信息日记热门。

文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。写一篇好的范文有哪些要点？我们听了一场关于“信息日记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

信息日记 篇1

信息课上的趣事是这样的：

今天我们有信息课。刚巧，老师教我们在会员空间上发布自己的日记。由于很简单，所以我学了一会儿就会了。我迫不及待的开始尝试了！我先登录会员，然后再按照老师的指令去做。然后我便开始打出一连串的文字，记述着整个过程。我不停地打呀打呀

终于，功夫不负有心人。我终于在会员空间上发表了一篇我的日记！

我尝到了喜悦的滋味！！！

信息日记 篇2

3月13日，第五次进实验室。试了一下我的定时器，一切完好;可是xx的开关居然不起作用了。百思不得其解，我去其他组转了一圈。回来后xx又在试我的定时器，我的发光二极管也不亮了。找不到原因，烦恼!忘了是怎么发现可能是集成电路被烧坏的原因，于是借xx的集成电路，结果又一次给烧坏了，才发现是电源正负极接反的原因电子信息专业实习日记电子信息专业实习日记。然后再借xx的集成电路，最后还是重蹈覆辙，又被我烧坏了。那一天，正负极、正负极深深的提醒着我。可是再次借志勋的集成电路检查的时候，我和xx的定时器不是开关无效就是二极管不会自己熄灭。没有办法的办法，只能用手微妙的控制与电源的接触，从而造成“开关有效、二极管会自动熄灭”的假象。呵呵，验收过程中我和xx配合的天衣无缝，而且都得了不错的成绩。之后就是拆电路板上的器件，按照我提前设计好的叮咚门铃的电路图，我和xx又开始了组装器件、焊接器件、焊接电路的过程。这一次熟练了很多，而且充分利用了器件本身带有的电阻丝，焊接出来的电路比定时器还简单漂亮。忘记了自己在这过程中发出了多少“perfect”的感叹。借志勋的.集成电路试验成功后，收工!

信息日记 篇3

如今我们正处于高速发展的信息社会，信息是经济高速发展的巨大推动力。而计算机是高度信息化的主要物质承担者和技术支持者，没有计算机及其网络技术，就没有当今社会的高度信息化，因此信息技术教育活动，培养学生的信息处理能力，计算机基础知识和基本技能都是必不可缺的。

为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。根据信息技术学科的基本特点，对于信息技术教材教法，我体会如下：一、了解知识体系因材施教我们认真研究信息技术发展的历史，反复考察现有教材的知识体系等。仔细关注能力要求“可持续发展”早已不是什么新鲜话题，要做到人才的可持续发展，能力的培养至关重要。因此，我们在传授知识之前，一定要将能力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。

全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将所有的学生“九九归一”，显然是不切实际的。教案必须面向学生，这就要求教案内容应具有相当的“梯度”。这种“梯度”要能让基础好的学生“吃不了，兜着走”，给他们留一些有思考性的问题，以作为课堂内容的延续;让基础相对差一点的学生“吃得香，不肯走”。让他们在简单的题目里，找回自信心，拥有成就感。能否“因材施教”是检查教师驾驭课堂能力大小、教学水平高低的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。

二、改变教学方法、激发学习兴趣。兴趣是的'老师，培养学生学习信息技术的兴趣是提高信息技术教学质量的根本保证。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。虽然现在计算机存在于家庭的普及率节节上升，但是我校的学生由于大部分来自农村，对他们来说，家里拥有一部电脑还只是一种未能实现的梦想。因此，他们对信息技术比较陌生，了解甚微。在教学中，要多向学生演示信息技术的神奇魅力，增加学生了解信息技术和掌握计算机操作技能的欲望。比如：在指导学生学习汉字输入时，若是仅找一些字、词和文章让学生机械地进行练习，他们对这一部分的学习内容很快就会厌倦，甚至还会反感。而玩游戏是他们来说，是非常感兴趣的。因此，可以为他们准备一些难易不同，并带有进级奖励得分之类的打字游戏，还带有排行榜功能，激发他们求胜的心态。通过这些游戏，使学生轻松愉快地掌握这种技能。

信息日记 篇4

-01-

小窗分手了，她跟别人不太一样，她分手的时候很镇定，也很冷静。别人都说她，好像分手的人不是她一样。

然而，小窗有一天晚上，发一条朋友圈。这条朋友圈带着伤感的情绪，说道：分手后，我什么都不怕，我不怕再次看到你的人，我更不怕去那些曾经我们去过的地方，我最害怕的，莫过于，你突然之间的一句问候……

突然之间一句问候，就算我不是小窗，我都能够读懂这一种情绪。就好像，我们突然想要崭新的生活了，突然重新振作起来，打算过新日子了。突然间，你的一条问候，一句关心，让我彻底崩溃，也彻底流出那些早己忘记的眼泪。

分手后，最害怕的，一定是，那一句：你还好吗？。又或者是，那一句：你过得好不好？。无论是哪一句，都足以让听这句话的那个人受到无法承受的伤害。

分手了，就别再打扰彼此了，无论当初分开的原因，是什么，是出轨还是背叛，甚至是误会，都请别再打扰那个人了。

你永远不知道，你的一句简单的问候，足以把我的回忆，一下子拉到从前。也足以让我平静的生活，再次受到沉重的伤害。

-02-

分手后，会有两种情况：

第一种，和平分手。

有人说，和平分手就等于没有喜欢过彼此吧，要是喜欢过彼此，怎么能够和平分手呢？

其实，和平分手也不一定是没有喜欢过彼此，也有更多的可能是，对方出国留学，或许是因为其他原因，所以不在一起的。

那时候，这种情侣通常会去祝福彼此。

第二种，其中一方提分手。

这一种分手，对于情侣来说还是比较常见的。因为误会，背叛，不爱了等等因素，都可能从情侣之间产生，一旦产生，如果一方受不了，就会走向分手。

那时候，深深爱着对方的那个人，一定是从分手这个漩涡里面很艰难的走出去的，这一段时间，只能从朋友，同事，闺蜜，父母中缓解情绪，也有些，是很久很久都无法真正走出来的，那时候，对于那个人来说，你突然之间的一句问候，等于给了她希望，又给了她失望。

这个过程，一定是非常难受的。

就好像小窗一样，本来己经可以过一些平静的生活，突然之间的一句问候，足以让人崩溃。

或许，那个给予问候的人，他们可能不会想到那么多，可能只是觉得那么久没联系了，有点不习惯，或者觉得有些陌生了，所以就想要来一句问候。又或者，突然之间寂寞无聊了，回想起你给他的那种舒服的感觉，就想要跟你重新在一起。

无论是哪一种情况，我都希望你别再发信息了，真的别再来恶心任何人了。

你的一次寂寞无聊，对于他来说，就是再一次拨动心跳。如果那个人己经谈了恋爱，你的行为也会彻底的影响他们之间的感情。

真的没必要再发信息了。

-03-

都说周杰伦每一首歌的歌词，就是整整的一段青春。

有一句歌词，我挺喜欢的：

“从前从前，有一个人爱你很久很久，但偏偏，风渐渐，把距离吹的好远。”

我明白，那些会突然来一句问候的人，那些糟糕的前任。其实，也是曾经陪你从彻夜的无话不说，到现在的无话可说的那个人。

我也明白，突然之间的分手，的失去，这一种感觉真的很不好受。我更加明白，只要一到夜晚，闭上眼睛，脑海里面都是那些美好的回忆。只要走出去街道，走到曾经的地方，都会怀念对方。

可是，即使是这样子，我还是希望你别去发那一条信息了。

毕竟，你们都己经过去了，不是吗？

那些发信息的人，你应该比谁都要清楚，她收到信息之后，会做出什么样的行为。

她，一定会抱着手机，痴痴呆呆的看很久很久，舍不得删掉，又不知道该怎么回复你？

她，一定会在胡思乱想，你是不是后悔了，是不是想要跟她复合？

或许，这条信息，根本没有给她看到，而是给她的新男朋友看到，给她造成一定的困扰。

无论是哪种，你给她发的信息，都己经造成打扰了。

都己经分开了，真的没必要再去烦对方了。

一起的时候，你不能当一个好现任，分开的时候，请你尽最大的能力去做那个好前任。

一起过，就己经足够了。竟然分开了，试着去祝福彼此，试着去做那个熟悉的陌生人，好吗？

信息日记 篇5

7月13日星期五

今天早早的去单位了，因为想去学习整理档案。

今天领到档案盒了，于是我们开始学习整理档案。我先负责把档案盒折叠成成品盒，于大哥负责将档案的目录摘抄下来。50个档案盒，一页一页的目录。过了两个小时，我开始用数字章盖年份、卷宗号和目录号。数字是1234。分开的，所以要一个一个加盖，所以操作起来很是慢。手上满是红红的章印。下午刘主任打电话叫我去办公室，然后汪局长叫我继续查找和修改夏主任安排的任务。不得已，不能学习整理档案了。下午就修改了爱卫活动的资料然后打印，又重新查找了11份新的资料。一天就这样不知不觉过去了。

转眼已经星期五，今天是比较忙碌的一天，但是觉得很满足。

信息日记 篇6

互联网时代的到来，信息爆炸式增长，我们每天接受到的信息，无论主动还是被动，都是繁复琐碎的，再加上我们接收信息的快餐式体验，让我们无法较好地理解并提炼信息中有价值的东西，而是让信息仅仅在大脑停留片刻便迅速忘却了。

互联网上的信息体验都是这样快餐模式，互联网创造了无数个信息兴奋点，于是我们的大脑在一个信息点跳跃到另一个信息点，重复启动新信息的这种快速体验中获得满足好奇心的快感。而这种快餐模式，与以前传统的纸质信息接收的细嚼慢咽不同的是，它将导致我们无法对信息进行深度思考并将它们转化成内在的知识，可想而知，长期以往我们习惯这种求知状态将带来肤浅表面的知识困境。

当然，互联网带来的是强大的快速的信息检索功能。我们能接触的信息面更加宽广了，这是信息时代之前所无法想象的，但是在庞大的信息网中筛选优质并适用的信息，在快速体验与深刻思考之间取得平衡是否存在可能？常言道，欲速则不达。信息的快速体验显然成为时代的潮流，但预留给深度思考的时间也是必不可少的。

信息日记 篇7

一、学习方式

1、学习方式

⑴通过创设情境，让学生在为日记做封面的过程中学习在文档中插入艺术字的一般方法。

⑵通过尝试操作探究插入艺术字的操作步骤，认识艺术字的编辑和修改方法。

2、学习倾向

通过让学生自己动手操作，探究方法步骤，调动学生的学习情绪，并促进同伴间的交流。

二、学习任务分析

1、教材简析

本课教材通过报纸、杂志上的标题醒目美观引入为日记做封面的任务，首先介绍在Word2000中插入艺术字的方法，接着介绍了艺术字工具栏，说明利用工具按钮可使艺术字的变换形式多样，从而制作出各种漂亮的艺术字，然后小结本节所学插入艺术字的方法，最后让学生利用所学练习做一份有艺术字的小报《我的家》。

2、学生的认知起点

⑴了解Word2000中“插入”菜单上“图片”菜单项下的各项命令，会使用插入菜单。

⑵会图片的大小调整、位置移动及文字环绕方式的有关操作。

三、教学目标

1、学习如何在Word文档中插入艺术字，明确两种不同的打开艺术字库对话框的方法。

位置及文字的绕排方式。

改变形状、式样及旋转角度等更多形式的变换。

四、教学重点和难点

重点：插入艺术字的步骤。

难点：艺术字的编辑和修改。

五、教学过程

㈠出示任务

常言道：看报看题。我们常见的报纸、杂志上的标题都很醒目、美观，课本、练习本的封面上的标题是这样，街头的广告字等更是如此。我们能不能如这节课开篇的日记中所说的那样，在Word文档中做出这样的文字效果来呢？今天这节课，我们的任务就是：为我们的日记设计一个的封面——在文档中插入艺术字（板书课题）。

㈡实施任务

1、引导探究：

请大家看大屏幕，（出示作品范例）这是仿照课本内容做成的艺术字效果。相信通过今天的学习，大家会制作出比这更漂亮的文字来。为了方便大家有目的地去探究操作方法，下面给大家提供几个问题，大家在操作过程中有什么新的问题，也可以提出来，我们一起来解决。

探究问题：（出示）

⑴如何打开艺术字库对话框？ 还有别的方法吗？

⑵我的word窗口中怎么没有“绘图”工具栏？如何打开它？

⑶如何在word文档中插入艺术字？

⑷怎样移动艺术字、改变它的大小、设置它的`文字绕排方式？

⑸想把艺术字的文字由“日记本”改成“笔记本”怎么办？

⑹我对艺术字的式样、颜色不满意，能换换吗？怎么换？

⑺春节人们常贴倒“福”字，意喻“福倒了”。你自己能设计一个倒“福”字吗？

（出示：快行动！相信自己能行！）这几个问题，相信大家能自行解决。下面你们分头行动，边看书边操作，尽快靠自己的理解和尝试去探究方法步骤，看谁做得又好又快。

学生尝试操作，寻求解决问题的办法。教师巡视指导，注意发现带共性的问题和应提醒学生注意的地方。（289A.cOM 生日祝福语网）

2、让有体会的学生上台演示操作，师生共同关注操作过程，并提出不同的看法。在此基础上统一认识。

3、引导小结：这节课有什么收获？

㈢升华任务

让学生以《我的家》为题，设计并制作一份有艺术字的小报。

学生各自操作，教师巡视指导，注意收集有代表性的作品。

六、教学反思

学生经常在自己的日记、摘抄本中插图、贴画，美化标题。为日记做封面正是从学生的这一实际经验出发，通过看书、尝试操作，探究方法步骤，让学生在Word文档中插入艺术字，学生兴趣浓，很投入。只是部分学生尝试过程中不大胆，缩手缩脚，怕这怕那。今后在教学中应给学生尝试操作壮胆，同时辅导他们动手操作，让他们体验到成功的快乐，从而进一步激发学生的学习兴趣，培养他们独立操作的能力。

信息日记 篇8

快乐的信息课

那是刚上四年级的一个星期一上午第三节课，我第一次去信息教室上信息课，我感到非常兴奋！

我拿着脚套到了信息教室的楼下，我们排好队，老师领我们上了楼。有个专门的地方，是让换脚套的。

我们穿好脚套，走进信息教室。哇！这里有好多好多台电脑！看得我眼花缭乱！

老师让我和郭宁宇一台机器，是57号机器。我们班的付启元没带脚套，他用塑料袋当脚套；王乙皓也没带脚套，老师让他回到了教室。

老师先给我们发一本《信息技术教育》。老师又教我们古代是怎样传递信息的。比如：烽火传递、驿站传递、飞鸽传书、狼烟传递......

我扭头一看，有同学在玩游戏。郭宁宇悄悄告诉我：我们班的男生玩游戏很在行！

美好的时光总是那么短暂！随着下课铃声的响起，我怀着恋恋不舍的心情，离开了信息教室。

这真是一节快乐的信息课！

信息日记 篇9

今天班主任告诉我们，“星期五的信息课上语文，因为信息老师出差去了。”什么呀！信息课是全班都喜欢的课，怎么能这样说没就没了呢。“下个星期五和下下个星期五都上信息课。”老师怕我们闹情绪就补了这句话。听到这个消息后，我感觉自己的心情就像坐了过山车，一会欢喜一会忧。

开学第一个月我们上信息课，连课间准备都没做，一溜烟跑了出去，到了教室后，我们透过教室的玻璃看到有电脑，有的同学高兴得一蹦三尺高，有的同学激动地欢呼起来，还有的同学高兴得酒窝能装二两酒……我们是多么喜欢上信息课呀！可是如果这样换课的话，就得等到下一个星期五才会开心起来，这真是一次漫长的伤心，下周五快到来吧。

信息日记 篇10

12月1号我搬行李到木林森股份有限公司，到了那里之后，人事部的李小姐接待我们，让我们填资料，到第二天我们才正式上班。去到那里的第一天，组长带我到车间认识一下新同事，还有了解一下流程。最后安排我到流水线实习。我来到焊线站，一开始啥都不懂，学的东西不知道怎么用，我看着同事怎么操作机器，不懂的就问，把它记下来!我发现原来学的东西真的很多，在学校学的理论现在终于可以慢慢的实践了。在这两个星期里面，基本上懂得如何操作机器，虽然有时候有些问题还是解决不了，不过有同事的帮忙可以很快就掌握了。

信息日记 篇11

如果让我用一个词来形容这次实习，那应该是——轻松，如果允许我再加一个词的话，那应该就是——顺利。

从20_年X月5日到X月18日，整整两周的时间，我们的任务仅仅是一次两个小时的听讲课、六次三个小时左右的实验课，从而每人设计一个定时器和叮咚门铃。像是断了线的风筝，有点自由过了度。

信息日记 篇12

3月7日，第二次进实验室。从班长那里领取了一套工具――钳子、镊子、夹子、改锥，桌上还有一套我从未见过的电烙铁。领取了一块废弃的电路板，搭档xx认真的交代着电烙铁的使用方法和各种注意事项，惊讶于他对此如此了解。原来xx在过去的两个暑假都和对象在某通信公司做这种焊接电路的工作。与他相比，突然感觉自己好失败，我暑假做过的兼职没有一点技术含量不说，和自己的专业更是南辕北辙，也难怪在找工作的时候男生普遍比女生有优势。