作文雨的诉说。

说到写作文，真是让人烦恼不已，在写作文时，要体现和表达自己的想法。写作文时应当采用通俗易懂、简洁明了的句子，在写作文时需要注意哪些呢？相信你应该喜欢中学范文网的编辑整理的作文雨的诉说怎么写，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

作文雨的诉说怎么写 篇1

那个夏天的晚上，天色忽然变凉，我关着窗户睡到了越日清晨。

第二天清晨，从一夜酣睡中醒来，打开窗户，一股清新的带着土壤清香的气味扑面而来。新鲜的空气真是一味药，一味可以提神、润肺的良药。呀!昨夜已下过雨了。

天依然是阴阴的，好像雨孩子们又在天上呆不住了。开始，先是一声小小的雷声，跟着雷声，无数小小、小小的雨滴开始向地面俯冲。它们一个个倒也挺厉害，“进攻”没多会儿，地面就又变得湿淋淋的。但它们还是一声不响，悄悄的、悄悄的，逐渐地“占领”着地面上的一切。

突然，一声响雷，一道闪电，几十朵更大、更黑的云团使人健忘了方才的微微细雨，接踵而来的，则是落在地面上就溅出雨花瓣的中雨。雨声大了起来，嘈嘈杂杂的，地面开始喧闹起来。街上的雨伞多起来了，红的、绿的、蓝的、花的、透明的……宛如雨后鲜艳的蘑菇，宛如春天斗丽的百花。雨声也有所不同，从淅沥、淅沥变成了哗啦啦、哗啦啦，更强时则宛如千军万马，浩瀚无垠。

徐徐地，千军万马远了，雨又细起来，细起来，像牛毛似的在变明的天空中轻柔地飘着。

最后小雨也无影踪了。哇!彩虹泛起了，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像条彩带斜挂在天边。太阳也笑呵呵的，像个孩子似的。就在此时，大地上春景春色一片，就仿佛这是春天，而不是夏天。

夏天的雨，真美啊!

作文雨的诉说怎么写 篇2

母亲是十分爱雨的，她常常收集一些关于雨的古诗词和画作。每到雨天，她老是独自一人站在窗前赏识着。或许是受到母亲的影响，我从小对雨就有一种极为特殊的情感。

还记得小时候每当春天来临，雨披上只属于她的薄纱，如一个善良的奼女将甘霖洒下，给大地带来一片生气希望。母亲抱着年幼的我坐在屋檐下，带着我看每年的第一场雨。雨滴哗哗的从天上落下来，落在屋顶上又顺着屋檐滑了下来，掉在地上。半山腰上的玉米也受到雨的滋养，雨点落在玉米叶上，一阵阵哒哒声从山上传来。

母亲看着天上的细雨，用一双仁慈的手轻轻拍着我，和蔼的脸上露出知足的微笑。

炎炎夏日，雨开始变得奔放起来了，雷云、闪电都是她的玩伴。每次泛起，雨就如一长串中断了线的珍珠项链一般，倾注而下，无情的落在大地上。雷声、雨声相加，轰隆隆的雷声和咔嚓的闪电更加凸起雨的急躁，暴风加入其中，连五六米高的大树也一起开始摇摆起来。

母亲一向不太喜欢暴雨，她以为雨是温柔的，雨生来就是为着润泽津润万物的。因此，母亲几乎从来都没有打骂过我，即便我不小心犯了错，母亲也都是耐心的教导我。

万物凋零的时候，雨似乎也变老了，变得忧伤起来，一层层的雾，一阵阵的毛雨，仿佛都在向众人诉说着只有它才懂的伤心。

天寒地冻，天空中飘满鹅毛大雪，雨不见踪影，或许它根本就没泛起过。

我慢慢地长大，但母亲却变老了，昔日满挂笑脸的脸庞，如今却爬满皱纹；以前黝黑的长发，如今却变成白发。因为工作的关系，母亲现在不在我身边。开始我并不觉得什么，时间久了，却发现对母亲的思念之情已经无法按捺，每次母亲打电话，那股思念之情便莫名的涌上心头。

做完功课，走到窗前，才发现外面已经下起雨。雨落在地上，我的记忆又被拉回到儿时。那阵阵细雨，在轻轻诉说着我对母亲的思念，一定也有母亲对我的担心和关爱。

作文雨的诉说怎么写 篇3

雨，悄悄地来了。它荡漾着春意，包含着关爱，凝结着希望到了。

春天，是一个万物复苏，百花齐放的季节；当然，这少不了雨这位使者的问候。

雨由远及近：沙啦啦——沙啦啦——哗啦啦——淅沥沥……雨的到来，淡绿的春天，再淀绿韵；泥土润如土膏；空气弥漫着泥土的芬香。小草大胆的昂起头，挺直腰，勇敢的出来迎接雨的到来，让自己愈加鲜绿，愈加勇敢地冲破泥土的阻扰。柳条儿见了雨笑弯了腰，燕子见了雨笑斜了翅膀，花儿见了雨娇羞的张开了花瓣，但等雨走时，它又想要淀开花瓣去留住雨。万物都在为雨的到来欣喜若狂。瞧，那树木抖落掉灰尘来使雨更加亲近它。但是，只有人们，似乎不大愿意接受雨的来临；他们收起了晾晒的衣服，撑起了油伞，躲在了屋里。雨伤心地说：“我只想来拥抱你们，给你们带来心灵的滋润，带来不一样的春天，丰富你们的生活，请不要将我抗拒，扬起你们的脸让我亲一亲，好吗？”只有顽皮的孩子，欣然地接受了雨的亲吻，雨也就会满足的笑着离去了。

“春雨贵如油”，春雨不仅对大自然带来了生机，给春天带来了美丽的新衣服，还为农作物丰富的“养料”，使我们的庄稼能有个好收成。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。春雨给小草带来了新装，给我们的视觉镶嵌上了一幅美丽的春景图。有了雨，何乐而不为呢？

我喜爱春天，更喜爱春天的雨。春雨的“魔法”使世界焕发光彩，我赞美它，更想拥抱它。春雨，我们愿意做你的襁褓中的婴儿，愿意与你依偎共赏春天美景。

作文雨的诉说怎么写 篇4

雨带给人们幸福，也带给人们灾害，雨带给人门快乐，也带给人们悲伤。雨给你带来了什么？—题记

我在草地中漫步时，忽然下起了小雨，雨中夹杂着小草的清香，我又不禁的想起她。

她是我的同学，更是我的朋友，每逢下雨我就会想起她。由于她我才懂得雨是什么。或许别人对雨有种讨厌的感觉，而我对雨有种思念的感觉，或许是我把雨当成了她，才会有这种思念的感觉。不管思念仍是讨厌，做都是雨的可爱之处。

雨带给人们幸福，也带给人们灾害，雨带给人门快乐，也带给人们悲伤。雨给你带来了什么？

雨千变万化，有液态的雨，有固态的雪，本人比较喜欢雪，由于雪带给人们白花花的视觉感触感染，由于雪给我带来了我童年的欢乐。就是由于这样，所以我可以说是因雪爱雨，因她爱雨。

天上的雨怎么下，下多大，都已无所谓。许多故事走过了，许多故事又来了，只是雨中孤寂的感觉侵袭着我的心。遥远和旧是永远不能划等号的。我明白关于雨的回忆永远是新的，只是在不下雨的日子里，它在一个比较遥远的角落。

作文雨的诉说怎么写 篇5

三月的花儿渴想开放，展现出春天的锦绣，于是我来了；八月的陆地撕开面收留，无助的望着天空，于是我来了；十月的麦浪层层叠叠，露出丰收的喜悦，于是我来了。我轻轻的，轻轻的，为大地罩上了层层薄纱……

我是那样的清澈、透明的雨滴，“啪啪，啪啪”的击打着窗，又“啪啪，啪啪”的坠入小溪，卷入江河，流入海洋……海水高高的托起远航的帆儿，那里可曾有我的一份气力，于是浪儿卷起了沙，拍打着岸，一浪更比一浪强。

我是那样的晶莹，优美，像一串珍珠坠入大地。人们听到了我的脚步，都出门聆听着，享受着，孩子们都听着，用小手触摸着，我乘着青春的柳，降临了，降临了……

我在窗上打转儿，又“啪嗒”的掉了下去，暖暖的融了积雪，于是春“蹦”了出来，征服了严寒。我用有情的心为人们牺牲着，暖和着，而人们却以无情回报我。你看那混浊的溪水，就是你们的作为，从此我无法轮回，无法点缀广袤的世界，我失踪，我惋惜……

我以我清透的心灵演绎着生命之歌——你，听到了吗？

作文雨的诉说怎么写 篇6

孩子们，我是雨，来到了中国大地与你们你共同糊口。

我静静地从一个锦绣的地方走来，毫不会让你们发觉。当你们知道了，一定不要拒绝，请相信，我是四月的雨，我很温柔，毫不会伤害你们的。我会用我的所有的爱来关心你们，让你们感触感染到春天的暖和。孩子们，和我一起去亲近大天然，去森林感触感染生命的真谛；去小溪体会自由的旋律；去山顶领会成功的欢喜……

我的家乡锦绣极了，那里的山峰高入云霄，雪白的云彩飘满了碧蓝的天空……我在那里像小孩子一样爱玩，但是，我又是与你们不同的，我是在白云的怀抱下快乐的长大的。

我要教你们坚强地笑。在逆境中绝不畏惧，乐观积极向上。这看起来很简朴，但做起来就不会得心应手。但是只要你们乐观，一切难题都会有突破口的。

孩子们，我来了，并且不回去了，我要看着你们快乐的成长，自由的翱翔，这样，我就快乐的安息了。

作文雨的诉说怎么写 篇7

母亲是十分爱雨的，她经常收集一些关于雨的古诗词和画作。每到雨天，她总是独自一人站在窗前欣赏着。或许是受到母亲的影响，我从小对雨就有一种极为特殊的情感。

还记得小时候每当春天来临，雨披上只属于她的薄纱，如一个善良的少女将甘霖洒下，给大地带来一片生机。母亲抱着年幼的我坐在屋檐下，带着我看每年的第一场雨。雨滴哗哗的从天上落下来，落在屋顶上又顺着屋檐滑了下来，掉在地上。半山腰上的玉米也受到雨的滋养，雨点落在玉米叶上，一阵阵哒哒声从山上传来。

母亲看着天上的细雨，用一双仁慈的手轻轻拍着我，和蔼的脸上露出满足的微笑。

炎炎夏日，雨开始变得奔放起来了，雷云、闪电都是她的玩伴。每次出现，雨就如一长串断了线的珍珠项链一般，倾泻而下，无情的落在大地上。雷声、雨声相加，轰隆隆的雷声和咔嚓的闪电更加突出雨的暴躁，狂风加入其中，连五六米高的大树也一起开始摇晃起来。

母亲一向不太喜欢暴雨，她认为雨是温柔的，雨生来就是为着滋润万物的。因此，母亲几乎从来都没有打骂过我，即便我不小心犯了错，母亲也都是耐心的教导我。

万物凋零的时候，雨好像也变老了，变得忧伤起来，一层层的雾，一阵阵的毛雨，仿佛都在向世人诉说着只有它才懂的伤心。

天寒地冻，天空中飘满鹅毛大雪，雨不见踪影，或许它根本就没出现过。

我慢慢地长大，但母亲却变老了，昔日满挂笑容的脸庞，如今却爬满皱纹；以前乌黑的长发，如今却变成白发。由于工作的关系，母亲现在不在我身边。开始我并不觉得什么，时间久了，却发现对母亲的思念之情已经无法抑制，每次母亲打电话，那股思念之情便莫名的涌上心头。

做完作业，走到窗前，才发现外面已经下起雨。雨落在地上，我的记忆又被拉回到儿时。那阵阵细雨，在轻轻诉说着我对母亲的思念，一定也有母亲对我的担心和关爱。

作文雨的诉说怎么写 篇8

【作文目的】

1、丰硕学生的心灵感悟，引导他们留意观察和体验大天然的韵味。

2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。

3、阅读和朗诵写雨的文学作品，进步文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒怀类作品中“情景交融”的意境。

【练习要求】

1、多体裁、多题材、多角度进行写作，扩展思维，激发灵性。

2、细致观察，专心聆听，捉住景物特征，寓情于景，情景交融，抒发内心真实感触感染。

3、写作时适当采用各种修辞，增强表达效果。

4、运用多种表达方式，叙述、描写、议论，抒怀有机结合，叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述光鲜观点等。

5、适当运用联想和想像思维，抒发积极健康的情感。

【思路提示】

文题1：聆听雨的诉说

提示：

“雨”是一种天然现象，本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在自得人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。当我们专心与天然交流，就会发现天然的出色。要写好这篇文章，首先要有一双慧眼、一颗情心。

1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点，春雨润泽津润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使统一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以留意，切忌恍惚不清。这就要求观察细致，专心体会。

2、情景交融。对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种结合不是一加一的加法，最好不要写成一段描写加上一段抒怀的粘贴形式，要在字里行间渗入渗出情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“活”起来。

3、真情实感。文章中的情感要发自内心、发自真心，天然而然，不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直叙，感情苍白；要么用语气词来凑，矫揉做作；要么口号不中断，套话连篇；要么政论文章，临高训人。假如不是真正的有感而发，一般不要等闲“抒怀”。真正意义上的真情实感，必需在对客观事物反复熟悉、反复体察的基础上才能获得。文章要想感动人，首先必需感动自己。

4、要抒发积极健康的情感。在阐述自我的见解、描述自我的体会的同时，要防止以灰色的笔调写糊口，用消极的眼光看人生，以逆反的心理张扬个性等的做法。

5、要研究读者心理。在动笔之前，不妨先从读者的角度想一想，而不是单从作者的角度想。想一想，假如自己是一位读者，但愿从文章中得到些什么，怎样的内收留和表达“我”才喜欢，怎样的内收留“我”最厌倦……这样，才有可能去感动读者的心灵。

6、使用适当的修辞。俗话说：“三分姿质，七分梳妆。”写作文也是如斯，只要经由“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段良多，而最重要、最有效的手段就是使用辞格。巧妙运用各种修辞格局，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。同时不能为形式而形式，那样会陷入唯形式主义的误区。

文题2：雨的故事

提示：

本文以记叙为主，练习叙事、抒怀的结合。

1、多角度思索。写作之前要让思维充分活跃起来，从各个角度去思索，不要仅仅局限于正面的直接的写“雨”，只要同“雨”有关即可，好比雨中发生的故事，好比围绕“雨”的几个人的故事等等。

2、安排好结构。如段落和层次的关系、各部门的过渡和照应、开头和结尾的处理。尤其是开头和结尾的处理。开篇可以有如下方式：开篇点题、首段设问、阐明念头、渲染气氛、名言开路、制造悬念等等。结尾可以有如下方式：总结全文、揭示主题、点化主题、瞻望远景、鼓舞人心、饱含哲理、发人深思等等。“文似看山不喜平”，在记叙的过程中开可以使用多种记叙方式，如倒叙、插叙、补叙等，使文章的结构波涛起伏，这样才能说好一个故事，也才会吸惹人。当然，所有的结构都要表现文章的中央：“雨的故事”。

3、记叙、抒怀调配得当。二者的关系是有主有副，记叙为主，抒怀为副。主当然不可少，副同样未能缺。假如说一篇记叙文的记叙部门是“龙”，那么抒怀部门就是“睛”，假如调配不当，“龙”不能起飞，“睛”无处可置，只有调配公道才会令人着迷。

4、【相关素材】

1、虞丽人·听雨2、微雨3、夜雨寄北.

蒋捷(南宋).丘逢甲李商隐.

少年听雨歌楼上微雨轻云扫墓天，君问归期未有期，

红烛昏罗帐春风动静又经年。巴山夜雨涨秋池。

丁壮听雨客舟中棠梨花发千林雪，何当共剪西窗烛，

江阔云低中断雁叫西风.独对春山意惘然。却话巴山夜雨时。

而今听雨僧庐下鬓已星星也

悲欢离合总无情。