)数学实践活动评价的研究。评价的主要目的是充分了解学生的数学学习过程，激发学生的学习兴趣，提高教师的教学水平。

五、组织及分工

在实施过程中，数学综合实践活动班始终接受学校的领导，聘请岳校长担任数学活动班的班长。在数学组内部，实施组长总负责，全体成员共同参与、分工负责的管理机制，坚持正常的活动研究，确保活动方案的落实。

岳校长：数学活动课督导员

马xx：总体设计，指导方案实施。同时进行活动课教学的研究。校本活动课教材的研发。

辅导员：xx(组织活动，辅导学生开展活动)

王xx：活动记录，数据收集，文字录入。

▲数学综合实践活动方案二：

一、活动背景：

为了把众多的对象区分开来,人们需要使用一些方法,如各个家庭都有一本户口簿,这样就把一个个家庭区分开来。我们国家为了更仔细地区分每一个人,1987年实行了身份证制度,凡年满16周岁持有身份证的男女公民,每一个人都对应了一个身份证号码。身份证号码是怎么编的？

它是如何来区分不同的个体的呢?身份证号码又能体现出个体的那些信息呢?围绕这些问题，我们开展了这次综合实践活动。

这次活动通过让学生走出课堂，走向社会，让学生通过自己的参观、访问、调查研究、经验交流，获得直观、真实的印象，改进教学方式和学习方式，促进学生主动学习、综合学习、**学习、实践学习，全面提高学生主动适应社会变化的素质和综合实践能力。

二、活动目标：

1.经历数字**于生活，又运用于生活、服务于生活的过程;

2了解身份证在社会生活和管理中的重要作用；

三。通过学生学籍号的设计过程，进一步了解数字化应用的普遍性；

4掌握一些分析、研究和解决问题的方法和经验；

5. 通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养，使学生养成主动探索、自主创新的良好习惯。

6培养学生的小组合作精神，学会互相帮助、互相学习、团结协作、共同进步，认识小组合作的重要作用。

7.感受数字在社会管理中的应用给人们的生活和工作带来的极大方便，感受社会管理由人文化管理向数字化管理转化的必然趋势。

三、活动研究过程：

(一)活动前准备阶段：

班上学生分为四组，分别是收集组、调查组、访谈组和小报组。

征集组的主要工作是收集尽可能多的不同类型的身份证，比如上世纪80年代

的、九十年代、最近的身份证。

调查组的工作是通过上网或查阅相关资料，向学生讲解身份证是如何编制的。

采访组的主要工作时向当地派出所了解身份证制作方法，并以**的形式记录下来。

小报组的同学的任务就是把前面三个组所得到的信息编写成小报的形式，向其他同学老师展示本次综合实践活动的成果。

四个小组先用一周时间以小组为单位展开工作。小组内部的成员之间要发挥团队合作精神，争取在较短的时间内获得较多的信息。另外小组与小组之间也要发挥互帮互助的精神，如果自己有其他小组信息也要给其他小组提供帮助。

(二)课堂中共同研究阶段：

在课堂中，各个小组各显神通，将搜集来的资料一一呈现，最后对“身份证号码与学籍号”这一研究课题作综合归纳。

1收集组的学生出示了他们收集的身份证号码，并向其他学生介绍了每张身份证的**和签发日期。

2.收集小组的学生谈论他们对身份证号码对应号码的猜测。

3、调查组的同学将他们从网上搜集来的所有关于身份证的内容，包括身份证的作用、编发年份、更换期限等等展示给全班同学。

4、采访组的同学经过一星期以来，从派出所户籍部门有关人士了解到的身份证的编排规律的信息的情况，向同学们介绍身份证号码上每个数字所代表的意义。此外，采访团的学生还展示了他们与派出所户籍部门人员的谈话和访谈。(身份证的编排规律：

用数字分别代替省份、地区、县市、出生日期、户口所在地、性别，这样就把一个一个人区分开了。)

5小报组的学生向全班作了一个全面的报告。他们将前面三个组所得到的材料进行汇总整理，然后编织成一张张小报，给这次的综合实践活动作了充分的总结工作。

6学生已经知道身份证号码是持有身份证的人的唯一号码。全中国有

十几亿人口，有身份证的毕竟只有一部分，没有身份证的人该怎样区分呢?特别是广大的中小学生该怎样把他们一个一个区分开呢?我们班的学生该怎样一个一个区分呢?

请按照自己喜欢的方式为自己设计一个学籍号，反映班级、性别等信息。设计完成后，请检查您设计的学籍号是否合理？

7教务处的老师将向学生介绍学校如何为每个学生制定学籍号。然后请他评一评，哪位同学的设计获得“最佳合理奖”，哪位同学获得“最佳创意奖”。

(三)活动成果展示阶段

各个小组在组长的协调下记录你们小组参与整个研究活动的过程，以及你们小组获得的材料、小组成员的心得体会，以调查报告的形式记录下来。

四、活动总结与反思：

在这次活动中，同学们以小组为单位成功地走出课室，进入社会进行了**性学习，不但培养了同学们“自主学习、合作学习”的能力,而且拓展了知识面，激发了学习兴趣。

同学们撰写的调查报告虽然不是很符合正规的要求，但对于初一的同学来说，能够集合大家的力量完成相当已经不错了。所以总的来说，这个活动十非常成功的。

通过这次活动也使我深深感到：要培养学生的创新精神和实践能力，首先，教师自身要不断提高和加强自己的思想水平和业务素质，才能具备较高的活动指导水平。为了了解学生在开展活动过程中的困难和学习需求，我们可以引导和帮助学生。

才能真正引导学生去发现、去**，才能真正实现以“学生为主体，教师为主导”的现代教育观。

实践方案 篇7

杭城小学《家庭饮食调查》综合实践活动方案设计

一、活动主题的提出

随着社会的进步和改革开放的深入，人民生活水平不断提高。大多数儿童的饮食以副食为主。这就造成相当一部分学生乱挑食、爱吃零食的不良现象。常以零食为主，三餐不按时吃，这样既不符合饮食卫生，又严重地危害了小学生的身体健康；它不仅助长了小学生追求名牌、追求奢侈、追求虚荣，而且毒害了他们的心灵。

因此，养成良好的正常饮食习惯，保证小学生的健康成长，是我们亟待解决的问题。我们力求通过以“小学生的饮食与营养情况调查”的综合实践活动，规范小学生的饮食习惯，正确引导营养方向，更好地为学生的健康成长服务。

二、活动总目标

知识目标：

1引导学生关注食物，帮助学生更深入地了解食物的功能，让食物更好地为我们的健康成长服务。

2使学生了解合理饮食的重要性和健康饮食的常识，提高对健康的认识，培养学生良好的饮食习惯。

能力目标：

1、让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。

2通过走访、调查、上网、查阅资料等方式，培养学生收集、整理资料的能力，掌握基本的研究方法。

3、引导学生通过办手抄报，写标语、建议书等形式对学生进行“饮食与营养”的宣传活动。

情感与态度目标：知道粮食来之不易，养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真**问题的科学态度。

三、活动方式

调查访问宣传资料收集参与体验

五、活动实施的具体过程

第一阶段准备阶段

1、提出活动任务及要求；

活动任务：每组确定饮食与健康研究的内容。

活动要求：

（1） 组长要确保所有成员都有事可做，并督促他们按时完成任务。

（2）、组员以后要把查到的资料认真登记到综合实践活动记录本上，在资料的整理中，如果有什么想法要及时记录。

（3）、有什么不懂的问题可以向家长、老师、同学请教，最后可别忘记了把研究中可能会碰到的困难和问题先想出来。

2、布置活动时间：利用星期

六、星期天。

三。要求学生随时记录活动和经历，以便交流。

第二阶段实施阶段

活动1：调查食物交换的营养价值。

活动二：自我饮食习惯调查。

活动3：如何达到均衡和适当的饮食

活动四：我是小小营养师

第三阶段总结阶段

第四阶段展示阶段

第一阶段准备阶段

具体目标：明确研究课题，成立研究小组，准备实施

活动时间：1课时

活动过程：

1、 谈话引入研究主题

民以食为天”，饮食似乎是人类与生俱来的一种条件反射。在没有解决温饱问题的时代，进餐只是为了填饱肚子。当人们再也不必为了“一日三餐”的着落而犯愁时，吃饭成了享受，成了一门艺术。

吃什么最好，如何吃科学合理，吃得健康，成为当今社会最为关注的话题。那么关于吃的方面你肯定想了解很多东西。此次我们要以“饮食与营养”为主题开展一次综合实践**活动。

2、围绕主题，展开讨论

（1）、食物可分为哪几类？举例说明。（谷类食品——如大米、馒头、面条、窝窝头、烧饼、玉米、红薯等；新鲜蔬菜；水果；大豆及其制品——煮大豆、豆腐、豆腐、干大豆、豆浆等。

动物性食品-鸡、鸭、鱼、虾、肉、蛋、奶）

（2） 每种食物的营养价值是什么？

3、小组拟订活动方案

（1）、教师宣布组织形式。

（2） 在课堂上，要注意男女平衡和不同能力、不同性格倾向学生的平衡，明确小组内部分工，选拔组长。

（3） 活动计划设计如下：

4、交流指导完善

第二阶段实施阶段

活动1：调查食物交换的营养价值。

具体目标：

1通过调查活动了解每种食物的营养价值

2培养学生收集、整理数据的能力，

活动时间：1课时

活动过程：

1这些研究小组分别通过观察、调查、上网、查阅书籍和咨询他人来了解食物的营养成分。

2、做好活动时的研究记录

3组长做好整理

4、班内进行交流

5、教师总结归纳

谷类：这些食物主要为人体提供碳水化合物、蛋白质和维生素b。新鲜蔬菜和水果：这些食物主要提供维生素c、胡萝卜素、膳食纤维和矿物质。

动物性食品：主要为人体提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素a和维生素b。大豆及其制品：主要为人体提供蛋白质、脂肪、矿物质、膳食纤维和维生素b。

活动二：自我饮食习惯调查。

具体目标：

1了解学生自我饮食状况，培养学生良好的饮食习惯。

2培养学生的自我观察和自我分析能力。

活动过程：

1、出示自我饮食情况调查表

早餐中、晚餐

加餐（包括零食）

2、做好为期一周的观察和记录

3、交流展示

4根据自助餐习惯进行评价，并提出合理化意见和建议

活动3：如何达到均衡和适当的饮食

具体目标：

1要明白饮食必须均衡和适当，才能使我们有一个健康的身体。

2、培养学生良好的饮食习惯。

活动过程：

1调查不良饮食习惯造成的危害

2、交流汇报调查情况

3、讨论

（1） 为什么人们要注意营养的搭配？

（2） 如何合理安排饮食，才能使营养均衡

4、教师总结：唐代医生孙思邈最早认识到：不吃惊杂食，单吃白米，得脚气病。

人们通过长期的实践已经认识到，没有一种天然食物能含有任体所需的各种营养素。即使像乳、蛋这类公认的营养佳品，也难免“美中不足”。例如，婴儿生长所用的牛奶缺乏铁。

如果半年大的婴儿不及时补充铁的辅食，就会发生营养性贫血。又比如鸡蛋，营养可谓“丰富”，但缺乏人体所需要的维生素c。因此，无论数量多大，仅靠一种食物就不可能维持人体健康。

也就是说，饱腹并不意味着有足够的营养，除非你吃的食物也含有人体所需的各种营养素。另一方面，质量虽好但数量不足，也不可能保持健康，促进生长。因此，要保证合理营养，食物的品种应尽可能多样化，使热量和各种营养素数量充足、比例恰当，过度和不足都将造成不良后果。

营养过剩的后果比肥胖本身更严重。营养缺乏可引起营养性水肿、贫血、夜盲、脚气病、糙皮病、坏血病、佝偻病等疾病。总之，营养不良(过度和缺乏)所造成的后果是严重的。

因此，饮食一定要节俭，注重营养科学。

平衡膳食的营养特点：

１．保证三大营养素的合理比例，即碳水化合物占总能量的６０％～７０％、蛋白质占１０％～１５％、脂肪占２０％～２５％。

2碳水化合物主要由谷类、土豆和淀粉组成。糖及其制品受到控制。

三。脂肪应以植物油为主，减少动物脂肪。脂肪中饱和脂肪酸、单不饱和脂肪酸和多不饱和脂肪酸的比例一般为1∶1∶1。

４．蛋白质中应有三分之一以上的优质蛋白（动物蛋白和大豆蛋白），若以氨基酸为基础计算，成年人每日供给的蛋白质中，２０％需要由必需氨基酸来供给，以维持氮平衡，１０～１２岁儿童需要有３３％，婴儿需要有３９％，以保证生长发育的需要。

５．维生素要按供给量标准配膳，有特殊需要者另外增加，一般维生素ｂ１、维生素ｂ２、烟酸三者之间的比例为１∶１∶１０较为合理。

６．膳食中钙磷比例也要适当，膳食中钙磷比例在２∶１～１∶２之间基本符合机体的吸收及发育，若维生素ｄ营养状况正常时，不必严格控制钙磷比例。

平衡膳食的基本要求

为了满足人体的各种营养需要，有足够的热量维持体内外活动；有适量的蛋白质，用于机体组织的生长发育、修复和更新，维持正常的生理功能；足够的无机盐参与人体组织的形成和生理功能的调节；富含维生素，保证身体健康，维持身体正常生长发育，增强身体抵抗力；它含有适当的膳食纤维，以维持正常排泄，预防某些肠道疾病；有足够的水维持身体各种生理过程的正常进行。平衡膳食应符合以下条件：

１．膳食食物要多样化

现代营养学认为，合理饮食的饮食中有五种基本食物。

（１）谷薯类：谷类包括米、面杂粮，薯类包括马铃薯、甘薯、木薯等，主要提供碳水化合物、蛋白质、矿物质、膳食纤维及ｂ族维生素，是热能的主要**。每天的进食量与热能需求、生活、劳动强度有关，也受副食供给量的影响，一般从事中等劳动的成年人，每天需要粮食５００克～６００克。

（2） 动物性食品：包括肉、禽、鱼、奶、蛋等，主要提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素a、b族维生素。

（3） 大豆及其制品：包括大豆和其他干豆，主要提供蛋白质、脂肪、膳食纤维、矿物质和维生素b。

（４）蔬菜水果类：包括鲜豆、根茎、叶菜、茄果等，主要提供蛋白质、膳食纤维、矿物质、维生素ｃ和胡萝卜素。在均衡饮食中，蔬菜是必不可少的，否则就不能满足人体对一些维生素和无机盐的需要，膳食纤维也会不足。

**最好每天吃400-500克蔬菜。

（5） 纯能源食品：包括动植物油、淀粉、食用糖、葡萄酒等，主要提供能源。植物油不仅能增加食物的风味，还能提供维生素e和必需脂肪酸，促进脂溶性维生素的吸收。

关于各类所占比例，有人调查研究了营养与慢性病之间的关系，认为不仅营养不足会影响人体健康，而营养过剩也可以成为某些疾病的诱因，从而提出平衡膳食以谷类６０％、肉鱼乳蛋类１７％、油脂８％、其它１５％的构成较为适宜。

２。要有合理的膳食制度

要合理按排一日的餐次，两餐之间的间隔和每餐的数量、质量，使进餐与日常生活制度和生理状况相适应，并使进餐与消化吸收过程协调一致。适当的饮食体系可以帮助改善劳动和工作效率。根据中国人的生活习惯，在正常情况下，一日三餐较为合理，两餐之间的间隔时间应为4-6小时。

各餐数量的分配要适合劳动需要和生理状况，较适宜的分配为：

早餐占全天总热能的25%-30%，午餐占全天总热能的40%，晚餐占全天总热能的30%-35%。

此外，用餐时间应与生活和工作制度相适应。合理的膳食安排和科学的烹调方法，能促进消化，诱发食欲。同时，要保证清洁，防止食品污染，减少营养素的流失。）

活动四：我是小小营养师

具体目标：

1懂得及时、合理地进食，培养学生良好的饮食习惯。

2、学会对日常食物的合理搭配

活动过程：

1、调查身边的小伙伴们或爸爸、妈妈、爷爷奶奶的营养习惯，给他们提提建议

问卷2。展示学生的每周午餐食谱

第一顿午餐：米饭、鱼香肉丝、青菜炒蘑菇、西红柿鸡蛋片、肝丝汤、香蕉

午点：豆沙粢毛团

周二午餐：玉米米饭、五香板鱼肉丝、葱花豆腐汤、龙虾片

午点：酱黄豆粥

周三午餐：虾皮、干菜、肉、馄饨、面包

午点：花生血糯赤豆羹

周四午餐：鸭蛋、胡萝卜白菜、虾皮紫菜汤、苹果

午点：花卷

周五午餐：米饭、咖喱鸡翅、炒白菜干、番茄土豆汤

午点：饼干、橙汁鱼肝油

3、出份营养**小小报

现在我们要做一个小营养师，设计营养合理的健康食谱。

4、营养师大碰撞

让孩子们交换自己的营养食谱，营养学家们互相提问、解题。建议营养师向你认为合适的人介绍营养师谱。（同学、家长、老师等）

第三阶段总结阶段

具体目标：

1多方面总结这次活动的收获和经验

2、培养学生的创造与写作能力

活动时间：1课时

活动过程：

1谈话导入：

通过前一阶段的一系列调查活动，我们深刻认识到均衡饮食的重要性。大家以后要改掉偏食、挑食的不良习惯，而且要做到不能多吃“垃圾食物“，这样我们才能健康地成长。

这些团体以各种方式宣传饮食与营养的密切关系

（1）排练小品《饮食小医生》

（2）撰写饮食儿歌

（3）出一份健康饮食手抄报

（4）编写健康饮食宣传标语

（5） 写一篇关于饮食与健康活动的文章的体会

第四阶段展示阶段

具体目标：

1以各种方式展示这次活动的收获和经验

2、宣传饮食与营养的密切关系

活动过程：

1、展示各小组准备的活动

2、师生评价

3、教师总结

附学生调查表一：

上街采访记者小组问卷调查表

1如果你早上很忙，你会不吃早餐吗？

是的（）有时（）从不（）

实践方案 篇8

为进一步加强我校管理和教师队伍建设，继续深化师德教育，扎实推进素质教育，整体提升教育教学质量，促进我区教育又好又快发展。经研究决定，在全校开展“当名教师、做名校长、创名学校”主题实践活动（以下简称“三名”活动）。

一、指导思想

以《江苏省中长期教育改革发展规划纲要》为指导，全面贯彻落实省市教育工作会议精神和丹徒区教育“十二五”规划，以办好人民满意教育为宗旨，以整体提升教育教学质量为目标，通过在全校开展“当名教师、做名校长、创名学校”活动，进一步推进我校教育改革发展，为实现教育现代化，提供智力支持和人才支撑。

二、目标任务

通过开展“三名”活动（即争当师德高尚、素质优良、业务精湛、乐于奉献的名教师；争做理念先进、作风过硬、善于创新、有志成为教育家的名校长;争创时代特色鲜明、社会影响广泛、示范引领典型的名学校），不断浓郁“比、学、赶、超”的创先争优氛围，进一步壮大我校优秀教师队伍，提高教师队伍整体素质和学校办学水平，促进我校教育持续稳定健康发展。到“十二五”末，使我校各级骨干教师队伍在现有基础上增长20%，校长成为丹徒区、镇江市名校长，学校成为社会公认、群众满意、办学质量突出的名学校。

三、实施步骤

(一)制订方案(20xx年4月28日一一5月15日)

学校在组织全体教职员工认真学习、领会开展“三名”活动重要意义的基础上，集聚集体智慧，反复讨论研究，认真分析校情，科学谋划发展，细化策略举措，制订出顺应发展、以校为本、便于操作的“三名”活动实施方案，并于5月20日前报局人事科。

(二)宣传发动(20xx年5月2日——5月20日)

1.强化学习宣传。学校要充分利用广播、网络等媒体及板报、橱窗等阵地，围绕“三名”活动方案，全方位地开展内容丰富、形式多样的宣传活动，浓郁开展“三名”活动的氛围。加大教职工学习力度，促使每位教育工作者充分认识开展“三名”主题实践活动的重要性和紧迫性，确保全员参与，全力推进。

2．召开专题会议。召开炳荣中学“三名”活动动员大会，进一步统一思想、提高认识、明确任务和要求，确保活动有序推进。

3．扩大活动影响。在全校教师、学生、家长中开展“我心中的名师、名校、名校长”征文活动；关注区电视台 “教师、校长、局长谈‘三名’”专栏，对活动全程进行系列跟踪报道，让全社会知道“三名”、了解“三名”、支持“三名”，努力形成良好的社会舆论氛围，进一步树立丹徒教育的崭新形象。

(三)学比争创(20xx年5月21日一2018年6月14 日)

1．开展“五学”（学为人师表、学爱岗敬业、学教育理论、学专业知识、学教学技能）、“五比”（比师德、比学识、比技能、比课堂教学效果、比教书育人成绩）专题活动，要求全校教师每学年读一本教育理论专著、撰写2万字读书笔记、上好2节公开课（或专题讲座）、撰写2篇高质量的研究论文、参与（或主持）一个研究课题，进一步提升广大教育工作者的师德水平和能力素质。

2．要求全校教师结合自身实际，对照各级骨干教师的要求（教坛新秀、青年教师标兵、教学能手、区级骨干、市级骨干、市学科带头人、特级教师），找准自己专业发展的目标，明确差距，找出不足，制订自己的年度专业发展规划，切实予以落实，增添前行与奋进的动力。要求学校各部门加强跟踪管理，强化考核，不断提高“名师工程”的实效性。

3.校长要认真参与读书活动和“校长论坛”，每年研读两本教育专著，撰写2万字读书笔记，撰写心得体会文章不少于2篇，在市级以上刊物发表教育教学或学校管理类文章不少于1篇，不断提高校长的科学管理水平。

4.学校要认真落实《江苏省中小学管理规范》和校园管理等十项基本管理制度，结合学校特色建设和各类创建活动，进一步提高精细化管理水平，提升办学层次，努力办人民满意教育。

（四）推荐考核(2018年6月)

学校根据开展“三名”活动的具体情况，对在活动中涌现的先进典型分别予以表彰奖励（具体考核办法另定）。

四、组织保障

为切实加强对活动的组织领导，成立丹徒区炳荣中学“三名”活动领导小组，成员如下：

五、活动要求

(一)学校要制订师资队伍建设规划，建立教师业务考核档案，加强对教师工作的考核。重视骨干教师培养工作，按照《关于建立市、区两级骨干教师成长档案袋的意见》（镇徒教[2015]20号）精神，建立骨干教师文本档案和电子档案，骨干教师电子档案要及时公布在教育信息网、学校网站专栏，放大骨干教师的榜样示范作用。

（二）学校要高度重视并精心组织好“三名”活动，确保活动有序推进，取得实效。20xx年下半年将根据《关于评选第二批“丹徒区名校长（园长）”的通知》精神，参评丹徒区名校长（园长）。2018年上半年将参评丹徒区名学校。

（三）学校在活动的不同阶段，对各部门、各科室活动开展情况进行随机抽查和跟踪了解，检查结果将以简报等形式在全校通报并作为“三名”活动考核的依据。

实践方案 篇9

身边的"白色污染"

-关于“白色污染”的调查

虽然塑料从发明到生产距今还不到100年的时间，但是它在世界经济发展中的地位已经越来越重要，同时其负面效应也越来越明显。1990年，社会各界开始关注由塑料带、快餐盒和塑料薄膜引起的环境问题。“白色污染”一词已逐渐成为废旧塑料污染环境的代名词。

为了让学生更多地了解“白色污染”及其对环境所造成的严重危害，我们开展了“我身边的白色污染”这一以环境保护为主题的社会实践活动。

以熟悉的社会生活环境为背景，从不同角度对自然、对社会、对生活进行关注，进行研究，在了解社会中，学会生活，热爱生活，形成创造新生活的能力。

一、 主题提出

开展研究性学习，往往可以从提出的问题入手。学校经常开展环保活动，学生对环境问题越来越重视。

二、 活动目标

（一）总目标

1．对白色污染有初步的了解。更重要的是要关注环境污染的现状，认识环境保护的意义，初步形成环保意识，养成自觉的环保行为。

2．了解社会、体验生活。

三。培养收集和组织信息的能力。

4．从身边发现问题，思考问题。

（二）具体目标

1．知识目标：了解有关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害程度。

2．能力目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果进行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释。（2）学会写调查小结。

（3） 认识经验调查与实践是科学研究得主要和基本方法。

3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，培养环保意识。

三、活动过程

第一阶段（准备阶段）：方案的制定、开场辩论

经过总结和提炼，我们确定了几个既有价值又易于操作的问题作为活动研究的子课题

1． 什么是“白色污染”及其种类。

2．“白色污染”的危害程度。

3．为什么白色餐具屡禁不止。

4．我身边的“白色污染”的产生及污染现状。

5．如何才能有效地控制“白色污染”。

第二阶段：到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因

第三阶段：选定考察地点，实地考察一番，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象，在有所了解的基础上才能进行细致的分析。

四、团队成员

机电材料07级1班薛梅、马静涵、李洋

机电材料07级2班侯琼、崔萌萌

实践方案 篇10

蒸汽（汽车汽笛苏打水，汽油，蒸汽汽油）

3、通过组词，你发现规律了吗？

二、探寻秘密究原因。

1既然气球是气体，为什么有的能飞，有的不能飞？

⑴四人小组讨论后交流:

⑵看**：氢气球为什么会飞呢？

⑶你会用自己的语言来解释吗？

（气球中的氢比空气小，因此它可以在空气中漂浮和上升。）

（4） 如果有人想离开地球，抓住他的头发说：“我想离开。”这样可以吗？怎么办呢？（坐飞机或坐热气球）

⑸热气球为什么会升空？

⑹你能解释吗？

（热气球的基本原理是冷时膨胀收缩。当空气被加热和膨胀时，比重会变轻并向上上升。热胀冷缩你懂吧???

因为加热会使分子活动剧烈,这样也就会使分子间隙增大,相应的,这部分空气的体积就会变大,而这部分空气的质量并没有增加,所以相对于外界空气来说,这个热气球总体是作为一个相对低密度的气体存在于大气当中的.。）

三、气球魔术刺不破。

1、老师表演（魔术1）：

材料：气球两个、针、透明胶布

步骤：(1)预先在其中一个气球上贴一点透明胶布(但不要让孩子发现你做了手脚)。

(2)用针刺向没有贴上透明胶布的气球的任一地方，气球立刻被刺爆。

(3)再用针刺向另一气球，要从贴着透明胶布的地方刺进去，此时气球没有被刺爆。

这是为什么呢？（请一些学生在舞台上研究气球）

学生们发现：气球上贴有透明胶带。

老师解密：气球充满气后，它的表面就变得又薄又脆弱，所以用针扎它时，里面的空气便会迅速地冲出并撑破气球。而我们给气球贴上了透明胶布，就使气球变得结实了(气球表面张力增大)，所以当用针刺它时，它里面的空气只能一点一点地漏出，而不会**。

现在让一个学生上台，用针再次刺穿气球。这次，我们不做任何手脚来看看结果如何。

2、学生表演（魔术2）

（1） 首先拿起气球，把它吹成一个小气球。

⑵把针从气球的底部穿到了顶部（刺的部位要靠近吹气球的口的位置,而另一端如果是通过和口相对的位置的话,针可以穿过气球。）、

⑶看结果：气球没有破。

（4） 学生们又研究了一遍，发现气球里没有充气。

⑸师揭秘：因为在这两个位置,气球表面的张力不是一致向外的,而是收缩的,所以针刺进去球表面会把它包住,当然针要粗一点的.

三。全班同学都这么做，体验它的乐趣和**理由：魔术中有科学！

四、魔术气球乐无穷。

1气球不仅能变魔术，而且能成为一双巧手的艺术品。（出示图）

你愿意尝试吗？

2简介：魔术气球是一种高品质的长气球。充气后可以长达一米。它可以像魔术一样随意塑造。

三。老师演示了帽子饰品的制作方法，希望学生们仔细观察，动脑思考。

a充气：先将气球拉长两倍以上，增加它的弹性，充气时要用充气筒，顶端留出4厘米左右，想一想，为什么要留出一部分不充气呢？（为造型留有空间）。

b、制作头环：将充好气的气球围在头上，想一想，没有胶粘，也不用绳子系，魔术气球是怎样连接、组合的呢？

（旋拧）我们都有过拧断火腿肠的经验，气球旋拧的次数过多会爆裂，所以旋拧一到两次，能固定住就可以了。

4、激励创新艺术实践。

我们看到气球可以拧成一朵漂亮的花或各种小动物，看来会变魔术的不是气球，是我们灵巧的双手，你们想动手试一试吗？

（1） 制作时要注意什么？谁想到了？提醒全班同学。

（2） 充分发挥你的想象力，体现你独特的创造力。

⑶、注意安全，避免气球爆裂伤到眼睛，请同学们在制作的过程中戴好面具，摘下面具时脸部也要和气球保持适度的距离。

5队长分发气球并开始制造。

6、教师巡视指导。

（**轻松、活泼的**。）

7扩展：如果你有兴趣学习，你可以在百度**搜索中找到神奇气球制作，你会学到越来越多有趣的东西。

五、气球作用大寻觅：

气球在现实生活中的使用越来越多。你能举个例子吗？

学生讨论：一边讨论一边板书：

气球的作用归纳为：

1、当玩具、做游戏

如：双人夹气球：学生背对背、胸对胸夹一气球，做螃蟹横行状，听到发令后，侧向走、跑到终点，途中如气球跌落，需在原地重新夹好球后再前行。

2、做装饰品

三。运动吹气可以扩大肺活量。

4、气球上的图案可以做广告

5、表演

6、庆祝

六、奇思妙想更精彩。

⑴宝宝早期教育的工具——

让宝宝开心多彩的气球能刺激宝宝的视觉和色觉。

⑵防空气球——

最早防空气球出现在第一次世界大战期间， 英国为对付德国临空轰炸，在英伦三岛上空布满了防空气球。他为保卫英国做出了不可磨灭的功献。战争结束后，由于气球在战争中的独特作用，许多国家都十分重视利用气球作为防空工具。

⑶气象气球——

这个由橡胶或塑料制成的球体充满了比空气轻的氢气、氮气和其他气体。它可以携带仪器到空中观测高空天气。

⑷气球在物理实验中的妙用

如图9，将吸管插入气球口，用细线把其扎紧，用气筒给气球打足气，用手堵住吸管，让吸管口朝下，然后放手，会发现气球沿直线竖直上升。实验能够很好地说明反冲运动。这里要注意选择较长的吸管，这样有利于气球沿直线上升。

改变形状，改变材料：制造塑料或泡沫，使生活更加丰富多彩。

你还能说出哪些作用?

⒉小结：

气球有很多奇妙的东西。通过以上的**，你一定学会了如何延续它的辉煌。

谈谈你们的收获吧。

结论：只有对事物感兴趣，去**，才会有更多的收获。

活动反思：

如今，气球不仅仅是娱乐工具。聪明人拓展了它的外延，丰富了它的内涵。 我以综合实践活动课的形式，将其外延与内涵进一步具体化，学生们从咬文嚼字开始，进而探寻气球里的奥秘，两个小魔术激起学生更大的兴趣，科学素养得以启蒙。魔术气球的编织给了学生一个充分发挥的空间，在这个环节中，他们的想象力和动手能力得到了凸显。

“气球作用大搜寻”“奇思妙想更精彩”环节不仅总结了气球的一些用途，更拓展了它的想象空间，创新能力开始形成。最后，通过讨论，让同学们得出一个结论：只有感兴趣的东西，去**，才会有更多的收获。

这就是本案设计的真正目的。

我想：一次活动，其实并不在乎学生调查了哪些内容，获得了哪些成果，而是让学生去体验其过程，同时他们的各种能力便会迅速得以提高，如此，便是一节成功的综合实践课。

实践方案 篇11

--温州市23中初二五班暑期实践活动

为深入贯彻《温州市第二十三中学关于开展2011年学生暑期社会实践活动的通知》的文件要求，充分发挥社会实践引导人、塑造人、激励人的重要作用，在实践中培养和提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展。决定暑期继续开展暑期社会实践活动。

一、活动目的：

为隆重纪念中国共产党成立90周年，我们在校园里唱响了时代主题，营造了向党高举团旗的良好氛围。要用激情回顾党的奋斗历程，歌颂党的光辉业绩，进一步激励青年学生坚定理想信念，激发历史责任感。通过全面回顾党的光辉历程，描绘90年辉煌成果，弘扬党的丰功伟绩，引导学生继承和发扬党的光荣传统，解放思想。

2、 主题：学习红色精神，高举团旗参加晚会。

3、 时间：7月1日-8月10日

四、活动内容：

（一）颗颗红心向着党——学习红色之旅：

1组织有意愿的学生参观温州博物馆，学习党的奋斗历程，体验党的精神风貌。

2通过红色学习会的形式，了解党的光荣传统，庆祝党的生日。

（2） 践行党性为人民服务

1、成立伏茶点服务队，组织学生到伏茶**点，协助工作人员开展伏茶**，接受社会公德教育，体验为人民服务精神。

（三）学习党的精神，宣传低碳生活——低碳生活行

1、通过微群的形式，让学生自由讨论、发表自己在低碳生活方面和环境保护方面的的心的，晒自己的低碳小窍门。

2通过选择低碳微博宣传员，鼓励学生学习低碳、践行低碳。通过微博的形式扩大宣传范围，让更多的人了解低碳。

三。通过班级博客，发布学生讨论的低碳环保提示，以及学生在低碳环保方面的相关成果。

五、活动原则：

（一）由学生自己当家的原则：活动的策划、设计、安排有学生自己完成，老师指导，培养学生自主、独立的良好习惯。

（2） 便民原则：以学生社区、村为基础，方便学生广泛参与。

（3） 安全保障原则：教育学生增强安全意识，落实保障措施，切实做好学生安全工作。

（四）人人参与的原则：在暑期活动期间，要使每一个同学完成学校和班级布置的暑期社会实践活动内容，将活动过程纳入成长记录袋。

5、 复制学校暑期实践活动先进评选：

1优秀组织奖：暑假组织学生开展社会实践活动，对班委或团支部有较好的效果。

2优秀团队：培养有特色、高效的团队。

三。先进个人：积极参加社会实践活动或组织队伍有序安全开展活动的个人。

4、社会实践优秀**（调查报告）：团队结合研究性课程开展活动，以实践队为单位进行申报，每班上交一篇，**要主体突出，思路清晰，具有一定现实意义和实用用价值，字数及以上。

5.优秀实践* *：所选作品应为那些拍摄并展示了该实践活动中的实践内容或实践生活的作品。作品需装在信封内上交，封面注明作者班级及姓名，上交的实践**需配有**标题和文字说明（以内），每班至少5张。

6优秀的阅读体验：根据所读书籍写出阅读体验，并及时上交材料。

实践方案 篇12

劳动是生活的基础，幸福的源泉，是成功的唯一途径。为培养学生的劳动能力，提高他们的劳动意识，养成珍惜劳动成果的良好习惯，特制订本综合实习方案。

一、 组织主题：劳动收获成功

二、 组织方式：少先队大队部

3、 时间：2015年4月22日-5月3日

4、 主体：临沂市朱隆小学全体师生

五、 活动目标和要求：

通过本次实践活动，学生感受到劳动的成就感，为自己的劳动成果感到荣耀，让学生养成主动帮助家长做力所能及的家务。

六、 活动内容:

1、“五个一感恩”教育活动：做一件爱心小礼物、读一篇感恩故事、找一个感恩镜头、做一件感恩（一次力所能及的家务活）小事、写一段感恩之言或体会（要求学生认识到劳动的充实，内容真实，低年级学生写50字左右的写话，中高年级写一篇作文规格的体会，请各班级于5月5日下午14时前3篇最优秀的体会交给政教处。）

2、班级大扫除：4月29日，每一个同学负责打扫卫生的任务，培养学生劳动的责任感，政教处将于当天下午放学以前对各班的卫生打扫情况进行检查。

三。4月29日，市科技馆将向学生展市科技生产成果，让学生领略劳动智慧。教师要做好学生文明鉴赏教育。

临沂朱隆小学政教处

近期，东阿县刘集镇关山小学开展“五个一”活动，即“说一句感谢父母的话，给父母做一张贺卡，给父母提一条建议，给父母剪一次指甲，给父母洗一次脚”，让同学们以自己的实际行动回报父母的养育恩情。

活动收到家长的高度赞扬，收到了良好的效果。“孩子能够做一些事情来感谢父母，我们感到很欣慰，平时再辛苦也值得，希望学校以后能经常开展一些类似的活动”一位家长在评价反馈表中如此写道。

通过本次感恩活动，让学生树立敬老感恩意识；使学生在学习科学文化的同时增强道德修养，有利于形成良好的班风，最终达到构建和谐家庭、和谐班级、和谐校园的目标。

近日来， 燕山小学少先队大队部发起了以“做知恩感恩好少年” 为主题的倡议活动。此次活动向同学们倡议做到“五个一”：读一篇感恩故事、听一首感恩歌曲、找一个感恩镜头、写一段感恩之言、做一件感恩小事。

学校通过板报、手抄报和学校广播等多种方式，加大“五个一”活动渲染力度，大力宣传，广泛发动，让感恩常现眼前，常响耳边，从而常记心头。同学们的参与性颇为积极，截止6月8日，少先队大队部共征集了100多篇感恩祝福语和90多张感恩**，各班优秀手抄报共80份。从感恩祝福语到表达感恩的**，同学们用一句句简单的话语、一个个感人的行动，编织成了一幅幅饱含浓浓感恩之情的画面。

这项活动引导学生用眼睛看，用耳朵听，用心灵去感受。同学们纷纷表示：感恩的行为其实很简单，可以是感激父母的一声问候、可以是感恩师长的一个微笑、可以是感谢朋友的一句话语。

感恩应该从我做起，从小事做起，希望你能永远有一颗感恩的心，让感恩成为一种习惯。（王德渊）

实践方案 篇13

对平望镇318国道东侧一枝黄花现状进行调查

导师：平望中心小学丁建伟

一、课题的产生

在回乡的路上，许多植物长得很茂盛。它的枝秆有２米多高，枝头开出鲜黄色的小头状花，非常打眼。当时就怀疑那是“加拿大一枝黄花”。

后来我上网查找了一枝黄花的**和相关资料后，令我震惊的是它们是如此的吻合，花冠形状、生长密度、叶片形状以及枝秆特征表明，号称植物“植物杀手”的一枝黄花确实已经在平望安家入户了，于是一系列问题在我脑海中产生了：这种植物的危害性有多大？农民知道这种植物吗？它们对他们的生产有影响吗？

繁殖方式与繁殖速度又如何呢？……

在练习课上，我把**镜头放在投影仪上放大。

图1）在镇东环路的草地上发现的（图2）网上收集的**的对比

同学们你们见过这种植物吗？知道它叫什么吗？”

老师，我在被拆除的旧高中废墟上看到了一片这种植物。当时，我们几个同学还把花草折下来玩？”

老师，我奶奶的菜地里有。”

老师，这种黄花可以吃吗？”

老师，我在乡下的路边见过？”“我回乡下外婆家的时候也见过”另一个同学跟着站起来说。

七嘴八舌的议论将气氛推向一个又一个高潮，我按捺不住心中的欣喜，微笑着面向孩子们：“既然大家对植物这么感兴趣，我们就一起来调查研究这种植物，好不好？”

好！”群情激昂。在我的建议下，学生们的问题和项目目标集中在对该镇上这种植物的调查和研究上。于是，“对平望镇318国道东侧一枝黄花现状进行调查”这个小小的课题就诞生了。

二、课题活动目标

知识方面

1通过自习，学生收集资料，了解一枝黄花在全镇的分布及危害性。

2了解和体验科学研究的一般过程，学习和掌握收集、调查、总解和整理信息的方法。

能力方面

1培养学生综合运用学科知识分析和解决实际问题的能力。

2培养学生适应社会和与人沟通的能力。

三。培养学生的创新精神和实际操作能力。

4培养学生进入社会后与人沟通的能力。

品德方面

1培养学生的合作意识，学会正确处理个人、他人和集体的关系。

2培养学生关心社会和他人的责任感和使命感。

三、可行性分析与学生分工：

平望中心小学作为一所农村小学，绝大部分生源都来自于农村，他们的长辈是土生土长的农民，晨时上学的乡间小路，他们熟悉的稻田，他们熟悉那里的一草一木，同时信息技术和本学科的整合也为同学们提供了信息材料的支持，广泛的课程资源为孩子们的课题研究提供了有力的保障。更重要的是，大多数家长都非常关心实际活动，他们也成为孩子们的坚强后盾。

习惯于自由飞翔的孩子们，他们在班长唐莉蓓的指挥下，自由组成了4个小组，并且推选了本组内富有责任心的同学为小组长。成立了研究小组，学生们制定了小组活动计划。

表一：小组分工

小组组长成员活动区域

第一组：范玲、张晓晨、王晓晴等10人老吴江市第二中学（现已拆除）

第二组：周丽、吴双、李秀梅，10岁，在新吴江第二中学校园附近

吕明、钱鸿飞、郎洁予等3组11人在小西村

陈夕金家盛，顾哲yu，平望桥东缝纫机铸造厂四组共十人

活动方案分四个阶段即：

科学分工实地调查

合作**收集数据

收集资料阶段展示

发现问题倡议解决

四、活动过程：

科学分工实地调查

活动计划一制定，队员们立即投入到紧张活动的第一阶段——射黄花，做野外记录。6位小组长统筹兼顾，对本组内的成员也进行合理分工，分区活动。

孩子们花了一周时间沿着地图进行调查，终于完成了第一阶段的调查研究任务。实践课前，班长唐莉蓓来到我的办公室，神秘地对我说：“老师，这节实践课可不可由让我来主持？”

你来主持？当然可以！”看着孩子们一天一天长大，成熟，我的心里乐滋滋的。

上课时，我陪着铃走进教室。呵，这是做什么呀！黑板上赫然写着“成果展示”几个大字，班长唐莉蓓笑眯眯地向我走来，“老师，请您对我们第一阶段的**进行指正。

”一阵热烈的掌声响起来，各个小组的小组长马上为同学们进行现场讲解.

图三）：学生分组考察活动地点

考察组一：“那里以成了一片荒地，西北面的一枝黄花比较多，有五六百株平望大桥东侧缝纫机铸造厂，西南面也有些，大约有一百多株。一株黄花平均有2米多高，矮的也有1米多。

据电脑显示，它将在2月至5月发芽，但据我们调查，这里的一朵黄花已经开始发芽，这可能与这里的环境有关。在这里除了一株黄花和芦苇以外，大多是另一种不知名的植物，在它生长的地方人都走不过去”。

考察组二：“我们来到新吴江第二高中，这所学校非常漂亮，我们绕着跑道行走，当走到网球场时，吴双惊奇地发现，在这所建造不久的新学校内居然也有一枝黄花的身影，后来我们组的同学还相继在女生宿舍的墙角边也发现了数枝一株黄花”。

考察组三：“老师，您再来看我们小组拍摄的小西村的田野，奇怪的是我们走了很大的范围都没有发现一枝黄花的身影，于是我们又去了那里的湖边查找一枝黄花……”

考察组四：“我们来到平望缝纫机铸造厂西边的倒废煤渣堆附近，发现了许多一株黄花夹杂在芦苇丛中。我们进行了身高测量、生根发芽和采访路人。

我们还在缝纫机铸造厂东边的小路上发现了一朵黄色的花。”

组长很出色，很多学生都睁大了眼睛。我很惊讶孩子们的努力，有这么执着的毅力，还有什么事情做不成？

合作**收集数据

摄影和实地考察在实际活动中迈出了勇敢的第一步，但收集数据更为困难。为了获得科学准确的数据，队员们充分利用本小组内所有可以利用的“人利”条件，分头进行考察地点的一枝黄花数量统计、根部发芽情况、附近居民对这种植物的了解情况、一枝黄花的高度测量等多项数据的收集：

表2：平望镇318国道东侧一枝黄花4号分布情况

主要考察地点一枝黄花分布情况

旧吴江第二高中废墟中西南面分布的比较多，约有五六百枝，西南面也一些，约有一百多枝。

新吴江第二高中校区附近网球场东南侧角落有六七枝一枝黄花，同时在女生宿舍旁也发现了四枝一枝黄花。

小西村水田田埂上没有发现黄花。

平望桥东侧缝纫机铸造厂西侧废煤堆附近的芦苇丛中发现大量黄花，约一两百枝。在东部，烧焦的稻田里大约有五六百根树枝。

从上图可以看出，在我们调查的区域内，黄花菜数量最多的是老吴江第二中学一枝中的约6700株。

从上图可以看出，越是温暖、空旷的地方，一枝黄花越多，所占比例最大。是黄花生长的理想场所；

越冷的地方，越少（几乎没有）黄花菜，这是一个黄花菜不喜欢生长的环境。

表三：根部发芽情况

随机挖掘了10株一枝黄花）

随机抽样：随机抽取1号、2号、3号、4号、5号、6号、7号、8号、9号、10号

根上有5个芽，4个18个，7个7个，3个7个，2个5个

高一枝黄花有2米左右，我们还发现3米左右的一枝黄花，矮的也有1米左右，当然我们还发现了将近50厘米的一枝黄花。

表4：走访附近居民和行人

缝纫机铸造厂的一办公室内的职工“是从加拿大传播过来的”

穿着紫色羽绒服的阿姨）“这种植物对人的生命没有危害，对蔬菜有危害，上次村里组织一批老人把这种植物的花割了，把割下的花扔进湖里。”

一个推着自行车的阿姨“可能是茅草吧，不太清楚但当地人都把它当柴火烧”。

一个满脸皱纹，踏着三轮车的老伯伯“这种植物像甘蔗草”。同学们又问：“这种植物在这里有多少年了吗？”

很早很早了，至少有30-40年了”。

实践方案 篇14

2实施过程：2014年3月-2014年4月

（1）调查走访:利用周五最后一节和周六日时间学生按小组分工分头去调查走访，老师提出具体要求和注意事项，要求学生了解县城区域交通秩序情况，增进对青龙交通的认识，逐步养成良好的行为习惯，培养积极的思想意识和能力。

（2）生活中观察:通过观察了解父母的方方面面,感恩父母，主动承担家务，也可以通过调查走访,了解周边和社区不孝敬老人的事件，批评不良行为，提高社会实践能力，增强社会、家庭责任感和义务感。

4交换与显示：以类为单位，显示结果，可以有多种形式。

5总结汇报，向有关部门提出建议，向公民发出建议

六、课程目标

以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，采用综合实践活动课程进行研究

（1） 让学生热爱家乡、热爱祖国，弘扬传统文化。

（2） 用**的眼光和合作的方法学习。

（3） 学会合作与分享，学会尊重与欣赏，学会与他人沟通。

（4） 树立实事求是的科学态度。

七、措施

1学校校长负责牵头，副校长负责，并与教学办公室和各小组领导共同推进。

2、制定考核制度。学校每学期对教师进行考核，考核结果计入量化考核结果。

三。各组制定了学生考核细则，并对学生的成绩指标进行了测试和评价。

4、围绕主题开展各种活动。

5不断总结、总结、展示成果

八、活动保障

2后勤保障方面，学习费用在活动中，及时到位。

3、组织评估考核。每学期我们都会检查建校工作，肯定优点，指出不足，使学校建设工作朝着既定目标前进。

九、活动安排

实践方案 篇15

小学语文综合实践活动课程活动计划

一、活动主题：

（一）活动由来：

我们身边浪费的现象很多：水龙头人走，水空流；晚上，空荡荡的教室里通宵灯火通明，食堂里的饭菜吃完一口饭就倒掉了。。。严重的浪费令人震惊。

很多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却非常单薄。因此，显然可以避免的浪费就产生了。事实上，减少浪费并不需要很多实减。关灯、节约用纸是关键

人们对这个问题的重视程度。

（二）活动目的：

（1） 通过寻找生活中的浪费现象，了解浪费的严重后果，从而增强节约意识，养成节约的良好习惯。

（2） 了解废弃物对生活的影响和危害，培养环保意识，增强社会责任感。

（3） 了解科学的一般过程**并获得**的经验。

二、方法引导：

（一）、准备活动：

1.提出主题、确定对象：

无论是在家庭生活中，还是在学校生活或社会生活中，我们都会看到很多浪费现象，造成浪费的原因也是多方面的，解决的方法也是多种多样。今天，让我们走进生活，走进社会，看看生活中的浪费现象。那么，你将选择哪一方面来开展你的活动呢？

让我们来讨论一下：提出你想学习和调查的问题，与老师和同学协调好，组成你自己的调研小组。

2.制定活动方案：

开展活动可以有明确的活动计划、方案，围绕小组学生感兴趣的话题，制定活动计划。

表1：“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动计划

寻找：本子只用一面，水龙头空流几小时，没人的房间里台灯开一宿......

活动地点：饭堂（饭馆）、自己家、洗手间、学校......

活动方式：发现浪费现象及时制止，并将它们整理好......

时间安排：课余时间。

小组人员与分工：

第一组的同学：制止对食物的浪费。

第二组的同学：制止对水的浪费。

第三组学生：停止浪费电力。

第四组学生：停止物资浪费。

活动准备：多收集有关节约的信息，多做宣传，让大家知道节约的好处，减少浪费。

备注：自己先做好节约工作，才有资格管别人。

表2：“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动纪录

我们收集了许多节约的资料，将一些只画了两笔就不要的纸张**了起来，送到造纸厂，经过那的职员加工后，又可以重新使用。

3.活动经历：

（1）收集文字资料：

根据我们要寻找的内容，我们应该在互联网和图书馆中寻找有关废物对人类社会的严重影响的信息。

（2）收集**资料：

在学校和家庭中，一些学生和家长浪费钱，比如午饭后的饭盆、教室里的废纸篓等等。

（3）统计与调查：

知道自己家、学校等的用水情况、用电情况；了解班级同学使用文具的情况......

（4）采访：

向父母了解家庭的开销状况，知道哪些开销是可以节约的。向同学了解平常的学习开销状况等。

（二）、活动总结、汇报展示：

1交流、汇报社会上，学校里，家庭里的浪费现象带来的严重后果费。

（教师补充相关资料，拓展学生视野。）

2交流、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的浪费现象。

教师补充相关资料，让学生了解。

三。在调查浪费现象后，交流和报告你的感受，并谈谈你的储蓄感受。

教师补充学生认识的不足之处。

4展示学校“手拉手地球村”活动的过程及活动成果，让学生知道节约应该从身边的小事做起。

5节约技能大擂台：节约技能比赛、节约“金点子”设计、节约口号宣传。

教师出示一些节约“金点子”、节约口号，拓宽学生的思路

6收获体会：

谈谈自己的亲身经历，收获和体会。

7教师补充、小结：

老师肯定了学生在调查中的表现，并指出了学生进一步行动的方向。