学校自评报告模板11篇。

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学校自评报告 篇1

卓尼县阿子滩九年制学校

义务教育标准化学校建设自查自评报告

卓尼县人民政府教育督导办公室：

我校根据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》、《甘南州义务教育标准化建档目录及表册》中的12项核心指标及28项普通指标，学校校委成员组织人员，逐一进行建档、归类，现将我校自查自评结果汇报如下：

一、学校基本情况

阿子滩九年制学校始建于1933年，1970年迁入新址，距卓尼县城 32公里，是一所标准化农村寄宿制学校。学校占地面积12614平方米。校舍建筑面积3469平方米，硬化面积6595平方米，绿化面积950平方米。学校设有仪器室、图书室、多媒体教室和计算机教室，学校的仪器按国家贫困地区初中二类标准配发。学校共有图书共计16132册多册，生均35.7册以上。

计算机课程从四年级全面开设。全校有15个教学班，11个班级已配备电子白板，教师均能利用现代化教学手段授课。

二、学校自评情况

（一）、办学规模

1、我校属于乡镇九年一贯制学校，本学期我校小学有9个教学班，初中6个教学班；

2、每年级每班学生数平均35—45人，符合标准。

（二）、用地和建筑面积

3、校园用地面积:小学用地面积5321.42平方米，生均占23.97平方米，低于标准34平方米；初中用地面积2873.6平方米，生均占13.2平方米，低于标准32平方米，不符合标准。

4、我校为寄宿制学校，校舍建筑面积3469平方米，小学生均为10.1平方米，初中生均为5.57平方米,不低于13.41平方米。不符合标准。

5、学校有1330平方米的体育场地，由于用地确实受到限制，体育运动场地当中无100米直跑道和田径场地，但学校均设置有适量的球类、器械等运动场地，基本能满足全校师生同时做操和开展体育活动。

（三）、教学仪器设备

6.小学实验教学仪器达到《中小学理科实验室装备规范》基本要求；学校有物理、化学实验室，科学、数学仪器室，无地理、生物实验室。

7.中小学体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺„2008‟5号）要求。

8.音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺„2002‟17号）要求，各种设施设备都正常运行，服务于教育教学工作。

9.学校计算机拥有数量小学生机比为1：4.2，初中生机比为1 ：2.1，计算机教室按标准班额配备每生1台计算机；教师使用的计算机，师机比至少达到1∶2.4，逐步推进数字化校园建设。

(四)、教师

11.小学教职工与学生为1:8.6，专任教师占教职工总数百分比达到90%以上；初中教职工与学生为1∶16;12.专任教师占教职工总数百分比达到85%以上。中小学生均高于规定学历教师数。

自评结果:十二项核心指标中,用地面积,体育场地均未达到标准。

(五)、校园

校园选址和布局合理，校方具有土地使用证书，建有围墙和校门，配有升旗设施。(六)、教学及其辅助用房

①体育器材室1个，器材配备基本达标；

②计算机教室1个。其中，学生用60台，生机比为小学2.4%，初中为4.4%；

③电子白板教室11个。其中教师用19台，师机比为1:2.4；

④理化生室3个，仪器配备达到省定基本要求； 学校无音、美、心理咨询室。(七)、生活用房

学校厕所符合卫生标准,使用方便。女生14个蹲位平均为16.1:1，男生蹲位24个，平均为9.41：1位，食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁，学生营养餐管理规范，符合要求。学生宿舍建筑面积小学生均为2.75平方米，小于5平方米，初中生均3.,06平方米，小于5.5平方米，每人一张床。宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，但无厕所、盥洗设施。宿舍设室外厕所的厕所距离宿舍设置合理，并设有路灯。

学校仍存在4栋D级危房。(八)、办学装备

学校配有远程教育卫星教学收视点设备及教学资源,初中按远程教育要求建立计算机网络教室和多媒体教室，可通过卫星或互联网接收远程教育资源。(九)、校长教师

我校严格实施中小学教师资格准入和持证上岗制度。校长有从事教育教学工作5年以上经历，身体健康。具有大专以上学历和中级职称，具有“任职资格培训合格证”，每三年接受一次提高培训，取得了“提高培训合格证书”。

（十）、专职人员

我校专职管理人员由县组织部和教育局共同配备2名副科级

专职管理人员，占教职工的4%，小于教职工总数的10%，工勤人员小于教职工总数的5%。学校每个宿舍都配备一名生活指导老师，学校从卫生院聘请了卫生专业技术人员，由学区的政教主任担任心理健康教育教师。

（十一）、学校管理

学校有规范的教职工考核制度和奖惩制度，学校按照年度公用经费总额的5%安排教师培训经费，坚持依法治教，从严治校，规范中小学办学行为。校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。

（十二）、教育质量

中小学应全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。学生学业成绩合格率达不到100%，初中合格率达不到95%以上；初中物理、化学、生物实验操作合格率不高于95%，中小学学生行为规范合格率达到100%；学生体质健康达标率98%。

四、存在的问题和不足之处

1.厕所严重紧缺，给师生生活带来加大的不便，2.学生成绩合格率有待提高、3.学校办学理念还需要进一步更新；教师敬业精神、素质有待于进一步提高；教学研究还需加大力度。

今后，我们要继续深入学习有关教育理论，更新教育观念，以这次“迎评”为契机，发展我学区教育事业。我们坚信，在上级教育部门的大力支持和指导下，我校的教育管理和教学质量必将在上一个台阶。

卓尼县阿子滩九年制学校 2016年5月4日

学校自评报告 篇2

一、部门基本情况（一）部门职能。

省能源局是2018年广东省机构改革新组建单位，是省发展改革委的部门管理机构，主要职责包括：一是负责起草能源发展和有关监督管理的规章制度，拟订能源发展战略规划并组织实施；二是负责电力、煤炭、石油、天然气、新能源和可再生能源等能源的发展和运行调节工作，衔接能源生产建设和供需平衡；三是负责全社会节能工作，拟定节能专项规划和政策并组织实施，实施能源消费总量和强度“双控”有关工作；四是指导监督全省能源安全保障工作，参与能源应急保障工作；五是开展能源合作；六是省委、省政府以及国家能源局交办的其他任务。

（二）年度总体工作和重点工作任务。

按照高质量发展的要求，推动能源工作再上新台阶，为经济社会发展和人民美好生活提供坚实的能源保障。加强能源重大问题和政策研究、推进电力供给低碳绿色发展、做好天然气供应保障工作、加强能源运行调节管理、推进可再生能源及相关产业发展、控制能源消费总量和珠三角煤炭消费量、持续深化能源体制机制改革及强化能源安全监管。

（三）部门整体支出情况。

1.收入情况说明：2018年收入207.72万元，其中：一般公共预算拨款207.72万元，政府性基金预算拨款0万元，其他各项收入0万元。

2、支出情况说明：2018年支出2.16万元，其中：一般公共预算拨款2.16万元，政府性基金预算拨款0万元，其他资金0万元。

2018年支出决算按用途划分，基本支出决算2.16万元，占100%。其中：工资福利支出0万元，对个人和家庭的补助0万元，商品和服务支出2.16万元，其他资本性支出等支出0万元；项目支出决算0万元，占0%。

2018年一般公共预算拨款支出决算按用途划分，基本支出决算2.16万元，占100%。其中：工资福利支出0万元，对个人和家庭的补助0万元，商品和服务支出2.16万元，其他资本性支出等支出0万元；项目支出预算0万元，占0%。

二、绩效自评情况（一）自评结论。

省能源局是2018年11月底新组建单位，全部预算拨款于2018年12月下达。2018年部门整体绩效自评分数100分，自评等级为优秀。

（二）部门整体支出目标实现程度及使用绩效。

2018年，省能源局紧密围绕省委省政府和委党组中心工作要求，积极推进保供应、调结构、控消费、提效率、促改革、惠民生等各项工作，做好机构改革工作，全面加强党的建设，努力打造清洁低碳、安全高效的现代能源体系，取得积极成效。

能源供应能力稳步提升。建成投产天然气发电装机规模。

约896.4万千瓦，西电东送新增送电能力约500万千瓦，新增煤电装机容量约135万千瓦，新增核电约283万千瓦。清洁能源供应能力显著提升。

煤炭消费总量控制成效明显。今年全省煤炭消费约1.68亿吨，同比减少2%，其中珠三角地区全年煤炭消费同比减少8%，扭转去年珠三角煤炭消费不减反增的局面，实现煤炭消费负增长。

能源消费结构持续优化。预计今年天然气消费量约236亿立方米，同比增加41亿立方米；非化石能源消费比重约达23.59%，同比提高一个百分点。

能源机制体制改革稳步推进。制定促进天然气利用方案，降低我省天然气利用价格；高标准推进全省国vi车用燃油推广工作；率先启动电力现货市场模拟试运行；领先出台陆上、海上风电竞争性配置办法。

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学校自评报告 篇3

整体绩效自评报告部门名称：（公章）下属二级预算单位数量：无填报人：夏淑丹联系电话：

填报日期：2020年7月25日一、部门基本情况

（一）部门职能。

梅州嘉应新区管理委员会的主要职责是：负责制订并职责实施嘉应新区经济发展规划、产业规划等；负责嘉应新区融资、招商引资、项目建设和经济发展等管理服务工作；其他在授权或委托范围内依法行使权限及职责等另行规定。

（二）年度总体工作和重点工作任务。

2019年，嘉应新区管委会以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照省委十二届六次全会、市委七届六次全会的部署要求，紧紧围绕“123456”的思路和举措，进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，认真落实全面从严治党，加大投资力度，加强工程管理，推进产城融合，保障资金高效安全，为梅州打造成为宜居宜业宜游世界客都长寿梅州作出更大的贡献。

（三）部门整体支出绩效目标。

1、安置区全面建成，拆迁群众和谐稳定。把安置房建设作为解决群众迫切问题的首要任务来抓，通过狠抓质量、完善配套、督促进度，确保回迁群众尽快住上漂亮舒适的新房。2019年底，规划建设的江南新城、芹洋半岛11431套安置房已全部建成并移交梅江区。同时，专门成立安置房移交整改工作小组，主动沟通对接，及时做好问题整改完善，解决拆迁群众最忧心的问题。

2、主要道路建设全面开通，新城路网进一步完善。围。

绕群众提出道路管廊建设期间交通拥堵问题，按照“最小干预、最短工期、最少扰民”的原则，科学统筹，倒排工期，增加施工人员和机械设备，全力加快工程建设进度；加强与交警部门沟通配合，科学安排疏解线路，合理增设通行标识，及时修补下陷、破损路面，确保行车道路畅通。江南新城30条（段）29.2公里道路路面基本建成并全部投入使用，9条15.2公里地下综合管廊主体建设已全部完成，正在进行部分路段路面面层沥青摊铺，以及人行道、绿化及路灯、交通灯等分项工程施工。地下综合管廊正在进行廊内消防、通风、照明、排水等设施施工，中环路、华南大道、客都大道等管廊已开始进行供电、通信和供排水、燃气等廊内安装。

共停车场基本建成，目前正在进行布展、精装修工程；儿童乐园、风情街项目建设正在进行调规工作。

4、产业项目加快建设，产城融合进一步发展。按照“产城联动、产城融合”的要求，以总部经济、中央商务、大数据云计算、文化创意、文化旅游等为重点，主动强化企业服务，加大招商选资力度。坚持每季召开协调会、定期上门走访，主动与落户企业对接，及时了解项目建设情况，积极协调解决企业提出的市政配套、航空限高、场地开口、用水用电、线路迁改、红线重叠、办证清障等方面困难和问题。2019年完成投资67亿元，累计完成投资308亿元，占总投资额的88%。移动生产调度中心、联通通信等项目投入使用，时光梅州一期、正兴大酒店、紫晶光电、强华陋室酒店等项目已基本建成；保利、恒大、奥园、碧桂园、商会大厦、飞翔云计算等项目正在加快实施。

（四）部门整体支出情况（以决算数为统计口径）。

2019年度总支出62096万元。其中：基本支出583万元，占总支出的1%；项目支出61513万元，占总支出的99%。

二、绩效自评情况（一）自评结论自评分数599.5分，自评等级为优秀。

（二）部门整体支出绩效指标分析我单位部门预算符合财政部门关于预算编制的要求和。

规范，绩效目标设置规范完整，绩效目标明确，覆盖面符合要求。同时制订了内部财务管理、项目公司资金监督管理等制度，并在日常管理中严格执行相关制度。各项经费实际支出均未超预算数，各项经费控制率良好。突出抓好了安置区、道路管廊、公共配套设施、产业项目建设，重点工作完成率、绩效目标完成率均为100%，新城建设“五年成规模”目标基本实现。

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学校自评报告 篇4

（二）加强教师队伍建设，为学校的发展奠定了坚实基础。（分值200分，实得分：184分，得分率82%）

1、领导班子（分值60分 实得60分）

校领导班子按要求配备指数，并内设机构。设校长1人、书记1人，副校长2人、副书记1人；中层领导12人。校级领导均通过培训并持证上岗，具有教师资格，本科学历和中学中、高级职称，符合任职条件。中层领导具有本科学历和中级以上专业技术职称；建立领导班子岗位责任制，工作中坚持有计划、有布置、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈、有效果。明确岗位职责，落实管理考评机制，做到分工明确，结构合理，团结协作，有民主平等的交流氛围和科学决策能力，在师生中享有较高威信，群众满意率92%以上。

学校按要求设置了教导处、政教处、总务处、电教处、科研信息处。机构设置和领导指数达标。

2、教师队伍（分值140分 实得124分，得分率约89%）学校把教师队伍建设作为办学的永恒主题。各学科专任教师基本配备齐全，但现缺少专任教师历史学科2人，地理学科1人，政治学科2人，生物学科1人，音乐学科2人（扣4分）。按照编制标准折算，教师配备基本达标，并实施教师资格制度和教师聘任制，所聘用教师124人，全部具有国家规定教师资格，教师学历和职务结构符合要求，学历达标率100%；其中本科学历96人，占教职工总数的78%；中学高级教师31人，占专任教师总数的25%，中级以上教师78人，占专任教师总数的59%；教师职务的学科分布趋于合理。

加强教师队伍管理，建立教师岗位责任制，实行教师聘任制，我们重点在教师中开展了“岗位大练兵”系列活动。教师的综合素质不断提高，在社会上树立教师应有的光辉形象。同时，在教师队伍中树立新的学习理念，构筑终身教育体系，营造“厚德、尚真、博学、善导”的氛围，采取请进来，走出去的办法，为教师创造学习条件和机会，力求使全体教师了解先进的教学理念。例如，我校通过各种途径，在教师中大力宣传学习的重要性，树立终身学习的观念，学习名家名师的教学理念和先进的教学手段。在本校中树立教学骨干，带动全体教师的奋发向上。在教师中形成人人要学习，人人争学习的风气，力争在教学中有突破，形成风格，打造特色。建立师徒帮扶对子，以师带徒，以徒促师，共同学习，携手前进。进一步增强了教师服务意识、管理意识、安全意识、危机意识和特色意识。认真执行《教师教育教学管理量化考评办法》，教务处每学期组织人员对每位任课教师的备课、听课、作业批改、业务学习等情况进行量化评估，并属实地进行记录，学期末进行汇总。同时开展以自评为主，学校领导、同事、家长共同参与的教师发展性评价活动，健全的教职工业务档案，及时属实地记录好教师成长发展的全过程。建立了教师师德考核档案，教师考核合格率达到100%。建立健全了教职工晋职、晋级和奖惩制度。

学校建立了以教师自评为主的与校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制，但个别教师与家长的沟通，尤其是与专家的交流较少，缺少良好的条件（扣4分）。

学校建立教职工档案制度，能科学，及时和属实记录好骄傲是的成长情况，但个别教师档案填写不够齐全（扣4分）。

对教师培训已经初步形成制度，按照要求组织教师定期参加培训和新课程考试，及时提供必要培训经费；做到依法落实教师待遇，维护教师合法权益。

强化师德师风建设，每学期都制定切实可行的师德建设计划，学期末认真总结，学校经常组织教师认真学习《教师职业行为规范“十不准”》、《教师职业道德规范》、《教师法》等，开展自检自查活动，人人写出自检自查报告。坚持师德一票否决制。严格执行教师职业道德规范，引导教师尊重学生人格，平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，有效地控制了歧视学生、实施体罚和变相体罚、侮辱学生尊严和侵犯学生合法权益的行为发生。实现了教师统一着正装和顶铃上课，实现了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好局面。治理“三乱”签订包保责任状，建立责任制和承诺制。师德典范不断涌现。但个别教师存在对学生关注不够，缺少耐心程度，德育方法陈旧，促进学生充分发展方面难以达到尽善尽美（扣2分）。绝大多数教师通过一系列的师德师风活动的开展，学生、家长和社会对教师的整体状况评价良好，满意率在95%以上，没能达到100%（扣2分）。

学校自评报告 篇5

一、项目基本概况

修补塑胶、看台防水等。预期目标为：改造足球场，把原来破旧的草皮更换，破损的塑胶修补好，漏水的看台治理好。

二、项目资金使用及管理情况

（共支付工程款196.130611万元，另外，20xx年9月支付跑道划线0.8万元，20xx年1月付监理费1.5万元，20xx年1月付检测费0.84万元，20xx年7月付工程审计费1万元，整个工程共计支出200.270611万元。

（2）项目资金管理情况。足球场提质改造专项经费到位及时，工程款能依合同按时到位，确保了工程顺利推进。专项资金支出依法合规，无虚列项目支出情况，无截留挤占挪用情况，无超标开支情况，无超预算情况。

（会计账簿等会计资料真实地反映了专项资金管理，费用支出情况、

内部控制制度健全、会计基础工作扎实，会计核算规范。在财务管理方面，汨罗市一中执行严格的财务审批制度，重大经济事项均由校党委集体研究组织实施，为提高工作质量和效率，明确规范管理，强化责任，市一中通过制度和落实《财务管理制度》、《财务工作人员考评细则》等内部管理制度，规范了内部管理，推进了智能型学校建设，确保了各项工作顺利进行。

三、专项组织实施情况

足球场提质改造工程先由设计部门进行预算，然后送财评中心评审，评审后到采办挂网，公开招标，由湖南嘉怡建筑工程有限公司中标，建设时间为20xx年8月至20xx年10月，建设过程中聘请了汨罗市建功工程建设监理有限公司进行工程监理，并由汨罗市食品药品工商质量监督局委托青岛科技检测研究院有限公司进行了抽样检测，工程完工后，由汨罗市审计局对工程实施情况进行了审计，出具了审计报告。

四、综合评价情况及评价结论

汨罗市一中牢固树立和落实以人为本，执政为民，通过规范行为，落实制度，改革方法，实施工程，整个工程程序规范，施工及时，质量优良，监管、审计到位，解决师生体育场地使用问题，受到了师生的一致好评。

五、主要绩效情况分析

1、经济性指标

推动了地方经济的快速发展。整个工程使用了汨罗飞地工业园优冠公司的产品，推动了内需。

2、社会及效率指标

工程竣工后，师生使用了档次较高的运动场，并及时为汨罗人民群众开放，受到了社会的一致好评。

六、财政资金使用评价情况

20xx年度，我单位足球场提质改造专项资金达到了预期总目标，资金分配合理，使用规范透明，支出进度及时，并建立健全完善了财务管理和会计预算制度，确保资金安全，绩效综合评价得分为99分。

七、存在的主要问题及改进建议

1、存在问题：部门决算上报处理效率还需继续提升。

2、改进建议：加快完善相应制度建设和账务处理能力，提升部门工作效率。

学校自评报告 篇6

导语：小学校园文化建设自查自评报告

小黉舍园文化构筑自查自评报告

校园文化构筑为我校办学品位的周全提拔、师生本质的综合成长供给了新的契机。比年来，我校坚定“高兴进修  健康成长”的办学育人理念，在全部师生的互助竭力下，优化育人情况，立异办理机制，构筑校园文化，增进门生周全成长。根据市教诲局要求，我校订校园文化构筑当真进行了自查自评，现报告请教以下：

1、黉舍根本环境

桐溪小学位于瑞安市桐浦乡桐溪村安宁山南麓山坡脚，陶山至温州 、湖岭至瞿溪客车从我校门口经过议定，跟着高桐公路、瑞枫公路的前后建成，桐溪小学离温州瓯海潘桥火车站约10分钟的车程，离瑞安市区约20分钟的车程，又是瑞安南门至桐溪5路公交车的尽头站，交通非常便利，是名副其实的温州、瑞安都会的后花圃 。她又坐落于瑞安市桐溪风景区，校园环境清幽秀气，校园占大地积4290平方米（6.5亩），施教区触及桐浦乡的桐溪、桐星 、桐西 、根溪 、陶岙 、丁岙 、丁岙山 、高河 、小岭 、后龙 、坳头 、桐岭 、二平 、山外等14个行政村。黉舍现有6个班级，门生246人，教职工14人 。

桐溪小学建立于1937年，至今已有70多年办学历史。原为中小学部的乡镇级黉舍，1992年撤扩并后成为一所完全小学，从属于桐浦乡中间小学。2009年3月经瑞安市教诲局承诺为升格黉舍，即自力的乡镇级黉舍，黉舍有又迎来新的成长机会。

2、校园文化构筑工作详细展开环境

（一）轨制保险，民主办理

进一步美满了《黉舍办理轨制》、《教职工考核轨制》、《班级考核轨制》、《传授工作轨制》、《一日老例》等等，切当包管校园文化构筑工作的落实。黉舍带领和校务委员成员，时候谛听教师们的发起，包管黉舍决议计划无误、举动无误。对师生、家长反应出来的题目，前提成熟的要立刻改，临时不能改的也要向教授们解释明白，使黉舍办理更具有人道化、公道化。

（二）、强化校园文化办理，联合思维认识

1、加强构造带领。

黉舍建立了以周碧辉校长担当组长，布告张松虎为副组长，工会构造、教导处、总务处、少先队大队部等当真人及各班班主任为组员，在黉舍的联合带领下展开校园文化构筑工作。

2、订定履行方案。

黉舍带领班子坚定把校园文化构筑作为一项紧张的老例性工作来抓，将其参加了黉舍的长远筹划和每学期的工作筹划，做到常抓不懈。

3、联合思维认识。

恰是因为黉舍党政带领的高度珍视、齐抓共管，使全校师生构成“只有以深挚的人文底细为依托，构筑具有充裕内涵，适应期间成长、符合黉舍实际的校园文化，才华办好黉舍”的共识，从而在校园中构成大家评论辩论校园文化构筑、大家参加校园文化构筑的氛围。

（三）公道筹划校园布局，加强校园环境构筑，细致打造绿色校园。

校园环境不可是师生进修、糊口生涯的空间，又是精神的外化、文化的意味，更是一种潜移默化的教诲身分。我校在新建校舍初就对校园公道布局，对环境构筑兼顾筹划。黉舍多方筹措资金结束了食堂、厕所、传达室、花坛、门台、校门、操场等构筑，从根本上改进了校园环境和办学前提。为了到达最好的环境育人结果，使校园凸起“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保存“静”字，黉舍于2008年，在市教诲局和陶山教诲学区的 亲切关怀下，拨款62万元对传授楼背面的山坎、传授楼、操场、校门口台阶等大补缀， 2009年投入3万余元绿色、粉饰校园，使黉舍面貌面貌一新，获得了本施教区14个行政村的干部、大众，特别是门生家长的同等好评。

（四）营建校园文化氛围，让文化育人于无形

我校坐落于瑞安市桐溪风景区，校园环境清幽秀气，是名副其实的温州、瑞安都会的后花圃。我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节都表现出文化，让人有美的享福。

一是处室标记清楚都雅。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，黉舍范围虽小，处室齐备，采取三棱柱铜标记，高雅、都雅。

二是校园内教诲牌、提醒牌、提醒牌，夺目都雅，到处表现着教诲与文化内涵。校园大门黄灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教诲牌，《小门生守则十条》和《小学平生常行动典范》。进入小门台是校宣扬栏，进入楼梯看到提醒牌教诲牌。如：上下楼梯请勿拥堵，说话文明  规矩待人，为灿烂明天将来诰日而学  留一个无悔光阴等。走廊文化让墙壁说话，传授楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂门生优秀书画作品，每一年调换一次。三楼走廊张挂名流名言。在食堂张挂爱惜粮食  节省用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集结张挂安定教诲专题牌，在花坛边建立“红花喜人  部下包涵”温馨提醒牌。

三是校园净化、绿化、粉饰凸起。校园干净、整齐，师生卫生风俗好，绿化有集体筹划与计划，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教诲局对黉舍开学初工作查抄中我校校园环境获得查抄组的高度评价。

（五）以校园文化活动为载体，展开校园文化教诲活动

校园文化活动贯穿于全部黉舍的教诲进程，充裕多彩的校园文化活动，不但可以鼓励门生对科学艺术的乐趣，并且对他们明白社会，走向社会非常有益。所以我们以门生为主体，以活动为载体，当真构造和展开好校园文化活动。

1、古诗词考级活动。

共分8级：1级为背诵1-20首古诗；2级为背诵1-40首；3级为背诵1-60首；4级为背诵1-70首古诗和《三字经》选篇；5级为会背、会默写70首古诗（包括作者、朝代）和《三字经》选篇；6级为会背、会默写70首古诗（包括作者、朝代）和《三字经》选篇、初步明白古诗的意思，初步领会作者的感情；7级为背诵法则的15首宋词；8级为背诵法则的15篇古文。考核分根本考核和跨级考核。根本考核为每一年级必须到达响应的等级，考核时候为每学年第一学期的第11周，补测为13周，合格率达50%以上。跨级考核定于第二学期的11周，13周根本考核达经过议定绿为100%。1-4级，7-8级为面试式样，5-6级为笔试式样考核到达80分为过关。黉舍为每位门生订一本《小门生必背古诗词70首》，门生乐趣高涨。经过议定这项活动，有益于培养门生读古诗文乐趣和风俗，积聚说话。还使他们明白故国优秀的死板文化，进步古诗文观赏程度，陶冶崇高情操。

2、展开读书活动。

因为校安工程因为，我校图书室、集会室、工会活动室三合一，我们克服各种坚苦，图书室于每周三午时如期开放，门生借书热忱高，充裕同学们课余糊口生涯，广阔进修视野，富裕阐扬图书教诲效用，同时也让书香工程真实的“香”起来。

3、展开好校园系列文化活动。

每周一的升旗典礼、国旗下讲话，少先队的入队典礼，开学典礼、期末表扬等均以矜重的氛围，深深感化门生，做到式样新鲜，内容富裕，具有期间性和挑衅性。我们还抓住凝集着长久历史的每个怀念日展开文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，门生们想出了很多极具创意的标语，建造出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。四月份明朗节扫墓活动，带领3-6年级门生祭扫了桐溪革命烈士墓，接纳爱国主义和革命死板教诲。在六一儿童节前夕，我们进行了庆六一文娱汇演活动，同学们当真筹办，细致排练，把本身的才艺富裕的亮相出来，把活动推向高涨。……

（六）展开传给与探讨，构建教研文化

 紧跟课改步调，教导处采纳“经验交换（班主任）、案例分析、讲堂钻研、报告请教课、果然课、排闼课”等式样来进步教师的传授技巧；用“毕生进修”的理念教导、鼓励教师多读书，增进教师养成自发读书进修的风俗；供给机遇让教授走出去进修，利用专业引领这一式样教导教师的传授实践；加强落实黉舍教研组的教导力度，加强教师之间的对话、互动和互助；要求教师做好传授反思，让教师在自我反思中提拔传授综合本领。

同时展开与瑞安市集云实行黉舍结对活动，集云黉舍是瑞安市一流黉舍，具有富强的科研水温和文化氛围，上学期集云黉舍带领、骨干教师送教下乡，就黉舍办理，校园文化构筑，讲堂传授做了教导，使我们收获颇丰。本学期我们派骨干教师到他们黉舍参加教研活动、讲堂传授，切当提拔我校教师的讲堂传授本领和综合本质。

3、必要改革的方面

1、尽快上马黉舍传授楼帮助用房工程。

因为校安工程因为，黉舍传授楼2鉴定为D级危房，食堂鉴定为C1级危房传授楼2要求排除，食堂要求加固。正式能够利用的只有一幢传授楼，约1000平方米，远远不敷用。所以，要想更进一步成长黉舍的内涵，提拔黉舍的感化力的话，配套的传授帮助用房构筑是必不可少的。

2、校本课程开辟滞后，综合实践活动流于式样。

黉舍内涵成长离不开黉舍本土的文化构筑，校本课程开辟是个很好的载体，如今我们有开设处所课程和校本课程，但都是温州地区一张面貌的，还异国真正意义上的校本课程，我们要植根黉舍本身的成长历史和和本片区的人文地舆，开辟黉舍特点的校本课程，让门生觉得密切、天然，这对门生进修自动性的进步和品德塑造是特别故意义的，同时也充裕了黉舍的文化底细。

3、黉舍贫乏本身的特点，还异国富裕阐扬农村塾校、山区黉舍、薄弱黉舍的潜力与优势。

总之，校园文化构筑是一个系统工程，必要全校师发展期互助的竭力，更必要各本能机能部分齐抓共管、齐心合力阐扬各自的效用，彼此互助，构成合力，才华构建健康向上的校园文化特点。我们会在今后的工作中，将连续竭力，加大校园文化构筑的力度，进步校园文化的品位。

学校自评报告 篇7

绿色学校创建工作自评报告

环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。

一、营造绿色环境，实施人文教育。

何桥镇朱楼小学始建于1930年，1978年从朱楼村搬迁到现在的地方。目前学校占地面积8671㎡，建筑面积1165㎡，现共有5个教学班，10名教职员工，168名在校生。在长期的办学历程中，我校积淀了丰厚的文化底蕴，教育质量和办学水平享誉何桥镇大地。学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学理念，确立“放飞理想 成就未来”的校训、“文明 团结 勤奋 创新”的校风、“严谨 求精 敬业 爱生”的教风、“勤学 善思 守纪 进取”的学风。

随着时代的发展、社会的变革，我们对“绿色学校”的认识也日益深入。最近一个阶段，我校积极落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，将创建工作与教育教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地推进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养。我校的办学理念中的“和谐、发展”四个字，不仅是强调学生个体身心的和谐、素质的协调，也是我们对人与自然、人与社会之间辩证统一关系的科学阐释，是对“可持续发展观”深入理解的集中体现。

二、创建绿色学校，丰盈学校内涵

（一）健全组织机构，提供物质保障。

环境教育利在当代，功在千秋。学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。成立创建学校组织机构，明确了由一把手亲自抓、负总责，教务处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管；我校还注重这方面的建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制；我校不仅将其纳入学校工作要点之中，还研究制定专项工作计划和实施方案；领导班子把该项工作提上重要议事日程，每学年初专门召开会议，谋划部署有关工作。经过不懈努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。

（二）专题培训学习，提升教师认识。

为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。教育活动的实施、学校工作的开展，关键在于教师。我校认为，绿色学校工作的创建工作同样需要充分发挥广大教师的作用。因此，我们以校本培训为基本途径，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先、业务精湛的教师队伍。几年来，我校一方面采取“走出去、请进来”的方式，组织教师赴外地参观，学习借鉴先进学校的成功经验，聘请环保领域的专家来校举办各种形式的讲座；另一方面引领广大教师依托国际互联网和校园网等现代媒体，占有丰富的环境教育资源，同时图书馆订阅了相关期刊杂志，如《中国环境报》3份，《环境教育》和《人与自然》各1份，成为我们了解最前沿信息动态的有效途径。

（三）校园环境典雅，文化环保相融。

学校布局合理，校内绿树成荫，幽静恬美。学校注重绿化、美化、净化建设，校内景观树木众多，绿化面积达1500余平方米；校园内植物园树木、花草依时令生发，成为学生实践活动的乐园；文化墙彰显中华经典文化，环保墙展示蓝天碧水美好愿景；学校的主干道两旁绿树如茵，意韵隽永；教学楼内环保长廊、经典阶梯时时启智、处处育人。

（四）、开展环境教育，提高学生素养。

1、重视学科教学，渗透环境教育。

课堂教学是学校教育的主阵地，因此我们把环境教育与各学科课堂教学相结合，根据各学科的实际特点，挖掘环境教育结合点，把环境教育与教学目标有机结合、有效渗透。比如在语文课中，《海底世界》、《云雀的心愿》等课文，联系课文内容，激发学生热爱自然，保护自然；数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们改编成数学问题进行解决，如“家庭日均使用垃圾袋的统计”、“小区月用电量的粗略计算”、“一亿张纸有多厚”等，通过这样的学习，既提高了学生的环境意识，同时又培养了自己解决问题的能力；品社课中，让学生走进动植物的世界，培养爱护动植物的习惯；科学课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然；美术课指导学生绘画，激发对大自然的热爱。

2、诵读文化经典，感悟绿色之美。

学校结合新教育实验中的儿童课程，进行“晨诵、午读、暮写”活动时，要求每班学生每天坚持利用早、中、晚各时段的活动中，找寻意境优美之诗词，进行诵读、描绘，从中体验环境之隽美。如学生从《春日》、《咏柳》等脍炙人口的古诗中体会到春天的美好，2

万物生长的快意，明白了拥有一个和谐环境的重要性，从而懂得关爱身边的一草一物。在 “地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足”语句中，明白资源的有限，懂得珍惜资源的重要，学会人与自然和谐相处。

3、课外丰富多彩，行知环境教育。

环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于系列的第二课堂活动中，学校充分利用“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”、“卫生示范周”、“文明示范周”、“主题活动月”等开展形式多样、丰富多彩的活动。定期举办环保书画比赛、绿色校园黑板报、手抄报设计比赛，以及征文、演讲等比赛，这些活动顺利有效开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作。

（五）开展节能活动，倡导绿色工作。

1、开展回收活动，回馈班级建设。

节俭是中华民族传统美德，做为当代的学生更应传承。“取之有度，用之有节”这个道理学生明白不难，但更重要的是让其付之行动，为此学校要求每个班级为单位，进行日常垃圾分类、收集旧报纸、捡拾饮料瓶桶等活动，其收入用以班级购买图书；实行图书、文具、玩具漂流或捐赠活动，让学生把自己读过的书籍、不用的文具、玩具进行二次利用，充分发挥其效用，让学生体验变废为宝，节约能源节能过程与意义。

2、实行节约办公，倡导绿色工作。

学校积极开展节约办学，做到物尽其用，倡导绿色工作。学校在水、电使用等方面采用层层落实责任和环境教育相结合的办法，总务处制订有节水、节电措施。除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专人负责，教室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人，使水电的浪费大幅度减少。教师提倡绿色办公，多使用电子文稿，做到双面用纸；合理使用电器，做到人走灯关、尽量少开空调、节约用水等，这些绿色行为，节约学校办公费用。

（六）、探究环境问题，经历感同身受。

1、校外环境探究，宣传环保意义。

学校组织学生开展《何桥镇化工厂》调查，同学们用行动研究的形式，通过实地观察、访问、实验、思考、做方案、提建议等方式，深刻感受到环境保护的意义。

在学校老师的带领下,成立了由四、五年级学生组成的课题活动小组,经过细致的讨论，师生共同制定出了课题活动计划和方案;3

小组的同学实地考察,调查污染的程度。经过实地考察，小组成员亲身体验受到污染的严重性。他们写观察日记――我们一定要爱护环境，环境才不会给人类带来灾难。”接着采访附近居民对河水污染的看法，并整理所收集的意见。小组成员写出活动日记，整理出活动的小结，并将资料整理后向学校、社会宣传，加强全民的环保意识。

2、校内制度规范，做到身体力行。

学校制定文明礼仪条规和卫生公约，落实“ 一卫、两岗、三无、四净”制度。“一卫”指绿色小卫士，负责检查个人卫生；“两岗”指文明言行监督岗、环境卫生监督岗；“三无‘指室内外无一片纸屑，无一人说脏话，无一人打架；“四净”是指手、脸、头发、衣服干净。实行督查员制，督查乱扔纸屑、垃圾和说脏话、互相追打的等违纪同学，做到“两带”“四勤”“八不”。“两带”指带手绢、带废纸袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不到垃圾、不破坏绿化、不损坏公物、不说粗话、脏话、不带废物品（早点盒、零食袋）进校园。通过一系列的规章制度，让学生形成卫生意识、环保习惯。

（七）活动提升行为，行为养成习惯。

绿色代表的是纯洁、环保、健康，绿色教育就是要强调培养学生的纯洁心灵、文明修养和高尚情操，养成关注、保护、完善人类生存的环境意识、能力和行为习惯。为了实现这一目的，学校主要通过社会活动、环保小组活动和少先队活动三个方面的综合实践来培养和提高师生的绿色行为。

1、定期服务社会，宣传绿色行动。

学校定期组织学生积极参加“洁净校园环境”活动。每年的“环境日”都组织学生对校园进行大扫除，做到室洁角净；随时监控学校周边环境卫生情况，发现脏、乱、差及时组织学生进行打扫，并向附近居民提出建议，通过活动对学生进行环境教育。经过长期努力，环保意识都内化为同学们自觉的绿色行动。

2、环保小组跟进，室洁园净花红。

精细校园花草树木的管理，按区分班管理，负责平时的卫生整平、浇水护理等，通过学生辛勤的劳动，做到草青树绿花红。当校园樱花盛开之时，热烈的粉红色便溢满校园，树下留下了学生赏花的身影。不久那一树鲜红明净的樱桃便俏立枝头，从末出现折花摘果现象。

校园里，“绿色小卫士”检查校园，看看地面是否干净，提醒同学们说话走路轻点，使全校学生养成了讲卫生、不随地吐痰、扔垃圾的好习惯，养成了弯腰捡纸的行为，保证了校园的整洁、安静。

3、同步主题活动,内化环保意识。

少先队根据工作计划，在每年的世界地球日（4月22日）进行“地球妈妈我爱您”、每年的世界环境日（6月5日）“低碳节约小公民”、每年的世界粮食日（10月16日）“收获的快乐”等主题活动，并通过演讲、画手抄报等形式倡导学生绿色行为，内化学生的环保意识。

三、校园绿意无限，师生共享健康。

经过不懈努力，全校师生在时刻牢记“文明、节约、关爱、和谐”的绿色行为，学校的育人环境发生了显著的变化，教师队伍积极开展环境教育，学生视校为家，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化。同学们已经把节水、节电、惜粮，回收可利用资源作为一种自觉的行为，并且不时的提醒身边的人，使他们也认识到浪费资源的可耻。从而增强了师生的环境意识，行知环保行为，培养了学生高尚的道德情操以及良好的文明行为，提升了学校的办学质量。校园内教育、人文、知识、绿色如空气一样，弥漫于校园的每一个角落。致力于开发“绿色校本课程”，并尽快投入到实施过程之中。

总之，我校将以此次市级绿色学校验收工作为契机，继续巩固已有的成果，不断吸收先进经验，将绿色学校的创建作为实现“办让人民满意的学校、创铜山区一流的品牌学校”这个总目标的关键一环来抓，努力争创徐州市级绿色学校，建设真正意义上的生态学校，进一步提高教育质量和办学效益，取得新的、更大的成绩。

铜山区何桥镇朱楼小学

2015年6月

学校自评报告 篇8

自评

我们在自评

自评中，我们对学校的办学目标、办学特色、办学成果、教育教学管理制度、教师的师德师风等方面进行了认真的总结，并提出了具体的实施步骤，以求更好的提高。现将我校本年度的办学特色工作汇报如下。

1、学校重视教师的师德师风建设工作，通过教师的职业道德教育，学习和实践，学校组织全体教职员工学习了教育法，教师职业道德素养、教育法等内容，通过学习，使全校教职工树立了正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

2、学校重视对教师的专业培训和教学实践活动，学科教研组长组织教师学习了新修订的《小学语文新课标》，学校组织全体教师观看了《新课程标准》、《新课程标准》的学习和培训。

3、学校重视了教师的业务素质和教学水平的提高，组织教师参加各类学习，通过培训和业务考核，取得了一定的成绩，学校教师教学基本功和教育教学能力有了显著的提高。

4、学校加强了班子自身建设和管理，坚持不懈地抓好教科研工作。学校领导班子成员以身作则，率先垂范，带头遵纪守法，严格执行学校的各项规章制度和学校的工作计划，以身作则，率先垂范，做广大教教书育人的楷模和学生的良师益友。学校坚持每个月召开一次校委会，学习教育教学常规，研究和解决教育教学工作中的新状况新问题，努力创建学习型学校。

5、学校重视了师德师风建设工作，把师德师风和教育法规、教育法规贯穿始终。学习教育活动中，学校组织教职员工学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规及、省教育厅关于进一步加强社会主义荣辱观教育的通知、《关于进一步深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，通过学习，使广大教师对教育的目的意义有了明确的把握，增强了教师职业责任感、使命感和紧迫感。

6、学校在组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等，学习和宣传教育法律法规及政策，使大家明确了教师的义务和权利，提高教师依法执教、依法育人的自觉性。

7、学校组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观、法律观念，依法履行教师的义务，为了全面贯彻落实“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的办学方针，进一步增强广大教师的依法执教意识，切实担负起培养社会主义事业建设者和人的重任。

8、学校加强了对教师的业务培训工作，教导处与教科室和学科组一起，对全年级的教师进行业务培训，学校组织全体教师参加了市教育局举办的各种培训班、教师培训，并要求教师每学年上一堂教学研讨课，学校要求每位教师每学期至少听课二至三名教师;学校还开展了教案写教育反思活动，教学反思主要以自我批评的形式进行，学校对教师的教案及教学效果进行评价;学校还开展了教师“三结合”活动，即教研活动与课堂教学结合;学科培训与师德师风教育结合。

学校还组织教师参观了市教育局组织的《做满意教育的实施者》和省教育科学院组织的《教育科研与教学管理》培训班。通过教师的学习，进一步提高了广大教师的思想认识，为促进教育事业的发展，培养德智体美全面发展的建设者和人起到了极为重要的作用。

9、为了更好的落实《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，我校在学校统一安排下，对全校师生进行了法制宣传教育活动，使全校师生了解了教育法律法规，树立了正确的人生观、价值观，并以此为契机，加强了对法制教育的认识和管理，促进了教育教学质量的提高，为创建平安校园做出了应有的贡献。

10、加强了对教师的业务培训，我们先后派了两名教师到省内名校参加学习培训，还有15名教师到上海参加继续教育和教育管理的培训。

11、为了更好的落实《义务教育法》

学校自评报告 篇9

一年来，我校在上级主管部门领导之下，全面贯彻执行党的教育方针，严格执行新的课程标准计划，开全课程，开足课时。在全体教师中转变教育教学观念，课堂教学渗透新理念，严格落实新课程标准，转变了教学方式与学习方式，在教育教学中取得了可喜成绩。现将我校一年来的教学常规管理工作自评如下：

我校共有六个教学班，七年级分51两个班，七年级人数103人，八年级107人，九年级90人，教师16人，职工3人。

(一)、能开全课程，开足课时，利用课堂教学和课外活动相结合的办法，开设综合实践活动课，并开设一门校本课程。

(二)、教师人人有成长规划，有发展性评价档案，每学期人人有一篇优质教学案例上交，每周依据各科教学情况，写出一篇教学反思。

年轻教师人人会用多媒体教学，且有记录。教师人人有一份与教学相关的报刊杂志。诸如中学生学习报、山西教育、晋城教育等。业务学习笔记坚持每周一次，且不少于5000字。

学校每学期要求教师听课不少于作出总结。

(三)、校长能以身作则，有个人发展规划，成长档案，小结。能逐周安排工作，且有工作日志，尤其注重骨干教师的培养。每周代课不少于4节，每学期听课不少于40节。

(四)、每周进行一次教研活动，且能真正解决教师在教学实践中的问题。每学期组织一次公开教学、示范教学、优质论文、教案、优质课的评选活动 。我校教师原丽芳的论文《让学生批改作文 实现教学双赢》、樊燕林的论文《在知识形成过程中，倡导自主学习》、钱俊红的论文《且谈数学教学中的创新教育》在山西《学习方法报》上发表。原丽芳的教案被评为学校优质教案，且受到检查组的好评。

(五)、学校，教师人人有德育工作计划、总结，有德育主题活动安排、记录，效果良好。

(六)、能结合我校实际，确立研究课题。课题有方案、有计划、有小结。同时注重加强对学生行为习惯的养成教育，且落实较好。

(七)、课堂教学，教师能体现新的教学理念，落实新的课程标准，年轻教师都能使用多媒体进行教学，特别是九年级语文教师原丽芳，课堂教学效果明显，设计巧妙，本次检查组听课给予了很高的评价。大多数教师在批改作业方面数量足、批改及时。

(八)、在教学常规管理方面。校园内坚持一天一打扫，保持清洁卫生，无安全隐患 。校长、教导主任、教研组长能坚持每月对教师的教案、作业等进行检查，且有记录。坚持每年“五四”召开一次体育运动会，每年对学生进行一次体质健康测试，学生有评价方案 ，有成长记录袋。平时考查、其中、期末成绩记录齐全，且每次都有学科质量分析报告。教师的量化考核有依据，确实做到了奖优罚劣。

(九)、食堂干净卫生，有卫生许可证，炊事人员有健康体检证，厨房瓷砖贴面，地面硬化，账目清楚，有流动水洗碗池，粮食、蔬菜能分类储存。宿舍干净卫生，陈设整齐，有专职人员管理。

(十)、我校教师原丽芳曾在XX年荣获县级“教学骨干”称号。樊燕林、钱俊红、原丽芳的论文曾在省级报刊发表。

(一)受经济条件限制，教学楼内因无暖气设备，冬季教师无法集体办公。学生上课受冻。

(二)学校操场因地势低，夏季积水成灾，无法保证学生正常上操和课外活动。

(三)受师资水平限制，省、市、县级公开课、优质课、精品课无人获奖。

(四)少数教师教学态度不端正，对教学工作存在应付思想。

学校自评报告 篇10

一、基本情况

（一）20xx年义务教育家庭经济困难学生生活补助项目

1、项目概况

根据红河州财政局《关于印发的通知》（红财绩发〔、开远市财政局《关于印发的通知》（开财字〔文件要求。从20xx年秋季学期起，对义务教育学生生活补助政策进行调整，不再执行寄宿生生活费补助“全覆盖”政策，资助面不再局限于寄宿制困难学生，非寄宿制的建档立卡等四类家庭经济困难学生也纳入政策范围。巩固城乡义务教育经费保障机制，对城乡义务教育困难学生提供生活补助，帮助家庭经济困难学生顺利就学，确保家庭经济困难学生无因贫失学辍学，进一步提升义务教育巩固率。

（1）主要内容及实施情况

农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生等四类学生按标准足额获得资助，其余资金用于资助寄宿制除建档立卡等四类学生之外的家庭经济困难学生。

（2）义务教育家庭经济困难学生补助标准

寄宿制家庭经济困难学生（含建档立卡等四类学生）中学1250元 /生·学年，非寄宿制建档立卡等四类家庭经济困难学生中学625元/生·学年。

（3）资金投入和使用情况等

州级资金县市级资金1.2万元。资金已发放至学生家长银行卡。

2.项目绩效目标

巩固城乡义务教育经费保障机制，对城乡义务教育困难学生提供生活补助，帮助家庭经济困难学生顺利就学，确保家庭经济困难学生无因贫失学辍学，进一步提升义务教育巩固率。

（二）20xx年营养餐计划补助资金项目

1、项目概况

营养改善计划是以学校实际享受营养餐人数为依据，足额下达农村义务教育学生营养改善补助资金，持续改善学生营养状况，营养膳食补助资金，用于向学生提供等值优质食品，不得以现金形式直接发放，不得用于补贴教职工伙食、学校公用经费，不得用于劳务费、宣传费、运输费等的工作经费。

学校实时填报学生信息管理系统和学生营养改善计划，实现对实际受益学生人数、补助标准等情况的动态了解，对数据的真实性进行审核，实现对实际受益学生人数、补助标准等情况的动态监管，资金不存在挤占、挪用、虚列、套取的情况，不存在补助不达标或超标的情况，实际享受营养餐改善计划的学生（在籍学生）人数覆盖率达到《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》中的食品安全管理的相关规定。

20xx年秋季学期起，农村义务教育学生营养膳食补助由每天4元提高至5元，改善学生营养状况，提高农村学生健康水平。

20xx年我校共计收到营养餐计划补助项目资金266972.56元，该项目资金已全部列支完。

2、项目绩效目标

让学生能更好的享受到政府学生资助惠民政策，帮助家庭经济困难学生顺利就学，提升义务教育巩固率，促进学生更好的发展。

（三）20xx年食堂人员工资项目

1、项目概况

为推进农村义务教育学生营养改善计划的顺利实施，确保食堂工作正常运转，故下达资金为义务教育学校食堂临时工勤人员工资补助，专项用于学校食堂临时聘用工勤人员工资。

20xx年补助时限按十个月拨付，人数为8人，每人每月1800元。20xx年收到食堂人员工资补助144000元，其中属于20xx年食堂人员工资项目部分9810元，属于该项目的资金已全部列支完。

2、项目绩效目标

推进农村义务教育学生营养改善计划的顺利实施，确保食堂工作正常运转。

（四）20xx年城乡公用经费项目

1、项目概况

自经费可携带性不强、资源配置不够均衡、综合改革有待深化。

为全面贯彻落实党中央、国务院的决策部署，进一步规范和加强城乡义务教育。

（五）项目组织管理情况

1、工作安排

市教体局学生资助文件下发后，我校组织召开了学生资助专项工作会议，进行了学生资助业务培训指导。随后我校也召开了学生资助全体教师会议，各位班主任和教师们都积极参与，会上传达了上级文件精神，宣传了学生资助政策，成立了学生资助工作小组，制定了开远市第六中学校学生资助工作实施方案，进行了学生资助工作业务培训，并要求教师们会后能进行广泛宣传，争取做到资助政策家喻户晓。

2、宣传工作

为了力争让符合资助政策的学生应享尽享，不漏一人，我校印发了大量的学生资助政策宣传单，人手一份，同时充分发挥班级群、与家长一对一打电话、开家长会、各自然村粘贴资助宣传等作用，进行学生资助工作的宣传，尽可能的做到人人知晓，让困难学生应享尽享。

3、贫困生认定工作

为了保证困难学生能顺利完成学生资助申请工作，班主任接收学生申请后，进行材料初步认定，并进行交接登记，保证学生资助工作的严肃性，并及时汇总学生的资助材料，提交年级上、校级上进行再次核审，最后移交市学生资助管理中心核审。

4、名单公示

对审核通过的资助学生名单在校园内开远市第六中学校学生资助管理公示栏内进行公示，公示时间为7天，对公示有异议的学生要重新进行审核和认定。

5、档案整理

及时将所有资助档案材料整理装订存档，按各学段档案管理目录完成档案建设，专柜存放，随时备查。

二、绩效评价工作开展情况

（一）绩效评价目的、对象和范围

1、绩效评价目的

了解项目资金使用情况和取得的成效，总结项目资金管理经验，进一步加强和规范项目资金管理，完善项目和资金管理办法，为指导预算编制和申报绩效目标、优化财政支出结构提供决策参考和依据。

2、绩效评价对象

本次绩效评价涉及项目4个，其中：市级财政支出项目0个，上级转移支付项目4个。

3、绩效评价范围

本次绩效评价涉及项目项目地方政府债务项目0个。

（二）绩效评价工作过程

为使绩效再评价工作顺利开展，由开远市第七中学校财务室牵头，成立绩效评价工作小组，负责绩效评价的组织管理和实施工作。

前期准备：一是评价工作组收集整理项目相关资料；二是组织绩效评价（自评）工作。

组织实施：一、开展项目自评工作。组织填报资金使用情况表、绩效目标完成情况表和撰写项目绩效报告，并将绩效评价报告和资料报绩效评价工作组。

三、评价情况及评价结论

（一）绩效自评结论

部门开展绩效自评项目数量4个，评价结果为“优”4个，“良”0个，“中”0个，差0个。

（二）绩效目标实现情况

绩效目标的实际实现情况

项目20xx年度设定绩效目标对应的绩效指标8个，截止20xx年12月31日，已完成全部工作的绩效指标7个，绩效目标实际完成率87.50%。

绩效目标的实际实现情况

项目20xx年度设定绩效目标对应的绩效指标8个，截止20xx年12月31日，已完成工作任务的绩效指标8个，绩效目标实现率为100%。

绩效目标的实际实现情况

项目20xx年度设定绩效目标对应的绩效指标8个，截止20xx年12月31日，已完成工作任务的绩效指标8个，绩效目标实现率为100%。

绩效目标的实际实现情况

项目20xx年度设定绩效目标对应的绩效指标13个，截止20xx年12月31日，已完成工作任务的绩效指标12个，绩效目标实现率为92%

四、主要经验及做法

（一）加大政策宣传力度，确保社会知晓率提升。

（二）加强组织领导，建立健全机构体制。

（三）全面落实资助政策，精准资助。

（四）及时维护、更新全国学生资助管理系统，确保信息真实、准确、有效。

（五）加大督查力度，发现问题及时整改。

五、存在的问题及原因分析

我校需进一步做好学生资助政策的宣传，真正地做到家喻户晓，一人不漏，让家长对学生是否在校享受了资助要做到心中有数;规范资助档案管理，按目录存档备查，做到一样不缺;高度重视困难学生的思想教育，树立自尊、自强、自信、自理的意识，教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观;加强关爱教育和感恩教育，促发学生的学习动力。在今后的工作中，要不断总结、积累经验，强化工作措施，推动我校的学生资助工作健康发展，深入落实国家教育资助政策，为困难学生营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

学校自评报告 篇11

嘉祥县老僧堂镇中学原名嘉祥县第七中学，始建于1958年，学校占地面积63365平方米，校舍建筑面积16710平方米，新建了3722平方米高标准的科技楼和1210平方米的学生宿舍楼，学校四季常青，绿草如茵，育人环境清幽典雅。现有24个教学班，在校学生1260人，教职工86人，专任教师63人，大专以上学历79人，学历达标率100％。现有高级教师8人，一级教师39人，省优秀教师1人，市级优秀教师8人，县级优秀教师28人，市县级教学能手、骨干教师、优质课执教者30多人，承担的多项省市级教学科研课题实验已结题，形成了一支爱岗敬业、乐于奉献、富有活力的教师队伍，为学生全面发展提供了有利的保证。在体育工作方面，我们着眼于提高全校学生身体素质，在加强体育教学的同时，始终以足球项目为训练重点，加强足球队的训练与管理，历年来在省、市、县中小学足球联赛中的成绩始终名列前茅。现简要汇报情况如下：

一、健全常规管理机制，普及阳光体育运动

首先，我校有完善健全的体育组织管理机构。多年来，学校一直成立以秦志华校长为组长，班子成员为副组长的体育工作领导小组，同时明确由一名副校长分管体育工作。教务处下设体育教研组，由组长牵头开展体育教学教研、项目训练等工作，明确足球队教练，保证了学校体育工作的正常开展。

其次，制订了切实可行的体育教学及足球项目的发展规划，将体育兴校工作推上重要议事日程。加强“两操一课”的管理，“两操一课”和体育课外活动开展情况纳入学校文明班级评选，努力实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育宗旨，十多年来我校学生体育测试成绩合格率一直保持在98％以上。 再次，为普及体育运动，全面落实教育部让学生“每天锻炼一小时”的文件精神，我们采取了如下措施：

一是严格按照国家课程计划开设体育课，每周三节体育课，要求体育老师认真上好每一节课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。我们在过去的偏重技能，与近年的课改理念中找到了结合点，重新认识“四基”，即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣；培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生，体育课质量稳步上升。

二是增设了足球课。 我校近年来根据上级文件精神采取的一项新举措，即每班每周开设一节足球活动课，由班主任或科任老师兼任，体育教师深入各年级辅助，主要让学生走出教室开展户外体育活动，以弥补学生户外体育活动时间的不足。为落实好这节课，我们还于去年10月份举行了一次“足球示范课”公开观摩活动，让全体老师参加。

三是通过体育活动推动群体性活动的开展。一年一度的春季田径运动会是我校的常规活动，每次运动会前各班都积极准备，开幕式上异彩纷呈，各种体育道具纷纷亮相，运动场上，各班运动员个个生龙活虎，顽强拼搏，对体育运动的普及起了很好的推动作用，学生参与面达100%。

四是积极推广校园足球操。首先是选派老师参加市教育局组织的培训，回校后先在一个年级进行试教，最后再推广到全校。

最后， 认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量是我佼体育工作的重中之重。我们注重抓好教学的各个环节，十多年我校没有出现过重大安全责任事故，学校还被评为全市安全文明单位。要求体育教师（尤其是负责传统项目的教师）必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求及达到的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。并在每次上课之前认真检查场地设施、器材，排除安全隐患，这样大大降低了各类安全事故的发生。

二、加强体育设施建设，培养运动竞技新苗

在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，近几年来，学校一直将足球传统项目学校的建设和训练做为校体育工作的重点，逐步形成了有自己特色的足球强势项目。

为搞好足球训练工作，学校尽力做到“四落实”：即落实人员（教练），落实经费、落实训练场地、落实训练时间。

人员是保证。新学年初在教学工作安排时，我们优先考虑体育教师。凡是体育教师，在任课课时上给予一定考虑，减少任课节数，如足球队教练一周任课不超过10节。经费是动力。为开展传统项目训练，学校为训练教师发训练补助、每两年购买教练服、运动员服。据统计，学校每年所用项目基本经费、教练员补助、器材设施购买、外出竞赛等费用达二万元以上。

条件是基础。为完善体育设施，保证体育教学及传项训练的需要，今年，学校投资近百万元改造操场、运动场，购买体育器材。学校多方筹资实现操场塑胶化，建立了标准的篮球场、排球场，改变了以往开展体育活动灰尘大，影响学生身体健康的问题，并购进了标准的篮球架、排球网等设备。另外，还购买了四万余元的体育健身器材及学生体质健康标准检测设备。为解决体育常规教学器材不足的问题，学校尽力挤出资金分批添置常用器材，并配备了一名专职体育器材管理员。训练是生命。学校每学期将体育传统项目工作纳入工作计划、有布置、有检查、有总结。由学校和体育组共同制订训练计划，保证训练时间。学校足球队坚持早晚训练，几年如一日，赢得了师生及家长的一致好评。

三、积极参加全市盛会，体育比赛硕果累累

一份付出一份收获，学校近年在各级体育竞技比赛中硕果累累。 xx年7月，我校足球队参加济宁市“体彩杯”中小学生足球联赛，获得了男子初中组团体总分第五名的好成绩，3名学生被评为优秀运动员。

xx年7月，我校足球队参加济宁市“体彩杯”中小学生足球联赛，获得了女子初中组团体总分第二名的好成绩，2名学生被评为优秀运动员。

xx年8月，我校足球队参加山东省“体彩杯”中小学生足球联赛，获得了女子初中组团体总分第八名的好成绩，2名学生被评为优秀运动员。近几年来，我校向上级体育训练学校各项目队输送队员达十余名。

四、存在的问题

一是体育教师紧缺。由于我校班级多，体育教师相对不足。 二是教练员队伍难以稳定。由于足球训练强度大，时间长，教练员比较辛苦，而学校由于经费问题，在待遇上又不能使他们得到满足，造成训练不连续、不系统。

三是经费相对不足。由于学校现已全部免除学生各种费用，国拨经费能维持学校正常运转已是不易，所以要投入资金购买体育设施、器材及场地建设就显得力不从心，在一定程度上影响了学校体育工作的开展。

总之，我校的体育工作在各级领导关心和全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距，但我们坚信：足球项目一定能在老僧堂镇中学这所经典老校的沃土上，不断发扬光大，硕果累累！