幼儿相思的教案(范本二十篇)
发表时间：2026-06-02❂ 幼儿相思的教案 ❂
1、镜中伊人，花影对月容，皆以零散，若尘世无缘，我会想起谁？洗净铅华，修颜遮挡心扉，情如风随水，我又愿意忘记谁？红尘深锁，只缘感伊一回顾，展颜轻笑，我此生不负相思。只缘感你，展颜回顾，倾城一暖，浅笑梨涡。只想让你回眸一次，便能看见我的深情。
2、醉知酒浓，醒知梦空，原来看残花凋尽也是一种痛。是谁在你的墓前，葬下了一生的诺言？红尘画卷，画得谁的生死之恋？最后只能守着那不变的容颜，一守就是一千年。看樱花满天，悲伤流转，却掩不住斑驳流年。燃尽的风华，为谁化作了彼岸花？谁抚我一丝秀发，谁欠我一生代价。
3、看，是谁坐在菩提树下，细数着轮回了一季又一季的满帘落花。柔柔的呢喃，瑟瑟的叹息，潺潺的相思，妩媚了胭脂妖冶的芳华。听，是谁在三千红尘中，轻轻弹奏一曲愁肠的弦音。又是谁，沉醉在烟雨红尘中，墨香袅袅的书写人间的风花雪月，一首唐诗，一阙宋词，一曲箫音，涟漪了前世今生的眷恋。
4、一座桥，名为奈何；一条河，名为忘川。三生石畔，伊人仍旧。愿，陪君醉笑三千场，不诉离殇；忆，美人如玉，剑如虹，破碎虚空；惜，飞鸿过尽字字愁，情难思量。境花水月弹指间。他，笑饮孟婆汤。她，不掬美人泪！和雨烟雨两不胜，天上人间一样愁。若有来生，为君倾城，这份爱，谁懂！
5、一座山，隔不了两两相思，一天涯，断不了两两无言，我用三生把你思念，独饮那一碗梦婆汤，把自己葬于山骨间，静听那涓涓流水，那清风伴着落花飞舞！且听风吟，吟不完我一生思念，细水长流，流不完我一世情深。
6、弹指流年，拂歌尘散，消瘦了思念；轻触琴弦，如风之纤细，思念为谁断？绕指的情愫，一生的眷恋，在琵琶和鸣中，演绎了一场又一场岁月的留恋；情到深处，孤寂难掩，耳畔的呢喃似花落时一声轻叹；情缘诉不尽笙箫，一世寂寞谁人怜，朦胧中四下里无声蔓延；掬一泓流水，携一律清风，在花笺里染了斑白。
7、红尘一梦醉千年，寂寞一世歌相伴。为你，我醉了千劫不复的轮回，苍白了这滚滚红尘那一抹短暂而永恒的挚恋。千年的诗情画意中，在拈花一笑间醉了你迷人的酒靥，曾经沧海化作几许梦愁，昙花的瞬间，谁的指尖不经意流过了千年的时光，在惆怅的心事里锁住了刹那的芬芳。
8、生命是一场宿命的缘，从起点到终点，从无到有，从有到无，虽注定灰飞烟灭，但是，纷繁的嚣尘，来过，爱过，痛过，便无邪地微笑了，故无悔。流年逝，芳华尽，几多惆怅，几多惘然，只因剪不断，理还断。此情此景皆如梦，心动且意动，只为追寻这不解宿命的缘。
9、清风舞明月，幽梦落花间。一梦醒来，恍如隔世，两眉间，相思尽染。只身天涯，独醉贪欢。揪心的思绪无边无沿。独依窗前，任风吹，看花落，黄花树下，你是否又在轻拂玉笛，醉拔情弦？遥望千年，繁华散尽，我却痴心未改。可惜几度徘徊，走不出的，仍是那梦里花间的蜜语甜言。
10、那一天，你为天涯，我为海角，两两相望，不能相依的绝望；那一世，你为明月，我为清泉，形影相错，不能交织的缘错；那一生，你在清水河畔，我在奈何桥旁；你深深的呼唤，我浓浓的情深。三生华发，一生牵挂，我们终究不是童话，与你，只是我倾情一生错过的漫画。
11、一场红尘恋，一份千年缘，几缕隔岸相思，隐逸了多少楼台旧梦？在水一方，愿着一身荷香，乘一叶兰舟，划过秦时明月，穿过唐风宋韵，寻你在烟波浩渺的西子湖畔！只想，为你环佩叮咚，轻敲在每个念你的夜晚；只想，为你巧笑嫣然，抹去你一生的尘埃！
12、一缕青烟，袅袅升起，青蜓点水，柳絮飘扬。浮生若梦，静如止水，不问情愁，只愿君一安好，前世风霜，今生幽怨。不论雨雪，只求平淡共醉，填补半世流离，话别一世痴怨。剥落满身伤痕，等待凤凰涅磐，愿萧瑟，能一纸相送，愿此生，能和衣相绻。
13、欲相守，难相望，人各天涯愁断肠；爱易逝，恨亦长，灯火阑珊人彷徨；行千山，涉万水，相思路上泪两行；春花开，秋叶落，繁华过后留残香；望长空，叹明月，形单影只心惆怅；酒意浓，心亦醉，罗衫轻袖舞飞扬；思秋水，念伊人，咫尺天涯媲鸳鸯；前世情，今生债，红尘轮回梦一场。
14、如果可以，可以陪你千年不老，千年只想眷顾你倾城一笑；如果愿意，愿意陪你永世不离，永世只愿留恋你青丝白衣。你的容颜在我心中如莲花的开落，残阳徽墨，细语微澜，几首仰天，一瞬间开遍漫天的烟火。你是否还端坐在一里的长亭，芊芊玉指，卷着和风的温润，画青天一角，起湄水之滨。
15、情之为伤，苦了多少人，煞了多少忆，情之为悲，冷了多少清，落了多少思，纵使飞蛾扑火却依然义无反顾，只观情，伤人伤己，却是一生无法割断，落一笔长相思，挥洒多少痴情泪，饮一杯浊酒，品了多少世间情！如你是我的莲花，那么今生让我为你守一世长情。
16、我用尽整个青春，却走不出悠长的雨季，一路行吟，一路回望，忆念不息，泪流不止。就将心化成一颗露珠，栖息在梦宽阔的叶子上，沉沉睡去，待下一世的晨曦，将我轻轻唤醒。那么，今生，可否允我尘埃落定，还我素心如月，温婉如玉，清眸流转，恰若初见时的盈盈。
17、思念，是没有方向的风，吹散了岁月的痕迹。凌乱的舞步，走过漫长的四季，在温情日子里涅磐成诗。即使不能紧紧相依，也期盼有相互靠近的机会。渐行渐远的脚步，寸寸如伤的情感，在心与心疲惫的夹缝中，丈量出一种叫距离的殇。
18、瑟瑟的苍穹，绵绵的清愁，在谁的琴曲下柔成了一个千千心结？月落乌啼，那又是唱响了谁的风霜千年？当年一笑惹痴情，注定红尘里，要与在你纠纠缠缠中走过千年。今宵的我，无由得却饮醉在了前世的那一场晓风残月里。藕花深处，杨柳岸边，烟雨楼台依旧是沧海茫茫。
19、一曲琴韵瑟瑟，悲欢尘世离合。醮一抹沧桑，盈满袖暗香，将尘俗情思泯于无痕。在指间舞落一世繁华，弹尽一曲浪漫忧伤。掮一轮皓月，携一缕清风，穿越千年尘烟。寂寞纤指滑过灵魂的忧伤，多少深情未了。多少笑泪飞扬，蓦然回首，惘然一梦，倾尽一生温柔与诗意，惘然回顾中，却早已遗失了你。
20、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣儿，比翼连枝当日愿。有情不必终老，暗香浮动恰好，无情未必就是决绝，我只要你记着：初见时彼此的微笑。
21、念今生，风烟流年，执手红尘，朝朝暮暮，凝字为爱。两相依，如花眷恋，你是我独守的暖，不相负，繁华唇语缠绵。那日，长空阴晦，如我的心情。踩着碎碎的感伤，闭上眼帘，记不起你完整的笑容，千年红尘，就在这一刻泛起绵绵情愁，我的世界开始下雪。
22、你是我隔世的温柔，枕畔的芳华，在月色里飘洒一脉馨香，温暖我一生的眷恋。一泓秋水在我眸中流转，思念落满我的眉睫。朗月下，我还是梦一样的女子，长发飘飘，霓裳翩翩，起舞弄影。而千里外，你是否在抚剑长吟，白衣胜雪，笑容清绝。
23、前世回眸，今生结缘，滚滚红尘，谁人可依！所谓伊人，在水一方，佳人难依，泪流千行！凭窗独倚，月洒憔颜，自顾盼，独悲伤！情丝难剪，相思难断，日日思，夜夜盼！喜鹊临枝，凭添凄凉，心无所望，泪洒裙裳！岁月如梭，怎堪蹉跎？红颜易老，怎奈流觞？若相依，莫别离！
24、沧海泪，巫山云，紫陌红尘的繁华沉醉中，蓦然回首，那如花的容颜，那似海的柔情，会闪耀光影无间的泛黄流年，于史卷上镌刻永恒的美丽瞬间。今夜，远去了兰舟，远去了芳草；不想柳舞，不忆花飞。云断，疏影横斜；雁过，栖息无声。此时，只想与你，共婵娟。
25、你是佛前的那粒佛珠，尘埃落定之时，情缘砺尽的记忆如风霜黯沉，我甘心在前世的情海里为你层层坠落，也许只为抵换与你今生的相遇。我无法因你那如莲的心事而想入非非，只想换来今生一季花开的馨香还你我前世千年的等待！
26、欲相守，难相望，人各天涯愁断肠；爱易逝，恨亦长，灯火阑珊人彷徨；行千山，涉万水，相思路上泪两行；春花开，秋叶落，繁华过后留残香；酒意浓，心亦醉，罗衫轻袖舞飞扬；思秋水，念伊人，咫尺天涯媲鸳鸯；前世情，今生债，红尘轮回梦一场。
27、愁，在谁的琴曲下柔成了一个千千心结？月落乌啼，那又是唱响了谁的风霜千年？当年一笑惹痴情，注定红尘里，要与在你纠纠缠缠中走过千年。今宵的我，无由得却饮醉在了前世的那一场晓风残月里。藕花深处，杨柳岸边，烟雨楼台依旧是沧海茫茫。
28、梦里，谁的玉笛悱恻缠绵，谁的歌声悠扬婉转？袅袅清音似人间天籁，回声淌过流水，穿越高山，落在风里百遍千遍。丝丝柔情如花落满天，花瓣飘过红颜，落在枕边，化在梦里千片万片。听到忘情处，掬三分流水，拈七分春色，酿十分蜜甜。
29、如果红颜有梦，那么君子可解；如果君子有语，那么红颜可听；所有繁华落尽，想必到头来都成烟雨，随花谢，随月弯，霜寒露重，咫尺天涯，我寂寞如烟，你独坐如莲，晚风透过窗棂悄悄渗入，留一阵冰清澈骨的痛，裹一身素素淡淡的忧，何时你才能读懂那一双多情的眼眸。
30、奈何桥上最后一次回眸，把对红尘的最后一丝留恋化成那苍白双颊的两行清泪。泪孟婆汤，驻首三生石，前世今生，重重轮回浮现眼前，千世的冰封，万年的孤寂，那一刻全部回归于寂静。奈何前世的离别，奈何今生的相见，奈何来世的重逢。浮生若梦，百折千回。
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1、不知道从什么时候开始，慢慢的开始怀念家乡的味道，讨厌了东奔西跑。为了生活，我们不得不向现实低头，为了理想，我们不得不改变现实。
2、想念的定义并不是几个简单的比喻就可以表达的，而“想念的滋味”就更非一言尽之。我常常在想，作为一种生存状态，想念究竟是以何种方式存在于我们的头脑中呢？以至于在那么多不经意的时刻，眉头一紧，它会爬上心头。大概，岁月是一条不归河，在每一个时刻来临之前，我们只有翘首盼望，然而，当过往的日子，它们像风一样逝去，想念也就被我们固化成一种信仰。每一个落日的黄昏与日出的清晨，都不曾忘却。
3、我总稀饭午后的阳光，听一首曲，品一杯茶，忆少许事，念少许人。
4、要是爱你爱得少些，话就可以说得多些了。
5、夜深人静了，想念女儿了，女儿晚上要乖乖的哦，听奶奶的话不许闹人哦。妈，自己事业起步阶段，母亲节不能回去陪在你身边！离开家这几年在外打拼，心里清楚你很想念女儿！我答应你，一定常回家看看！节日快乐，爱你！上午陪小朋友们排练完舞蹈，回到家空荡荡的，想念女儿的`心情无人理解，孤独与无奈刺痛了我，约你，却不理睬，说是忙陪你那一大家人，好吧，我算是伤到最深处了，终归是成不得气候的姑娘，忍不住哭了一回！下午受邀于一个朋友，一个多小时的吹牛聊天，算是被逗乐了！晚餐是和老公一起吃的！今天过完了。这个月份来香格里拉真是很淡季，但能幸运的看到日照金山也算值了，等这里漫山遍野的花都开满了我会
6、我想过很多问题，但唯独没有想过我为什么爱你。当我看过云卷云舒，经历世事繁杂，我才醒悟，我爱你，没有理由，只是因为我爱你！
7、画一种小马归家的心境，瞥见父母在守候，牵挂闾里是一种悬念的担忧，日出日落遣散不了这边和那儿的悠思。
8、当你用你最善良的心温暖我冰冷的心房，我会感到无比温暖，因为那是我生命中最重要的东西，请原谅我从前没有把你当回事，以后我一定会好好地珍惜你！
9、你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。
10、正是在不尽的思念中，人的感情才得到了净化和升华。没有距离，便没有思念。当轮船的汽笛拉响，当火车的汽笛长鸣，当汽车的轮子开始转动，当飞机冲击跑道腾空而起，思念便开始了。
11、如果你什么都然不能们作人，着里过后么声和过来着请你什么也不里过后有说。
12、思念，串起无言的过往；甜蜜，悄悄渡进我心房；温柔，在对视的眼波中流淌；幸福，炙热着紧握的手掌；承诺，重叠着彼此的梦想；只求，一辈子在你身旁。
13、心爱的人儿不在身边，使恋人们时时思念悲叹，使他们感到莫大的痛苦，可是没有什么短暂的离别更有益于加深相互的情意了。
14、有没有感觉自己爱的人对别的人好，心就会咯嘣一下子之后心情就会低落下来。
15、默然是一个女孩非常大的哭声。总有一片面，连续住在心底，却消散在生存里。
16、我想你，我的相思就像缠树的青藤同样，在春日的雨露中飞长，而你，即是我心中那棵常春树。
17、风摇相思，瘦尽年华；雨落倾城，乱了心扉。
18、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无归路，青鸟殷勤为探看
19、百日万般皆惆怅，愿得离人好他乡。天涯地府两相离，只作漂泊在异乡。天堂安好”守孝不知红日落，思亲不觉五更寒。“子欲养而亲不待，只有清明节上酒一杯！献上外孙的一片心！愿外婆天堂一路走好！驾鹤西游，九泉之下安息吧！欲把清酒问苍天，相约掩泪天地决。却与此生永彼岸，一去茫茫似身缺。思念外婆做菜的香味外婆一定在天堂看这你人希望你们都平安幸福快乐，把思念藏在心里。希望外婆，在天堂一切安好，会想你们的，希望我的回答可以帮到你，愿你生活愉快。
20、相见不如想念，因为怕不被待见，怕又伤到自己…思念成疾，落下了心病，每当想起你，我的心都会隐隐作痛。何为单相思，莫过于如此罢了。
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词的上片“百五佳期过也未”，清明寒食时节，柳絮千条，阴雨霏霏，更容易惹出愁绪万端。然而今年更是不同，词人所遇之事，使他更平添愁绪百倍。词的上片徐徐写出事情根由，接着描写军笳声起，催动千骑，然而这千万铁骑却并非去浴血疆场，而是调防。词人原任两广总督，直接负责查禁洋船，禁毁鸦片事。后清廷将他调任两江总督，由林则徐继任其职。“看珠澥盈盈分两地”即指这件事。一条珠江，竟将两人隔离两地。尽管林则徐是词人好友，且又是禁烟骁将，但自已失去了与帝国主义对垒、失去了为国家、人民效力的机会，总不免心中万分惆怅，不免对朝廷不满。词中连用两个问句：“君住也，缘何意？侬去也，缘何意？”，表现了这种强烈情绪。词人由于这种恼人的复杂情绪萦绕于怀，以至连时日都搞不清楚，不知“百五佳期过也未”了。
词的下片着重表现词人对国事的感叹。“召缓征和医并至”，这是暗喻当时朝廷忽而想和，忽而想战，举棋不定的状况。当时朝廷大臣琦善、伊里布之流十分害怕英帝国主义的'武力，极力主和，而朝廷则在战和之间拿不定主意，就如病笃乱投医，忽而请这个医生医治，忽而请那个医生医治，莫哀一是。朝廷如此，词人“眼下病，肩头事。怕愁重如春担不起”，以国事为己任，这是沉重的担子。然而这个担子倒是好担，就是朝廷不允许他来担这担子，唯留下沉重的“愁”字，却叫词人感到难以担起，只有将这满腔国愁留于心底。既有能力，也有强烈的欲望要去担当国事的重任，然而却为朝廷所不允许，词人的心境可想而知。于是在词的结尾，词人不由自主地发出“心应碎”的喊声。结句和上片结束处的句式完全一样，这当然是词牌所规定的，但词人有意将词语和句意重复，造成反复、强调的效果，这却又是表现内容的需要了。去留两依依，词人与林则徐之所以两愁相对，正由于他们都先天下之忧而忧，为国家和民族的存亡忧心如焚；正因为他们眼见朝廷的暖昧态度，感到国事渐不可为而哀伤至切。
这首词采用白描手法，除“召缓征和医并至”是唯一用典处，其余都明白如家常语，读来丝毫不觉隔膜。词写忧愁意绪却不使人感到消沉，表现的是热血男儿之愁，因此充满阳刚之气，即使愁也显得激烈，即使愁也显得豪壮，也能催发人的悲愤激昂之气。
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1、近水楼台先得月，向阳花木易为春。
2、遥思汉武帝，青鸟几时过?—— 唐崔国辅《七夕》
3、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
4、七夕(唐)白居易烟霄微月澹长空，银汉秋期万古同。几许欢情与离恨，年年并在此宵中。
5、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
6、向日穿针易，临风整线难。——唐.祖咏.《七夕》
7、酒入愁肠，化作相思泪。
8、七夕(唐)李商隐鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，换得年年一度来。
9、七夕话语七夕梦，天上人间齐欢腾。牛郎织女会天河，鹊桥年年盼相逢。——作者：遥遥长安《七夕梦》
10、织就云霞梦杳渺，望穿河汉水空流。来生缘定君须记，牵手西湖同泛舟。——作者：chuguiting《七夕》
11、桑蚕不作茧，尽夜长悬丝。 ——晋《七夕夜女歌》
12、我们能在七夕开始我们的初恋吗?
13、七夕醉答君东(明)汤显祖玉名堂开春翠屏，新词传唱《牡丹亭》。伤心拍遍无人会，自掐檀痕教小伶。
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1.别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长》
2.诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
3.春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题六首其六》
4.多情只有春庭月，犹为离人照落花。——张泌《寄人》
5.孤雁悲歌，声声唱寂寞；斑竹冷泪，点点寄相思。
6.两地俱秋夕，相望共星河。
7.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观
8.玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？——温庭筠《杨柳枝》
9.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
10.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。——晏殊《鹊踏枝》
11.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》
12.平生不会相思，才会相思，便害相思。——徐再思《折桂令》
13.人如风後入江云，情似雨馀黏地絮。－周邦彦《玉楼春》
14.如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。－席慕蓉《一棵开花的树》
15.若有知音见采，不辞遍唱阳春。－晏殊《山亭柳•赠歌者》
16.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
17.似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首其一》
18.兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。——张可久《塞鸿秋》
19.瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。－冯小青《怨》
20.思君如满月，夜夜减清辉。－张九龄
21.思君如明烛，煎心且衔泪。－陈叔达《自君之出矣》
22.天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－张先《千秋岁》
23.天涯地角有穷时，只有相思无尽处。——晏殊《玉楼春》
24.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》
25.无情不似多情苦，一寸还成千万缕。——晏殊《玉楼春》
26.相恨不如潮有信，相思始觉海非深。－白居易《浪淘沙》
27.相见争如不见，有情何似无情。－司马光《西江月》
28.相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。－梁启超《台湾竹枝词》
29.新月曲如眉，未有团圆意。红豆不堪看，满眼相思泪。
30.休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。——陈蓬姐《寄外二首其二》
31.一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。——柳永《昼夜乐》
32.一寸相思千万绪，人间没个安排处。——李冠《蝶恋花》
33.衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。
34.忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望有寄》
35.有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。——佚名《凤求凰•琴歌》
36.直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题六首其三》
37.重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。——文廷式《蝶恋花》
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☆不知结果的一爱一恋,让预言,猜测,欣喜,欢一愉,嫉妒,忧愁,充斥生活里的每一秒钟,不知不觉间,竟已然成为诗人……
☆不求你了解，我万水千山的心情。
☆我不怕等不到你，我会一直等一直等，直到等到你为止，也许你永远不知道我的存在，可我的世界却因为你而多姿多彩
☆明明白白我的心。
☆每一天都在喜欢
每一天也都在失恋!
☆我喜欢你，比地球上的任何一个人都喜欢
☆遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一个乐园。过去的许多岁月，对我像一缕轻烟，未来的无限生涯里，因你而幸福无边。
☆我会为他的开心而开心，为他的难过而难过.
可是他只会为她的开心而开心，为她的难过而难过！！
☆认识你是我今生最大的幸事，是你的出现带给了我无限的快乐，烦恼，伤心，但我从来都无怨无悔。愿你的每一天都开心，平安健康。
☆我就这样看着你 这样摸不着你碰不着你地看着你
当时间与空间两皆虚无 我依然不悔地凝视着你
在距你最近也是最远的地方
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教学内容分析
《长相思》是九年义务教育课程标准实验教科书五年级上册第二组第五课中的第三首古诗，这是清代词人纳兰性德描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风暴雪之声的。
第二组课文的主题是“月是故乡明”，这首诗正是情意绵绵的思乡佳作，形象地诠释了“月是故乡明”。通过这首诗的学习能让学生感受诗歌语言的优美，增强对祖国语言文字的热爱之情，厚实文化积淀。同时受到思乡、爱乡这种高尚情操的熏染。
学生学情分析
本次的教学对象是农村五年级学生，本班学生对古诗相关知识知之甚少，觉得古诗内容难理解，学起来很吃力。不过他们对于古诗的学习已有一定的基础，已有的学诗经验，会对本诗的理解、感悟起到极大的推动作用。同时儿童特有的表现需求、探究需求、被认可的需求，都有利我进行教学活动的设计。
设计思想
《新课标》要求古诗的学习重在感悟积累，让学生热爱传统文化。依据新课标的要求，结合本次教学内容和本班学情，我把情意殷切、韵味深远的文字符号转化为一种具有生命体验的情感符号。即通过“读、想、议、写、吟、唱、舞”等行之有效且灵活多变的教学方式引导学生在语言实践中感悟诗意、体验诗情、积累诗歌，在师生互动，生生互动中激发学生对传统文化的热爱。引领学生轻扣诗歌的大门，从而让他们在诗海中徜徉，进而提高学生的语文综合素养。
教学目标
（一）知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、能借助注释、工具书，联系生活实际理解诗句的意思，感受诗人对家乡的深深思念和热爱。
（二）过程与方法：
借助注释、工具书，联系生活实际，通过“读、想、议、写、吟、唱、舞”等教学方式，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会词人暗藏于词中的无限情思。
（三）情感、态度和价值观：
1、通过各种形式的读，引导学生读出词的韵味。
2、激发学生诵读古诗的兴趣，增强对祖国传统文化的热爱之情，厚实文化积淀。
教学重点和教学难点
1、通过各种形式的读，引导学生读出词的韵味。
2、走进词境，体会词人暗藏于词中的无限情思。
教学准备
学生---收集有关思乡的诗歌
教师---多媒体课件
教学过程设计
一、意境渲染，唤醒体验
1、激情导入
当“春风又绿江南岸”的时候，诗人王安石的内心生起了“明月何时照我还”的思乡之情；当“洛阳城里见秋风”的时候，诗人张籍的内心则涌动着“欲作家书意万重”的思乡之情。那么，当夜深人静、风雪交加的时候，诗人纳兰性德又将流露出一份怎样的思乡之情呢？
设计意图：开课的方法很多，但归根结底是促使学生主动地走进文本。本课前两首思乡名句的引入能唤醒学生的体验，既有助于引导学生走进美妙的古诗世界，奠定思乡这一情感基础，又有利于积累古诗名句，厚实文化积淀。
2、板题，读题。（鼓励学生用不同的方式读题）
3、质疑：读了这一诗题，你有什么想要问的吗？
二、配画面，知诗人。
简介纳兰性德。
三、初读古诗，整体感知
（一）一读，读准音
1、学生自由读古诗，要求读准字音，读通诗句。（课件出示古诗）
2、生展示读，生互评。（注意“更、聒”的读音）
（二）二读，读诗味
1、我是这样读古诗的，你们听听，和你们读得有什么不一样？师读。
2、生说不同之处。
3、生试着用不同的方式读古诗。（摇头晃脑读、打节拍读、手舞足蹈读）
4．生展示读，师评。
（三）三读，读画面
词读到这里，你眼前仿佛出现了什么样的画面？
设计意图：本环节体现读的层次性。在读熟的基础上整体感知古诗，在整体把握后经历一次潜心会文的过程，为后面的品味感悟奠定了扎实的基础。另外，教师动情的引读，不同的读诗方法让学生耳目一新，能激起他们对诗歌的喜爱之情。
四、研读内蕴，走进诗韵内核
（一）何处：初步感受征途之艰
1、作者身在何处？你怎么知道的？（师板书：身在征途）
2、想像上阙的情境，感受征途不易。
自由朗读词的上阙，你的眼前出现了怎样的画面和情境？你有什么感受？
3、自由读、齐读。
把你的感受读出来，读中体会征途之艰。
（二）何声：对比感受故园之美
过渡：我们走进纳兰性德的世界，那里有怎样的声音呢？
1、学生自由朗读词的下阙，想像下阙的情境，找出字里行间的声音来。（抓住“聒”体会）
2、写话练习。（播放背景音乐）
如果身在故园，又会出现怎样的画面和情境呢？选择一个画面，一种情境，用手中的笔、更用心中的情把它们写下来。
汇报交流。
3、但是，这一切现在有吗？没有。有的只是（师指诗句引读）：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
（三）何心：质疑追问情归何处
1、作者身在征途，心在哪里？（师板书：心系故园）
2、《长相思》读到这里，你感受到了作者一颗怎样的心？（孤独、思念、破碎、痛苦、伤感……）
3、情境质疑：词读到这里，你有什么问题想问一问纳兰性德？（重点解决为何不归）
（四）互文印证
1、这次出行，纳兰性德写下了好几首诗词。在一首《菩萨蛮》的词中，他留有这样的词句：“问君何事轻离别，一年能几团圆月？”（课件出示这首词）
2、看画面听音乐，反复诵读此句。
（五）回归课文
纳兰性德真的轻离别吗？再读《长相思》，用心体会。（师板书：轻？重！）
小结过渡：就这样，纳兰性德将自己对故园的无限思念和依恋写进了这首感人肺腑的《长相思》。
设计理念：要读出词的韵味，首先要入情。了解作者经过的地点，感受路途迢遥、军旅不易，这是思乡的情感基础之一；充分想象征途、故园两个世界里的声音，思乡情感在对比中自然爆发。当然，“长相思”仅仅理解为军旅之怨、思乡之情是不够的，结合词人的背景、责任、理想等因素也可能是他不远离征途的重要原因，学生的思绪在此停留盘旋，全词的格调顿添亮色，这也有助于培养学生多元感悟古诗词的意识。另外，教师深情的引领学生走进诗中感悟诗意、体验诗情，让学生品尝到诗的语言美、情感美，从而激发学生对诗歌的热爱之情。
五、吟诗，舞诗，
1、过渡：将你的体会融入到你的声音里，随着音乐，再来读一读。（配乐齐读）
2、情到深处总想一吐为快，现在把你的感受用你喜欢方式表现出来，可以摇头晃脑读，可以做动作读，还可以打节拍读……（配乐个性朗读）
设计意图：经过细细品味后，我们理解了诗意，体悟了诗情，为诗中优美的语言陶醉着，被诗中绵绵的情思感染着，大家心中有千言万语要一吐为快，这时让学生以吟、舞、唱的形式来表达自己的体会可谓“水到渠成”。至此，对学生进行了一次精神的洗礼。
六、拓展视野，走向自主语文
师配乐小结：纳兰性德是一个情感丰富的人，他的词既婉约自然又大气磅礴，想更多地了解纳兰性德，请读《纳兰词》，想读懂《纳兰词》，请更多地了解纳兰性德的瑰丽人生！
设计理念：学生要真正学会品读古诗词，一是要有学习的主动性，二是要有实践的方法与目标。以进一步走进《纳兰词》为驱动，鼓动学生去《纳兰词》里实践，感悟词人词心，这既是课堂学习延伸的需要，也是语文课堂从“教练场”走向“游泳池”，引领学生到诗歌的海洋里去徜徉。
七、自主作业
板书设计：
长相思
身在征途
轻？重！
心系故园
教学小结与反思
1、本教学设计是依据新课标的要求，结合本班学情而来的。在教学中通过“读、想、议、写、吟”等行之有效且灵活多变的教学方式引导学生在语言实践中感悟诗意、体验诗情、积累诗歌。课堂气氛活跃，学生在我的引导下兴致勃勃地试着用不同的方式读诗。从他们那兴奋的脸上我看到了他们对诗歌的喜爱，这正是我所期望的。
2、本节课我创设了多种情境，引导学生在想象中体会情感。爱因斯坦说过：“想象比知识更重要，想象是无限的，而知识是有限的”想象能使学生尽快地走进文中和作者产生共鸣，受到心灵的震撼。本节课我运用画面、朗读、音乐创设情境，激发了学生的想象，使他们在描述自己的想象中切入诗句，谈理解和感受，达到进一步理解诗句，体会诗情，走进诗心的目的。
3、都说语文是人的自由精神的载体，是人的精神家园，因此语文教育要重视精神的熏陶感染。本节课我就把对学生精神的熏陶感染放在重要位置，读熟诗歌、感悟诗意最终都是为了体悟诗情。这种熏陶感染不是强行灌输，而是唤醒、激励和鼓舞学生去自信地学、自主地学、自觉地学。
4、语文课中的“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”这三维目标是一个有机的融合体。可如何有效地利用“诗面的信息”来重构学生情感？让学生如何更主动地走进古诗，与诗人共呼吸？是否还有更适合与学生对话的切入点？这是课后我一直在思考的问题。
❂ 幼儿相思的教案 ❂
教学目的
1.学会“榆畔帐”三个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。
4.体会作者的思乡之情。
教学重点
1.感知词的大意，懂得诗句的意思。
2.引导有感情地朗读。
教学难点
体会作者的思乡之情。
教学过程
一、谈话导入，揭题。
1.师：同学们，在李白的眼中，乡愁是疑是地上霜的皎洁月光，在王安石的眼中，乡愁
是那一片吹绿了家乡两岸的徐徐春风。那么，在清代词人纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？
2.今天，我们就来学习一首词，纳兰性德的《长相思》。请同学们齐读课题。
3.师简介，长相思既是这首词的题目，也是词牌名。
你还知道哪些词牌名呢？
长相思分为上阙和下阙两个部分，内容多为思念家乡或者思念亲人。
4简介纳兰性德。
二、整体感知，学习生字。
1.①（指名读）谁来读一读？
榆关那畔，千帐灯，风一更，雪一更
②齐读
2.自由朗读《长相思》这首词，多读几遍，要求读准字音，读出节奏。
3.再读，解决诗歌节奏。
下面，我们全班一起，把这首词有节奏地读一读，
三、学习诗句
（一）默读
请大家默读这首词，联系书上的插图和注解，想想这首词主要在讲什么。
（二）学习上阙
请一个同学读词的上阙。
1．谁来说说，作者身向何方？（板书：身）
在榆关（简单介绍山海关）
2．那山海关是他们最终的目的地吗？
你是从哪个词语知道的？（那畔）
是的，……（简介背景）。
3．山一程，水一程，
是啊，山一程，水一程，你从“一程一程”体会到了什么？
我们可以用哪些词语来形容？（万水千山，跋山涉水，山高水长，……）
在这万水千山的长途跋涉中，他们可能遇到什么困难？（路陡，山高，水深……）
4．现在，谁能用自己的话说说词的上阙的意思？
5．指导朗读。
指名读，读出行军的艰难来。
从你的朗读中，老师体会到了将士们“山一程”的爬山之难，谁还能通过朗读体现“水一程“的涉水之难呢？
齐读。是啊，行军多难啊！同学们，现在，你们就是和纳兰性德一起艰难行军的将士们，来，把上阙读一读。
（二）学习下阙
是啊，夜深了，劳顿了一天的将士们本该在营帐里好好休息，为什么他们营帐里的灯还亮着呢？
请同学们轻声读词的下阕，边读边思考这个问题。
1．为什么灯还亮着？
2．是什么声音勾起了他们的思乡之情呢？
3．这样的声音在将士们听来好听吗？哪个词告诉你声音嘈杂不好听？（聒）
你是怎么体会的？（出示风雪画面）
你听到了什么？看到了什么？
4．故园无此声
好一个故园无此声！那故园指哪里？故园会有什么？
想想故园会有什么呢？请同学们展开想象，把它写下来。
（故园有什么样的什么，有……的……，还有……）
5．谁能用自己的话来说说下阙的意思？
6．谁来读一读下阙
是啊，在这风雪交加的夜晚，故园那美好的画面全都碎了，故园那美好的情景全都碎了，纳兰性德连梦都做不成了啊！身向榆关，心却在故园，这是怎样一种身心分离的痛苦啊！
指名与师合作读。
师：在这里，没有故乡那熟悉的小河，这里只有（生：风一更，雪一更……）
师：在这里，没有故乡那熟悉的大槐树，这里只有……
师：在这里，没有故乡那慈祥的父母的呼唤，这里只有……
谁还想再读？假设你就是纳兰性德，正在忍受思乡之苦的纳兰性德。
齐读。
四、配乐读，悟感情
纳兰性德身向榆关，心却在故园，他在忍受着身心分离的痛苦啊，同学们，身向榆关，心却在故园的仅仅是纳兰性德一个人吗？
全班一起读。（同学们，现在，你们就是正在风雪之夜苦苦思念家乡的将士们，我们有感情地读一读）
1．同学们读得真好，我们把整首词连起来读一读。
2．范读（配乐）：
3．男生女生读，齐读
在这里，没有鸟语花香，没有亲人的絮絮关切，这里只有——
在这里，没有皎洁的月光，没有在皎洁月光下和妻子依偎在一起的那一份幸福，那一份温暖，这里只有——
在这里，没有牧童的短笛，没有孩子们放风筝时的欢声笑语，这里只有——
4．山一程，水一程，程程都是——
生：（齐读）长相思
师：风一更，雪一更，更更唤醒——
生：（齐读）长相思
师：爱故园，思亲人，字字化作——
生：（齐读）长相思
五、拓展
搜集表达思念家乡的诗词或歌曲，读一读或唱一唱。
板书设计：
身向榆关（难）
长相思
心在故园（苦）
《长相思》教学反思
一、“读进去”读得扎扎实实
古诗词语言凝练，意境深远。因此，以言语文字的训练为依托，让学生体会诗歌的意境，是古诗词教学的重点。本课教学，能准确把握本词中“叠词”这一文本特色，抓住“一程，一程”和“一更，一更”引导孩子体会词人和随军将士那种行军之“难”和思乡之“苦”，把抽象的语言文字转化为可观可感的画面，训练扎实，真正落实语文学科工具性的基本属性。
二、“读出来”读得有滋有味
古诗词不仅韵律美，而且蕴含的情感非常丰富，让孩子用有感情的朗读，读出古诗词的韵律和情感，是古诗词教学的又一重点。本课教学，朗读的形式多样，有范读，引读，指名读，男女生读，小组读，齐读等。讲究读的层次性，注重读的目的性，特别注重朗读过程的指导。没有生硬的技巧灌输，也没有教师呆板的“口型”传授，而是在深入理解词人描绘的意境的基础上，借助多媒体画面，让孩子们“入情入境”，仿佛自己就是和纳兰性德一起出征的一名将士，行军之“难”和思乡之“苦”了然于胸。此时，孩子们的情感与文本情感浑然一体，再辅以教师的情感渲染，引导孩子们有感情地朗读，孩子们的情感喷薄而发，读得有滋有味。
❂ 幼儿相思的教案 ❂
百五佳期过也未？但笳吹，催千骑。看珠澥盈盈分两地。君住也，缘何意？侬去也，缘何意？
召缓征和医并至。眼下病，肩头事，怕愁重如春担不起。侬去也，心应碎！君住也，心应碎！
禁烟抗英胜利的欢乐日子过完没有？日子还没过完，就被吹吹打打的鼓乐、仪仗、卫队和官员们催着欢送走了。看着珠江流入南海的轻盈水波，我们就这样分处两地了。您留下来，是什么用意？我离开又是什么用意？
朝廷一边派琦善赴广州，又令伊里布与英侵略者交涉妥协投降事宜。眼下的病情这样危急，肩头的担子这样沉重，害怕担挑不了而忧愁万分。我离开了，确实感到心也碎，你留下来，也应该感到心碎。
酷相思：词牌名，双调，六十六字，上下片各四仄韵，一叠韵。
百五：夏历冬至以后约一百零五日为寒食节，为清明节的前两天，民俗禁火三曰。词中暗喻禁烟。
但笳（jiā）吹，催千骑：自己被欢送的音乐与仪仗队催促送行匆匆地离开了。笳：胡笳；吹，鼓吹；千骑：送行的仪仗队。
召缓征和：这句是讽刺清廷病急乱投医。缓、和是春秋时秦国的良医。《左传》记载，他们分别为晋景公、平公治过病。缓、和当指琦善、伊里布之流而言，是嘲弄他们的反话。召、征，都是召唤、传来的意思。
赏析：
词的上片“百五佳期过也未”，清明寒食时节，柳絮千条，阴雨霏霏，更容易惹出愁绪万端。然而今年更是不同，词人所遇之事，使他更平添愁绪百倍。词的上片徐徐写出事情根由，接着描写军笳声起，催动千骑，然而这千万铁骑却并非去浴血疆场，而是调防。词人原任两广总督，直接负责查禁洋船，禁毁鸦片事。后清廷将他调任两江总督，由林则徐继任其职。“看珠澥盈盈分两地”即指这件事。一条珠江，竟将两人隔离两地。尽管林则徐是词人好友，且又是禁烟骁将，但自已失去了与帝国主义对垒、失去了为国家、人民效力的机会，总不免心中万分惆怅，不免对朝廷不满。词中连用两个问句：“君住也，缘何意？侬去也，缘何意？”，表现了这种强烈情绪。词人由于这种恼人的复杂情绪萦绕于怀，以至连时日都搞不清楚，不知“百五佳期过也未”了。
词的下片着重表现词人对国事的感叹。“召缓征和医并至”，这是暗喻当时朝廷忽而想和，忽而想战，举棋不定的状况。当时朝廷大臣琦善、伊里布之流十分害怕英帝国主义的武力，极力主和，而朝廷则在战和之间拿不定主意，就如病笃乱投医，忽而请这个医生医治，忽而请那个医生医治，莫哀一是。朝廷如此，词人“眼下病，肩头事。怕愁重如春担不起”，以国事为己任，这是沉重的担子。然而这个担子倒是好担，就是朝廷不允许他来担这担子，唯留下沉重的.“愁”字，却叫词人感到难以担起，只有将这满腔国愁留于心底。既有能力，也有强烈的欲望要去担当国事的重任，然而却为朝廷所不允许，词人的心境可想而知。于是在词的结尾，词人不由自主地发出“心应碎”的喊声。结句和上片结悲处的句式完全一样，这当然是词牌所规定的，但词人有意将词语和句意重复，造成反复、强调的效果，这却又是表现内容的需要了。去留两依依，词人与林则徐之所以两愁相对，正由于他们都先天下之忧而忧，为国家和民族的存亡忧心如焚；正因为他们眼见朝廷的暖昧态度，感到国事渐不可为而哀伤至切。
这首词采用白描手法，除“召缓征和医并至”是唯一用典处，其余都明白如家常语，读来丝毫不觉隔膜。词写忧愁意绪却不使人感到消沉，表现的是热血男儿之愁，因此充满阳刚之气，即使愁也显得激烈，即使愁也显得豪壮，也能催发人的悲愤激昂之气。
❂ 幼儿相思的教案 ❂
告别是文人永远说不完、道不尽的话题。然而，不同人的笔下，告别有着不一样的风景。
柳永笔下，告别是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的哀愁；王勃笔下，告别是“海内存知己，天涯若比邻”的豁达；李白笔下，告别则是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的无奈。然而，不管前路风景如何，结局只有一个——相思。豁达、潇洒也好，哀愁、无奈也罢，它们殊途同归。
卓文君说：“一别之后，二地相悬。”相如别了她，上京做官，品不完金樽清酒，玉盘珍馐；看不尽珍碧翡翠、艳饰绮装，佳人美酒，日日相伴，怎容她放心得下。告别本就是悲戚的，相思则更让她苦闷。千言万语只剩下“七弦琴，无心弹。八行书，无可传。九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿”。
晏几道说：“从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。”在他心里，已将那青楼的艺伎视作知己，当她再一次为他抚琴唱歌，轻舞飞扬时，感觉又回到了从前。告别后，他未曾将她忘怀，眼前的身影逐渐和记忆重叠——“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇影风”——直到现在，他仍不能确认她的真实。“今宵剩把银钅工照”只因“犹恐相逢是梦中”。他是个多情的男儿，告别时一定有一番撕心裂肺的痛吧。苏武说：“生当复来归，死当长相思。”这是他留给爱妻的誓言。此次出征，生死难料，一个英勇的战将也免不了九曲回肠。他没有文人的浪漫，只有这一句钟情、真挚的告白。他的这份情，生离死别都不算完，因为有长长久久的相思永不衰绝。我想，他们若知道白居易的“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”，一定觉得深有同感吧。
告别是相思之源，开始时温文尔雅，涓涓细流，越到后来就越汹涌澎湃，什么时候重归大海才算完。那海，是重逢时光相对无语的注视，海里的浪花，则是相拥时滴在彼此肩头的相思泪，其中的酸涩，只有经历过才会懂。
告别不是结束，而是相思的开始。
❂ 幼儿相思的教案 ❂
1、你的影子、腐烂在心底、挥之不去。
2、君生我未生，我生君已老。君恨我生迟，我恨君生早。
3、我爱你，你却不知道我，明明有感觉，却只能假装不在意。你的态度是因为不想继续这样的感觉，所以才冷淡我。却还是给我这样的笑，我想说，我会默默的喜欢你，不让你知道。每天能看到你是我的幸福。
4、青春的美好在于不知道事情的真相。
5、思念，总是在别离的日子悄然而生，分别的日子愈久，思念之情便愈浓。想你成了我唯一的动词。
6、被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。纳兰性德《浣溪沙》
7、思念就像巧克力，苦苦的，甜甜的不敢想你，怕会想你：不敢说想你，怕更想你其实，我真的真的好想你！
8、爱是折磨人的`东西却又舍不得这样放弃不停揣测你的心里可有我姓名爱是我唯一的秘密让人心碎却又着迷无论是用什么言语只会思念你若不是因为爱着你怎会不经意就叹息有种不完整的心情爱你——莫文蔚《爱情》
9、如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。
10、曲尽人散空别离悠悠我心奈何天——张先《千秋岁》
11、天冷了，我在落叶堆积的季节里，道声：珍重！别忘添衣。在这渐凉的天气里有一颗温暖的心，始终牵挂着你！
12、花开又谢了，镜碎了；红尘不知何时化成了灰烬，倘若临空中还有一丝丝游离，那是我生生世世的祈求：但愿有来生！
13、去年今日此门中，人面桃花相映红。形容单相思的诗句
14、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴我是做不到了。
15、谨以此，纪念曾经不够勇敢的我们。17岁，天光大亮。十七岁，阳光耀眼，我们都有一张天真而忧伤的脸。青春几站，路途浅显。离别一站，失去一站。岁月鸣汽笛，我们就被动着向前，那个暗恋过的少年，清白如烟。我站在岁月尽头往回看，已经记不起他的脸。
16、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节——柳永《雨霖铃》
17、世界太大，而我太渺小了，我怕爱情从我身边走过的时候没有发现我，错过了我。
18、太多的太多，在你低低的声音里，我梦着你的梦，那些醒来便灰飞烟灭的美丽。
19、莫把幺弦拨，怨极弦能说。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白孤灯月。
20、我看什么都像你，我看月亮，像你，看星星，也像你。那些白亮透澈温柔冷清的光，它们都让我想起你。
21、世界上有两样东西无法自拔，一个是牙齿，另一个是暗恋。《爱情的牙齿》
22、只因无论是谁，都有内心致命的黑洞虽然不知道那黑洞的后面，是多少时光，多少岁月，穿梭而过的深痛。
23、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。李之仪《鹧鸪天》
24、暗恋是一种期待，也许只能持续到我放弃的那一刻，或是你爱上我的那一刻
25、岁月的起点，在人生的步伐，总有自己的低谷，也有情眼的飞花，多少错，成为人生的凋零，多少真，成为人生的幻化。
26、柳莺婉叩氤氲开，为思佳人愁又来。唯见复日勾魂笑，心头积郁方得排。
27、斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风。
28、你的微微一笑，我的心弦也在随着你而应和着，只希望天长地久，只是想着你恋着你就像拥有了整个世界。
29、夜夜难眠，天天泪痕，泪水淹没日月，混淆乾坤，也无法挽回流失的岁月，重返最初之净泊。
30、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。
31、水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。
32、不想看到你转身离开的背影，我看够了。
33、“当我是空气吧”“可是没有空气我要怎么走下去”
34、我们在人生的不同时期都会曾不惜一切去追逐当下最执着的想要得到的事物，它也许只是爸爸的专宠、兄弟的情谊、对那个一直暗恋的王子抑或公主的爱慕。所有的一切都有可能成为我们那时心中的风筝，我们奔跑着，一直向前，眼中心里想的都是它。可是当时光滚滚向前，我们是否发现曾经执着追寻的、或为此放弃了的是否都是值得的呢？为了得到，我们曾选择放弃、背叛、谎言、隐忍。可是那短暂的得到又会怎样那，幸福和快乐只是慢慢的淹没在自责、愧疚和恐惧中！——卡勒德胡赛尼《追风筝的人》
35、所谓爱情不爱情，已经不重要了，信任与否，也不是最关键的了，明知道空气有毒，我就能不呼吸吗？明知道水里有毒，我就能不喝它吗？我们都知道自己会死，我们就不活了吗？
36、有些事我们终生难忘，有些话可以温暖我们一生，有些人我们不能忘却。可是有些爱我们一定要深藏在心。相遇是缘，相识是福，相伴是生命的定数。
37、就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。
38、错过一次机缘，唯恐一声道别；
39、不知道，不明了，不想要，为什么我的心明明是想靠近，却孤单到黎明——五月天《温柔》
40、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼。
❂ 幼儿相思的教案 ❂
烟火太美，却是虚幻，琉璃太碎，却冷如冰丝，红尘中的情事，爱恨交织，绘成凄美的画卷，缱绻了心语，也凉了旧梦。
凭栏独望，月有圆缺。我们用繁华写就了红尘中最美的赞歌，花开时的相遇，月光下的呢喃，都在悠悠岁月里留下最浓的一笔。
酌酒浇心，用心事书一缕文字，用笔墨执一缕相思，明月听心，寄星为枕，不为昨日因果牵念，只为悄悄唤起藏于心底共赴天涯的承诺。
流光清浅，韶华易负情难却。每段故事都经不起岁月的消磨，相遇相牵，转身离别，此时无情恨难了。于灯火阑珊处，点一笔朱砂，描一幅素画，滴泪终成相思蛊。
痴心处，人去情犹在，燃尽红烛，只为坐等一世轮回处，深情的回眸，虽是短暂，却是漫长的韶华里，最值得我用心去呵护的记忆。
相思花笺，鸿雁仅寄。不曾辜负年华，我用伤心铸就了笔下的一段段情事，沧桑的心，已勾勒不出真情旖旎，花事太美，我用尽时光去磨灭昔日的柔情种种，无奈丝丝印迹还是在心底滋长萌芽，患得患失中的憾事，不过是孤独留下的寂寞。
月因相思才有圆缺，浪迹天涯的脚步，只为寻觅可以倚停的港湾，你我都是文字里的悲客，寄一缕相思给你，淋却唐风宋雨，青山绿水间，共阙世间最婉约的清词，可好！
执笔为眸，遗泪留影。不言世俗的喧嚣，不论缘分的因果，烟花四月，香洒人间，寄予云朵的温暖，你是否能感到我最真情的告白。
抚琴独吟相思令，单拨轻弦对月吟。时光如梦，见证了太多美妙的相遇，你的停留，我的守候，只愿是一个圆满的结局。
于你，寄一笺相思
落笔于丙申年三月十二。残梦
相思尽落风雨中
❂ 幼儿相思的教案 ❂
思由情生，念由情起，思念终究还是逃不出一个情字，时间会冲淡一份思念，会抹平思念中的一份记忆，时间也会加重一份思念，会在你的思念中再增添一块重重的砝码。思念在明月下，思念在夕阳中，思念在春花里，思念在中，思念伴我生活，思念催我。在我们的有生之年,好好地思念,好好地爱,好好地,好好地不留遗憾。这样,到我们不得不离开的时候,灵魂才不会孤独。岁月如一般飘逝，思念如日月一样长久，也许生命的中，这才是真正的拥有。思念，何尚不是美的孤独。
思念如茶：
风静寂，心无语，却那么清晰地，探见心底藏着的那株忧郁的花。而花瓣的蕊，晶莹着的忧伤，绽放着的思念。那么轻，又是那么深刻地，椎痛着花茶漫过的心绪。而这种灰色的思念，像洒落的阳光，悄悄透过每一个缝隙，无可抑止占据着每一个角落。心静不了似水，却像细微微的雨，一点一点的潮湿着心房。茶不至解渴，却愈感内心的干涸。终于明白，你的影子是墨，在我无言转身离去之时，墨已成花，像是我清醒的夜里月光下，手落的一幅画，轻易而成，深刻如画，黑白分明地清晰在这惨淡的星夜之下．照见我的疼痛，无声呻吟。
沉醉的思绪：
思念如心烛，摇曳芳馨，温暖彻照我孤独的灵魂。荣耀地建立自己，迎风展瓣。执意垦植一片星空，自云端撒下生命深处的真纯稚雅，栖止在空旷幽蓝的穹顶之上歌唱，我呼喊的脉络，饱涌情墨的，淋漓着真诚与。曾经的你柔情似水滋润我枯萎的思绪，有了倾心的人，就有了诗的灵感。想你 是我仰望夜空星雨飘飞的美丽，凝固在午夜的潮头，成为今晨第一颗露珠，闪烁着的晶莹。
思念即痛是美:
思念无疑是痛的，泪水无疑是酸涩的。真正想一个人，真正想得为之泪流，在思念中体会那泪水中折射出的美丽。用的美感去洗涤，痛也是花的羽翼。是思念让自己找到了心该放飞的方向，是思念让自己即便夜不成寐但心不惑然，是思念让自己在的窗前默默读着那月光暗流下来的淡然美丽。
午夜的思念:
夜里的颜色在沉重的呼吸
目光的脚步在蹒跚着惊悸
思绪已在深邃的长空里
挂着了天边的启明
相思的雨:
五月，已是初夏。春暖花开，大片大片的温暖将我紧紧包围。浸在充满淡淡香气的夜晚，闻着掺着泥土的清香，静静聆听着窗外相思的雨，在那里低吟浅唱。
不眠的思念:
躺在床上抱着白天的余光进入了梦乡不曾来得及关闭的灯偷偷爬出了窗外窗外一株默默期待的花开满了苍凉的忧郁静静弹奏着时间默数着思念的步伐
思念的布谷鸟：
高远的，蔚蓝的湖，似火如云的古陌岭噢，秋色正浓。我拾阶而上，轻轻地走近你，走近浓浓的秋色中
思念的滋味：
思念的滋味是甜撂下锄头脱下汗湿的衣衫洗把脸坐在枣树下点燃一支旱烟檐下的紫燕呢喃抬头看看彩霞满天
请还我一次思念：
好想好想你在跟前好想凝视你的笑脸好想抓住你的手放在胸前好想踏实的睡一觉有你在身边
思念我像我思念：
尘封的记忆禁不起风儿随着柳梢款款飘动伴着杨花在路边轻轻舞起隐隐间又站在清河边婷婷的是你浅浅的笑哦还是那样令我着迷
思念是一种病：
如果思念是一种病，那么我想我病得不轻。昨晚，再次从梦中醒来，撕心裂肺的疼痛，让我喘不过气来。看着已经湿透的枕头，我明白，自己一定在梦中哭得跟个泼妇似的。我抓住自己的头发，想让自己清醒一点，再清醒一点，可是，心里好痛，好痛。为什么要醒来呢？为什么不让我多停留一会呢？哥哥，为什么要走得那么快？快得我都跟不上你的脚步，你不想和我多说会话吗？
的思绪：
刮风了，打雷了，下雨了，不去理会，漫无目的的在风中雨中游走。任雨敲打封冻的心海，任风吹散幻想的泡影。雨水和着泪水无声的滑落，汇聚成溪，涌动成河，向远方奔流，流向何方？去向何处？一个声音在耳边回荡：风的方向，海的故乡。风的方向？海的故乡？好美的地方。能吗？可以吗？忧郁的摇摇头，不能。那好远好远，远的有些飘渺；远的有些惆怅。那就是自己的一个梦，永不破灭的一个梦的港湾。
在思绪里重逢：
我曾幻想过多年以后我们重逢的样子，在烟雨迷蒙的季节，微风吹过，临水的边，我们，你看着我，眼神迷离，我回你一个微笑，灿烂如昨，然后擦肩而过。有泪划过脸颊，不难过，或许是因为与你并肩的娴静如花，或许是因为，身旁细心为我撑伞的男子温文儒雅。
端午思：
汽车在蜿蜒的山路上盘旋。一路听着车内的谈笑声，雨打车窗声，看着因下雨而变得浑黄的河水，看着因云雾萦绕而隐约可见的山头，再看看河对岸远处半山上若隐若现的老家，缕缕竟袭上心头。记得儿时里，快到，便去屋后的竹林里，砍来龙竹，用竹刀仔细地刮圆润，再用清水洗干净，晾着，备着端午时用。
换位思考，远离烦恼：
金无赤金，人无完人。人人都希望得到别人的肯定和赞扬而不是成天被人否定和贬低甚至辱骂。当你试着发现并夸扬他人的美与善后，你会看到他真的是越来越好了；而当你总盯着并抱怨他人的丑与恶的话，你就会觉得他真是头上长疮，脚底流脓，一无是处，无可救药。人都有向善的一面，你对别人隐恶扬善，别人自会扬长避短。
思考生命：
思考生命是从认识开始的，这段时间以来，我一直为生命的问题所困扰。我时常伫立在如画似的校园一角，把目光集中在繁花似锦的花园中，想竭力你 我的晓锋，可是，这一切都是徒劳。自从参加了你的追悼会，生命这个话题就一直萦绕在我大脑边，我不得不再次审视生命。
思 念：
我将深埋如果你的世界我曾来过是否将思念寄在窗外擦肩而过的回眸也是老天的安排就这样离开
烟雨中的思绪：
斜依窗前，凝目窗外，烟雨蒙蒙中，那株满枝红花的石榴树伫立在风雨中，被雨水沐浴的娇艳诱人，阵阵微风拂来了它怡人的芳香，让我有一种想要吻它与它相依雨中共享烟雨缠绕，清风拂面的美，妙，润，爽之感，我被诱惑了，飞奔雨中，雨丝点点洒落在我的.身上，清爽的感觉，让我思维一片空白转而又遐想万千 伸手轻轻触及石榴的花叶，棵棵雨珠沾湿了指尖，俯身亲闻一阵馨香荡激全身 突然，有一种莫明的奇想，假如我是一根藤，我愿绕它千年：假如我是雨滴，我愿落入它的枝蔓：假如我是清风，我愿伴它轻舞整个夏天。
静夜思:
风淡淡的吹过我的心湖，荡起层层涟漪，随着夜的深寂，我思潮起伏-------人的一生有的为名，有的为利，有的为情，有的为爱，有的想轰轰烈烈，有的则希望平平淡淡过一生。可不管为了什么，我们总在生活当中得到你想得到的和你不敢想却得到的，也在不经意中失去我们不舍的和的也可能是最珍贵的-----
忆木棉花，思念：
转眼间，日历已然翻到了三月，芬芳的三月。其实我并没多大的想法，只是我的脑海，瞬间浮现出那一朵花姿招展的花，使我不得不忆起校园里的一棵木棉树，那一棵在校简介上看过无数次，却不曾亲眼目睹过的木棉树。自从在校简介上看过之后，我一直寻找着那棵象征广州的木棉花。可是，两年过去了，始终不曾过。
有关树的思绪：
树，千年，不孤独根，千年，不寂寞花，一春，不寂寞叶，一秋，不孤独树，在层林、在山间，撑起生命的伞花，在枝头上，笑出了生命的鲜艳叶，在枝头上，笑出了生命的绿意根，在地下，固守那一泓生命源泉
暮色绮思：
一阵飘逸的风，澄清了我的心境，彻透的情感再次温顺了我的梦。我用朦胧的目光回眸朦胧的红尘，想把情愿交付美丽，思绪却随风飘逸。失去惠赠的良机，遗憾纷至沓来。涌动，是情趣的；奔腾，则属脱缰的思绪。
她在思念中成长：
思念是种情绪，那是一种对见不到人的，那是一种沉积心底的情感，那是一种来自心扉的。这种情绪在月光下会洒入得更加透彻。当花自飘零的时候，她的盎然生机；当飘落的时候，思念那染红枝头的艳丽；当人离散的时候，走在一起的快乐。人散了，但情感在，那份内心的真挚思念是永恒的，就像花瓣离开花托暗香犹存。
五月，思念我的知己：
广东的初夏早已迈进，温暖似火的阳光在人们还未拉开窗帘，就已晒到屁股了，这一晒，就到傍晚八点才落山。的白天拉长了些许，人们忙碌的脚步又多跨了多步，流下的汗水也成了炎热天气下的洗涤剂了
流淌的是思念记录的是永恒:
❂ 幼儿相思的教案 ❂
月挂霜林寒欲坠。
正门外、催人起。
奈离别如今真个是。
欲住也、留无计。
欲去也、来无计。
马上离魂衣上泪。
各自个、供憔悴。
问江路梅花开也未？
春到也、须频寄。
上片写离情之苦，侧重抒写离别时欲留不得、欲去不舍的矛盾痛苦的心情。起调“月挂霜林寒欲坠”，是这首词仅有的一句景语，创造了一种将明未明、寒气袭人的环境气氛。这本来应是梦乡甜蜜的时刻。可是，这里却正是门外催人启程的时候。“奈离别如今真个是”乃“奈如今真个是离别”的倒装语，意思是对这种即将离别的现实真是无可奈何。这种倒装，既符合词律的要求，又显得新颖脱俗，突出强调了对离别的无可奈何。这种无何奈何、无计可施的心情，通过下边两句更得以深刻表现：“欲住也、留无计；欲去也、来无计”两句感情炽热，缠绵悱恻，均直笔抒写，略无掩饰。想不去却找不到留下来的借口；还未去先想着重来，又想不出重来的办法。铁定地要分别了，又很难再见，当此时怎不黯然神伤，两句写尽天下离人情怀。
下片写别后相思之深。这层感情，词人用“离魂”、“憔悴”作过一般表达之后，接着用折梅频寄加以深化。“问江路”三句，化用南朝民歌“折梅寄江北”和陆凯寄范晔“折梅逢驿使，寄与陇头人”诗意，而表情达意有过之而无不及。尤其是歇拍二句，以“春到”、“人到”复沓盘桓，又叠用“须频寄”，超神入化，写尽双方感情之深，两地相思之苦。
程垓南宋词人。字正伯，号书舟。眉山（今属四川）人。生卒年不详。孝宗淳熙间曾游临安。光宗时尚未仕宦。杨慎《词品》称程垓为“东坡之中表也”。但程垓成年时，东坡卒已久，其误甚明。毛晋《书舟词跋》及《四库全书总目》亦沿杨慎之误。近人况周颐《蕙风词话》卷四考辨甚详。
程垓词今存157首。其词作反映生活面较窄,多写羁旅行役、离愁别绪，情意凄婉。如〔满庭芳〕“问故乡何日,重见吾庐”;〔酷相思〕“月挂霜林寒欲坠”。不过他的长调很工丽潇洒，如〔摸鱼儿〕“掩凄凉黄昏庭院”。在临安所写的〔凤栖梧〕“蜀客望乡归不去”，“忧国丹心曾独许”,表现了作者的忧国之情与乡思,语浅情深。其词风深受柳永词的影响，所以冯煦《蒿庵论词》称其词“凄婉绵丽，与草窗（周密）所录《绝妙好词》家法相近”。
《直斋书录解题》著录程垓《书舟词》1卷,有《唐宋名贤百家词》本，汲古阁本，《四部备要》排印本。
❂ 幼儿相思的教案 ❂
春慢慢地走来了，于是雨季也随之而来，再后来，便是相思的季节。雨总会像细细的轻纱飘入我的心中，从此便种上了相思的种子，经过泪水无数次细心的浇灌，它破土而出，茁壮成长。这种相思，愈来愈浓，浓的化不开，愈来愈密，密的割不断。从此我便在相思的无尽网中活着，伴着我的仍是相思的缠绵，相恋的喜悦，相见的渴盼。
总是在这时，我多么希望你能成为我，也感受一次我的心情。让你也痛感一次相思的悲伤。没有承诺却被你抓得更紧。当一切都清晰地呈现在自己面前时，心中的阴影便不再有，留下的只有一颗痴痴恋你的心。
在相思的季节里，送你一颗南国的红豆。因为此物最相思。
❂ 幼儿相思的教案 ❂
xx年九月九日，我站在了相院大门口，望着相院巍峨的大门，我心中的激动之情难以用言语道尽，因为这是我渴求的圣地啊！今天我终于来到它的面前了。我站在相院门口仰望着它的样子被父亲用相机记录了下来，我接过相机看了一眼那张照片，只一眼就深深地记住了，记住我那时的心理活动，记住了我那时的幸福笑脸。
走进相院大门，就看到了摆在门口的大石，石头上刻着“厚德博学”四个大字，我知道，那是学校寄予我们的希望，希望我们在学习文化的同时更要注重品德的修养。在往前走，就是学校的标志性建筑——图书馆。图书馆的外观设计是中西方建筑风格的融合，碧瓦飞甍，流光熠熠，以玻璃为墙，既增加了图书馆的采光度，又减轻了重量，还能看起来令人觉得格外的高端大气上档次，真不愧是学院的标志性建筑。图书馆的后面有一条河，河上有一座拱桥，宽宽的阶梯，一步踏过有点远，分两步走又有些麻烦，不知道在这走的同学们是怎么想的，反正我是把它来来回回走了好几遍，走得不亦乐乎，桥下的小河水是黄色的，像黄河流出的带沙的水，所以我猜测它应该是条死水河。
再往右边走去，就到了文馨公寓，我也不知它是哪一栋，好像是好几栋连在一起，又好像有一些不连，我有在外边看不太清楚，恍惚间，我好像闻到了荷花的香味，寻寻觅觅间，我看到了一片莲池，莲池里高低相间的荷叶衬托着一朵朵亭亭玉立的美人儿，有的舒展着手臂，有的对我露出了甜甜的笑脸，还有的害羞得用手捂住了脸，真是娇羞可人，看得我莫名心动。
离开莲池，我来到了我住的宿舍楼。宿舍楼看起来有些旧，许是建得久了，有种久无人住之感。从后门一路沿楼梯而上，偶尔遇到几个人，我竟不觉得有距离感，或许是因为我在心里告诉自己那是我的校友的缘故吧。找到我住的宿舍，发现已经有人来了，我同她打了招呼，各自自我介绍了一下，聊了几句，没过多久就熟识了。我心想，这位舍友还真好相处，希望其她几位舍友也能这么好相处。看到她动手打扫卫生，我于是也动起手来，没一会就发现没有抹布什么的，于是就和她说了一声，出去买去了。离开的时候走的是正门，我们宿舍楼正门前面是文化广场，广场后面有一片小草坪，草坪上有棕榈树和一些矮树丛，很漂亮，绿绿的，我很喜欢。
出了学校东门，对面就有许多买日用品的小铺子，走进去一看，才发现它不过是“挂羊头卖狗肉”，它其实是卖吃的，只不过是看学生来报道急需日用品才临时改行了而已，不得不说，还真是有商业头脑啊！
买完日用品回宿舍，舍友们都到了，大家你一言我一语，聊的不亦乐乎，好像大家都是相识多年的老朋友，果然是人长大了，对人际关系有了新的认识，所以在处理人际关系方面不再像以前那么腼腆，有一群这样的舍友真好。接下来就是一通忙碌，忙着打扰宿舍卫生，忙着办理一系列的手续，忙着学习如何使用饭卡，从早到晚像个陀螺似的转个不停，都不带停歇的，甚至忙到连午饭也忘了吃，想想就觉得好笑。
傍晚的时候，洗了个冷水澡，就与一个与我报考了同一所大学的高中同学一起相约去吃饭，我俩来到食堂，感觉一切都是新鲜的，左瞧瞧右看看，像个刚进城的大闺女似得，真是好笑，好不容易从别人那里学会了如何打饭，两人刚找着凳子坐下，相视几秒，不由得大笑起来，实在是不敢相信两个考上大学的姑娘居然不会打饭，还得靠“偷师学习”才有饭吃，丢人啊丢人。
忙碌了一天，该休息了，躺在床铺上，本以为我会因为认床而睡不着，没想到没过多久就睡过去了，可能是我今天太累了，也可能是宿舍让我有安全感，总之我完全没有所谓的适应期，因为一方面原因是离家近，另一方面原因是身边的人很友善，让我完完全全的放下了戒备心。
刚开学，学校对我们还没什么安排，闲来无事的我逛起了校园。校园里有好几座古色古香的亭子，还有一片小一点的莲池，比之前看到的小一些。学校的第一教学楼叫做致远楼，第二教学楼叫做至善楼，办公楼叫做格物楼，实验楼叫致知楼，这些名字是来源于《礼纪·大学》，由此可见学校教学注重推究事物的原理，从而获得知识。进入第一教学楼大门，就可看见“教学相长，见贤思齐”八个大字，他本身的意思不必我多说，大家都懂，而把它拆开来组合，又可变为“教学见贤，相思长齐”意思为：向贤者学教书，相院与学生才能共同获得长远发展。不得不说，选这句话挂在教学楼是很有象征意味的。
学校内还有一个小园子，名叫颐园。颐园位于第一教学楼与文馨公寓三栋之间，颐园中心有一个又大又圆的花圃，上面种满了一些不知名的植物，星星点点的铺在圆盘中，好看极了。还有一个圆形的用砖砌起来的缺了一个口的区域，不知是用来做什么的，还挺神秘，引得我一番猜测。颐园里也有与南门刻着校训的那块儿石头相同材质的小一点的石头，也刻了字，我想寓意应该与那块儿大石相近吧。在颐园的椅子上坐了一会儿，我就准备结束今天的旅行回宿舍休息了，因为南宁的夏天实在是太热了，虽然刚下过一场绵绵雨，可依旧闷热，热！
❂ 幼儿相思的教案 ❂
1.爱情不一定是玫瑰、钻戒与山盟海誓，也可以是默然相爱、寂静喜欢。精神的共鸣远超于物质的感动，终究甄传里，个个受宠，个个受赏，无一是真爱。
2.沧海泪，巫山云，紫陌红尘的繁华沉醉中，蓦然回首，那如花的容颜，那似海的柔情，会闪耀光影无间的泛黄流年，于史卷上镌刻永恒的美丽瞬间。今夜，远去了兰舟，远去了芳草；不想柳舞，不忆花飞。云断，疏影横斜；雁过，栖息无声。此时，只想与你，共婵娟。
3.曾记得你曾耐心地给我讲那些我无法解出的难题，曾记得你因为我的病痛而焦急，曾记得你曾因为我的话而频频点头，曾记得你给予我无私的关心和惦记。点点滴滴、片片段段，都是心灵深处的感动与芬芳的记忆。
4.愁，在谁的琴曲下柔成了一个千千心结？月落乌啼，那又是唱响了谁的风霜千年？当年一笑惹痴情，注定红尘里，要与在你纠纠缠缠中走过千年。今宵的我，无由得却饮醉在了前世的那一场晓风残月里。藕花深处，杨柳岸边，烟雨楼台依旧是沧海茫茫。
5.风，倾听我说。繁华三千，烟波流转，世间风景无数，却无法留住你的痕迹，无法将你摄入我的镜头。甚至摸不着抓不住，你来去无踪影，穿梭风雨间，只在我的脸庞轻轻拂过，只在我的心上轻轻走过。风，你带给我自由行走的心，你带走了尘世里许多人的思念。
6.风清清，月柔柔，如眸中的光韵，回首水波微，半塘荷幽香。心中流韵，如同想你。此刻江南，定是好时节。此时身在，嫩寒清秋季，遥相望，思无语，一些心思，难驱散。夜阑珊，只看那月升中天。
7.光阴的转角总会有来来去去，念与不念，都可在时光里无言，有念就在一页素笺里铺展开来，让那心的悸动跳跃在指尖。有念的人守着心底那一朵花开，如欢快的清泉在心底流淌，尘世里寻着心内的幸福，即便那被念的心远隔千里万里，心灵深处，那念也仿佛生了根发了芽，枝繁叶茂，念想永不停止。
8.回首曾经的笑与泪，微微轻叹，不禁感怀。故事总有结束的时候，本就知道。因为岁月的不断消逝，我学会了珍惜，珍惜身边的人和物，珍惜每一个花开的日子。
9.记忆的筛子，筛落了无数的往事，留下的是情和爱的晶体你，几乎占据了我的全部记忆。
10.假如浓密的乌云消散，月亮重新放射出清光，那只是为了让我心中对你的思念，永远不会消亡。
11.江南夜色下的小桥屋檐，读不懂塞北的荒野！即便你是白云我是黑土，即便你我日日遥望夜夜思念，也只能是遥望和思念。你永远在蓝天的怀抱中，我永远在山河的臂弯下。白云不懂黑土的心思，黑土也不解白云的眼泪。江南的婉转又怎能读得懂塞北的洪荒？小桥流水又怎能体会大漠的孤烟。
12.静静得聆听回旋的音符，呼吸着夜的寂寞、寂静与安详，静静得想着你，想你的名字、想你的身影、想你的笑容、想你的一切。
13.君如鸟飞远，空有梦相随。谁知相思苦，除却天边月。
14.漫步在记忆的沙滩上，拾起往事的一只只彩贝，这是你走了后我唯一的乐趣。
15.每当我忆起那难忘的一刻，脸上就泛起幸福的红晕。啊，浓烈香醇的爱情美酒，竟能如此持久地醉着人心！
16.梦里，谁的玉笛悱恻缠绵，谁的歌声悠扬婉转？袅袅清音似人间天籁，回声淌过流水，穿越高山，落在风里百遍千遍。丝丝柔情如花落满天，花瓣飘过红颜，落在枕边，化在梦里千片万片。听到忘情处，掬三分流水，拈七分春色，酿十分蜜甜。
17.明月情依依，繁星语切切。一年一度，一年一度，又是中秋佳节！亲人哪，你心中的思念之书，又翻了几页？
18.那一天，你为天涯，我为海角，两两相望，不能相依的绝望；那一世，你为明月，我为清泉，形影相错，不能交织的缘错；那一生，你在清水河畔，我在奈何桥旁；你深深的呼唤，我浓浓的情深。三生华发，一生牵挂，我们终究不是童话，与你，只是我倾情一生错过的漫画。
19.你是佛前的那粒佛珠，尘埃落定之时，情缘砺尽的记忆如风霜黯沉，我甘心在前世的情海里为你层层坠落，也许只为抵换与你今生的相遇。我无法因你那如莲的心事而想入非非，只想换来今生一季花开的馨香还你我前世千年的等待！
20.你是我隔世的温柔，枕畔的芳华，在月色里飘洒一脉馨香，温暖我一生的眷恋。一泓秋水在我眸中流转，思念落满我的眉睫。朗月下，我还是梦一样的女子，长发飘飘，霓裳翩翩，起舞弄影。而千里外，你是否在抚剑长吟，白衣胜雪，笑容清绝。
21.念今生，风烟流年，执手红尘，朝朝暮暮，凝字为爱。两相依，如花眷恋，你是我独守的暖，不相负，繁华唇语缠绵。那日，长空阴晦，如我的心情。踩着碎碎的感伤，闭上眼帘，记不起你完整的笑容，千年红尘，就在这一刻泛起绵绵情愁，我的世界开始下雪。
22.前世回眸，今生结缘，滚滚红尘，谁人可依！所谓伊人，在水一方，佳人难依，泪流千行！凭窗独倚，月洒憔颜，自顾盼，独悲伤！情丝难剪，相思难断，日日思，夜夜盼！喜鹊临枝，凭添凄凉，心无所望，泪洒裙裳！岁月如梭，怎堪蹉跎？红颜易老，怎奈流觞？若相依，莫别离！
23.情之为伤，苦了多少人，煞了多少忆，情之为悲，冷了多少清，落了多少思，纵使飞蛾扑火却依然义无反顾，只观情，伤人伤己，却是一生无法割断，落一笔长相思，挥洒多少痴情泪，饮一杯浊酒，品了多少世间情！如你是我的莲花，那么今生让我为你守一世长情。
24.秋风将花儿也绕进了思念，裙裾上落满前世馨香的话语纷飞于尘间，谁解风中语，谁念画中人。秋风里，总有一首情歌唱醉了流年。终有一人，相思浸染，再念，缱绻。秋，亦是一个让人遐思万千的季节。风里，看落花流水，望寂静长夜，所有积聚的情感会萌动奔泻而出。
25.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣儿，比翼连枝当日愿。有情不必终老，暗香浮动恰好，无情未必就是决绝，我只要你记着：初见时彼此的微笑。
26.如果红颜有梦，那么君子可解；如果君子有语，那么红颜可听；所有繁华落尽，想必到头来都成烟雨，随花谢，随月弯，霜寒露重，咫尺天涯，我寂寞如烟，你独坐如莲，晚风透过窗棂悄悄渗入，留一阵冰清澈骨的痛，裹一身素素淡淡的忧，何时你才能读懂那一双多情的眼眸。
27.如果可以，可以陪你千年不老，千年只想眷顾你倾城一笑；如果愿意，愿意陪你永世不离，永世只愿留恋你青丝白衣。你的容颜在我心中如莲花的开落，残阳徽墨，细语微澜，几首仰天，一瞬间开遍漫天的烟火。你是否还端坐在一里的长亭，芊芊玉指，卷着和风的温润，画青天一角，起湄水之滨。
28.瑟瑟的苍穹，绵绵的清愁，在谁的琴曲下柔成了一个千千心结？月落乌啼，那又是唱响了谁的风霜千年？当年一笑惹痴情，注定红尘里，要与在你纠纠缠缠中走过千年。今宵的我，无由得却饮醉在了前世的那一场晓风残月里。藕花深处，杨柳岸边，烟雨楼台依旧是沧海茫茫。
29.收完稻子的人徘徊在狭窄的田间小路，俯身捡拾稻草的老奶奶与成片的土地成了一幅静默的油画，在层次丰富的黄色调里看的见希望。
30.思念，是没有方向的风，吹散了岁月的痕迹。凌乱的舞步，走过漫长的四季，在温情日子里涅磐成诗。即使不能紧紧相依，也期盼有相互靠近的机会。渐行渐远的脚步，寸寸如伤的情感，在心与心疲惫的夹缝中，丈量出一种叫距离的殇。
31.思念有时会迷失了心，就像田野里的杂草在心间恣意疯长，蔓延得令你找不到彼岸的方向。从生命里走过的人，不能忘记，要记得感恩。缘分已尽擦肩而过的人，不必去强求。回不去的时光，无论多么舍不得，都只是怀念而不可去深陷。有些人有些事，淡淡的想起最美，如一片明媚的阳光洒进心里。
32.岁月辗转难眠，袅袅思念，划过宁静的天空。轻点烛火，婆娑了一帘幽梦。揽一方月色朦胧，幻化为窗外的海棠，邂逅了一夜清风，凝结在晨曦里的泪露，冰冷了谁的面容？接滴滴落寞摊放掌心，倾听回忆在脑海里涌动。不去情愫源头盼重逢，独自于树下静守，默数往事零落遍地飞红。
33.听风呜咽，仿佛在诉说世间情感的忧伤。风过城，一暮秋色，亦是一份相思的回忆。思，可深可远，可浓可淡，一朵随风摇曳的菊，也有着思念的悠长。思与忆，就在一念间，快乐不快乐全在自己的心境。有一颗随缘的心，思念便是一首优美的歌。
34.问时光清浅，岁月荒凉。花开一季，便把谁的容颜埋葬？蓦然回首，不曾记起谁的模样。以为寻一份宁静，前尘旧梦便能两两相忘。奈何情愫难绝，原来一直于伤感中酝酿。走不出内心的禁锢，又如何回到最初相遇的地方，许一个新的愿望？每个黯然的角落，都有我莫名的感伤。掬一杯月光，默数过往，终是费尽思量难诉衷肠。
35.我从来都没有像此时此刻这样苦苦的思念一个人，一个现实生活已经淡忘却不断重复出现在你梦中的人。岁月未老，然而我的心已经老了，我终于明白我们所不能面对的改变，是彼此早已不在的容颜。
36.我为得到您的垂青而幸福，又为离您如此遥远而感到伤悲。祈求上苍赐我以忍耐，并且不要把我俩重逢的良辰推得太远。
37.我用尽整个青春，却走不出悠长的雨季，一路行吟，一路回望，忆念不息，泪流不止。就将心化成一颗露珠，栖息在梦宽阔的叶子上，沉沉睡去，待下一世的晨曦，将我轻轻唤醒。那么，今生，可否允我尘埃落定，还我素心如月，温婉如玉，清眸流转，恰若初见时的盈盈。
38.无尽的思念，无尽的等待！你可觉得，这清澈的岁月之流，似变成透明的凝冻。
39.无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
40.相思树底说相思，思郎恨恨郎郎不知。树头结得相思子，可是郎行思妾时？
41.想来，此岸彼岸，如今与秋水长天是不是就隔着一道烟霞的距离，听说天涯海角的尽头有蝴蝶飞过，美丽了“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”的诗句。“曾经沧海难为水，除去巫山不是云。”原来相思，早因那一首首小诗刻骨铭心。
42.想念一个人，不必天天见，不必互相拥有或相互毁灭，不是朝思暮想，而是一天总想起他几次。听不到他的声音时，会担心他。一个人在外地时，会想念和他一起的时光。
43.晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。
44.心爱的人儿不在身边，使恋人们时时思念悲叹，使他们感到莫大的痛苦，可是没有什么短暂的离别更有益于加深相互的情意了。
45.也想不相思，可免相思苦。几次细思量，情愿相思苦！
46.一场红尘恋，一份千年缘，几缕隔岸相思，隐逸了多少楼台旧梦？在水一方，愿着一身荷香，乘一叶兰舟，划过秦时明月，穿过唐风宋韵，寻你在烟波浩渺的西子湖畔！只想，为你环佩叮咚，轻敲在每个念你的夜晚；只想，为你巧笑嫣然，抹去你一生的尘埃！
47.一缕青烟，袅袅升起，青蜓点水，柳絮飘扬。浮生若梦，静如止水，不问情愁，只愿君一安好，前世风霜，今生幽怨。不论雨雪，只求平淡共醉，填补半世流离，话别一世痴怨。剥落满身伤痕，等待凤凰涅磐，愿萧瑟，能一纸相送，愿此生，能和衣相绻。
48.一曲琴韵瑟瑟，悲欢尘世离合。醮一抹沧桑，盈满袖暗香，将尘俗情思泯于无痕。在指间舞落一世繁华，弹尽一曲浪漫忧伤。掮一轮皓月，携一缕清风，穿越千年尘烟。寂寞纤指滑过灵魂的忧伤，多少深情未了。多少笑泪飞扬，蓦然回首，惘然一梦，倾尽一生温柔与诗意，惘然回顾中，却早已遗失了你。
49.忆归期，数归期，梦见虽多相遇稀，何日重逢，不再分离？
50.欲相守，难相望，人各天涯愁断肠；爱易逝，恨亦长，灯火阑珊人彷徨；行千山，涉万水，相思路上泪两行；春花开，秋叶落，繁华过后留残香；望长空，叹明月，形单影只心惆怅；酒意浓，心亦醉，罗衫轻袖舞飞扬；思秋水，念伊人，咫尺天涯媲鸳鸯；前世情，今生债，红尘轮回梦一场。
51.远行的人，你看见吗？家屋的上空飘起袅袅的炊烟。迎你的饭，候你的菜，一回回地煮，一次次地把你等待。
52.月照纱窗，缥缈见梨花淡妆。依稀闻兰麝余香，唤起相量。待不思量，怎不思量？
53.在特定的某个时间段里，会莫名的想起一个人，好像是生物钟的故意安排，或者是已经成了习惯。思念一个人是没有理由的，那只是心底在不断的催促。
54.怎能忘记你的微笑和美丽的眼睛，还有那火热的、令人心醉的交谈？呵，这爱情的河里，流的全是对你的思念！
55.这诗一样的音乐不属于我，这蜜一样的月光不属于我，这飞旋的舞步不属于我……你可知道？比星星更遥远的相思属于我，比风儿更匆忙的脚步属于我，比夜晚更深沉的眷恋属于我。
56.只因有了你，世界才变的美丽，只有了你，每天晚上我才不寂寞。网上的你永远是个谜，在我心中却是如此美丽。为了心灵相知的你，我已经迷失了自己。思恋你，我终身不移！
57.珠帘穿雾，窗铃鸣脆，几缕风影，浮光映天。斜倚阑干，去看楼前月，回首浅浅，只把心事牵。醉于初秋淡淡的月色，痴于心中淡淡的思念。青辉天上，月明庭前，心中萦念，待看月中天。
58.自送别，心难舍，一点相思几时绝。凭阑袖拂杨花雪。
59.纵然距离和云层，遮住了远望的视线；而我心的目光哟，却不受任何阻拦。啊，此刻，你可曾发现，我正倚窗凝望着你。
❂ 幼儿相思的教案 ❂
相思
唐-李商隐
相思树上合欢枝，紫凤青鸾共羽仪。
肠断秦台吹管客，日西春尽到来迟。
❂ 幼儿相思的教案 ❂
1、突然想到下个月有个中秋节还有两千块钱过节费，日子一下也没那么难过了。
2、宝宝子，以后自己在异乡打拼，过年都回不了家时，是不是再也不用一个人跨年了呢。妈妈希望你一直都有人陪，就不用一个人独自吞下所有苦了。
3、又是一年中秋节，别人都是团聚团圆的日子，而我却是孤独的一个人，没有关心，没有问候，真的很伤感！温暖，向上，充满希望过中秋节倒计时加油加油。
4、身体已经感受到了放假的召唤。真不想上班！
5、不想出门，不想见人，不想中秋，不想回家，想要一个人自生自灭，生活太艰难了。
6、不出意外的话今年不回家过中秋了，一个人住着三百块租来的房子，吃了着厂里难吃的饭菜，一文不值的自尊心和狼狈不堪的活着。
7、他乡容纳不下灵魂，故乡安置不了肉身，一个叫家的地方，找不到养家糊口的路，找到了养家糊口的地方，却安不了家，从此便有了漂泊，有了远方，有了乡愁。
8、你想家了吗?想非常想，可是家在哪里?那里是我的家呀。漂泊的日子到底还要多久。天堂里的父母啊！又是一年了。你们到那边可好?如果真有来生我还会做你们的女儿：女儿好想念你们啊。
9、那个最温暖的地方。那个最让我心神牵挂的地方！
10、中秋節回不了家了，國慶節我是不是也出不了福建了啊，想出去玩啊，哭嘞。
11、最近经历了一些事情，家人和理解自己的朋友给了自己很大的鼓励，学校的桂花挺香，中秋节又回不去了有点难过，我想养一只小猫了。
12、过中秋不回家不可耻，没钱才是可耻的`，一句话刺痛了多少打工人的无奈。
13、心态已经不稳，不能回家过中秋了。
14、在外过过中秋淡薄如水无滋味，在故乡过过中秋乡情浓郁熏醉游子心。这么多节都一个人过来了，还怕一个中秋么?
15、中秋節參加婚禮回不了家，但是給爸爸媽媽豆豆球球都買了禮物寄回去。想念他們。
16、那关心的唠叨，那慈爱的眼神，那可口的饭菜又一次浮现在脑海的时候，才知道什么是‘想家的味道’
17、今年有多少人独自过中秋？有多少人不敢回家过中秋？成年人的心酸路程只有自己知道。
18、成年人的痛：不想回家，不能回家，回不了家。愿每个人今年中秋节都可以和家人团聚。
19、今年又不能回家中秋了，希望家人都健健康康的。
20、每天忙得不行，今天和我媽說中秋節不回家了，結果被掛電話惹。
21、中秋到，真热闹，人山人海闹地欢；为买票，为上车，小小缝隙也容人；上车烦，下车躁，上个厕所也烦躁；东摩擦，西摩擦，千辛万苦把家回。唉，热闹！中秋节是伤感的节日，淡淡的乡愁，浓浓的思念，挡不住的热泪盈眶，独自一个人，再美的月色也透露着冷意。
22、中秋节是伤感的节日，淡淡的乡愁，浓浓的思念，挡不住的热泪盈眶，独自一个人，再美的月色也透露着冷意。在一声声轰鸣声中，我与家的方向背道而驰，带着我那沉甸甸的理想离开故土。那时候，我就只觉得家是一所住了亲人的大房子罢了。看着别人喊着要回家，我无动于衷。只沉迷于朋友间的嘻嘻哈哈。家对我来说毫无意义。
23、我没有家，也找不到过中秋的家，每当别人问我过中秋回不回家，我会沉默许久眼泪伴着泪水，微笑着说，不回了，想多挣点钱。
24、每个人都会想家，个性在夜深人静的时候，让你更想念家，想爸爸，想妈妈，想哥哥，想疼我爱我的八十岁的奶奶，想着，想着，就有了像进入梦乡的感觉。
25、好多朋友都不能回家过中秋了，目前我就已经知道五个了。
26、过中秋不能回家的朋友们，让我们视频一连，酒杯一端，也是难忘今宵。
27、即使不发工资，即使过中秋不能回家，也还是要珍惜生活中的每一朵小红花。
28、如果中秋节你也是一个人过，那么烟酒是一种毒药，也是一种解药。
29、本来我好难过，国庆跟我没关系放再长的的假也并不影响我坐班房，突然看到月饼才想起来还有个中秋节！嚯嚯！原来上次过的那个是端午！
30、闲来无事看月，百无聊赖听风，风懂月懂～第一次一个人在外的中秋，想家～
31、又是一年中秋节，别人都是团聚团圆的日子，而我却是孤独的一个人，没有关心，没有问候，真的很伤感！中秋节里，吃的用的东西应有尽有，招待客人的东西数不胜数，糖果瓜子不在话下，什么开心果、腰果，榛子……
32、故乡的云，永远在心中，回家的路，越远越思念故土：回家的路越回不去，越要珍惜在外的日子，好好工作，好好奋斗！
33、给家人买东西挑到现在也是醉了。不能回家过中秋节了，希望家里和和睦睦，其乐融融。
34、本来做好了不能回家过中秋的准备，现在又因为不能回家待在父母身边而恼悔。
35、前两天还说我们都要做好回不来的准备，现在既担心没法正常开学又担心不能回家，虽然不想回去这么早但是想回家过中秋啊。
36、南方的同事太敬業了，他們已經準備不回家過中秋節了，又不算加班，回家吃頓餃子不好嘛?
❂ 幼儿相思的教案 ❂
倚窗望月【原创】相思泪
*
今夜
捧读一串串优雅的小字
字字句句氤氲你的影子
多想
就这样把你安静凝望
因为字里有你纯真的模样
*
静静的读你
泪哗啦啦流淌
那些记忆
为什么戳穿心底的凄凉
宁可就这样
独自品尝
落寞 凄凉
因为不想让你受伤
我宁愿
用身躯把风雨阻挡
只要你安然无恙
*
泪落已成诗行
字里行间
蹁跹无尽的牵挂
一点一点
思念怎样才能驱消云散
一遍一遍呼唤你的名字
你能否听到心的.呐喊
*
一字一句氤氲你的气息
忍不住思念的泪
打湿记忆
无助的
一次一次把你想起
黎明还有多远
哪里能够寻的到你
*
黑夜那样漫长
你在何方
我不想被相思捆绑
摇曳星星满天
载着期盼
飞越天涯
寻觅
诗文:倚窗望月(原创)
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