《科研活动按部就班——第一学期科研工作总结》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们围绕区科研室的工作重点和开学初制定的科研计划， 以课题研究为载体，结合我园特色，边研究边探索边总结，在全体教师的共同协作、辛勤努力下，我园科研工作开展积极有序，初见成效。现小结如下： 一、科研活动按部就班 根据学期初制定的计划做到每月落实，月月结清。 9月，一开学召开课题组会议，讲解计划，落实本学期科研工作计划，归纳、调整上学期科研工作的不足，制定详细可行的工作重点。发放家长调查表，意在掌握家庭锻炼情况和幼儿园锻炼情况反馈的第一手资料，掌握幼儿在家的运动数据和家长对幼儿园锻炼情况的意见与建议，以便更好的探究“阳光体育”园本课程的内容与方式，切实提高孩子的身体素质。各班同步实施阳光宝宝评选活动。调查活动、评选活动等都十分烦杂，但我们老师及时、并较高质量的完成了，十分感谢老师们对科研工作的支持，在这里向全体老师们致上我微薄的感谢！ 10月可谓是忙碌的一个月。第一，在这个月高质量的完成了“阳光体育园本课程”的开题论证会，会后徐飞所长在提出建议后肯定了我园课题开展的认真和实效。第二，对全园幼儿进行一次体质监测，通过身高、体重、坐位体前屈、10米行进跑、网球掷远、立定跳远等16项身体指标的测查，摸查我园幼儿的身体素质，意在设立实验班每学期两次测查进行对照比较，检验园本课程的有效。第三，进行了2010年区级课题申报，我园三个课题《走进自然，体验野趣——开发区幼儿园户外阳光体育课程的开发与实践》、《变废为宝，一物多玩——自制体育器械的运用与研究》、《不同材料下的水粉装饰画实践与研究》成功入选，相信在以后的日子里能看到花开花落的声音。十月结束之时，我园的钮老师参加了心理健康优质课评选，虽然时间非常紧张，当时事情非常的多，本想放弃但我们还是在坚持。在钮老师的积极备战、全力以赴下，心理健康活动《大熊拥抱节》取得了较好的成绩。在完成课题任务的同时，我们课题组全力配合丁老师参加了区特色学校评比，在大家的努力下顺利通过审核。 11月结合期中开课进行了体育活动一课二研活动，此次活动意在研讨如何开展体育活动，提高教师组织体育活动的能力，为课题《阳光体育园本课程》的开展提供经验支持。 12月份的主要完成了两个任务，一个是“小小运动节”活动的策划、准备和开展，另一个是课题中期汇报，即区级三个课题向全体教师进行汇报，总结经验与不足，确保课题顺利开展；市级立项课题《阳光体育园本课程的实践与开发》在市级进行汇报，专家们肯定我园工作的同时，提出了宝贵的意见和建议，随后课题组立即召开会议针对专家的建议进行后期研讨的调整，进一步概括“阳光体育”核心概念，挖掘特色，淡化平庸。 1月开展了体育活动精品展示会。二、课题活动精彩纷呈：1、“阳光、运动、健康”12月16日，迎来了我们“开发区幼儿园第一界小小运动节”，时间持续两星期。可谓是全员师生人人参与，真正实现“我阳光、我运动、我健康”。策划周详，内容丰富，组别有幼儿组、保教组，形式有集体项目、个人项目。开幕仪式气势雄伟，闭幕仪式光荣表彰，并设置了口号征集评比活动、运动摄影活动、幼儿写生活动，可谓是一场精彩迭出的运动盛宴。全园师生在笑声中增强了身体素质，更体验了快乐。 2、常态、体育、研讨 11月初，结合期中开课，全园进行了体育活动一课二研，子课题实验班的教师根据自身研究的内容，班级两位老师一课二研。第一位老师上好后，经过评课第二位老师提出修改策略在进行第二次开课，然后共同反思、总结经验。通过此次活动，帮助老师理清了体育活动分哪几个环节，体育课应达到怎样的运动强度才合适，教师可通过哪些策略进行调控等，提高了老师的体育活动组织能力，探究、总结了活动开展的方式方法和有效策略。随后，1月的展示活动，带给了我们不同的感受，相对第一次体育活动展示，这一次在集体智慧的碰撞下向我们展现了体育活动的风采。虽然开课的老师多是年轻教师，也存在着不足，但老师们无怨无悔的一次次试教、调整，展示我们眼前的是认真、执着，释放自我的精彩。 3、牛奶盒、自制、教玩具 12月，我园参加区科技创新大赛。凭借着环保材料牛奶盒和无穷创意，牛奶盒之十二生肖、数学操作材料取得了好成绩。在区级比赛之前，在我园也进行了一场热火朝天的牛奶盒创意赛，相信大家对各位老师的各种创作还记忆犹新，如交通工具、帽子、鱿鱼、牛奶娃娃、十里红妆……惊叹老师们的非凡创意和兰心蕙质。 4、自然、野趣、快乐 新教材《运动》中提到“为了弥补当今儿童由于自然环境缺失所带来的负面影响，教材提供了大量利用自然因素锻炼的内容，鼓励幼儿到大自然中去尝试新奇、野趣的体育活动。”因此，我园结合园本实际，意在改变以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出教室，走出幼儿园，走向自然，因地制宜地创设各种有趣的运动环境，开展形式多样、富有野趣的活动，探索一条“自然、运动、快乐、健康”的户外阳光体育活动的新途径。本学期，我们定期组织大班孩子们走进蔬菜基地，沐浴阳光，参与并体验劳作的辛苦与丰收的快乐。但本学期野趣活动的开展不够丰富，只是一些远足和采收农作物的活动。下学期将进一步挖掘蔬菜基地、幼儿园环境、周边的山坡等自然资源，细化野趣活动的内容。田园活动内容为：挑水、运粮、寻宝、官兵抓小偷、跳草垛、走田埂等，园外野趣内容为：负重操练、徒步走路、滑板车、小自行车、轮滑队、独轮、扭扭车、爬山、接力造房子等，再加上亲子野趣活动和园内野趣，使活动开展有的放矢。 三、科研能力不断提高 随着课题的开展，越来越多的老师参与到课题的研究中来，在实践中科研能力得到了提升。也正印证这句话“做过了我记住了！”虽然我们有时会抱怨做课题是一项烦人的工作，越做越多，越研究越大，但回过来却发现自己在实践过程中懂得了课题方案怎么写，中期汇报汇报些什么，体育活动原来可以这样开展等。本学期除园本课程外，还有三位老师的课题也加入了进来，相信也迫切希望越来越多的老师们积极行动起来，切实的开展一些小课题研究。 四、工作的反思与调整 回顾工作，也发现了诸多不足： 1、根据开题报告和中期汇报的建议，针对“阳光体育园本课程”特色不足，以下内容进行调整：将常规体育活动变更为“幼儿趣味操列”，研究内容为幼儿的队列队形和形体训练。所谓趣味即将操练融于游戏之中，使枯燥的操练变得充满童趣；体育室器械将从探索器械玩法变更为经典课例的探索，弥补器械活动教案的不足等，这是我们的尝试。 2、进一步关注分园的美术特色和课题。本学期对于分园的课题关注不够，确实也有些“心有余而力不足”，科研接受时间不长，已是尽心尽力在进行阳光体育课题研究，而忽视了分园的美术特色，敬请老师们的原谅！下学期一定绘画用更多的时间来关注，尽自己的能力和大家将课题进行到底。 3、本学期对各位老师的课题研究的指导不够，下学期将重在创建课题研究的学习氛围，共同提高！科研活动总结
发表时间：2026-04-17科研活动总结(集锦14篇)。
✧ 科研活动总结
积极开展教育科研活动，不断提高教学科研水平
“十一五”教育科研发展规划开展以来，我校教科研工作紧紧围绕区教育局的工作目标，以科学发展观统领教科研工作全局，坚持“科研兴校、科研强教”战略，贯彻新课改理念，以提高教育质量为核心，以提高全校教师的教研水平为重点，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，建立和完善了科研、教研、教学三者结合的机制，促进和加强了科研成果的转化和推广，推动了教改向纵深方向发展，造就了一批学习型、研究型的教师，取得了阶段性成果。为此我们新农小学申报了区级教育科研课题《校本教材开发的策略研究》，现将课题研究的前期工作汇报如下：
一、结合“十一五”学校发展对教育科研提出的新要求，学校出台了制订“十一五”教育科研规划。在未来的五年中，学校确定了以教育教学改革为核心，以“科研兴教，科研兴校，科研强师”为发展战略，明确了教育科研在学校整体发展中的优先地位，指明了教育科研的发展方向。
二、学校建立健全了教科研管理制度，完善了《教科研工作管理办法》、《课题管理办法》、《教科研奖励制度》、《教科研工作制度》、《课题研究质量评比细则》、《教科研评估细则》。通过制度发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力量，营造浓厚的教科研氛围，加大教学中教科研的含量，使教育科研逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。
三、构建教科研管理网络
由教导处全面负责学校教科研工作，充实完善课题领导小组和课题业务指导小组，实行分层指导、分类提高、步步推进，以现有课题《校本教材开发的策略研究》深入研究为契机，基本实现了“门门学科有研究项目，人人参与科研活动”。
4、 教师教学科研素质进一步提高。
具体的做法：
1 、极组织教师学习有关教育理论，采取走出去和请进来的办法，为教师创设继续学习和研究的参与机会，促使教师深入了解当前教育改革和教育科研的信息，指导课题的研究及**的撰写等。
2、学校为教师开展教科研活动积极创造条件，组织教师到教育科研成果显著的学校参观学习，参加有关学术研讨会。
三。促使教师建构自己的成长过程，激发内在成长动力。老教师起着帮助和引导的作用，不时向新教师介绍教育教学经验。中年教师注重提高自身教育教学成果，撰写教育教学****，总结经验，总结教训。
青年教师要实行拜师制度，多学、多咨询、多听、多积累。wWW.F215.CoM
4充分发挥学校远程教育设备的强大优势，引导教师通过网络获取科研信息，提高科研素养。
5、 加强项目管理，提高研究的有效性。学校注重**研究，引导教师积极参于教学和科研
1反思性研究：研究对象定位于每一位教师，最终结果以**或教学设计的形式呈现。
2专题研究：研究主体定位于教学科研骨干教师和中层以上干部，最终成果以专题报告或研究报告的形式进行。
3、课题研究：由学校整体规划，课题立项与研究，最终成果形式为课题报告。
通过交流和学习，立足全区教科研导向，在全校范围内形成“从上至下”、“从下至上”的学习氛围，真正使教学常规工作与教育科研工作有机地结合在一起。
6、 学科研究与校园文化建设相结合
为了使校园环境充分发挥教育功能，我们精心挑选了学校写的每一条标语。如“学校是我家，我们都爱她”，“成功的人生从这里开始”等。在校园四周，随处可见“请讲普通话”，“轻上楼梯靠右行”等提示语，让学生置身于健康和谐的教育环境中。
在课堂布局上，我们力求更加文化化。教室两边安排“学习园地”，张贴学生的作品，教室后面设图书角、黑板报。图书内容丰富，板报主题鲜明，透着浓浓的时代气息和儿童特色，使学生在这样的环境中耳濡目染，学会珍惜、学会学习、学会生活。
7、 学校注重学科研究与德育相结合
使教学科研成为教育的载体和校园文化的点缀。自我校的教研课题《校本教材开发的策略研究》被区教育学会定为重点课题以来,这一结合得到进一步提升,赋予更新的内容。每天早晨的口语训练，重点是说一说自己亲身经历过的事情，大家把所见所闻评一评、说一说。
在点评中，弘扬了健康的精神，培扬了学生的口语交际能力，为各学科教学注入了活力。
8、 加强教师队伍建设实施日常管理提高教育教学质量
1、学校每周三下午组织教师政治业务学习，写出学习笔记和心得体会，用理论指导教学，提高教师的思想和业务素质。
2做好集体备课研究，制定切实可行的集体备课实施方案。首先，从语文、数学教研组出发，通过集体备课来提高课堂教学效果。
三。重视课堂改革，提高教学效率。通过举办公开课、观察班、学效交流学习、开放周、论坛等形式，进一步提高课堂教学效果。
虽然学校的教育科研有了很大的飞跃，但我们也认识到工作中存在的问题。首先，教育科研管理不够规范，教师教育科研工作存在一定的随机性和盲目性。其次，部分教师参与教育科研的积极性不高，存在教学重科研、成果重过程的倾向。
三是教育科研实效性不够明显。教育科研与教学实践在一定程度上存在脱节。
11、 五项教育科研项目前期工作总结
积极开展教育科研活动，不断提高教学科研水平
新农小学
2008年10月
✧ 科研活动总结
双为主引导**式”教学模式与导学案设计有效结合的研究
四年级数学组
本学年我们四年级数学组教科研主题为“双为主引导**式”教学模式与导学案设计有效结合的研究。 自从此课题实施以来，我们教研组对“双为主引导**式”教学模式进行了研究，并**如何将“双为主引导**式”教学模式与导学案设计有效结合，以达到课堂的高效。我们集团的具体做法总结如下：
一、再次认真研读“双为主引导**式”教学模式的具体内容。
开学初我们利用集体备课时间对“双为主引导**式”教学模式的具体内容进行研究、**。明确两条主线（学生线和教师线）带动五个环节，即：第一个环节：
整理准备，铺垫复习。即为“备”的环节。第二环节：
依旧变新，认知冲突。即为“变”的环节。第三环节：
分组**，群策群力。即为“探”的环节。第四环节：
展示总结，形成共识。即为“结”的环节。第五环节：
巩固训练，优化算法。即为“练”的环节。只有明确每各环节的具体内容，才能合理设计学习指导方案。
课程内容的设置符合当前课堂教学和课程改革的精神。
二、导学案的设计：
1、环节的确定:
这个学期伊始，我们四年级数学教研组对“双为主引导**式”教学模式与“导学案”设计进行研究，设计了促进学生主体性的发挥，培养学生独立**意识和创新发展能力的导学案。导学案的使用将为高效课堂教学模式的打造起到推波助澜的作用。“导学案”就是教师要“导”，学生要“学”得懂，但如何“导”、如何“学”，导学案又该如何与学校所倡导的课堂模式相结合？
它与我们现在使用的教学计划有什么相似之处或不同之处？导学案在实际教学中又需要学生本身具有哪些素质?……带着这一系列的困惑，我们通过网络、书籍等方式收集一些有关数学学科的导学案，进行学习、研讨、借鉴，再和本教研组的教师进行了交流，初步确定了导学案的设计模式。
包括：学习目标、重点难点、学习过程。学习过程主要有：
整理准备，铺垫复习；以旧变新，认知冲突；分组**，群策群力；展示总结，形成共识；巩固训练，优化算法等五部分，还可以根据实际的课程需要，调节部分内容，这些内容都相应的为学生的学和教师的导服务。导学案的设计关系到后面的实际运用，所以我们在设计的时候花了很多的功夫。今天我们就简要的谈一下，在编写设计导学案的时候，我们的一些体会。
2、关于学生的自主学习：
“导学”的目的就是引导学生高效率地学习，我们的导学案的作用就是要让学生在这一节课内把本节课要学的知识(知识点与考点内容)掌握，也包括一些解题的方法和技巧。因此，在编写导学案之前，我们必须要认真钻研吃透教材，对本节课的知识点做到心中有数，对整个导学案有一个通盘考虑；其次，自主学习的问题或提纲要针对这些内容设计问题，既不要贪多，也不要重复，有些知识点可能涉及面广，应用较多，但在自主学习的十分钟左右的时间，我们不可能面面俱到，必须有所取舍。更不可能上升到理论性较强的一面去设计问题，较难的重要的知识点可以采取坡度似的分步导学设计，我认为自主学习的题目或提纲控制在5个问题以内为好；要分解难度，可运用填空或问答形式对本节课的知识点形成阶梯结构，千万不要脱离教材；如果内容简单，知识点少，可以适当考虑一两个迁移和发散问题。
问题的选择或填空的设计应具有启发性，给学生留下想象、提问和交流的空间。
我们的尝试练习准确点说就是当堂检测，题目精选精编，每一道题要有针对性，难易适度，起码大多数学生应该能做出，通过检测反馈学生对本节知识点的掌握情况，可以说学生还没有达到应试的程度，要真正达到应试能力，还必须经过一定的训练，这也是数学科的特点。
3、关于教师的主导作用：
指导计划中沟通和解决的内容不确定，可以省略。教师能遇见学生可能遇到的问题。但精讲点拨的内容一定要写出来。我们认为，教学主要是指例题中的方法和技巧，知识点的分类，以及容易出错和混淆的问题。
说实在的，我们认为编一份好的导学案很不容易，要花很多时间和精力，要动脑筋，反复斟酌，其工作量相当于出一份检测卷。我们的经验是：要避免贪心（问题多）来完成（内容复杂），要求精细（一个问题，一个知识点）。
三、建立学习评价和激励机制。
合理的教学评价和激励机制对鼓励学生参与活动，提高合作学习质量具有重要作用。那么，如何开展学习评价，建立适当的激励机制呢？我们在平时的教学中采用的首先是即时性的教师评价与小组集体评价相结合。
通过评价促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促。要求小组报告时，要指出小组的优缺点，以达到互相学习的效果。其次，要注意学习过程评价与学习结果评价的结合。
评价时除对小组学习结果进行恰当的评价外，更要注重对学习过程中学生在参与程度、表达能力、合作精神、体态表情等方面评价，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和精神奖励。比如，在课上就采取课堂即时性打分（有老师和学生共同商讨给分）和每周、每月定期评选小组合作之星（包括展示之星、质疑之星、最佳个人和最佳小组等方式），将获得荣誉的学生**和有关个人介绍张贴在教室壁报课堂明星榜专栏内。这一做法起到了显著的激励作用。
四、实施过程中的几点困惑：
1、教材与学案的和谐统
1、 教材是基础，学习计划是帮助学生更容易地学习教材。但在实际使用中，学生不能依据教材进行深入的研究。
2、学生纵然认真地学，但学习的深度和广度不够，学习浮于表面。让人忧虑学生是否能真的明白了，个别学生讨论时是否虚度时光干耗了，学生的学习是否真的是自主完成了。
总之，本学期通过导学案的使用，有效把教师的教与学生的学紧密结合起来，提高了教师“导”的技能，增加了学生“学”的活动，学生多多参与，教师巧妙点拨、指导。这样既培养了学生学习数学的兴趣，又使学生变被动学习为主动学习，提高了教学效率。但是，针对以上问题，我们还需要继续研究，使学习指导计划的运用更加及时，更有利于提高课堂教学效率。
下学期我们将来丰富调整我们的设计，为以后的教学奠定基础，让导学案在创建高效课堂教学模式发挥实实在在的作用。
✧ 科研活动总结
舞钢市二中
为进一步深化基础教育教学改革,促进教育教学质量再上新台阶，根据舞钢市市第六届中小学“教科研活动月”实施方案有关要求，决定开展舞钢市二中“教科研活动月”活动。制定实施方案如下:
一、指导思想
以党的十八大，十九大精神为指导，贯彻落实平顶山市教育局2017年全市教育工作会议和舞钢市2017年全市教育工作会议精神，实现“以研促教、科研兴校”目标，让“三有”落到实处，促进教师专业成长，提高教育教学质量。
二、活动主题与时间
主题：提高教师专业素质，提高教育教学质量。
活动时间：2017年11月。
三、活动内容及责任单位
1开展读书活动，创建书香校园。
教师读书是专业成长的需要，只有不断地读书，才能在“教学相长”中发展自己。为让“人人有一肚诗书”落到实处，在本届中学“教科研活动月”中，舞钢市二中将继续举行教师读书心得评选活动，特别优秀的读书心得将推荐至舞钢市教育局，分享阅读的感悟和收获。学校结合本校的实际情况，向教师推荐读书书目（书目要在各校的实施方案中列出），要求教师撰写读书心得，强力开展形式多样的读书分享活动，促进书香校园建设。
2开展优质教师课堂教学示范活动，提高教师课堂教学水平。
为促进课堂教学改革的深入发展，打造新课程理念下的理想课堂，加强教学研究，展示教学魅力，推广教学成果，平顶山市教育局将邀请外地市优质课教师来平顶山与本地教师开展“同课异构”活动，届时学校将积极组织教师参加。同时，学校将以第十六届精品课程评选为契机，开展精品课程竞赛和教学观摩活动。
三。开展国家编制的三科五科教学设计评价展示活动，推动新课程改革的深化。
在市级统编义务教育《道德与法治》（初中）、《语文》（初中）、《历史》学科（简称“三科五门”）教材培训活动结束后，学校要开展本校级的“三科五门” 教学设计（课件和教案）评比活动，并把评选出来的优秀设计课例报送至教研室参加舞钢市“三科五门”教学设计评比展示活动。
4开展基本功示范活动，提高教师教学技能。
为了提高教师的基本素质和专业水平，搭建教师展示自我、互相交流促进、相互沟通学习的平台，平顶山市教育局将开展教学语言、粉笔字（钢笔字）、板书设计等课堂教学基本能力展示活动，市二中将积极派教师参加。同时，要在校级开展课堂教学基本能力评价展示活动，并将直播**及时发送到舞钢教研工作微信群。
四、活动要求
1、成立组织：组长：李红举
副组长：李庆武，夏爱红
2.石衡晔老师对本单位“教科研活动月”活动情况进行报道。活动期间，我们要向舞钢教研室发一次专题报告，多次发舞钢教研工作的微信**信息。
3.学校要把评选出的优秀读书心得(1-2篇)，“三科五门” 教学设计（课件和教案）（每科一例）电子稿及汇总表电子稿（见附件1、2）于11月30日发送至教研室邮箱。
4学校对活动进行总结，并于12月12日将活动总结的电子稿发送至教研室电子邮件。教研室将对本校的活动开展情况进行考核。考核结果是年终评选先进单位的重要依据。
5.以上各种材料只报送电子稿， 发送邮箱为联系人：杨军杰**：8121277
王爱平**：8190966
附件1：
第六届“教科研活动月”教师读书心得汇总表
附件2：
第六届“教科研活动月”“三科五门”
教学设计汇总表
舞钢市二中
2017-10-21
✧ 科研活动总结
一、指导思想
创建绿色学校是我校发展规划的重要目标之一。为贯彻可持续发展战略，科研兴校战略，根据上级有关文件精神，结合全面开展创建绿色学校活动的同时，开展更深层次的环境建设工程的科研试验工作，通过科研和实践探索活动，达到充分调动全校师生敬业乐业、爱校如家的积极性，以进一步推进我校的创新素质教育，促进学校各项工作上档次上水平。
二、研究方面及范围
（1） 绿色环境如何改善与改造，如何体现艺术与美，如何实现熏陶与教育的作用。
（二）校园文化环境━━着重如何进行形象设计，如何形成风尚文化，如何美化室内外，环境，如何改进活动形态，如何加强对外关系等。
（三）教学环境━━**如何体现主动性、灵活性、实效性，如何掌握现代教育的新思想新观念，如何运用新手段、新方法。
（4） 人际环境━目标一致性与思想统一
一、互相尊重、互相谅解、团结共事、和谐一致、乐观愉快、心情舒畅、敬业乐业。
（5） 学校管理环境━目标明确可行，制度科学规范，作风民主公正，尊重信任关爱，务实创新。
三、具体要求
1.全体教职工要以高昂积极的工作热情，投入到创建绿色学校，开展环境建设工程科研活动中去，积极思考，积极探索，积极总结，把握机遇，展示才华。
2围绕以上五个方面，至少要确定一个重点研究方向，既可以独立进行，也可以分组进行。
三。本学期是思考、规划、实践、探索、开始的阶段，下学期是实践总结阶段。
4对科研活动进行检查和评价。
四、指导工作
1成立环境建设科研指导工作组，指导教师科研工作。
2.加强领导，落实措施，做好指导、检查、评比、总结等阶段性工作，深挖渠道，广开门路，尽可能让每一位教师的研究成果得到体现。
✧ 科研活动总结
2010-2011年上学期教学科研活动计划
为深化新课程改革，全面落实素质教育要求，确保教育教学质量的提高，本学期教研活动计划如下：
1领导要重视教学科研，优化教育思想，树立正确的教育观和人才观。首先建立教研组织，加强管理，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，坚持自身发展为主线、教与学为一体、思想教育与教学活动为一体，精心安排课程，规范活动课程，制定活动方案，做到“三有”、“三固定”，即有课题、教案、器材，定时间、定地点、定人员，以教学科研引路，优化课堂教学结构，使活动课的形式生动活泼的开展。
2、 认真开展集体备课活动，要求做到“六备”（备课程标准、备教材、备学生、备教法和学法、备教学**与手段、备课堂练习与作业）根据教材和学生实际，共同讨论教材、设计教学、优化教学过程、提高教学水平。
3、 在上学期新课程改革基础上，继续在教师中广泛开展互相听课、评课制度，交流教学经验、取长补短，定期举行校内的研讨课，做到典型引路，提高课堂教学水平。
4、 组织开展教科研专题研讨活动，根据区教委所发教研专题，结合我校具体情况，本学期确定教研专题为“小学思品课如何充分开发利用课程资源”，由思品学科组组长定期组织各任课教师进行研讨，期末要求各成员写出**或经验总结。
5、 积极开展“名师创名法”活动，以教研促教学，定期组织全体教师学习先进的教育理论，更新观念，提高教育理念。鼓励教师在实践教学中探索新的教学模式，发挥中青年骨干教师的作用，推荐各学科带头人。
6、 通过教科研活动评选出先进个人，先进学科教研组，给予表扬奖励，充分发挥其先进作用，推动素质教育的发展。
7、认真总结经验，使学校教育整体改革不断作出新贡献，并写出本学科**参加上级评选活动，不断提高教师的素质和教学经验。要提高教师的教育能力，全面提高教育教学质量。
✧ 科研活动总结
✧ 科研活动总结
一、每学期初，教务处、各教研组，要组织学习上级教学工作计划等文件，根据学科特点制定切实可行的教研、教学工作计划和科研课题。
二、教导处每周定时安排各教研组业务学习和教学研究时间，学习教学理论，研讨教学方法，无特殊情况，不得中断。
3、 组织教师互相倾听和评价。
4、 教务处每月组织一次教学研讨会或经验交流会，各教研机构定期组织观察班、示范班、公开课等。
五、教科室要注意收集整理存档教师的教研课题、成果、结论或优秀教改**、教案等，并记入本人的业务档案。
6、 各教研单位要有计划、有时间、有地点、有计录，不断积累教材，并及时整理归档。
7、 科研项目要注重素质教育，及时写出科研过程和经验。
✧ 科研活动总结
学生快乐成长，教师专业发展，教学质量提高！
集智备课计划
学生快乐成长，教师专业发展，教学质量提高！
教科研工作计划
集智备课
章丘市刁镇中心中学
年级学科
姓名学生快乐成长，教师专业发展，教学质量提高！
2013-2014学年第二学期教学计划
教学进度表
第单元备课
排版要求：左边距3cm，其余边距2cm，标题为宋体小二号，文字为宋体小四号，行距最小为0。
第单元课时备课
排版要求：左边距3cm，其余边距2cm，标题为宋体小二号，文字为宋体小四号，行距最小为0。
学生快乐成长，教师专业发展，教学质量提高！
教研、集智备课活动记录
✧ 科研活动总结
武威第七中学物理组
为进一步加强对高中物理新课程的学习，在实践中理解新课程理念，切实提高课堂教学效果，我校物理组在教科研处的精心组织安排下，开展了“同课异构”研究活动。青年教师吕申元、李万金和汪忠文就同一课题《太阳与行星间的引力》，通过同课异构的方式，依据课程标准及教材特点，采用不同的构思、不同的切入点，运用不同的方法和策略设计课堂教学过程，上了三节风格迥异的课。精彩的课件、生动有趣的教学环节、活跃的课堂气氛深深吸引着听课师生，使学生们在轻松愉悦的气氛中掌握了知识要点，提高了学习物理的兴趣。
评课过程气氛活跃，各位老师畅所欲言，大家都认为：在“同”这方面，三节课都非常注重新课改理念，用一条“提出问题——做出猜想——建立模型——推导演绎——合理外推”的线索将整节课串联起来，从“特殊”到“一般”，引导学生多角度、全方位认识太阳与行星间的引力。通过学生的演绎和演绎，培养学生的**、分析、归纳和迁移能力。
课上注重调动学生已有的生活经验，利用学生学过的知识，引导学生自己通过推导演绎得出结论，激发学生的学习热情，使知识掌握得更加牢固。在“异”这方面，三节课使用的教学方法不同。汪忠文老师应用多**课件教学，在课件中插入了许多美丽的天体**，引起了学生的兴趣，激发起学生学习的热情，再引导学生推导演绎就顺理成章了。
吕申元老师则应用传统的讲授式教学方法，凭借自身过硬的教学基本功，深挖课本，挖掘出了课本中所有的知识点，使学生对知识掌握的更全面。但他并没有直接教学生知识点，而是积极引导学生得出自己得结论。李万金老师应用讨论式教学方法，先提出问题，再引导学生讨论处理问题的思路，并进行推导演绎，从而得出结论，让学生成为学习的主体，充分体现了新课改理念。
此外实验是进行科学**的重要手段，在三节课的教学中，老师都能将单调的实验基本操作，设计得更富启发性和**性，充分体现了学生在课堂上的主体地位。
大家对“同课异构”这样的研究方式和活动模式给予了高度的评价，认为这样的教研活动要继续搞下去！参加活动的老师深深体会到：不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略，产生了不同的教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学的个性，真正体现资源共享，优势互补。
也体会到“同课异构”教学研究为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台上，教师们分享教学中的热点和难点问题，教学的艺术性，相互交流。“同课异构”的教学尝试，不仅让上课教师从不同角度审视自己的课堂，取长补短，而且使听课教师也从中感悟到“同课异构”的无穷魅力，促使自己在今后的课堂教学中大胆构想，巧妙创新，形成自己独特的教学风格。
✧ 科研活动总结
（一）主要成绩：
1认真开展课堂评价，做好教学科研基础工作
中心小学张一强校长已接受50场讲座，下次有独到的点评；中心学校的吴彩花、陈芳利、徐红、卢燕等老师上课较多，点评详细，很关键。在他们的领导下，大多数老师上课听课次数多，课后作了深刻的评价。大树小学的尹仕成老师钻得深，思得透，有自己专门的“教思录”、“我的日志”、“我的文摘”等，不仅吸纳别人的，还思索自己的，为学校的教研活动开展树立了典范。
汪子头小学制定教科研活动月绩效考核方案，实行“听课回执单”制度；全学期听课日程化，在学校校志上公布。
2大力推进集体准备充分发挥集体智慧
中心校等学校备课扎实，制定了操作意见、教案设计模式和操作流程，对教师有很大的指导作用；中心小学每次集体备课都留存有中心发言人的初稿、小组讨论记载、最后形成的通识性教案；吴山小学开展答疑解惑活动，首先征集教师教学中的困惑，由教研组汇总后反馈下去，老师们提出解决方案后，再组织老师集体讨论，选择性推广。
3、全面开展教学比武，比武中锻炼，锻炼中提高
中心校开展了信息技术与学科整合课竞赛、优秀**评比、优质课件展示、优秀教案、优秀教学反思、优秀教学随笔评比、说课比赛等活动，做到了有方案、有过程、有结果、有表彰，活动开展的扎实有效。
（二）存在问题：
1在教学科研活动中，未按要求开展活动，或活动数量和范围不足
2集体准备的业务并不熟悉，而且是形式上的
3、部分教干没有切实深入教学一线开展教学研究
4、教师听课节次不够，不规范
（三）今后工作建议：
1继续开展教研月活动，做到人人重视、人人参与、人人收获、人人进步；提高活动面与活动次数。
2、要加强集体备课模式**，形成一定模式，加强对老师的培训，做到所有学校、教师都能领会实质，自觉履行。
3，加强学校的日常管理，强调学校的准备和改革检查的数量，更加注重质量；强化教科研对教学的指导功能，引导教师从“死干”到“巧干”。
2011年6月16日
✧ 科研活动总结
一、指导思想
根据运河区“教育三年大变样”和教文体局的指导精神，本着为学校的发展服务，为教师的成长服务，为教育教学质量的提高服务的宗旨，本学期我校教科研工作全面贯彻素质教育和新课程改革，努力促使我校的教科研工作与学校教育改革齐头并进，全面提升学校教学质量。
二、工作要点
本学期教导处充分发挥教研组的功能，规范教研组活动，严格执行教研考勤制度（定时、定点、定人），不断促进青年教师教学水平的提升，教导处积极参加听评课，鼓励先进，鞭策后进。
（1）教研活动
教科研活动每周都举行。单周：集中学习，双周：
分组教研。其中集中学习内容包括：**教育课该理论**、教学课例**、邀请校外专家讲座、交流讨论以及本校教师的教学课堂实录等。
分组教研要求各教研组要和听评课活动、分组学习、月考分析、集体备课等活动相结合，教研活动要有实效性，活动内容要有针对性，切实解决教学中的问题。
（2）集体备课
集体备课活动主要以备单元为主，各年级同头教师把备课任务落实到每个人，要求备出教学目标、教学进度、每个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法等，并就此展开讨论，通过讨论达成共识，形成教学教案。
（3）听评课活动
听评课活动由各教研组报计划教导处进行统一安排，要注重针对性和实效性，可采取多种形式开展，如同课异构，同伴互助课、主题教研课等，上课结束后进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，教研组长要收集好授课教师的教案、教学反思听课教师评课表等。各教研组要制定本学期全组的听评课计划，并上报教导处，计划不要轻易更改，教导处根据各组的计划向校长汇报，并安排听课。
（4）听推门课活动
推门听课是听评课活动的辅助形式，本学期学校将加强听推门课活动，要求老师们每节课都要认真备课、上课。
（5）课后反思，加强学习
教导处要求教师每上一节课要做好课前思、课中思、课后思，尤其是课后反思，及时发现教育教学上的问题，改善教学方法，提升教学水平。每位教师应根据自己的教学主题撰写教学反思，每月至少撰写一篇文章，由各教研组长汇总，交教务处存档。
（6） 加强作业、教学计划、考勤记录的检查
教学办公室通过抽查、普查等方式，对各学科的作业、教学计划和授课记录进行检查。
✧ 科研活动总结
活动时间
2015.2.28..
活动地点
会议室主持人
徐东凤参加对象
全体教师
记录人吴美
活动主题
布置本学期工作活动
过程布置本学期教科工作。
具体任务：
（1）幼儿园课题研究；
（姚王镇中心幼儿园桑园分校教学科研活动记录
姚王镇中心幼儿园桑树分园教学科研活动实录
姚王镇中心幼儿园桑树分园教学科研活动实录
姚王镇中心幼儿园桑树分园教学科研活动实录
大班数学活动：学习7的组成
杨丽华今天，我想告诉大家，这节课的内容是大班数学活动：学习作文7。
首先，让我们谈谈活动目标。 第一点是学习7的组成。有六种方法可以知道7分为两个部分。这是本活动的重点，我们可以理解。 7可分为1和6；2和5；3和4；4和3；5和2；6和1。第二点是引导幼儿发现分合式中递增、递减规律和互换规律。
这是活动的难点，其实在学习5、6的组成时就可以进行引导孩子来发现分合式中递增、递减规律，今天主要引导孩子发现分合式互换规律。第三点是培养孩子的动手操作和合作能力，激发孩子积极探索事物规律的兴趣。
活动准备方面，教师的教具是一份大的画着格子的棋盘，横向6排，纵向7排，另外是1-7的数字卡若干份。幼儿两人一份操作材料，同教师的材料相同，黑白棋两人一份。
现在我们来谈谈活动的过程。整个活动分为三个部分。第一个环节是复习活动。一般在进行组成的新授活动时可以先复习一下6以内的组成，复习的方式最好以游戏的形式进行，这样更能激发孩子的学习兴趣。我们可以组织触球游戏。 教师应在玩前解释他们玩了多少打球游戏，例如：
今天，让我们玩一场6球触球游戏。老师在出示6的数字卡师说：嘿，我的1号球碰到了几个球。小朋友说：
嘿嘿，你的一个球碰到了5个球，孩子的5个球和老师的1个球正好碰上了6个球。游戏就可以开始了。一般来说，孩子们熟悉在教室里进行的游戏。在课堂上再学习是浪费时间。
游戏可以分成小组，最后是个人。教师提问的速度可以根据孩子的能力来调整。在大班教室里有许多各种颜色的长棍。我们也可以玩猜谜游戏。游戏怎么玩呢？
教师：老师这里有5根小棍，我们一起来玩个猜小棍的游戏，当然这个游戏以前也玩过了，老师把小棍藏身后，一只手边出示小棍边说：1根小棍，孩子们就猜另一只手中的小棍数量，幼儿说：
4根棍子，4和1加起来就是5根，游戏依次进行。这环节一般需要3—5分钟。
现在说一说第二环节：学习7的组成，这一环节是活动的重点和难点部分，所以教师的语言组织、要求的交代都要简洁、清楚。由于孩子们在学习作文时都进行了探索操作，所以在这个环节，我设计了儿童合作操作游戏-下棋。
✧ 科研活动总结
大张楼镇一中
教学质量是学校的生命线，是教师的基础。进步教学质量的关键在于
加强对教学过程的治理，而教研活动则是教学治理的重要环节，是进步教师素质的重要途径，是促进学校教学质量进步的重要保证。为保证我校教研工作的落实，避免流于形式，进一步提高教研活动质量，特制定如下方案：
一、组织领导。组长是备课组教研活动的第一责任人，负责组织本组每周的教研活动。年级主任负责课程的全面实施。
二、活动时间。年级某学科教师都没课的一晌(如选不出都没课的时间,则选在该周执教人有课而其它教师没课的一晌，执教人提前调好课)，为该年级该学科教师本周的教研活动时间。无特殊情况，不得随意取消教学科研活动。每次教研活动的出勤情况和活动情况由组长记录。
年级将各科所确定的“一课促研”集体备课教研活动时间汇总后打成**。
三、教研活动主要内容。每周定期的教研活动主要有两个方面。一是听课和评课。二是教研内容（上周总结、下周计划、进度、学习信息交流、临时课题讨论等）。
四、具体操纵程序：
1、上课和听课。每周每学科由一名教师执教(学科内教师轮流上课)，执教人上课时，本组其余教师全部听课，记全听课记录本上的所有项目，听完课后，每位教师根据听课记录，思考本节课的优缺点，认真填写《实验中学教师听评课记录表》，表上至少填写一条优点、一条缺点和一条建议，作为评课发言的内容。这一内容体现了教师听、思的严肃性和教学水平。
2、评课研讨。由执教人先说课（课后说课）；然后（主要是本组）各位教师根据填写的《实验中学教师听评课记录表》逐一发言，交流碰撞各自的思想，执教人留意收集整理；最后，组长做了总结发言，并作了书面总评论。评课后组长将每位教师填写的《实验中学教师听评课记录表》和执教人简案收齐后订好，连同书面总评共三类材料交年级存档，作为教师成长的记录，并按次数及质量纳进教师个人量化考核，作为教师积效工资发放和评优、评职称等等的重要依据之一。
同时，作为评价教研组长和教研组的主要指标之一。
3、研讨下周执教人的教学方案，同时提醒下下周执教人作好预备。研讨时由执教人先课前说课，其它教师补充，执教人收集整理并完善执教教案，上课前打印出教学简案（或复印出手写简案），给听课人每人一份。
4、教研活动中的其它内容。组长主持下，老师们对上周工作进行总结回顾，对下周教学计划进行按排，对照教学进度情况、交流学情、研讨其它临时性的题目等。
五、年级所做的工作
1、打印公开课表。各年级于周五前将本年级各备课组确定的下周执教研讨课教师姓名、课题、具体时间、班级、学科等打成“第周研讨课安排表”。由教务处汇总各年级研讨课安排表后发放到其它年级，供没课的教师届时听课观摩。
2、年级材料整理。年级将本周本年级各科交上的三项材料收齐，按时间顺序放好，连同“第周研讨课安排表”一起，在下周五学校的例会上交流。材料要做到有教案、有听评课表、有组长的最后评价和“第周研讨课安排表”四份材料齐全。
六、结果运用和落实措施。
1、每周的教研活动结果情况作为教师成长的真实记录，并按次数及质量纳进教师个人量化考核，作为教师积效工资发放、职称评定和校级“骨干教师”、“教学新秀”等评优的重要依据之一。
2作为评价教研组长和教研组的主要指标之一。
3、年级主任在校委会的领导下全面负责本方案在所属年级的全面落实，严格按方案规定督促、检查本方案在所属年级的落实工作，每两周将本年级全体教师的听课记录收查一次，汇总张贴，记进量化分。
4、每周五例会，各年级将上周有关材料带来交流，把下周研讨课安排表带来交给教务处，教务于下周一前将整合后的“下周研讨课安排表”印出给年级，发到各备课组。
教研活动的目的是促进教师的专业成长与进步教学质量，任何弄虚作假的现象都是对教师们的不负责任，因此，一旦发现并核实有弄虚作假现象，该项量化分即记为零分。
大张楼镇一中
2012.9
✧ 科研活动总结
小学语文科研活动总结范文
小学语文教研活动总结(一)
忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：
一、认真做好常规教学工作
1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。
二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。
本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。
1、十月份教研组成立后，联系“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，每周安排了一名教师进行公开课教学，课后及时就课堂教学进行评课议课。待本组六位教师都上好公开课教学后，在程校长主持下，再一次集体评课议课，最后评选出参加全县“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动的教师为：许春燕老师和张芸老师。
2、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。
3、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。
三、语文活动丰富多彩。
这学期语文组配合第一届校园文化艺术节以及平时的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、手抄报比赛等语文实践活动。结合经典诵读和诗词进校园活动，分年段开展了古诗词默写大赛。一系列提高学生的语文素养活动，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的国学修养和文学积累。
四、努力的方向
1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动;
2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高;
3、鼓励教师认真进行网上“有效教学模式”培训学习。
诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。
小学语文教研活动总结(二)
本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的`水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活动，五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组李雯老师代表学校参加了语文教师素养大赛并获一等奖，教研组课堂教学研讨就帮助她为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动，我校二年级的王玉娟获一等奖，孟春燕等六位同学获得三等奖，汪燕老师获得优秀教师指导奖。汪燕老师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯、张雪峰和汪燕在中国基础教育学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳老师在合肥市教学论文赛中获得二等奖。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。
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