师德演讲稿格式必备5篇。

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师德演讲稿格式 篇1

各位领导、各位评委：

大家好!我演讲的题目是《我以我心向师魂》

2010年9月，我信心满满的走进大张中学的第一间教室，同学们欣喜的望着我这位90后教师，眼神里充满了期待，由衷地让我有一种神圣的使命感，我感到我的责任任重而道远，转眼间在为人师的路上我已走过了两个春秋的风云流转,磕磕绊绊一路走来, 回首这两年来的日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。成长的岁月经历了挫折和委屈，挫折和犹豫，但留下的却是美好的回忆。

无数日日夜夜的晨昏，我远离喧嚣的人群，告别灯火，走向昏暗的地方。我是随风白云，在知识的海洋中赢的海与天的心。教师，这个神圣的称呼，如磁铁般吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。

多少个静谧的夜晚，我在寂寞中舒舒服服，笔耕不辍。有时，为了备课，我一遍又一遍地学习教材；有时，为了准备一份材料，我读了很多书，不断地学习新知识，提高教育观念；有时，为了调动学生的学习积极性，我会反复、仔细地思考，寻找有效的积能和方法；有时，为了解决学生思想的困惑和困惑，我们必须努力工作，绞尽脑汁；有时，为了完成学校布置的紧急任务，我会在放假的那天放弃加班，直到公鸡宣布为止。

有人曾经问我：“你的老师付出这么多，却要让贫困一辈子，加伤许多伤害，值得吗？”？的确，选择了教师这个职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和**厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，教师工作的辛苦与疲惫也许没有做过教师的人是难以理解的，在物欲横流的社会现实面前,我们只能用廉价商品来装点自己的美丽,我们也曾梦想拥有豪华轿车,堂皇居室,名牌时装,我们也曾为购房拮据而苦恼,也曾为灯红酒绿而不平.

曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心急如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，然而,当我看到孩子们渴求知识的双眸,当我们看到自己的真心付出换来学生们真情的回报,怎么还能够逃避,怎么还能够怨天尤人,醉心于自己的私欲呢？

当看到学生们因成绩不理想而立志奋起直追，成绩突破时;当看到讲台上放着写有“车老师我爱你”的生日蛋糕时;当收到毕业班每位同学写满毕业留言的四本同学录时；一种感动和自豪油然而生，爱的付出就有爱的回报。于是我成了天底下最幸福的人。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的**，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，我深深地体会到, 当我把微笑带到课堂,学生就给了我更多的激情和灵感;当我用宽容对待他们的错误,他们就给了我更多的惊喜和期待;当我用亲切的话语与他们交谈,他们在学习上就有了更多的兴趣和渴望;当我用对不起来弥补我的过错,他们就投以我更多的信赖和敬意.多一分真情多一分爱,多一分宽容,多一分愉快,使我懂得,真情的付出,要以真心为基石,真实为向导,真诚为动力.正因为如此师爱才变得更加神圣。

总有一种力量使我们泪流满面,总有一种力量使我们激情澎湃,那就是爱. 师爱，让我一生守侯,守侯在这片贫瘠而富有的土地上,守候在这片不是城里却胜似城里的月光下.

我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。当在人生的岔路口选择的时候，我已做好准备，铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，做这般吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡的一位平凡中显示着伟大人格的人民教师。对此，我要做出回答 “选择教师，我无怨无悔！

”。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养更是教师发展的一个重要前提， “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一名思想品德老师，教书育人的理念更为强烈，交给学生科学文化知识的同时更注重德育的渗透，生活中我与学生们做朋友，学生在物质上或精神上遇到什么困难我都会悉心帮助，学生们称我那是他们的第二个家，有什么心里话都跑来跟我说，面对学生们一张张纯真的面庞，我想还有什么比这更珍贵呢？

他们并没有因为我是一位刚毕业没有经验的年轻女教师而得寸进尺，两年下来，我的课程进展的很顺利，每堂课我们几乎都是在欢声笑语中度过的，我感觉教的很轻松，学生学得也很轻松，每次的考试成绩也相当可观，我想每个学生都希望能得到老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。教师只有放下架子，信任学生，理解学生，真诚地倾听学生，才能真正实现心与心的沟通。

没有教师尊严的约束，学生敢于向教师敞开心扉。随时掌握班上存在的问题和学生的思想动态，有针对性地开展教育。这种交流也拉进了师生之间的距离。

成为学生的良师益友，让学生学的轻松，学的快乐，并且乐于去学，我认为，思想政治课的学习不同于其他学科，在一节政治课上，我看中的不是学生能够学到多少科学理论知识，不是要计算学生这节课做了多少题或背过多少段，我所关注的的是学生通过这节思想政治课的学习，心灵是否有所触动，思想是否有所感化，品德是否得到升华，然后能将理论应用于实践，在生活中能够正确区分真善美和假恶丑，从而做一个正直的人！我认为这是思想政治课的价值所在，这是思想政治教育的成功之处！

常言道，学高为师，身正为范。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质和灵魂。

今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的榜样。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

爱一个学生就是塑造一个学生。不喜欢一个学生就是毁灭一个学生

教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板写下的是真理，抹去的是效用；那粉笔画了一道彩虹，流下了眼泪，献给了自己。但是！对于当初的选择，我今生没有遗憾。

我将利用青春，不断学习，不断进步，用今天的鲜血谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手与您默默合作，共同托起明天中国教育的太阳！

师德演讲稿格式 篇2

师德讲话2014年8月10日

各位领导、各位老师：

大家上午好！我叫李现民。我是我们学校的语文老师。我1991年参加工作，2006年起在风华中学工作了8年。

从2009年起，她一直担任班主任。2011年，他被学校聘为一级教师。今天，我演讲的主题是给学生母爱，让他们健康成长。

自参加工作以来，我一直十分注意自己的师德修养 ，从严要求自己，为人师表、以身作则。我的人生信条是：做一个真正的人，认真做事。

我是一个很平凡的人，没有渊博的知识，我会多读书；没有英雄事迹，我会把平凡的事情做好；缺乏班级管理经验，我向其他老师学习，都是因为我对教育的奉献和对学生的热爱。

陶行知说：“没有爱便没有教育，热爱学生是教师的天职”因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心！我的学生给我最多的评价是：

我是他们班主任的母亲。我有妈妈的唠叨，妈妈般的关心，还有妈妈教孩子的辛苦。我们班最大的特点是乐观、自信和宽容。学生跟老师特别亲，特别能体谅老师，学生之间也是一样。

我们班是一个幸福、团结、和睦的家庭。我不仅在课堂教学中融入思想教育，更在生活的点点滴滴中用我的一言一行影响学生，用我的公平公正、博爱宽容、与人为善的人格魅力感染我的学生。为了让同学们处处感受到我的母爱之情，我在工作中始终坚持以下几点：

一、 用真诚换取真诚

当我和学生相处时，我的微笑是真诚的，我的态度是真诚的，真诚待人是我的原则。我的真诚和平易近人使学生们越来越喜欢和我交谈。老师，心灵的距离很近，感情会不会很浅？

真诚的付出会收获真诚的回报。

二、 点点滴滴都是爱

现在大多数学生都是独生子女。每个孩子都是家庭的希望。所以我会善待每一位学生。重视学生的身心健康，生命安全已成为重中之重。

因此，早上第一件事就是调查学生的早餐情况；迟到几分钟的同学，我会及时联系家长，家长们都很感动。每天在黑板上写下天气情况，提醒孩子们随时增减衣服，提醒学生们每天注意安全。生命没有了，他们还会有什么？

另外，我也注重对孩子的感恩教育：别人帮助你，你应该表达感激；当你向老师请教时，你应该给老师拿杯水；每星期帮家长做一件事。我把他们当作自己的孩子来求爱。

因此，无论我和同学之间发生多么不愉快的事情，学生们都不会报复我。因为他们知道老师真的爱他们，爱会收获爱！

三、 用宽容慈爱感化人

让学生学会爱，老师首先会爱；要让学生学会宽容，教师首先是一个宽容的人；宽容不是放纵，而是一种耐心等待。不是每个人都能受我的影响，但总有人能受我们的影响。百分之一的希望是我不会放弃。

2012届小郭庆同学，在座的老师有了解他的。

7、 八年级时，经常抽烟，打架，和老师顶嘴。让老师们很头疼。但孩子的天性并不坏，所以我一次又一次地受到启蒙和宽容，最后让他在进入九年级时受到我的信的影响。

从那以后，孩子完全变了，工作努力，和同学相处融洽，尊敬老师。中考以716的高分考入一中。看到分数第一时间，他给我打**，非常动情说了一句话：

没有你的宽容，老师就不会有我的今天。老师，真得非常感谢你。他家长也一直非常感激我。

只要有足够的爱和耐心，慈爱的母亲总会把浪子唤回！

总之，我认为教书是职业，育人是责任。学生对生活能有积极乐观的态度，有爱心宽容的心态，有真诚善良的品质，这将使他们终生受益。这是母亲对孩子的希望，也是我一生不懈的追求！

师德演讲稿格式 篇3

作为一名教师，无论是教书育人，我都对自己要求严格，处处用爱铸就一颗高尚的教师灵魂。 记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志。然而，几天后，孩子们的表演使我的心凉了下来

课堂上，做小动作的，小声讲话的……还有那些被我视为“差生”的孩子，一道简单的算术题，给他讲好多遍都还不会，我终于火冒三丈：“你怎么这么笨啊！”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵带来莫大的伤害。

几天后，语文老师递给我一本作文本。是学生的：老师，我想对你说，请不要因为我愚蠢而责怪我，好吗？我不是不想把题做好，可我一看您生气，我就心慌……”看着看着，我的心颤抖了。

我不禁问自己：你不是决心要做一个爱学生的好老师吗？可你的爱心哪去了？

于是，我主动找到那名学生，耐心的帮她分析了错误的原因，认真讲解了解题过程····我们彼此露出了会心的微笑。从那以后，每当孩子调皮时，退步时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。

用老师的爱引领他们，用老师的爱谱写他们心中最美的歌。

“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的基础。作为一名人民教师，我时终牢记，爱是教育成功的关键，是新时期师德师风的重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。

我深深知道，作为教师，我们必须有紧迫感和责任感，必须不断学习。我积极参加各种学习活动，以提高我的专业知识。 我用自己的钱去邮局购买了著名补习方法的精髓，以改善创新教学。

其实，我不渴求自己成为教师群体中的领头兵，只求自己是一位忠实的教育实践者，我只知道走进教室，站在讲台前，我是一只引领几十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在学习中得到快乐。

我知道学生想要全面发展，所以我开展了各种活动。在科技活动中，我们很忙；在艺术活动中，有学生的严肃描写；舞蹈活动中有我们刻苦的练习：为了让学生的水平有所提高，每个动作都要重复十几遍，每段旋律也要练上多少次····常常喊的我口干舌燥，声音嘶哑。

为了学生们的舞蹈服装和道具，我去了保定戏剧店。功夫不负有心人，在我和同学们的共同努力下，我们班里逐渐涌现出了很多小明星----口才家刘嘉轩在安新县讲故事比赛中，连续两年获奖；小画家刘京奥获保定市科幻画二等奖、河北省三等奖；张宇同学获得保定市优秀少年称号····我所带班级2008年评为安新县优秀班集体，2009年评为保定市优秀班集体

从教学那天起，虽然忙碌，但我收获，收获是惊喜，是硕果，是学生的理解和支持。由于常常很晚才回家，致使很小的儿子见到我就搂着不放。是的，我不能离开自己的孩子，但我什至不能离开我的学生。

寒来暑往，风雨八年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”

八年后，我对自己的选择有了真切的感受：踏上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。

师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深刻的知识内涵和文化品味。亲爱的老师们，让我们用爱心和责任，建设一个奉献的教育家园，支持教育的蓝天。

师德演讲稿格式 篇4

师德演讲稿 （校级三等奖）

窦庄中学张怡新

尊敬的各位领导、评委老师们：

你们好！今天与同行一起，在这里共同参加师德演讲活动，我演讲的题目是《用爱写好师德》。

“教师是人类灵魂的工程师”、“教育是太阳底下最光辉的事业”……这些赞誉的背后，是千千万万教师们在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩的真实写照。

师德是什么？顾名思义，即教师职业道德。它是教师的人格魅力和教育的一生。

我为什么要当老师？ 我应该是什么样的老师？这是师德的本质。曾经，彷徨过。

自从我参加了这项工作，我在实践中逐渐认识到。其实，最初的想法是幼稚的：就是通过课堂的主渠道把学到的知识传授给学生，采取一定的教学方法。

古人说：师，所以传道解惑。诚然，教师不仅要教好书，还要培养好人。

这就要求教师要有正确的品行。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。

”有这样一则事例至今记忆犹新。那是工作第一年，班上有个学生上课坐姿不正，总觉得无所谓，我走到他面前，直截了当地对他批评教育说：“坐好了，你身为班长，应该作出榜样才行，怎么能坐位子想当然呢？

”可他根本不听劝告，仍然我行我素，一副心不在焉的样子。让我惊奇的是，事后两三天，那位学生主动向我道歉，“张老师，对不起，那次是我的不对，请你原谅我，下次我再也不这样了。”就这普普通通的几句话，顿时，心里一种莫名的感动油然而生。

我拍拍他脑袋，笑着说：“能够主动承认错误，你很勇敢，老师为你高兴。”的确，只有平时作出表率，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

另外，教师还需关爱每位学生。班上有个学生平时成绩一直中上游，每逢双休日出去打篮球，家里人很少管她，结果那次期中考试他考砸了，被家长知道，索性要罚他在家写作业，不准去学校。当时，我一知道这个情况，就赶往他家里探望。

采访他的家人，询问家里的情况，告诉他们他不是一个不守纪律的坏孩子。后来，在我的耐心下，他第二天回到学校。此后，他变得更加勤奋，改变了过去懒惰、缺乏进步的习惯，学习成绩稳步提高。

我心里终于长长地吁了一口气。

以上就是我用爱写好师德的两个具体例子，千百年来，师德的核心凝成了一个字——“爱”。学高为师，德高为范。面对祖国未来的希望，我们肩负着培养新时代下一代祖国的历史重任。

我相信，只要我们一如既往用爱心去浇灌每一位学生的心灵，就能为孩子们点燃希望的灯，承载孩子们人生的希望。我的演讲完了，谢谢大家！

师德演讲稿格式 篇5

像无名的小花，

随着季节的风雨，

悄悄的开放在，

寂寞的人间……

倘若生活中各式各样的人，能以花作比，那生活中的姹紫嫣红，该是有粉红的康乃馨，紫色的郁金香，洁白的百合……数不胜数。然而，这万花丛中，也有着那一朵朵的无名小花，在不经意间，给了人们至深的感动。

有一次当我闲散地走在市区的马路上。走在一条繁忙的街道上，拐进一条略带荒凉的小巷，我走的时候看见不远处有一个流浪汉。当我靠近时，我故意放慢了脚步。

那个流浪汉穿着破旧的衣服，但不太脏。只见他慵懒地坐在台阶上，或许竟有几分悠闲自得享受这下午阳光的情怀。在他身边，有两只流浪狗围着他。

流浪汉偶尔地抚摸下小狗儿。看得出来，这两只狗儿蛮开心，映衬着流浪汉的惬意。我看了很感动，虽然人是无家的，狗是无主的，但无家的人收养了无主的狗，他们在一起却是很好的伴儿，都不那么孤独了，这个情景我一直很感动。

”看了两眼，便也继续走了。但心中却激起了阵阵的感动。没有家的流浪汉，总是有着无尽的孤独。

每次看到，心中也涌起怜悯之情。可怜他们的无家可归，可怜他们在这个社会的边缘，继续他们孤独的生活。在我眼里，他们的生活是无尽的悲伤，他们的未来也是暗淡的。

这样的生活，真不知道有何趣味可言。

然后，狗的快乐，流浪汉的安慰，都解释了我以前的想法是错误的。我想到了有个朋友曾和我讲过的那个庄子的故事：“子非鱼，焉知鱼之乐”。

对于生活，也许每个人都有自己的解释。人可以什么都没有，但不能失去对生活的爱。我平时总是习惯了去抱怨生活中这些不如意，那些不好。

总有一颗缺乏真实生活、热爱生活的心。然而，这个流浪汉，却能在这极端匮乏的物质条件下，悠闲自得的享受着这午后的阳光，享受着与那两条狗儿的亲密无间。

“它只有微小的花，/和瘦弱的叶片，/把淡淡的芬芳/溶进美好的春天。”或许不一定每个人的生命，都可以如花似锦。然而，每个人都可以让自己的生活自由绽放，开启自己的美丽。

从今天起，做一个快乐的人。

备课, 上课, 思考教学

从今天起，关爱儿童健康成长

我有一种幸福，面对孩子，微笑

从今天起, 和每一个同事共勉

告诉彼此我们的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河河每一座山取一个温暖的名字

孩子们, 我要为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你在尘世获得幸福

而我只愿面对着你们, 绽放笑容

是的，我永远不会知道这个流浪汉的名字。也许我再也见不到他了。但是他让我感动，却是漫长的水流，一点点滴进入了这一生。正如无名之花也能诠释春天的绚烂景色，流浪汉也能诠释生名的真谛。

四年前的6月，我坐在教室里，听着老师们在上最后的几课——我听得格外地认真，因为再过不来多久，我的学生时代即将结束。在走出大学校门三个月以后，我走进了大司巷小学的校门，再次走进了孩提时代曾走进过的教室，而这时，我已是站在讲台上，为着台下一双双渴望的双眼传授知识。

跌跌撞撞地走过了两年，期间跌宕起伏，如人们饮水、自知冷暖。我还记得第一次面对父母时的紧张和第一次面对学生时的犹豫。“十年树木，百年树人”，每念及此，总是深感责任之重大。

当我踏上三尺讲台，开始艰巨而漫长的“育人之旅”, 有紧张，有害怕，有焦虑，甚至还有对自己的不信任。对于家长来说，他们也会担心像我这样一个没有教学经验的老师是否能担负起教育孩子的责任。面对忧虑，面对怀疑，只有用我的真诚，才能换来父母对我的信任，让自己无愧于心。

要赢得家长的心，首先要赢得学生的心。教师给学生的努力程度可以清楚地反映在学生身上。使自己成为学生的知心朋友，需要教师细心的发掘每个学生，用真情去教育学生，用真爱去关心学生。

我第一次教一年级，那是我第一次当班主任。面对一群如小鸟般叽叽喳喳的孩子，真不知如何去管理。每天战战兢兢，如履薄冰。

有一丁点儿事，这群可爱的孩子就一窝蜂地跑到老师这儿告状。鸡毛蒜皮的小事也说比天还大。一年级学生什么都不会，都得手把手的教，就连如何扫地，也需要耐心的教许多遍。

刚开始的几个星期，还真是不适应，仿佛我出现在我眼前的都是学生的不组（？？？)然而，在和学生们相处了一段时间后，我逐渐发现了他们的清白。

我记得有一天，我在批改作业的时候，发现没有红笔，所以我从前排的一个小女孩那里借的，但她也没有。最后，其他同学帮我找到了一个。第二天，我在月台上发现了一支新的红笔。只是问谁的红笔，竟然放在桌子上！

只有前排的小女孩用温柔的声音说，老师，那是我给你的红笔。你可以用这支红笔给你的作业评分。这件小事带给我的感动持续至今，而每天与学生在一起的时光，总是充斥着许许多多类似的感动。正是这些举动使我每天都能满怀热情地面对这些可爱的孩子；让我用一颗细腻的心面对他们，仔细观察，仔细倾听，用心感受；让我用我的全部心来帮助他们成长。

如何关爱学生是一个系统工程。它需要各方面的协调和投入，比如与孩子交流，与他们交谈，了解他们眼中的世界；比如，和孩子们一起工作，和他们一起玩游戏，一起跳绳，一起跑步等等。尽量做到了解孩子们眼中的世界，进而加入孩子们眼中的世界，最终能融入孩子们的世界。

此外，任劳任怨，因材施教，都是教师应该具备的素质。无论对待学生的什么问题，都要做到多一份耐心，多一点恒心，多些许关爱。这才是真正用自己的真诚去关爱学生。

只有这样学生才能真正信任我。相信学生，得到他们的信任，是一种莫大的幸福。 “真心教育是心心相印的活动。

唯独从教师心里发出来的关爱，才能达到学生的心灵深处。”

2007年6月，我离开大学校门，告别了学生时代。2007年9月，我进入小学，开始了我的教学生涯。跌跌撞撞，两年过去了，这段日子，我体会到了做教师的酸甜苦辣。

记得初次面对家长时的紧张，记得初次面对学生时那种彷徨，同时也记得肩上那瞬间沉重的责任，所谓“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。初次面对自己的“育人之旅”，有紧张，有害怕，有焦虑，甚至还有对自己的不信任。我怀疑我是否真的能承担起教育孩子的责任。我有这样的担心，更别说父母了。

每位家长对自己孩子的人生起点都充满了期待,进而也特别关注孩子的启蒙老师,看着像我这样毫无执教经验的一名老师，他们怎么可能没有担忧。我想在这个时候，只有我的一个真诚，才能换来父母对我的信任，也能让自己感到安心。要赢得家长的心，首先要赢得学生的心。

老师为学生付出多少心力，在学生身上就可以清楚地反映出来。要使自己成为学生的好朋友，教师就要用真情教育学生，用心发现学生，真诚关爱学生。

记得我第一次教一年级，那是我第一次当班主任。面对小鸟似的叽叽喳喳的孩子，真不知怎样去管理。每天我看到他们都在颤抖。有一个小东西，像一群蜜蜂，跑到老师那里抱怨。

鸡毛蒜皮大的小事说的比天还大。一年级学生是什么也不会，什么也得手把手的去教，就连怎么扫地，也不知教多少遍。心里就盼着他们快快长大，快快懂事。

刚开始的几个星期，还真是不适应，仿佛我出现在我眼前的都是学生的不组，不过和学生相处一段时间后才让我渐渐的学会发现学生的纯真。

记得有一天批改作业时发现没有红笔，就向前排的一位小女孩借，她也没有，最后其他同学帮我找了一支，才解决问题。第二天，当我去上课时，我在讲台上发现了一支新的红笔。我说那是谁的红笔？怎么放到讲桌上!

我只听到前排的小女孩说：“老师，那是我给你的红笔。你可以用这支红笔给你的作业打分。那一刻，孩子的亲切感使我感动和感动。那一刻，我觉得我的学生很可爱！

我被学生们的小小举动所感动，也被自己敏感的心灵所感动。我们的老师每天都与学生接触，每天都应该用一颗细腻的心面对学生。仔细观察，认真倾听，用心感受，细细体味平淡中的感动也许正是老师工作的真谛——感动学生，也感动自己。

真正关心学生的同时，也冷静下来与孩子们交流，谈心。他们还可以和学生一起工作，经常和他们一起玩游戏，一起跳绳，一起跑步等等。试着从学生的角度去理解他们的想法？

喜欢做什么。还要在学生犯了错误时，多一点耐心。在学生多次教育还是不会的时候，多一点恒心。

对学生真诚的爱，也体现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求上。这才是真正用自己对学生真挚的爱。只有这样学生才能真正信任我。

我想相信学生，得到他们的信任，是一种莫大的幸福。 “真心教育是心心相印的活动。唯独从教师心里发出来的关爱，才能达到学生的心灵深处。”