写师的作文。

透過作文，學生能夠更好地發掘自己的潛力和特長，寫作是發掘我們想像力的一種方式。需要學習關於“写师的作文”的知識，這篇文章能夠幫到你。協助他人更好地了解世界，這也是與他人分享的好方法！

写师的作文 篇1

续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。下面是小编整理的作文，快来看看吧，希望对你有帮助哦。

续写小摄影师的作文一：

小男孩跳上电车，来到了学校。

同学们看到小男孩来了，都高兴地围着他，同学们准备问他到底拍得怎么样了，可一看到小男孩那愁眉苦脸的样子，一下子就知道事情办得不顺利。“是不是高尔基先生不让你去给他照相?”一个同学问。小男孩摇摇头。另一位同学问：“是不是照相机坏啦?”“不是。”小男孩不高兴地说。问了大半天，小男孩还是不肯说出原因。大家迫不及待地问：“到底是怎么回事?”这时，小男孩哭着对同学们说：“都是我不好，我准备给高尔基先生拍照时，才发现我把胶卷忘在家里了。都怪我太粗心了，没能完成任务。”一位同学说：“我这儿有胶卷，你拿去再给高尔基照相吧。”“不，如果我再去给高尔基照相，那就太不好意思了，你们去给他照吧?”小男孩认真地说。这时，那位一直没说话的同学就说：“这怎么可以呢?你是咱们班里的摄影师啊，这任务你就得去完成。别担心啦，高尔基先生会让你拍照的。”

第二天，小男孩拿着装好胶卷的照相机又一次来到高尔基家。秘书看到小男孩来了，立刻告诉高尔基。高尔基从房间里出来迎接小男孩，微笑地拍拍小男孩说：“孩子，欢迎你来给我照相。”于是，高尔基就把小男孩带进房间里，并说：“孩子，要给我拍什么样的姿势呢?”小男孩微低着头轻轻地回答：“和昨天一样好吗?先生。”高尔基笑着点点头，坐在沙发上，随手拿起一张报纸，“认真”地看了起来。小男孩立刻取出照相机，选好拍照的角度，“咔嚓咔嚓”连续照了几张。照好后，很有礼貌地对高尔基说：“先生，我照好了，谢谢您，我走啦。”说完他高兴地离开了高尔基的家。

两天后，小男孩把照片冲洗好了，他很自豪地将照片贴在了教室后面的墙报上，也得到同学们的夸奖。

续写小摄影师的作文二：

当晚，高尔基正准备躺下的时候，秘书带进来一个小男孩。高尔基一看，正是下午那个孩子。小男孩气喘吁吁地说：“对不起，我家离这儿远，现在没有电车了，所以，我是走路来的。还好，您还没睡。”高尔基又按照小男孩的吩咐，坐下，拿出报纸，耐心地等小男孩做好了拍照准备。照完相，男孩很有礼貌地对高尔基鞠了个躬，说：“我走了，谢谢您!”高尔基派秘书开车送男孩回家。

六年以后。1934年，高尔基主持召开苏联作家第一次代表大会。有一天，秘书告诉高尔基：外面有个年轻人求见，他自称是六年前为您拍照的`小男孩。

高尔基走到窗前，看到了外面站着一个年轻人。他微笑着向年轻人点头打招呼。年轻人对他说：“我是六年前为您拍照的男孩，您还记得吗?现在，我已经是一名真正的摄影师了，想再次为您拍照，请您再次让他们放我进去，拍完照我马上就走。”而这一次，高尔基没有同意，他婉言拒绝了这个已经长大了的小摄影师。

续写小摄影师的作文三：

高尔基在构思着一篇新文章的内容，他看看挂钟，十点了。他会不会来了呢?高尔基想。这时，响起了一阵“咚咚咚”的敲门声。他赶紧跑过去开门，门前站着的不是别人，就是小男孩。

小男孩说：“高尔基，对不起，我耽误了您太多的时间。现在，我能给您拍张照吗?”高尔基几乎是未经思考地说：“可以啊。”小男孩听到后，咧开嘴笑了，说：“请您坐在这儿看书。”高尔基按照小男孩说的照做了。

这回，小男孩验查了很久很久，最后，“咔嚓”一声，替高尔基照了一张相。照相后，小男孩说：“谢谢您，明天我们的墙报上将会出现您的照片了!”

写师的作文 篇2

因小男孩还未给高尔基照相，所以他不甘心。他现在不再扔纸团了，而是放学后坐在人行道边上，让高尔基看得见他。可是几天过去了，男孩发现高尔基没看见自己，他想：高尔基同志是出公差了还是没看见我呢？几个星期过去了，高尔基还是没看见男孩，就想：男孩是不是不好意思来了？这时，高尔基听到说话的声音。我失败了。男孩伤心极了！我不能给高尔基通知照相了。高尔基听到好像是男孩的声音，连忙对秘书说：去看看是不是那个男孩。如果是就请他进来。是，高尔基同志。秘书答道。立刻就做。秘书带了男孩见高尔基，高尔基高兴极了。男孩向高尔基鞠了个躬，说：我可以给您照一张珍贵的照片吧。高尔基点点头。高尔基按男孩的指令坐下了。一切准备停当。男孩说。随着咔嚓声，男孩顺利给高尔基照亮几张相。男孩说：谢谢您，高尔基同志。再见！这情景深深地印在了高尔基的脑海里。

第二天，同学们看见这张珍贵的照片，纷纷走去看。我不会忘记你，高尔基同志。男孩对着照片说。一张珍贵无比的相片。大家齐声说。这张相片是最有纪念价值的照片！

写师的作文 篇3

小男孩哭着，跳上一辆电车，电车飞快地向他的家驶去。小男孩在电车上哭着，想：我没带胶卷，还把高尔基同志摆弄了那么久，还没照成相，浪费了高尔基同志那么多宝贵的时间，真对不起！过了几个小时，小男孩下了车站，直接冲向家。小男孩忙吃完午饭，拿了胶卷，带着照相机，到了车站，现在已经快下午两点了，到高尔基那里，可能已经晚上九点了。小男孩坐在椅耶，等着电车。可不巧，电车路上堵车了。小男孩又要跑到另一个车站，他冲出车站，飞快的跑起来，当他来到车站时，一辆电车刚刚在这儿停过，又开走了。等呀等，等了半个小时，“嘟嘟”电车终于来了，小男孩上了电车，坐了几个小时。这时，高尔基正在读书。小男孩到高尔基家时，高尔基正准备吃晚饭，现在晚上九点，高尔基同志吃完饭，应该马上睡觉，就没时间照了。小男孩想。

小男孩要打开门进去，可秘书问：“你是上午那位小摄影师吗？”

“是的。”小男孩说，“上午我没胶卷，浪费了高尔基同志那么多时间。”

“快进去，他马上要睡觉了。”秘书说。

小男孩打开门，高尔基看见小男孩，高兴的说：“孩子，你来了？”

“好！照张相吧！”小男孩说。

高尔基坐在沙发上，让小男孩照相。“咔嚓”一声，照片出来了。这时高尔基问：“吃过晚饭么？”

“嗯？”正在欣赏照片的小男孩摇摇头，“不，没有。”

高尔基叫来秘书，对他说：“给小男孩煮些饭，小男孩没吃晚饭呢！”

高尔基和小男孩边聊天边吃饭。吃完饭，小男孩要回家，高尔基又问：“哦，你家住在那儿？”

小男孩说：“在那个小县城里。”

“那么远！”高尔基叫来秘书，“去开那辆吉普车，送他回家！他一个人在黑不溜秋的晚上坐电车回家，而且要坐将近七个小时，我不放心！”

第二天，小男孩把照片贴在了墙报上，大家看到了，高兴极了，完全没有看到班门口站着一个人—高尔基，正在微笑着。

写师的作文 篇4

梦想像一条船。加快我们成长的进展。有人想当救死疗伤的医生，有人想当抓坏人的警察，而我想当的是一名设计服装的设计师。

每个女孩都喜欢漂亮衣服，而我也不例外。每次我想买的衣服总不是我想象的那么完美，看见琳琅满目的衣服却总有那么一点不合自己的心意。我就想：要是能自己设计自己做那多好啊！于是我就有了这个设计服装的念头！

当然，设计是需要知识的，为了设计我得努力学好画画、手工、颜色搭配。这些事情让我朝着梦想的方向有了更大的动力，只有完成这些我才可以朝着我的设计师之路迈出新的步伐。

如果我能成功当上设计师我会非常开心，如果可以的话我会到处给人做爱不释手的漂亮的衣服。虽然我知道那样会很辛苦，但是我不怕，因为我明白，有付出才会有回报，能看到别人为我的作品感到快乐，那何尝不是一种幸福呢。

梦想这条小船能使我漂得越来越远，在这条道路上可能会非常艰辛，但是我相信努力是不会白费的，这个梦想会陪伴我到永远！

写师的作文 篇5

你们可知道我为什么要帮狗剃去身上的毛呢？因为在夏天，天气十分炎热，我自己都要把上身的衣服脱去，只穿一条短裤。然而，我看到那狗却全身是毛。我想难道它不热吗？我想帮它把毛去掉，让它也凉快一点。可是，这拔毛却非常不容易，一根一根地拔，不知道要拔到什么时候，对，我们的头发长了就到理发店去理发。只要一会儿工夫。狗身上的毛多，那我只要有耐心，多剃一会儿时间，不就也会理好了。

于是，我拿来一把理发用的剃刀。那只小狗不知道怎么搞的竟然不听话，看到我走过去，它就跑了。我立刻追了过去。嗯，原来是爸爸回来了。怪不得它急忙跑出去，原来它是在迎接我爸爸。

我帮狗剪好了毛，就放它去自由活动了。

写师的作文 篇6

第二天，高尔基正在工作。突然，他听到了门铃。当他打开门时，原来是那个昨天忘记带胶卷的小男孩。小男孩脸红了，对高尔基说：“高尔基同志，我真的.很抱歉昨天浪费了你宝贵的时间。我能给你照张相吗？”高尔基摸了摸小男孩的头，和蔼地说，当然。小男孩跳了三英尺高，对高尔基说：谢谢你，高尔基同志。点击，点击几张照片，你就准备好了。小男孩对高尔基说：“再见，高尔基同志，我要回学校把你的照片贴在墙报上。我会要求学校所有的学生向你学习。”。说完，小男孩骑着车，飞快地向学校驶去。

过了几天，小男孩发现门口有一辆车，车里还坐着一个人。不是别人，正是他最崇拜的高尔基同志。小男孩马上把高尔基同志介绍给同学，高尔基也看到了墙报上的照片。他对小男孩说，你真是一个伟大的摄影师。小男孩听着，他的心像秘密一样甜蜜。

写师的作文 篇7

春天是魔术师，有谁比它更神奇？有谁比它更美丽？它用魔杖拍拍大山的肩膀，大山马上睁开双眼；它用魔杖指点天空的脸庞，天空顿时露出笑颜

我和春天相约在草地上。你瞧，小草从土里冒了出来，嫩嫩的，绿绿的，风儿一吹，小草摇着头好像在等我拥抱呢！

我和春天相约在花园里。瞧，花坛里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳地唱着歌。绵绵的柳絮雨洒在草地上，小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑，跳起了欢快的舞蹈。

我和春天相约在广场上。风筝在天上飞，地上的孩子开心地跑着，像风筝似的自由自在。有的小朋友穿着旱冰鞋，滑着，滑着，他们有的摔倒了，但是脸上依然荡漾着开心的笑容。

春天真是个神奇的魔术师，变出了五彩缤纷的小花；变出了美好的大江南，变出了一个美丽的世界。

写师的作文 篇8

忆师

人生每个阶段都会有一些特别的老师，他们用自己的智慧和经验教导着我们成长。而在我人生中，有一位忆师对我产生了深远的影响。他就是我的初中语文老师，杨先生。

杨先生是个身材瘦小的中年男子，戴着一副眼镜，笑容常挂在他脸上。每当他走进教室，我们就能感受到他散发出来的温暖和亲切。即使面对繁重的教学工作，他总是保持着耐心和细心。他是我们的语文老师，也是我们生活上的引路人。

在杨先生的课堂上，我们不仅学习了语文知识，更是品味了人生的真谛。他总是通过生动的故事和丰富的经验来让我们理解文字背后的含义。他通过讲解古文和诗词，让我们学会用心去感受文章的美妙之处。他还教会我们如何运用语言表达自己的思想和感受。他常说：“语言是表达灵魂的工具，要用心去打磨，才能将内心的世界传递给他人。”

杨先生除了在课堂上给予我们知识的灌输以外，还不断鼓励我们表达自己的独特思想。他鼓励我们读书并写下自己的想法，通过文字去传递自己的心声。每周，他都安排我们进行作文比赛，并会在课堂上为我们评阅。他对我们的每一篇作文都给予了足够的认真态度，用大量时间进行修改和指导。他通过这样的方式，不仅帮助我们提高了写作能力，更让我们发现了自己的潜力。

除了学术上的指导，杨先生还始终关心着我们的心理成长。无论是在课堂上还是在班级活动中，他总是察觉到我们内心的情绪波动，并给予我们耐心的倾听和指导。他用自己的经验教会我们如何面对挫折和困难，在学习和生活的道路上保持坚韧。他教导我们要相信自己，勇敢去追求自己的梦想。

我记得有一次班里发生了争执，有同学不满意某个决定，情绪非常低落，爆发出了争吵。就在大家都焦虑不安的时候，杨先生走进了教室。他来到我们中间，平静地说：“你们是一个集体，应该互相包容和理解。我知道你们都有自己的想法，那就让我们一起坐下来，倾听彼此的声音，并找到一个共同的解决方案。”在他的引导下，我们终于找到了一个让所有人都满意的妥协方案，并且更加团结了。

杨先生不仅是一位优秀的教师，更是一位人生的指引者。他的教诲和帮助让我学会了用心感受世界，用文字表达思想，用坚韧面对困难。他的影响不仅仅停留在初中时期，而是深深地烙印在我的心中。每当我遇到困难和挫折时，他的教导都会浮现在我的脑海中，给予我力量和勇气。

时光荏苒，我已经成为了一名中学语文老师。在教书育人的道路上，我一直以杨先生为榜样。我希望能够像他一样，用真心和耐心去教育每一个学生，给予他们良好的教育和人生指引。我要将杨先生的教诲传承下去，让更多的学生受益。

回顾初中时的岁月，杨先生的身影仍然历历在目。他在我人生中扮演了重要的角色，他是我的忆师。他用他的智慧和经验教导了我，让我从中受益匪浅。如今，我已经在人生的舞台上演绎自己的故事，而杨先生的教诲将一直伴随着我。他是我永远忘不掉的那位忆师。

写师的作文 篇9

在初三时我们换了一个新的政治老师，他很老，给人一种一看就很有教学经验的人，长得很高，平顶头，高高的，鼻梁上戴着一副正方形状的老花镜。连嘴和唇都宽而扁，尤其是脸上特别皱，大腿长。上起课来，别具特色，让我们班人听得如痴如醉，沉迷于此无法自拔。

上政治课前，我们的政治老师的办公室与我们在同一层，距离不会很远，大概三分钟就可以到达。这只是我们政治老师速度而估计出来的，我们政治老师总是在上课前有一个习惯，那个习惯就无论怎么样都要抽一根华子。再进来上课，再打预备铃时，老师则开始抽烟，为了不浪费时间就会叫我们先读政治书。他说完之后，总要吐几口千年老痰，再用脚揉几下，然后进来抓人，看谁没有认真读书，便猛的冲进来，用手一抓。用力一揪，说:“请你站起来。”然后，便开始上课。

上课时，政治老师抓完人之后，便径直进过去。拿上放在走廊上的书，潇洒的走进课堂，大声叫。好了，不用读了，便开始批评被抓的不认真的同学，然后对他笑一下，让他下次不可以不读书了，就让他坐下。他上课时总是很严厉，不准我们喝水，不准搞小动作，要认真听，还时不时分享他自己的经历，怎样教导他的子女的。面对不听话的同学，我们的政治老师就说，你成绩很好吗?你是体育生还是特长生就不用听了?你有耐心吗?有爆发力吗?你比别人强吗?跑的赢人家吗?体育再好，学习没有搞好也没什么用，又进不了重点高中，最后劝导大家要认真上课。

下课后，我们的政治老师走了，双手夹着书本，面带着春意的走出了教室，我们就去上厕所，如果我们在厕所的道路上遇见了他，并向他问好，他会露出的笑对我们说：“去放水呀。”我们连忙应答，然后政治老师就嘿嘿嘿的笑了，我们走了之后。政治老师老师就回到了办公室。永远都是老大，连年级主任都寄养三分，你要是会去陪他聊天，他会很开心。

我们的政治老师极其像一个孩子，和蔼可亲，上课又严肃。中夹着幽默，热爱学习，还经常与学生打成一片，也会热情的帮助学生，对学生总是细心教导，会与学生交谈，内心与学习辅导，因此我非常喜欢我们的政治老师。

写师的作文 篇10

——题记

教室里鸦雀无声，突然，一阵“咚咚咚”的响声进入我的“耳帘”，听！它越来越近，越来越近了——只见美术老师大步流星地走进大门，边走边用他独特的男高音叫道：“上课。。。。。。”“哈哈。。。。。。”台下传来阵阵笑声，同学们都被美术老师的嗓门儿逗乐了。这样连续几次，同学们也学着老师的话来。但是如果你学过头了，老师就会用他的杀手锏——鸭子嗓门来对付你，怕了吧！告诉你，这就是艺术老师的“风格”。

语文老师刚提出了一道难度有“ｎ”星级的难题，本班同学王鸣就迫不及待地回答了问题。也许是王鸣没礼貌把，这位语文老师板着面孔，瞪着王鸣，气呼呼的说道：“站起来！”王鸣被这突如其来的话吓了一跳，他顺从地站了起来，“挺胸，收腹！”这下，王鸣被吓得更厉害了，我们都想：王鸣这下可惨了，老师决饶不了他。谁知，语文老师又冒了一句：“你太聪明了，坐下！”哎呀，吓得我一身汗，真是“皇上不急太监急呀”。

其实，在我们学校里还有很多独特的老师，如果你们还想了解，请到我们学校来参观吧！

写师的作文 篇11

“看这是我们做的！”“我们做的才好看呢！”在我们班门口，你会听到同学七嘴八舌的议论声，你肯定想问这是怎么回事，如果想知道事情的经过，请继续往下看。

一开始老师神秘地说：“今天我们要分成四个小组，用冰棍棒搭成一个小屋。”同学们一下子炸开了锅，有的惊讶万分，有的欢呼雀跃，有的愁容满面……

过了一会儿，老师将冰棍棒、剪刀、双面胶等材料发了下来，正式进入活动环节。我们小组的成员开始分工合作，有的人做地基，有的人做屋顶，有的人做风车，霎时间大伙都忙得团团转。不久，零件便做好了，我们又将零件抹上白胶，小心翼翼地组合在一起。远远望去五彩缤纷的外形甚是美观，但似乎又缺了点什么。突然有个同学提议在小屋上安上蓝色的门帘，我再仔细一看，发现门帘起到了锦上添花的作用！我们围着这个精致的小屋，仿佛听见它在对我们说：“谢谢你们创造了我，但美中不足的是我还没有一个合适的名字哦。”于是我们决定给它取名叫“和平小屋”，愿世间不再出现战火纷飞、大炮轰鸣的场景。

活动在同学们的欢声笑语中结束了，这真是一次令人难忘的活动体验课啊！

点评：文章开篇新颖，通过环境描写以轻松愉悦的语气向读者娓娓道来。对于一个手工课的描写，叙述十分生动结构紧凑，虽为小小的手工课，却十分热闹精彩，多亏小作者的妙手！字迹工整且多处使用好词佳句，是篇较优秀的文章！