高校教学实践报告(汇总十九篇)
发表时间：2026-07-14♥️ 高校教学实践报告 ♥️
想要从文字、图片以及资料中获取某一特定信息，从而借用新兴的计算机技术、网络技术以及电视等技术媒介采取一定的科学方法，对这些信息进行处理从而达到自身的目的这就是互联网媒体，也叫做信息技术。互联网媒体的产生引起了信息资源形式的变化，多样性、快速性、便捷性、选择多元化等成为互联网时代的特征，这一特征使其更适用于高校教育改革。由于传统教学方式一定程度上阻碍了学生的知识面的扩大、思考能力以及综合实践能力的提升，而互联网媒体的介入将打破这一落后的局面，从而大大提升高校教育的质量。
高校开展体育课一方面是为了提升学生的身体素质，以适应高强度的学习压力，另一方面则是减轻学生的紧张感，促进其实践应用能力。所以，体育课包含教材的学习及活动这两部分。传统的体育教学模式主要是教师教授学生模仿，这种形式过于呆板枯燥、学生无法产生学习兴趣。而互联网媒体的直观性与立体性，可以将教材内容及动作用动画、图片以及视频的形式表现出来，创造了生动且立体的课堂氛围，从而帮助学生记忆理解体育知识及动作。
我国高校教育的普遍问题是教师对学生的了解不够，学生不愿意与教师进行沟通，致使教学课堂互动少，教学质量差，这种现象在体育课教学中也不例外。而互联网媒体的出现和应用及时的解决了这个阻碍，互联网媒体拥有强大的信息储存功能，更是便利的交流互动平台，教师可以运用互联网媒体的这两点优势加强对学生学习情况的了解，并及时与其进行沟通和信息的反馈，进而提升学生的课堂积极性，增加了教学的整体质量与效率。
传统的高校教育由于其死板、单一的教学方式，很容易扼杀学生的创新能力。而互联网媒体其强大的信息量和便捷性，在很大程度上提高了学生的创新学习能力。教师可先备好需要学习的资料，包含图片、文字、动画和视频等形式，由学生观看研究自己所喜欢的内容，进而在学生之间、学生与教师之间可就自己所看的内容结合学习目标进行交流讨论。这一过程使学生充分发挥主观能动性，即培养了自身的动手实践能力，又拓展学生的思维方向，将互助与独立完美结合，最大程度的培养提高学生的创新能力。
高校体育课教学分为两部分，课外活动教学与课内理论教学，进行课内的理论知识教学时，传统的教学方式显得枯燥沉闷，学生无法产生专注力及学习兴趣，同时教师口述知识内容又会受到一定限制。因此，在进行体育理论的教授时，教师不妨采用互联网媒体形式，导入与体育相关的课外知识诸如比赛、卫生、心理等内容。如进行篮球课前要对其发展、规则、投法等予以讲解，不妨在课堂上以视频形式播放精彩的篮球赛事片段，在观看片段的同时对知识理论内容进行讲述。将互联网媒体与知识理论结合既能提高课堂的活跃度、增强课堂教学效率，还使学生对体育的学习兴趣提高，从而全面推动学校素质教育的发展和进步。
互联网媒体中的“动画”，是互联网中最具代表性的技术之一，其灵活性、趣味性和具象性使之最适合用于高校体育教学当中。教师进行课外体育活动教学前，不妨利用互联网媒体对该体育活动做以简单的介绍，使学生对即将学习的活动有简单直观的认识，从而使体育教学更加有效率的开展。而进行实际的活动教学时，教师可采取动画形式，将该活动里需要的动作、技术等运用物体旋转、快速移动以及画面定格等方式展现出来，让学生直观的感受到每一个动作的运行过程。将动画引入体育活动技术的教学中，不仅能让学生快速抓住活动的技术要点，提高体育课教学的效率，还增加了教学的趣味性容易被学生接受。
高校体育课注重学生身体素质的全面发展，因此加入了一些相对复杂困难的活动内容或知识技巧，例如三级跳、单杠翻转以及铅球投掷的方式等，这些内容与学生实际生活较为脱离，教师进行授课会存在一定的难度。进行实际的演示会受到教师身体、年龄、经验以及心理等各方面的限制，难以将动作真正做到标准，同时学生进行观看时也因速度过快、难度过大等问题影响到自身的学习。这时候就可以采用立体感强的媒体进行教学，立体感较强的媒体包含电视、网络视频以及音频等内容，教师想讲述较难的动作的力量使用、细节注意或速度掌握等方面，就可运用相对应的视频课件，对这些内容进行反复播放、慢放，较为重点的活动可设计具有针对性的动画，从而对活动中的每一个动作做以细致重点的讲解。这样的方式不仅新奇有趣还能快速抓住学生的注意力，一定程度上还能减轻体育的学习难度，以便更好的开展体育教学活动。
我国实施教育改革的内容之一，就是创新教学方式和内容，新奇的教学形式有助于学生培养学习积极性、独立思考能力和发散性思维，体育教学作为高校教育中重要的一环，其创新的教学形式中，最为独特的就是利用互联网媒体实现了学生与互联网的智能交流。如教师讲述足球领域中的“越位”一节，就可设计相应的媒体课件，先利用互联网制作出越位和不越位两张链接式图片，在课堂教学中让学生进行选择，根据选择图片正确与否弹出相应的文字对话，以此表扬或鼓励学生同时进行该问题的详细解释。学生与互联网进行智能交流的方式，即丰富学生的知识内容和认知范畴，也让体育课堂更具趣味，营造了轻松的学习环境。这种互动性强且学生参与度高的方式，让学生成为学习的主体，能最大程度引导学生进行探索和实践，从而养成学习的主动自觉性，同时大大提高了体育教学的效率。
高校体育教学的主体是学生，如何培养学生的学习兴趣，运用正确的学习方法以及多元化的思维方式是当代教育的主要任务之一，而落实这一教育任务的重要环节就是教师。体育教师想真正实现创新形式的体育教学，并将互联网媒体正确运用到课堂中以实现其作用，不仅要对本专业知识牢牢掌握更要对现代互联网有较深的认识，同时自身还应拥有较强的媒体使用能力，总体来说就是教师应具备理论运用与实践操作的双重能力。因此，教师自身需要掌握的互联网技术有教学设计、教材文案电子版制作、各课时软件的运用操作以及绘图、信息资料的收集等。如讲述对体育比赛进行正确观赏一文时，教师可以熟练的进行视频资料下载、添加文字内容进行二次编写以达到适应课程讲解的程度。教师是学生学习过程中重要的引导者和辅助者，只有教师首先消化吸纳互联网媒体技术，才能活用于体育教学中，从而实现课堂教学的创新和学生学习效率的提升。
本文从互联网媒体的含义、优势及应用几方面分析了互联网媒体视角下高校体育教学的创新。并着重探讨了互联网在高校体育教学创新中的应用，其主要有五个方面，分别是体育理论知识教学与互联网媒体相结合；运用动画形式开展体育活动实践性教学；复杂性活动技术教学可结合立体感强的媒体；实现学生与互联网的的智能交流；教师充分发挥教学引导作用，提高互联网使用能力。综上所述，将互联网媒体融入高校体育教学，即是对传统教学的改革和创新，同时也让体育事业得以更好的发展。
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部队教学实践报告
一、
部队教学是军事训练中非常重要的一环，它直接关系到部队成员的战斗力和战斗效能。为了提高部队的训练水平和战斗力，我所在连队开展了一次部队教学实践活动。本报告旨在总结这次活动的经验和教训，为今后的训练工作提供参考。
二、活动背景
我所在的连队是一支高标准、严要求的部队，长期以来注重实战化训练和科学管理。然而在实际训练中，部队教学的效果并不尽如人意。为了改善这种情况，我连队组织了一次部队教学实践活动，目的是通过实践检验和完善教学体系，提高部队的训练水平和战斗力。
三、活动内容
1. 制定教学计划
活动开始前，我们根据部队的实际情况和训练要求，制定了详细的教学计划。计划包括教学目标、教学内容、教学方法和教学时间等。我们明确了每个训练内容的要求和标准，确保训练目标的明确和具体化。
2. 组织教学过程
在活动过程中，我们按照教学计划组织了教学过程。我们采取了主动参与和分组讨论的方式，让每个官兵都能够积极参与到教学活动中来。我们还注重实践操作，让官兵们能够亲自动手，加深对训练内容的理解和掌握。
3. 进行实地考核
为了检验教学效果，我们组织了实地考核活动。我们选择了一些实战化训练内容进行考核，让官兵们在实地环境中展示所学知识和技能。通过实地考核，我们不仅能够发现教学中存在的问题和不足，还能够及时纠正和改进。
四、活动成果
1. 教学效果显著
通过这次部队教学实践活动，我们取得了显著的教学效果。官兵们在实战化训练中表现出色，能够熟练掌握所学知识和技能，提高了部队的训练水平和战斗力。教学效果得到部队领导和官兵们的一致认可和好评。
2. 教学体系完善
通过这次活动，我们发现了部队教学体系中的一些问题和不足，及时进行了调整和完善。我们优化了教学计划，改进了教学方法，加强了教学管理，提高了教学效率和质量。教学体系得到了进一步完善和提升。
五、活动建议
1. 加强实战化训练
在今后的训练工作中，我们要进一步加强实战化训练，提高部队的实战能力和应急处理能力。我们要注重训练内容的质量和深度，确保官兵们在实战中能够胜任各种任务和战斗环境。
2. 做好教学管理
我们要加强教学管理，规范教学过程，确保教学目标的实现。我们要注重教学方法的革新和教学手段的多样化，提高教学效果和吸引力。我们要建立健全教学评估体系，及时总结经验和教训，不断改进和提高。
六、总结
通过这次部队教学实践活动，我们不仅提高了部队的训练水平和战斗力，还完善了教学体系和管理机制。我们相信，在今后的训练工作中，我们将继续努力，不断提高部队的战斗力和备战能力，在任何时候都能够打赢一场硬仗，为维护国家安全和边境稳定做出应有的贡献。
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一、引言
高校体育教学的实践是培养学生身心健康、发展个性和提高综合素质的重要途径。为了深入了解高校体育教学的实践情况，本文将详细介绍一次高校体育教学实践报告。
二、实践背景
本次实践是在某高校的体育教学实验室进行的。这个实验室配备了先进的运动训练设备，包括跑步机、力量训练器械以及专业体育教学器材。参与实践的对象为该高校体育教育专业的大二学生。
三、实践过程
在实践开始之前，我们首先进行了详细的实践计划编制。根据学生的实际情况和课程要求，我们制定了一份全面的实践计划，包括体育教学的内容、教学方法和实践步骤等。
实践的第一步是进行教学理论讲解。我们向学生介绍了高校体育教学的重要性以及实践的目的和意义。通过理论讲解，学生对高校体育教学有了更深入的了解，也增强了他们的学习动力。
接下来是实践的核心环节——实际操作。我们以篮球为例，进行了实际的体育教学操作。首先，我们为学生展示了正确的篮球技巧和动作，然后通过观摩和实践让学生自己去实践。在实践过程中，我们及时给予学生指导和鼓励，帮助他们纠正错误并提高技能。
除了篮球，我们还设置了其他的项目，如田径、游泳等。通过多样化的实践项目，我们培养了学生的综合体育素质，丰富了他们的体育知识。
四、实践成果
通过本次实践，学生们收获了很多。首先，他们掌握了正确的体育教学方法和技巧，提高了自身的体育教学水平。其次，他们在实践中结交了很多朋友，增强了团队合作意识和沟通能力。最后，他们通过实践体验到了体育教学的乐趣，充分体现了体育教学的魅力和意义。
五、实践总结
通过本次实践，我们深刻认识到高校体育教学实践的重要性。通过实践，学生们能够将理论知识与实际操作相结合，提高体育教学水平和素质。实践还能激发学生的学习兴趣，提高学习动力。因此，我们应该加强高校体育教学实践的推广和应用，为培养更多健康活力的新一代做出贡献。
六、实践展望
未来，我们希望进一步改善高校体育教学实践的环境和设备，提高实践的效果和质量。同时，我们也期待更多高校能够重视体育教学实践，为学生提供更多实践的机会和平台。
总之，高校体育教学实践是一项重要而有意义的活动。通过实践，学生们能够全面发展自己的身心健康，提高个性和综合素质。因此，我们应该加强高校体育教学实践的推广和应用，为培养更优秀的学生做出积极的贡献。
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实践活动引言
我定居的小鎮上面有来源于云南省各县市的民工，她们为日常生活奔忙繁忙，她们的现实状况和小孩的受文化教育状况令人担忧。为了更好地更强的掌握这一特殊群体，我志愿填报当上一名本地期待幼稚园的老师。这所本地收费标准中等水平的幼稚园，收纳整理了绝大多数民工儿女，在教小孩简单英语的另外走访调查小孩的父母。调研中我深入了解到文化教育和社会发展的关爱对这一人群的必要性。
实践活动情况
作为民工儿女的我特别关心镇子来源于各县市的农户职工，她们住租金最少的房屋，陈旧昏暗湿冷。她们为日常生活奔忙繁忙，做最累最苦的活，那至少的人工费，养着许多的小孩。我真切的感受着日常生活的艰苦，另外又对性价比高心怀深入的感谢。作为在校大学生的我明显意识到自身应当为这一人群做些事实，对社会发展有一定的收益。在爸爸的协助下我当上期待幼稚园的志愿填报教师，从小孩的身上看这个人群，那样父母不容易又过多顾虑，能更强的与父母沟通交流。
实践活动实际意义
伟大的祖国在快速的往前发展趋势，大家的日常生活蒸蒸日上，而民工们却离乡背井，带上小孩四处奔波飘扬，被发展趋势忘却在背后。她们是发展趋势的根基，是发展趋势的元勋，却被社会发展忘却。她们沒有文化艺术，让小孩接纳文化教育的观念欠缺，长期下来会给社会进步导致阻拦，乃至会变成社会安全的极大安全隐患。关心这一人群，找寻解决困难的方法，给他协助，完成一同发展趋势，那样大家的.社会发展才算是一个溫暖的大家族，大家的我国才会平稳强劲。
社会实践内容
上课时间和小朋友们一起玩乐一起学习，小朋友们早晨8：30送至院校，中午4：30有父母亲自接走。小朋友们的全球天真无邪，而这些来源于民工家中的小孩，娇嫩的笑容后早已能见到隐隐约约的完善。在那样的自然环境里，沒有讥笑沒有欺压，自小教育小孩们相互理解互相爱惜，这个世界可能多么的幸福呢？
中午父母来袭小孩时，好多个小孩的父母一直来的太晚，她们真是太忙。在和父母的触碰种发有写家中有很多小孩，当问及是不是了解计划生育政策现行政策时，她们的回应令人吃惊。在一位父母的故乡，计生办的人到村庄里查询户口时，全村人无论男女老少男孩和女孩都是会拿着铁锹大棒赶跑她们，砸烂了车的汽车挡风玻璃，击伤了计生办负责人。造成计生办的人害怕管，许多小孩不起作用户籍。这种孩子怎么办？沒有户籍不容易被社会发展认可，不可以念中学，普通高中，不可以办身份证，那她们长大以后呢？不可以合理合法完婚，她们的小孩也不会被社会发展认可。那样两极化不良影响无法预料。由于抓计划生育政策，现行标准的政策法规对超声的家中罚的非常重，要落下来户来一个户主最少要花2万。这么多小孩，哪儿来那么多钱。唯一可行的方法是，对于这种群内制订独特的现行政策，宽敞接受这种早已出世的小孩，增加计划生育政策宣传策划幅度，让计划生育政策意识深得人心。
走访调查中发觉基本上全部父母给孩子接纳文化教育的观念很差，大部分父母觉得小孩有没有工作能力读大学，读个中学普通高中不起作用，还比不上从中小学赚钱，有写小孩的哥哥姐姐早已年纪轻轻就离开社会发展，小孩受文化教育最大水平是中学，许多小孩未进过学馆。有的父母在亲朋好友的唆使下居然同意让小孩结队到市区行乞。大部分家中乏力付款小孩的培训费，大量的家中依然有很深的男尊女卑的观念，不愿意让闺女念书。对爸爸妈妈开展文化教育很急切。殊不知民工都并不是当地人，政府部门不愿意惹麻烦无论，把这些人有意忘却。可行的方法是，教育部门对于这种小孩制订专业现行政策，应许小朋友们念书，免去学费，生活费用自立。那样父母见到社会发展对文化教育的关心，意识到文化教育的必要性同意送孩子上学。
殊不知如今这种急缺作出行動的政府机构却沒有注意到这一独特的人群。调研中发觉这些人自身有藏身心理状态。人生道路人情淡薄人情冷暖她们都尝遍了，只有挑选避开的方法活著，为自己和小孩导致心理创伤。社会发展是一个大家族，不可以抛下弱势人群，大家应当打开胸襟接受她们，用包容和关爱让她们感受到大家族的溫暖。
实践心得
钱财和声誉虽然令人却经不住時间的冲洗并不是人生道路唯一的追求完美，真真正正为他人做些事实才算是真真正正非常值得追求的总体目标，那样的人生道路才更有意义。一个人的能量过小，我真切的感受到。云南高校里学习培训的学生们，在外面学习培训的同胞，大家必须一起努力。
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咏柳教学实践报告
一、引言
咏柳，名作家晏殊的一首抒发对柳树的感慨和赞美的作品。柳树是中华大地上一种独特的植物，与中华文化有着深厚的渊源。咏柳的教学实践旨在通过学生对柳树的观察和感受，唤起他们对柳树的热爱和对自然的敬畏之情。本报告将简要介绍咏柳教学的主题以及实践内容，并总结学生的反应和收获。
二、主题与目标
1. 主题：咏柳——唤醒心灵，感受自然之美。
2. 目标：
a. 能够理解和欣赏中华文化中有关柳树的相关诗歌作品。
b. 能够观察和描绘柳树的外貌特征以及它在四季中的变化。
c. 培养学生对自然的热爱和对生态环境的保护意识。
三、实践内容
1. 文学知识的学习：在开展实践之前，介绍咏柳这首诗的背景和作者，引导学生感受诗中对柳树的描写和赞美。
2. 柳树观察：组织学生对校园内的柳树进行观察，让他们仔细观察柳树的外貌特征，如树皮、叶子、枝条的弯曲等，并记录和描绘自己的观察结果。
3. 设计活动：通过布置一系列与柳树相关的活动，培养学生们的创造力和团队合作意识。比如组织学生用柳枝编织小手工制品，利用柳树叶子制作艺术品等。
4. 实地考察：带领学生走进公园或近自然的环境中，让他们亲自接触和感受大自然中茂盛的柳树，促进他们对生态环境的认识和热爱。
四、学生反应和收获
1. 学生反应：大多数学生对咏柳教学实践表现出浓厚的兴趣和积极性。他们在观察柳树时，表现出细致入微的观察力和描述力，激发了他们的创造力和想象力。在小组活动中，他们展示了团队合作和互助精神。
2. 学生收获：
a. 提高了对古典文学的理解和欣赏能力。学生通过学习咏柳一诗，增加了对古代文学的了解，并懂得了如何运用诗歌去表达自己对自然的情感。
b. 提高了大自然观察能力和描绘能力。学生通过观察和描绘柳树，锻炼了观察和描述的能力。他们学会了从细节中发现美和用词描绘。
c. 增强了对自然的热爱和保护意识。通过亲自接触和感受大自然中的柳树，学生对生态环境的珍贵性有了更深的认识和体会，增强了他们对自然的热爱和保护自然的意识。
五、结语
通过咏柳教学实践，学生们不仅了解了中华文化中对柳树的赞美和描写，还通过观察、描述和亲自接触柳树，培养了他们对大自然的热爱和生态环境的保护意识。咏柳教学实践为学生们提供了一个与自然亲近的机会，唤起了他们的心灵，让他们感受到了自然之美的魅力。希望今后能有更多类似的教学实践活动，激发学生们的兴趣和创造力，培养他们对自然的敬畏之情，以更好地保护我们的自然环境。
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现在的你，指点江山；现在的你，风华正茂；现在的你，准备好了吗？
玩世不恭，又喜欢风流倜傥，你是否想过，打造一个这样的你，有能力完成你这样一个潇洒的梦吗？
——题记
寒假漫漫，长达两个月。照着现在的流行，顺着自己的心愿，我做出了一举两得的构想。拿一个月的时间来让自己体验社会，留一个月的时间来享受生活。这样一来假期打工就成了捡鸡毛凑掸子不干白不干。
就这样和同学几个一块来到了一家电子厂，听着那招工条件——还不错嘛。人家是当一天和尚撞一天钟，我这吧也不错干一个小时给一小时的的薪水。俗话说，在其位谋其政，我呢当然要好好干活的。初进车间，那叫一个兴奋。每个人都忙忙碌碌的，定睛一看哈哈，还有什么难得不就是这活吗，一点技术含量都没有啊。当把活接到自己手中时，不由得颤了一下，担子也不由得重了一些，毕竟责任心咱还是有的。
体验一：实践出真知，细心耐考验。
刚来厂里，最容易犯的错误出来了，眼高手低，自以为什么活都可以干。实际上自己在学校学的那点本事真是了了。说句实在话，都是些纸上谈兵的空头支票，可以说没任何实际的作用，真要把理论用到实践中去，那可叫一个难字。不说别的，就是最简单的道理——细心。
这个细心可是妇孺皆知的小事吧，做事要细心。可就是到时马马虎虎把戏新抛到脑后。其实，就大事、麻烦事也难不住一个细字。只要细心，就没有办不成的事。同样，在这电子厂细心则更是优秀职工的好宝贝。一件电子产品从初级加工到最后检查合格出厂就没有细心干不成的活。只要细心去做就基本没有不良品，当然产品的不良率自然就低了，厂里的效益也就自然而然的好了。那职工的福利也就不差了。
其实，要培养能力，单靠做题是训练不出来的，比如分析问题解决问题的能力、与人交往的能力、克服挫折的能力，就需要在社会实践中去磨练。比如，在职业探索的过程中，要求我们去采访正在从事着自己的理想职业的那些人，了解这项工作具体是做什么的？这项工作需要什么样的知识和技能？需要学什么专业？需要通过什么样的培训？薪水如何？有何发展空间？等等。我们要联系到这样的职业人士，就得先分析，到哪里去
找这些职业人士？我怎么找到他们的联系方式？我要怎么给他们交流才能得到我想要的信息？在与别人联系的过程中也许会碰壁，如果碰壁了，怎么办？要继续采取什么样的办法，才能最终达到自己的目的？在这个过程中，我们的适应社会的能力得到了很好的磨练，他会在这个过程中慢慢学会如何更好的与人沟通，如何采取不同的方法达到自己的目的，遇到困难应该如何想方设法去解决？如果经过长期这样的训练，我们还愁我们高分低能吗？
体验二：老板永远是对的
出来打工呢，不为别的，说什么收获经验、磨练自己这些都是客套话。其实最主要的还是希望自己有一个客观的收入（自己的力不能白下呀），其次才捎带着那些意外的惊喜比如说自己有经验啦、自己比以前能力有所长进等等。正所谓“两手抓，两手都要硬”。收入、经验两不误。在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。
怎么说寒窗苦读十几载，这书不能白读呀，要让所读的书用的恰到好处。平时再怎么不积累修养在还是应该有一点的。所以，寄人篱下就不能有什么特别的幻想，老板永远是对的。对于老板的命令就应该服从坚决服从，对于老板所吩咐的一定要做而且还要做好。再怎么抱怨厂子，毕竟这也不是咱家热炕头呀。所以咱打工仔就要唯老板是从了。但是这也是在不损害我们自身利益的前提下的。扣工资罚薪水那是不能的。我们可以知错就改，平白无故的克扣那我们岂不是白干吗？对于这种活，我们干着没劲。
体验三：做人就要诚实守信
这真是意料中的意外收获了，虽然早就深知为人就要诚实守信，然而想想在尔虞我诈诚信迅速消失又显现的社会，不能不让人难过。现在想来真是多虑了，一个失去诚信的人最终将失去一切，之所以现在逍遥自在，只不过是雾遮住了部分人的双眸，至于痛苦只是一个时间的问题罢了。所以，诚实守信此乃为人处世长久之正道也。
古人云，与朋友交，言而有信。在家靠父母出门靠朋友。诚信之交才有善
。有道是君子一言驷马难追，说出来的话是要负责任的，所以出门在外要诚实守信。否则，说了一个谎，就要用另一个荒来圆前一个。这样一来积少成多，最后可想而知。与个人相比，企业也是这样，一个成功的企业家就要履行自己的诺言。与其说诚实守信是企业成功的基石不如说言而无信是埋葬企业的沙漠。
体验四
这是我感受最深的一点，就是无论你在哪里，无论你做什么事情，都要主动承担起自己肩上的一份责任。这是我认为最重要的一点。要有责任心，顾炎武云“天下兴亡，匹夫有责”。同样在企业中也是。我打工不长，区区一个月的时间，责任却深深的印在了心头。不要以为事业不是自己的就不用操那份闲心，事业不分你我，要不就不做做就必须尽全力做好。当老板给你命令时，你可以直接说，这项任务有什么困难我完成不了，或者说yes，sir,noproblem.
有句老话说是既来之则安之。既然选择了假期打工，就要踏踏实实的给自己一个交代。正如前面所说要两手抓两手都要硬。薪水经验一个也不能少，这就要挺起脊梁承担起自己的一份责任。与此同时，有责任不仅仅是那种当一天和尚撞一天钟，得过且过。其实，每个人都应该主动的去承担属于自己的那份责任，实实在在的理解好责任的概念，
什么是责任？责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。
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1.有利于提高大学生的积极主动性。高校体育教学模式之所以要不断创新，是由于目前的教学模式存在很多不足，例如教学形式、教学方法的落后都不利于吸引大学生的注意力，影响着高校体育教学质量的提高。因此，进一步创新高校体育教学模式，让大学生充分感受到体育学习中的乐趣，提高对体育学习和体育运动的积极主动性，以更加热情的态度和健康的体魄投入大学的学习生活中去，对提高整体学习效果具有积极的促进意义。
2.不断创新和完善教育理念。高校体育教学模式的创新与改革，是高校教学顺应时代发展的必然要求。只有不断创新教学模式，才能从根本上实现教育教学理念的创新和完善，以科学有效的理念引导大学生。例如，在传统的教学模式中，一般将提高大学生的体育素质作为基本的教学理念，但是随着时代的发展和高等教育的深化改革，这种传统的教学理念已经不能适应新形势下人才培养的需要，高校体育教学不但要重视大学生体育素质的提高，还要激发大学生的体育爱好，进一步培养大学生的终身体育运动，全面提高自身素质的精神。
3.推动整体教学效果的增强。体育教学一直以来都是教育事业的重要组成部分，尤其是近年来随着人们对身体健康和体育事业的重视，高校体育教学也引起了人们的高度重视。通过体育教学，可以帮助学生锻炼健康的体魄，培养积极向上坚韧不拔的学习态度，形成良好的学习氛围，对于提高体育教学质量和推动整体教学效果的增强都有重要的意义。因此，创新和改革高校体育教学模式，促进体育教学健康快速发展，推动整体教学积极稳定发展已成为高校体育教学面临的重要课题。
1.提高体育教学在高校教学中的比重。受传统教学的影响，体育教学的重要性并未引起所有高校的重视，体育教学在整个高校教学中仍占据较小的比重，这容易造成大学生忽视体育学习的重要性，并降低对体育学习的兴趣。所以，必须全面加强对体育教学的重视，进一步提高体育教学在高校教学中的比重，增加体育教学时间和加大体育教学考核标准，促使大学生从思想上重视体育教学，在学习中以积极的态度饱满的精神来完成体育教学的要求。
2.树立终身体育的教学理念。如今随着人们对体育的重视，已经掀起了全民运动的热潮，并且全民运动的理念已经被写在我国体育运动的发展纲要中，这也进一步体现了终身体育的教学理念。在这样的我国体育事业全面发展的大背景下，高校更应该把握时代脉搏，树立终身体育的教学理念。一方面，引导大学生培养终身体育的观念，并在日常教学中不断渗透终身体育的优势，通过一系列教学手段提高大学生参加体育运动的兴趣，促使大学生养成长期的体育习惯；另一方面，加强体育理论教学和实践教学，尤其是关于人体健康和体育技能方面的教学，丰富大学生的体育知识，为大学生能够实现终身体育打下坚实的理论基础和实践基础。
3.完善高校体育相关配套设施建设。目前一些高校的体育相关配套设施的不完善成为制约高校体育教学发展的一项重要因素。因此，高校可以适当加大体育教学的经费投入，逐步完善和更新相关的体育配套设施建设，引进一些智能化、科技化的运动设备，为高校体育教学的顺利开展提供便利条件。例如，运动检测器的引进可以用来检测大学生的身体情况和运动情况，为进行体育教学评价提供一个可靠的参考指数，还可以根据这一检测指标来进一步制定个性化、科学化的体育教学方案。
4.优化高校体育师资队伍建设。高校教师作为高等教育的直接引导者，对高校教学模式的实施和高校教学质量的提高起着关键性作用。根据相关调查研究表明，高校体育师资队伍建设明显不如专业师资队伍建设，这直接影响着高校体育教学的深入发展。因此，进一步优化高校体育师资队伍建设，提高教师的教学能力和综合素质刻不容缓。首先，高校要提高对体育师资队伍建设的重视，定期开展体育教学交流活动，及时发现体育教学中存在的不足，并采取积极有效的措施进行纠正，将体育教学的创新与改革落到实处。其次，要提倡高校体育教师的再学习再教育，不断提高自身素质，组织教师参加体育学习的再教育活动，或者深入到健身俱乐部等体育活动中心了解现代人们的体育运动理念和方式，进一步丰富自身知识系统。
高校体育教学模式的创新与改革是一个长期系统性的工程，要打破传统的教育教学体制，改变传统的教学观念、模式与方法，不断探索和完善体育教学模式，以适应时代潮流和社会发展需求。大学体育是高校体育的最后一个阶段，对大学生以后进行体育运动也有着深远的影响，因此高校要树立起科学长远的人才培养目标，使大学生在学习专业知识的同时加强体育锻炼的意识，增强体质，建立起能够适应现代化社会的体育教学体系。
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我严格按照顶岗支教实习大纲和计划的要求，明确顶岗支教实习的目的，端正态度、认真完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，尊重学生、领导和老师，虚心听取指导老师的意见，努力提高实习质量，认真仔细备好课，争取上好每一节课，课后我结合指导老师、小组其他成员以及学生们的意见和建议，不断总结不断反思，为下次上好课打下基础。在上课之余，我积极主动地去听课，借鉴他人的上课经验，学习好的方面，改正不好的地方，这使我的上课越来越游刃有余。总体上讲，在这一阶段的教学实习过程中，我始终坚持“以学生为本”，从学生角度，并按指导老师的要求去备课，带着激情去上好每一堂课，课后认真听取指导老师的点评并及时进行教学反思，及时改正下足，争取更大进步。
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1.1高校对实践教学的重视程度不高受传统教学模式的影响，高校许多专业往往将侧重点放在理论教学上面，理论与实践脱节，工商管理专业也不例外。由于教学意识的原因，教师的教学计划偏重于课堂教学而将实践课程作为一种理论课程学习之余，可有可无的补充，也就是如果理论教学进展的比较顺利，学有余力的可以开展一些实践教学。这样一来，学生的理论知识无法通过实践去证实和巩固，学生的水平仍然停留在满脑子理论，眼高手低，无法满足社会的实际需求。
1.2缺乏具有实践教学经验的教师队伍由于学校对于实践教学不够重视，在实践教学的师资方面投入欠缺，加上教师队伍本身的素质局限，很难在实践教学方面有所建树。现如今，许多高校招聘的教师多为研究生毕业就直接进入高校进行教学活动的，当中许多教师的理论水平虽然不差，但是缺乏对企业实际运作和管理的经验，因此，在教学活动中也偏向理论教学，而缺乏实践教学经验。工商管理专业对比其他专业而言，需要更多的实践课程，教师在实践课程中缺乏针对性的指导，很难培养学生的实践操作能力。
科学的作业指导，直接影响了实践教学的效率。在教师的考评方面，同样缺乏有效的监管机制，学校不重视教师的实践水平，对教师实践活动又不加以管理和考评，教师对于实践教学投入的精力肯定减少，对教学任务也是敷衍了事，缺乏创新。很多高校的实践课程最后变成了学生自由活动或者去企业拿个实习证明就算结课了，对学生的实践水平提高毫无帮助。
♥️ 高校教学实践报告 ♥️
大学生村官到村任职，对于激发农村基层组织活力，调整优化农业产业结构，促进农民持续稳定增收，无疑是非常重要、非常及时、非常关键的'。但如何调动大学生村官的积极性、主动性和创造性，最大限度地发挥他们的智力优势、活力优势和创新优势，使他们在农村这块广阔的田野上扎根结果、大有作为，解决他们能够留得下、信得过、干得好问题还需实践的探索与检验。
XX镇现有17名大学生村官，6男11女，年龄都在25-30岁，本科学历的9名，大专学历的8名。目前，大学生村官主要工作是协助村委会书记处理好村委会的内务和完成政府下给村委会的各项任务，同时每年会安排部分时间让大学生村官到政府各个部门交流学习。
大学生到村工作促进了农村干部队伍优化。选拔优秀大学生到农村担任村官，打破了人才的城乡壁垒，有效地推动了人才资源向农村的流动和倾斜，弥补了一些村干部年龄偏大、文化较低、观念陈旧的缺陷，为农村基层干部队伍增添了新鲜血液，注入了新的生机和活力，促进了农村人才的合理配置和流动，有效改善了农村基层干部队伍结构，提升了基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，夯实了党在农村的执政基础。
大学生到村工作促进了农村的和谐稳定。农村发生矛盾纠纷后，当事人对当地村干部普遍存在一种戒备心理，担心他们顾及乡里乡亲情面，调解时有个亲疏之分，一碗水端不平，处事不公。我们充分发挥大学生村官法律知识多、见识广、群众比较信任的优势，让他们发挥专长，采取法律讲座、以案说法、黑板报等多种形式，广泛宣传与村民密切相关的法律知识，积极参与调解各类矛盾纠纷，积极化解、灵活处理农村的各类矛盾和问题，有效地促进了农村的和谐稳定。
大学生到村工作促进了农村经济发展。大学生村官入村任职后，充分利用自身优势，发挥农村远程教育网络作用，通过互联网、会议宣传、专题讲座、举办夜校等形式，积极普及科学知识，大力推广农业实用技术，主动为群众提供致富信息和市场信息，强化农民的市场意识，把先进的知识和技术带到了农村。他们在如何实施农村产业结构调整和选择经济发展模式等问题上，积极开展调研活动，为乡镇和村委会出谋划策，为农民出点子，想办法，寻求致富门路，有力促进了农村经济的快速发展。
勿庸置疑，大学生村官对农村建设的影响作用是积极的，选派大学生到农村工作的做法是受到农村各方面广泛欢迎和充分肯定的，但在实际工作中存在3个不可回避的问题，主要表现在：
大学生村官大多数是毕业不久的高校毕业生，25-30岁，尚未成家立业，需要攒钱买房、筹措婚事等，但是目前XX镇大学生村官的工资专科元/月，本科元/月（扣除社保后，没有购买住房公积金，没有购买城镇职工医疗保险，专科实收元/月，本科实收元/月），拿着这份工资，想买房，几乎是不可能的事。以目前均价元/平方的商品房售价，不吃不喝不用不花三个月，才能买到一平方。没有享受城镇职工医疗保险，大学生村官对此意见最大。工资待遇偏低，生活保障已经够低了，现在连基本的城镇职工基本医疗保险都没有，如何让人安心在基层工作？
大学生村官到农村基层工作，大部分是由于上级党委政府在招聘前的一些优惠承诺，这些大学生表示在担任一段时间“村官”后，会通过考公务员、考研、提拔等途径，尽管脱离农村基层。可以看出，到农村担任“村官”，是相当一部分大学生在就业压力和优惠政策引力下做出的选择。前面提到工资待遇低，没有享受城镇职工医疗保险，这是不安心工作的一个重要原因，还有XX镇相对比较偏，交通不方便，生活比较单调，大学生村官看不到自己出路等这些原因综合起来，就从思想上影响大学生村官“扎根”农村基层的问题。
大学生村官刚刚走出校门，即使是从小生活在农村的大学生，由于一直忙于学业，对农村的事情也知之不多，了解甚少。光有书本理论，没有实践经验，心高能低，眼高手低，用理论指导实践不会用，不管用，又不愿付苦、不肯屈身向广大群众学习，向老同志学习，向基层实践学习，致使工作无起色、无亮点，与大学生能力素质不相符。有的乡村干部评价说，现在的大学生是说啥啥在行，干啥啥不中，玩啥啥没够，简直就是个花瓶子，只见其形，不闻其香。
（一）、提高服务村的高校毕业生工资待遇，建议参照政府机关单位的聘员的薪酬标准发放
改善生活环境，提高其福利待遇，力所能及地帮助大学生村官落实食宿设施、办公地点，着力解决他们工作生活中的遇到实际困难，不断改善他们的工作生活学习条件，使他们能够留得住、住得下、干得好，做到以感情留人，以环境留人，以待遇留人。
（二）、加强大学生村官的思想道德教育，树立正确的事业观、价值观和名利观
教育引导大学生村官树立正确的事业观、价值观和名利观，充分认识到基层工作是个人成长进步的有效平台、重要舞台，找准自身工作定位，摒弃浮躁不安心态，树正气，弃俗气，去傲气，不娇气，肯吃苦、能付苦、忍清苦、不叫苦，感情上融入，工作上融洽，生活上融合，先当好“村民”，后做好“村官”，发挥聪明才智，扎根广阔农村，努力建功立业。
区委区政府应高度重视大学生村官，对大学生村官给予更多、更加广泛的关注，通过营造良好舆论氛围，让大家了解、支持这项工作，引导更多的高校毕业生到基层去，服务农村建设。企业、金融机构、科研机构及有关方面要积极参与，共同努力，创建城乡共建、城市反哺农村的有效机制，如建立科技、法律、投资等方面的数据库、设立大学生工作村官创业基金、举办新农村建设论坛等等，实现资金、信息、技术的顺畅流通，为大学生村官在社会主义新农村建设中建功立业拓展渠道。还有，各高校要对大学生村官工作予以支持，在智力、人力上为大学生村官创造条件，为他们提供更多的交流、学习和展示平台，帮助推广经验，解决问题，解疑释惑，推动大学生村官制度进一步完善。
出路和发展，是很多大学生村官考虑最多的问题。地方政府应该积极挖掘本系统和本地区就业资源，通过举办面向“村官”的专场招聘洽谈会等方式，努力为合同期满大学生村官提供工作岗位，解决大学生村官的出路和发展问题，免除后顾之忧。
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一．教育实践报告的特点
教育实践报告和调查报告有相似之处，但又不同于调查报告。撰写教育实践报告，首先要进行教育实践活动，当然教育实践活动也包含调查的成分。教育实践报告具有实践性、真实性、针对性、验证性、理论性等特征。
1．实践性
撰写教育实践报告者必须要参加教育实践活动，在实践活动中身体力行，感悟教育理论的指导作用，增强对教育的感性认识。收集和分析第一手资料，通过深入思考，提出自己的见解和建议。
2．真实性
真实性有两方面含义：一是教育实践报告中所反映的全部材料必须是真实的、客观存在的；二是用事实说话，忠于事实，以事实为依据，用客观事实说明观点，讲清问题，不能有半点的浮夸和虚伪。
3．针对性
针对性有两层含义：一是教育实践报告必须明确解决什么问题，究竟是理论问题，还是实践问题，应交代清楚；二是要明确教育实践报告的读者对象，具有针对性。针对性越强，指导意义就越大，从某种意义上说，针对性是教学实践报告的灵魂。
4．验证性
教育实践报告应注意验证教育理论的对教育实践的指导意义，探讨如何在现代教育理论的指导下，有效地进行教育实践活动，从而使教育实践活动自觉地接受教育理论的指导，又反过来修正教育理论，使之更科学，更有实践意义。
5．理论性
教育实践报告不能只是流水账，要通过对教育实践材料的分析，找出带有规律性的东西，以形成新的教育理论，进而指导教育实践。
二．教育实践报告的种类
教育实践报告可以划分为许多不同的种类，常见的有：
1．综合性教育实践报告
综合性教育实践报告是围绕着教育实践活动的基本情况而撰写的，要求在全面反映教育实践活动基本情况的基础上，系统深入地剖析教育实践过程中获取的各种材料，经过深入细致的分析研究，找出其带有规律性的东西。撰写这种实践报告要注意的问题是：对教育实践的过程要作比较完整的报告；对教育实践中收集和掌握的材料要进行认真的分析研究，对其前因后果、来龙去脉要作比较详细的交代；要以一条主线把文章的全部内容串连起来，但要注意不能太“杂”和太“散”，要突出教育实践报告的主题。
2．? 专题性教育实践报告
专题性教育实践报告是围绕教育实践活动中某个具体的教育问题而撰写的。专题教育实践报告，研究和反映的内容单一，范围较小，针对性较强。
3．典型经验型教育实践报告
典型经验型教育实践报告的典型性、代表性比较强，撰写时，要以一定的教育理论作为依据，抓住教学实践中的典型事例进行深入的分析。这种教育实践报告着重谈具体做法、成绩和效果，经验和体会，不十分强调教育实践过程的叙述。
4．探讨问题的教育实践报告
探讨教育、教学问题的实践报告主要是找出当前教育、教学中的热点和存在的问题进行研究，以引起社会或教育部门的重视，达到解决问题的目的。这类教育实践报告在行文上应特别慎重，分析问题要一分为二，不可抓住一端不及其余，下结论不要太武断，要用探究式的语气。
5．? 政策研究型教育实践报告
政策研究型教育实践报告主要是为正确制定教育政策和正确执行教育政策服务的。撰写时，不仅要叙述在教育实践活动中收集的各种典型材料，包括数据、百分比等，而且要进行深入的分析和论证，阐释利弊，权衡得失，并对今后的教育、教学工作提出具体的意见和建议，为制定和调整教育和教学政策和规范提供依据。
三．教育实践报告的一般写法
教育实践报告没有固定的格式，但常见的写法是由标题、署名和正文几个部分构成的。
1．标题
标题就是题目。通常有三种写法：一是用设想对象或主要问题作标题。二是用一定的判断或评价作标题。三是用提问作标题。例如：《探究式教学在小学语文教学中的应用》、《XX小学课外活动开展情况报告》、《怎样做差生的转化工作——在XX小学参加教育实践的体会》等。
2．署名
在标题下署上教育实践报告撰写人的姓名。
3．正文
正文通常由开头、主体、结尾三个部分组成。
开头部分，又称前言、导语等，主要用以概述情况，例如对教育实践的单位、对象、目的、方式、内容等作扼要介绍，使读者对教学实践活动有一个大致的了解。
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三下乡让我的夏天不平常。这是一个燃烧激情的夏天；这是一个勇敢发梦，怀抱希望的夏天；这是一个敢于实践，乐于奉献的夏天；这是一个充满欢乐与感动的夏天。这个流过汗与泪的季节值得我铭记，值得我深思……
本次实践，我们团队最重要的工作之一是为大店的中学捐建电子教学中心，取名 “弘毅”,包含我们科大校训“弘毅拓新”,希望孩子们能够通过电子教学中心，学到更多的文化知识。在校长和老师的大力支持下，经过我们全团人几天的的精心准备，电子教学中心终于落成。
在电子教学中心刚刚落成的的一瞬间我突然感觉到自己有一种说不出的自豪感，在筹备的期间我们团队到处搜集关于视频教学的一些正版光碟和资料，为大店一中的同学们量身打造了一系列教学资料，让同学们可以通过生动形象的教学视频轻松的学习到文化知识。同时在学校领导的大力支持下我们又购买电视和DVD等教学设备，更加方便了大店一中同学们的学习。我自豪不仅仅是因为学校领导对以上设备的大力支持，更多的是电子教学中心的整个筹备工作都是由我们的团队相互协作而完成的，我相信我们的团队，以为它给了团队里每一个人动力。
电子教学中心的筹备给我们带来的是磨练，让我们做贡献，长才干。给学生们带去的是知识，是力量。也希望明德笃学，弘毅拓新能成为大店一中孩子们的座右铭。
三下乡的前期工作是不简单的，但也唯有这样的的准备筹备工作能让我们更快的成长，为学院争光，为校争荣。
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暑假期间我回到自己高中母校探望老师，得知我还没有找打工工作，并有意向找一份教职，班主任便要我留下来担任教辅的工作——其时正是新高三学生开始假期补课的时间。我本意想去当小学课外辅导的美术老师，所授符合自己的专长；但班主任的意思却是要我留在办公室解答高三学生的疑难问题，可谓责任重大。我本是理科生，上大学后学习的却是文科专业，高中时的理化生许久不用已然全盘还给老师，思之不禁汗颜。但班主任盛意难却，这份工作也的确需要人手帮忙，我思考了一下便答应了。
工作时间是七月十六日到八月十六日整整一个月，每天早上八点到校（学生八点半开始上课），下班的时间与学生放学时间相同是四点五十分，中午有一个半小时的时间休息——如果没有学生来请教问题的话。辅导课题包括语文、化学、生物、物理、政治和数学，一句话，只要是我会的就要知无不言。
开始工作之前我花了五天的时间翻出旧日的笔记（一直没舍得丢）复习了一下被自己遗忘的知识，并构思了一下如果学生问起该怎么回答，要如何讲解才能使人明白。我发现讲课实在是门学问，语言表达能力尤其重要，一个问题自己再怎么明白都不作数，如果不能让别人明白那就是失败。
事实上在开始工作后我也的确遇到了这类问题。某次我笨嘴拙舌地将一道化学题用各种方式表达了多遍之后学生还是不明白，看到我为难又不敢继续问，当时我正恨不得自己大脑里的思维可以像计算机里的文件一样复制粘贴一份给他。虽然后来化学老师用“死面饽饽怎么启都不发”的玩笑调侃着为我掩去尴尬，但我还是很清楚自己这方面的不足，同时真正了解到班主任的美意——这正是个锻炼表达和沟通能力的好机会。总不能再让人家抱着满腔热情和期望来找你，却失望不解的走掉，这会让我很难受，唯一解决的办法就是改变自己。
获得信任是多么不容易的事情。我的样貌看起来比较小，如果不是没穿校服坐在办公室的原因绝对会被误认成高三学生——一年前我还是高三大军中的一员，学生在叫“老师”的时候眼睛里有毫不掩饰的怀疑。我告诉他们叫“学姐”就可以，自己是这里的毕业生，他们似乎放松了很多，但对让我讲题还是不放心，我不是很开朗的人，所以对此我只能用自己的实力耐心及平和的性情来回答。
也有家长跑来学校，老师们实在抽不出时间就让我去接待。家长们把我当作正式的老师孜孜的叮嘱，把他们的孩子拜托给我。我体谅他们的用心，答应为他们保守来探访的秘密，想到不知道我的家长当时是不是也做过同样的事情，心里很酸。高中的时候总是对家人的无微不至的关心感到嫌烦，觉得他们不过是要自己成绩好他们脸上好有光彩。也许直到现在才发现原来自己用了父母很多钱、让他们费了很多心血，他们对我这个人本身的关心只是流露在了我看不到的地方。有些负罪感，却没有借口。现在我身边的这些学生也是一样，即使现在不懂，总有一天他们会明白——我这样告诉前来的家长。
我不善于交朋友，但我费了很多心思去和学生们相处，让他们接纳我。也许后来学生们的确发现和我谈话要比和老师们在一起压力小得多，于是课间围在我身边的人多了起来，除了课题之外我们还会谈谈我高考时的经验、大学的生活以及兴趣志向等等。给他们批作业的时候我不写优良中差，取而代之画上各种各样的表情，我发现这点小事情让自己在学生中更有人缘了，他们会为了一个可爱的笑脸而付出多一倍的认真。他们给我信任，他们的感谢让我更加自信，我身上的责任也更加深沉，必需要以更好的讲解来回馈。想要获得别人的真心，就要先把自己的诚意奉上。
讲课之余有学生向我抱怨，“我们学这么多却只是考试的机器，一点用都没有”。我说我当时也是这么想的，觉得“好学生”只是适合考试的学生而已，多年的功利教育的辛勤培养，我们走得一路荆棘却发现完全上当；然而你们学了那么久政治应该知道这个社会的是分层级的，它的规则就是站到更高一层的人可以有更多的机会去见识更广阔的世界，你们现在做的就是为自己脚下多垫一块砖，即使你们不觉得这块砖本身有什么价值，但有了它你们才有上到更好高度的资本——如果你们有怨气，那么现在这块砖也将是日后你么去改变这种规则的资本。
这也是我一直以来的思考：成绩不是目标，毕业证书不是理由，专业不是重点；真正重要的，是你对自己价值的求证、经验的积累、对人生的感悟、自身的成长。我告诉他们，也许你过去的十八年活成了一张白纸，真正的自己一直没有存在过、没有发育过，但要知道作茧自缚再破茧成蝶本就是一个很痛苦的过程，没有这样的忍耐就没有日后的飞翔，这就是为什么你们今天会在这里。以后的路还很长，不能让自己过的太冤枉。
类似的话我相信他们听了很多，从老师那里、从家长那里、从前辈那里，然而不再有一个跟他们一样出生在80、90之间这样尴尬年代的人去告诉他们，“在真正的困难和煎熬面前，所有的空虚和寂寞都不值一提”。是的，我们生长在相同的时代，我们有相近的思维方式，所以我更能和他们做朋友，教学相长，我给他们知识，他们还我以比知识更宝贵的东西。
工作期结束后我外出旅游、搬家、收拾东西准备回校，竟没有来得及再回高中母校看一眼。老师来电话说有学生问起我的去向，我知道这场与自己搏斗的战争我胜利了。
后来的日子里我发现自己的语言表达能力的确提高了很多，也更懂得了如何去与人沟通。我说话的时候会看着对方的眼睛，而不是在低着头移开目光。出游的时候在火车上和旅途中认识不少新的朋友，年龄从八岁到五十八岁都有，相互畅谈开阔了不少眼界——从前也许我会一直保持沉默不和人家说话。
我在这里微笑着看自己的改变，也期待着，我的“学生”们化茧为蝶的那一天。
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在Xx外语的兼职生活是从大二开始的，每周六周日和寒暑假都要过去代课，到今年暑假已经有一年了。在那里我奉献了一个老师所能给与的关怀，不仅限于学习成绩，更多关注的是他们的性格和品质。因为我始终坚信人生是一场马拉松，重要的是起步走稳，而不是速度上的你追我赶。
7月3号下午按照通知到达学校，紧接着把学生的上课时间一一通知家长。之后开始整理宿舍，吃饭，逛超市买日用品，晚上静静的闭上眼睛等待明天和可爱的学生们暑假里第一次见面。
暑假一个月我教了四个班级,好在我的英语基本功扎实，因此课前备课相当轻松，比较费脑筋的是一系列繁琐的程序，写教案,听课，开例会，打家访，所以每天的生活很匆忙，急匆匆起床，吃饭，上课，午休，睡觉，这样简单的过完了酷热的7月。和我的那群孩子们在一起，感受最多的是他们对知识的渴望，心灵的稚嫩，对老师的敬畏以及期望被肯定的眼神。每堂课我都会尽最大努力把声音提的响亮以我的热情来感染他们的积极性，尽管下午时不时的会断电，燥热的教室仍然能传出孩子们整齐响亮的朗读声。
对刚接手的一个新班级，我着实下了不少的功夫，因为上一年的课程是由一个老师带的，等我去上课的时候发现了不少问题，很多孩子基础不好，上课积极性不高，自制力不行，作业完成不够自觉，利用这个假期我进行了整顿，首先短时间内通过各种手段摸清每个学生的性格和弱点，和家长搭线组成统一战线，晓之以情，洞之以理，瓦解学生顽强叛逆的内心世界，随着典型反面教材的投降，其余的都变得乖乖听话。第二步，养成自觉学习习惯，调动课堂气氛。不断强调班规，惩罚分明，对于课堂积极发言的学生，大加赞美，作业没有按照要求敢故意少写的，除了公开批评，还要求放学后留下补完作业。第三步，进入这个阶段，这群小野马已经乖乖听话了，下面的就是利用游戏增加课堂的趣味性，给与精神和物质双重奖励。
其实这个年龄段的孩子都有一颗童真美好的心灵，生活中我不仅仅是他们的老师，更是他们心灵的慰藉者。孩子与父母发生误会，委屈的时候，我会安抚帮助他们，及时与家长沟通。本着鼓励监督的原则，班级里每个孩子的表现和成绩都取得了显著进步，通过家长爽朗的笑声，我知道他们信任并认可我。
在一个月教学实践中，我懂得了老师是个份量很重的词，需要初级者用心去诠释，除了具备基本的专业知识外，老师更要有责任感和无私奉献精神。
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时间一晃而过，到中国人寿保险股份有限公司广州分公司工作已经一个月了，在这段时间里领导同事都给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了中国人寿“诚信天下，稳健经营，追求卓越”的品质，也体会到了作为团险保存一员的专业和辛勤。在对公司人员肃然起敬的同时，也为我有机会成为中国人寿的一份子而惊喜万分。
经过近一个多月在中国保险公司团险保存部的实习，在领导和同事们的关照和指导下，及自身的不懈努力，让我在各方面都取得了长足的进步在公司我学到的不仅是理论知识，更多的是自我综合素质方面的认识。最主要的是不仅让我学会了做事，还教会了我如何做人。对培养我的工作意识和提高我的综合素质有着特殊的意义。在此我由衷的感谢中国人寿保险公司，给了我这么好的一次机会。
记得初到中国人寿时，在和领导的第一次谈话时就注意到，中国人寿是一家非常重视员工感受的公司，公司的规章制度都非常的人性化，尽量为大家营造出轻松的工作氛围。但是，这并没有影响到公司运作的专业和严谨性。我想，作为一个分公司一员，对问题的处理的确只是基本技能，更重要的是对流程的把握，这也应该是自己工作学习的重心。
在中国人寿广州分公司团险保存部实习，我先后接受了保险业基本理论和多种保险基本条款及规定的培训，参加了听讲新人培训会与每周例行的大小型晨会，参与保险代理人换签合同的各项流程处理事宜，接待保险业务员及为其制作、打印各种险种利益的演示表格，辅助个险销售部及组训室的其他同事解决工作上的问题等。通过，为这些各种形式的工作参与，我学到了很多宝贵的实用知识：
(1)保险搜集整理以及保险行业的现状，使我对保险有了一个更客观、全面的认识，理智的判断，也激发了我对金融学的深化了解和欲学以致用的兴趣。
(2)通过对已知资料的分析和与同事们的交流，提高了自我的思考认知能力，通过对保险业的现状的研究和前景的科学预测，进一步引发了我对职业取向的思虑。
(3)对职场有了初步、真实、贴切的认识，明确了努力和改善，通过与同事们和众多的业务员的交往、接触，学到了珍贵的人际交往技巧和处世经验，交到了几位可以虚心请教的长辈朋友，感谢他们对我的指导、教育和思想启迪。
(4)电脑办公的实用知识与软件应用技巧，以及处理问题的能力和经验，强化了我对知料搜集整理和提高能力的学习欲望。
(5)勤奋、踏实、认真、负责任做事风格的重要性，只有这样，才能得到认可，才能真正有所收获。
以上是我的个人实习报告，当然，以我个人之见也发现了一些小的问题，如保险代理人考核制度不够健全，保险业务员职业素质参差不齐，出勤制度不够完善，分工不定期不够明确等需要改善。
这次实践教会了我许多，不仅让我扩展了知识视野，增长了社会见识，而且为我大学毕业后走向社会打下了坚实基础，是我青春时期的一笔重要财富，使我终生受益。 最后由衷的感谢中国人寿保险公司广州分公司，给了我这么好的一次机会，感谢在我实习期间所有帮助过我、教导过我的人!
__保险集团股份有限公司是国内七大保险集团之一，由中国石油化工集团公司、中国南方航空集团公司、中国铝业公司、中国对外贸易运输(集团)总公司、广东电力发展股份有限公司等国有大型企业集团为主发起组建，注册资本金为27.5亿元人民币。公司股东实力强大，涉及行业广泛，股权结构合理，符合现代企业制度。__保险集团股份有限公司拥有__财产保险股份有限公司和__人寿保险股份有限公司等多家专业子公司。
__保险的发展历程是以__年7月28日__财产保险股份有限公司成立为标志;__年6月27日，__保险控股股份有限公司成立;__年12月17日，__人寿保险股份有限公司成立;1月23日经中国保监会、国家工商总局批准，__保险控股股份有限公司正式更名为__保险集团股份有限公司。
由于经营管理的良好表现和优秀的企业文化建设，__保险先后获得百佳“中华儒商”、五十强“人民信赖品牌”、十强“保险行业竞争力品牌”、“亚洲500价值品牌”、“亚洲十大影响力品牌”和中国商业模式等大奖，公司的品牌形象不断提升。
__保险秉承“打造品质和实力的保险公司”的公司愿景，以“共同成长”为使命，把“诚信、关爱”、“创造价值”作为核心价值观，坚持“工作激情与管理理性”、“创新与执行”、“团队合作与发挥个人作用”等三个方面高度统一，发扬“战胜自我”的企业精神，以崇高的道德水准、高效健全的管理和高素质、高境界、高度职业化的员工队伍，为客户提供优质稳定的服务，成为高成长性的公司，成为客户首选的公司，成为优秀人才向往的公司。
在公司，采取小组工作的形式，每个组有差不多十几个人，设一个组长，每个人都分配了工作任务，每个月都有硬性归定要完成多少指标，并按5%进行提成奖励。
当我们这些新来的员工被分配到各个小组以后，组长会发给我们一份客户电话表，这份电话表是由小组负责电话查询的工作人员在网上搜集到的，然后，组长还会给我们一份话术，主要写了如何与客户沟通交流的对话示例，如：我们先说，“先生.小姐，你好.我这里是__保险电话中心的，我姓__工号__。今天打电话给你是我们__公司周年庆，有个短期的活动由我负责通知到你，是不需要你作任何消费的，你听听做个参考就可以了”。对方有可能会继续与我们通话，或直接拒绝，这份话术上都做了说明，让我们这些新人进行参考。
在当今的时代，电话作为一种快捷、方便、经济的通讯工具，在咨询和购物方面已日益得到普及。现代生活追求快节奏、高效率，电话销售应此而生。电话销售是指通过电话推销产品和宣传公司业务。电话销售要求销售员具有良好的讲话技巧、清晰的表达能力和一定的产品知识。电话作为一种方便、快捷、经济的现代化通讯工具，正日益得到普及，现代生活追求快节奏、高效率，电话销售作为一种新时尚正走进千家万户。
我所在的公司主要做的是人身寿险，这家公司规模比较大，有四百多人，应该算是一家中型以上的公司了，公司主要由三个部门组成，电话营销部：大约有三百人了，主要进行销售工作。技术部：负责发送名单数据，处理电话技术方面工作。后勤部：负责人员管理和公司日常管理。一般的工作流程是，我们通过电话方式，拨打电话联系陌生人，向他推销我们的的产品，如果顾客满意的话，就登记顾客资料，再提交审核，最后出文本合同送到顾客那签字刷卡.保单的额度__-18000之间。
每天我们的工作都是，按照技术部给的电话单，挨个拜访，打电话，平均每天差不多有100多个电话，电话的主要内容是介绍我们的保险产品，希望客户能参加进来，然后就登记资料，再出合同。虽然活不难，可是在实际工作，却碰到了许多意想不到的麻烦。
首先，技术部虽然每个星期都给我们发了三百个电话，但是只是个电话号码而已，其他资料什么都没有。在这三百个当中，有的电话是打不通的，或者是空号，或者没有人接听.这种情况占了30%。其次，就是对方接电话，可能她们经常接这样的电话吧，有的听完公司介绍后，一听是推销保险的就直接挂掉电话。这种情况占了60%.剩下的10%呢就是听完产品介绍的，有的有兴趣会继续听下去，没有兴趣的就直接挂机了，这时候我们就要想进办法跟顾客聊下去，如给他们下风险意识，重复我们产品的优势，或者不聊保险，聊其他生活内容等等，目的就是不要让他们挂机。
刚开始打电话的那两天因为是新人，对话术和说话技巧不熟悉，挂机率超级高，比如一周的三百个数据，两天就打光了，一天100多个电话，通时才一个小时多一点点，不能按期完成要打的电话目标话，数据打完了就重复拨打，有些电话被我重复打了四遍，搞得我都不好意思再打电话过去了。还有就是，有时连续打了好十几个电话，对方不是空号，就是直接拒绝你，要是碰上一个态度比较恶劣的人，可能还没说上一句话，就被对方给骂回来了，那个时候我的心情会是非常糟糕的，情绪也很低落，这样的情况，所有同事都碰到过。首先呢，他们要求我们这些新人去听优秀销售人员的录音，然后还原，再模仿他们的话术去跟顾客交流。
这样两个个星期后，挂机率没有那么高了，基本都能和顾客聊上了，每天的通时也在2个小时以上了.第二周星期五，我一生可能都不会忘记这个时间，幸运之神降临在我身上，我终于出单咯，而且是个8000的大单，那时候兴奋的输入顾客资料时手都是颤抖的。合同是我和小组一个老人陪我亲自送上门的，顾客也顺利签字刷卡了，有了这张单，这个月考核目标也顺利完成了。
我的组长经常对我说：“每天要尽可能多打电话，这样潜在的意愿客户就能被发掘出来，就会有收益了”。同时，她还让我把那些对产品感兴趣的用户名字单独列出来，然后隔两天在给对方回电话，进行沟通，这样会好一点。因为电话销售这个工作，有点像守株待兔，或者通俗的说就是碰死耗子，我们除了要有良好的口才与沟通能力外，自身的运气成份也很重要，因为有可能对方就急需你的产品服务，可就是找不到，这个时候，你一个电话打过去了，对方会十分兴奋的和你合作，并且给你签字刷卡，而对那些感兴趣的客户进行反复沟通，他极有可能就心动了。
并且最终决定和你合作，当然，电话销售工作对于女孩子来说优势很大，因为女孩子可能更善于和人沟通，由其是男老板，对方及时不做，也会很耐心的和你聊几分钟，说不定在这几分钟里，机会就来了。同时，当我们打的电话数量越多，潜在的机会也就越多，因为在社会上，有了一种产品，肯定就会有需要的人，只不过，你要把消息告诉他，这样他才会决定是否购买你的产品或者服务。
面对拒绝率高达95%的电话销售保险行业，第一个月是非常难熬的，有时候电话打得真的超级郁闷，被连续拒绝几十次之后再加上被顾客骂过之后，心情已经滑落到了最低点，再也不想继续打下去了，有几次甚至连放弃的念头都有。做电话销售最主要的就是心态问题，所以我把电脑的屏幕弄成了个跳动的大笑脸，每次郁闷时就看看那个笑脸，心情也会受其感染起来。另外一点呢，就是要忽视顾客的拒绝，把它当放屁，但是现在我还不能达到这个境界，被有些顾客拒绝后还是会忍不住骂回几句，当然不是在电话上，而是挂机后…
电话销售对于如何抓住顾客和找到有利顾客都取决于一分钟的开头语。而且针对不同的顾客又要用不同的开头语每次与客户之间的沟通都是不同的，不能只按文稿上面的文字去沟通，这就要针对不同的人采用不同的方法，一套方针是不能很好地营销。还有针对女性与男性也要有不同的方法，一般女性比较贪小便宜，男性比较爽快，所以针对女性一开口就要说：“我们公司有个优惠活动，能为您介绍一下吗?”这样她们就会耐心地听下去，男性一般不采用这种方法。所以就要求我们在每一次的对话中积累经验，总结话术这样才能做的更好。
另外最重要的一个因素就是普通话和礼貌，没有礼貌别人也不会尊敬你。普通话不标准别人也听不懂。特别是对于一个话务销售员来说标准的普通话和甜美的声音是很重要的!在真正走进电话营销职场期间，我深有体会。当学到“顾客就是上帝，顾客是我们的衣食父母，顾客永远是对的!”等顾客理念，让我们体会到要主动关怀顾客，了解顾客，沟通顾客，主动为顾客着想;当学到以“诚信为本，有诺必践，恪尽职守，率先垂范!”的工作信条时，体会到我们电话营销中心应该坚持的工作准则和行为风范;
当然我所接触的最多的就是电话、电脑。电话是现代商人越来越常用的一种交流工具，因此，做电话营销人员了解一下打电话的一般要求是很有用的。打电话的基本原则是简明扼要，切忌罗嗦，既突出不了问题，又占用别人时间，从而引起别人反感作为一名话务销售，所以沟通是很重要的一种交流方式。
在一片永远做不完的业务的前景下，如何进行沟通，如何做好沟通从心开始，都要留给我们自己去深思，在实践上慢慢体验得出经验并运用于实践，提高自己的工作效率!另外在实习其实也是在不断的学习。不但要学习产品知识，而且要学会如何做人做事，怎样待人接物。在公司实习这段时间我学会了很多学校中学不到的知识，不断的充实了自己。自己已经不一个学生了，每天8点起床，然后象个真正的上班族一样上班。回想起自己的这2个半月的工作经历，虽然有眼泪也有辛酸，但最多的还是历练与收获。实习过程中遵守公司的各项制度，虚心向有经验的同事学习，两个半月的实习使我懂得了很多以前不知道的东西。
也收获了很多朋友，同时也学到了很多东西，电话营销能力和业务知识有了很大的提高，但同时也看到了我一些不足：有时还不能时刻保持自己的微笑、说话的频率有时过快、说话的声音有时过高、给顾客考虑的时间有时太短等等，我将不断地改正自己的缺点，修正自己的不足，补缺补漏。
实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。在以后的工作中我一定践守诺言;“诚信为本，有诺必践，恪尽职守，率先垂范!”的工作格言，我将引以为范!这次的实践我相信是我以后人生的一大起点，我会沿着学校这条港湾向社会这片大海航行，风雨无阻…
感谢_____保险电销中心给了我这样一个实习的机会，能让我到社会上接触学校书本知识外的东西，也让我增长了见识开拓眼界。同时感谢我们小组组长、各个小组成员，你们帮助我解决处理相关问题，包容我的错误，让我不断进步。此外，我还要感谢我的实习指导老朱曼婷老师，在实习期间指导我在实习过程中需要注意的相关事项。我感谢在我有困难时给予我帮助的所有人。
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教育是面向未来的，因此，高等教育最不应该的就是落后于时代的发展，应该与时俱进，甚至超越时代，有一定的预见性。然而，现今的高校体育教学依然是传统的、陈旧的，没有变通和完善。这大大阻碍了我国目前高校教育体育教学事业的发展，也对培养具有创新精神和创新能力、适应社会发展需求的、专业基础扎实的综合型人才十分不利。传统的高校体育教学中存在的不足主要有思想观念的落后、教学计划制订不合理、教学内容和方法呆板等。这些不足导致培养出的体育专业人才在当今经济发展条件下无法很好地适应社会对人才的需求，缺乏创新意识和创新能力。
并且是落后于时代要求的高校受以往教育体系的深刻影响，授课指导思想上观念陈旧，教学被束缚在传统的教学方法上，对学生身体、心理等各个方面的发展可能会有负面影响。高校的办学思想屡屡受到阻碍与陈旧的教育模式息息相关，在这种思想模式下，教师和学生都处于重视文化教育轻视体育教育的思想上，体育教学发展十分困难，学生身体得不到有效锻炼，体质下降。不但如此，在平时的体育教学中，学生仍然不是中心，完全听从教师的安排，并且不因人而异。其实每个学生的身体状况是不一样的，对动作技能的接受能力也是不一样的，一味地教学会给学生产生心理负担，无法达到锻炼身体的目的。这并不以锻炼学生的身体素质为目的，十分的机械生硬，完全丧失了体育锻炼应有的作用。过于死板的教学目标甚至增加了学生的心理压力，阻碍了进行体育活动的积极性，阻碍了学生个性、人格和人生价值观和社会适应能力等方面的发展，出现了文化知识水平高但身体素质差、人生价值观偏离社会主导思想和社会适应能力差的“人才”。
从小学到大学，体育教学内容永远都停留在篮球、足球、长短跑、跳远等几个项目上。即使发生改变也是改变每个项目的标准之类的丝毫无用的变化。不从根本上改变落后、陈旧的教学内容，这严重影响了学生进行体育教育的积极性，甚至产生厌倦、反感。大学生体育课逃课情况十分普遍。无法激发大学生对体育学习的积极性，就无法让他们主动参与到体育运动中来，因而更无法取得体育教学应有的效果。
到目前为止，大多数高校进行体育教学时都是以运动技术为主，教师机械地授课，学生机械地学习，这一方法单调、僵化。学生其实对这些无趣的枯燥的课程并不感兴趣，他们需要的是活力、是新鲜感，是足以激发他们学习兴趣的课程。“老师机械地讲—学生机械地听”这样的怪圈，逐渐使学生对学习体育感到厌倦，教师对教学也搞到乏味，这样周而复始的教学方式，无法让学生感受到健身和运动的乐趣，进而失去对学习体育的兴趣，教学质量也无法得到提高，更无法达到体育教学目的。
建立起面向未来的、以培养出具有创新意识和创新能力为目的的、符合当今时代发展潮流的高校体育教学创新体系，需要强调体育和健康教育相结合的内容论和方法论，将健康维护和增进延伸到体育教学之中，将终身体育的观念融入到体育教学当中，使体育教学的内容教材化有新的方向，更使体育为素质教育服务的特殊作用得到确定。建立起高校体育教学创新体系，就需要对体育教学的目标、内容、方法等方面进行重新认识和适当改变，把体育运动作为教育的载体，构建起一个面向未来的高校体育教学新体系。
体育教学并不是单单进行体育锻炼的过程，体育教学不等同于健身，更不等同于单纯的体育技能传授和学习，单靠这样的体育教学活动无法对学生的体质提高和意志品格的培养保持终生的影响。高校应该做的是把体育技能的传授和兴趣、能力紧密结合，形成全新的授课方法，重视对学生永久性的锻炼能力和意识的培养，让学生真正想要学习、想要锻炼自己并有所收获。高校体育教学应树立明确的教学目标，把培养学生的终身体育意识作为重点，使学生在体育运动中能够对其有一个基本的认识和积极的态度，懂得健身的意义，掌握健身的知识和方法，并能够运用多种基本运动技能和健身方法进行经常锻炼。
新课改背景下，高校体育教学内容必须进行改革和创新，实现在教学内容上的体系创新，要以能够培养学生的学习能力和创新精神为主，以全面提高学生的身体素质和适应社会发展需要为目标。教学内容必须和健康教育相结合，改变传统的以技术为中心的教学模式。增加新的教学内容，培养学生的体育能力，把教育标准定在以培养学生的体育能力为主，不仅仅将技能传授给学生，而是要重视学生体育健身意识的培养和学习能力的提高。增加一些能够吸引学生主动参与的新项目，从而激发学生的学习兴趣，在体育运动中提高大学生自身的身体素质和健身意识，学习相应的体育知识，增强社会适应能力。
高校体育教学方式在新课改的背景下也要进行创新和改革。教师首先要明确教好学生、让学生在测试中得到更好的成绩并不是目的，相反，学生学好体育知识、增强自身体质、培养学生创新能力和意识才是体育教师教授体育知识的最终结果。所以，在体育教学中，教师要做到少讲、精讲，学生能够自己通过学习和实践掌握的技能，交由学生自己学习，或者让学生在课堂上进行讲解，教师进行必要的引导，让学生彼此进行交流和沟通，以此来提高学生学习体育知识的兴趣和综合能力。教师还要做到给学生发表见解的时间，给学生提出疑问的机会、，给学生实践的机会。在这种轻松、愉快的课堂环境下，学生能够放松身心进而启发学生主动思考，进行创新，在快乐的学习与锻炼中体验体育的乐趣。改革教学方式能够使传统的“填鸭式”教育模式变为素质教育的“探索式”教育模式，帮助学生在教学过程中发挥主动性、个性和创造性。
传统高校体育教学目的是为了使学生在测试中达标而机械地传授体育知识和机能，不利于学生体育能力的培养和创新意识、终身体育观念的形成。对高校体育教学体系进行创新，是在新课改和当今社会经济发展条件下培养出高素质的合格人才的重要途径。构建高校体育教学创新体系，改变传统“填鸭式”教学方式，帮助学生树立起终身体育健身、创新意识，有助于提高学生的身体素质和体育能力，使学生能够在愉快、轻松的环境下得到身体的锻炼和意志品质上的培养。
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《咏柳教学实践报告》
一、引言
咏柳是中学语文课程中的一篇古诗文，内容描写了作者对大自然柳树的欣赏和崇敬之情。通过对这篇诗文的教学实践，我认为它是培养学生审美情操、弘扬中华民族文化的好材料。本报告旨在总结我的教学实践经验，分析学生在学习咏柳时的反应和收获，并提出改进教学方法的建议。
二、咏柳的教学实践
1.教学目标
通过学习咏柳，培养学生对自然美的感知能力，提高学生的审美情操；启发学生对于环境保护的重要性的认识，引导学生形成保护环境的良好习惯；通过学习咏柳，让学生更好地理解古人的生活态度和人生哲学。
2.教学内容
（1）讲解咏柳的背景知识，介绍作者陆游的生平及对柳树的热爱；
（2）分析咏柳的内容，帮助学生理解其中的意境和情感表达；
（3）朗读咏柳，让学生感受诗歌的节奏和音乐性；
（4）分组讨论，了解学生对咏柳的理解和感受，展示他们的想象力和创造力。
3.教学方法
（1）情境创设：通过放映柳树的图片、播放悦耳的柳树声音等，营造出详和丰富的教学氛围。
（2）启发思考：提问学生柳树在他们心中的形象是怎样的，为什么古人非常喜爱咏柳这种题材等，激发学生对咏柳的兴趣。
（3）课堂讨论：在小组内自由讨论，听取学生对咏柳的不同理解和感受。
（4）学生分享：鼓励学生朗读咏柳，并分享他们对咏柳的感悟和创作。
4.教学评价
（1）观察学生的参与度和情感投入，了解学生在课堂中的学习状态和态度。
（2）记录学生的讨论和分享，评价他们的表达能力和创造力。
（3）分析学生的作品，评价他们对咏柳的理解和移情能力。
三、学生的反应和收获
通过我的教学实践，学生对咏柳这个主题产生了浓厚的兴趣，他们更加热爱大自然，对自然美的欣赏能力得到提升。在小组讨论中，学生积极分享自己的想法，展示出了广阔的想象力和创造力。通过观察学生的作品和听取他们的感悟，我发现他们对咏柳的理解更加深入，有的学生甚至能够创作出自己的咏柳之作。
四、教学反思和改进建议
在教学实践中，我发现学生对于古诗文的理解能力不够强，有时候他们无法抓住诗歌的核心思想和情感表达。因此，我认为在教学咏柳时可以结合一些文化背景知识的讲解，帮助学生更好地理解和感受古人的思想与情感。此外，对于那些学生的表达能力仍然有待提高的，我可以给予更多的指导和支持，帮助他们提高写作水平。
综上所述，《咏柳教学实践报告》总结了我的教学实践经验，分析了学生在学习咏柳时的反应和收获，并提出了改进教学方法的建议。通过这次的教学实践，我认为咏柳是一篇非常好的教材，它可以培养学生的审美情操，启发学生对自然的热爱和环境保护的意识，并让学生更好地理解和传承中华民族的文化传统。
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一、实习的目的与要求
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个
方面： 1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习单位及实习岗位介绍
根据了解，海南省儋州市第二中学是儋州市直属完全中学，创建于1971年，校园总面积112亩，校园规划为教学区、运动区、生活区，环境优美，布局合理。目前，初中部有39个教学班,是市属重点初中。高中部有41个教学班。现共有在校学生5553人。现有教职工276人。其中特级教师1名，高级教师60名，一级教师82名。省级学科带头人3名，省级骨干教师10名，市级骨干教师72名，近年来，学校教师有382人次获国家、省级学生学艺竞赛指导奖。获国家、省、市赛教、教案设计、论文奖的教师达267人次。高一年级分十四个班，重点班4个，普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。我实习的是高一年级的重点班，我负责的是4班，作为实习班主任对其日常事物进行管理和教学工作。我所担任的科目是化学老师
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
三、实习内容、过程和完成的任务
学校给我们安排的的实习年级是高一。我被分配到的是高一年级，在4班担任实习班主任工作和教学工作。
从到的第一天起，我听了很多的课，除了我自己的科目化学，我还听了其他的科目，比如语文、数学、英语、物理等等。充实的听课实践，我主要学习的内容有两个方面：一是本学科上课的教学方法，教学思路，以及一些学科特色和需要注意的地方;二是学生上课的学习情况，这个还包括了解各个学生上课的情况，如睡觉啊、说话啊、对学科的兴趣等等。
听了这么多课之后，我不得不感叹，老师们教学的睿智充分展示了他们的风采，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，即使学科不同，我也可以从中得到教学灵感。
通过听课，我觉得我在教学工作上得到了很多帮助。首先，很多时候，我听完课会和我的科任指导老师一起探讨学科问题，并请教一些实际教学中要注意的问题，这对我上课的帮助不容忽视。而不同学科带来的灵感使得我的课能够得到一定的拓展，这让我的课在后期发挥更加自如。其次，在听课的过程中，我认识并了解我班级里的学生，通过向原班主任请教和课后与学生交流，我能更好地去掌控我的教学课堂，知道如何抓住学生的注意力，在哪一些方面对学生进行引导，如何培养和提高个别学生的综合素质。
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摘要：随着英语全球化的推广，英语在我国的高等教育中的地位也越来越重要，近年来，我国也加大了对英语的推广力度。大学生作为我国未来的希望，肩负着创造美好未来的重要任务，因此，大学生必须紧跟时代的步伐，学好英语。经过多年的实践研究发现，构建合理的高校英语教学模式，能够有效地帮助大学生提高其英语水平。本文先对目前我国高校英语教学模式进行了介绍，然后就高校英语教学模式的构建及其实践进行了探讨。
关键词：高校英语；教学模式；构建；实践
英语作为一种国际化语言，其在我们日常生活中应用的频率越来越大，学好英语已经逐渐成为了全民化的任务。大学生作为我国一个数量较大、分布较广的群体，无论是在校内还是校外，使用英语的频率都十分高，因此，英语对于大学生来说已经不仅仅是必修的课程了，更是帮助其丰富自身以及提高自身竞争力的最有效方式。而有效且合理的英语教学模式对于高校学生的英语学习来说更是事半功倍。
1高校英语教学模式的现状
根据调查研究发现，目前我国大部分高校在进行英语教学时，并未注重对有效教学模式的构建，其仍然使用传统的高校英语教学方法进行教学，即教师从上课一直讲到下课，而学生从上课一直坐到下课。这种教学方法不仅使得教师与学生之间缺少最基本的互动，而且教师也对学生的学习状态一无所知，进而导致高校英语教学效率较低。因此，构建高校英语教学模式并将其应用到日常英语教学中刻不容缓。
2高校英语教学模式的构建及其实践
2.1构建以学生为课堂主体的教学模式
在高校英语教学中，教师应明确学生才是课堂主体的这一理念，在进行教学时，不应只注重个人的讲述，也应注重学生对知识点的吸收，在教学过程中，在教学内容的基础上，多与学生进行互动，以便及时了解学生的学习状态。同时，教师也应要求学生就教学内容进行预习及收集相关知识，在课堂上，教师可以让学生以英语为交流语言自行进行交流学习。例如：在学习《新视野大学英语4课文》的Unit7ResearchintoPopulationGenetics（第七单元，群体遗传学的研究）时，教师可以要求学生在课前了解并收集有关遗传学的知识，在课堂内，让学生就其收集到的'知识进行交流。这样，不仅可以提高学生的自主学习能力及英语口语水平，而且可以形成以学生为高校英语教学课堂主体的教学模式。
2.2创新课堂教学模式
正如笔者前文所提到的那样，传统的高校英语课堂教学模式为教师从上课一直讲到下课，而学生从上课一直坐到下课，这种教学模式的弊端不仅仅在于教师与学生之间缺乏互动，而且会形成枯燥的学习氛围，进而导致学生学习的积极性不高。因此，教师应对课堂教学模式进行创新。在进行高校英语教学时，教师首先应确定教学主题，再根据教学主题举行一些小活动，让所有学生都能参与到英语学习中来。例如：在学习《新视野大学英语3读写教程课文》U-nit7ARoseIsARose（第七单元，情人节的玫瑰花）时，教师可以在英语课堂上自己用中文编写若干个关于情人节的玫瑰花的小故事，并用英文字母对故事进行编号，再准备若干张写着英文字母的纸条，让学生坐在座位上进行抽签，抽到相同字母的为一个小组，让各个小组的同学就抽到的英文字母对应的故事进行翻译，然后以小组的形式上台“讲故事”，“讲故事”的形式由学生自己决定，并且，教师应保证同一小组的同学在上台之前不进行任何交流，确保每一位学生都能独立地翻译完整个故事。这样做，不仅可以提高学生的翻译能力，也能培养学生之间的默契，还可以帮助教师进行高校英语教学课堂的创新，进而达到提高高校英语教学效率的目的。
2.3构建以新媒体为基础的教学模式
近年来，我国出现了许多新兴的媒体形式，大学生作为年轻的新一代，对这些新兴的媒体形式自然有着浓厚的兴趣，因此，若以新媒体为教学基础进行高校英语教学，自然可以提高学生对英语的学习兴趣。例如：教师可以将微信这一正流行的媒体交流平台作为高校英语教学的基础，教师可以建立一个英语微信聊天群，在群内的聊天必须以英语作为语言，教师还可以不定期地在群内发布有关英语学习的信息，或者是一些新上映的英语电影，并要求看完电影的学生写作英语感想。
2.4构建以提高学生学术能力为主的教学模式
大学生英语学术能力，主要包括交流、阅读、写作等能力。我国正处于由发展中国家向发达国家过渡的重要阶段，而这一过渡工作需要大量的人才。大学生作为我国未来人才的主要来源，其承担了帮助我国缩小与别的国家差距、帮助我国有效进行过渡的任务。因此，大学生在未来定会参与大部分国际性的英语学术活动。因此，建立以提高学生学术能力为主的教学模式十分必要。在进行高校英语教学中，教师应注重对学生综合学术能力的培养，在教学内容的基础上，通过组织各种活动来达到此目的。例如：教师还可以利用教室内安装的多媒体装备，定期为学生播放优秀的英语电影，并要求学生用英语写出观后感；还可以要求学生选择自己喜爱的片段进行英语配音；除此之外，教师还可以对学生进行分组，让其以小组的形式，将喜爱的片段改编为英语小品，在课堂上进行演绎。这样做，不仅可以帮助教师建立以提高学生学术能力为主的教学模式，而且可以有效地提高高校英语的教学效率。
2.5构建以培养学生批判性思维为主的教学模式
我国自古就有“学问”一说，这里的“问”不只是指“发问”，也是指“疑问”，这也就是现代所说的批判性思维。在进行英语教学的过程中，教师应该鼓励学生对所学知识的正确性抱着疑问的态度，正如孟子所说：“尽信书，则不如无书。”对于英语书本上的知识，高校学生往往抱着相信的态度，而这种相信的态度除了限制学生思维的发展外，更多的是阻碍了其在各个领域的发展的进步。因此，高校英语教师在教学过程中，应建立以培养学生批判性思维为主的教学模式。例如：在某节课堂上，教师可以要求学生不带英语课本，向学生发放教师自行印刷的小课本，并在编排课本时故意出现几处语法或句型错误，在课堂上，暗示学生自主地去发现课本中的错误，并鼓励学生将其提出。这样的目地不仅仅是进一步提高学生的思维能力，更是为了建立以培养学生批判性思维为主的教学模式，进而达到提高高校英语教学效率的目的。
3结语
大学生是新时代的人才，是祖国的未来，而英语又是一门国际性的语言，因此，大学生想要获得更好的发展，就必须学好英语。研究发现，大学生的英语水平高低，与高校英语教学的模式有着密不可分的决定性关系。虽然目前我国在高校英语教学模式的构建及实践上还存在某些弊端，但笔者相信，只要高校意识到构建及应用英语教学模式的重要性，积极地参与到此项工作中，我国高校英语的教学模式定会更加成熟，我国高校大学生的英语水平定会获得更大的进步。
参考文献
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[3]娄丽景.高校教学改革背景下大学英语教学模式的生态构建与实践[J].高教学刊,2016(10):143-144.
[4]张宏刚.民办高校大学英语整体语言教学模式的构建与实践[J].人才资源开发,2016(8):189.
[5]李方秀,周明华.构建“以赛促学”的英语教学模式,提高学生自主学习能力[J].语言与文化研究,2011(2):95-98.
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