初一话题作文范文。

在日常的生活当中，范文的需求量越来越大，独具匠心的范文更能受到大家的关注，让我们来参考一些范文吧！下面的内容是小编为大家整理的[推荐写作] 初一话题文章：我的偶像之四，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

我曾经有过很多偶像，他们多有光鲜亮丽的外表，他们站在舞台上被聚光灯所笼罩，他们是人群中的焦点，他们使人们疯狂。我曾是为他们疯狂的一员，我曾经无数次偷偷在深夜里一遍又一遍的听着他们所唱的歌。

直到有一天我突然发现偶像的千篇一律，我突然发现美丽的他们，闪闪发光的他们是多么的相似，就在这时我才第一次思考偶像对于我的意义。是否有美丽的容颜就能成为我所憧憬的人，如果撤下镁光灯，驱散簇拥他前进的人，那个人还是否还值得我喜爱。我陷入了彷徨之中，因为对于那个答案，我已经了然于胸。

我所向往的不应该是这些流于表面的美丽，一个人的外貌是与生俱来的，你可以喜爱，可向往那却只能让你，顾影自怜，自怨自艾。我所向往的难道不应该是那些可以让我成为一个内心强大之人的一切。

所以我抛弃了我的偶像，我所需要的不再是偶像，不再像标志一样站立在人群中心的人，而是真正的人生导师。我一路跟随着海明威，列夫托尔斯泰，马尔克斯等人的书著开始真正的探究未来的可能性。

但如果问我，是否后悔喜爱过我曾经的偶像，答案却是否定的，我依旧喜爱他们只是那份爱只剩欣赏而不再有狂热。我依旧感谢他们在那段时间陪伴我度过，让我不再孤单。只是我已经走过了狂热爱着他们的阶段，一切的爱都归于平淡。

我想所谓偶像就是如此吧。

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看过刘翔和阿兰·约翰逊之间的故事。在xx年以前，110米栏20个13秒以内的成绩，有9个是约翰逊创造的，他是世界公认的“跨栏王”，也是刘翔的偶像。xx年的埃德蒙顿国际田径锦标赛中，刘翔跑了13秒51，约翰逊跑了13秒04。比赛结束时，刘翔以“粉丝”的名义找约翰逊签名，还和他留影。

毫无疑问，约翰逊是刘翔的偶像。为了与自己的偶像一较高下，刘翔不知道付出了多大的努力，和约翰逊也不知道同场较量过多少回。但，在xx年后两年多时间里，刘翔始终不能超越约翰逊。可是刘翔没有气馁，在经历过无数次失败后，刘翔写下了这样的话——那个时候，约翰逊仍然像座山那样横在我面前，但我隐隐约约感觉到，这座大山已经不像当初那样遥不可及了，我甚至觉得我已经站在了山脚下，接下来要做的，就是翻越它!

经过无数次较量之后，刘翔于xx年5月8日，在日本大阪国际田径锦标赛上以13秒06的成绩首超约翰逊。约翰逊当时的成绩是13秒13。

在观众的一片哗然声中，刘翔击败了自己的偶像约翰逊，一举摘下了“跨栏王”的桂冠。

现如今，刘翔已经成为了国人的偶像，甚至是世人的偶像。我一直在想，在我们人生前进的道路上，大多数人都有自己的偶像，可是，有几个人可以超越自己的偶像呢?我觉得，追逐偶像不仅仅是用崇拜的眼光望着对方，最重要的是以偶像的标准来衡量自己，学习偶像的进取精神，把对偶像的崇拜变成一股力量，然后朝某一个目标奋力拼搏。

人们追逐偶像的形式是很复杂多样的。当然，大多数人是这样想的，偶像的社会高度和影响，和自己相比是可望而不可即。而且，随着岁月的流逝，自己越来越觉得，偶像就是偶像，自己就是自己，屈居于偶像之下也是心安理得的事情。

我在读初中一年级的时候，有个同学叫学英，她家庭条件优越，还聪慧好学，成绩一直是全班第一。在学校老师的不断表扬下，学英就是我那时候的偶像。我的学习成绩中等，家境也贫寒，每天放学回家不是做饭就是放牛，要不上山拾薪火，可以安心学习的时间不多。当时，山旮旯出生的我，走出大山就是我最大的愿望。那如何走出大山呢?唯一的途径是，以好成绩考入高等学府。可什么样的成绩才是好成绩呢?思量之后，我给自己定下了一个好成绩的定义——超越学英的成绩就是好成绩。

为了取得“好成绩”，我开始废寝忘食地学习。从初一到初二，我的成绩成直线上升趋势，并且在初二第二学期，我以总分665的成绩夺得了全校第一。那个时候，我突然想明白了一个道理：与其仰视自己的偶像，不如下定决心超越偶像。即使最终你不能超越他，但你也在进取不止。

我想，我们该如何崇拜自己的偶像呢?在这个物欲横流的时代，我们其实都还是有梦想的，而我们的梦想或多或少可以从偶像的身上寻得。崇拜偶像不仅仅是找他签名，留影，给他助阵那样简单，真正的偶像崇拜，是崇拜他向上拼搏的精神面貌，不达目的死不休的勇气。偶像崇拜也是一种力量，可以让你的生命更加辉煌，实现一个又一个的人生目标。

【写作参考】 初一的生活文章之四

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今年是我进入初中的第二年，这代表着我已经完全成为中学生的一员。在进入初中的第一年里，给我留下许多美好而又不美好的回忆，使我难以忘怀。

20xx年8月15日左右,是我第一次跨入中学的校门。这是一场终极大PK，这次PK代表着你以后在中学时代的道路是否走得顺畅。

8月27日，第二次跨进学校的大门。很荣幸，我被分到9班。望着年轻似乎没有经验的班主任，我笑了。

8月29日，是正式开学的日子，但没有上课。而在这一天，我认识了许多朋友。

开学第二天，老师按成绩分成了各个小组。由于没发课本的缘故，老师们只是简单的做了自我介绍，几乎没讲课。望着一个个严厉而恐怖的面孔，我的心里担心急了。

开学的第一周，是同学们适应学校和互相认识的阶段。

在以后的几周，可能因为新老师、新班级和新同学的缘故吧，大家都非常认真地学习。

转眼间，期中考试到了。虽然我们是六年级最后一个班，但是成绩却遥遥领先。与此同时，一个恶讯也随之而来：班主任要被调走了。我只是听他们说，班主任的男朋友在北京，她要到北京去结婚。我心想：那未必是一件坏事。可大家都舍不得她。在她走的那一刻，大家都哭了，希望能用哭的方式感动老师，让她留下来。可是这根本就是徒劳无功。可惜她都没接受学校的表扬就被调走了。

后来，我们又换了一个班主任和一个英语老师。而新班主任不管我们，英语老师也不严厉。这时我才知道，她并没有去北京，而是调到其他学校去了。

自从班主任走以后，我们班被一个个‘恶习’包围了。‘内战’连连爆发，许多同学上课注意力不集中。而新班主任又是其他班级的副班主任、学校的主任，根本腾不出时间来管我们。就这样，我们班的成绩一天天衰落，以致使我们班从班级第一落到倒数，使九班的名声在学校里破裂了。

直到现在，我都想不明白：她为什么把一个这么好的班级拱手相让？是为了让我们学得更好还是越学越差？我始终想不明白。因为这个，使我对她的印象不再那么好了。因为她，我们班从地下爬到天上；而又因为她，我们又从天上摔到地下。

这就是我在初一时代的生活，一年美好而又不美好的生活。

[热搜写作] 我心中的偶像文章600字初中文章(篇四)

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在我眼中，偶像不是长的帅就可以。也许，我对偶像的要求很高。我觉得，他必须教会了我什么才可以做我的偶像。 记得在很小很小的时候，父亲常常用他那双有力的大手把我高高举起，那时全世界都在我的眼下。在我眼中，父亲无所不能，没有他不认识的字，没有他修不好的东西。站在他旁边，会有一种安全感。所以，那时还不知道偶像是什么的我最崇拜的人就是父亲。 渐渐长大，快要上幼儿园时，爸爸常跟我讲毛主席的故事。他说，没有毛主席，就没有我们现在的好日子。我常在爸爸的办公室的地上用粉笔一遍遍画着毛主席。爸爸说，他的眼睛应该炯炯有神透露着智慧的光芒。幼稚的我认为毛主席就是他的名字。只知道毛主席，却不知道毛泽东。于是，这个革命伟人成了我的偶像。 上了小学，大约一二年级时，老师便融入了我的生活中，并且占有极其重要的位置。在我眼中，老师总是那么和蔼而又慈祥，对我们笑眯眯的。爱怜地抚摸着我们的头。我觉得，老师的脑子里是无穷尽的知识。我们学也学不完。老师似乎再难的题也会做。不仅仅是我，我们班里很多孩子都极其“崇拜”老师。还幼稚地说老师是自己的偶像。那时，在我眼中，偶像就是无所不能的人。 迈进了初中的校园，一个充满生机与活力而又有所叛逆的时期。班上很多同学都有自己的偶像，以至于他们一见到自己偶像的照片就尖叫。我觉得，她们对偶像的定义大多是:长得帅或漂亮。但不知为何，我对于偶像的要求是那么高:必须要教会我做什么。比如，他教给我要坚强，坚持不懈，做不好一件事就不可放弃，争取做最好。如果一个人没有值得我学习的地方，那么，他长的再好，也不会列入我偶像的列表。 父亲、老师、毛主席或是现在教给我坚强、坚持的人，都是我的偶像。只不过，他们有所区别。 我觉得，每个人都应该有个偶像。还有偶像就是偶像，不会是别的，他们，只是我们的一个榜样。不是么? 我的偶像不是什么大歌星、大影星之类的人，而是一个科学家--爱因斯坦。 爱因斯坦是一个杰出的科学家，可他的聪明才智并不是与生俱来的。据说，他以前并不是一个杰出的学生，甚至还被人认为是一个“笨家伙”。可为什么他会从这样一个“丑小鸭”变成“白天鹅”呢?原因就在于他的一个成功公式:A=X+Y+Z(成功=勤奋+正确的方法+少说空话)。 以前，爱因斯坦特别特别笨，连话都讲不好，前言不搭后语，发应很迟钝，经常被老师呵斥，罚站。教师和校长都认为他永远成不了才。一次工艺课上，老师拿出一张做得很不像样的木凳对大家说:“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中爱因斯坦红着脸说:“我想，这种凳子是有的。”说着，他从课桌里拿出两个更加不像样的凳子说:“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然不太行，缺比这两个好得多!”一口气讲了这么多，连他自己也很吃惊，老师更是目瞪口呆。 爱因斯坦长大后，凭借着他的成功公式，使他从一个笨头笨脑的家伙变成了一个世界瞩目的科学巨人。 爱因斯坦除了在光电效应、相对论等方面作出伟大贡献外，他关于布朗运动的研究成果，对于大量无序因子的规律性把握，成为当今最热门的金融学的基础。他提出的激光受激辐射的概念，在几十年后的今天得到了广泛的运用。他与玻尔进行的论战中提出的EPR佯谬，至今仍是理论物理和科学哲学界不断探讨的话题…… 我觉得，一个人不聪明并不可怕，可怕的是自己先泄了自己的气，只要能肯为目标付出艰辛的劳动，并配合正确的方法，一定会得到成功女神的酬劳。

最新写作: 初一的我文章之五

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去商场购物，促销员送了我一盆仙人掌——你，形状怪异，模样也不讨喜。急于应付堆积如山作业的我随手把你搁在了办公桌旁专放盆栽的窗台上。

你就这么静静地待在窗台积满尘埃的角落里。

你这浑身带刺的小家伙很难吸引到多少目光，也与向来温和的我不甚相同——平易可亲的性子总让熊孩子不断来挑战我的底线。想起那时刚参加工作的我每天和熊孩子斗智斗勇，他们搭着伴儿上课不听，下课不学，作业不做，批评两句他道理比我还多。耐着性子做思想工作，得到的回应却是：“老师，你别多管闲事。”这让我十分挫败。我能胜任这份工作吗？学生心目中的好老师又应该是什么样子？我真的适合当老师吗？越想越感到手足无措，自责常常像洪水一样不断涌入我的内心，仿佛有一个声音在叫我放弃，在对我大喊：“你就是不行！”

一日，趴在办公桌上颓丧了很久，深吸口气，转过头去准备找支红笔继续与作业战斗。窗台的一抹亮色突然扎进我的眼眸。被我搁在窗台的你竟然开花了！我心里一阵惊讶，原来……你会开花！鲜艳嫩黄的小花朵，顶在你的头上，像一个闪闪发光的皇冠，耀眼夺目；满身是刺的你像是穿了一件盔甲，威风凛凛。我从未如此认真地观察过你，你竟长得这般精神了！我在心里称赞你：你身上的刺坚硬且锐利，不像其它绿植的叶子那样柔软有质感，可以让人们轻轻抚摸。这是为了沉睡时把体内的养料与水分的消耗降到最低，在养分来临之时再次苏醒。没有了湿润的土壤，但你的根茎已然扎进裂土之间，你的姿态恣意却傲然，坚强又执着。

你从来没有艳丽的色彩，没有怡人的清香，更提供不了阴凉，只是静静地生长、默默地生长，长成一种风骨，一种精神。只要还有一丝阳光，就有生存的可能；只要还有一滴露水，就有绽放的希望。向上向上再向上，每一根刺都张扬着你旺盛的生命力，那哪是叶啊，分明是利剑和长枪，要与这世间所有的磨难决一死战。

就这样看得入神。仿佛自己已经置身火热的阳光下，盼望着甘露，渴望着满天的雨水倾泻。我等啊等，等到的却只有狂风和满天的黄沙。手脚紧紧抓着地面，生怕一不小心就会被卷到天上，无依无靠地飘荡。终于，我等到了。雨点倾泻而下，我的手脚变得更加强壮有力，伸进地下的每个缝隙。身上的刺也仿佛享受似的舒展开来，我感到头顶有一种光芒，我并不害怕，因为那是我自己的光芒。

我被你这个不起眼的家伙震撼了，繁杂的心绪渐渐平静下来。花犹如此，人又如何？一群孩子可爱的笑脸又重新出现在我眼前，当然还有肩上沉重的责任。我想我更应该带着内心深处的热爱、永不放弃的坚持，抖擞抖擞“带刺的温柔”，转身拥抱接踵而来的挑战。我更应该牵着孩子们的手，与他们一起走出泥淖，拥抱太阳。我也希望孩子们不管未来遇到任何人和事，都可以像你——仙人掌，顽强不屈，不忘初心，带着一往无前的勇气跃入人海，历尽风雨，绽放光芒！

仙人掌，是你给了我努力生长的勇气。我重新审视自己对职业的看法和期待，目标逐渐明晰、逐渐坚定。我想以后的我也会像角落里沉默的你一样，像你头顶的那朵小黄花一样，热烈地绽放着——坚定、执着且勇敢。

月度写作精选 初一的老师文章之四

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大家都说老师像一个红烛，但我却说老师像点燃红烛的火机，把我们永远点燃，但它却永远熄灭了。每个学生心中都有一个好老师，当然我也不例外。

她，披着一头乌黑的长发，在她那尖尖的鼻子上面，有一双又大又明亮的眼睛。脸上时常带着一丝微笑—汪老师。汪老师个子很高，在我们六年级教师里也算是数一数二的好老师！

说是好老师，大家也不相信，那我总得说说看呀！

汪老师读课文真是一流啊！

记得，我们上次上《桂林山水》这篇课文时，在我们还没有真正的体会的“桂林山水甲天下”时，汪老师给我们做了一次奇异的游历。汪老师开“读”了，刚读第一自然段时，我们好像就融入到了其中，接下来，我们又“浏览了桂林山水”。下课铃声响了，*班的学生都出去玩了，唯独我们，还在这幅“连绵不断的画卷中”漫游呢。

汪老师还很爱“民”呢。有一次，我们去参加“教育基金会”，回来学校晚了，同学们都放学了，只剩下办公室里的老师了。我们回来时，班门还开着，但里面一个人都没有。我们几个同学进了班，没过一会汪老师就来了，汪老师的第一句话不是骂我们而是：“你们累吧，走得累吧”当时我们就很感动，作为老师，学生们连课都没上，去参加一些跟学习没有关系的东西，别的老师肯定还会骂学生，而汪老师。说完，就给我们布置作业：“今天你们也都很累了，我就少布置点作业吧，今天只写一篇日记吧，写少点没关系”说完这句话，我们更加感动了，汪老师说这句话其实有两个意思：一是，我们今天很累了少写点作业。二是，写日记还可以锻炼写作能力。

汪老师为我们做的还有很多很多。

对，老师，就是点燃我们的火机，是给我们指路的明灯。

这就是我心中的好老师—汪老师。