小黑鱼读后感
发表时间：2026-02-05小黑鱼读后感(集合16篇)。
⬢ 小黑鱼读后感
《小黑鱼历险记教案反思》
引言：
《小黑鱼历险记》是一部富有教育意义的动画电影，它讲述了小鱼儿“小黑鱼”在海洋世界中的历险故事。本文将根据该教案的实施情况，对教学过程、学生反应、教学效果等方面进行反思，并提出改进建议。
一、教学过程反思：
在《小黑鱼历险记》的教学过程中，我通过教师引导、学生参与等方式，让学生主动参与到讨论和解决问题的过程中，培养了他们的思维能力和合作精神。然而，在一些环节中，我发现教学过程中存在一些问题。
首先，教师在拓展电影内容时过于关注细节，没有突出主题。由于电影内容丰富多样，我在教学过程中有时会过度关注一些细节，忽略了电影中深层次的主题。这导致学生对电影主题的理解不够深入，只停留在表面上的理解。
其次，在讨论环节中，教师主导性过强。在课堂讨论中，我主导了太多的话语权，学生的参与度不高。这导致一些学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。
最后，活动设计缺乏差异化。在教学中，我没有根据学生的不同特点和能力水平设计不同的活动，导致一部分学生在活动中表现得比较被动。这影响了他们的学习效果和参与度。
二、学生反应反思：
在《小黑鱼历险记》的教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣和积极性。他们在观影时认真聆听，并在讨论环节中积极发表自己的观点。他们的表现让我很欣慰，但也有一些问题需要反思。
首先，学生的表现存在差异。在观影和讨论中，我发现一部分学生表现得较为被动，不够积极主动，这可能与他们个人的性格和学习习惯有关。对于这部分学生，我需要更多地引导和激发他们的兴趣，提高他们的参与度。
其次，部分学生缺乏合作意识。在小组活动中，一些学生习惯于独立思考和解决问题，并没有很好地与小组成员合作。这导致了活动效果的降低，他们也错失了与同伴互动的机会。因此，我需要加强对学生合作意识的培养和引导。
最后，学生的学习成果表现不尽如人意。虽然学生在观影和讨论中表现得很认真，但在评价和总结方面，一些学生的表现并不理想。这可能与我的评价标准和学生的语言表达能力有关。因此，在未来的教学中，我需要提供更加明确的评价标准，并加强对学生的写作能力培养。
三、教学效果反思：
在《小黑鱼历险记》的教学过程中，教学效果总体较好，但也存在一些问题亟待改进。
首先，学生对电影内容的理解程度有所不足。虽然学生表现出兴趣和参与度很高，但他们对电影中的深层主题理解不够深入。这可能与我的教学方式和学生个体能力有关。在未来的教学过程中，我需要更加关注电影的主题，引导学生深度思考和分析。
其次，学生的团队协作能力有待提高。在小组活动中，学生缺乏有效的沟通和合作，导致了部分活动效果不佳。我认为这需要通过更多的团队合作训练来提高学生的团队协作能力。
最后，评价方式的合理性需要重视。在教学中，我对学生的评价主要依靠小组活动和讨论，但这种评价方式对学生的整体表现可能不够客观全面。因此，我需要思考更加科学合理的评价方式，以便更好地了解学生的学习情况。
结语：
通过对《小黑鱼历险记教案反思》的总结，我对教学过程、学生反应和教学效果等方面进行了反思，并提出了改进建议。在未来的教学中，我将更加关注电影主题，设计差异化的活动，加强学生合作意识和团队协作能力的培养，以提高教学效果和学生的学习成果。通过不断反思和优化，我相信我能够提供更加优质的教育服务，帮助学生取得更好的学习成果。
⬢ 小黑鱼读后感
一天，海里突然出现了一条巨大的金枪鱼，他又大、又凶、又饿，百家笔记网（）一口吃掉了许多小鱼，只有那至小黑鱼逃走了，它游到了大海深处，很伤心。但是，它看到如彩虹果冻般的水母，后来又看见了虾、怪鱼等许多小鱼，它找到了小伙伴们，想办法组成了一条大鱼，小黑鱼当眼睛，吓走了许多大鱼！
这本绘本让我联想到了我们学过的一篇文章，叫《狼群》，小黑鱼就像狼群中的头狼一样，能把队伍组织起来，使队伍能够团结，齐心协力，难道这种精神不值得我们去赞扬吗？
这，就是团结的力量！
绘本故事《小黑鱼》插画
⬢ 小黑鱼读后感
聪明的小黑鱼
在一个欢乐的海底世界里，生活着一群小红鱼和一条小黑鱼，小红鱼个个活泼可爱，小黑鱼聪明伶俐。小红鱼和小黑鱼是好朋友，他们经常一起寻找食物、玩耍嬉闹，快乐地生活着。
在一个倒霉的日子里，海里突然来了一条非常凶猛的大鲨鱼，可能已经好久没有吃食物了，大鲨鱼张开血喷大口拼命地追赶这群小红鱼和小黑鱼，很多可怜的小红鱼都被吃掉了。
幸亏小黑鱼机灵乖巧，跑得快，才保住了性命，正当他跑得筋疲力尽时，突然看见一个小山洞，于是他赶紧钻进这个山洞里躲了起来，他环顾四周，原来很多小红鱼也在山洞里。“小红鱼，你们也躲在山洞里啊！”小黑鱼气喘吁吁地说。一只小红鱼说：“小黑鱼，外面太危险了，我们也刚逃到这里，差点被大鲨鱼吃掉，你快想点办法吧！”
小黑鱼看着这群惊魂未定的小红鱼，忽然想出了一个好主意：“我有办法了，大鲨鱼仗着自己身体大就想吃掉我们，我们也可以团结起来，拼成一条体积更大的鱼啊，这样就可以把鲨鱼吓跑了。”小红鱼听了异口同声地说：“小黑鱼真聪明，好主意！”于是，所有小红鱼自觉排列起来，拼成了一条庞大的“大红鱼”。小黑鱼说：“啊！我们这条大红鱼可比鲨鱼大多了！我来做大红鱼的黑眼睛吧。”
大功告成了，勇敢的“大红鱼”钻出山洞，毫不畏惧地向深海里游去，路上又碰见了那条大鲨鱼，大鲨鱼看见比自己更大的鱼向他游来，吓得哇哇直叫，赶紧仓皇逃走了。小黑鱼和小红鱼得救了，海底世界又恢复了往日的祥和与欢乐。
这个故事告诉我们，遇到任何困难都不要惊慌，只要我们沉着冷静，勤于思考，团结一致，就一定能战胜困难。
⬢ 小黑鱼读后感
小学作文频道小编[蓝廷]今天给大家整理了《小黑鱼》的优秀作文，这篇小黑鱼共有150字，是一篇很优秀的原创作文，这篇小黑鱼很值得大家参考和学习。
今天是周六，妈妈给我买了六条小金鱼，它们的颜色五颜六色的，分别是红色、彩色、白色、黑色，我最喜欢其中的一条，那就是小黑鱼。
小黑鱼的眼睛大大的，嘴巴小小的，它的身体一弯像月亮，尾巴像一把大扇子，它在水里游来游去像在跳舞。
我发现调皮的小黑鱼喜欢吓唬别的小金鱼，它还时不时爱叨鱼缸里五颜六色的小石子，我觉得它是小金鱼里最顽皮的一条，也是最有活力的一条，因为它游的最快，我好喜欢它啊！
⬢ 小黑鱼读后感
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
1、 活动目标反思：活动目标在活动中起指导作用，目标的制定要全面，符合儿童实际。根据班上孩子的年龄特点，我制定了以下两个目标：
（1）了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。（2） 在困难的情况下设法解决问题，培养乐观向上的性格。
第一个目标基本实现。孩子们可以根据老师提供的线索学习阅读，并愿意用自己的语言讲故事。第二个目标很难实现，因为它是笼统而空洞的。建议孩子们在熟悉故事内容后，把自己的经历转移到生活中去。
二、 活动过程的反思：
（一）思得
1图画书的教学对幼儿来说是非常新颖的，尤其是小黑鱼图画书。孩子们对故事很感兴趣。
2一开始，我给孩子们提供阅读线索，让他们带着问题阅读。当这个问题被提出时，儿童的阅读活动就是寻找答案、揭示秘密的过程。
他们将期待着书中隐藏着什么样的秘密。一条线索提供给孩子们自己探索出来，很开心。
3.活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的**，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。幼儿都喜欢这样的形式。
（二）思失：
1.教学设备的运用。在活动中，我用幻灯片为孩子们提供线索。可惜的是没有让幼儿看到书本。如果孩子们在分段欣赏完图画书后，翻过来看看会更好。
2.教育契机的应变。在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。
大班语言《粽子里的故事》
【活动目标】1。通过看、猜、说，了解故事内容，感受游戏的快乐。
2养成仔细倾听的习惯，表达清晰、连贯。
【活动准备】《粽子里的故事》
【活动过程】
一、导入:今天老师要给小朋友讲一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想听吗？
（指着粽子问）这是什么？（粽子）你吃过粽子吗？什么节日里吃的？你喜欢吃什么馅的粽子？现在就给你们讲一个《粽子里的故事》
二、理解故事
（小动物听老奶奶讲故事）谁会被邀请吃粽子讲故事？你想请谁吃粽子、讲故事呢？
鸟（鸟真的吃了粽子，肚子里也有故事，但鸟扑腾着要讲故事），你请谁吃粽子，讲故事
小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等
那么请谁呢？--请孩子们吃粽子，讲故事。
三、语言游戏
1.你们会讲故事吗？你的故事**来的？
你想去奶奶家吃粽子吗？如果你想去奶奶家吃粽子，你必须先吃我的粽子。我的粽子里有什么？
3．“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边说边打开第一只粽子包。
玩游戏:词语接龙
4.我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”
玩游戏:悄悄话
悄悄话怎么说的，说说看
5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”
游戏：故事接龙：小熊走在森林里后面让小朋友随意接，把故事发展下去……
四、欣赏故事结尾
一个小女孩来到小屋-那边
五、结束部分
孩子们，奶奶会讲故事和做粽子吗？还有20多天，就是端午节了，小朋友在家里可以边吃粽子边听奶奶讲故事，也可以把自己的故事讲给奶奶听，好吗？
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
**修改即可使用
⬢ 小黑鱼读后感
一只小猫，由于长的又黑又丑，被主人认为是不吉祥的猫，于是把它装入麻袋，扔进了河里。
一群小鸡在河边欢快地钓鱼，老半天了，一条鱼也没钓上来，却钓上了一条破麻袋，打开一看，哟！原来是一只小黑猫。小鸡们不喜欢这只小黑猫，要把它扔掉，鸡爸爸收留了这只猫，请给它取名叫“落汤鸡”。
落汤鸡小时候很怕老鼠，小鸡卡门和它的妹妹一起训练小黑猫，让它学会抓老鼠，小黑猫与小鸡们成为了好朋友，它们一起快乐成长。
小黑猫长大了，它要去外面的世界闯一闯，它与小鸡们告别了。
一天，三只凶恶、野蛮的坏田鼠闯进了鸡舍，抢走了很多鸡蛋，抓走了小胖鸡当人质，鸡爸爸、鸡妈妈急得不行，这时小黑猫突然出现在门口，大喊一声：“坏蛋，别跑！”小黑猫勇敢的与三个坏蛋打斗，最后小黑猫终于战胜了，小肥鸡和鸡群们得救了，它们非常感谢小黑猫。
这个故事告诉我们，外表的美与丑不重要，心灵美才是最重要的，肯帮助别人，有自己的本领才是最美的。
⬢ 小黑鱼读后感
在浩瀚的大海里，生活着一群小红鱼，它们体型瘦小，游动缓慢，是大海中无力自保的一族。当一片小红鱼游过来，一只虎头鲨悄悄地跟在他们的身后，小红鱼发现了危险，它们拼命前逃，可是鲨鱼张开它巨大的嘴，许多小红鱼被吞进去。
一条小黑鱼告诉大家：“不要怕，我们应该聚集起来。”小黑鱼边游边说，让小红鱼们慢慢聚成一条大红鱼，然后小黑鱼游到“大红鱼”的头部，成为这条大鱼的“眼睛”。一条黑眼睛体大无比浑身发光的“大红鱼”出现了，虎头鲨看到它们远远地游走了，连大鲸鱼也惊恐地逃走了。在这则寓言里，我们看到团队精神，更看到了合作的典范。
⬢ 小黑鱼读后感
大家好！你读过《小黑鱼》这本书吗？这本书写的是一只小黑鱼帮一大群小红鱼走向光明的童话故事。可我今天要讲的是我最喜欢的一条鱼。每当我爸爸拿着鱼食走近鱼缸时，它就会第一个冲上前去，嘴里一直冒着小泡泡，像是在说：这些食物都是我的。
它是一只黑色的鱼，身上有着红色的花纹。两个水汪汪的眼睛可爱极了，它的尾巴游起来像上下翻飞的裙子，把水画出一个个圆圈，那场面看上去就像一位翩翩起舞的小姑娘。
可是，有一天，我听爸爸说小黑鱼有了病。自从那天起，我就一直怕它会死。但是这样的事还是发生了，小黑鱼在一个安静的早晨死了。
我为他感到伤心。
⬢ 小黑鱼读后感
观绘本《小黑鱼》有感
今天我们全班同学一起**了绘本故事《小黑鱼》。
这个故事是关于小黑鱼和他的小朋友，小红鱼，一起生活在海洋里。可是有一天，一条大鱼把它的伙伴全吃了，它伤心地独自游到大海的深处，看到了漂亮的水母、横行霸道的大龙虾、森林似的水草。后来，当他遇到一群小红鱼时，它想出了一个办法：
这是为了让所有的小鱼看起来像大鱼，而小黑鱼是大鱼的眼睛。后来大鱼都被这条大海中“最大的鱼”吓跑了。
故事里的小黑鱼很聪明。我从这个故事中学到了：1。遇到困难不要畏缩不前，勇往直前。2、团结力量大。
⬢ 小黑鱼读后感
【活动目标】
1理解故事的内容，尽量用语言表达猜测和阅读的内容。
2.学会仔细观察画面内容。
3.体验勇于面对故事中表达的危险，团结与合作的精神。
【活动准备】
1．《小黑鱼》***；
2．根据情景配乐；
三。课前准备：了解底层生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、鱿鱼、海星等。
【活动过程】
一、谈话导入课题。
师：嘘。听，这是什么声音？（海水）
你见过大海吗？
看，这就是一片大海。（一边说一边画海）
师：知道大海里有哪些生物吗？
根据孩子们的经验，他们给一些常见的海洋生物命名：美人鱼、鲨鱼、章鱼、海星等等。
老师：除了生活在海里，还有一条非常可爱的小黑鱼。今天，我们要去海边看看小黑鱼怎么了。
二、感知故事内容。
1.故事的名字叫——“小黑鱼”。
（***1）“看，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一个是黑色的。他比其他小鱼游得快。他被称为小黑鱼。”
（帮助幼儿找出小黑鱼的位置。）
老师：他们每天都在一起很开心。猜猜他们会玩什么游戏？
如此快乐的一天并没有持续很长时间。
(***2)“有一天，大海里突然发生一件可怕的事情？”（夸张），从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的金枪鱼，它想干什嘛？”。
“他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里。”
“小黑鱼呢？”(引导幼儿找出小黑鱼逃走了。)
“小黑鱼游得比其他小鱼儿快，所以它幸运地逃走了。然而，他所有的好朋友都被恶毒的金枪鱼吃掉了。它的心情怎么样？”
（让孩子体验小黑鱼的心情，引导他们表达恐惧、孤独、恐慌和悲伤的情绪。在这样的氛围中，我让孩子们发挥想象力，聊聊小黑鱼会怎么做。有的说：
“小黑鱼很伤心。”有的说：“小黑鱼很孤单。
”……小黑鱼是否和孩子们所说的一样呢，引导进一步体验小黑鱼的……，水到渠成。）
(***3)“害怕，孤独，伤心极了的小黑鱼逃到了大海的深处。”
小黑鱼一个人吃，一个人睡，一个人玩，游来游去。
2.结识新朋友的快乐。
(***4)a.（惊奇）咦，他看到了什么？（水母）
好美的水母啊，感觉像什么呀？
（孩子们玩弄想象力，有人说像半圆，有人说像飞碟，有人说像章鱼……）
小结：他看到水母像彩虹水母。哇，真想去吃一口呢。
听着，他又遇见谁了？
“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来真好玩，像水下行走的机器……”
让我们来学习龙虾是怎么走路的。
（师生互动，教师应观察并提醒孩子注意驼背和钳子的形象。）
师：“小黑鱼本来很伤心、孤独的，他看到了彩虹果冻一样的水母、像机器人走路的大龙虾，他发现原来不是只有他一个人，他的心情现在会变得怎么样啊？”
（孩子们感受到了小黑鱼的变化，可以用快乐和快乐来形容。）
总结心情：认识了新朋友小黑鱼不再觉得孤单了，他相信朋友到处都有。
3.猜一猜并讨论。
“小朋友猜一猜，小黑鱼还会遇到谁呢？”
（猜测阅读引起了孩子们的极大兴趣，孩子们争先恐后地说会遇到美人鱼、珊瑚、海龟等。）
小结：小朋友认识的海底朋友可真多，小黑鱼遇到了哪些朋友了呢，我们来看看。
3、 继续观察和理解故事的情感。
1听着看，感受美丽的水下景色。
(***6)“小黑鱼这才发现大海里有那么多的朋友，他又游到了一个新地方，知道这些是什么吗？”（认识海草）
引导幼儿用好听的词语描绘一下海草。
“下面这些有点圆形的东西呢？”
小结：他看到了森林一样的海草和糖果般的礁石上……”
(***7)“小黑鱼还看到了什么？谁会用好听的词语来说一说？”
小结：“粉红色的海葵，随着波浪在翩翩起舞呢，真优美啊，我们也来跳个舞吧。”
）丰富多彩的海洋生物不仅让小黑鱼克服了恐惧和孤独，也让孩子们开阔了眼界。）
总结心情：小黑鱼交了这么多的新朋友，看到了这么多的美景，他觉得生活是多么的美好，他又开心、快乐起来了。
2.说一说。
(***8)“这个时候它又遇到谁了呢？”（小红鱼）
顺便说一句，他遇到了另一群小红鱼。它们躲在礁石和海草的影子里。
小黑鱼又遇到了他的同伴。他会对小红鱼说什么？
3.感受友谊。
(***9)“我们来看看小黑鱼是怎么说的。”
“来游吧，出来玩吧，到处看看！”
（孩子们一起做小黑鱼，喊出小红鱼。）
问：小红鱼会说什么呢？
“不行，”小红鱼说：“大鱼会把我们通通吃掉的！”
“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑鱼说：“我们一起想想办法。”
4思考：老师：孩子们，让我们帮小鱼想办法！
“如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走？”
（拓展儿童思维。经过相互讨论，孩子们想出了很多好办法，他们的思维也很活跃。有的说： “让小红鱼兵分3路逃走，分散大鱼的注意力”；有的说：
“去喊水母来帮忙，电死大鱼”；有的说：“用网把大鱼抓起来”，孩子们的想法千姿百态，气氛非常活跃。）
5.体会勇气 。
“我们来听听小黑鱼，想的什么好办法。”
小黑鱼说：“我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”
6.感受合作成功的快乐
（**10）小红小鱼慢慢地聚在一起，慢慢地聚在一起，你看，一件伟大而美妙的事情即将发生！（表情既兴奋又夸张，激发孩子们的掌声。）
（***11）“所有的小红鱼聚在一起变成了一条巨大的鱼。”
（孩子们兴奋地拍了拍手。）
找一找小黑鱼在**？（小黑鱼做了大鱼的眼睛）
（***12）“小红鱼和小黑鱼团结在一起,他们再也不害怕金枪鱼了。他们在凉爽的早晨游泳，在阳光明媚的中午游泳，把大鱼吓跑了。”
小黑鱼真是太棒了！想出这么好的办法，让我们为小黑鱼鼓鼓掌吧。
老师总结：小黑鱼，他不仅聪明而且勇敢。当他一个人的时候，他去寻找新朋友，快乐地面对生活；当他看到同伴小红鱼遇到麻烦时，他勇敢地挑战危险，团结大家的力量，把金枪鱼吓跑了。
7扩展：我们的孩子在生活中有时会遇到困难。当你自己不能完成某件事时，你会想到什么来解决它？
如：搬桌子，一个人搬不动时……合作就能完成。拼图等。
小结：对了，不管我们遇到怎样的困难，同伴之间要相互帮忙，相互鼓励，就像小黑鱼和小红鱼一样团结合作在一起。
小朋友，我们也来试试做小鱼，组合成一条大鱼，看看能不能配合得很默契，好不好?（幼儿自由组合）
老师也要跟你团结，我做什么大鱼？
好漂亮的一条大鱼，我们也一起去畅游游海底世界喽。
（听**游出教室。）
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【设计意图】
大海，变化莫测，充满奥妙，特别是我们这些地方的幼儿，对大海的了解不是很深入，幼儿本身就对大海充满了向往憧憬，现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，比较孤独，更需要朋友。我想通过本课首先激发他们对大海的兴趣，让他们感受大海的美。并以"小黑鱼"为主线开展活动，在理解故事的同时，注入情感教育，让幼儿感受朋友的价值，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气。然而每个人的成长都离不开朋友，从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体发挥团队合作精神，怎样为自己，为他人共同营造一个友爱的情感氛围。并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善。从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我设计了《小黑鱼》这一图画书教学活动。
【活动目标】
1.理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.学会仔细观察画面内容。
3.体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】
1.《小黑鱼》PPT;2.根据情景配乐;3.课前准备：认识海底生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。
【活动过程】
一、谈话导入课题。
师：嘘。听，这是什么声音?(海水)你见过大海吗?
师：知道大海里有哪些生物吗?
引导幼儿把话说完整：大海里有。。。。。。
师：大海里除了住着他们，还住着一条非常可爱的小黑鱼。今天我们就一起到大海里去看看小黑鱼发生了什么有趣的事情。
二、感知故事内容。
1.故事的名字叫--"小黑鱼"。
(ppt1)"看，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，他比其他的小鱼们游得都要快，他叫小黑鱼。"(帮助幼儿找出小黑鱼的位置。)师：他们每天快乐的在一起，你们猜猜他们会玩什么游戏呢?
这么快乐的日子却没有维持很长的时间。
(ppt2)"有一天，大海里突然发生一件可怕的事情?"(夸张)，从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的金枪鱼，它想干什嘛?"。
"他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里。""小黑鱼呢?"(引导幼儿找出小黑鱼逃走了。)为什么小黑鱼逃走了呢?
"小黑鱼游得比其他小鱼儿快，所以它幸运地逃走了。可是，所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，它的心情怎么样?"(让幼儿通过体验小黑鱼的心情，引导他们说出害怕、孤独、恐慌、伤心的感觉。在这样的氛围中，我又让幼儿发挥想象，说说小黑鱼会怎么做。)(ppt3)"害怕，孤独，伤心极了的小黑鱼逃到了大海的深处。"小黑鱼一个人吃饭，一个人睡觉，一个人玩，一个人游来游去。
2.结识新朋友的快乐。
一个人的小黑鱼会发生什么事呢?
(ppt4)a.(惊奇)咦，他看到了什么?(水母)好美的水母啊，感觉像什么呀?
(孩子们发挥想象，有的说像半圆形，有的说像飞碟，有的说像章鱼……)小结：他看到了像彩虹果冻一样的水母。哇，真想去吃一口呢。
(ppt5)b.看，他又遇到了谁?
"小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来真好玩，像水下行走的机器……"师：我们来学学大龙虾走路的样子吧。
(师幼互动，教师注意观察并提醒幼儿，大钳子的形象。)3.猜一猜并讨论。
"小朋友猜一猜，小黑鱼还会遇到谁呢?"(猜测阅读引起了幼儿很大的兴趣，幼儿争抢着说他还会遇到美人鱼、珊瑚、海龟等等。)小结：小朋友认识的海底朋友可真多，小黑鱼遇到了哪些朋友了呢，我们来看看。
三、继续观察PPT，理解故事情感。
1.边听边看，感受海底美丽的景色。
(ppt6)"小黑鱼这才发现大海里有那么多的朋友，他又游到了一个新地方，知道这些是什么吗?"(认识海草)引导幼儿用好听的词语描绘一下海草。
"下面这些有点圆形的东西呢?"小结：他看到了森林一样的海草和糖果般的礁石上……"(ppt7)"小黑鱼还看到了什么?谁会用好听的词语来说一说?"小结："粉红色的海葵，随着波浪在翩翩起舞呢，真优美啊，我们也来跳个舞吧。"师："小黑鱼本来很伤心、孤独的，他看到了彩虹果冻一样的水母、像机器人走路的大龙虾，他发现原来不是只有他一个人，他的心情现在会变得怎么样啊?"(幼儿感觉到了小黑鱼的变化，能用开心、高兴来形容。)总结心情：小黑鱼交了这么多的新朋友，看到了这么多的美景，他觉得生活是多么的美好，他又开心、快乐起来了。
2.说一说。
(ppt8)"这个时候它又遇到谁了呢?"(小红鱼)师：对了，他又遇到了另外一群小红鱼。它们躲在礁石和海草的影子里。
小黑鱼又遇到自己的同伴，他会对小红鱼说些什么呢?
3.感受友谊。
(ppt9)"我们来看看小黑鱼是怎么说的。""来游吧，出来玩吧，到处看看!"问：小红鱼会说什么呢?
"不行，"小红鱼说："大鱼会把我们通通吃掉的!""可是，你们不能老躲在那儿吧?"小黑鱼说："我们一起想想办法。"4.思考：师：小朋友我们也来帮助小鱼们想想办法吧!
"如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走?"(拓展幼儿的思维，幼儿互相讨论后说出了很多好办法，思维非常活跃。有的说： "让小红鱼兵分3路逃走，分散大鱼的注意力";有的说："去喊水母来帮忙，电死大鱼";有的说："用网把大鱼抓起来"，孩子们的想法千姿百态，气氛非常活跃。)5.体会勇气 。
"我们来听听小黑鱼，想的什么好办法。"小黑鱼说："我们可以游在一起，变成海里最大的鱼!"6.组鱼游戏老师说数字几，就几个小朋友组成一条鱼，速度要快，而且组鱼的数字要准确。
(期间注意观察幼儿组鱼情况，表扬组鱼速度快，准确，没有分开的幼儿。如有幼儿掉队及时提醒，可问问组鱼成功或没找到同伴组鱼的幼儿的心情，根据幼儿情况玩2~3次)7. 感受合作成功的快乐刚才我们练习了组鱼，现在我们看看小黑鱼他们练习得怎么样?
(ppt10)小红鱼慢慢地聚拢，慢慢地聚拢，你们看啊，一件伟大而奇妙的事情就要发生了!(表情兴奋、夸张，激发幼儿为之鼓掌。)(ppt11)"所有的小红鱼聚在一起变成了一条巨大的鱼。"(孩子们忍不住激动地拍起了手。)找一找小黑鱼在哪里?(小黑鱼做了大鱼的眼睛)(ppt12)"小红鱼和小黑鱼团结在一起,他们再也不害怕金枪鱼了。他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼们都吓跑了。"教师小结：小黑鱼他不仅聪明也很勇敢，当他孤单一人的时候，就去寻找新的朋友，快乐地面对生活;当看到同伴小红鱼有困难时，他又勇敢地挑战危险，团结大家的力量，把金枪鱼给吓跑了。
8.拓展：我们小朋友在生活中有时也会遇到困难，当你一个人无法完成某件事的时候，你想什么办法来解决呢?
如：搬桌子，一个人搬不动时……合作就能完成。拼图等。
小结：对了，不管我们遇到怎样的困难，同伴之间要相互帮忙，相互鼓励，就像小黑鱼和小红鱼一样团结合作在一起。
9.完整的欣赏故事教师完整的讲述故, 小黑鱼真是太棒了!想出这么奇妙的办法来，我们为小黑鱼鼓鼓掌吧。
小朋友，刚才我们组的小鱼，现在我们全部小朋友来组合成一条大鱼，看看能不能配合得很默契，好不好?
老师也想和你们团结在一起呢，我做大鱼的什么呢?
好漂亮的一条大鱼，我们也一起去畅游游海底世界喽。
⬢ 小黑鱼读后感
梦见黑鱼，预示发财，是吉兆。
心理学解梦梦见黑鱼
梦见黑鱼，是吉兆，说明生活富裕，衣食无忧。
我们在释梦的时候，首先判断出鱼是不是代表财富后，下一步就是根据鱼的样子，种类，鱼处在什么地方等等，来判断这鱼代表什么样的财富。有时候鱼代表的不一定是有形的金钱物质，而是无形的精神财富。人们也往往忽视了“鱼”的另一个解法，鱼还可以表示“机遇”。
梦到鱼，身体需求的满足通常在梦中表现为鱼的形式，而生鱼则表示不幸。鱼在这个层面上象征精神上的养料和财富。
孕妇梦见黑鱼，预示自己和宝宝都很健康或进财的象征。
梦见黑鱼咬人，预示着自己心情会很糟糕。
梦中出现抓黑色的鱼的画面,暗示要多去参加商业会议，通过这些聚会，能使你结交到新的朋友，除些之外，你还能发现更多新的商机，能为你带来更多的财过。即使你工作很忙，没办法去参加这些聚会，那也可以通知知信来表达你的关心，这也是种很好的联系方式。
已婚女人梦见黑鱼，说明跟丈夫的关系越来越好，最近你的丈夫会抽时间带你出去旅游一趟，过过二人世界。
单身女人梦见黑鱼，说明最近桃花运很旺，暗恋已久的男生会在最近跟自己表白，所以，每天把自己打扮的漂亮一点，精神一点吧。
梦见抓黑色的鱼，表面看似成功的，但手段有些不光明，或者说跟钱财来路不正有关。
男人梦见黑鱼，主事业，说明最近工作比较顺利，做起事来得心应手，很多以前做不好的事情，现在都会有人帮着你一起做，而且做的'很好，很完美，继续努力。
梦见黑鱼的案例分析
梦境：梦见大河里突然有一条大黑鱼向我游来然后被我抓住了，同样的梦境同夜有两次。
解梦：因为“鱼”和“余”谐音，在中国传统的解梦观点中，梦见鱼一直和财富密切相关。
梦见鱼在清水中游动，象征你将得到财富和权力，或表示你现在的心情和处境很好，也可能预示你会有意外的收入或地位得到提升。
梦里抓住鱼，预示你会取得成功，抓住的鱼越大，则成功越大。
同样的梦做两次，说明好运来得很强烈。
⬢ 小黑鱼读后感
《小黑书》是一部包含了薄伽丘、爱伦坡和契诃夫等著名作家的七部**作品以及一部随笔和一本书信集的书籍，不知道各位小伙伴们有没有看过呢？书中的每一篇内容都让人印象深刻。小编在这里带给你的是网友们的一种读后感。让我们一起享受吧！
《小黑书》第七册，精选了托马斯·哈代的两篇**，《萎缩的胳膊》和《止不住打喷嚏的贼》。
从名字上可以猜出，前者是悲剧，后者是喜剧。这是否意味着人生以悲剧开始，以喜剧结束？
农夫洛吉娶了他的新妻子格特鲁德，抛弃了挤奶女工罗达和她的孩子。
若达做了个梦，梦中她掐了格楚德的胳膊。神奇的是，格楚德也做了同样的梦。更重要的是，格特鲁德的手臂真的被捏住了，并逐渐缩小，变得极其丑陋。
若达深感愧疚，带着孩子远走他乡。
为了恢复他的美貌，赢得丈夫的爱，格特鲁德到处求医。巫医给了她一个主意；她用萎缩的手臂，抚摸刚被吊死的囚犯的脖子，就能**。
格特鲁德贿赂了狱卒，还真的碰了犯人的脖子。这时，发现死囚是若田的孩子，孩子被冤枉了。若达和洛吉一起出现在行刑室。
格楚德收到双重打击，不久就死去。洛吉两年后也死去。若达又恢复了挤奶工的工作。
这就是《萎缩的胳膊》的故事。对这个故事，我只想说，真是无巧不成书。
看完悲剧，再来看喜剧《忍不住打喷嚏的贼》。
十四岁的农家子弟休伯特，归途遇到劫匪。他挣扎着走到一所大房子前，发现抢劫他的三个小偷藏在柜子里，准备夜深人静时抢劫屋主的家人。休伯特不动声色，给这一家人表演“魔术”，把鼻烟不断喷入橱柜。
三个劫匪忍不住喷嚏，一一束手就擒。休伯特也拿回来被抢的小马和财物。
这就是一个机智少年斗贼人的故事，没什么可说的。
也许我的水平有限。我看不懂哈代的小书里有什么深奥的东西。
但这又有什么关系呢
过年过节的，读本小书，增点乐子，不亦乐乎
⬢ 小黑鱼读后感
在卜小珊的生日那天，我给学生们讲《小黑鱼》的故事，那是我刚买到的一本绘本。
我喜欢，孩子们也喜欢，讲完后我当礼物送给了小珊，引得许多羡慕。下面是孩子们的听记故事摘选：
在大海深处的角落里，住着一群鱼。它们全都是红色的，只有一条黑黑的，它叫小黑鱼。小黑鱼游得特别快。
有一天，它们一起去海底游乐场游玩，途中，小黑鱼突然发现队伍的后面有一条大鲨鱼垂头丧气地游着。小黑鱼吓坏了，它连忙大声喊起来：“大鲨鱼来了，快逃命呀！”小红鱼们听到喊声，连忙“撒翅就游”。大鲨鱼本来没发现前面有一群鱼的，小黑鱼这一喊，惊动了它，大鲨鱼张开血盆大口，像吸尘器似的.，把小红鱼都吸进肚子里去了。
多亏小黑鱼游得快，它逃出了“虎口”。小黑鱼伤心、害怕、孤独、寂寞，它逃呀逃，它逃到了一个地方，看见那里有“彩色果冻水母”、“机械龙虾”、“棉花糖森林”……
它的心情逐渐好起来，这时，它发现了在一块岩石后面，有一群小红鱼。小黑鱼高兴地游了过去，说：“我们一起出来玩吧，外面可漂亮了！”一只小红鱼胆怯地说：“不--不--不行呀，我--我们出去--去--会被大鱼吃--吃掉的。”小黑鱼想了一会儿，它灵机一动，说：“我有办法了。我们可以游在一起，成为海里最大的鱼。”
小红鱼们跟着小红鱼出来了，小黑鱼指挥着小红鱼们拼成一条大红鱼，小黑鱼突然说：“我来做大家的眼睛！”
小黑鱼这只“眼睛”领着一条“大红鱼”，在海里自由穿梭，任何大鱼看见了这只比自己大好多的大红鱼，都落荒而逃。
“一根筷子容易断，一捆筷子折不弯。”只要我们齐心协力、团结一心，就没有我们做不到的事情。正所谓“众人拾柴火焰高！”
罗z：当大鱼看见这条“鱼”时，都吓破了胆，飞一般地逃了。它们边逃边说：“我以后再也不来这里了！”
从这个故事中，我知道了主人公小黑鱼很勇敢，很聪明。同时我也明白了这样一个道理：团结就是力量，只要团结起来，所有的困难都能克服。
张迅：失去亲人、失去朋友是多么难受啊！小黑鱼伤心、孤单地慢慢游着，它看见了有好多只“脚”、身体像彩虹果冻似的水母小姐，看见了身披红色铠甲、有两个大钳子的威武大将军--龙虾先生，它还看见了茂密的海底树林和那些奇形怪状的、糖果似的石头。小黑鱼感到心情好多了……
如果从外形上看，小黑鱼是个丑八怪，可就是这个丑八怪，在哪里都那么机灵而又不失稳重，它那样引人注目，就是这么一条和别的不不一样的鱼当了小红鱼们的“眼睛”，也就是小红鱼们的领袖。我觉得它很了不起。在班级里，班干部们只要想小黑鱼那样，班级一定能乘风破浪。
张国：我觉得这个小故事告诉我们要团结，都说人心齐，泰山移，如果我们四八班团结一心，是不是能在学校各项活动中都很棒呢！
韩晓宇：我读懂了人心齐，泰山移，只要团结起来，没有做不到的事情。下一周学校要举行广播操比赛了，我们要同心协力，力争第一。
厉洁：那么多鱼，只有它是黑色的，那么多鱼，只有它一个能死里逃生，那么多鱼，那么多鱼只有它想出了办法，只有它能当眼睛，我觉得小黑鱼真神奇！
⬢ 小黑鱼读后感
一、活动目标：
1仔细听故事，理解故事内容。
2能用完整的单词复述故事中的单词和句子。
３．感受制作气球小鱼的乐趣。
二、活动准备：
故事《小黑鱼》及**、气球、双面胶、彩色纸、鱼眼睛、剪刀等
三、活动过程：
（一）引出主题激发幼儿兴趣
1问孩子们海里有什么？（大海里品种最多的就是各种各样的小鱼）
2、今天要给小朋友讲的就是关***里一条小鱼的故事，拿出《小黑鱼》的书，引导小朋友看封面找到这本书的题目《小黑鱼》
（二）讲述故事了解内容。
3、讲述故事《小黑鱼》，在讲述过程中引导小朋友看画面，了解大海中的各种动物。对应开场小朋友的回答，让小朋友了解故事的内容。
4.再次讲故事，请仔细听并要求重述
5、对于故事内容进行提问,并要求复述。（及时鼓励与引导）
6请仔细观察**的最后一页，看看鱼是怎么来的？
（图中的鱼是用封条封住的。我们还能用什么方法作小鱼？树叶、彩纸、彩笔、布等等）
（三）制作气球小鱼
7把气球拿出来。今天我们要用气球做一条小鱼。请告诉我们怎么做？引导儿童制作鱼体的各个部位。
8、将汽球吹大后问“气球像什么啊？”（小鱼的身体）
9、提问小鱼还少些什么？
根据孩子们的答案，给鱼加上眼睛、鳍、尾巴，最后画出鱼的嘴和鳞。
10最后，请做一个气球鱼，请孩子们发挥自己的想像力，做一个属于自己的气球鱼。
⬢ 小黑鱼读后感
最近我养的一条小黑鱼经历了一次“死而复生”。
星期六的早晨，我正准备给小鱼换干净的水，却发现小黑鱼的尾巴怎么掉了一半？它的身体已经不是原来的那种墨黑色而是淡红色了，它的眼睛使劲儿向外突，浮在水面上慢慢地喘着气。我心想：小黑鱼这是要死了吗？是不是因为我对它照顾的不够好？我把小黑鱼放在手中，小黑鱼在我手掌中拼命第摇摆着尾巴，好像要从我手中获得重生。我赶紧把它放回刚换好的水中。
过了十分钟，奇迹发生了---它“死而复活”了。只见它大口大口地呼吸着水中的氧气，它的身体从刚才的红色慢慢地变回了原来的颜色---黑色。可是它那掉了一半的烂尾巴却不能张好，成了一条残废的小鱼。让我意想不到的事情发生了。它居然摆动着半条尾巴在水中游了起来，而且游得那么欢快、那么自由、那么高兴，仿佛刚才的灾难就从没有发生过。
它小小的身躯在和强大的死神做了一次斗争，我的心灵为之振奋。连这么小的动物都爱惜生命，那我们人类呢？难道为了一次失败、一次不如意就要放弃生命，这也太不应该了。此时的小金鱼在水中使劲儿地摆动着那条半截的残尾，向我示意。它不也是在向我证明吗？热爱生命是一种美好向上的精神。
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