观察果树活动总结
发表时间：2025-12-09观察果树活动总结(范本二十篇)。
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种果树
春天是一个播种希望的季节。
三月二十四日，阳光明媚，春风拂面，我们保俶塔实验学校申花路校区展开了一场有意义的种植果树活动。按照学校规定，每个班可以分到一颗果树苗种植在规划好的位置，并且负责以后的养护。每个班还要选出五个同学去亲自种果树，我不仅很荣幸的被选中了，老师还交给我一个很特别的任务：抽签挑选一棵果树苗。我给我们班抽到了一棵桃树苗，虽然看起来很不起眼的一棵小树苗，但我还是很激动，祈祷它快快长大，甚至我眼前几乎能看到树上挂满红彤彤桃子的诱人模样了。
大课间的时候，终于可以种树了！全班同学脸上都挂着笑容来到了要种树的草地上。我们五个同学轮流进行挖树穴，在老师的帮助下，终于挖好了树穴，然后我的同学小心翼翼的扶着小树苗，我挥动铁锹把旁边的松土盖在树根上，最后夯实种植土。清理好周边的浮土以后，我们给小树苗浇上了水。
看着小树苗很神气地站在微风里，顶上的几片嫩芽仿佛充满了活力和希望。小树苗寄托着我们的梦想，我真盼望她们快快长大，等到我们五六年级时，应该就可以结出累累硕果啦！
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我家楼下有棵柿子树，树上结了许多的小柿子，早上我出门时，看到了楼下奶奶拿着棒子在用力的敲打柿子树，我也凑上前去，开心的我，捡着掉在地上的柿子，连忙跑到妈妈跟前，说：“我捡柿子啦”，妈妈看着我，笑着对我说：“柿子还没有成熟呢，拿回家干嘛哩”。
我傻笑着。心里可乐着!哈哈哈哈!
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近年来，随着人们环保意识的增强和对健康食品的需求不断增加，林业果树种植活动在我国得到了广泛的关注和发展。为了促进林业果树种植的发展，我校于某年某月某日开展了一次林业果树活动。
这次活动得到了学校教育研究中心、林业局和大量贡献者的大力支持。首先，我们组织了一次林业果树学习培训会议。会议邀请了专家教授为我们讲解了林业果树的种植知识、技术和市场前景。大家积极参与讨论，提出了一些实际问题，专家也给予了专业意见和建议。
接下来，我们租用了一块土地作为实地种植示范基地。大家共同努力，进行了精心的筹备工作。首先，我们对土壤进行了化验分析，确定了合适的土壤改良措施。同时，根据市场需求和土地条件，我们选取了葡萄、苹果、梨等几种适应性强、经济效益好的果树进行种植。
随后，我们组织了志愿者小组进行实地作业。大家在专家的指导下，掌握了正确的栽培技术，并按照计划有序地进行了果树的土壤整理、坐养、修枝、施肥等工作。成立了定期巡视小组，每周对果树进行巡视，及时发现并处理病虫害问题，并记录了果树的生长情况。
照顾好果树之余，我们还加强了与农产品市场的交流和合作。通过与当地销售渠道的洽谈，我们为果树种植提供了发展保障。还与学校的食堂合作，将我们培养的林业果树作为食堂的一部分供应给师生们。这不仅满足了学生们对健康食品的需求，也为我们的种植活动带来了良好的经济效益。
除此之外，我们还组织了林业果树知识讲座和实地参观活动。讲座邀请了专家为师生们讲解了果树的栽培和养护知识，并分享了一些成功的案例。实地参观则让大家亲眼见到了果树的生长过程，并参与到了实际的种植活动中。这些活动使师生们更加全面地了解了林业产业和果树种植的重要性。
通过这次林业果树活动，我们取得了一系列的成果。首先，我们掌握了林业果树种植的技术和管理方法，提高了林业果树种植的效益。其次，我们培养了一批对林业产业有兴趣的学生，并激发了他们的创新精神和实践能力。再次，我们建立了与农产品市场的合作关系，为未来的研究和发展奠定了基础。
然而，我们也面临了一些挑战和问题。首先，由于缺乏专业知识和经验，我们在病虫害的识别和防治上还存在一定的困难。其次，由于学校资源和时间限制，基地的规模有一定限制，需要进一步扩大和改进。最后，对于一些学生而言，缺乏实际操作和体验的机会，难以全面理解林业果树种植的重要性。
综上所述，通过这次林业果树活动，我们取得了一定的成就，并面临了新的挑战。未来，我们将进一步完善管理技术，扩大基地规模，加强与农产品市场的合作，提高活动的影响力和社会效益。相信在各方的共同努力下，我校的林业果树活动将会取得更大的成功。
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近期，我们学校组织了一次精彩的区域观察活动，让同学们有机会亲身体验并了解了不同地域间的文化差异。这次活动不仅增加了同学们的见识，同时也增强了团队合作意识和文化交流能力。
活动开始前，老师们为我们介绍了活动的目的和流程。我们将分成几个小组，每个小组负责观察和研究一个地区的特点和文化。活动的重点是通过观察和记录，探索不同地区的人文地理环境和社会特征。
我所在的小组被分配到了南方地区。我们对该地区的气候、风土人情以及饮食习惯等方面进行了细致的观察和记录。我们发现南方地区的气候温暖湿润，四季如春。而且，那里的人们热情好客，崇尚自由。他们的饮食以米饭、蔬菜和水果为主，菜肴清淡而富有特色，尤其以海鲜和热辣的川菜最为出名。
我们不仅仅坐在教室里理论研究，更是实地观察，深入了解了南方的农田景观和特色建筑。我们的团队走访了一家当地农场，参观了他们的水稻种植过程。我们还去了一个传统村庄，欣赏了那里的建筑风格和传统工艺品。这些实地观察和体验，让我们更加真实地感受到了南方地区的不同。
在观察的过程中，我们还参加了一些有趣的文化活动。我们学习了南方地区的舞蹈和民俗乐器，尝试了当地的传统手工艺品制作。这些活动不仅让我们了解了南方地区的文化特色，同时也培养了我们的艺术细胞和兴趣爱好。
为了更好地展示我们的观察成果，我们小组制作了一份详细的研究报告。我们通过图片、文字和视频等多种形式展示了我们对南方地区的观察和了解。这份报告不仅让我们的团队更加团结，也让其他同学对南方地区有了更深入的认识。
通过这次区域观察活动，我深深感受到了地域的多样性和文化的丰富性。每个地区都有自己独特的特点和魅力。通过观察和交流，我们能够更好地学习和理解其他地区的文化，并在此基础上进行更深入的交流和合作。
这次活动不仅增加了我们的知识储备，也培养了我们的观察力和研究能力。我们学会了如何从周围的环境中观察和发现问题，同时也锻炼了我们的团队合作意识和沟通能力。这些技能将对我们今后的学习和生活都有着重要的影响。
小编认为，这次区域观察活动是一次非常有意义的经历。通过深入观察和研究，我们更加了解了不同地域的差异和特点，并且培养了自己的观察和研究能力。这次活动不仅开阔了我们的眼界，也让我们更加了解和尊重其他地域的文化，为我们今后的成长和发展打下了坚实的基础。
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暑假里的一天，我去给我家的仙人掌浇水，不知不觉中，我发现了一棵嫩绿嫩绿的小芽。于是，我问姥爷：“这是什么芽呀?”姥爷回答说：“这是柿子秧，长大了就是柿子树了，能结果。”听了姥爷的话，我便兴高采烈的回去看柿子树了。
我目不转睛的看着柿子芽，生怕它有什么动静我不知道。不知什么时候，姥爷从厨房出来了，看见我正在看什么，就问：“你看什么呢?”我回答说：“我看它什么时候结果呀!”姥爷叹口气说：“柿子秧结果可不是一天两天的事呀!”
于是，从那天后，我天天都去看它，给它浇水施肥。过了些天结出了一个个小小的青青绿绿的小柿子。
哈哈真是功夫不负有心人呀!
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一、活动简介
在语言学习过程中，观察是非常重要的一种学习方式。为了提高学生的语言观察能力和语言意识，本学期我们组织了一次语言观察活动。该活动旨在让学生通过观察身边的语言现象，加深对语言运用的理解和思考，培养独立思考和批判思维能力。在活动中，学生积极参与，提出了许多有深度的观察和分析，收获颇丰。
二、活动安排
1. 主题选择
活动开始前，教师为学生精心挑选了几个与日常生活密切相关的主题，如广告语言、网络用语和口头禅等。这些主题具有一定的广泛性和代表性，能够引起学生的浓厚兴趣，同时也能有效激发学生的观察欲望。
2. 观察目标确定
在每个主题下，教师要求学生明确观察的内容和目标，例如观察广告语中的修辞手法、网络用语中的新词新义等。这样能够把学生的观察焦点集中到具体的语言现象上，增强他们对观察任务的明确性。
3. 实地观察
学生展开实地观察，他们走进公交车、地铁站、商场等地进行观察，或者在网络平台上收集和整理相关语料。通过实地观察，学生能够更加深入地了解语言的使用环境和实际应用情况，进而更好地进行语言分析和思考。
4. 观察记录
学生进行了详细的观察记录，包括具体的语言现象、背后的意图、可能的影响等。这些记录有助于学生整理思路，加深对观察对象的理解，并且可以作为后续分析和总结的依据。
5. 观察分享
学生在班级上和小组内进行观察分享，彼此交流观察结果和感受。这种分享能够促进学生之间的互动和交流，扩展视野，激发更多的观察思考。
三、活动成果
1. 学生观察结果丰富多样
学生的观察结果丰富多样，他们发现了广告语言中的夸张手法、网络用语中的缩写和新意义等。同时，学生对于这些现象的分析也非常深入，能够理解背后的原因和意图。
2. 学生观察思考能力提升
通过实地观察和记录，学生的观察思考能力得到了显著提升。他们能够更加敏锐地发现身边的语言现象，并能够进行有深度的分析和思考。这种能力的提升也为学生未来更好地应用语言提供了基础。
3. 学生语言意识培养
通过参与这次观察活动，学生的语言意识得到了培养。他们开始主动关注语言的使用方式、习惯和规范，对于语言的重要性和影响有了更深刻的认识。
四、活动反馈
1. 学生反馈积极
学生对于这次观察活动给予的反馈非常积极。他们认为这次活动增强了他们对语言的兴趣和研究动力，帮助他们更好地理解和运用语言。
2. 教师总结经验
教师总结了这次活动的经验，并提出了进一步完善的建议。首先，明确观察目标的同时，要充分鼓励学生发挥创造力，提出自己的观察点和观察角度。其次，加强学生的观察记录能力，培养他们整理和分析观察成果的能力。
五、结语
语言观察活动是一次富有成效的学习经历，通过观察和思考，学生不仅提高了语言观察能力，还培养了独立思考和批判思维的能力。这些能力将在学生的语言学习和实际应用中发挥重要作用，为他们的未来发展打下坚实的基础。
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我的家乡在陕西，这里有许多特产，我最喜欢的就是家乡的柿子
到了金秋十月，柿子树的树叶逐渐变黄并飘落下来，一个个青柿子慢慢变成了橘红色，最后变成软软的红柿子，小灯笼似柿子挂满了枝头，压弯了树梢，它们像小朋友的脸蛋，红扑扑的，你争我抢，都急着让农民伯伯第一个采摘下来，好让人们早点品尝到它们的美味。我和小伙伴们忍不住偷偷摘一个尝尝，拔掉红柿子“黑帽子”，用手撕开它薄薄的果皮，再用嘴巴轻轻一吸，香甜的果酱就溢满了口腔，又香又甜，让人回味无穷，真想吃了一个再吃一个。
我们家乡的柿子以临潼的“火晶柿子”最为驰名，“火晶柿子”因果实色红如火，果面光泽似水晶而得名。柿子还可以加工成香甜的柿子饼，风味独特的柿子茶等多种美味。
我爱我的家乡，我爱家乡的柿子。
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在我的老家，有一颗柿子树。
在炎热的夏天，书上茂密的叶子可供人们在树下乘凉，老人们在树下打牌下棋，我和一群小伙伴们便在树下追逐打闹。
令人开心的是九月份，那是柿子树结果实的时候。柿子树接结出的果实有红的有黄的，红的代表已经熟了，黄的代表再过上几天才可以吃。远远看去，就像挂着一个个的小灯笼。
摘果实有两种方法：一，找一根杆子，一个人打，一个人拾果实。二，让一个会爬树的人爬上树去，把果实一个个扔下来，让一个人在下面捡。摘下来的柿子，在家里捂几天，就可以吃了，柿子非常的甜，是我爱吃的果实之一。
我爱我的家乡，更爱家乡的柿子树。
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最近我总在伯伯的微信里看到家乡的柿子树。秋高气爽的季节正是柿子成熟的时节。柿叶在秋风中纷纷飘落，树上挂满了黄灿灿、红彤彤的柿子，看起来好诱人。
我的家乡在山东潍坊的一个小县城。这里盛产柿子，房前屋后都种满了柿子树。柿子树树干很高，而且长得很茂盛。它的树枝粗壮，伸出许多弯曲交叉的小枝条。春天里，它们长出嫩绿的也来并开花。柿子花是淡黄色的，花清幽而淡雅，吸引了无数蜜蜂和蝴蝶。到了夏天，柿子花谢了，树上结满了许多圆圆的青柿子。柿子一天天长大，由青变黄，由黄变红，由硬变软，由涩变甜。秋天来了，柿子熟了，树上像挂满了精巧可爱的小红灯笼。成熟了的柿子，皮薄而红，肉软而鲜。这时，你摘下一个柿子，用嘴一吸，一直甜到了心里。
柿子的营养价值很高，吃法有很多种。除了直接食用，还可以烤着吃或者做成柿饼。
老家的柿子树远近闻名。我爱老家，更爱老家的柿子!
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设计思路：
秋天是水果和蔬菜的丰收季节。本活动让孩子们接触自己身边的水果，来认认、摸摸、看看、闻闻、书数数、尝尝等玩玩的游戏中，体验和感知苹果的多少、轻重，并愿意和同伴一起仿编歌曲《苹果歌》，感受歌曲给我们带来的活泼和快乐。
活动目标：
1让孩子们在摸、看、嗅、数、尝、摘等游戏中体验和感受苹果的不同。
2.愿意和同伴一起仿编歌曲《苹果歌》，感受歌曲的活泼和快乐。
三。要知道多吃水果会使身体更健康。教育孩子注意卫生，不要乱扔果皮。
活动准备：
物质准备：红、黄、青苹果、橘子、橙子的水果若干；与幼儿人数相等的各种苹果；小布袋每人一只、马甲袋两只；水果刀、水果盘、桌布；自制苹果树若干棵、泡沫纸剪成的红、黄、青苹果若干；苹果、橘子、橙子水果**；苹果歌**；贴有红、黄、青苹果的篮子；汉字宝宝：红色，黄色，绿色字符卡，数字卡；
经验准备：认识其他常见水果；已欣赏过苹果歌；体验过摘橘子的快乐；
活动过程：
一、猜猜摸摸说说
1老师：给我看一个小花魔术包：今天有水果宝宝来我们的**班。猜猜它们是谁？
——让幼儿自由猜测；
--让孩子们在魔术袋外摸闻，验证并告诉他们水果的名字；
鼓励幼儿运用多种感官；
老师问：你为什么说它是一个苹果？是橘子？是橙子呢？
——师可以从形状、大小、表皮、颜色上来让幼儿观察并表述；
教师可以让孩子与同龄人交流，感知苹果的特点；
--根据孩子们的水果，用水果来展示；
-孩子们自由表达自己的意见，老师及时总结：有些苹果是红色的，有些是黄色的，有些是青色的；形状呢是圆圆的、扁扁的；有大的也有小的；摸上去是光光的、滑滑的；多吃苹果会使身体健康的。
三。让孩子感知苹果的数量和重量之间的关系；
师：小口袋真好！可以装一个苹果，轻轻的多省力啊！可我现在要装好多苹果了，装不下了怎么办呀？
--建议孩子们把手中的苹果放在大袋子里。咦？刚才一只苹果的时候是少少的，可现在放在一起就变得多多的了！
--请试着找出水果袋的重量；（在两只袋中分别放入数量多、少的苹果让幼儿来辨别、验证轻重；）
--老师及时总结：量越少越轻，量越多越重。
--现在苹果多了。我真的很想吃。你呢？请张老师帮我们去洗洗苹果吧！
二、唱唱摘摘玩玩
1.你们想吃苹果了！但是这里的苹果太少了。那里有一片苹果林。我们去摘很多苹果吧！
2.“苹果歌”**响起，师与幼儿一起边唱边摘苹果；
（1）师范唱歌曲并提出要求：
--我们先摘什么颜色的苹果；
--老师和孩子们一起唱歌摘红苹果；
（2） 你在摘什么颜色的苹果？
——师出示“红”字的字卡；要求幼儿完整讲述；（如：我摘到了大大的红苹果）
--老师和孩子们唱着摘下的红苹果歌；
（3） 让我们把摘下来的红苹果放在大大小小的篮子里！
--孩子们被要求根据红苹果的大小分类；教师关注幼儿归类的正确性；
3.我们又要去摘黄苹果了！
（1） 老师问：现在我们去摘黄苹果，老师唱着摘黄苹果；
（2） 老师和孩子们一起唱歌摘黄苹果；
--（要求儿童抄写歌词。老师提醒他们，我们摘的是黄苹果，应该把红苹果编成黄苹果；）
（3） 让朋友看看你是不是摘了个黄苹果？
——出示字卡：黄 （要求幼儿完整讲述；）
--老师和孩子们边交流边唱模仿的苹果歌曲。
（4） 你摘的黄苹果有大有小。谁来帮忙把苹果从小到大排好队？
——师与幼儿一起给黄苹果按大小排队。
看，那里有许多青苹果！
（1）师再提出要求：我们还要去摘青苹果去呢！师与幼儿一起边唱边摘青苹果；
--（请孩子们抄歌词，老师提醒孩子们我们是摘青苹果，要把红苹果改编成青苹果；）
（2） 让朋友看看你是否摘了一个青苹果？
--老师和孩子们边交流边唱模仿的苹果歌曲。
（3）你们摘的青苹果可真多呀！
——出示字卡：青 （要求幼儿完整讲述；）
--找个好朋友把青苹果放在一起。让我们数一数。
——帮助幼儿认认数字；（例如：当你数到四个苹果时，出示数字卡4；）
5.咦！为什么有一棵五颜六色的苹果树？我们一起去摘苹果了！老师和孩子们在摘苹果，唱着模仿的苹果歌；
--要求孩子们挑选什么颜色的苹果，红苹果会改编成什么颜色的苹果歌。
--将摘下的苹果放入相应的色篮中；
三、唱唱分分吃吃：
苹果吃完了。现在让我们休息一下分享苹果吧！
1唱苹果：交换你摘的什么颜色的苹果？
--帮助孩子巩固：能唱模仿苹果歌；
2分苹果：（可以**苹果歌**）
你们想吃什么样的苹果？说说苹果可以怎么吃？
-让孩子们自由表达自己的想法。
--老师可以分苹果，让孩子们感知数字；（例如：现在它是两部分，两个半圆…）
三。吃苹果：（你可以**苹果歌**）
--分苹果让孩子尝尝，可以让孩子商量，如果苹果少了那怎么分？
--老师可以提醒孩子注意饮食卫生，帮助孩子总结：苹果也可以做苹果泥、苹果汤、苹果饮料等。
——（提醒幼儿有了好东西要学会与他人分享。）
温馨提示：这个活动可以改编成孩子们熟悉的各种果蔬歌曲。
附录：树上许多红苹果
一个一个摘下来
我们喜欢吃苹果
身体健康多快乐
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我们家的门前有一棵柿子树，种在我们家已经有四年了。
春天，柿子树抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子，这个叶子比较软，只要你拿手去捏一下，就会觉得特别的舒服。叶子旁边还开着许多花骨朵，没过几天，这些花骨朵就变成了一朵朵小花，非常美丽。
夏天，柿子树的叶子长得更加茂盛。花儿也变得更加美丽。后来，花儿都谢了，没过几天，在那谢了花的.位置上，长出了许多绿色的小圆球。又过几天，有许多小圆球都落在了地上，我还把它挡子弹玩呢。
秋天，那些小圆球都变成了黄色的柿子，像一个个小灯笼挂在树上，我摘下来吃了一口，哇!好难吃啊，我的舌头都动不了了。
冬天，天变得更冷了，柿子树的叶子都掉光了，只剩下了光秃秃的树干，虽然没有以前美丽了，但是，我还是喜欢柿子树。
啊!我爱柿子树，更爱你给我带来的坚硬的“子弹”。
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一、活动设计背景
二、活动目的：
1、通过开展此项科技实践活动，旨在让学生更加热爱和亲近大自然，培养学生的科技意识和对科学的**兴趣，让学生们在活动中养成善于观察、勇于实践、勤于动手的习惯，提高学生的思维能力、动手能力，开拓学生视野，体验活动过程中的快乐。
2、引导学生认识各种果树，了解果树的相关种植知识、管理加工知识、生长期内落花落果情况的防治知识等，激发学生的**欲望，并在果树收获的季节，师生亲自动手帮果农采摘果实，共同体验劳动的艰辛，分享收获的喜悦，活动进一步密切了师生关系，为学校多方面育人提供了平台。
3、通过实地考察，让学生大致了解和掌握果树在山上的分布情况，了解生长期内为何要对果树进行合理修剪的相关知识，如：迎风面多留枝、背风面少留枝、减少营养消耗等，考察还包括对果树的防虫、加工、保存等多方面的知识，学生通过对各种果树的以上知识的了解做实地的考察。在收获的季节，发动学生在家长的帮助下积极考察市场，做好果树大丰收的宣传工作，开展“商标我设计”活动，为加快产品的销售、增加果农收入献计献策，为家乡的致富和长远发展做自己的贡献。
4培养学生热爱自然、热爱家乡、热爱生活。学会观察自然界的事物，用科学知识解决现实生活中的问题。
5、学生通过图书馆、微机室等多种途径,借助书籍和互联网等多个渠道查找相关资料，培养了学生良好的学习习惯，树立了正确、积极的学习态度，为学生的长远发展奠定了坚实的基础。
三、活动计划
1时间：2012年2月至2013年2月。
2地点：校外果园、水果加工厂；科学实验室、标本制作室、科技创新中心。
3.参加者：所有3-6年级的学生和20位辅导老师参加了活动，并对学生的安全负责。
4、活动需求：
校外我们有乔有乔庄苹果园、乔友山柿子园，柿饼加工厂，我们聘请了果树种植大户和相关技术员以及柿饼加工厂的厂长、诸城市科协的领导等作为我们的校外辅导员；我们有专门的科学实验室、科学**室、标本制作室、手工车间、红领巾宣传室和电脑室。
5、活动的组织与分工
①成立果树考察领导小组
结合学校实际情况，成立由姜振林校长任组长、副校长李洪功任副组长的活动领导小组，从全校52名教师中根据教师爱好、特长、工作特点、能力等各个方面考虑挑选出冯瑄、王桂广、张永杰、张祚全、王丽红、张萍芹、张洪芬、周玉玲、张崇玲、王淑美、胡治明、郑淑珍、王娟、吕映红、王月梅、管培玉、张君、孙原斌、李树平、袁振军等20名优秀中队辅导员担任成员，具体负责策划、宣传、实施及日常事务的处理。
② 成立研究小组，确定核心团队。
我们从全校挑选了优秀的学生组成科技实践活动的核心团队，并聘请了优秀教师作为指导教师，对每个小队进行了分工。
四、活动内容及形式
1、成立研究小队。学校成立专门的“果树管理研究小队”、“果实加工研究小队”、“果树标本制作研究小队”、“果树价值研究小队”和“宣传销售小队”，鼓励学生积极**柿子树在种植管理、果实加工方面的科学知识，主动向市民宣传果树种植的市场前景，多渠道帮助果农进行产品销售。
2、加强各中队辅导员培训。科技实践活动的顺利开展与辅导员的积极参与是分不开的，学校通过向老师们举办讲座、发放书籍、网络学习等多种形式加强对辅导员的培训，使辅导员能够更好的胜任工作，对学生顺利开展**活动起到积极的推进作用。
三。加强各中队指导员的领导作用。各中队辅导员在班级中通过主题队会等形式，发动学生们积极搜集柿子树的有关资料，为顺利开展科技实践活动提供智力支持。
4、聘请果树种植户、水果加工厂的经理、技师等有关人员担任本次实践活动的顾问指导，负责讲解果树的种植、生长期落花、落果的防治、夏季剪枝以及柿饼加工过程等。邀请诸城市科协专家担任校外辅导员，负责课外活动的指导。
5、外出考察校医跟随，保证学生人身安全，防止意外，做好预案。
6、活动成果展示。
五、活动的研究方法
1、网上查询和查阅图书：我们学校配备了高标准的微机室和图书阅览室，全天开放，学生可以随时去查询自己想要了解的问题。
2实验研究：学校设有各种功能教室，学生可以在教室里进行实验探索和研究。
三。实践考察：我们经常组织学生到工厂、果园实地考察研究。
4、调查访问：学生深入到工厂、社区、果农家中对柿子树进行了解和调查，主要了解柿子树的生长特点、生长习性、主要品种、管理方法、营养价值、加工方法、药用价值以及销售情况等方面的知识。
六、活动过程
第一阶段：活动准备阶段(2012.2)
1、全校召开动员会，举行启动仪式我们将邀请诸城市科协、诸城市电教实验研究中心等相关部门领导以及农副产品种植方面的专家、技师来我校参加启动仪式，届时我们将向全体少先队员发放倡议书，并请专家和技师向少先队员讲解柿子树的相关知识。
2、确定指导教师和参与对象。
3、制定科技活动实施方案。
第二阶段:活动实施阶段。(2012.3—2013.2)
1采用问卷调查法，调查了学生对各种柿树的认识和柿子加工方法。
2、组织学生进行有关果树生长习性、种植管理过程以及加工过程等方面的知识竞赛活动，组织学生通过各种渠道搜集有关果树的知识。
3、实地**过程
（1）调查当地的农民、农业技术人员和柿子销售厂家，对果树的嫁接、生长期管理、采摘、加工、贮存过程作进一步的了解。
（2）组织学生到乔庄果园去进行实地调查、了解每个时期果树的生长特点，采集各个时期果树的枝、叶、花、果实进行观察并制作标本。
（3）参观学习柿子的加工过程。
（4） 调查各种水果的价值、用途和销售情况。对苹果树及其利用价值进行了调查。
（5） **水果的药用价值。
（6） 对果树种植收入进行了调查。
4、组织学生撰写科技小**、**报告、观察日记、农村致富调查报告、编写专题校报、制作标本、制作特色商标及精美名片。
5、定期交流心得体会，交流认识。
第三阶段：总结整理表彰阶段。(2013.2)
1通过讲座、标本展示、流程讲解等活动，展示学生的活动成果。
2、发放调查问卷，组织专题交流，考查学生对果树的种植管理、加工以及对种植果树可提高当地老百姓生活水平等方面的认识。
三。目的了解学生在学习过程中对果树管理的认知水平。
4分析整理研究资料和数据，测试分析，撰写反思性研究报告。
5优秀中队和队员受到表彰。
7、 可能出现的问题及解决方案
学生在活动中可能会出现安全问题。我们采取以下措施：
1学生们每次外出实地考察，都有导师、少先队辅导员、学校中层领导、学校校医陪同。
2学校学生功能教室的实际操作和动手制作都有老师现场指导指导。
3、学校成立了应急预案小组：
组长：姜振林
副组长：李洪功
组员：冯瑄、王桂广、张洪芬、张永杰、胡治明、于金奇、张军
八、活动的预算
在活动中，队员们外出考察的交通费，购买相关资料的资料费，聘请专家举办讲座，材料的装订、打印，影像资料的收集等费用都已纳入学校的专款专用，确保此次实践活动的顺利开展。
九、预期实验成果展示形式：
1、文字成果：结题性研究报告，研究**集、教学典型案例集;学生的观察日记、科技手抄报、剪贴摘抄报、**实验记录、科技**集等，调查、观察报告等。
2结果：活动录音、教学案例、教学课件等。
三。物理工作结果：叶、果、枝等标本。
4、资源成果：大自然、农村社区、家庭、学校的图书超市、科学**室、标本制作室、自主实验室、科普图书角、自然生物角、少年科学院等。
5荣誉成果：学校、师生获奖证书。
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教学目的：1。让孩子们了解纸球的粘贴方法。
2.巩固滚球和粘贴的技能。3.
引导孩子体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养孩子认真细致操作的良好习惯。4.启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。
教学准备：紫红绉纸、绿叶、白纸、彩笔、胶水、大比例尺画一幅，每组一块布。教学过程：
1.谈话导入活动。教师：
秋天快到了，秋天是一个丰收的季节，各种各样的果树果实累累，不仅美味而且非常美丽。请小朋友说说，秋天都有哪些果树？（引导幼儿说出有山楂树）今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。
2.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。教师引导孩子们观察和感受画面的半立体美，激发孩子们动手制作的欲望。
教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉？（教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。
）这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？
怎样做的？（启发孩子们说这幅画是用纸球做成的，贴在纸上。）3.
教师示范制作方法。今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘起来的。怎样做成的呢？
首先，在纸上画一个简单的山楂树形状（树冠可以画成一个大圆或一个大三角形）；然后，将紫红绉纸压成小纸团，再将纸团蘸上胶水粘贴在树冠上；然后把树叶粘贴在适当位置；最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。4.
讲解要求，幼儿动手操作，教师参观指导。（1）提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。（2）重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。
（3） 提醒孩子们，纸球和纸叶子应该贴在适当的地方。（4）能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等）5.评价作品今天，我们又学了一个新本领；就是用纸球贴画。
大家贴的很好，现在我们互相看看，谁家的山楂树收成不错，果实和叶子都密密麻麻的。孩子们互相欣赏，互相评价，老师总结。6.
活动拓展（1）在艺术角为孩子准备相关材料，引导他们用同样的方法制作苹果树和橘子树。（2）儿童作品陈列在艺术角上，让儿童互相欣赏并体验成功的喜悦。
⍟ 观察果树活动总结 ⍟
一、活动背景
观察区域活动是旨在提高学生的观察能力和综合素养的一项活动。通过实地考察不同区域的自然环境、社会经济以及人文地理等方面的特点，使学生能够真实地感受到不同地区的差异，拓宽视野，丰富知识。本次观察区域活动地点为中国西南地区的贵州省。
二、活动安排
本次观察区域活动历时五天，在各项准备工作的基础上，于X月X日出发，从学校乘坐大巴车来到贵州省。活动期间，将分别前往贵阳、凯里和镇远三个不同的地区进行观察和学习。
三、活动内容
1.贵阳观察
首先来到了贵阳市，这是贵州省的首府，也是该省最大的城市之一。在贵阳，参观了青岩古镇，这是一个保存完好的古镇，有着悠久的历史和独特的建筑风格。通过走访古镇的巷道，能够感受到传统文化的魅力。除此之外，还参观了贵州省博物馆，了解了贵州地区的历史和文化。
2.凯里观察
凯里是贵州省的第三大城市，也是苗族的聚居地之一。在凯里，参观了凯里大教堂，这是中国最早的教堂之一，具有重要的历史价值。还去了苗族村寨，通过与当地的苗族人交流，了解了他们的生活方式和传统文化。在苗族村寨内，还观摩了苗族的歌舞表演，这是一次非常难得的体验。
3.镇远观察
镇远是贵州省的一个小县城，拥有丰富的历史遗迹。在镇远，参观了镇远古城，这是中国现存规模最大、保存最完整的明代古城之一。在古城内，饱览了古代建筑和文物，感受了古代城市的风貌。还参观了镇远天星桥，这是一座全木质结构的桥梁，被誉为世界上的“鬼斧神工”。
四、活动收获
通过本次观察区域活动，不仅深入了解了贵州地区的自然风光和人文风情，还提高了的观察力和综合素养。通过实地观察和亲身体验，能够更好地认识不同地区的差异和文化特点。同时，也意识到了保护和传承传统文化的重要性，明白了现代化的发展与传统文化的保护之间的平衡关系。
五、反思与展望
通过本次观察区域活动，对贵州省的各个地区有了更加全面的认识，并且提高了的观察能力和综合素养。但是，由于时间有限和行程安排紧凑，并未能深入了解各个地区的细节和特色。将来，希望能够有更多的时间和机会去贵州省的其他地区进行深入的观察和学习，进一步拓宽自己的视野。
本次观察区域活动是一次富有收获的学习之旅。通过实地观察和亲身体验，深入了解了贵州省的自然风光和人文风情，提高了的观察力和综合素养。希望通过这次活动，能够让学生们对观察区域和了解中国的地理与文化有更深刻的认识，并进一步增强对传统文化的保护和传承的意识。
⍟ 观察果树活动总结 ⍟
一、屋顶土层薄、光照时间长、湿度小，我们在屋顶种植时，要尽量选择喜光、耐旱和耐瘠薄的浅根性植物。如在屋顶种植百香果是一种不错的选择。 1、百香果是热带特有的一种珍稀名贵水果，具有水果“饮料之王”的美称，常吃能提高免疫能力和美容健身，用其嫩芽或果实可烹调出美味佳肴，用其果壳还可制作具有保健作用的果酒和果醋等。 2、百香果是最容易盆栽种植的水果，它比较耐旱，但遇干旱仍需灌溉。因为土壤如果过于干燥，会影响藤蔓及果实的发育，严重时枝条会呈现枯萎的状态，果实不发育并会发生落果的现象。 3、百香果最适宜的生长温度为20—30℃，在0℃以上的气温下生长良好，到-2℃时植株会严重受害甚至死亡。我们在种植时要充分考虑当地的气候条件。 4、百香果侧根比较发达，对土壤要求不高，常分布于表土层10-40厘米左右，但大面积种植的土壤土层至少要有0.4米左右。 5、百香果在定植后，在幼苗期就应插立支柱，以便引诱主蔓上棚架，待主蔓1米高时剪除顶芽，让其长出侧蔓，每侧留2个侧蔓，分向两侧生长，当侧蔓长至2米时，将侧蔓顶端剪除，以促进次生侧蔓的生长。 二、屋顶夏天温度高，冬天气温低，我们在屋顶种植时，要注意选择耐高温和抗寒性强的矮灌木植物。如在屋顶种植无花果树是比较合适的。 1、无花果树不但可供观赏，它的果实味甜可食或作蜜饯，它的新鲜幼果及鲜叶还是治痔的良药。 2、无花果原产地中海沿岸及中亚一带温暖的地区，它喜欢阳光和比较干燥的气候环境。如冬季温度达-12℃时新梢顶端才开始受冻；在-20℃时，它的根茎以上的整个地上部分才会受冻死亡，在夏天能耐较高的温度而不致受到伤害。 3、无花果为亚热带落叶灌木或小乔木，根系发达，抗旱耐盐，对土壤适应性强，可在重灰质土、酸性红壤及冲积黏土里生长良好。 三、屋顶上的风力大，承重能力有限，尤其是雨季或有台风来临时，风雨交加对植物的生存危害最大，我们在屋顶种植时，要注意选择抗大风、耐积水和露地能越冬的植物。如在屋顶种植佛甲草是比较合算的。 1、在屋顶种植佛甲草，不仅花费很低，而且非常容易种植和管理。它是一种多年生的草本植物，适应性很强，种植之后非常容易生长和存活，平时的管理也很粗放，只要注意浇水和施肥就完全可以非常迅速地生长。 2、佛甲草的各种抗性也非常高，它几乎有着草本植物的所有优点，比如非常耐高温，可以在温度50-60度的高温下生长存活，同时，它也非常耐寒冷，在非常严寒的北方地区，它的生长也完全没有问题。如在屋面温度－5°，严重霜冻，整个基质和草被全部冻住，但并不死亡，遇暖即开冻。 3、佛甲草极耐干旱，如种植在3层楼的平屋顶上，基质1cm厚。在夏旱期7月中旬后20天不下雨，连续高气温35°－55°c，在基质干得能用火点着的情况下，该草不会死亡，只是有些萎蔫，叶色有些发白，下雨后，该草又可以开始泛绿生长。 爷爷在我家门前种了一棵柿子树。 春天，柿子树上长满了绿叶和还未开放的花苞。 夏天，柿子树上开了许多柿子花，还结了些绿柿子，爷爷打掉了几个柿子，还剩下四个柿子。 秋天，柿子树上的柿子都变红了，爷爷把剩下的四个柿子也打了下来，树的叶子由绿色变成了黄色。 冬天，一阵寒风吹过，叶子全都落了，只剩下了光秃秃的树枝。我从树下捡起一片干枯的树叶，树叶正面已经变成棕红色了，背面的叶脉像一棵正在生长的小树苗。 我想到了春天，柿子树又会吐出绿芽，旺盛成长。 种子是植物的繁殖体，具有保护和传播下一代的功能。观察种子形态活动可以帮助我们了解种子的发芽过程以及影响种子形态的因素。在以下文章中，我将详细讨论种子形态活动的观察结果，并探讨其背后的科学原理。 让我们从种子的形态开始。在观察中，我们可以发现种子的形态多样，有圆形、椭圆形、条形等等。这种形态多样性是由基因和环境共同决定的。不同的植物物种具有不同的基因组合，因此它们的种子形态也各不相同。同时，环境因素如温度、湿度和光照等也会影响种子的形态。例如，在干燥的环境中，种子可能会变得较小而厚实，以便更好地保护内部的胚乳。而在潮湿环境中，种子可能会变得较大而薄壳，以便更好地吸收水分和进行呼吸。 让我们研究种子的发芽活动。观察中我们可以看到，一颗种子在适宜的环境条件下能够发芽。种子吸收水分，并由此刺激内部的生物化学反应。这些反应导致种子开始膨胀并发出萌芽。同时，种子内部存储的养分也开始被胚乳吸收，以支持植物幼苗的生长。在此过程中，种子外壳也会逐渐破裂，让幼苗脱离种子并开始伸展自己的根和叶。 观察种子发芽的过程还可以帮助我们了解一些发芽的影响因素。例如，种子的发芽需要一定的温度。某些植物种类可能需要较高的温度才能发芽，而另一些种类可能需要较低的温度。这是因为温度会影响种子内部的酶活性，从而影响萌芽反应的进行。光照也是影响种子发芽的因素之一。一些种子需要适当的光照条件才能发芽，这是因为光照会影响种子中植物生长素和其他激素的合成和分解。种子还受到水分和氧气的影响。适量的水分和良好的通气可以保证种子正常发芽，而过量的水分或缺乏氧气可能对发芽产生不利影响。 通过观察种子形态活动，我们可以了解种子的发芽过程以及影响种子形态和发芽的因素。这些观察结果为我们研究植物繁殖和种子生存策略提供了重要的线索。希望本篇文章能为读者提供有关种子形态活动的详细、具体和生动的内容，以增进对植物繁殖的理解。 在化学班组行为安全观察活动建设中，我们认为行为安全观察活动(stop）是一个无惩戒性的安全程序，不作为班组纪律系统的一部分。是以允许班组成员讨论他们的行为直到他们认识到为什么那个行为要改变的方式来帮助班组成员安全的工作。简单的说这是一种意识形态，通过对日常工作存在安全问题的分析和总结，让班组成员知道此类安全问题的危害并能够对此进行规避。 在工作任务的准备、实施、完成阶段践行行为安全观察活动(stop），分类报告中存在的问题。将安全问题收集到维修组成员的个人安全档案中。检修班组成员个人安全档案是将检修班组成员所有日常工作中存在的安全问题及不安全动作进行统计，并在月度安全例会上进行公示讨论，针对同类别重复出现安全问题进行剖析，避免重复性发作，并对出现的新问题刨根问底，敲响班组成员意识上的安全警钟。 检修班组成员个人安全档案的建立是对行为安全观察活动(stop）报告体现和总结，目的时更好的践行行为安全观察活动(stop），为安全生产保驾护航。 在检修系统设备时，在施工前期我们组织班组所有成员对计划工作进行“台面模拟”，即对每项工作的工作步骤及存在的安全隐患进行书面陈列，完成一步或解决一个隐患对此项进行勾选并进行备注，并对为规避安全危害所采取的行为进行解析调整，防止此行为对其他工作产生影响。 此项工作看似与行为安全观察活动(stop）关联不大，但是对我公司化学专业检修班组成员个人安全档案的建立意义重大，检修班组成员个人安全档案是对行为安全观察活动(stop）的总结。 在工作任务准备阶段，按照公司安全部门制定的安全标准落实现场安全措施，正确选用个人保护装备及作业工具和装备，并在个人保护装备上身前进行保护装备的检查。记录设备的完整性和设备使用方法的正确性。使用前对作业工具和设备进行检查，确保作业中的灵活使用，确保维护工作的安全顺利完成。 工作实施过程中，派出安全专员对全过程进行监护和监视。对作业的姿势和位置进行监控，通过观察记录存在的问题，并及时生成观察报告。根据观察报告总结的相关结论和经验，结合我公司化工专业的特点，制定专项维修作业指导书。 为今后的维修工作提供科学、安全的操作指导。 通过践行行为安全观察活动(stop），根据我公司化学专业自身特点，衍生出检修班组成员个人安全档案和设备检修作业指导书。衍生产物是对行为安全观察活动(stop）的观察报告总结升华，是更好落实行为安全观察活动(stop）的现实依托，是实现安全生产的有力**。 活动名称：母鸡和苹果树 目标：1。了解苹果树的生长季节和主要特征。 2感受剧情，体验母鸡的聪明和机智。 活动提供：故事**。 焦点：知道母鸡如何看穿狼的把戏。 活动流程： 一、引起兴趣 出示“苹果树”的**，引起幼儿的兴趣。 问：孩子们，你见过这样的苹果树吗？ 二、欣赏故事 1、结合故事**，欣赏故事。 提示：老师用情感讲述故事，并注意词汇。 1）“春天与深秋”知道苹果树是生长在春天的。 2）“却”让幼儿感到奇怪：为何这棵树长在深秋？更有兴趣听故事。 3）“从没见过这样的树、长毛、爪子、又长又尖、好好想想、从未听说果树会讲话、尖尖、落光”让幼儿明白母鸡是从哪几个地方识破大灰狼诡计的，从而体验母鸡的聪明、机智。 2、分析故事。 提示：母鸡会看透狼把戏的内容，并根据问题重复剧情。 问题：1）最后，母鸡知道谁假装是苹果树？（大灰狼）2）母鸡是怎么知道的？ （平果树是生长在春天的）3）母鸡为什么觉得树根奇怪？（树腿长毛，还有爪子）4）树顶奇怪在**？（树顶上有又长又尖的耳朵）5）母鸡为什么要考虑这个问题？ （我从没听说过苹果树会说话，嘴里露出两颗锋利的牙齿） 6） 为什么苹果树会摇晃身体，所有的叶子都掉到地上？（发散思维，幼儿想象回答） 三、角色扮演 幼儿两两分配母鸡与苹果树的角色，进行角色扮演。 提示：1）要把母鸡的奇怪、聪明；大灰狼的着急心情要表演出来。 2） 母鸡应该清楚大灰狼的把戏的几个方面。 3） 在与合作伙伴交流和分享时，要大胆并愿意与朋友一起表演。 四、活动延伸 在区域活动中，我们将与我们的合作伙伴一起表演这个故事。 大连是一个美丽的城市，大连的气候宜人，下面我就把我大连旅游心得与大家分享，如果您觉得很好，也可以去那里旅游度假。大连的城市绿化搞得很好，到处绿树成荫，鲜花盛开，玩累了就可以在柔软的草坪上休息。 大连的夏天没有酷暑，早晨和晚上是清凉的，很是舒适。大连的旅游景点很多，可玩可看的好地方数不胜数。每一个景点都给人美的享受，都是一次旅游盛宴，每一个地方都刺激着我们的感官，让我们眼花缭乱，使劲的看，都看不过来。我们先说金石滩吧，海边的大草坪无边无际，翠色欲流，令人叹为观止，多么想躺在上面，把自己完全融化在里面。接着去海滨的浴场，这里的沙滩不像别的地方，这里没有洁白的沙子，倒是有许多的小鹅卵石，圆润漂亮，还有很多的翠绿的石头呢，当然还有透明的石头，放在手上，就像水晶做的，晶莹剔透，仔细看看，你会发现原来是玻璃打磨而成的。这在别处很少见。石滩上有很多的遮阳伞，五颜六色的，给海岸增色不少，金石滩中的恐龙探海是最美的地方，那一座山就像恐龙，恐龙的脖子扎进海水中，离海岸不远，有一块巨大的礁石，它就像一只半张开的大手，又像是正在燃烧着的火把，波澜壮阔的海面上，各种船只飘飘摇摇，海浪拍打着岸边的礁石，激起千成浪，这里的美景真令人陶醉。 星海广场是亚洲地区最大的广场，如果你到了那里，也会像我们惊叹不已，这绝对是最值得一看的景观。森林动物园也是一个不错的地方，它分为两个园，一个是圈养动物的，另一个是放养动物的，放养区很好玩，坐着车，当然也可以步行，和这里的小动物近距离的接触，多有意思呀。大连的青泥洼商圈非常繁华，这里有特色的东西很多，可以买点纪念品，如果去大菜市，不要误会，它是一个批发市场，而不是卖菜的的地方，那里的东西比外面便宜多了，可谓物美价廉。 大连这个好地方，你了解了吗?看到我大连旅游心得，是不是觉得不过瘾?那你就亲自去游玩吧，相信会有收获的。⍟ 观察果树活动总结 ⍟
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