周记高中。

作为一名学生，写好初高中作文是非常必要的，写作文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。很多人在写作文时没有思路，多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平。那么一篇优秀的初高中作文究竟该怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《日记范文: 月考高中周记其三》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

初中生活中近一个月的日子闪瞬即逝，在这一个月的紧张的学习中马上就要来迎来了第一次月考，因为是踏入初中生活以来的第一次月考难免有一些紧张。也正是因为是第一次，所以，我在心里暗暗地下定决心一定要考出一个好成绩。

首先，我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样低级的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科的习题强化。通过前几次单元考我终于明白了人外有人，山外有山，天外有天这个道理。平时大家都在一起做一样的题目，看不出来有什么明显的差异，但是通过前几单元考，我发现有些题目还是不懂，所以一定要好好的认真的做习题，为月考打好强而有力的基础。

平日生活学习中也要学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目，做填空等练习题来提高英语。

在小学里我的成绩算不上好的，数学和语文还不错，至于英语说起来都是泪，每次都拉我的平均分，不过英语老师说，就算底子很差，只要上课认真，课后也能按老师的要求完成作业，成绩还是有可能提上去的，这次月考，对我来说是非常重要的.考试，因为上面凝聚了，小学老师的心血，初中老师的期望，家长的希望，所以我一定要加油出现在榜单上，为母校争光！为我们初一六班争光！

延伸阅读

[日记参考] 周记高中其三

学习过程中写初高中作文是很平常的，在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。大家在写作文时都觉得很苦恼，多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平。你印象深刻的初高中作文是哪一篇呢？以下是小编为大家精心整理的“[日记参考] 周记高中其三”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

时光荏苒，转眼之间，我已进入了高中。

开学时的军训很有趣，一切都很新鲜。同学们都很有活力。

但，新鲜很快被压力所代替。

还记得初中老师说过一句话“初中是天堂，高中是地狱，高三是在地狱中仰望天堂。”虽是初入高中，但我已体会到了。

高中，有得体会了。

高中很忙，但充实。很辛苦，但很快乐。

我的高中，我品味，我做主。哈。

日记范文: 初中周记其三

作为一名学生，写一篇初高中作文是很常见的，写作文可以让我们变得更冷静，更客观。大家在写作文时都觉得很苦恼，一篇优秀的作文是非常引人注目的。在写初高中作文时怎么样才能把握好情感的表达呢？以下是小编为大家收集的“日记范文: 初中周记其三”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

今天，我和妹妹从乔家墩子度假村出来，此时我们已在山东省日照市。到日照，当然是要去看海了。于是，我们吃过早饭后，就去看海了，听我大伯说，到中午还要去游泳呢!

来到海边的沙滩上，我情不自禁的叫了一声:“哇塞!海真美呀!”又陶醉甚至沉迷于这大海之中。并忍不住脱鞋走进大海里，海浪一冲过来，打在我的脚上，真舒服呀!我不禁又和海水“玩”了起来。等狼过来了，我用脚一踢，想把浪踢走，可浪飞了起来，弄了我那个一身，还溅到了我的嘴里，“啊!真咸!”虽然我知道这样做很幼稚，可是玩起来也很好玩。

已经到中午了，我和大伯还有妹妹一起吃午饭，换好泳衣就去游泳了。说是游泳，其实是冲浪，也就是带上游泳圈，在海里，等一个浪过来，脚一抬，就能冲到岸边。我刚开始不想去冲浪，我怕喝着水了，不敢去，可大伯硬要拉着我去冲浪，我拼命的挣扎，可大伯力气很大，我就这样被大伯硬拉到海里，来了一个浪，“话的一下”我就被冲了回去，但没冲回岸上，大伯马上就找到了我，抓住我的游泳圈，直拉到海里，又来了一个浪，我心想:又可以逃跑了，可是大伯死抓着不放，根本走不了，接着一个浪，这一浪很大，我想，这回肯定还是会被我大伯拉得走不了，可谁知大伯猛一松手，我一下子就被冲到了岸边，我似乎对冲浪有了兴趣，主动去冲浪。今天，我们玩得真开心，哈哈，我还有沙滩上的沙子堆了一个大坝，可一涨潮，就全没了。

推荐日记: 周记初中其三

根据学校的要求，学生需要懂得写优秀初高中作文，写作文可以把自己当时的思想经历记录下来。由于积累不多，许多人都不太喜欢写作文，写好作文练习是非常重要的，我们怎么样才能提高自己的写作水平呢？以下是小编为大家精心整理的“推荐日记: 周记初中其三”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

前天是高年段的家长开放日，许多同学的家长来到了学校，我爸爸也不例外。

第一节课是英语课，王老师用幽默的语言带领我们在书本中遨游。娄宇辰很是搞笑，他竟然把cookthemeal读成了cooktheflowers，我们都笑翻了天！

第二节是语文课，我们上的课文是《鲸》。因为我们早已预习过了，所以张老师也不再详细讲解课文了。张老师让我们拿出上一节课在电脑上摘抄的关于鲸的资料，让每个同学都读一下他摘抄的资料，补充课文中的知识。张老师还给我们讲了一个故事：有一天，东海龙王异想天开，让虾兵蟹将们召集海里所有的鱼，举行一个大会，挑选出最大的鱼，给他很多礼物。鲸听到了这个消息，心想：我是海洋中最大的生物，如果我参加了选举大会，我一定会得到东海龙王的礼物的。于是，他游到龙宫，想参加选举大会。

然后，张老师让我们把这个故事编下去，并以小品的形式表现出来。章王超和王旭峰自告奋勇，积极地上场演出。王旭峰演鲸，章王超演蟹。他们的表演风趣幽默，逗得我们哈哈大笑。杜格澜、金鸿燕和娄宇辰演的是另一个版本，他们不仅有鲸和蟹，还自作主张地添加了一个虾兵。家长们都笑得直跺脚，引发了微型地震。扮演鲸的娄宇辰对“虾兵”杜格澜说：“小子，让我进去！”“虾兵”说：“你不是鱼，你是哺乳动物，我不能让你进去。”“鲸”说：“我生活在海里，有鳍，我为什么不是鱼？”“蟹将”金鸿燕说：“你用肺呼吸，其他鱼用腮呼吸，所以你不是鱼。”“鲸”无话可说，只好灰溜溜地走了。最后，鲸鲨获得了东海龙王的礼物。他们幽默夸张的动作，让我们笑得东倒西歪。

快乐的家长开放日过去了，我期待下一个家长开放日的到来。

热门日记: 初三周记其三

作为一名学生，懂得写好初高中作文是非常重要的，作文，通俗来讲就是撰写文章。缺少积累的人面对作文很难动笔，想要写好作文，自己需要多看、多学、多写。你最近有没有写的不错的初高中作文呢？小编经过搜集和处理，为您提供热门日记: 初三周记其三，希望对您有一定的帮助。

砚台，一方端正儒雅，涵藏了多少文人墨客轻吟的诗句，承载了千年历史风华的记忆。“非人磨墨墨磨人”，那一次相遇我真切地体会到，何谓墨磨人心。

路边一家墨香四溢的小店里，一个老奶奶端坐在桌旁，认真地磨墨。金黄的阳光流动在她的满头银丝里，跳跃在小小的墨锭上，流转到那一方古朴的砚台上。我安静地走到她身边，她缓缓停下手中的墨锭，微笑着随手拉过一把木椅让我坐下。一种奇妙的感觉飘逸在身边，没有其他店里推销的嘈杂声，没有平日生活的压力，就这么恬静的氛围。

她在磨墨，我在看。

美好的气息随晕开的墨香一起氤氲着。她食指放在墨锭顶上，其他四指扶稳锭身，手臂放平，一圈一圈地来回打转。一边转，她一边喃喃着：“这磨墨，不能像研墨那样求快，慢慢来，有耐心，墨才会细腻。”我静静地听着，看着她缓而有力地磨着。那块墨锭，则慢慢地化开，缕缕墨丝溶在水中，扩散开来，像是随风飘舞的云烟，又像是池塘里泛起的涟漪。她磨着，每一个动作都伴有淡淡的墨香。

须臾，清水不够了。她小心地拿起旁边一个砚滴，轻按上面的一个小孔，微微倾倒出几滴清水，慢慢地，等它们吸收着浓浓的墨汁。她则沉心静坐，继续磨着那浓郁的墨汁。我也静下心来，尽情地感受着这一丝特别的幸福，一切尘世的喧嚣嘈杂似潮水一般散去，世界只剩下我和她、那块小小的墨锭、那方砚台。

她累了，便停下。“你来试试。”她淡然地说。我心里有些紧张，但还是接过墨锭，学着她的样子，在墨水上来回转着。“慢一点，否则会起泡沫。”她说着，轻轻推着我的手，带着我一圈一圈地研磨。我听到了墨与砚台的喁喁细语，触摸着墨锭的韵律，看到了磨沿着砚的纹理在翩翩起舞，在这缓缓的墨香里，我的心像是沉入了那渲染开来的墨圈中，一种安然的感觉温柔地融进了情愫，缓缓流淌……

一块墨锭被磨去些许，一段迤逦的`时光悄悄徜徉而过。在这短短的几十分钟里，我与磨墨第一次相遇，还邂逅了一位看淡了盈利、只是耐心地研磨着时光的老人，当然还有一颗经过了研磨的内心。

有时候我们为了尽快见到成效，总是急功近利地加快步伐去完成，可那些只是敷衍了事的，往往很快就会被淡忘在记忆中。所谓“慢工出细活”，有些事物是需要静下心来去耐心研究，才能有细致周全的计划和富有意义的成果。

磨墨就在于慢。慢慢地研磨，慢慢地思考，慢慢地倾注感情，过一段像墨落砚台荡云烟的恬淡生活。

[日记训练] 初中记事周记其三

在学习时我们时常被要求写初高中作文，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。很多人写作文时总是想到哪写到哪，为了写好作文我们不妨多看看别人的佳作。您是否正在为写初高中作文而发愁呢？下面的内容是小编为大家整理的[日记训练] 初中记事周记其三，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

北风呼呼的吹着，雪花静静的漂着，天空一片寂静，黑暗笼罩着大地，这个寒冷的冬天来到了，小动物们跑到洞穴里，一步也不敢迈出来。

雪花在空中翩翩起舞，跳起了美丽的舞蹈，人们看见雪花在上面翩翩起舞，别提多高兴了。

有一次，我出去玩，地上铺满了洁白的雪花，妈妈在远方看着我，我看着妈妈的身旁的雪真的像大米饭，因为大米饭是我的最爱，我的口水都要流出来了，我高兴地跑着，马上就要吃到雪了，只听见：“扑通”一声，原来是一个小胖子滑到了呀！我赶紧把他扶起来了，原来他比我还笨呀！

有一次考试，题上说：“雪像什么？”我写的是雪像大米饭，我回到家问妈妈：“咱们楼下的雪那么多，又那么白，我好想吃，它真像我的最爱呀，”妈妈你能告诉我他可以给大地带来什么吗？妈妈说：“雪可以给大地带来温暖，还给打的盖上了洁白的被子。”雪的心灵真是太美丽了！

我要向雪姑娘学习！

冬天———我爱你！

[日记借鉴] 高中周记之三

许多孩子都会将一些事情写进初高中作文，作文，通俗来讲就是撰写文章。写作文时常常被要求语言生动，内容具体，写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。在写初高中作文时要注意哪些方面呢？以下是小编为大家收集的“[日记借鉴] 高中周记之三”还是希望可以对您有所帮助。

今天我观察了一个有趣的现象。

下午做完作业，我想下楼去散散步。刚走到一半，就发现一户人家门口的墙壁上有两个小洞，一上一下。“这是什么洞呢？”我很好奇。这时一队蚂蚁排着整齐的队伍从下面的洞里爬出来，这让我放弃了散步的念头，蹲下继续观察，想要一探究竟。

只见这些蚂蚁有的头顶着“美食”；有的两只合作，一起抬较大的东西……虽然蚂蚁的数量很多，但它们却井然有序地在两个洞之间来回奔走——原来它们是在搬家啊！更有趣的是，当两只蚂蚁相遇的时候，都会用自己的触角轻轻地碰一碰对方的触角，仿佛在相互问好，更像在互相鼓励：“努力，加油！团结就是力量！”

经过它们的一番努力，终于把东西全都搬完了，大家一起愉快地走进了新“家”。

看的入迷的我不由得想到——团结就是力量，坚持就是胜利！我也要学习小蚂蚁团结互助的精神！

日记范文: 初中周记之三

在语文课堂，写初高中作文相信对大家来说都不陌生。写作文可以把我们想要表达的传达给他人。有些人在写作文时总是喜欢用许多空话，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。最近是否在寻找一些优秀的初高中作文呢？下面的内容是小编为大家整理的日记范文: 初中周记之三，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

这个星期天大家去外婆家了。

吃完中饭后，妈妈说：“大家去拔笋吧！”我和爸爸都说好。然后，我扛着小锄头，爸爸扛着大锄头，妈妈拎着一只竹篮子一起去竹园。

竹园里长着大大小小的笋，有的笋已经长得很高不能吃了。大家挑好一些不大不小的笋，先把笋旁边的土刨掉，等笋的一大部分露出来，大家就用锄头把它凿出来。

大家挖了许多笋，高兴地提着篮子往家走。在路上，我看见一种很像葱的植物。爸爸说，这种植物叫胡葱，炒起来很香。大家就开始拔胡葱。大家用木棒把胡葱周围的土扒掉，然后就抓着胡葱往上拔，很快，大家就拔了十多把。

回到家后，大家用胡葱炒菜，炒起来的菜真的很香。

[日记借鉴] 周记高中 月度范文精选

相信初高中作文大家都不陌生吧，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。缺少积累的人面对作文很难动笔，多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平。我们应该如何写好一篇初高中作文呢？下面是小编帮大家编辑的《[日记借鉴] 周记高中 月度范文精选》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

曾经我们很快乐，可就因为一场考试，一切都发生了改变，你不再开心，你变得整天忧心忡忡，担心我会变心，担心在新地方没有朋友，担心三年后大家会忘了彼此……为此你找到了一种东西来发泄心中的不快——酒。那次你喝的不多(在你看来)，但你醉了，真的醉了，当我听到消息赶回来时，我见到你的布满了悲伤，你似乎想将心中的不满都向我倾诉出来，那时，看到你的模样，我的心真的好痛，好痛……

几天后，你去军训了，这也就意味着我见不到你，本以为你会在我离开的前一天会回来，所以我整天都在等，等你回来的消息，可是等是徒劳的，你，没有回来……

我也离开了，我唯一的遗憾，就是没有见到你，我在哪里熬了五天，本以为回来可以见你，可一切都已经发生了改变……

我也只能跟你一样用酒来发泄，正当我和兄弟们喝酒时，手机响了，拿起一看，是你，我以为事情有了转机，我一切的不满似乎在那一刻都消失殆尽，但我错了，你我似乎已无法回到从前……

有时候我常想是我做错了什么吗，可我想不出自己的错误，也许我们都没有错，可能是他人常说的缘分尽了，但我不相信这个，我只相信真正的感情，但你说我太过天真，我不知道这个世界还是否需要它，但至少我认为是需要的……

呵呵，回到从前似乎不太可能了，但我依旧会想你，会疼你

日记范文: 语文周记高中(示范版)

相信无论是学习还是工作中，我们都接触过初高中作文，在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。写作文时常常被要求中心明确，写好作文我们要多读多写多练。在写初高中作文时可以从哪些要点开始呢？以下是小编为大家收集的“日记范文: 语文周记高中(示范版)”欢迎阅读，欢迎收藏。

一年的高三毕业班的教学工作终于结束了，回顾这一年来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一年中所做的一些工作做点简单的小结。

首先，由今年高考语文试题的特点来反思平时的课堂教学，尤其是高三复习的教学过程，我觉得，有以下几点值得注意：

一、基础，还是基础。高考题目出的大都是基础知识，同学只要平时稍加注意，就不会失分。

二、平时讲课要注重积累，注重语言积淀，不必过多地关注专业知识。高考题目不是光靠这些专业知识就能完全解决的，比如说，病句题，同学知道病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所知道的这些专业知识等于是摆设，没有任何实际作用。而如果你语言积淀比较丰厚，对语言的感悟和把握比较敏锐，一读，就知道，这个句子有毛病，那就可以了，这可以就此判定这个句子就是个病句，没有必要非知道它属于哪一种错误类型不可，这叫多此一举。

三、在注重基础知识的基础上，让学生扩大阅读面，开拓学生的视野，增加学生的阅历，为作文准备素材。作文实际是生活经历、情感、观点的展示，一个人，要想写好作文，除了基本的写作功底、写作技巧外，更重要的是素材的积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，可真是难为他呀。相反，如果同学头脑中积累有许多素材，在写作的过程中，就可以信手拈来，左右逢源，写出的文章就事实充分、材料翔实，就会得高分。不会像挤牙膏一样，半天也写不出几句话来。

四、学过的知识要不断地回头复习。只有不断地复习，才能“温故而知新”。高考试题中许多题目在课文都能找到原形，甚至有些题目就是书上的原句，但是有些同学早已忘得无影无踪，把不应该失的分给丢了，这就未免可惜了。为了避免这些分数的丢失，只有不断地引导学生及时回头复习。

五、适当的有针对性地训练。高考毕竟是一次考试，和平时的考试其实没什么两样，只不过重要性不同罢了。为了让同学们及早地适应这种考试，就必须平时有针对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。在训练的过程中，要重点训练以下几项内容：

1、书写的规范性；

2、审题的准确性；

3、答题的程序性；

4、时间利用的计划性。

六、加负永远是失败之举。高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。在高三，人们觉得进行大剂量、高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推进复习，可以……真是一箭多雕，何乐不为？教师的意图很好，出发点不错，似乎就无可非议，无庸置疑了，但这种步入误区的做法，这种给师生加负的举措，既无科学性，又无操作价值，因此不可能获得预期的效果，所以也是永远得不偿失的失败之举。

我以为教师的教学应该而且必须遵循学生心理需要的原则才是成功的。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，积极引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。

七、让高三学生拥有成就感。高三学生学习语文缺乏成就感，与教学模式、教学重点、教师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。现在，已经到了思考以下问题并作出抉择的时候了：

①为什么语文知识和考点都比较少，但学生还学不出色，教师还教得不满意？

②师生最需要的结果到底是什么？为什么我们在追求结果的路上常常迷失在手段的迷雾中？

③高考语文题总体难度不高，而我们的学生为什么总是做得不尽如人意？

我们需要的结果是学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差，从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生“双基”确实太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满意，是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果：偏多的训练，取缔的是学生必要的学习复习、消化吸收、补充整固；偏难的训练，消耗的是师生的热情和信念，给人以教师劳而无功，学生学无所成的错觉。长此以往，削弱的是向前的动力，增长的是失败的情绪，弱化的是学生自学的能力，降低的是教学的质量，浪费的是宝贵的时间。

正确之举是尽快降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效，而难度恰当的训练同样能让人发现问题。在这样的语文测试与训练中。我们才有条件大胆地承认，学生的学习，成绩是主流，问题是枝叶；这不仅能激发学生的激情、兴趣，稳固他们的信心，也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决，有助于富有针对性地展开新的复习。

正确之举在于尽快降低考查或训练的频率，使师生均有反思过去、修正现实、规划未来的时间地带，使教师拥有指导学生的机会，使学生拥有知识储备的条件。把时间交给学生去使用，而不是握在教师手上进行无价值的、不厌其烦的考查。养兵千日，用兵一时；不“养”，谈何“用”？没有储备，怎能应战？这不是一个简单而又深刻的道理吗？

八、管理至上，指导为重。树立管理至上，指导为重的基本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。

语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式：

①大量讲述；

②大量训练；

③对学生大量的不断地否定；这种模式的特点相当突出，其内容组件之间的因果关系显而易见。这种做法的弊端不仅体现为主宾倒置，取消学生主体参与，教师过于居高临下，而且这种做法也正符合孙子所谓之“攻城”的战术特征：

①“投入”多，“产出”少，得不偿失；

②旷日持久，“久则钝兵挫锐”，成效在高密度和高强度的讲述训练中被抵消；须知，讲述和训练是两柄“双刃剑”；

③在无效训练及其带来的失败的心理压力下，学生就会逐渐丧失提高语文学业水平的信念，士气日益低落，陷入简单应付的状态。因此，孙子特别指出“攻城之法，为不得已”。我以为，高三语文教师要做的工作有两件：

①给学生创造自主学习的基本条件；

②对学生自主学习进行指导、管理。

要真正改善和提升教学质量，教师就应精于讲述，即对知识不是进行面面俱到的简单“回锅”，而是富有针对性的、具有启发性的、含有前瞻意义的“指导”；是给学生解决问题，给学生留出时间，启发学生自主学习；要改善和提升教学质量，教师就要忍痛割爱，考得少，考得精，考得有质量有成效；不迷信也不迷恋考试，而是从有效考试中审视教与学的成败，得失，改观与不足——让讲述转化为指导，让考试有利于质量的提高。语文教师要明确且要践行为学生自主学习创造条件的理念，要创设使学生成为学习主体的情境，就必须还学生以时间和空间，这是达到这一目的的先决条件。只有给学生以时间，让他们有条件解决存在的问题，进行知识的铺垫，为有效训练作出有针对性的准备。给学生学习的空间，他们才有可能自主选择，学习可能具有较强的针对性；才有思考的空间，有提出和解决问题的机会。如果是这样，学生将不再是被动的接收器，不再是知识的奴隶；教师也不再是知识的“霸主”，学生的“暴君”。在这样的条件下进行的难度适中而又合乎“大纲”“考纲”要求的考查训练，因还学生以时空而降低了频率，避免了“地毯式轰炸”的漫无目的，也因学生有了学习主动权而能提升教与学的实绩，学生才能从有效学习中收获无限的快乐，而对考查与训练中暴露出的问题才会萌动解决的欲望——于是高三语文教学步入良性循环的轨道。

要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，教师则应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。高三语文教师的主要任务在于：

①学生情绪的控制与诱导；

②学习方法和解题方法的点拨；

③帮助学生构筑能力体系；

④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；

⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师职责的`根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员。

高考是一次检阅，高考是一位老师；它检阅着我们老师教学的思路和教学的成果，它引导着我们走向更正确的教学之路。它让我看到许多教学的不足和缺憾，同时以肯定了我的一些做法，“有则改之，无则加勉”，对于未来的教学，我心中似乎越发清楚。

[热搜日记] 高中开学周记范文

时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。通过写作文我们可以提高语言组织能力。很多人写作文时总是想到哪写到哪，所以说，写作文是需要一朝一夕慢慢累积的。怎么写出一片优秀的初高中作文呢？以下是小编收集整理的“[热搜日记] 高中开学周记范文”，相信您可以学习借鉴。

在迎来新学期之际，我读了《梦想的力量》这篇文章，终于知道梦想的力量有多大了。

加拿大一个六岁的孩子瑞恩，非常想为非洲的孩子挖一口井。第一次，他以做家务活的方式挣够了70元，捐给了非洲孩子。之后他知道七十元是不够用的，又靠捐款筹齐了二千元，打了一口井，当他知道有凿井机打井的速度会快很多时，又号召了更多人的募捐。一年以后，“瑞恩的井”基金会为非洲八个国家打了三十口井了。

读了这个故事，我知道了，只要你为了这个梦想，为了这个目标，不断奋斗与前进，终有一天会实现你的梦想，关键是你是否能够坚持下去，所以我是非常佩服瑞恩的。

自从有人类以来，无不梦想着自由翱翔于无边无际的天空。人们尝试过用鸟的羽毛作一副巨大的翅膀飞向天空，也曾尝试过身背火箭飞向月球，可以说人类飞翔的梦想从不曾中断。正是由于此，我们发明了风筝、飞机、航天飞机以至运载火箭和太空飞船。我们也登上了神秘而荒凉的月球，我们达到了前人无法想象的高度，这些都是梦想在推动着我们不懈的努力。

我虽然学习成绩不好，但是我有我自己的梦想。既然大家的梦想到最后都可以实现，我想，只要通过我自己不懈的'努力，我的梦想也会实现的。