幼儿园比尾巴教案通用。

中学范文网小编针对“幼儿园比尾巴教案”的话题为你特别整理了资料。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。制定好教案是教师教育教学核心素养之一。此文读完后您的学识将会得到充实！

幼儿园比尾巴教案(篇1)

小熊的形象非常的可爱，孩子们非常喜欢。《小熊的尾巴》是一则蕴含着趣味性和情感性的故事。这则故事里有一只很可爱的小熊，它可有本领了，能倒立、翻筋斗，还会骨碌碌地打滚呢。可是它羡慕别人的长尾巴，当它如愿以偿获得长尾巴时，却感到了长尾巴的不方便，于是它还是喜欢自己的短尾巴。故事情感线从羡慕别人到最后还是喜欢自己的尾巴，一波三折，引人入胜。目标主要定位在体验小熊的一个情感转变上，知道不要羡慕别人，还是自己的尾巴好。通过让孩子观察图片来看看、讲讲图片的内容，让孩子能载集体面前表达自己的想法。

1、在看看、讲讲中理解故事内容，从喜欢别人的尾巴到喜欢自己尾巴的变化过程知道自己的才是最好的。

一、引出故事主角，引起孩子的兴趣。

提问：这是谁，它长得什么样？小熊的尾巴长得怎么样啊?

小结：这是小熊，它有圆圆的脑袋，胖胖的身体，真可爱。小熊的尾巴是短短小小的，紧紧地贴在屁股上。

过渡：今天金老师带来了一个关于小熊的故事，让我们一起来听一听吧。

二、理解小熊从喜欢别人的尾巴到喜欢自己尾巴的变化过程，知道自己的才是最好的。 1、出示ppt2：小熊羡慕别人的尾巴。

提问：小熊有许多好朋友，我们来看看它的好朋友是谁？它们有什么本领呢？

小结：小松鼠的尾巴可以拍球，小狐狸的尾巴可以扫地，蛇的尾巴可以拎包。

提问：小熊看到朋友们的尾巴有这么多的本领，小熊会怎么想呢？

小熊也要像他们一样大大的、长长的尾巴，你们帮他想想办法吧，该怎么办呢？

小结：你们想了这么多办法，看看，小熊想到了一个什么办法呢？

提问：小熊用了尾巴操的办法，是怎么做的？（念咒语、做动作。幼儿学一学尾巴操。） 4、出示ppt5：尾巴长长了。

提问：小熊的尾巴怎么样了呀？他的心情怎么样？过渡：小熊的尾巴长长了，心里可高兴啦！

今天金老师也带来了一些尾巴，我们也来装个长尾巴吧。你们想要吗？你们的心情怎么样？

5、出示ppt6、7：小熊对长长的尾巴很烦恼。提问：小熊遇到了什么麻烦事？

小结：小熊的尾巴太大了，睡觉、洗澡、走路都不方便。

提问：那他现在的心情怎么样啊？变回来，用什么办法变回来呢？小结：好，那我们一起来做把尾巴变小的尾巴操，反过来做操。

提问：小熊的尾巴变回来了，你们觉得小熊喜欢那条又长又大的尾巴还是自己这条又短又小的尾巴呢？我们听听小熊自己怎么想？

小结：看来还是自己的最好、最适合自己。三、亲身体验，感受自己的才是最好的。

提问：你们有了这个长尾巴，坐在椅子上舒服吗？你们想要这个尾巴吗？为什么？

小结：恩，看来还是自己的最好，最适合自己，我们要发挥我们自己的本领。

《小熊的尾巴》这个绘本是大家耳熟能详的一本幼儿绘本，很多教师会把这个绘本的核心经验放在“尾巴”上，而此次的教案设计，我把这个绘本重新阶段，核心经验放在：适合自己的才是最好这个点上。

通过集体阅读，在观察画面中，看看、讲讲、说说不同动物的尾巴，尾巴能够干什么时，引导幼儿用完整的语言去表达；在小熊交换了尾巴之后，终于达成心愿：有了一个又大又长的尾巴后，感受到了不舒服；基于小班幼儿的年龄特点的考虑，我加入了体验环节：每个幼儿都戴上了我自制的尾巴，坐在尾巴上进行下半节的活动，在不适合自己的东西面前，幼儿感受到了不方便，终于也体验到了“适合自己的才是最好的”这个核心经验。

幼儿园比尾巴教案(篇2)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1、初步感知动物的尾巴是各种各样的，发现动物的尾巴是很有用的。

2了解故事内容，培养孩子的好奇心。

活动准备：

背景图、动物**若干。

活动过程：

1、 展示大背景**，引导孩子观察。

1今天，我邀请了一个会变魔术的小动物。请让这个小动物在舞台上发光。

2、幼：哈哈！是小松鼠。

三。老师：你好，松鼠。你能做什么魔术？（听松鼠说）哦，让我们唱：1，2，3，改变！

4、师生：1、2、3，变变变！

5、师：松鼠呢？（不见了）

6老师：我们现在看到了什么？

7、幼：松鼠的尾巴。

8、师：松鼠的尾巴是怎样的？（尾巴像伞一样）松鼠的尾巴那么大，像把伞，他有什么用？

9、在接下来的故事里就介绍了几种动物尾巴的作用，我们一起来听听看。

二、幼儿欣赏故事

1、故事里面有哪些动物？（幼儿讲述动物，老师贴图）

2、小鱼的尾巴有什么用呢？鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。请幼儿学一学小鱼游水的样子。

三。马大哥的尾巴为什么不停地摆动？请儿童伸出小手来学习如何拍打苍蝇。

4、蜜蜂的尾巴为什么像尖刀？

5松鼠的尾巴又什么用？

三、再次欣赏故事

师：再来欣赏一下故事，在做动作的地方可以跟着老师一起做，有小朋友会说的可以跟老师一起说。

四、知识拓展

1老师：刚才我们从故事中了解了五种小动物的尾巴及其功能。你知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴又有哪些功能呢？（比如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以张开来吸引异性等等）

2、**课件。

幼儿园比尾巴教案(篇3)

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的`灵活性、协调性。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。

教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动

二、游戏开始：

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自发现的新玩法。

将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。

幼儿园比尾巴教案(篇4)

找尾巴（小班综合）

本此活动适合以尾巴为主题，适合小班上课。

活动名称：找尾班：二班活动形式：集体

设计思想：

针对小班幼儿年龄特点，领会《纲要》思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融知识性与趣味性于一体。基于儿童与动物之间天然的情感联系，他们关心动物就像关心自己一样。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培养幼儿的学习兴趣为突破口，通过“诗画绝妙挥笔潇洒——客人寻友主题形成——热情帮助寻找尾巴——游戏激趣快乐无限”等环节展开教育教学活动。

在教师的引导、鼓励、支持和帮助下，孩子们可以发展自己的思维能力、想象力、交际能力和语言表达能力。

活动目标：1。教孩子们了解小动物的形态特征和生活习惯。激发幼儿爱护动物的情感。

2培养孩子的观察能力和口头表达能力。三。让孩子们感受游戏的乐趣。活动准备：

１、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。2采购产品投影设备，动物**，动物背景画，彩笔，录音带，彩带。

活动过程：

一、诗画绝妙挥笔潇洒教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：

竖耳朵，摇尾巴，

鼻子灵敏顶呱呱，

看大门儿是专家，

朋友个个都爱它。

二、客人寻友主题形成

１、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。

2老师引导孩子们讲述每种小动物的特点和生活习惯。

3、给幼儿及时的鼓励和表扬。

（1） 由比比嘉宾朗诵儿歌引向朋友。——小兔

小动物，耳朵长，

红眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿长，

爱跑爱跳本领强 。

（2） 由比比嘉宾写诗作画，引导小朋友说自己的朋友。——

小乌龟它的胆子真正小，

出门先向四面瞧，

碰到危险把头缩，

躲进硬壳静悄悄。

（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。

——小猫

三角耳朵胡子翘，

唱起歌来喵喵叫，

白天就爱睡大觉，

老鼠见他吓的逃。

（4） 通过比比嘉宾生动的表演，模仿朋友的形态特征，激发孩子们的活动热情，说出自己的朋友。——小猴子

（5）通过唱歌带出你的朋友。——老牛

三、热情帮助寻找尾巴１、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。２、教师巡回指导。

四、游戏激趣快乐无限听**玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。

我们来谈谈什么样的尾巴容易被抓住，什么样的尾巴不容易被抓住。

活动评价：1。帮助儿童了解动物的习性和特点。让孩子们感受到团体游戏的乐趣。

幼儿园比尾巴教案(篇5)

中班主题课***适合中班的主题教学活动，让孩子们了解熊的感受和心理变化，知道自己是最好的，从欣赏尾巴的过程中观察并告诉熊的过程其他人的尾巴。看看幼儿园中班主题《冬天的小路》的教案。

活动目标：

1从欣赏别人的尾巴到自己的尾巴，观察和讲述熊的故事。

2了解熊的感受和心理变化，知道做自己是最好的。

三。了解故事内容，认真倾听，养成良好的倾听习惯。

4记住主要情节，学习人物的简单对话。

活动准备：

***，**

活动程序：

首先，猜猜尾巴来激发孩子们的兴趣。

1.一起看看并猜测。这是谁的尾巴？猴子尾巴的技巧是什么？

2.松鼠的尾巴是什么？技能是什么？

三。有一种动物，尾巴短而小，紧紧地贴在臀部。是谁呀？事实证明，熊是：熊有什么样的尾巴？

二，看**，了解故事

（1）观察并讲故事的前半部分

1熊尾巴很短，所以做任何事都很方便。 （教学课程：

星星教学网）小熊在玩什么？他玩得怎么样？您如何看待他的心情？

妈妈怎么说（倒车，转身，滚，骨头也滚。母亲称赞他做得很好，并为之鼓掌。）

2.熊谁去见谁？狐狸在做什么？狐狸有什么样的尾巴？熊的尾巴会扫地吗？熊会怎么想？

*****（熊以为如果我有一条大尾巴，我可以用它扫地。）您听清楚吗？熊怎么想？

3.他再次看到了小猪。仔猪在做什么？为什么猪尾巴玩钩子游戏？猪尾是什么样的？当熊看到它时，您会怎么想？（如果我也游戏节，我可以用尾巴玩游戏。）

4.熊又见过谁？它们有什么样的尾巴？它们能做什么？熊怎么看？如果我的尾巴很结实，我可以用它踢足球；如果我的尾巴很长，我可以用它来包裹它。）

5熊看到嫉妒，就想有这样的尾巴。讨论：让我们考虑一下如何承受，怎样才能实现他的愿望？

（2） 做尾部练习，理解故事的后半部分

熊想出了一个把戏做尾巴的练习。为什么熊必须做尾巴运动？（熊自言自语：我的尾巴应该更大，然后我会尽力的。)老师展示了熊的尾巴：尾巴倾斜，尾巴伸展，尾巴又长又长。

熊如何进行尾巴运动？（点击屏幕：狐狸的尾巴长出来了）做尾巴运动时熊的尾巴怎么样？谁的尾巴真的长了？他的心情如何？

我们可以用熊做尾巴吗？（点击屏幕：长一条松鼠的尾巴）嘿，长一条松鼠的尾巴，谁想长他的尾巴？

然后，当我们进行尾巴练习时，动作应该很强劲。声音应该响亮有力。在我们所有人的帮助下，熊从蛇和猪的尾巴中长出来。

嘿，熊高兴了吗？ （闭口）

2熊用它的长尾像这样玩吗？）他抱了一会儿尾巴，然后扭动臀部，绕着尾巴走了一圈，很开心。）

3.但是空熊很快发生了什么？为什么不开心，看着它就会明白。

4.谁知道？原始的长尾给人带来很多不便。不便之处是什么？我该怎么办？考虑一下尾巴如何长出来吗？

5.一起做相反的尾巴练习。怎么做？

（用夹子夹在尾巴上，尾巴会缩小，尾巴越来越小。）尾巴是否恢复到原来的形状？让我们努力吧。尾巴终于缩回了，熊的尾巴又回到了原来的状态。

听着，我现在能玩什么？我还能做什么？母亲会对熊说些什么？你想对熊说些什么？

妈妈说：这是你可爱的尾巴。熊说：

是的，我非常喜欢我的尾巴。）熊最喜欢谁的尾巴？为什么？

老师总结：是的，就像你说的，你的尾巴是最好的。

三，完整的故事欣赏

1.故事的名称是《冬天的小路》。让我们听一下并讲故事。

2对话：熊最喜欢他的尾巴，所以你最喜欢你的身体在**？

让幼儿畅所欲言

小型百科全书：熊（英文名称：bears）：

这是食肉动物的通称。熊通常是温和的，但当挑衅或危险时，很容易生气和激烈的战斗。虽然普通人认为熊视为险的动物，但它们在马戏团或动物园里很受欢迎。

分布于北半球。在南半球，除了南美洲北部，没有任何痕迹。熊科是一个大科，可分为四属

有8种懒熊、眼镜熊、马来熊和熊。