教育儿女读后感

风烟滚滚,唱英雄……人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平!”这是电影《英雄儿女》里的插曲。《英雄儿女》这部影片主要讲述了抗美援朝时志愿军王成叔叔的英雄事迹。给我们留下了深刻的印象。

通过查阅资料我们知道,电影《英雄儿女》(1964年根据巴金**《团圆》改编,由导演武兆堤与毛烽合作,获得很大成功,刘世龙饰英雄王成、刘尚娴饰王芳。

1952年3月初,以巴金为组长的全国文联组织的赴朝创作组人员换上了军服,伴着“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江”的歌声踏上抗美援朝的战场。

回国后,巴金根据这些采访素材创作了中篇**《团圆》,时任文化部副部长的夏衍读后,就让长春电影制片厂将它改编成电影。电影《英雄儿女》不但有效地择取了作者原创故事中的父女团圆线索,而且更加有效地发挥了英雄王成英勇牺牲的另一主线。这样，在电影结构上，将两条基本的故事线分开，重新组合，创造出一部充满战斗精神和灵感的革命电影。

1964年,《英雄儿女》在全国放映后取得巨大成功,影片在英雄主义精神的映衬下,书写了父女之情、兄妹之情、战友之情,极大地鼓舞了国人的爱国热情,而这部影片也成为根据巴金**改编的电影中影响最大的一部作品。

在朝鲜战场上,王成所在的连队为拖住敌人,坚守无名高地,一次次打退了数倍于己的敌人的进攻,连队的**十分惨重,最后阵地上只剩下身负重伤的王成。他一面用步话机向指挥部报告战情,一面阻击敌人,终因寡不敌众,被敌人团团围住。王成毫不畏惧地用对讲机向指挥所喊道：

“为了胜利,向我开炮!”随即拉响了爆破筒,冲向敌群,与敌人同归于尽,为我军大**争取了宝贵的时间。为了中韩两国人民的和平与安宁，他献出了自己年轻而宝贵的生命。

王成叔叔倒下了，像王成叔叔这样的上千英雄站起来冲了上来。王成是中国人民志愿军的杰出代表。《英雄儿女》这部影片热情地赞颂了以王成叔叔为代表的志愿军战士英勇无畏的精神。

好个“为了祖国,向我开炮”,开炮,意味着粉身碎骨,但为了祖国这一崇高目标,王成心甘情愿。这里没有一点私心杂念,真可谓“生命诚可贵,祖国价更高。”正是有了这种精神的鼓舞,散居在世界各地的科学家、专家、学者如水流千里归大海,纷纷回归祖国,与祖国同甘苦共患难,为四化大业出谋划策,贡献力量。

我深为王成的形象所感动。有多少人受过教育，有多少人知道如何学习、工作和生活！

当人们在学习、工作、生活中遇到困难时，当他们害怕困难时，就会想起王成的光辉形象，鼓起勇气。王成能面对死亡的威胁,喊出“向我开炮”的呼声,那么日常中的小小困难就不能克服吗?

在改革开放的新时代，更需要王成的奉献精神。愿每个人都象王成那样,发扬“为了祖国,向我开炮”的精神!王成的精神永存王成的精神永远激励人们奋进!

中国人民志愿军与朝鲜人民并肩作战，英勇杀敌，创造了许多英勇牺牲的英雄事迹。这就是我们可爱的志愿军战士,这就是我们的英雄!他们献出了生命,为全线反击做出了贡献,他们早已把生死置之度外,他们是伟大的中国共产党的光荣的中国人民的新儿女,纯洁的人物的真面貌,使尊重人类尊严的人民感到骄傲,自豪。

没有他们，就没有今天的和平环境。今天的幸福生活是由许多生命和鲜血创造的。让我们珍惜它，同时缅怀可爱的中国人民志愿军！

今后我一定以英雄为榜样,克服缺点,在学***立顽强拼搏的毅力和持之以恒的精神,碰到难题像英雄们那样千方百计的去解决,刻苦钻研,勇攀科学高峰,以实际行动报效祖国,做新世纪的主人,决不让英雄的血白流!

「7」教育儿女读后感

朱自清《儿女》欣赏

儿女

朱自清

我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说，“要剥层皮呢!”更有些悚然了。十年前刚结婚的时候，在胡适之先生的《藏晖室札记》里，见过一条，说世界上有许多伟大的人物是不结婚的;文中并引培根的话，“有妻子者，其命定矣。”当时确吃了一惊，仿佛梦醒一般，但是家里已是不由分说给娶了媳妇，又有甚么可说?现在是一个媳妇，跟着来了五个孩子;两个肩头上，加上这么重一副担子，真不知怎样走才好， “命定”是不用说了;从孩子们那一面说，他们该怎样长大，也正是可以忧虑的事。我是个彻头彻尾自私的人，做丈夫已是勉强，做父亲更是不成。自然“子孙崇拜”，“儿童本位”的哲理或伦理，我也有些知道;既做着父亲，闭了眼抹杀孩子们的权利，知道是不行的。可惜这只是理论，实际上我是仍旧按照古老的传统，在野蛮地对付着，和普通的父亲一样。近来差不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷;想着孩子们受过的体罚和叱责，始终不能辩解--象抚摸着旧创痕一样，我的心酸溜溜的。有一回读了有岛武郎《与幼小者》的译文，对了那种伟大的、沉挚的态度，我流下泪来了。去父亲来信，问起阿九，那时阿九还在白马湖呢;信上说，“我没有耽误你，你也不要耽误他才好。”我为这句话哭了一场;我为什么不象父亲的仁慈?我不该忘记，父亲怎样对待我们来着!人性许真是二元的，我是这样地矛盾;我的心象钟摆似的来去。

你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》么?我的便是那一类的“幸福的家庭”!每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发“开饭”的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里佣人;便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说，“我坐这儿!”那个说，“大哥不让我!”大哥却说，“小妹打我!”我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了，叱责了还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好;这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜;你说他菜多，他说你菜好。妻是照例安慰着他们，但这显然是太迂缓了。我是个暴躁的人，怎么等得及?不用说，用老法子将他们立刻征服了;虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。吃饭而外，他们的大事便是游戏。游戏时，大的有大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来;或者大的欺负了小的，或者小的欺负了大的，被欺负的哭着嚷着，到我或妻的面前诉苦;我大抵仍旧要用老法子来判断的，但不理的时候也有。最为难的，是争夺玩具的时候：这一个的与那一个的是同样的东西，却偏要那一个的;而那一个便偏不答应。在这种情形之下，不论如何，终于是非哭了不可的。这些事件自然不至于天天全有，但大致总有好些起。我若坐在家里看书或写什么东西，管保一点钟里要分几回心，或站起来一两次的。若是雨天或礼拜日，孩子们在家的多，那么，摊开书竟看不下一行，提起笔也写不出一个字的事，也有过的。我常和妻说，“我们家真是成日的千军万马呀!”有时是不但“成日”，连夜里也有兵马在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候!

我结婚那一年，才十九岁。二十一岁，有了阿九;二十三岁，又有了阿菜。那时我正象一匹野马，那能容忍这些累赘的鞍鞯，辔头，和缰绳?摆脱也知是不行的，但不自觉地时时在摆脱着。现在回想起来，那些日子，真苦了这两个孩子;真是难以宽宥的种种暴行呢!阿九才两岁半的样子，我们住在杭州的学校里。不知怎的，这孩子特别爱哭，又特别怕生人。一不见了母亲，或来了客，就哇哇地哭起来了。学校里住着许多人，我不能让他扰着他们，而客人也总是常有的;我懊恼极了，有一回，特地骗出了妻，关了门，将他按在地下打了一顿。这件事，妻到现在说起来，还觉得有些不忍;她说我的手太辣了，到底还是两岁半的孩子!我近年常想着那时的光景，也觉黯然。阿菜在台州，那是更小了;才过了周岁，还不大会走路。也是为了缠着母亲的缘故吧，我将她紧紧地按在墙角里，直哭喊了三四分钟;因此生了好几天病。妻说，那时真寒心呢!但我的苦痛也是真的。我曾给圣陶写信，说孩子们的磨折，实在无法奈何;有时竟觉着还是自杀的好。这虽是气愤的话，但这样的心情，确也有过的。后来孩子是多起来了，磨折也磨折得久了，少年的锋棱渐渐地钝起来了;加以增长的年岁了理性的裁制力，我能够忍耐了--觉得从前真是个 “不成材的父亲”，如我给另一个朋友信里所说。但我的孩子们在幼小时，确比别人的'特别不安静，我至今还觉如此。我想这大约还是由于我们抚育不得法;从前只一味地责备孩子，让他们代我们负起责任，却未免是可耻的残酷了!

正面意义的“幸福”，其实也未尝没有。正如谁所说，小的总是可爱，孩子们的小模样，小心眼儿，确有些教人舍不得的。阿毛现在五个月了，你用手指去拨弄她的下巴，或向她做趣脸，她便会张开没牙的嘴格格地笑，笑得象一朵正开的花。她不愿在屋里待着;待久了，便大声儿嚷。妻常说，“姑娘又要出去溜达了。”她说她象鸟儿般，每天总得到外面溜一些时候。润儿上个月刚过了三岁，笨得很，话还没有学好呢。他只能说三四个字的短语或句子，文法错误，发音模糊，又得费气力说出：我们老是要笑他的。他说“好”字，总变成“小”字;问他“好不好”?他便说“小”，或“不小”。我们常常逗着他说这个字玩儿;他似乎有些觉得，近来偶然也能说出正确的“好”字了--特别在我们故意说成“小”字的时候。他有一只搪磁碗，是一毛钱买的;买来时，老妈子教给他，“这是一毛钱。”他便记住“一毛”两个字，管那只碗叫“一毛”，有时竟省称为“毛”。这在新来的老妈子，是必需翻译了才懂的。他不好意思，或见着生客时，便咧着嘴痴笑;我们常用了土话，叫他做“呆瓜”。他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑;若快走或跑，便更“好看”了。他有时学我，将两手叠在背后，一摇一摆的;那是他自己和我们都要乐的。他的大姊便是阿菜，已是七岁多了，在小学里念着书。在饭桌上，一定得罗罗唆唆地报告些同学或他们父母的事情;气喘喘地说着，不管你爱听不爱听。说完了总问我：“爸爸认识么?”“爸爸知道么?”妻常禁止她吃饭时说话，所以她总是问我。她的问题真多：看电影便问电影里的是不是人?是不是真人?怎么不说话?看照相也是一样。不知谁告诉她，兵是要打人的。她回来便问，兵是人么?为什么打人?近来大约听了先生的话，回来又问张作霖的兵是帮谁的?蒋介石的兵是不是帮我们的?诸如此类的问题，每天短不了，常常闹得我不知怎样答才行。她和润儿在一处玩儿，一大一小，不很合式，老是吵着哭着。但合式的时候也有：譬如这个往这个床底下躲，那个便钻进去追着;这个钻出来，那个也跟着--这个床到那个床，听见笑着，嚷着，喘着，真如妻所说，象小狗似的。现在在京的，便只有这三个孩子;阿九和转儿是去年北来时，让母亲暂带回扬州去了。

阿九是欢喜书的孩子。他爱看《水浒》，《西游记》，《三侠五义》，《小朋友》等;没有事便捧着书坐着或躺着看。只不欢喜《红楼梦》，说是没有味儿。是的，《红楼梦》的味儿，一个十岁的孩子，那里能领略呢?去年我们事实上只能带两个孩子来;因为他大些，而转儿是一直跟着祖母的，便在上海将他俩丢下。我清清楚楚记得那分别的一个早上。我领着阿九从二洋泾桥的旅馆出来，送他到母亲和转儿住着的亲戚家去。妻嘱咐说，“买点吃的给他们吧。”我们走过四马路，到一家茶食铺里。阿九说要熏鱼，我给买了;又买了饼干，是给转儿的。便乘电车到海宁路。下车时，看着他的害怕与累赘，很觉恻然。到亲戚家，因为就要回旅馆收拾上船，只说了一两句话便出来;转儿望望我，没说什么，阿九是和祖母说什么去了。我回头看了他们一眼，硬着头皮走了。后来妻告诉我，阿九背地里向她说：“我知道爸爸欢喜小妹，不带我上北京去。”其实这是冤枉的。他又曾和我们说：“暑假时一定来接我啊!”我们当时答应着;但现在已是第二个暑假了，他们还在迢迢的扬州待着。他们是恨着我们呢?还是惦着我呢?妻是一年来老放不下这两个，常常独自暗中流泪;但我有什么法子呢!想到“只为家贫成聚散”一句无名的诗，不禁有些凄然。转儿与我较生疏些。但去年离开白马湖时，她也曾用了生硬的扬州话 (那时她还没有到过扬州呢)，和那特别尖的小嗓子向着我：“我要到北京去。”她晓得什么北京，只跟着大孩子们说罢了;但当时听着，现在想着的我，却真是抱歉呢。这兄妹俩离开我，原是常事，离开母亲，虽也有过一回，这回可是太长了;小小的心儿，知道的怎样忍耐那寂寞来着!

我的朋友大概都是爱孩子的。少谷有一回写信责备我说，说儿女的吵闹，也是很有趣的，何至可厌到如我所说;他说他真不解。子恺为他家华瞻写的文章，真是“蔼然仁者之言”。圣陶也常常为孩子操心：小学毕业了，到什么中学好呢这样的话，他和我说过两三回了。我对他们只有惭愧!可是近来也渐渐觉得自己的责任。我想，第一该将孩子们团聚起来，其次便该给他们些力量。我亲眼见过一个爱儿女的人，因为不曾好好地教育他们，便将他们荒废了。他并不是溺爱，只是没有耐心去料理他们，他们便不能成材了。我想我若照现在这样下去，孩子们也便危险了。我得计画着，让他们渐渐知道怎样去做人才行。但是要不要他们象我自己呢?这一层，我在白马湖教初中学生时，也曾从师生的立场上问过丏尊，他毫不踌躇地说：“自然罗。”近来与平伯谈起教子，他却答得妙，“总不希望比自己坏罗。”是的，只要不“比自己坏”就行，“象”不“象”倒是不在乎的。职业，人生观等，还是由他们自己去定的好;自己顶可贵，只要指导，帮助他们去发展自己，便是极贤明的办法。

予同说，“我们得让子女在大学毕了业，才算尽了责任。”SK说，“不然，要看我们的经济，他们的材质与志愿;若是中学毕了业，不能或不愿升学，便去做别的事，譬如做工人吧，那也并非不行的。”自然，人的好坏与成败，也不尽靠学校教育;说是非大学毕业不可，也许只是我们的偏见。在这件事上，我现在毫不能有一定的主意;特别是这个变动不居的时代，知道将来怎样?好在孩子们还小，将来的事且等将来吧。目前所能做的，只是培养他们基本的力量--胸襟与眼光;孩子们还是孩子们，自然说不上高的远的，慢慢从近处小处下手便了。这自然也只能先按照我自己的样子;“神而明之，存乎其人，”光辉也罢，倒霉也罢，平凡也罢，让他们各尽各的力去。我只希望如我所想的，从此好好地做一回父亲，便自称心满意。--想到那狂人“救救孩子”的呼声，我怎敢不悚然自勉呢?

「8」教育儿女读后感

一个有魔力的教育，特别的神奇。一个拥有魔力的教师，是令人感到特别惊讶的。

虽然说一个教师是充满魔力，但意思却不是这样的。这个老师在教育方面是充满力量，这种力量是无穷的魔力。

新港实验学校是一座非常美丽的学校，刚进学校有个充满魔力的魔方，它五颜六色，十分特异。

在这个神奇的校园里，有午读，晨诵，暮省，给人一种古朴典雅中华民族气息。

在午读时，每个同学手里都捧着一模一样的书：聚精会神的看着。 而且早已把读书当成习惯了。

在晨诵时间，每个人都大声朗读诗歌，把每一首诗都读到最好。

在做操时，每一排每一列都非常整齐，站在高处往下看，实在美观。

在这个有魔力的学校里，有着神奇的魔方、魔力的教育。教育的确充满了魔力，神奇的魔力。

「9」教育儿女读后感

不少家长都抱怨，现在的独生子女不关心他人，不善于处理同伴关系，攻击性强，教女儿体验情感。我觉得，这是因为不少孩子缺少最基本的情感交流与情感体验。要改变这种状况，做家长的要创设环境，让孩子体验情感，从小就受到良好的情感教育。因此，我从女儿呀呀学语开始，便有意引导她认识、体验情感。

我先教孩子学一些有关情感的词汇，如“高兴”、“伤心”、“讨厌”、“快乐”、“生气”等。为了让孩子理解、识别这些情感，我会随手在木勺或苹果上勾勒不同表情的脸谱，让女儿来辨别，然后进一步引导她：“曼曼，你觉得哪个表情最像今天的你呀?”另外，我还经常跟女儿一起玩“变脸”游戏，编一个情节，让她做出特定的表情，比如“小朋友把你的`玩具弄坏了，你生气了”；“我们要去儿童乐园，你很开心”等。

随着孩子年龄的增长，我们的“情感游戏”也在升级，比如玩“猜测感”的游戏，把某一句话录几遍，每遍的语气都不一样，表达的情感也不一样。像“我把东西忘在楼下了”这句，可以表达担心、焦急、害怕、不开心等多种情感，让孩子根据语气来判断，猜中有奖。这一类的训练，能够培养孩子对情感的洞察和辨别能力。

当然，让孩子学会“察言观色”只是浅层次的，更重要的是通过情感的体验来培养孩子的“移情”能力，就是能设身处地地站在别人的角度，理解别人的情感，乐别人之乐，忧别人之忧，富有爱心和同情心，有合作、分享、助人等亲社会行为，家长之友《教女儿体验情感》。

孩子3岁以后，具备了基本的辨别和理解情感的能力，我就开始注意引导她换位思考，去体味别人的感受。她曾有过“独占”的毛病，自己喜欢吃的东西总不原意让人。有一次，妹妹来我家，带了不少女儿喜欢吃的糕点，女儿很开心。我灵机一动，想借机教育她，便故意趁她看“动漫”的工夫，把糕点分吃了，等她发现时大家都快吃完了。这还了得!她一屁股坐在地上撒泼大哭起来。待她平静下来，我跟她说，好吃的东西要大家一起分享，你喜欢吃的东西根本不让别人碰，别人也会生气难过的，就像你今天伤心委屈的感觉一样。这种体验给女儿的印象很深，加上我们经常提醒，慢慢地她就大方多了，不仅很少吃“独食”，还学会了礼让。

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后来，我还常带女儿参加一些公益活动，让她在实际生活中体会爱心和同情心。单位组织到儿童福利院、养老院或外来工比较集中的社区搞义诊，只要方便，我就会带她去，让她帮忙给小朋友发礼物、摆凳子、扶老人看病或给他们拿矿泉水，给大伙表演节目……

在耳濡目染中，孩子学会了关爱他人。记得有一个下雨天，我带着女儿过天桥，前面有位老人脚下一滑，踉跄了一下，还没等我反应过来，女儿已经抢到前面，拉住了老人的手。老人很感动，直夸她：“这孩子真懂事!”

「10」教育儿女读后感

寒假，我读了法国科幻小说家儒勒。凡尔纳的作品《格兰特船长的儿女》。

这本书主要讲述了邓肯号游船的主人哥利纳凡爵士从漂流瓶中意外得到两年前失踪的苏格兰人格兰特船长的信息，毅然决定自己亲自去寻找。他带着格兰持船长的儿女，经历了千辛万苦，以无比顽强的毅力，穿过南美洲，澳大利亚和新西兰，战用无数艰险，终于在一个孤岛上找到了格兰持船长。

阅读这本书，让我的心情久久不能平静。书中的一些人物栩栩如生，在我的脑海中活了起来。格兰特船长机智勇敢，需到困难冷静沉着，他分别用三种文字———英文、法文和德文写了三封求救信。提高了他的获救机率。从船长的身上，我得到如下启示，在平时应该尽可能地学习多种技能，一旦遇到困难，应该思考多种解决的办法。

哥利纳凡爵士是多么乐于助人，见义勇为甚至把生死置之度外。如果是我捡到了那个瓶子，我可能会看也不看信的内容，直接将那几封被海水腐蚀的信扔在一边说：“这都是哪一年的事了？字迹都被泡模糊，信纸都烂了。那些人肯定早已一命归西了。不用管，不用管。”但哥利纳凡爵士却带着自己勇敢的团队，为了一个从未谋面，素不想识的人放弃一切，这是一种多么伟大的精神！

小罗伯尔和姐姐玛丽·格兰特虽然年龄小，但他们不把自己当小孩子看待，他们和成年人一样有着不屈服的意志。

最终他们用超群的智慧和坚强的毅力，救出了格兰特船长。

读完这本书，给我留下一些深刻的印象，遇事一定要沉着冷静，只有依靠机智和勇敢才能克服一切困难和危险。我们做什么事情，不可能总是那么轻松或一帆风顺的，总会有困难和挑战，只要我们坚定信心，有勇气，有团结精神，拿出我们的聪明才智，就一定能战胜困难。

这个故事至今被人们所传颂，让我们大家一起读《格兰特船长的儿女》吧，和书中的人物一起，与生命搏击，与毅力较量！

「11」教育儿女读后感

我读着朱自清散文《儿女》一文，那最后一段给我启发颇深。自然，人的好坏与成败，也不尽靠学校教育；说是非大学毕业不可，也许只是我们的偏见。在这件事上，我现在毫不能有一定的主意；特别是这个变动不居的时代，知道将来怎样？好在孩子们还小，将来的事且等将来吧。目前所能做的，只是培养他们基本的力量胸襟与眼光；孩子们还是孩子们，自然说不上高的远的，慢慢从近处小处下手便了。这自然也只能先按照我自己的样子神而明之，存乎其人，光辉也罢，倒楣也罢，平凡也罢，让他们各尽各的力去。我只希望如我所想的，从此好好地做一回父亲，便自称心满意。 是 啊，孩子们谋求生活道路，也不定都靠靠博士什么的。以后，孩子们光辉也罢，倒楣也罢，平凡也罢，只要是他们尽了自己的力的。我们都不能苛求。回想过去，实际上我是仍旧按照古老的传统，在野蛮地对付着，是一种残酷的爱。现在人到中年了，才渐渐觉得自己的残酷；想着孩子们受过的体罚和叱责，始终不能辩解像抚摩着旧创痕那样，我的心酸溜溜的。咳！

燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了它们罢：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢：现在又在何处呢？好一串精妙的排比，揭露了时间的独特性和神秘性。这样精炼的语言，又是谁描写的呢？

朱自清，一位中国现代史上的文学大师，创造了一系列精美的文学作品，如《荷塘月色》、《背影》、《桨声灯影理的秦淮河》篇篇都是流传百世的经典佳作。

「12」教育儿女读后感

当我读完《玉林儿女风采》这本书时，我心潮澎湃，思绪万千。这真是一本记载着一个又一个的奇迹、真是一本能给人带来前所未有的震撼的书！

1930年5月，黄碧柳来到人间。当时正值国内军阀大混战，民不聊生。到了她上小学的时候，抗日战争给她幼小的心灵留下了难以磨灭的影响。抗日胜利后，黄碧柳回到家乡的高中刻苦念书。1948年，她以出色的成绩考上了广西大学农学院园艺系。当时，她不顾反动派的迫害，积极投身到学生运动里去……黄碧柳在教学与科研工作中的认真负责、踏踏实实、埋头苦干在园艺系的师生有口皆碑。对于这位德高望重、默默耕耘、无私奉献的老师，学校也给予了她很高的荣誉。

无论是学习还是工作，我们都应该学习黄碧柳老师精益求精。记得有一次，我正在钻研一道数学题。杂乱无章的数字快使我崩溃了。于是，我放弃了这一道题，又去做另一道比较简单的题目。后来，我才知道，那一道使我快崩溃的题就差最后两步就完成了，就可以有答案了……与黄碧柳老师相比，我自愧不如。如若不是她的刻苦认真，她的人生断不会如此绚丽；如若不是她的努力，她不可能取得这样惊人的成就；如若不是她的坚持，她一定完成不了自己的梦想……我十分敬佩这位刻苦认真、坚持不懈、努力负责、默默奉献的，将许许多多的人的优点集于一身的黄碧柳老师。

并不是只有男子才是强者，并不是只有男子才会圆满实现梦想。谁说女子不如男？黄碧柳就是典范。别说全世界就只有这一个，除了黄碧柳老师，还有很多女子德才兼备，成功实现梦想。像残疾但依旧打羽毛球的王丽萍，跆拳道的公主陈丹，现代的戏剧界的骄傲凤子、蹼泳公主钟洁暇……哪个不是经历了千幸万苦、层层磨练才有了如此成就？我们应该向她们学习，为人民、为社会、为国家做贡献！

《玉林儿女风采》这本书是一部人文史书，是玉林人的骄傲！

「13」教育儿女读后感

内容简介：“孩子多大开始刷牙合适”“2岁多的孩子必须学会认数吗”“有必要上早教班吗”“如何帮助孩子顺利入园”“如何让孩子学会赞美和欣赏别人”“如何在游戏中提升孩子的智力”……这一系列的问题令年轻的爸爸妈妈们束手无策。作者通过对自己小外孙从1岁到4岁的成长过程的记录，将养育及早教过程中遇到的种种问题一一向读者娓娓道来，有理论根源，有经验总结，有难题解答，是一本真正适合中国家庭、实用、专业的育儿指南。

张思莱育儿手记读后感，来自当当网上书店的网友：书中有故事，有人物，有外婆的爱和专业的呵护。当然，更有对世上初为父母的每一位的提醒和指导。作为读者，我翘盼又一本好读好用的育儿新书；作为铭铭的朋友，我非常关心他的人生故事；作为一个妈妈，我更希望自我学习、自我成长……

张思莱育儿手记读后感，来自淘宝网的网友：我的宝宝6个月大就会爬，可是一直是匍匐前进，直到10个月还不会撑起来爬。幸好沙莎给了我本张医生写的书，里面讲述了外婆养育小外孙时许多实用的方法。我就从中学到了一招，用围巾兜着宝宝肚子，把他提起来离开地面，慢慢宝宝就学会了爬……既有科学依据，又有实践操作，张医生让新妈妈更从容、自信、耐心、轻松地养育宝宝。

「14」教育儿女读后感

在《儿女》中，朱自清怀着深深的父爱记下了孩子们的种种欢乐趣事，同时也检讨了自己对孩子们有什么错误。

作者追忆了孩子们小时候的可爱模样和种种趣事吃饭时的嬉笑打闹、大人的呵斥，闰儿呀呀学语、阿九的爱读书等等，让人觉得那些小人儿很可爱。

文中用口语化的语言惟妙惟肖的勾勒出了五个小儿女的可爱形象和自己刚做父亲时的悚然、不耐烦，还有作者年轻时对孩子们非理性的惩罚和对孩子们的无可奈何。我常和妻说：我们家真是成日家千军万马呀！有时候是不但成日，连夜里也有兵马在进行着，寥寥数语将日常生活的体验表达的淋漓尽致。

「15」教育儿女读后感

读朱自清的《儿女》，颇多感慨，颇多共鸣。虽然是名家，但在写作方法上平铺直叙，娓娓道来，自然纯朴让人觉得就是自己现在生活的写照，抑或是自己昨天的成长经历。读到共同之处，难免发笑或感动。或者干脆觉得可能生活给予每个人的都是这么多，我们这等凡人更没必要为生活中的琐事而烦恼。只有放宽心胸，稀释稀释再稀释，淡化淡化再淡化。宽容可以去化一切。有人说：不聋不瞎，不配当家。我觉得说得特好。

而今让我记忆犹新的是朱自清写道“我们家真是成日的千军万马呀!”是呀，我们家虽然没有朱自清孩子多，但是父母和我在一起生活，姐姐和弟弟以看母亲为由，每家至少两个孩子，加上表姐给一个老乡看孩子，也带着孩子过来看望她姑姑，暑假时，加上表姐自己老家的孩子，还有一些其它的串门子，或老家来走亲戚的，终日里生意兴隆。好呆表哥家几口因故全家搬迁。孩子多，争东西吵架是难免的。吃饭是小事，父母乐意做两锅她们高兴就好。最重要的是任何东西放在哪里都有可能找不到，我受不了家里卫生差。更为重要的是整天熙熙攘攘，孩子无法安静地写作业。开始时我时常为此生气，父亲和我吵：“如果不是你母亲我们两个在，你请也请不来他们，在老家没有一个人敢说你妈不干净的，干净是远近闻名的。”

用朱自清的话说“实在无法奈何，有时竟觉得还是自杀的好”。

最初时没有人邀请父母去他们那里住住。弟弟又生了个女儿，前阵邀请母亲干脆住他家给他看孩子时，也顺便邀请父亲一块儿过去，父亲拒绝了。后来听母亲说父亲这样理解的：刚来城市生活时，恨不得他所有的孩子他都能天天见，可是前阵子母亲才去弟弟家看孩子，其间回老家她娘家参加她一个侄女婚宴时不小心摔着腰了，骨折，回来后就直接到我这儿了，钱大部分都是我出的(估计姐姐拿了一点，我自夸一点，在孝敬父母方面我从不等待，不攀比，因为我太知道“子欲孝而亲不待”的含义了)，家里还常常这般热闹，除了照顾母亲外，还常常要给这大户口人家做饭，洗洗涮涮的，他自己累够了。加上弟弟和姐夫常常要父亲把他养的鸟卖了。父亲很生气，说：“我跟着二女儿生活，二女儿从来没嫌弃我养鸟，不在你们家，你们还有意见。”今年春节，母亲的腰还没好彻底，我不想让他们回老家过年，但他们执意要回，于是父亲租了个加长面包拉着他那心爱的几笼鸟回老家了。父亲说：等母亲的病好彻底了宁愿和母亲分开也不愿意去弟弟那边生活。他养鸟能带给他乐趣。我的观点向来是他们高兴就好。

他们走后，家里终于可以安静几天，我呆在家里，督促孩子写作业。也想静静的生活几天，做做饭，擦擦地板，看看报纸，喝喝茶。认认真真的做几天家庭妇女。可总在我沉下来潜心干家务时，电话来了，今天下午，必须出去。等我回来时问大孩子是否去上古筝课了，她吞吞吐吐的样子一看就知道是上网错过时间了，我这次真的生气了，长这么大没跟他们动过手，今天我让她把手伸出来用尺在上面打了三下，并且告诉她：首先要为自己犯的错埋单。其次之所以这样做是因为靠口头说已经无效。最后是我认为这样是对她负责，称现在努力还不算太晚。

我看着她含泪进自己的房间了。

“想想那‘狂人’救救孩子的呼声，我怎敢不悚然自勉呢?”朱自清说。而我只知道教育的重要性，但是好的教育方式真的没有，最初就是觉得我们小时候挨打比较多，自己绝对不打骂孩子，但如今看来”棍棒出孝子”简单，好使。

朱自清用这种写作方式把生活琐事说得明白，有趣。我不知道我是否说清楚了我的生活现状?

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