大国崛起观后感(汇编7篇)。

我们的感悟往往随着作品应运而生。观后感没有对错，由每个人的思想决定，观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但是又不同于一般的议论文，有什么优秀的作品名观后感值得我们借鉴呢？对于“大国崛起观后感”的知识点栏目小编为您推荐了这篇文章供大家参考，我们很高兴地提供本文希望它能为您提供一些新的观点和思路！

大国崛起观后感 篇1

通过本片，对过去五百年来世界上各个相继崛起兴盛的大国有了基本的认识和认知，本片中最后，有四个小结，实际上也是四个问题：

大国之谜。是什么因素能够使这些大国在相应的时期崛起从而傲立全球，成为那个时代的世界霸主或者时代的先锋巨擘？稳定的政治基础、国家民族的统一从而形成核心凝聚力、思想文化的繁荣、科技发明与创新对时代发展的推动、适合国情的政经体制以及发展道路……

创新是一股伟大的力量，比如苏联社会主义道路，而后发国家对于先进国家的'学习模仿也是一个重要方面，比如日本明治维新前以中国为师，明治维新开始以西方为师。历史机遇也是非常重要的，比如荷兰，只有两个北京大的弹丸之地，三百万的人口，抓住了全球海上贸易的契机，通过发明创新以弱胜强战胜英国，并且建立起世界海上霸权，成为著名的“海上马车夫”，辉煌一百余年！英国更是抓住时代机遇，在伊利莎白一世主导建立的体制环境下，在科学巨匠牛顿、人文思想大师莎士比亚、经济学巨擘亚当？斯密，发明家瓦特等巨星的光芒照耀之下（牛顿发现了走向新世界的一把钥匙，瓦特用这把钥匙打开了通向新世界的大门，亚当？斯密“看不见的手”指导了自由市场经济的腾飞），率先突破中世纪的黑暗、走向经济与思想文明新的曙光，缔造了百年不落的日不落帝国与称霸世界几个世纪的全球霸主！

是的，历史留给每个国家的机遇窗口是短暂的，能抓住时代的机遇，便能乘风顺势，一飞冲天。

大国崛起观后感

大国崛起观后感

大国崛起英国观后感

大国崛起日本观后感

大国崛起读后感

大国崛起观后感 篇2

在这个世界，凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》：“人人生而平等，造物主赋予他们一些不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候，请不要忘了美国还有一个伟大之处，那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。

为了普及教育，他们首先采用了英国的兰开斯特指导系统。1818年，兰开斯特本人应邀到美国宣传生育制度。英国的教育不能满足新国家的要求。

1843年，贺拉斯曼(horace mann,当时任麻省教育厅长)考察德国，才引进了当时普鲁士的教学制度，同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想，美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。

南北战争以后，美国高等教育的发展步伐迈得更快，这期间新成立的大专院校就有二百余所! 它一面学***欧洲重视学术的样板——柏林大学，于1876年创设约翰霍普金斯大学，建立大学研究院，致力高深的学术研究;一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》，由国会拨地、拨款资助各州大办农(业)工(艺)学院，很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才，当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时，由于众多贫苦学生求学其中，曾被讥为”牧牛娃学院”，在高等教育的”平民化”方面大大领先于欧洲。

事实证明，穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟!这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才，当他们对财富的渴望的欲火被点起，那就是火山，那就是海啸，那就是第二次工业革命的高-潮!

南北战争以后，公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学，由于此时学生逐年猛增，准备升学者日少而准备就业的日众，所以逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。公立中学逐渐以专业准备为主要职责，课程也随之发生了相应的变化，加强了自然科学和实践学科的建设，这是美国中学的一个显著特点。此外，1880年，麻省理工学院创办了工业中学，1888年，明尼苏达州创办了农业中学。此后，出现了一大批职业中学。

欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学，以”生来平等”为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学培养了一批实业家和发明家。第一架飞机的发明者莱特兄弟也在其中。

据统计，从1870年到1940年，美国人口增长了两倍，而中学生的人口增长了90倍。当时的口号是：”中等教育为所有适龄青年敞开大门”，到1918年时美国高中已发展到2万多所，而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。

可见，美国的高效率、高技术、高产出有赖于科学技术，有赖于高等教育。今天，美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进，教育的口号是：”不让一个孩子掉队”，各州都将40%的税收用于教育。

上世纪80年代，它垄断了约70%的专利发明，超过70%的诺贝尔自然科学奖，并在奥运奖牌总数中排名第一。

“2061计划”是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此，美国动员了800多名科学家、企业家、中小学教师和教育工作者参与这一重建青年智慧的宏大工程。他们总结了战后科学、数学、技术等领域的深刻变化和未来发展趋势，借鉴了20世纪80年代以来美国教育改革的成果，建成了21世纪的新美国。

一个需要安全的国家有资格谈论谁是第一个！

大国崛起观后感 篇3

西方国家曾经欺负过中国，但从现代化的角度看，它们迫使中国打开了大门，也促使中国卷入了世界市场的漩涡。无论在政治、经济、外交、思想、文化、教育等方面，都与西方国家有着一定的直接或间接关系。所以，需要我们换个角度来看待西方国家，不要只把它们看成是到处侵略扩张的列强，更要探求它们兴盛的缘由和奥秘，可汲取中华复兴之丰富营养。

不宜专捡它们崛起历史中的瑕疵、曲折甚至犯罪来论证实际上是不走向海洋、不走向市场、不走向现代化的理论与实践的合理性。

法国大革命前，在路易十六的统治下，君主立宪治下的农民生活十分艰难。重税增加了人们的抵抗力。在一些有识之士和思想家的宣传下，人民终于推翻了君主制。因此，一个国家要谋求发展，就必须稳定民心，真正关心人民生活。

国家的经济、政治体制要根据实际不断变化，适应新的发展。法国的大革命告诉我们：“实践是人类能动的改造客观世界的物质活动，全部社会活动在本质上是实践的，强调哲学的重要使命在于指导实践改造世界”⑤。

一个国家要想持续发展，就必须坚定不移地实行对外开放政策。当法国大革命开始的时候，中国处于清朝哪个闭关自守的时代，对内的闭关自守，对外的不开放。致使清朝一步步的走向衰落。

在世界其他国家都在发展的同时，中国仍然傲慢自大。因此，当外国大炮**的时候，中国知道了拿破仑统治下的法国人。虽然它给欧洲人民带来了灾难，但也给他们带来了新的想法。自由、平等、天赋人权。

因此，从发展的角度看，英国的侵略战争也是把新的文化理念引入中国。当然我们不能忘记国耻。要努力学习发展p>

《大国崛起》给我们留下了深刻的印象，作为当代的大学生，我们肩负着祖国的未来，因此我们也要不断加强自身的建设，更好的为祖国的发展贡献自己的微薄之力。

①《马克思主义基本概论》第40页

②《马克思主义基本概论》第16页

③《马克思主义基本概论》第46页

④《马克思主义基本概论》第45页指导老师刘辉⑤《马克思主义基本概论》第34页p>

大国崛起观后感 篇4

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海

在课堂上听到老师推荐《大国崛起》这部纪录片，当时心里便有些触动，被这名字的气势也被某些暗藏在心底莫名的情愫所触动，回到寝室我打开电脑 “百度”了一下。百度百科是这样说的“《大国崛起》（the rise of the great nations）是2006年在中国**电视台经济频道（cctv-2）首播的一部12集电视纪录片，记录了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、**、日本、美国九个世界级大国相继崛起的过程，并总结大国崛起的规律。”看到这样的解释，不得不让我为之心动，找出相关**开始**。

花了好几天的功夫才全部看完，一时之间太多东西都积压在心头，想要述说却找不到那根线的源头，就挑几个让我印象比较深刻的谈谈吧。首先，必须提到的是，日本曾经对中国进行过猛烈的侵略和伤害。它曾经被中国人鄙视和抵制，但也被大多数中国人所喜爱和欣赏。对中国而言，它是矛盾和纠结的代名词，它身上的发光点让我们不得不佩服，因为那些是我们所匮乏的，但是它对历史和中国的态度又让每一个中国人提起时恨不得诛之以解心头之恨。

150多年前，在四艘美国黑人船只的威胁下，长期封闭的岛国日本选择了不战而开。外部压力成为国家内部改革的动力。1868年，黑船抵达15年后，明治维新正式开始。在“求知识于世界”的维新纲领指导下，日本派出由****组成的岩仓使节团到欧美各国考察。

此后，日本开始了国家工业化进程：大久保利通提倡生产和工业文明，开设了大量公办工厂，大力支持民企高利贷。这一改革为日本的崛起奠定了坚实的基础，成为中国历史上的转折点。

现在，日本已经超过俄罗斯成为世界第二大经济体。一言以蔽之：日本告诉我们，要使我们的国家崛起，我们需要不断学习和提高自己。

在谈到世界第二之后，我们不禁要谈到世界第一美国。这个年轻的国家，我只能说赶上了一个好时机。爱迪生首先把美国带入了电气时代，发明和创新的制度保障成为国家不断发展的动力，因此当第二次工业革命的浪潮来临时，爱迪生站在了引领这一浪潮前进的最前沿。

随后，福特生产线的诞生、电气时代的一些新技术和新发明的出现以及第一次世界大战带来的订单进一步加强了美国经济。在第二次世界大战中，美国在战争中发了大财，与参加国进行****，运送战备物资，谋取暴利。同时自身的地理坏境使其远离硝烟的战场，免受战争冲击，因此在战后无需重建和整顿，在其他国家纷纷歇气的时候它抓紧机遇迎浪而上最终站在巅峰主导了这个世界。

但是也不能把美国的鼎兴片面的归纳为机遇，从该片和平时的了解也可以得知，美国强盛是多方面因素共同促成的结果，美国的地理环境、文化氛围，政治举措、领导人的才能、民族精神、教育制度和人文思想无一不对经济的良好发展起推动作用。我认为美利坚合众国告诉我们：找到最合适的前进道路，当机会来临时，你已经准备好了。

看完整个纪录片，我有一个问题：国土面积约960万平方公里，占亚洲陆地面积的1/4，占世界陆地面积的1/15。为什么中国不是世界第三大国家？细想之下，也能理解。因为在过去的几百年里，中国只是大国和强国的目标。

可是，为什么地大物博、人口众多的中国反而成为小国的殖民地？毫无疑问，落后是根本原因，但落后的原因是什么？有人说这是封建制度，有人说这是教育，有人说这是文化传统，我的想法仍然是一种综合。

每个中国人在提起鸦片战争时心里都会充满屈辱感，每个中国人在看到新闻报道的社会现实时心里仍是伤痛感，每个中国人在提到中国以后的发展时心里涌现无比的自豪感。既然历史不能改变，我们就应该从中学习，让它照亮我们未来的征程。我相信，经过这些挫折和磨难，中国一定会迎来无限的未来！

正如一首诗里所写道，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！我们就等着在二十一世纪看中国是怎么决定这个世界的发展的！

然而怎样才能让中国在历史的舞台上大放异彩，怎样让一个泱泱大国把自己最美丽的一面展现出来，这是作为活在当下的我们该思考的问题。

看完《大国崛起》后，我有以下一些比较粗浅的想法。我认为古语还是比较正确的，“国家兴亡，匹夫有责”，每位中国人身上都流着炎黄子孙的血液，都有义务去承担发展中国、繁荣民族的责任。而兄弟齐心，其利断金，如果我们都能万众一心、众志成城那么实现民族复兴的那一天就不会太遥远。

其次，要重视教育的力量，因为接受基础教育和高等教育的人口比例明显低于发达国家，这是不争的事实。无论是西方大国的崛起还是德国和日本的迅速复苏，都是德益于教育的坚实基础。然而，在这方面我们之间有很大的差距。一是教育普及率低，二是教育效果不好。

一方面，大学生找不到工作，另一方面，落后地区人才匮乏。另外，在大国崛起的过程中还有一种比较特殊的影响力，那就是悠久的文化历史，它的优点是可以让人们从前人做过的事情中获得经验与教训，它的缺点是容易在向别的国家学习并改善自己的时候与自己本身的传统发生一些矛盾与冲突。

总之，我们都要努力成为优秀的栋梁，让我们自豪的祖国在21世纪腾飞，震撼和引领世界！

大国崛起观后感 篇5

2.政治体制上的进步:英国早在1215年就签署了《大宪章》。

形成了“王在议会”和“王在法下”两大原则，这使英国很早就形成了“民主、法治、平等”的社会制度，避免了昏君、暴君对国家的危害。美国的**体制使美国每次都能选出聪明能干的领导人，这也是美国能够长盛不老的原因之一。

3.思想文化上的进步:1789年，法国大革命形成的“自由、平等、博爱”的进步思想，影响了整个欧洲，使整个欧洲走在了世界的前列，也加快了法国的崛起，连德国也是受“自由、平等、博爱”的进步思想影响而崛起的。

独立以来，美国深受欧洲新文化的影响；日本明治维新融合了西方文化；俄罗斯向西欧学习，将共产党融入了西方文化。

4.教育与科技的进步:英国、美国、苏联的科技进步都让他国望尘莫及，瓦特、牛顿、爱迪生、爱因斯坦等科学家的名字如雷贯耳，第一颗人造卫星上天，加加林的太空行走，给人感觉苏联已在“天上”。

5.学习与借鉴他国经验:英国崛起前学习了荷兰，德国崛起前学习了英法，**的彼得一世更是匿名到欧洲学习，日本的明治维新是“翻天覆地”的向西欧学习，美国的欧洲移民带来了欧洲经验，也相当于学习了欧洲。

大国崛起观后感 篇6

小编为大家推荐的是大国崛起观后感，希望可以帮助到大家，欢迎大家阅读参考，可以借鉴的哈。

《大国崛起》是一部近代全球的发展史，它以历史和全球的视野解读了15世纪以来包括：

葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。

这九个崛起的大国在各自的领导下，适时出发，展示了大国风采的历程。

深入文脉，纵观列强的发展史。

我们不禁发现，看似偶然的崛起似乎是不可避免的历史结果。

历史的长河还在缓缓流淌，我们要认真研究《中国共产党记录》中提出的问题

把握历史发展和社会进步规律，了解和把握时代发展趋势，提高治政能力和管理能力。这是每一个有着中华民族伟大复兴愿望的中国人民所需要的。

上世纪，面对帝国主义的侵略，毛主席曾精炼而深刻的总结了中华民族的特性：我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。八年艰苦卓绝的抗日战争，向世界证明了中华民族同敌人战斗到底的民族精神，证明了改革开放三十年的显著成就，也向世界展示了我们自力更生的伟大成就。

随着“中国崛起”“当中国统治世界”等言论不断涌现世界舞台时，我们亦感到：中华民族自立于世界民族之林的日子亦将来临。能否肩负起民族复兴的伟大使命，经受住世界体系的考验，是当代中国人民面临的必然挑战。

《大国崛起》在尊重历史事实的基础上以历史故事的形式，运用富有思辨性的语言，描述了自15世纪以来葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国九个国家竞相登上世界舞台中心的历程。它站在全世界文明的高度，以全球视野和历史视角，从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度全面分析大国兴衰成败：

从面积和人口看来是小国的葡萄牙和西班牙，通过航海探险殖民掠夺成为第一代世界大国;最先建立资本市场和信用体系的荷兰，以发达的商业**创造了富甲全球的历史;法国以其独特思想文化影响力和对理想主义的追求独领**，始终跻身于强国行列;英国以温和渐进的方式实现社会变革，通过科技创新的力量率先走上现代工业化道路，称雄世界达两个世纪之久;德国大力发展科技教育，实现国家统一，短时期内跃升为实力雄厚的强国;曾闭关锁国的日本重视学***先进制度和技术，一跃成为当时东方唯一世界性大国;俄罗斯改革图强，特别是前苏联以全新意识形态和社会制度开辟人类历史新纪元，国力达到顶峰;美国地理位置优越，通过迅速吸收欧洲科技文化成果，凭借一套较完备成熟的民主法制体系和深入人心的创新精神，在短短两百年间成为超级大国。

中国要实现民族复兴和大国崛起，首先要融入世界。改革开放，制度创新。

大国崛起观后感 篇7

封建是我们进步的枷锁。思想不能解放，谈“崛起”就是空想。在资产阶级启蒙运动的影响下，欧洲脱离了封建主义。

“自由、平等、博爱”给了他们民主，也给了他们生产力。所以听到了英国的“工业先声”；澎湃于法国的“激情岁月”；目睹的德意志的“帝国春秋”。解放生产力的前提是解放思想。解放思想，必须打破固有的思维方式。

使自己的思想认识，随着时代的发展、社会的进步，不断更替、融合。我们从“清末”走向“共和国”，不也经历了“康梁变法”“辛亥革命”“五四运动”，直到陈独秀提出要请“德先生”（民主）和“赛先生”（科学）来救中国，**“十月革命”送来的马克思列宁主义理论；一步一步推动着我们思想的解放，推动着革命。台阶达不到的地方，视觉可以到达；视觉达不到的地方，思想可以到达。

我们要不断学习、勤于思考，在实践中检验、改造、升华所学所想。

每一个大国都曾引领过世界的“航程”。他们崛起所凭借的，不管是思想、制度、科学技术，都是不同于以往的创新。作为后来者，我们必须理解几个词：

学习、创新。只有学习，才能不断开阔视野，更新意识；只有学习，才能不断发现不足，化解危机。我们远眺向东，弹丸小国日本，通过“明治维新”追美逐欧，走到了世界的前沿。

在效仿和学习中，我们清楚了、我们进步了。但是，仅仅依靠模仿，我们不能走出大国的阴影；我们必须有一些结合和创新。英国的君主立宪制不一定适合中国国情；苏联的计划经济也难以振兴中国经济；美国的**体制不利于维护中国的安定团结。

我们要学习新的东西，真正走出一条适合中国发展的道路。

历史就像一面镜子，反映着当今世界的面貌。纵观500年来大国兴衰的前景，它给了我们血与泪的教训和思考。我们“以史为镜”，汲取弯路上的那些经验与教训，察觉那些变革中的机遇与挑战。

中国的和平崛起指日可待！