小狐狸请客教案
发表时间：2026-04-18小狐狸请客教案（系列十八篇）。
【1】小狐狸请客教案
小狐狸画春天教案
一．教学目标
1. 知识与能力
（1）了解春天的特点和美丽景色；
（2）学会运用艺术表现手法描绘春天的景色；
（3）培养学生观察力和绘画能力。
2. 情感态度和价值观
（1）培养学生对大自然美丽景色的敏感；
（2）激发学生创造力和想象力；
（3）培养学生对小动物的保护意识。
二．教学重难点
1. 教学重点
（1）培养学生观察力，提高绘画能力；
（2）学会用不同颜色和线条描绘春天的景色；
（3）通过教学活动，培养学生的想象力和创造力。
2. 教学难点
（1）使学生了解春天的特点和美丽景色；
（2）激发学生对大自然美丽景色的欣赏。
三．教学过程
1. 导入（10分钟）
教师出示一幅描绘春天的画，引导学生观察、感受，提出问题：“这幅画画的是什么季节？画的是哪些景色？”学生回答后，教师引导学生回忆春天的特点和美丽景色。
2. 演示与讲解（15分钟）
教师给学生展示一幅春天的画，讲解如何用颜色和线条表现春天的具体特点。教师强调颜色的运用，如绿色代表植物的生机，粉红色代表桃花的美丽等。
3. 实践操作（30分钟）
（1）教师布置任务：请同学们用画笔和颜料画一幅描绘春天的画，你可以选择画一棵树、一朵花或一个小动物等。
（2）学生开始绘画，教师在旁边指导和帮助。
（3）学生完成画后，互相欣赏，并对彼此的作品进行评价。
4. 总结归纳（15分钟）
教师和学生一起回顾绘画过程和学到的技巧，总结如何用颜色和线条表现春天的特点和景色。
五．教学准备
1. 教学课件：包含图片和插图，展示春天的美丽景色；
2. 绘画工具：颜料、画笔、画布等；
3. 学生作品展示区：用于学生互相欣赏和评价作品。
六．教学评价
教师可以根据学生的绘画作品评价学生的观察力和绘画能力。同时也可以通过学生的表现和讨论回答问题的情况来评价学生对春天的理解和对大自然美丽景色的感受。
七．板书设计
小狐狸画春天
1. 春天的特点和景色
2. 用颜色和线条描绘春天的景色
3. 学生绘画作品
八．教学反思
通过本节课，学生充分了解了春天的特点和美丽景色，在实践操作环节中锻炼了他们的观察力和绘画能力。同时，通过绘画作品的互相欣赏和评价，培养了学生的想象力和创造力。同时，教师通过课堂活动和学生的讨论，激发了学生对大自然美丽景色的欣赏和保护意识。整节课形式多样，内容丰富，符合学生的认知规律和学习需求。
【2】小狐狸请客教案
活动设计背景
结合大班幼儿本学期在学习量的守恒和面积的守恒课程的情况下，把本节课作为一节课程的活动延伸，让幼儿在现实生活中知道等分的方法。
活动目标
1.在操作中发现物体不同的组合方法，发展简单的推理能力。
2.增加数学活动的趣味性，感受学习乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
1. 找出在不同条件下的组合方法
2. 根据提示进行简单的推理
活动准备
玩具小熊，小兔各一个，每组一个盘子，每人10粒玉米豆，3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳
活动过程
一．手指游戏导入主题
1. 手指游戏《十个手指变变变》
2. 玩具小熊引出课题内容
—教师：小熊过生日，邀请好朋友来做客，她准备了许多的玉米豆，为了让每个客人都可以吃到，它为每个客人准备了一个或者两个 玉米豆，朋友来了，小熊真开心，直到朋友走了，小熊也没有搞清楚今天家里来了几位客人，他在整理房间时发现，盘子里的玉米豆少了10个 。
二．感知物体的多种组合方法
1. 在游戏中初步感知物体的不同组合方法
1） 通过提问引导幼儿感知物体的组合方法
—教师提问：客人一共吃了几粒玉米豆？
—请小朋友帮小熊算算，今天可能来了几个客人？
—如果每个客人只吃了一粒玉米豆，那来了几个客人？
—如果每个客人吃了两粒玉米豆，拿来了几个客人？
2）.幼儿操作练习：请小朋友每人自己盘里的10粒玉米豆，分一分，算一算来了几个客人？
3）.比较三中分法，最多来几个人，最少来几个人？
2.游戏中巩固对物体组合多样性的认识，发展简单的推理能力。
1）.出示小兔子，设置故事情境
—现在小兔子也要请客了，它为每一位客人准备了两个或三个食品，知道客人走了，小松鼠也不知道来了多少客人？在收拾屋子时，它发现垃圾桶里有3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳。
—现在请小朋友猜猜看来了多少客人？
2）.操作并联系
—客人一共吃了几个食品？让我们一起数一数。
—如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。
—如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人，我们也来算一算，请幼儿操作。
3）.请小朋友比较一下，最多来几人，最少来几人？
三．小结:
—今天，我们帮小熊和小兔子解决了难题，她们都夸小朋友们聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难我们也来可以用这样的方法来算。
—现在，小班小朋友也在为老师发给它们的糖不知怎么分而发愁呢？我们一起去帮帮它们怎么样。
教学反思
1. 课堂中重复语言过多，语言不够精炼 ，教学对于大班孩子而言可以直接开门见山没有必要再做手指游戏来导课
2. 在活动中没有注意每个孩子的探索发展情况。
3. 整个教学思路比较清晰，但是结束时有点草率，没有出现小组操作巩固的环节，
4. 最后西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到希望作为我们农村的幼儿园老师在学具准备时尽可能选择随地可取的才来用，可以拿动物的图片来等分等等，希望可以从繁琐的教学具准备过程中将老师解放出来。她认为教学知识形式，发展孩子才是关键。好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体困难。
【3】小狐狸请客教案
教案题目：小狐狸卖药
教学目标：
1. 了解药品的作用和用途。 2. 学习如何辨别药品的质量和功效。 3. 培养学生的动手能力和思考能力。
教学内容：
1. 药品的作用和用途。 2. 药品的质量和辨别药品的方法。 3. 药品的使用方法和注意事项。
教学过程：
一、导入(5分钟)
老师可以向学生介绍药品的作用和用途，让学生了解药品在生活中的重要性。
二、学习药品的作用和用途(20分钟)
1. 讲解药品的作用和用途，引导学生理解药品可以治疗疾病，保护身体健康。 2. 让学生观察药品的外观，了解药品的包装和形状。 3. 让学生阅读药品的说明书，了解药品的使用方法和注意事项。
三、学习药品的质量和辨别药品的方法(30分钟)
1. 讲解药品的质量和辨别药品的方法，引导学生了解药品的制造工艺和原料质量。 2. 让学生观察药品的外观和气味，了解药品的质量。 3. 让学生阅读药品的说明书，了解药品的辨别方法。
四、学习药品的使用方法和注意事项(20分钟)
1. 讲解药品的使用方法和注意事项，引导学生了解药品的正确使用方法和注意事项。 2. 让学生阅读药品的说明书，了解药品的正确使用方法和注意事项。
五、总结(5分钟)
老师可以对本节课的内容进行总结，让学生了解药品在生活中的重要性，并提醒学生正确使用药品。
六、作业(5分钟)
老师可以布置一些有关药品的作业，让学生进一步学习药品的知识。
七、结束(5分钟)
老师可以对学生进行一些最后的指导，让学生了解药品在生活中的重要性，并提醒学生正确使用药品。
【4】小狐狸请客教案
狐狸和丹顶鹤是形影不离的朋友，他们无话不谈。这一天，是狐狸的生日。狐狸邀请丹顶鹤到他家，并准备了许多美味的食物来热情款待鹤。
丹顶鹤来到狐狸的家。他们又说又笑，很快就该吃晚饭了。正当每个人都在狼吞虎咽地吃东西时，狐狸说:“鹤鹤，我知道你喜欢鱼。我为你准备了鲤鱼汤。试试看。”丹顶鹤喜出望外，说:“是的，小李仍然是你最好的。”
鲤鱼汤端上来时，丹顶鹤沉默了。鱼汤里装满了一个大盘子，丹顶鹤拿着盘子上下打量着，左右为难。原来丹顶鹤有一个又长又尖的嘴。喝汤时，就像用螺丝刀在盘子上划一样。在盘子里喝汤简单地说就是“老虎吃天，嘴里吐不掉！”。丹顶鹤用它的两个翅膀拿起盘子，把脚直接放在桌子上，试图以一种困难的倒置姿势把鱼汤倒进嘴里。狐狸吓坏了，喊道:“克雷恩，停下，让我们再试一次！”丹顶鹤不好意思地放下盘子。
狐狸灵机一动，说道:“让我们找一个适合你嘴巴的容器。”所以狐狸在房子里找到了花瓶，并把它装满了鱼汤。丹顶鹤试着喝下它，就像它被做出来测量一样，喝着鱼汤像胳膊一样，丹顶鹤开心地笑着。
狐狸和丹顶鹤一起度过了难忘的生日，他们变得更加亲密。
【5】小狐狸请客教案
标题：小狐狸画春天
一、引言：春天是大自然的美丽时刻，它给予我们欣赏和享受的机会。而小狐狸画春天，不仅仅是为了表达对春天的喜爱，更是一次体验和创造的过程。小狐狸通过细致观察和独特的艺术表达方式，将春天的魅力和美好传递给大家。
二、主体：
第一段：小狐狸的热爱与感悟
小狐狸是一个聪明可爱的小动物，它从小就对大自然充满了好奇和热爱，尤其是对春天的独特喜好。春天，是一年的好时光，万物复苏，花开满园，小狐狸总是忍不住沉浸其中。在春天里，小狐狸敏锐地发现了万物的细微变化，它看到了花朵的含苞待放，也看到了小草的新绿，这一切让它的心灵得到了满足和释放。
第二段：小狐狸的细致观察与艺术创作
为了将春天的美好传递给人们，小狐狸决定用自己的方式来表达。它开始了细致观察春天的各种元素，如颜色、光影和形态等。小狐狸发现了春天的色彩斑斓，从嫩绿到鲜花盛开的艳丽色彩，它用艺术的眼光去捕捉和表达。小狐狸在画板上用颜料勾勒出春天的轮廓，通过细致的笔触和调色，完美地还原了春天的美丽。每一次的创作都是小狐狸对春天的感悟和独特见解的展示，也是对美的追求和热爱的延伸。F215.COM
第三段：小狐狸作品的魅力和深意
小狐狸的作品在展览中吸引了众多观众的目光，他们被小狐狸独特的视角和表现力所吸引。小狐狸的画作中融入了大自然的灵魂和生命力，它们不仅仅是简单的图画，更是对春天的致敬和赞美。通过小狐狸的艺术创作，观众们也更深刻地理解了春天的魅力和美好，增强了对环境保护的意识和行动。
三、结语：小狐狸画春天是一次美妙的体验和创造过程，它通过细致观察和艺术表达，将春天的美丽和魅力传递给人们。小狐狸用自己的方式展示了对春天的热爱和喜爱，使我们更加深刻地理解了春天的美好。同时，小狐狸的作品也提醒我们要尊重和保护自然环境，共同营造一个美丽而健康的家园。
【6】小狐狸请客教案
小狐狸画春天教案
一、教学目标：
1. 了解春天的特点，进一步培养幼儿的季节意识。
2. 观察小狐狸画春天的绘本故事，培养幼儿的艺术欣赏能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的创造能力和表达能力。
二、教学准备：
1.绘本《小狐狸画春天》
2.幼儿画纸
3.彩色笔、彩色油画棒等绘画工具
4.画架或画板
三、教学步骤：
1.导入（10分钟）
教师可以播放一段春天的视频或图片，让幼儿感受春天的气息，引导幼儿谈论春天的特点。
2.绘本故事分享（10分钟）
教师向幼儿介绍绘本《小狐狸画春天》，并逐页读给幼儿听，引导幼儿观察绘本中的图画和故事内容。教师可以提问幼儿，如小狐狸为什么想画春天？小狐狸用了什么颜色？等等。
3.绘画活动（40分钟）
3.1 给予指导
教师给幼儿展示一幅春天的画作，引导幼儿观察画作，并提问幼儿画面中有哪些春天的元素，如花朵、小鸟、蝴蝶等。根据幼儿的回答，教师可以帮助幼儿选择合适的绘画工具和颜色。
3.2 自由创作
教师放置绘画工具和画纸在各个桌面上，让幼儿自由发挥，绘制自己心目中的春天画面。同时，教师可以与幼儿交流，引导幼儿表达自己画画的感受和意义。
四、教学评价：
教师观察幼儿的绘画过程和画作，给予积极的肯定和鼓励。同时，教师也可以与幼儿一起欣赏他们的作品，并与幼儿进行简单的交流。
五、教学延伸：
1.幼儿可以利用所学的绘画技巧和材料，创作更多关于春天的画作。
2.教师可以带领幼儿参观校园中的春天景色，进一步感受春天的气息，激发幼儿的创作欲望。
【7】小狐狸请客教案
在一个阳光明媚的早晨，狐狸先生一手提着水桶一手拿着鱼杆去湖边钓鱼。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。狐狸一边吟诗一边兴高采烈地钓鱼，可是钓了一上午，连一条小鱼也没有钓到。这时丹顶鹤走来了，说：狐狸先生，我帮你钓鱼吧！狐狸高兴地说：好啊！丹顶鹤钓鱼不用鱼竿，它弓着腰张开尖尖的嘴伸进水地下，不一会儿就钓了好几条又肥又大的鱼。狐狸兴奋地说：丹顶鹤，你真是钓鱼高手啊！走，我请客，到我家吃饭去。
丹顶鹤来到狐狸家，狐狸亲自下厨做菜。不一会儿，香喷喷的饭菜端上了桌，它把肉盛在盘子里，把鱼放在一个瓶子里。狐狸热情地说：来，喜欢吃什么就吃什么，千万别客气！丹顶鹤说：谢谢你，我喜欢吃鱼。狐狸说：好吧，我吃肉，鱼归你了！
狐狸钓了一上午的鱼饿坏了，你看它吃得多香啊！手抓、嘴吞、舌头舔，狼吞虎咽，吃得津津有味，一眨眼一大盘肉就被它吃光了。再看看丹顶鹤，它围着瓶子左看看，右看看，只见瓶口很小，很细长。它踮着脚尖，伸长脖子把尖尖的嘴一点一点向瓶子里伸去，终于咬到了一条鱼。可是瓶口太小，嘴被卡在瓶口出不来，急得它直扭身子，左转转，右转转，憋得两眼发直，腿脚并用，也没有办法出来。
狐狸看到了，抱歉地说：对不起，我怎么把鱼放在小口瓶子里了，请你先吐掉嘴里的鱼，先把嘴退出来，我来想办法，一定让你吃到鱼。狐狸眼珠一转，计上心来，它把瓶口对着盘子，底部向上，往下倒，把鱼全倒在盘子里，丹顶鹤终于吃到鱼了。
【8】小狐狸请客教案
1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2、区域活动：
（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
活动反思：
在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。
附儿歌：小猴请客
小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。
小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。
小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。
小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。
【9】小狐狸请客教案
教学目标：
1、知识目标。
（1）、让学生经历编制4的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。
（2）、掌握4的乘法口诀，会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。
2、能力目标。
培养学生的运用口诀计算表内乘法的能力及解决问题的能力。
3、情感目标。
培养学生合作的意识，体验数学与日常生活的联系。
教学重点：自主编制4的乘法口诀并能熟练运用。
教学难点：熟练运用口诀完成表内乘法的计算，并能解决简单的实际问题。
教学流程：
一、创设情境，激趣导入。
师：秋天到了，小熊家种的红果树丰收了，他想请小伙伴到他家吃糖葫芦，相机板书课题：“小熊请客”。妈妈告诉他一串穿4个红果，小熊想串9串，可是9串需要多少个红果呢，小熊怎么也想不出来，我们来帮他数一数好吗？（电脑显示丰收的果园和小熊）
二、手脑并用，探究问题。
1、摆一摆：
每个小组都发有一定数量的小苹果来代替小熊的红果，请你们四个一串摆一摆。（课件出示）
2、数一数：
数数，1串有4个红果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少个果子，小组要分好工，摆好一起数一数然后共同填好教材20页的记录单。
填好后指名汇报评价。
3、做一做：
师：同学们数的很认真，填得也很正确，你们能不能像我们前边学习的编口诀那样列出乘法算式并编出口诀呢？
学生根据记录独立列式、编写口诀。编完后小组交流填写的准确性，再集体汇报，教师同时板书：
1×4=4一四得四
2×4=8二四得八
……
4×8=32四八三十二
4×9=36四九三十六
师：现在有了4的乘法口诀，今后小熊串糖葫芦是就很容易知道需要多少个红果了。那么你还能根据四八三十二写出另一个乘法算式吗？
4、议一议：组织学生讨论，怎样帮助小熊记这些口诀。
生：学生说出自己喜欢的方法。并用自己喜欢的方法记一记。
5、练一练：对口令，记口诀
通过师出生对，生生互对帮助学生记忆口诀。
6、说一说：一张桌子四条腿，2张桌子……
三、实践应用，反馈信息：
1、助人为乐：
师：小熊刚串完糖葫芦，他的小伙伴就来了，有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。（电脑出示）小熊请他们吃糖葫芦，大家很开心，小伙伴要走了，小熊有点舍不得，他想再送给伙伴点儿礼物，可是送什么好呢？妈妈告诉他咱们的果园里还有一些气球呢，把气球送给他们吧，小熊听了很开心。可是他们来到果园，发现气球上多了一些算式，原来熊妈妈想考一考大家：
这下可难倒小伙伴了，他们不会算这些题，同学们，你们说怎么办？
同学们一定很愿意帮助他们，教师趁机让学生在书上连一连，然后再让学生说一说是怎样算出这些题的。这样的练习有帮助学生记忆口诀。
1、打气球：
还有一些气球高高的挂在果园里，你愿意帮助小熊击中这些气球吗？（完成书中练习2）
2、巧手拼图：
师：小熊想把自己的家布置的更漂亮些，他想把桌子铺上这样的拼图，（电脑出示3题）大家帮助小熊算一算需要多少个黄颜色的正方形、多少个蓝颜色的正方形？
生：在书上填写，全班交流填写结果。
3、走迷宫：
这节课大家既学到了知识，又帮助了那些可爱的小动物，现在老师想和你们玩一个数学游戏：找规律，走迷宫。
生：独立填写，集体订正，交流得出的规律，
四、交流收获，学会思考：让学生说一说这节课有什么收获？
教学预设及反思：
在本节课的教学中，我始终坚持以教师的引领为主线，以学生的探究为核心，以发展学生的思维为目的，以培养学生的数学情感为契机，让学生在做数学中学数学，在学数学中用数学，在用数学中爱数学。
我的整个教学活动中都体现了趣味性：因为二年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣，所以我把故事贯穿整个教学环节，让学生在愉快的气氛中学知识，这也体现了“在快乐中学数学，学快乐的数学”这一教学理念。这样的设计势必会激起学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学到新知。
对于新知识的教学我采用了“问题情景——建立模型——解释应用”的数学活动贯穿始终，把原始的问题交给学生，让学生自己去寻求数学问题，使学生自己动手，动脑，经历数学再发现的过程。从而培养他们善于发现、善于思考，敢于创新，主动获取的精神，发展他们终身学习数学的愿望和能力。
多媒体手段的运用给教学起到了锦上添花的作用。学习乘法口诀的整个过程是一个很长的记忆能力训练的过程。意义识记的基础是理解，机械识记的基础是多次重复。对于低年级儿童来说，机械识记占优势，因此在反馈中充分利用这一特点，使用多种形式的口算训练，，促使学生在练习中不断加强对口诀的理解，从而熟记乘法口诀。
我在教学的最后的环节设计了走迷宫的数学游戏，想以此展现学生独特的方法和策略，但由于低年级孩子容易被课程外的因素吸引，当他们对一个数学活动兴趣盎然的时候，他们的兴奋点就会多停留在那里，所以课堂上有放出去却收不回来的现象，使得走迷宫游戏中很多孩子没能按时完成。由此使我认识到，数学活动固然能提高低年级学生的学习兴趣，但过多的活动反而影响了教学效果，分散了学生的注意力，使学生关注点偏离了知识点。所以，数学活动的设计应该是为突出重、突破难点而设置，活动不在与多少，要有实效；不在与难易，要服务于课程。
在反思中探索，在探索中提升，当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时，我知道，是不断的反思与探索让我看到了新理念下的新课堂！
【10】小狐狸请客教案
活动目标：
1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、木偶：小狐狸、小鹿医生。
2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。
活动过程：
(一)创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。
1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
讨论：引起空气污染的原因是什么?
2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。
(二)完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。
讨论：怎样使空气变得新鲜。
(三)延伸活动：
1.幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。
2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。
活动反思：
现代工业的发展，对环境造成越来越严重的污染，幼儿在日常的学习生活中，已有了一定的环保意识，为进一步增强幼儿的环保意识，让懂得环境破坏对人类带来的危害，我们开展了本次活动，通过故事、提问、讨论和操作，让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清晰，整个活动过程中，幼儿积极参与，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，希望大家都能来保护我们的环境，充分调动了孩子们的环保意识。
5、大班语言小狐狸画春天教案反思
活动目标：
1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重点：能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
活动难点：培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
活动准备：小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
活动过程：
一、谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节?你们看到的春天是什么样子的?春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢?让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物?小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的?(引导幼儿用故事里的语言回答)
三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
(1)出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。(活动重点)
(2)出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的?小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢?(活动重点)
(3)出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化?小狐狸为什么哭呢?朋友们对他说了什么?
四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好?为什么?(分组讨论)
小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。(活动难点)
五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
小朋友你们想怎样迎接春天?让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗?
活动反思：
整个活动我预设了五个环节，认识猪先生→看看讲讲→迁移理解→交流讨论→解惑体验。在演绎过程中从活动的第三环节“迁移理解“开始，我便试图让孩子们将自己的生活经验迁移到课堂中，目的是让孩子们在活动中不再仅是绘本的阅读者，“猪先生”的旁观者，而是绘本思想核心的真正体验者，以及与“猪先生”一样同是事件中的主角。
在第二环节中，我让孩子们站在自己的立场上，通过自己的经验来思考和猪先生一样的问题，“如何才能让自己变得更美呢?”“把别人身上最美的东西借来会是个好办法吗?”显然从孩子们的回答中我们发现孩子们同猪先生一样也掉进了一个美丽的陷阱。这种“失足”是孩子们当前年龄的特点，心理的特点所决定的，它正暴露了该年龄段的幼儿自我认识上的不成熟，不完善。
与此同时，在这一环节中幼儿走上了同猪先生一样的'思维逻辑，成为了作品中的又一个“猪先生”。这一迁移理解成功地让孩子们也成为了作品的主角，在思考自己的同时也在理解猪先生。
最后环节是幼儿与绘本中的“猪先生”共同认识自己，认识美的“拨开云雾”环节。从演绎的情况看，孩子们对猪先生的第二次成功有了自己的理解，如认为第一次借来朋友身上最美的东西是和猪先生不配的;猪先生只有用自己的东西来装扮才会美丽;猪先生要和猪小姐一样才行等等。但由于本次阅读活动的最终目的仍然是希望通过作品让孩子反思自我，认识自我，建立正确的自我意识，而不仅仅只是理解作品中角色的自我认识过程，因而作为“解惑体验”环节其最终还应落实在幼儿身上，促发幼儿对自身的思考，借助绘本中的经验形成自己个体成长中的新经验。显然我在该环节的演绎中犯了“顾此失彼”或是“丢失主体”的错误。在该环节中我没有给予孩子再一次反观自我的机会，致使孩子们明白了作品中猪先生第二次成功的道理，却又无法体验在自己身上那独有的“我就是我”的魅力。这一主体的缺失也使得活动的第三环节——幼儿对自己经验的迁移出现架空状态，使得幼儿在活动中认识自己，建立正确的自我意识过程出现断裂。
因而，如能在这一环节中增加对“我们什么时候最美丽呢?”“借别人身上美丽的东西能让我们变得更美丽吗”等问题的思考，将更能凸显该环节“解惑体验”的目的，也能使幼儿在活动中的经验表达获得前后的衔接，促进幼儿对“我”的认识形成完整的经验建构。
【11】小狐狸请客教案
《小猴请客小班语言教案反思》
在小班语言教学中，我们经常会运用故事和游戏来引发学生的兴趣并提高他们的语言能力。上周，我准备了一堂有趣的教案，以小猴请客为主题，旨在通过故事情节和相关活动来激发学生的学习热情。在这堂课之后，我对教案进行了反思，总结了一些启发和改进的点。
首先，我设计了一个有趣的故事来吸引学生的注意力。故事中，小猴子邀请朋友们来家里做客，每个人都要带一种水果。我通过描绘水果的特点和味道，引发学生对不同水果的兴趣。在讲故事的过程中，我使用了丰富的肢体语言和声音效果，让学生们更好地理解和参与其中。
其次，我设计了几个游戏来帮助学生巩固所学的水果名称和相关表达。例如，我组织了一个水果配对游戏，将卡片上的水果图片与相应的名称进行匹配。这个游戏不仅提高了学生的记忆力，还培养了他们的合作意识和团队精神。此外，我还引入了水果摸手游戏，让学生通过触摸和描述来猜测水果的种类。这样的活动不仅培养了学生的观察力和想象力，还提高了他们口语表达的能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我在课堂安排上用时过多，导致有些学生的注意力开始分散。下次教学中，我需要更好地控制课堂进度，让每个环节的时间更为紧凑，以保持学生的专注度。其次，我在故事讲解时使用了大量的动作和声音效果，这虽然可以吸引学生的注意力，但也会让一些学生感到过于刺激。我需要更加灵活地调整自己的节奏和力度，以照顾到所有学生的需求。
另外，我意识到在课堂上我过于强调了语言输入，而忽略了学生的输出。下次教学中，我将更加注重学生的口语训练，通过分组讨论和角色扮演等活动，让学生有机会运用所学的知识进行实际沟通。这样能够培养学生的语言表达能力和自信心。同时，我还会鼓励学生提出问题和展示自己的观点，以激发他们的思维能力和创造力。
总的来说，这堂小班语言教学我在吸引学生注意力和激发学习兴趣方面取得了成功，但也发现了自己在课堂管理和学生输出方面的不足。通过这次反思，我认识到自己的问题并制定了相应的改进方案。我相信在今后的教学中，我会更加注重课堂管理和学生参与，为学生提供更有效的学习机会，帮助他们提高语言能力并享受学习的乐趣。
【12】小狐狸请客教案
活动目标：
1、理解故事内容，能进行故事角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得故事要认真、勤劳。
活动准备：
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、课件。
3、幼儿用书第二册（p24—25页）
活动过程：
1、欣赏故事《小狐狸画春天》
2、提问、理解故事内容
——故事中说了件什么事情？
有哪几种动物？
他们在春天里做了什么事？
小狐狸和它的朋友有什么不同？
后来发生了什么事？
小狐狸的春天画变成什么样子了？
小动物们种的树、草、花变成什么样子了？
小狐狸为什么哭？它的朋友对它说了什么？
幼儿回答时注意词汇
３）再次欣赏
讨论：故事中哪个动物做的对，哪个动物做的不对？为什么？
小结：只有在春天好好播种劳动，才能使春天变得很美，不能偷懒
4、活动延伸
幼儿共同戴头饰玩具，玩表演游戏
【13】小狐狸请客教案
寓言故事：狐狸和鹳请客
有一次，狐狸想装装门面，便请鹳到它家吃饭。等客人坐到桌边，狐狸端上来一只扁平的盘，盘里是很稀的杏仁羹。这杏仁羹里加了许多糖，喷香扑鼻。狐狸将盘子放到鹳的面前，客气地说：请随便吃吧，我亲爱的客人！可是，这盘杏仁羹薄得像稀粥，鹳刚刚用尖嘴沾到一点点，还没有来得及往下咽，早已从它长长的尖嘴边上流掉了。鹳只好在边上看着狐狸如何熟练地转动着它的大舌头，独自津津有味地将这盘甜羹舔得干干净净。鹳万分恼火地看着对方是如何乐滋滋地独自享用着。它十分气愤地回到家里，心想：我一定要报复你！
过了一阵子，鹤也回请狐狸作客。吃饭的时候，鹳给狐狸端上一只玻璃鹳子，里面装着喷香的烤鱼。鹳十分客气地说：请随便吃吧，我的朋友！你要吃多少，就吃多少！可是这只玻璃罐子有一个又长又细的长颈子，狐狸再使劲，也叼不出一条鱼来。鹳却用它那又长又尖的嘴，一条接着一条地从玻璃罐中将鱼叼出来，吃得津津有味。狐狸只好无可奈何地在旁边看着。这实在是万分恼火的事，何况玻璃罐子里面烤得松脆的鱼又是看得如此清清楚楚。对于诡计多端的狐狸来说，这可是从来不曾碰到的事。
寓意：诡计和无耻的行为，必将成为他人笑柄。
【14】小狐狸请客教案
活动目标：
1、仔细观察图片，理解故事情节。
2、乐意表达自己的观点和想法，勇于创新，积极续编故事情节。
3、懂得有了本领能为朋友带来快乐的人，才会有更多的朋友。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
图片4张。
活动过程：
一、谈话，导入活动。
老师带来了一个有趣的故事——《小狐狸的变身法》。你们知道什么是变身法呀？把自己变成另外一件东西或是另一个人，这样的本领就叫变身法。那么小狐狸变了什么呢？我们一起来听！
二、观察图片，欣赏故事，理解故事内容。
（图一）：森林里住着一只小狐狸，有一天它对爸爸说“我学会了神奇的变身法，可棒啦！”小狐狸会变什么呢？（幼儿自由谈）小狐狸会变的东西可真多呀！
狐狸爸爸做了个什么动作？他会说什么呢？
（图二）：咦——来了谁？看到小兔，小狐狸偷偷笑道“哈哈，让我用变身法来着捉弄它一下吧！”小狐狸会变什么来捉弄小兔呢？
小狐狸究竟变了什么呢？喔，原来它“吱溜”变成个蘑菇。
小兔看到大蘑菇，连忙去摘，可是……会发生什么有趣事呢？
你们猜的都很有意思，到底怎么了？我们继续听：小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。累得气喘吁吁，晕头转向。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，它会对小兔说什么呢？小狐狸说这些话的时候，态度怎么样？小狐狸得意地说：“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀！”听了小狐狸的'话，小兔的心情怎样？
（图三）：小兔生气地走啦，小狐狸又遇到了谁？看见小猫，小狐狸会怎么想？小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定也是只笨小猫，让我也来捉弄它一下。这次它会变什么，会想什么主意呢？
看，小狐狸变了什么？“吱溜”变成块石头来捉弄它吧。小猫走着走着，忽然脚底下冒出块石头，它怎么了？
小狐狸恢复了原样，会对小猫说什么？小狐狸得意地说：“瞧你这只笨小猫，上我的当了吧。这石头是我变的呀！”小猫也生气的走了。
（图四）：小兔、小猫都不理小狐狸，小狐狸没有朋友了，这时候，它的心情怎样，又会想些什么呢？
它趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一个人真没劲，我得想个办法，和它们重新做好朋友。猜一猜，小狐狸会想什么办法和小兔、小猫重新做好朋友？
哗啦啦，听，什么声音？突然下起了倾盆大雨，小猫、小兔都没带伞，正着急呢，小狐狸看见了，会怎么做呢？
就像你们猜的一样，小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞，为小兔、小猫挡住了雨，它们又成了好朋友。小狐狸终于用变身法帮助了别人，它的心里可真高兴啊。
你们喜欢故事中的小狐狸吗？为什么？
三、完整欣赏故事。
四、续编故事。
小狐狸高兴的想：原来有了本领，只有帮助别人，才会赢得真正的朋友，
才会更加快乐！”于是，小狐狸决定以后要更多的帮助别人，交到更多的好朋友。想一想，森林里还有谁遇到了难题，小狐狸会用变身法怎样帮助它，请你编进故事里。
五、拓展经验。
小狐狸的变身法可真厉害，帮了别人这么多忙，如果你也学会了变身法，你会干什么？
小结：对呀，只有真诚地帮助别人，才会赢得真正的朋友，才会更加快乐！
活动反思：
我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足大班幼儿积极思考、主动表现的强烈愿望。为了体现以创新精神为核心的素质教育，在教学中，我尝试着设计以故事情节为线索，以开放性、假设性的问题为中介，以激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编为核心，展开整个教育活动。从活动结果来看，幼儿比较喜欢这样的语言环境，活动中想说、敢说、愿意说，较好地完成了教学目标。通过活动的开展，我得到了一些启示：
1、准确捕捉幼儿的兴趣点。
幼儿不同于成人，对感兴趣的事物会自主地全身心投入。抓住本班幼儿活泼、好奇心强的特点，我选择了《小狐狸的变身法》这个故事。首先，题目新颖。变身法？孩子们一下子被这个新鲜、有趣的名字吸引，在强烈的好奇心的驱使下，自然而然地全身心地投入到了活动中来。此外，我根据故事情节的需要，设计了一系列活动式的图片，让幼儿直观地欣赏小狐狸的变身过程，对幼儿产生了强烈的视觉冲突，自然而然地激发了他们想要表达的愿望和冲动。
2、注重幼儿情感的体验。
大班的幼儿情感日起稳定，也日益丰富。因此，在活动设计中，我着重引导幼儿体验小狐狸得意——孤单——快乐的情感变化，通过看一看、猜一猜、说一说的环节，帮助幼儿进行积极的情感体验，学会用恰当的词语描绘小狐狸的心情。这样一来，不仅丰富了幼儿的词汇量，而且加深了对故事情节的理解，使幼儿真切地体会到“只有真诚地帮助别人，才会赢得真正的朋友，才会更加快乐” 的积极情感。
3、重视师幼互动的灵活性。
教学中，有效的师幼互动能鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集体中大胆表达，还能及时纠正出现的问题。面对幼儿各抒己见的回答，我尽量做出了合理的引导和点评。如：针对“小狐狸会怎样捉弄小猫”的问题，受到故事情节的影响，孩子们都认为小狐狸会变成老鼠、小鱼等小猫喜欢的食物吸引它。我立刻请幼儿仔细观察图片，并追问道：“老鼠和小鱼会让小猫摔倒吗？”让幼儿联系生活经验推测、判断，找出内在原因，更深入地发展了幼儿的思维。又如：在猜测“小狐狸会变什么”时，幼儿的思维受到图片的限制，放不开。我及时给予提醒，及时将幼儿从“死胡同”里拉了出来，调动了幼儿的求异性。因此，我深感，作为幼儿敬爱偶是，既要讲究发问的策略，又要妥善引导幼儿的应答能力，这是非常重要也是非常不容易的。
小百科：狐狸又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。
【15】小狐狸请客教案
狐狸和丹顶鹤是一对形影不离，无话不谈的好朋友。这一天，是狐狸的生日。狐狸邀请丹顶鹤到家里做客，准备了很多好吃的，热情的对待丹顶鹤。
丹顶鹤来到了狐狸的家。他们谈笑风生，很快就到了吃饭的时间。正当大家都在吃啊吃啊的时候，狐狸说：“呵呵，我知道你喜欢吃鱼。我特地为你准备了鲤鱼汤。试试吧。丹顶鹤大喜，说：“对，对，小丽还是你最好的。
鲤鱼汤端上来后，丹顶鹤沉默了。鱼汤装在一个大盘子里，丹顶鹤拿着盘子上下打量，左右为难。原来丹顶鹤的嘴又长又尖。喝汤的时候，就像用螺丝刀在盘子上画一样。在盘子里喝汤就像吃老虎的嘴。丹顶鹤着急的拿起双翼的盘子，把脚直接放在桌子上，艰难的倒立着试图往嘴里灌鱼汤。狐狸吓坏了，大叫：“鹤，停下来，我们想想办法！”！丹顶鹤不好意思地放下盘子。
或者狐狸灵机一动说：我们就不能找个适合你嘴巴的容器吗？于是狐狸在房子里找到了花瓶，并把它装满了鱼汤。丹顶鹤试着喝它，它就像量身定做的一样。喝鱼汤的时候，丹顶鹤开心的笑了。
狐狸和丹顶鹤一起度过了一个难忘的生日，他们变得更加亲密。
【16】小狐狸请客教案
小狐狸画春天教案
教案目标：
1. 帮助学生理解春天的特点和美丽之处。
2. 引导学生观察和描绘春天的景象。
3. 培养学生细致观察和艺术表达能力。
教学资源：
1. 描述春天景色的图片或短视频。
2. 小狐狸画春天的图画故事书。
3. 画笔、颜料和画纸。
教学步骤：
导入：
1. 引导学生回忆春天的特点和美丽的景色，鼓励他们用自己的语言描述。
2. 展示描述春天景色的图片或短视频，让学生进一步认识春天的特点。
主体：
1. 向学生简要介绍小狐狸画春天的故事，激发学生兴趣。
2. 分发小狐狸画春天的图画故事书，让学生跟读或自主阅读。
3. 引导学生观察故事中小狐狸画的春天景色，帮助他们理解故事情节。
4. 引导学生通过细致观察，描绘春天的景色。可以在课堂上进行户外实地观察，或者通过图片或视频来观察。
5. 鼓励学生用词语形容春天的景色，指导他们表达自己对春天的感受。
激励：
1. 展示一些优秀的春天画作，让学生欣赏和学习。
2. 鼓励学生表达自己的感受和想法，分享自己对春天的理解。
巩固：
1. 分发画纸、颜料和画笔，让学生利用所学知识和观察到的景象，自由发挥画出自己心中的春天。
2. 在学生完成画作后，鼓励他们自我评价，互相欣赏彼此的作品。
拓展：
1. 鼓励学生用文字记录他们的画作背后的故事和感受。
2. 邀请学生展示他们的画作和文字描述，让其他同学对他们的作品进行评论和欣赏。
教学延伸活动：
1. 组织学生到校园或附近进行春天的观察和实地绘画活动。
2. 鼓励学生参加美术比赛或举办画展，展示他们的春天画作。
教学评价：
1. 整理学生的画作和文字描述，进行班级展览或制作画册。
2. 老师对学生的画作和文字进行评价，重点关注他们对春天景象的观察和表达能力。
这样的教案设计旨在通过故事的引入和实地观察的方式，帮助学生更好地理解春天的特点和美丽之处。通过细致观察和艺术表达的实践，培养学生细致观察和艺术表达能力。同时，通过展览和评价等形式，鼓励学生自信地展示自己的作品。
注：本文为模拟教案范文，实际教学中可根据具体情况进行相应调整。
【17】小狐狸请客教案
5、读下面几个自然段：说说人们为什么都来买小狐狸的空气？
后来为什么又不买了？
6、观察图画（出示投影）：你们看，城市发生了什么变化？
城市变成了什么样？（完整叙述图意。）
7、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感受？（对，同学们应该用热情的双手，保护我们的环境，让我们的.城市更加美丽。）
8、有感情地朗读课文。
五、演一演“小狐狸卖空气”。
第二课时
一、朗读课文。
指名朗读课文。
二、巩固生字新词。
出示写有生字新词的幻灯片。认读一下。
三、自己识记本课生字。
学生自由学习本课生字，教师巡视指导。重点指导以下几个字：
“变”上下结构，下面是“又”。
“再”的笔顺是：
四、检查学习情况。
1、认读生字词。
2、把音节补充完整。
3、谈谈怎样记住“卖、院、运、位”这几个字？
4、板演“气、市、再”的笔顺。
五、指导书写。
“卖、变、再”不要写得太长。“市”的一横要宽一些。“气”的最后一笔是“ ”
小学一年级“小狐狸卖空气”教学设计由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
【18】小狐狸请客教案
江苏省江都市江都市实验小学二（1）班卢沁苑一天，山羊过生日，它请来了鸭（ya）子、小鸡和狐狸。山羊拿（na）出好吃的来招待（zhaodai）它们，有鱼、肉、毛毛虫。小动物们开心的吃着、玩着。吃完后，大家高兴的回家了。狐狸回到家后想：等我过生日的时候，也要请来我的好朋友。等到狐狸过生日的时候，它也请来了山羊、小鸡和小鸭。狐狸拿出了一大块肉招待它们，动物们都不想吃。山羊说：“我喜欢吃青草”。小鸡说：“我喜欢吃毛毛虫”。小鸭说：“我喜欢吃鱼”。只有狐狸在津津（jinjin）有味的吃着。最后，小动物们气呼呼的回家了，从此，它们再也不跟狐狸做朋友了。
指导教师：李志凤
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