什么是什么读后感五篇。

什么是什么读后感是一本富含教育意义的书籍，它沉浸在人们心灵的深处，拥有深刻的思想内涵和感人的情感表达。读完这本书，我们不禁感叹，书籍真的是人类最伟大的老师，它帮助我们更好地面对世界，拓宽我们的视野和思维。读后感深刻揭示了作品的内在价值和思考的问题，让我们对生活有了更深的理解和感悟。借助这个网站，我们可以轻松地享受阅读的乐趣，探索更多优秀的作品，并且与其他读者交流讨论，共同进步。让我们一起来欣赏这本书吧！

什么是什么读后感(篇1)

“幸福”能让人心情舒畅，同时幸福也代表着生活美好。每个人都渴望幸福，但真正的幸福是什么？

人们的理解各有不同。以前，我以为幸福就是能够过上幸福的生活，去公园自由地玩电子游戏。当我读了《幸福是什么》这篇童话故事后，受到了很大的启发，找到了正确的答案。

《幸福是什么》这个故事写的是三个牧童通过共同劳动，砌了一口井，做了一件好事，智慧姑娘代表森林里的花草树木和一切动物感谢他们，祝他们幸福。可牧童不明白幸福是什么，智慧姑娘让他们自己去找答案。10年过去了，他们重在井边相会，各自谈了自己的幸福观，明白了幸福要靠劳动获得，就是要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

阅读了课文，知道什么是真正的幸福后，我不禁为过去的无知想法而羞愧，有钱、吃好、穿好、不干活就是幸福吗？不一定，我曾经认识一个大哥，他吃的是山珍海味，穿的是正宗名牌衣服，整天游手好闲，无所事事，最后他觉得那种“幸福”生活非常难熬，就弃家经商。虽然他受了苦，衣着朴素，但他觉得生活充实多了。

只为别人着想而忽视自己名利的人，难道不幸福吗？不见得！就拿我们的环卫工人来说吧！

他们每天穿着工作服，拉着铲车，上面放着铲子和扫帚。为了给人们创造一个干净的环境，无论工作多么肮脏，他们总是一丝不苟。他们自己一身脏，能换来万家清洁，人民感谢他们，所以他们感到自己是幸福的人。

有句格言说得好：“能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的。”我作为新中国的少年，未来的**人，应该从小树立正确的幸福观，很好地尽自己的义务，做对人们有益的事情，为人们的幸福而工作，从人们的幸福中找到幸福的真谛。

什么是什么读后感(篇2)

书籍是灯塔，可以指引我们前进的方向；蜡烛，可以照亮我们前进的道路；信仰，可以提供我们前进的力量。书是成功的钥匙，是通向光明的阶梯，是启蒙的宝藏，是成长的朋友。

有一次，我在看《意林》，无意间我翻到了这篇文章——《爱是什么》，看后，我深有感触，文章讲述了一个小小的事情：

一个同学问老师：什么是爱？老师要求同学们在课间时间去找回一样东西来回答问题，一个同学带回了一朵鲜花，一个同学抓到了一只蝴蝶，第三个同学抓到了一只刚从鸟巢里掉下来的小鸟，第四位同学什么都没带回来，他对老师说：

他看到了花朵，嗅到了花香；看到了蝴蝶，蝴蝶颜色十分鲜艳；也看到了掉下来的小鸟，可同时也看到了鸟妈妈的目光，那伤心的眼神。所以什么也没带回来。对于四个学生的表现，老师表扬了四个学生，老师说：

爱是发自内心的感觉，爱不是摘取，不是抓到什么，也不是得到或失去什么。

老师的表扬之词深深地打动了我。爱是一种发自内心的感觉，一种无私的奉献，而不是奢侈的回报。老师对学生的爱和家长对孩子的爱是无私的爱。大家都知道巴金爷爷是位了不起的世纪老人，他一生中从没有拿国家一分报酬，全是靠自己的稿费生活，他还用自己的钱很多次地“无名捐助”；在他给家乡孩子的信中，他说过：

“我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。”他还说过：“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

”这事实上是所有人生命的意义。爱可以代表一切。爱情也指街灯，就像黑暗中航行的灯塔，它指明了我们前进的方向。

这不禁让我想起“是你惹得祸，你就该勇敢去承认！”妈妈严厉的表情，威严的话语，让幼小的我第一次感受到了无比的恐惧和无助。然而，在我战战兢兢地道完歉后，妈妈用温暖的双手有力地握着我，和蔼地对我点了点头，并温柔地说：

“一个人在做任何事之前都要先思考能不能这样做，即使有时错了，勇于承认、敢于道歉也还是好孩子。”于是，我擦着泪笑了。我知道母亲对我的严厉实际上是她对我无私的爱。

生活中有太多的不如意，也有太多的爱，这就看我们自己如何去发现，如何去对待。爱是发自内心的感觉，爱是无形的表现，爱是无私的奉献。我们应该学会感谢我们的父母，感谢我们的社会，感谢我们的国家。

我们自己要本着一颗友爱的心，去对待自己身边的每一个人，每一件事，用爱来丰富自己的生活，来使自己的人生更精彩。在一个人的成长岁月里，不可能总是一帆风顺，充满激情。在这个时候，一本好书就像一个人生导师，给了我们人生的风帆。心情不好的时候，我看着那些撩拨人心的话语，亲吻着文学的画卷，眼前展现着生命的纯美和感人的爱。

爱不是占有，而是内心的感觉。

什么是什么读后感(篇3)

读《幸福是什么》有感范文600字

这篇童话 故事主要是三个牧童通过共同的劳动，造了一口井，智慧姑娘代表森林的花草树木和动物们来感谢他们，祝他们辛福。牧童问：“什么是幸福？"智慧姑娘要他们自己

去弄个明白，十年后再到这里相见，十年过去了，三个牧童果然在小井旁先见了，他们各自谈自己的幸福观。当医生的，干杂活的和留在村子里种地的，他们都感到幸福。智慧姑娘听了后说：“你们三个都明白了：幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情"。

掩卷沉思，智慧姑娘一语道出了幸福的真谛，澄清了我思想上的迷雾，我不禁为过去的幼稚无知而羞愧。吃好，穿好就是幸福？不见得。凡是要看清楚情况。

为什么不同的人对幸福有不同的看法呢？反复思索，我悟出了一道理：人怎样度过才有价值。你看，有这样的一种人，他们一辈子只是为了自己吃好穿好，碌碌无为地度过一生，

那样的人认为的幸福不用说是低级的，他的`一生也是无价值的。也有另外一种人，他们懂得人生的意义在于贡献，人不是索取。让我们选择，应选后者。我们是新中国的儿童，我们是共产主义的接班人。我们的一生应该很好地尽一个共产主义者应尽的义务做对人们有益的事情。人们幸福，我们从人们的幸福中感到幸福，即使生活艰苦，虽苦犹乐，幸福无比。

智慧姑娘，我感谢你！你使我变得成熟多了，你使我不仅认识了什么是真正的幸福，而且使我懂得今后我的一生该怎样度过，该怎样做人！我立志从小树立革命的幸福观，为人民的幸福而奋斗，我的一生一定会沐浴在幸福的雨露和阳光之中。

什么是什么读后感(篇4)

文/钟启鸣

近日，笔者有幸拜读英国著名史学家卡尔所著的《历史是什么？》。由于本人热衷历史，在阅读过程中感受颇深。

因为档案学的最初起源于历史学科，笔者尝试着从“档案”角度理解此书其中的一章，从而推动对档案历史主义展开更为全面、深层次的研究，发掘当代历史档案在构建集体记忆、丰富民族精神文化等方面所具有的重大社会价值。

书中让印象最为深刻的是第三章的内容——“历史、科学与道德”。众所周知，我们目前所学的案例研究是以门以档案现象为研究对象，旨在揭示档案现象的本质和规律的综合性学科。那么历史是学科还是科学呢？

这是许多历史学家都在**的问题。在我看来，历史和档案学一样是一门学科。首先，历史学家研究的是特殊的事件、节点，而科学家研究的是普适的一般规律；其次，历史不能用来预言未来，科学却具有一定预知未来的能力；最后，历史的阐释是主观的，科学的论述都是客观的存在。

我们可以从历史中吸取教训，但这并不意味着人们不会再犯同样的错误。[节日祝福网 zR120.COm]

当我们把历史决定论的价值观纳入档案学科时，历史与档案至少在一定程度上是紧密相连的。那些在历史中形成的，年代足够久远的档案，我们把它们称为“历史档案”；把从一整套事件中归纳出的出处与另一整套事件去作比较：当我们在阅读档案或者档案工作者在归档的时候，都在有意或无意之间尝试从本源上比较和拿捏几件人、事的相似点，这样做就促使档案学界的“**原则”逐步成型。

历史和档案从不仅仅是一种“利用”与“被利用”的关系。依据“过去”研究“现在”也意味着根据“现在”理解“过去”，用历史主义的态度去了解档案再通过档案反哺历史研究形成了一段段历史。历史档案的作用就在于通过对过去与现在的理解来促进对这两者的进一步理解，同时借助档案将集体记忆和民族精神从历史中唤醒。

什么是什么读后感(篇5)

在我的生活中，我不明白很多原因，所以我妈妈给我买了一本哲学书。

这本书教我们善待他人，不要偷东西。这也提出了一个问题：我们应该听爸爸妈妈的话吗？我从这本书中解释的哲学原理中受益匪浅。

这虽然是一本像**一样的书，可它的道理很深刻，主要让我们明白了不管在什么时候，就算你再饿得不行的时候，也不能去偷盗。

善待他人不是善待他人，而是尊重他人；即使老师骂你，也证明老师仍然很重视你，所以我们应该尊重别人。

还有一个最深的道理：每当我们听爸爸妈妈的话，我们都应该按照他们说的做。我们也需要在外面听他们的。如果我们玩的很危险，爸爸妈妈说我们不能去，我们就不能去。

假设我们班的一个同学没有完成他的作业，所以老师不会让他拿练习本。下课时，收笔记本的同学出去找东西，于是他趁机拿到了笔记本，最后被同学发现了。另一次，当他忘记带钱时，他来找我借钱。我没给他时，他偷偷地从我包里拿了两块钱。

我想，一个人做不到这一点，应该向好同学学习。现在这个同学在班上很孤立。老师经常提醒他该做什么，不该做什么，不该做什么，你要考虑，如果你做了，会有什么后果？

我们应该做一个好人，善待他人。一个人应该诚实，做一个诚实和有爱心的人。