中学生优秀作文。

相信无论是学习还是工作中，我们都接触过初高中作文，作文，可以描写身边的细微事物，也可以大胆想象。我们平常写作文要立意准确，不然就会跑题，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。你最近有没有写的不错的初高中作文呢？小编通过精心筛选，为您整理了“[作文收藏]作文：中学生班会突出作文精选一则”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

爱是什么？是分享、是气力、是承担、是荣耀，现在就让我们一起进入这爱的海洋，在爱中尽情地跳舞。

爱是分享，分享是什么？在第一节主题班会上得到了完美的诠释。在风雨中我们中国人坚强地行走，刚刚过去一年的南方雪灾、西川汶川大地震，还有今年8月的莫拉克台风，不到一年时间中中国就经历了3次天灾，但是中国人会分享，分享苦难，可以使苦难减少一半，中国人只要举国同心就没有什么事干不成的，爱就是分享。

爱是气力。这在第二节主题班会上泛起了，爱是气力的源泉，只要有爱就有气力，在四川汶川大地震中，我们用爱支撑起灾区的一片天，在主题班会中我们看到了许多志愿者自告奋勇地上了灾区，为灾区人民撑起了一片生存的天空，爱就是气力。

爱是承担。爱一个人就要为这个人承担责任，在第三节主题班会中我们看到了深爱着奶奶的马鹏飞，他用自己弱小的肩膀担当起了家庭的重任，天天都跑步回家做饭、洗衣服照顾奶奶，他硬是挺了过来，爱就是承担。

爱是荣耀。在云南有一位90岁的白叟，她坚持45年天天升国旗，同时我们还了解到国旗护卫队的叔叔们天天要训练成百上千次才能走完那尺度的138步，这就是第四节主题班会的真谛，爱祖国、爱人民。看看我们祖国那大好河山，看我们中华民族5000年的风雨历程，我们身为中国人心中感到无比的自豪，心中不由得说起那句：“祖国，我爱你。”

爱是什么？爱是分享、爱是气力、爱是承担、爱是荣耀、爱是一切的一切，让我们每人都献出一份爱，整个世界就会变成夸姣的人间，就会变成爱的海洋。

扩展阅读

热搜作文: 初中学生作文精选一则

作为一名学生，写好初高中作文是非常必要的，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。许多人都觉得作文很难下笔，一篇优秀的作文具有很强的感染力。想要写好一篇初高中作文需要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“热搜作文: 初中学生作文精选一则”，欢迎您来这里参考。

1.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

2.内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

3.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

4.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

5.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

6.详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。

7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

8.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

9.全文通俗易懂，趣味性强。

10.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

11.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

12.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

13.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

14.取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

15.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

16.语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味

17.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

18.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

19.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

20.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

21.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

22.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

23.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

24.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

25.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

26.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

27.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

28.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

29.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

30.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

31.姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

32.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

33.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”

34.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

35.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

36.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

37.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

38.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

39.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

40.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

41.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

42.周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

43.“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”

44.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

45.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

46.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

47.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

48.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

49.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

50.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

[参考作文] 作文：中学生最好的礼物作文精选一则

作为一名学生，懂得写好初高中作文是非常重要的，写作文可以让我们更容易渡过独处的时间。很多人写作文时总是想到哪写到哪，写好作文我们要多读多写多练。一篇优秀的初高中作文是怎么样的呢？下面的内容是小编为大家整理的[参考作文] 作文：中学生最好的礼物作文精选一则，供大家参考。

小时候，看到许多小朋友收到的精美的礼物，我就羡慕得不得了，那时候，我很想收到礼物，不论大小，也不论好坏。

终于等到我梦想成真的时候了，那是我过七岁生日的时候，妈妈回家晚了些，于是，我哭了，我很想妈妈，我以为妈妈不回来了，可是我错了，妈妈回家晚了的原因是因为她为了给我过生日，准备礼物，而忘了时间。那时，我还小，听到有礼物，我高兴得很，连忙翻妈妈的皮包，看看到底是什么，可是没找到，忽然看见妈妈手中的一个不是很大，不是很精美的，一个普通的小盒子。我刚想拿，妈妈便有些歉意的对我说：

儿子，对不起，由于时间的关系，我没有给你包装精美，这毕竟是我送给你的第一件礼物。

没关系，我不介意。

我打开一看，是一把钥匙和一把锁，那钥匙像一支笔，锁像一本书。于是，我就问妈妈这是什么意思。只听妈妈说，这把钥匙是开启成功之门的宝物，锁代表成功之锁，意思是只要努力，奋斗，坚持不懈就能取到钥匙，开启成功之门。我似懂非懂，点了点头，好好收藏了这礼物。知道现在，我才明白了妈妈那语重心长的话：

人生的路程是坎坷的，要实现理想，就要努力的去奋斗，不能半途而废!

那是我收到的第一份礼物，也是我收到的最美好的礼物!

[实用作文] 初中学生作文推荐一则

大家接触到初高中作文的频率是很高的，作文可以通过文字，让我们感性思维更细腻。许多人在面对作文时很难下笔，一篇好作文是非常吸引人心的。你最近有没有写的不错的初高中作文呢？以下是小编为大家收集的“[实用作文] 初中学生作文推荐一则”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

我想告诉你：我很幸福，因为有你相随。

第一次见到你的时候，我才十岁。你可怜的趴在地上，蹲下来问你，你是被你的主人丢了吧？回应我的是你的身子蜷缩颤抖着，你才出生不久对吗？你全身的皮毛是黄黑的，想了一会，尽管知道把你带回去会被骂，却依旧抱起了你。果然，被说了一顿，但所幸，你留了下来。用温水帮你冲洗了一下，金黄色的毛发恢复了光泽，还是湿漉漉的就往我扑来。抱着你颤抖的身子坐了一下午，就只是希望你在我的怀里能感觉温暖。

渡过一天天你早上蹲在车站送我上车，黄昏等我下车的时间，我也上了初中。我的重要考试成绩公布下来了，那一天，天空是阴霾的。看到成绩的时候我已经呆滞了。好像每一个同学都在用奇怪的眼神看着我，嘲笑我。当晚，爸爸妈妈也没有给我任何安慰，而是不停的抱怨我没有出息，连这么重要的考试都考砸……恨铁不成钢的话语一箭一箭刺在了我骄傲的心上。躲到房间，但就算把眼睛闭起来，泪水也不停歇的涌出，刺耳的话、奇怪的眼神在我脑海不断浮现。手用力捶打着自己的脑袋，躲在床底的你悄悄的出来，磨蹭着我的脚，然后用舌头舔去我的泪水。我抱着你嚎啕大哭，而你也不停的呵着热气，仿佛想像第一次我抱着你一样，希望我能感觉温暖。幸福可能就那么简单。

又是一天压抑的日子。不该的，从来没有被老师撕过作业的我，第一次十二点睡觉才写好的作业竟然在老师一瞥之下毫不犹豫的被撕了！心仿佛被锥子刺入，麻而乱。车站，你躺在地上，把你肚子朝上，等待着我像平常一样轻轻的摸你的肚子和你嬉笑打闹。但我看着你的眼睛，想起昨天我对着你的眼睛，说我明天肯定会被表扬的可笑话语。你的大眼睛望着我，你现在也在嘲笑我吗！愤恨的我突然厌恶你，一边用尽气力往你的肚子上踢去，一遍拿起手中的水瓶用力向你砸。

敖的一声惨叫，你瘸着腿向外面跑去。而我呆呆的站着，好像刚才发生的一切都不是我做的，待我觉悟起来，你早已不知踪影，你会原谅我吗？我还是只把你当一只可以随意供主人蹂躏的小狗吗？不，我不是故意的，你要原谅我，我不是故意的……外面下着大雨，啪啦啪啦的奏成协奏曲，冲出门外找你，却没有看到你。第二天，我灰心的以为你离开了我，你却在那个车站等着我，有些闪躲的眼神，瘸着腿走到我的身边，你一直在这等我对吗？我真笨，我怎么没想到你会在这等我？对不起，别离开我。似乎听懂了我的话，你不停的蹭着我，像以前一样，舔去我的泪迹，像在告诉我，你不会离开我。

老天，如果可以的话，我宁愿我考砸，我宁愿被老师骂，我宁愿所有的人都用鄙夷的眼光看着我。

又是一次重要考试，这次我不会失败的！我对你说完就急匆匆的跑去复习了。我没有意识到你不舒服的躺在地上是因为你生病了——我以为你只是想趴着。

足足两周过去了，我每天从早起来背诵，晚上不停练习，终于我考了一个好成绩。但，在拿到成绩的那一天，我并没有看见你像往常一样来到车站等我。似乎意识到了什么，我跑回家，看你闭着眼睛趴在地上，有些不相信地摸了一下你的鼻子，干巴巴的。旁边有些想让人呕吐味道的物质，真的生病了！肯定是那天淋了雨！急匆匆的把你抱去宠物医院，但我迎来的却是门上一张红色的纸条，写着：东家有喜。我不知道哪里还有宠物医院，慌了神的我把你抱回家后，你哦呕的一声不知道把什么吐了出来。突然，你睁大了你的眼睛，蹭着我，像我们第一次见面那样，舔着我的脸，在我怀里。你的.身子慢慢僵了，眼睛也无力的闭上了，只留下我的泪水不断滴下。对不起。我本来想这阵子忙完，我考完我就带你出去玩，我带你吃大餐，只要这阵子忙完，我考完试。对不起，我不对，我只想着我的考试，我只想着我的作业，我只想着考差时那些人异样的眼光，爸爸妈妈的话，不记得是你陪着我，你再给我一次机会好不好，我不要成绩了！我不要老师表扬了！我什么都不要了，再来一次，你陪着我好不好！像第一次见面一样，我抱着你坐了一下午，就只是希望你在我的怀里能是温暖的。

【作文模板】作文：中学生作文心理障碍推荐一则

懂得写优秀的初高中作文对于学生是非常重要的，写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。很多人写作文时脑中一片混乱，写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。哪些初高中作文值得我们去学习和借鉴呢？以下是小编为大家精心整理的“【作文模板】作文：中学生作文心理障碍推荐一则”，相信能对大家有所帮助。

传统的教授教养法指导学生解决这类问题的方法是教授教养生当真观察感触感染糊口，仔细观察人们的言谈举止和神情心态，着力捉住人物特征，细致摹写细节，从而表现人物独特的个性，这些方法虽也能奏效，但有其局限性。其一，学生不易迅速捉住人物特征，流于共性，例如：同样是爱唠叨，气质个性不同的妇女唠叨的内收留方式都会有所不同，而学生往往仅捉住其爱唠叨的共性，不作个性上的区分。其二，不善于积累素材，以求进一步进步写作能力，学生往往仅限于当真的观察这一个或那一个人物，写出具光鲜特征的个别人物，就人写人，当写作需要虚构故事时，常收留易因脱离其实人物而使的笔下人物流于浮泛，不能集个性相似人物的特征于一人之身，达到艺术的真实。为了解决这个问题，我尝试教给学生有关气质性格的心理知识，培养学生运用气质分析，迅速将人物分类，抓准特征，培养他们由共性到个性，再由个性到共性的观察方法和积累习惯，取得了很好的效果。详细练习步骤如下：

一、教给学生关于气质和性格的基本心理知识，特别是四种不同气质类型的典型特征。如多血质的反应迅速、步履灵敏，高可塑性，强适应力，易变活泼；粘液质的宁静，克制，温顺，可靠。并列举形象的例子：例如苏联心理学家达维多娃的形象举例，同样去剧场看戏迟到，遭守门员阻拦，胆汁质的人会大声吵闹硬闯而入，多血质的人会想办法溜进去，而粘液质的人可能耐心等候幕间休息，抑郁质的则叹惋不走运，郁郁回家。

二、为学生做气质类型小测验，使学生对自身气质及同学有所了解，并在测验过程中加深对不同气质人遇事不同表现的印象，激发他们浓厚的爱好，使他们有意的观察身边气质类型显著的同学的言行举止，讨论判定。

三、指导学生分析文学作品中个性光鲜人物的气质类型。如《红楼梦》中的林黛玉与贾宝玉，《水浒》中的李逵、林冲，《三国演义》中的张飞、关羽，他们的气质类型比较显著，学生们根据已有的知识稍加分析就可得出结论，继而产生对其它人物作气质分析的爱好，引入对综合气质的分析，使学生探讨人物个性的欲望增强，激发其求知欲，并能在阅读中感悟写作技巧。

四、指导学生运用气质分析方法观察人物。首先定人观察，观察气质显著同学的特征，自己选定观察对象，根据特征判定气质类型，再依据气质类型观察他言行举止、神情心态，既饶有趣味，又能迅速掌握特征。然后定位观察，好比同样是回答老师提问，胆汁质同学如何表现，而粘液质同学又会有什么神情动作，从比较中发现显著特征。另外还可以定格观察，这个格指的是性格，好比同样具热爱劳动、乐于助人的性格特征，胆汁质的同学如何步履，表现在粘液质的同学身上又会如何？观察后及时训练写作，相互交流。

在观察练习基础上，还可以提供范例，练习学生情景想象推理，例如设计这样一个课题：三个气质不同的人，一为粘液质，一为胆汁质，一为多血质，同样见义勇为，富正义感，假如路遇歹徒行凶，情势危急，他们分别会有什么表现？同样得知一个好动静，譬如高考上榜，分别会有什么行为与表现？要求学生联系观察所积累的素材，施展想象力，想象出真实生动的细节，并写出来，用这样的练习方式无形中培养学生归类分析能力。使得写作复杂记叙文时即便虚构也能使笔下人物具糊口的真实而栩栩如生，个性光鲜。

最后还需提示学生扩大观察范围，由学校、家庭、到邻里、社会并且留意不同环境统一人或不同身份统一气质类型人的较不乱特征和其中细微差别；分析特殊情况下气质类型不乱的人的反应。例如粘液质的人一般温顺、安静，但在特定情况下会暴怒，其暴怒表现又会和别的气质的人的暴怒有什么细微区别。

我感觉这样的练习方式学生不光兴味盎然，而且感到有法可依，易于操纵又效果显著，作文水平显著进步。有个同学在同格观察练习中选定了两个同样热爱集体、勤快的同学作为观察对象，经由统一行为观察后写出了这样两段文字：

张赛边走边唱着歌咣啷一声开门进来，一看到教室里乱七八糟的样子，一叠声大嚷起来：嗨吆，教室怎么会这么脏嘛/刚刚我才打扫过，你们怎么搞的？真没劲，快快快，跟我顿，同道们哪，别光啃书本，发扬点风格好不好？不等有人回应早拿了工具丁零咣啷干起来了。

张弛低着头慢吞吞的走向教室，轻轻排闼进去，发现刚刚打扫好的教室又弄脏了，有几个同学在角落里埋头看书，桌椅狼藉，地面狼籍，他皱了皱眉，轻轻摆起桌椅来，发现又有个同学起身帮忙，他朝对方笑笑，又埋头干起来。

类似这样的片断训练绝大部门同学都写得很不错，写妈妈爸爸也不再除发型体型眼睛大小不一外千人一面了，观察和写作能力都有了显著进步，说明这种练习方式仍是行之有效的。

[热搜作文] 中学生日记主题作文推荐一则

我们的初高中作文乘载了年少的时光，写作文可以让我们变得更冷静，更客观。很多人看到作文题目时想不出怎么写，写出优秀的作文需要多读多写多练。一篇优秀的初高中作文是怎么样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[热搜作文] 中学生日记主题作文推荐一则》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

蚕宝宝的“出生”

四月初，我科学学具袋里的蚕卵孵出来了。蚕宝宝长得非常奇怪，本来我以为蚕宝宝刚孵出来就应该是白色的，但是我看到的却是黑色的，只有芝麻大小。我用放大镜仔细观察，发现蚕宝宝的身上长满了绒毛，而且疙疙瘩瘩的，颜色也不均匀，黑一块白一块的。

刚开始养的时候，我怎么也找不到桑叶，后来科学老师告诉我们蚕宝宝也要吃莴苣叶。于是我让妈妈到菜场里买了莴苣，我马上摘下莴苣叶给小蚕吃，但是，它们好像不怎么喜欢吃，于是我决定一定要找到桑树。我历尽“千辛万苦”终于在附近的小区里找到了桑树。现在我的蚕宝宝每天吃着我采的桑叶，正在茁壮成长，它们现在已经“出生”了将近一个月，最大的蚕宝宝已经有2.3厘米长了。

我希望它们快快长大，变成蚕蛾，产出很多的卵。

蚕蛾出茧

这个周六的早晨，我起床的第一件事就是看看蚕蛾有没有出茧。

我像往常一样打开纸盒，发现已经有两只蚕蛾出茧了!我高兴极了，但仔细一看，原来两只都是雄蛾，不能交合产卵。同时我还发现旁边有一个茧在不停地滚来滚去，我怀着好奇心把茧拿起来看了看，有一个部位有些透明并湿漉漉地，我估计这只蚕蛾快出来了。

过了一会儿，我透过这个部位能偶尔看到它的一对眼睛和触角，若隐若现地。后来那个部位越来越突出来了，还听到声音，可能是它在用牙齿咬茧的声音吧。终于，这个茧破了，蚕蛾的头先露了出来，但是它出茧的时候是仰面朝天的，我看了赶紧给它翻了一个身。紧接着，第一、二、 三对足也出来了。但是还有半个身子没有出来，我用手把茧固定住，它的后半个身子也顺利出茧了。

我发现它是个雌蛾，另外两个“新郎”(雄蛾)马上扑扇着翅膀“抢新娘”。其中有一只雄蛾动作快，先抢到了。

这是我第一次看蚕蛾出茧。

【作文收藏】 中学生作文精选

许多孩子都会将一些事情写进初高中作文，写作文可以把我们想要表达的传达给他人。有些人在写作文时总是喜欢用许多空话，优秀的作文是需要勤奋的练习才能写出来的。你最近有没有写的不错的初高中作文呢？小编经过搜集和处理，为您提供【作文收藏】 中学生作文精选，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【内容提要】针对中学生作文教学中存在的问题，分析造成的原因，提出具体的对策：一、苦练语言文字基本功；二、扩大生活、丰富生活，积累写作素材；三、多写多改，以改促写，提高写作素养；四、营造探究氛围，开启学生思维的源泉；五、注重培学生创新思维能力，千方百计活跃学生写作思路。

【关键词】作文能力弊端分析对策

作文教学既是语文教学的重点体现，也是语文教学的难点所在。长期以来如何提高中学作文教学效率、提高学生作文能力的问题一直困扰着作文教改研究者。

提到作文，教师发愁，深感棘手；学生犯难，甚觉无味。学生在作文时或是抓耳挠腮，或是“东拼西凑”，假话成堆、套话连篇，有真情实感的东西如凤毛麟角。使作文教学徘徊于教师“赶鸭子上架”，学生消极应付的恶性循环之中。究其原因主要有以下几点：

（1）由于某种认识上的偏颇，导致对作文教学的着力点把握不准，轻视或部分轻视语言文字基本功在形成作文能力方面的关键作用；

（2）由于中学生生活比较单调，对生活缺乏爱心，思想凝滞、感情木然，缺少激情，导致中学生思维狭隘，缺少创新思维；

（3）由于中学生人生观、审美观、辩证意识均未达到应有的层次，思想水准不高，加之教学中忽视智能开发，导致学生作文思路不够开阔，写作底蕴浅薄；

（4）由于作文教学跟着高考、中考魔棒转，偏重技巧，忽视基础训练，忽视知识积累，导致学生囊中羞涩，写作素材匮乏。以上这些问题如不解决，提高学生作文能力就无从谈起。针对上述情况，结合自己的教改尝试，特提出如下对策：

一、苦练语言文字基本功

作文是运用书面写文章，作文能力就是运用书面语言反映客观事物、表达思想感情的能力。要提高写作能力，首先要苦练语言文字基本功。语言文字的基本功，包括文句通顺、文字规范清楚、标点符号使用正确等。如果一个人提笔就文句不通、写错别字和不会用标点，就很难说他具有了写作能力。现实中有人认为语言文字、标点之类是枝节问题，不值一提，作文教学应抓“观点鲜明、主题正确、内容充实、结构完整”等大问题、高难度的问题。对于切实提高中学生的作文能力来说，究竟谁是“高难度问题”？谁更重要呢？一所普通的中学，抽查任何一个班级的学生作文，绝大多数学生都能做到“主题正确，观点鲜明，结构完整”；大部分学生的作文基本上能达到“内容充实”；而对于语言文字的基本功呢，几十本作文中，很少有句子没有毛病、标点符号运用正确、书写规范、没有错别字的。这足以说明中学生语言文字基本功要达到要求的难度之大，它才是作文教学中真正的“高难度”的问题。

如果一个人句子都写不通，错别字又多，标点符号不会用，你对他大讲怎么样提炼主题，怎么样使文章结构严谨，议论、说明、叙述有哪些方法之类，那是没有多少实际意义的。从培养学生作文能力来看，苦练语言文字基本功是至关重要的，切不可忽视。我们在作文教学中必须狠抓这个环节，必须把着力点放在培养学生扎实的语言文字基本功上。要让中学生写出的文章生动、语言清新凝练，就必须为学生创造训练语言的场所和机会，如开展对诗、对句等活动——训练语言的精炼整齐；开展辩论会、演讲会——训练语言的雄辩与严密；作成语连珠游戏、收集和阅读谚语、歇后语——丰富学生的语言，增强语言的铺陈气势。经过如此的反复练习，学生的语言表达当会有明显提高，文辞的运用也自然会丰富起来。

二、扩大生活、丰富生活，积累写作素材

许多学生怕作文，在作文课上提不起精神。感到没词汇，没材料，没东西可写，往往不会开头、不会结尾。其实，写作材料匮乏，是导致学生产生怕作文心理的主要因素。囿于学生的生活经历，经验积累不多，许多人往往无法根据题意广泛联想，去回顾和选取平时生活中的材料，从而感到自己想写却苦于言之无物。可见，平时善于广撷博采，重视积累丰富的写作

材料，是培养学生写作兴趣，提高写作能力的重要条件。作为教师，不应该责怪学生写不出文章来，而要热情地帮助他们去发现作文的“源头活水”。

首先，要引导学生广泛阅读

诗圣杜甫的名句：“读书破万卷，下笔如有神”这句话蕴藏着极为深刻的道理。要想充分、准确地表达自己的思想情感，要想笔下生辉，运用自如，必须从阅读开始。“自能读书，不待教师讲，自能作文，不待教师改，乃语文教学之成功。”自能读书是语文教学的一项重要目标，要着力培养。阅读是写作的基础，广泛阅读一切有用的书，可以吸取前人的智慧，开阔视野，丰富想象，积累储存语言，培养对语言文字的敏感性，久而久之，当能影响自己的作文。课堂里的语文教材，仅是讲读的例子，从量上说，是远远不够的。课外自觉的阅读至关重要。阅读的内容应尽量宽泛些。古今中外的名家名作，都是上乘的精品，属必读范围，而且多多益善。各类知识读物，包括天文、地理、哲学、经济、人文社会等书籍，都应有选择地阅读。时事政治、杂文小品也应经常阅读。从方法上说，阅读应当是有层次的。有老师指导下的阅读，有课内自读，课外阅读等等。在要求上，有粗读，略读，快速测览。对于阅读，应坚持循序渐进，由浅入深的原则。要持之以恒，学以致用。教师要为学生创设课外阅读机会，要提倡、鼓励和指导学生积极开展课外阅读，让学生养成自觉阅读、动笔阅读、多形式阅读的良好习惯。在广泛的课外阅读中吸纳众家之长，积累语言精华、写作精华，力求使学生的阅读“得法于课内，得益于课外”。

其次，要学生勤于观察，善于观察

要想写出有新意的文章来，写出自己的真情实感，不人云亦云，必须养成勤于观察、善于观察的习惯。人类社会万紫千红，异彩纷呈，有写不完的人和事．自然界四季的更替，风花雪月，都是描写的对象。要学生放开手脚，去发现生活的闪光点，向开放的生活要素材、要激情、要技法，从而使学生记生活之事、抒体验之情，以达到提高写作水平的目标。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”从作文角度说，观察就是有意识、有目的的感知自然或认识社会现象，从中获得写作的材料。观察的过程便是积累材料的过程。

因此，中学生要养成处处留心观察的良好习惯。观察自然界的万事万物，观察家庭生活、学校生活、社会生活，及时记录观察的所得、所知、所感的各种细微特征，随时积累，才会使材料越来越丰富，写作时便能厚积薄发，得心应手地选择材料，正确立意。观察是写作的基础。教师要指导学生勤于观察，要侧重方法的指导，通过课内分析讲解、课外观察示范等，教会学生由整体到部分地全面观察，从中准确认识事物，把握事物特征，发现事物变化规律。这样积累的材料，既具有丰富性，又具有准确性。此外，还要教会学生多角度、多侧面观察，如正面和侧面、纵向和横向、上位和下位、远视和近视、仰视和俯视等。到写作时，学生就能根据需要自由选择材料，并能由此及彼或由近到远，或由今到古，进行广泛联想，把平时观察积累的不同时空的材料按照某种特征或写作目的组织起来，思接千载，情通万里，澎湃时间长河，激荡空间风云，使文章内容生动，立意深刻。

当今现代信息传播手段日益普及，广播电视等夜以继日传播丰富的信息，且比书刊杂志更形象可感，更生动活泼有魅力。广大青少年可通过广播电视观察生活、观察社会来积累信息。教师应高度重视引导学生有目的地从现代化视听渠道中积累丰富的材料。如新闻联播、世界各地、人与自然、动物世界、各种节日晚会节目、爱国主义影片展播等，都对学生有益智、导行、激情、开拓视野、丰富生活体验等作用，均属观察积累写作材料的范畴。同时要帮助学生提高自控能力，克服纯消遣趣味性收视倾向，学会动态观察，提高观察水平和积累材料的质量。

再次，要丰富学生的课外生活，让学生参与各种实践，向生活要素材

学生无话可写、无话可说的主要原因就是缺乏生活的积累和情感的体验。他们缺少嘻戏的欢乐、挫折的忧伤，登攀的磨难与漂流的惊险。天天吃饭读书，读书吃饭。生活枯燥，平谈乏

味，自然就无啥可写。本无话，又非写不可，就必然造话说话、说假话、说空话。要学生不畏惧写作，有事可叙，有情可抒，首先应把他们适当地从“笼子”里放飞，把他们放归“自然”，以丰富课外生活。让学生到生活中练“歌喉”、“练翅膀”，让他们去爬爬高大的皂角树，摸摸光滑的石井栏，整整碧绿的菜畦。去踢几步球，练几指琴，去参观历史文物，游历当地山水，了解人口骤增，调查资源锐减，认清国土浪费，看看环境污染；开新闻发布会，模仿当校长、主任，尝试写影评等。让他们完成基本读、写理论之后适当参与游戏，参与劳动，参与论辩，参与社会的各种实践，以使学生在广阔的生活中体验生活，培养激情，感受人生，让他们的个人激情与社会实践紧密结合。通过活动扩大生活、开阔视野、历练感情，丰富写作的素材。

三、多写多改，以改促写，提高写作素养

写作是运用语言的一种技能。作为一种基本技能，必须通过自己的刻苦训练才能形成。要多提供写作的机会。

好的文章是写出来的，但仅靠每年上级规定的习作次数是远远不够的，这就需要充分调动学生课外多写多练，因为这是直接的专项强化。只有强化训练才能促进作文水平的提高。可让学生多做周记、多写日记、多做仿写、改写和扩写练习，可结合各种活动诸如办墙报、手抄报、出校刊、写广播稿等来加强对学生的写作训练。“拳不离手，曲不离口。”写作要过关，非常练笔不可。写日记，作读书笔记，作记叙生活经验的文章，作抒发内部情思的文章，凡遇有需要写作的机会，决不放过，这也是应该而且必须做到的。中学生常常感到写作是件很难的事，一个重要原因就是写作的训练太少。因此，作文教学要坚持多写多改的原则。不仅要定期作文，还要扎实具体地从各种角度来勤写常练。要教给学生评改作文的方法，鼓励学生自评自改、互评互改。这样既可以让教师从繁重的作文批改中解脱出来，减轻教师的工作负担，又可让学生自己找出所写作文中的毛病和不足加以改进，发现同学作文中的优点和成功之处加以借鉴，还可以培养写作的兴趣。

四、营造探究氛围，开启学生思维的源泉

在作文教学中，教师应善于营造探究氛围，应想方设法从形象思维、形式逻辑思维、辨证逻辑思维、批判性思维等方面培养学生良好的思维品质，从立意的新奇，结构的精巧，语言的鲜活等方面锤炼学生思维品质的鲜明个性，努力开启学生思维的泉眼，打开他们期待的视野，使之能够全身心地投入到写作中来，激活他们感悟生活的性情，用自己的笔书写其所看、所思、所感。如让学生以“雪”为题写一篇习作，大多数学生立意在赞颂雪的“无暇”、“高洁”、“大公无私”。若逆向思考会有下列情况：雪的虚伪——以其洁白的外衣掩盖着世间的污秽；雪的虚弱——怕见阳光；雪的凶恶——依仗狂风，耀武扬威，不可一世；雪的残酷——雪压冰封，万木萧条。这样多角度思考，思维发散了，思路开阔了，学生必定觉得有东西可写，而且选材立意会呈现出与众不同的特色。同时更要注重让学生掌握一定的良好思维方法。如逆向思维法：即从与材料内容或题目相反的角度去思考，分析。这样一反传统看法，往往会想出与之相对或相反的观点，写出的作文就会比较有新意，就会有比较独到的见解，使文章具有可读性。

五、注重培学生创新思维能力，千方百计活跃学生写作思路

创新思维具有积极的求异性、系统的整合性和动态的灵活性的特征。培养创新思维可全方位开拓学生的写作思路，写作灵感。在作文教学中要培养学生的创新思维能力，必须做到以点。

（一）发展求异思维，鼓励学生自主创新

求异思维是创新思维的基础，没有求异思维就没有创新思维。教师应勇于打破陈旧的作文模式，着眼于构建学生多思维的灵活结构，鼓励学生多作异向思考，多角度地观察生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。应从多方面、多角度诱导学生去思考问题，力求新颖，切忌一般，鼓励创见。在思维过程中，对一些事物的认识，不能将自己禁锢在唯一答案的框子

里，要多向求取新的答案。对一个作文题，在排除已有的习惯性的认识的前提下，从已知条件出发，向不同方向，沿不同思路去分析，去评论，得出多种不同凡俗的新认识、新结果。有时学生的观点也许有些偏激，甚至有错，但也决不能打击其积极性，而要在肯定其积极思维的基础上，针对问题因势利导，最终引出正确的思路。允许学生大胆设想，敢于质疑，鼓励他们大胆地开展创造想像和发展求异思维，争取最大限度地活跃学生思维，鼓励不同的观点之间进行相互的碰撞、交流。这样一来，学生的想象之门就容易被打开，思维就容易被激活。

作文题目要有新意，切合学生口味，让学生觉得有话可说，有话想说。布置作文后要鼓励学生各抒己见，有重点地进行辩论。在参与辩论的过程中，学生的思维开阔了，也就有了自主写作的欲望，创新也就有了可能。如：我让大家以“环境”为话题写作文。在课堂讨论的过程中，同学们畅所欲言，拓宽了写作思路，提炼出了很多有新意的题目：“保护环境，迫在眉睫”、“环境，人类的家园”、“近朱者赤与近墨者黑”、“逆境出人才”、“由孟母三迁想到的”、“社会与自然环境”、“适者生存”、“顺境未尝不好”等。学生完成作文后对于写的稍差者再加以适当引导，重在抓住闪光点加以鼓励；对于作文写出新意的同学，除了在班内表扬外，再在校刊上发表他们的优秀作文。这样使每一位学生都能获得成功的喜悦。让学生觉得写作学习的过程，是在摘取一个又一个果实的过程，是张扬自己个性的过程。这样，学生的自主写作意识就会逐步加强，创新能力也会逐步提高。

（二）创设民主、宽松、和谐的作文教学环境与学习气氛，师生共进，多向互动

美国心理学家罗杰斯强调，在教学过程中，只有让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间，他们才会尽情地“自由参与”和“自由表达”。因此，营造健康有序、民主和谐、开放高效、生动活泼的作文氛围，就显得尤为重要。教师可勉励学生写“点滴集”、“随感录”、“心声集”等等，给他们以“表现自我”的一席之地，想方设法形成积极、兴奋、宽松的写作氛围。

作文教学中师生可变换角色，先生“下水”，学生点评，教师可打开自己带锁的“日记”，去融化学生心灵的冰封，以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

作文讲评课上，可进行作文批阅比赛，看谁批的最认真、仔细、到位。教师首先做好示范，然后提出具体的批阅要求。批语的书写可采用多种形式：可以写成一段小散文或者是一首小诗；也可以抒情或议论；可以引用原作或另行概括；也可以俯瞰全篇或者只抓一点。批阅完毕，让大家互换手中的作文进行对比、进行评判，使学生们真正体验到“横看成岭侧成峰”的感觉。师生之间、生生之间的这种多向交流、多向互动，会极大的活跃学生的思维，激发学生的创新能力。

[作文收藏]痕迹高中作文精选一则

说到初高中作文，相信大家都很熟悉吧，作文的内容，来源于我们对生活的观察。许多人写出来的作文会有很多口水话，一篇优秀的作文具有很强的感染力。哪些初高中作文值得我们去学习和借鉴呢？下面是小编帮大家整理编辑的《[作文收藏]痕迹高中作文精选一则》，仅供参考，欢迎大家阅读。

我坐在靠窗的位置旁看着窗外散漫走过的痕迹，记忆沿着细瘦的小巷，小风一样穿堂而过，等待与自己重新邂逅......

在这一片蔚蓝的天空下，每个春夏秋冬留下了它们各自的痕迹，使得这一片大地生机盎然，使得在这片大地上的自己又增长了一岁，自己的人生又到了另一个世界。在这个世界里，常常困惑不解的我回首一望，看那一条条弯曲线，时不时的问自己:我长大了吗?

距离我家几十米处有一条通往城镇的平坦而笔直的泥青路。每天，来来往往的汽车数不胜数，阵阵轰鸣声以及喇叭声也是‘不绝如缕’真想用巨大的过滤器，滤尽它的喧嚣与尘埃。其实，原来不是这样，只不过是一条普通的石子路，由于人们的生活水平提高，追求像流淌的小溪一样奋力地奔往浩瀚的大海，于是路上的行人少了，挑担的农夫少了，那曾经高大威武的黄桷树已不复存在，以往微笑时皱的越发厉害乘凉喝茶的老人们看不到了，以往的可爱松鼠似的个个小顽童看不到了，这样的情形也不过如此。

时不时还会有车祸的发生。‘‘这破公路，修个啥!这声音隐隐约约的出现在耳边。每一处痕迹显得十分令人生厌，是恨这条路吗？还是恨自己在夕阳前那留下的痕迹。

另一个时间，另一个地点，年过七十的外婆从大山来到了我家，和往常一样，疲惫的她仍然背着一个黑色的大背包，只见轻手轻脚，打开链子，里面装满了腊肉和香肠，所以弄的包里亮晃晃的，油腻腻的，头发花白的她嘴角自然扬起一个弧度:‘‘没事，玫瑰洗洁精洗洗就干净了。说着便脱下满是黄土的长鞋，换上了自己随身带上的鞋。这时的她激动的说了好多的话，一旁的妈妈也听得津津有味。虽然家里有腊肉，香肠，可是外婆总觉得不够，唠叨‘多总比少好’。还时常翘眉对我道：‘‘孙儿，你外婆是短小精悍，能干着呢！’’不以为然的我斜眼瞅了瞅，因为整天外婆像只蜜蜂一样对我嗡嗡作响，虽是对我的，但以早不耐烦。

校园的一天忙碌后，回到家中，一双越发龟裂的手正拿着针线向那大红色的鞋垫刺去，乡下住惯的他们就是这样，吸吸鼻子，只听‘噗’一声，一口唾沫留在地上，而我恰好碰到了这一幕，小声嘟囔道:‘‘真恶心。’’没有一声应和便上楼去了。那时和外婆的距离不过一米。

第二天，要准备农忙的外婆要回去了，一双很土的鞋垫和小包拿入我的手中。弯曲的背梁上仍是黑色的背包，在我的视野中愈行愈远，愈行愈远......

如今，外婆已是患有老年痴呆的`老人，每当我一层一层的拨开哪个小包裹时，自己的心痛了，后悔的泪流了，那是一张张崭新的十元，共十张，，上面还有被手抚平的痕迹。即使是世界末日不再可怕，可怕的是再次站在距离一米的外婆前，她已不认识你了。

已满十七岁的我留下了太多的痕迹，对于外婆那是一份愧疚的痕迹，也是我记忆中最为珍贵的，最为美丽的那条石子路。

[作文收藏]母爱高中文章精选一则

作为一名学生，写好初高中作文是非常必要的，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。对于作文，大家都有一些厌恶心理，一篇好作文可以引起大家的共鸣。怎么写出一片优秀的初高中作文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[作文收藏]母爱高中文章精选一则”，希望能为您提供更多的参考。

都说母爱就像深深的海洋，凝聚着母亲对子女的爱；母爱就像灿烂的阳光，照在身上，暖在心里；母爱就像善良、慈悲的佛，让我们参透生活的真谛。但我说，母爱就像一双博大的手，无时无刻不为我们着想。母亲用她那双博大的手，满足我们的需要。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块……”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。“慈母手中线，游子身上衣……”想必这首诗，我们也不陌生吧，是啊，母爱就像一首首诗，记录了我们的成长。就像和煦的春风，让绿油油的小草随风飘动，这场景是多么的美丽。

在我的生活中，母亲无时无刻不再关心着我。虽然从小到大，我已经看惯了母亲那凶恶、严肃的脸，听到了她愤怒、斥责的声音，但我又不得不说，难道这不是在为我好吗？记得那次，我考试考得很差，回到家，我不敢把试卷给妈妈看，可妈妈却无意中发现了，这使我胆战心惊，果不其然，那天晚上，妈妈狠狠地打了我一顿，我哭得很厉害，看到这场景，妈妈很心疼，她紧紧地抱着我不放，眼泪在她眼眶里打转，一不小心，妈妈还是没控制住自己的眼泪，一颗颗眼泪顺着妈妈的脸庞掉到了我的衣服上，我感觉我的衣服似乎已经湿了一大半了，这感觉即甜蜜又略带了点点的苦楚。

第二天早上，我一起床，饭菜的香味就迎面扑来，隐隐约约，还听得见炒菜的声音，我跑进厨房，只见一个微老的影子在灯光下闪动，是妈妈，妈妈披着乱蓬蓬的头发，在灯光的照耀下，还看得见几根银白色的头发，妈妈那黄油布似的脸上还带着黑眼圈，眼睛里充满了血丝，脸上布满了皱纹。妈妈老了，时间带走了妈妈那美丽的容颜，光阴带走了我那美丽的妈妈，我感到无比的心痛，这时我想：“如果时间能停止该多好啊！让我再仔细看看我的母亲，让我永远陪伴在母亲身边。”

吃完饭后，我还在为着考试的事害怕被老师骂，害怕下一次的考试在考差，妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“好孩子，以前是我错了，考试的分数并不那么重要，重要的是学习是怎样学的，努力、坚持、奋斗才是最重要的，这些努力并不是在一次考试上就能体现出来，我相信你，你能做到的，拿出信心、勇气和行动来吧。”妈妈的话给我了极大的动力，这使我在以后的学习道路上更加自信、更加努力、更加成功。在面对一次又一次的困难、挫折甚至失败时，我不会感到悲观，而是继续努力，失败乃成功之母，我记住了妈妈的话，结果并不那么重要，重要的是你在做这件事的过程中你的态度是如何的。一句话，一句鼓励，就是一份动力，妈妈的话给了我极大的鼓励，使我有了足够的勇气和信心，这将使我永远受用。

母爱是伟大的，母亲是伟大的，就像儿女失败时依靠的臂膀，天下的母亲都是一样的，试问，有谁的母亲不关心自己的儿女，作为儿女，我们也应该回报自己的母亲，现在，我们要靠实际行动和努力来谢谢自己的母亲。

[作文收藏]高三，我们来了！作文精选一则

初高中作文相信大家都写过吧，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。许多人写出来的作文会有很多口水话，写出优秀的作文需要多读多写多练。那么优秀的初高中作文我们究竟该如何才能写好它呢？下面的内容是小编为大家整理的[作文收藏]高三，我们来了！作文精选一则，欢迎阅读，供您参考。

高三，我们来了！

高三，一直是一个令人望而生畏的词语，很多人甚至不愿提及。

我曾经也害怕过那个令人惆怅的黑色七月，害怕看到漆黑的夜里高三楼里的灯光，

害怕看到忙忙碌碌的高三学生，甚至不想看见那地狱一般的魔鬼小楼。

如今，高三随着时间的流逝，如期而至。

不管你如何畏惧，如何抵抗，它都真真正正的来了，来到了每一个人的身边．我们能

做的只有积极的接受，这样才能掌握学习的主动权。

不要想前方的路如何艰难，我们必须往前走，从泥泞中爬起，向着梦想前进，娇傲地

喊出高三，我们来了！

作文收藏: 中学生作文范文

在语文课堂，写初高中作文相信对大家来说都不陌生。写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。我们常常需要以某个明确的题目写篇作文，一篇好作文可以引起大家的共鸣。一篇优秀的初高中作文是怎么样的呢？以下就是小编给大家收集整理的“作文收藏: 中学生作文范文”，相信能对大家有所帮助。

今天，是我们期盼已久的一天，因为，今天我们要去台州市青少年活动中心进行实践活动。

早上，我早早地来到学校生怕会赶不上校车，到了学校，我便和同学坐在一起聊天了，徐雨露说：“我妈说今天下午会下雷阵雨，你们有没有带雨伞啊？”我说：“带了。”不一会儿，张老师来了，她更我们说了去台州市青少年活动中心的一些事情后，我们便向出发了台州市青少年活动中心出发了。

过了一会儿台州市青少年活动中心到了，老师便把我们女生带到“舞蹈教室”学舞蹈，舞蹈老师先教我们姿势，后来我们学会了，舞蹈老师就让我们自已跟着音乐跳后来还跟我们玩了个游戏。

接着，我们来到了“童玩空间”由于好玩的游戏都被别人给占了，所以，我便在玩沙子。后来，我们又看了3D电影，看完后我们便去3o3房间里学插花。

到了下午15：00的时候，我们便向台州市青少年活动中心告别了。

作文范本: 美丽的初中学校作文精选一则

我们会将心事藏于笔尖，写进初高中作文里。写作文就是需要真情实感的表达内心的想法。很多人由于积累不够写作文总是无从下笔，所以说，写作文是需要一朝一夕慢慢累积的。那么一篇初高中作文要怎么才能写好呢？下面的内容是小编为大家整理的作文范本: 美丽的初中学校作文精选一则，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

校园，是成长的必经之地，是学生的第二个家。它带给我们知识和欢笑，在人们的童年中留下了重重的一笔。

我的学校是长汀县实验小学，虽然年已古稀，但时时处处显露着年轻人的朝气。

早晨，太阳初升，校园还没有醒过来,一片寂静。朦胧的薄雾如轻纱般笼罩着校园。这时，一阵清脆的叫声打破了这片宁静。晨雾渐渐散去，美丽的校园又迎来了崭新的一天。

随着时间的推移，校园热闹起来了，教室里也传来一阵阵朗朗的读书声。

上课了，老师们满面春风地走进教室，娴熟的使用着先进的设备给学生们授课。唐诗宋词，加减乘除，同学们都牢牢掌握。

我们的教学楼有四层，每层都有四个教室。在一楼的出口处，会有几张桌子和椅子，上面的书架摆满了书,这是“书吧”。只要你爱看书，随时可以来这看。在教学楼的前面，有几个方柱，上面贴满了学生的书画作品。在“毓秀楼”的走廊两旁的墙上，不仅有关于文明礼仪方面的知识，还有学生的毕业照呢！

下课时，同学们好似一只只欢快的小鸟飞也似的跑向教学楼前的红绿相间的塑胶操场上。这个塑胶操场有篮球场，羽毛球场，酷爱运动的同学们可喜欢到这来打球呢！这个塑胶操场前挺立着一根笔直的旗杆，旗杆的顶端飘扬着一面鲜红的五星红旗。星期一，我们就会在操场上庄重地升国旗，向五星红旗敬礼。

放学后，同学们都陆续回家了，太阳也正是最热的时候。太阳将金色的光芒撒在了毓秀楼前的大樟树上，显得熠熠生辉。樟树枝叶茂盛，树干粗大，起码要五六个小学生才抱得住它。

傍晚，夕阳的余晖落在了大门后的鱼池上。鱼池有三层。向楼梯一样排序。每一层中心都会有一个喷泉，喷出的水如一朵朵蘑菇。小池水潺潺地流着，为我们奏出一曲曲美妙的乐章。鱼池的水清澈见底，每一粒细小的石子都看得一清二楚。水中的金鱼们在快活的嬉戏打闹，还时不时跃出水面，好像在说：“看我跳的多高！”

在鱼池的斜对面有一座花园。里面的植物不仅数量多、颜色多，种类也多。有桂花树、铁树、竹子等。还有一些我叫不出名字的花儿。她们争奇斗艳，你蹭我一下，我碰你一下。一阵清风拂过，花儿们都随风摇曳，翩翩起舞，构成了一道靓丽的风景。

啊！美丽的校园，你那一草一木，深深的刻在我心里，你是我的又一个家园，我永远爱你！

作文收藏: 中学生文章季度范文精选

小时候语文课我们经常会写小初高中作文，作文，通常考察学生们的日常事物和文学的积累程度。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写，一篇好作文最忌讳的就是主题涣散。你会怎么开始动笔写一篇初高中作文呢？下面的内容是小编为大家整理的作文收藏: 中学生文章季度范文精选，供大家参考。

济南小升初已经基本上结束。我们组织了小升初征文大赛。大家都踊跃参加，下面一篇是一个没法辅导孩子学习的家长陪孩子走完小升初的前前后后。

时光如梭不知不觉间儿子已从咿呀学语、蹒跚学步的`孩童长成一个比我高的帅小伙，欣喜之余更多的是对儿子的愧疚。当别的孩子在大口咀嚼美味佳肴的时候我只能给儿子粗茶淡饭，当别的孩子享受妈妈的悉心辅导时我只能默默守候。我能给儿子的只有放羊式的“自由”教养，我自己没有文化不敢辅导孩子怕误导孩子，我为不能帮儿子而焦急。但是我为孩子有梦想而高兴，当儿子告诉我他要考稼轩时，我高兴但更多的是紧张和焦虑，我高兴孩子为自己的梦想而努力，担忧高手如云孩子能有多少胜算。一旦失利孩子能用平和的心态接受失败吗?我们这样的家庭又苦于没有门路。我为自己的无能而懊恼。但这种情绪万万又不敢流露分毫怕影响孩子的情绪。就是这样复杂的心情陪伴着孩子迎来了稼轩小升初考试。

四天那是怎样的煎熬，度日如年啊!我想经历过小升初的父母们都会有深刻的体会。在忐忑不安的焦虑的期盼中终于等来了儿子被稼轩录取的信息，兴奋、激动是无以言表的，我为儿子感到自豪。儿子为自己的梦想走出了第一步，有了一个新的起点。我们也即将迎来儿子的寄宿制学习，儿行千里母担忧妈妈又有了新的顾虑，儿子能适应独自在外的紧张生活吗?儿子能自立、自理吗?儿子能吃饱吃好吗?儿子能和同学们和谐相处吗?或许孩子的适应能力超乎妈妈的想象，但是天下的父母心不都是一样的吗?

儿子我想对你说，你要为自己的梦想而努力踏实的去奋斗，不然梦想就只能是幻想。有不懂的问题一定要大胆的请教老师，不要觉得有不懂的问题很丢人这是正常的，正是因为无知才去求知，勤学好问是优秀的品质。

儿子我想对你说，人生不能没有朋友，和同学要团结友爱互助，独木不成林，多个朋友多条路，儿子妈妈知道你有点内向，但是你可以试着敞开心扉，或许你打开自己的心扉你会发现人生是如此绚丽多彩，有朋友的人生才不孤单，有朋友的人生才丰富完美。

儿子我想对你说，出门在外一定要照顾好自己别让妈妈担心，虽然咱家条件不好但你不必考虑勤俭节约一定要吃饱吃好，生活上一定不要为难自己，只有吃饱吃好你才有精力学习，你要饿瘦了妈妈会心疼的。

儿子我想对你说，你要学会科学合理安排自己的时间，避免手忙脚乱。一定要注意休息，只有有足够的休息才能有充沛的精力从容的迎接新一天的挑战。

儿子我想对你说，记得时常给家里打电话，让妈妈知道你一切安好，不然妈妈会因为牵挂你而寝食难安。纵然妈妈万般不舍却不能阻挡你去飞翔，我相信在稼轩的磨砺下你一定会成长为一个优秀、坚强的男子汉。

儿子我想对你说，我为没有培养你良好自觉的学习习惯而感到抱歉，也为没有能力为你提供优越的学习、生活环境而内疚，更没有能力为你的前途铺平道路让你的人生畅通无阻、坦坦荡荡，原谅妈妈这个失职的妈妈，以后就靠你自己了。

儿子不要嫌弃妈妈啰嗦，因为妈妈爱你，想让你尽快的成长，所以就想把妈妈仅知的人生经验告诉你，希望对你有益少走弯路。儿子以后的路要靠你自己一步一个脚印踏踏实实的去走，但是你遇到烦恼，挫折时，一定记得还有爸爸妈妈爱你。儿子妈妈看好你，无论何时何地你都是妈妈的好儿子，妈妈为有你而骄傲!

【写作收藏】 中学生作文（一篇）

身为学生，我们要学习写作，写出好初高中作文，在写作文时，要体现和表达自己的想法。很多人写作文时都无从下笔，一篇优秀的作文具有很强的感染力。最近是否在寻找一些优秀的初高中作文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《【写作收藏】 中学生作文（一篇）》，供您参考，希望能够帮助到大家。

原以为写作文很难。

每次到书店，我都会买上几本作文书。我虽然爱看作文，却不喜欢写作文，认为这是一件很伤脑筋的事。每次看完一篇作文，都会禁不住赞叹两句，然后埋怨自己为什么写不出这样的好文章。

到了上初中时，老师经常要我们写作文。每次一听到老师说：“这节课我们写一篇作文。”这句话，就想逃避这节课，逃避作文，“作文”这两个字在我眼前显得特别不舒服，特别刺眼。但到了后来，老师经常让我们仔细观察身边的事物，或者是自己亲自做一件事情，多积累些生活体验，然后再写作文。这样让我在无形之中慢慢地不再讨厌写作文了。因为有了自己的亲自经历，写作文也不再像是那样半天才挤出三句半话来了。我便更加喜欢看作文书，学习它的那种写作方法了。到上作文课，也不会再有一种想要逃避的想法了。渐渐的，我有了更多的经验，作文也便写得更好了，偶尔还能得到老师的表扬，得到念自己作文的机会呢！就这样，我便对自己更有自信心，慢慢地喜欢上了写作文了。它在我的心里也是更多了一份柔和。因为喜欢作文，所以在每次做完一件小事，或是遇见了一件比较有趣的事，我都会用笔把它们记在本子上，似乎这样就能把它们永远的记住了。经常性的这么练一练文笔，作文也就写得更好，被老师表扬的次数当然也就更多了。于是开始觉得写作文其实也并不难。

原来的我认为写作文很难，而现在，我已经深深地喜欢上写作文了。其实作文并不难，只是缺少自己的体验罢了。