八年级体育教学反思(5篇)。

教案的编写要研究教学大纲和教材，以教学目的。教案有助于教师不断改进教学方法，怎样规划一份合理的教案呢？关于“八年级体育教学反思”编辑为您收集了一些资料，若您需要再次阅读请将本文加入收藏！

八年级体育教学反思【篇1】

在立定跳远的教学中，我参考了网上的一些资料，通过实践，我发现，按照以下四个步骤进行教学，能快速提高学生立定跳远成绩，起到事半功倍的效果。

关于立定跳远教学的四个步骤

一，重点学习起跳前的上下肢预摆技术，发展上下肢的协调性及下肢力量。要求做到两臂以肩关节为轴，前后放松摆动，与下肢配合协调；分别介绍四种预摆方法：直腿摆臂；腿屈伸摆臂；屈腿摆臂；前后展屈体摆臂。学生任选一种适合自己的方法进行练习；教法采用多次重复预摆；负重预摆；小幅度立定跳远；诱导性练习等。在体育考试中，身体任何部位的赛前紧张必定会对技术水平的发挥产生不利影响。在这个阶段重点对立定跳远起跳前的预摆进行了教学，强调以放松协调为主，目的就是消除起跳前用力部位的紧张。便于起跳时肌肉的快速发力，以提高运动成绩。

二，重点学习起跳蹬地技术，发展下脚爆发力量。要求做到"两快"即臂前摆快，制动快；蹬地快。"三直"即髋，膝，踝三关节伸直；起跳时，重心前移，放在前脚掌上，上体前倾，两臂由体后向前上方迅速摆出，迅速蹬地，完成起跳。此时身体已充分伸展开，教法采用向上跳；向前跳；听信号，肌肉急剧收缩一次再迅速放松；跳深；立定跳远等。起跳蹬地是整个立定跳远技术中最关键的环节。包括起跳角度，用力方向，摆臂路线，上体动作，它的合理运用直接影响到起跳效果。

三，重点学习腾空技术，发展腹肌，髂腰肌及下肢爆发力素质。要求大腿紧贴身体；起跳后，大腿上抬找身体，两臂由前向后摆，团身紧；教法采用屈腿跳；原地双脚跳上80—100cm高的跳箱；跳篮架；立定跳远等。

四，重点学习落地技术，提高完整技术的动作质量，发展下肢爆发力。要求重心低，小腿前伸；落地技术应在落地前就做好准备。此时应为团身紧，大小腿夹角大于90度，以脚跟先着地之后迅速下蹲缓冲，两臂前摆；教法采用向上轻跳迅速团身在空中全蹲，静止落下；全蹲向前伸小腿。

八年级体育教学反思【篇2】

篮球《双手胸前传接球》这个课题是初中教材，但对初二学生来说从身体素质和球性基础，技术难度上看，要上好这堂课也是很难的，教学效果可能不理想，决定迎难而上，还是选择此项目进行授课，因此本节课对于我来讲是一种尝试性的教学，是一种挑战。从学校的器材上篮球器材齐全，场地宽阔，而从学生的兴趣爱好上说，也是绝大多数人的爱好，所以让初二的学生早点入门学习篮球，掌握篮球技术，提高学生对篮球的兴趣，让他们有终身的运动爱好，这也是我选择篮球这课题的一个方面。通过这次授课的体验和反思，有以下两点：

一、课的内容：从内容上看，内容比较少，只有四个内容，而且内容的选择上也是不够活跃，内容的设计是专门的练习篮球传递的技术，对于初一学生来说没有充分调动他们，所以经过课后的思考，初一的学生应从活跃学生的学习内容上设计和思考，让学生充分活跃起来，使他们在快乐中练习，快乐中学习。

二、上课过程：在我上课的过程中，课堂纪律非常好，学生情绪也很高，积极配合，认真学习，这也是我顺利上完课的关键。在教学上与老教师相比，我的教龄较短，教学经验不足，上课不成熟老练，出现问题很多，只有发现不足才能知道自己的弱点，只有改正缺点才能使人进步，通过本次课学过程中出现的以下问题：

1、上课时口误，

2、调动学生是不够迅速，时间长，方向错误。

3、时间掌握不准确，

4、安全隐患考虑不到位，比如学生跑动时的方向，应跑一条路线，这样才能避免相互碰撞。

5.示范动作没有强调重点，如传接球的双脚站立应是前后分开站立，这个方面我并没有强调到全体学生，使很多女生都是直立站立传接球。

6.课堂气氛不高，没有激发学生的兴趣，语言表达不够生动。

经过这次汇报课我认真思考反思总结并发现很多不足之处，所以在今后的工作中我要认真学习，增加自己的知识量，提高自己的教学水平，多向有经验的老师请教，在短时间内进入一个合格教师的角色，做一个爱岗敬业的体育老师。

八年级体育教学反思【篇3】

八年级体育教学总结与反思

一、引言

八年级体育教学是学生体育发展的关键阶段，通过一学年的课堂教学和体育活动，我积累了一些宝贵的经验。在这篇文章中，我将详细总结和反思这一年的体育教学工作。

二、教学内容和方法的选择

在八年级的体育教学中，我注重选择合适的内容和方法，以满足学生的需求和特点。我在教学中注重三个方面：体育知识的传授、体育技能的培养和体育素养的提升。我结合课程标准和学生的实际情况，选择了一些趣味性强、有挑战性的运动项目。

三、教学策略的运用

在教学过程中，我坚持以学生为本，采用多种教学策略。例如，我运用示范教学法、情景教学法、激励教学法等，以提高学生的学习积极性。我还充分利用多媒体技术和教具，使学生在想象中模拟运动、观察实际运动和操作相关装备，从而提高学习效果。

四、细心和耐心的指导

在教学过程中，我注重细心和耐心地指导学生。我尽量帮助学生纠正动作错误，提出指导性意见，使每个学生能够得到适当的指导和重视。尽管有时学生学习进步缓慢，但我一直坚持耐心指导，激发他们的潜力。

五、体育活动的开展

作为体育教师，我也注重体育活动的开展。除了课堂教学，我组织了一系列的体育赛事和活动，例如健身操比赛、拔河比赛、田径运动会等。通过这些活动，我增强了学生的团队合作能力和竞争意识，培养了学生们的体育兴趣。

六、教学效果的评价

在教学过程中，我注重对学生的教学效果进行评价。我采用多种方式，包括学生自我评价、同学互评和教师评价。通过这些评价方式，我了解到学生的进步和不足之处，进一步调整自己的教学方法和教学内容，以提高教学效果。

七、教学总结和反思

通过这一学年的体育教学工作，我深刻意识到了我自身的优点和不足之处。首先，我的优点是注重学生的兴趣和需求，采用多种教学策略，激发了学生学习的积极性。其次，我在体育活动的组织和管理方面也取得了一定的成绩。然而，我也发现了自己的不足之处。首先，有时候我对学生的要求过高，缺乏耐心。还有，我在一些教学细节方面需要进一步提高。

八、改进措施

根据对教学的总结和反思，我制定了一些改进措施。首先，我将进一步了解学生的特点和需求，针对不同学生制定个性化的教学计划。其次，我将更加注意教学细节，提高自己的教学能力。最后，我将与同事们加强交流，共同提高教学质量。

九、结语

通过这篇文章的总结和反思，我认识到了自己的不足之处，并制定了一些改进措施。我相信，在今后的教学工作中，我会更加努力，扎实的完成好每一堂体育课，让学生在体育教育中得到更好的发展。

八年级体育教学反思【篇4】

八年级体育武术教学反思

近年来，学校普遍将武术作为一项必修的体育项目，鼓励学生通过武术的学习来锻炼身体、提高自我防护能力和培养自律和团队合作的精神。然而，在教学实践中，我发现八年级的武术教学还有一些需要反思和改进的地方。

首先，我注意到武术教学的重点较为单一，主要集中在技术练习上。在这个阶段，学生们正处于身体发育的关键时期，各项体能指标都在快速发展，因此，武术教学应该更加注重对学生身体素质的培养。我认为，在技术练习的同时，我们可以加入一些有趣的身体训练项目，如跳绳、俯卧撑等，以提高学生的柔韧性、力量和耐力。

其次，目前的武术教学缺乏足够的实战训练。武术不仅仅是一种技术动作的集合，更应该是一门实用的自卫技能。然而，由于时间和场地的限制，许多武术课程都只停留在形式上，让学生们只注重技术动作的表演，缺少与实际情境的联系。因此，我们可以在课后组织实战训练，通过模拟实际意外情况，教会学生合理运用所学的武术技能，增强他们的自信和应对突发事件的能力。

另外，我发现在武术教学过程中，有些学生对技术动作的理解和掌握程度存在较大差异。为了照顾到每个学生的不同需求，我认为我们可以将学生按照能力和兴趣进行分组，通过小组合作的形式进行细致的指导和训练。这样不仅可以提高教学效果，还可以培养学生之间的团队合作和互助精神。

除了以上的方面，我还觉得武术教学应该更注重培养学生的自律和积极参与态度。在课堂上，有些学生总是缺乏注意力，对于学习武术的动力和兴趣不足，导致他们无法真正投入到课堂学习中来。为了改变这种状况，我们可以通过增加一些有趣的教学方法和游戏来调动学生的积极性，同时也需要给予学生充分的自主权，让他们有机会选择自己感兴趣的武术技能进行学习和练习。

最后，我们还应该与学生和家长保持密切沟通，了解他们对武术教学的反馈和意见。通过定期的家长会议和学生问卷调查，我们可以不断了解自己的不足和改进的方向，从而提高我们教学质量和效果。

总之，八年级体育武术教学需要我们深入反思和改进。我们应该引导学生全面发展，注重身体素质的培养和实战训练，关注学生的差异性，培养他们的自律和积极参与态度。只有这样，我们才能使武术教学更加生动、有趣，达到学生全面发展的目标。

八年级体育教学反思【篇5】

前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法，所以学好前滚翻是很重要的。而前滚翻动作对初学者来说，看似简单，实则不然，在学习中教师一定要认真讲解示范动作要领，并做好保护帮助，以免发生危险。

前滚翻的动作要领是蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头，两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动。前滚时，枕骨、肩、背、臀部依次触垫。

在教学生练习前滚翻时发现有些同学会产生侧倒，产生侧倒的原因，第一：有些老师认为：双脚蹬地力量小，提不起臀部，所产生的反作用力不足以推动身体前滚；笔者认为首先是身体的低头，含胸、提臀，然后才是双脚的发力。如果做到了屈臂、低头，双脚稍一用力蹬地，就能完成身体的向前滚动，所以说：双脚蹬地力量小，提不起臀部，所产生的反作用力不足以推动身体前滚之说是不能成立的。第二，有些老师认为双脚蹬地后，身体重心移至双臂时，手臂软弱无力，无瞬间撑直过程，导致上体低头含胸时，没有足够的时间和空间，只能使头顶触垫而导致侧倒；笔者也认为欠妥，在翻滚过程中，手臂的支撑是屈臂支撑，故无瞬间撑直之说，而使头顶触垫的原因是没有含胸低头造成的。

本人认为，造成侧倒的原因，主要是双手屈臂撑垫时，没有撑住，造成身体没有稳固的支撑，因而双脚发不上力，因此形成侧倒。解决的方法有三种：

第一：加强上肢的力量练习。如做立卧撑、举哑铃、俯卧撑、引体向上等等。

第二：面对墙体站立，双手屈臂撑墙，使身体稍前倾，双手推墙，使身体直立。反复练习，体会双手用力的动作。

第三：双臂撑垫，屈臂、重心前移，然后，双臂用力推垫，使身体恢复到双臂撑垫的动作，反复练习，体会双手用力的动作。