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[推荐计划] 高二生物教学工作计划范例

发表时间:2022-08-03

高二生物教学工作总结。

为了更快的实现工作目标和任务,我们不妨用心做好个人的工作计划。工作计划,是我们对自己完成工作任务的一系列的步骤,工作计划可以起到一种督促的作用,预防和纠正执行过程中出现的偏差。对于写工作计划你有什么好的想法呢?小编给大家整理了“[推荐计划] 高二生物教学工作计划范例”,还是希望可以对您有所帮助。

一、指导思想

本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期,本组将在本学期以教务处的工作计划为目标,继续深入开展“任务驱动,问题导学”模式的课堂教学改革,强化备课组集体备课的功能,力争提高本组教师的教学质量。

二、主要工作

1、根据新课程标准的要求,统一对“任务驱动,问题导学”新授课模式的认识和理解,分章节对教材内容进行三维目标的分析和研究,以切实提高课程教学目标达成的效率。

2、在充分讨论和研究的基础上,对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段,对授课过程中出现的问题及时交流和分析,认真对待不随意放过,课后利用集体备课时间进行讨论研究,以便解决问题。

3、每位教师对学生作业的量要合理,但作业的质量要严格把关,切记不能只布置不批改,要统计作业中出现的问题,并对大多数学生出现的问题要及时纠正。

4、在学校统一测试的基础上,平时要注意学生基础知识的巩固,利用课堂反馈了解学生对知识的掌握情况,并注意及时调整教学策略,以便提高教学质量。

三、教学进度

时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排

1周 第一章、第二章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调节、水和无机盐的调节

2周 体温调节、水和无机盐的调节2周第二章第一节血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病

3~4周 血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3周第二节人体生命活动的神经调节

5~7周 第二节人体生命活动的神经调节(国庆)4周第三节动物生命活动的调节

8周 第三节动物生命活动的调节5~6周第四节植物生命活动的调节

9周 第四节植物生命活动的调节7周第三章第一节生物群落的基本单位-种群、第二节生物群落的构成

10周 第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替

11周 第二节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈

12~13周 第三节生物群落的演替(期中考试)10周第二节生态系统的稳态

14周 第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境

15~16周 第二节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试

17周 第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述

18周 学测复习(必修一:第二、第三章)14周第二节关注基因工程

19周 学测复习(必修一:第四章)15周第三节蛋白质工程

20周 学测复习(必修一:第五章)16周第二章第一、第二节植物细胞工程的应用

21周 学测复习(必修二:第二章减数分裂和有性生殖)17~18周第三节动物细胞工程的应用

22周 复习迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程

21~22周 复习迎接期末考试

四、推磨听课

时间 推磨听课 开课教师及主讲人

3周 z 开课及第二章内容主讲

6周 z 开课及第三章内容主讲

13周 z 开课及第四章内容主讲

16周 z 开课及第五章内容主讲

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推荐计划范本: 高二化学教学工作计划范文


为了按照公司的工作要求,我们需要用心写好一份工作计划了。我们常说的工作计划,是对一定时期的工作预先作出安排和打算,工作计划的良好制定有助于上下级之间的高效沟通,以及有效跟进、闭环。哪些好的工作计划值得借鉴呢?小编给大家整理了“推荐计划范本: 高二化学教学工作计划范文”,希望对您有一定的帮助。

本学期,我担任1、3、4、11、12五个班的化学教学工作,高二化学主要开设选修课程,根据学生的选课情况,在11、12班开设《化学反应原理》,1、3、4班开设《化学与生活》,本学期主要以《普通高中化学课程标准》为指导,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理念,全面推进素质教育。针对学生基础较差的实际,在教学上采取稳步前进的策略。

学生状况分析

高二年级就化学而言,高一要完成必修1和必修2两个模块的学习认定,但学生在高一学习的化学基础知识非常的差,完全没有形成必要的化学学习的思维和习惯。进入高二学习,高二化学教学要完成选修4《化学反应原理》或选修1《化学与生活》模块的学习,两个模块都是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。学习积极性不高。教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充,对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信心与鼓励,并认真教学,激发学生的学习兴趣,为高考、会考做好铺垫。

教材简析

选修4《化学反应原理》从微观角度和宏观角度上对常见的化学反应问题和现象进行解释。并并在此基础上进一步加深化学学习的知识点。本教材从知识体系上分析可包含以下几个内容:化学反应和能量(化学反应与能量的变化,燃烧热和能源,化学反应热的计算),化学反应速率和和化学平衡(化学反应速率,影响化学反应速率的因素,化学平衡,化学反应进行的方向),水溶液中的离子平衡(弱电解质的电离,水的电离和溶液的酸碱性,盐类的水解,难溶电解质的溶解平衡),电化学基础(原电池,化学电源,电解池,金属的电化学腐蚀与防护)。

教学任务:

整个知识体系是在高一知识教学的基础上进一步对加深学生对化学的学习深度和理解,以及培养学生的研究化学的力度和思维。完成高中化学知识教学模块设置,为高三化学教学打下基础。

时间安排教学内容

第1周化学反应的热效应;

第2周电解;

第3周电解及小结;

第4周电池;

第5周国庆放假—复习;

第6周电池及单元测试;

第7周化学反应的方向;

第8周化学反应;

第9周化学反应的限度;

第10周化学反应的限度及小结;

第11周单元复习与阶段自测

第12周化学反应的速率

第13周化学反应的速率

第14周工业合成氨及单元测试

第15周水溶液

第16周电离、水解

第17周电离、水解

第18周深沉溶解平衡

第19周离子反应及单元测试

第20周综合复习

教材简析

选修1《化学与生活》模块从知识体系上看,《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度展开教学,利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题:营养与健康,生活与材料,环境和生存等,知识点深入浅出,充满生活情趣,很容易引起学生的共鸣,因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识,激发他们学习化学的信心和热情。从开课状况来看,的确是有这种现象出现。

由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要研究对象的一门学科,改造原有物质创造新物质就成了化学研究的对象,本模块重点利用化学原理解释生活的中诸多问题,也是学生最关心的话题,比如人类各种疾病(糖尿病,肥胖症,营养过剩或营养缺乏症等,化妆品及美容,材料和能源,药物制备和属性等),深受学生欢迎。

基于以上情况,在化学教学中特别需要组织好学生讨论,总结、列举各种生活中遇到的问题,并引导学生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结合化学实验等探究性学习活动,帮助学生增加感性认识,克服对化学学习的重新认识,使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息,进行交流,以丰富相关知识,加深对科学、技术、社会相互关系的认识。

教学任务

结合新课程教学目标和精神,《化学与生活》教学任务设置如下:

1:通过教学,使学生了解化学知识在生活中的应用,能利用所学的化学知识指导生活,解释生活的遇到的一些现象,比如

合理利用药物,简单药物的设计和合成,新材料的开发和利用,资源和能源危机,健康与保健,大气污染和预防等。

2:通过学生参与教学,激发学生热爱生活,追求完美生活的精神和健康心理。以及团体合作意识。

3:进一步加深学生已有知识教学体系,加深学生对化学知识的理解和认识。

4:结合其他学科知识教学,进一步完善学生知识体系。丰富学生的知识,为以后的生活和工作做好准备。

时间安排教学内容

第1周关注空气质量

第2周呵护生存环境课题2,3

第3周章节小结

第4周摄取益于健康食物课题1,2

第5周国庆放假—复习

第6周摄取益于健康食物课题3,4

第7周章节小结

第8周单元复习与单元自测第

第9周合理利用化学能源课题1,2

第10周合理利用化学能源课题3

第11周单元复习与阶段自测

第12周认识生活中的材料课题1,2

第13周认识生活中的材料课题3,4

第14周几种高分子材料的应用

第15周单元复习及单元自测

第16周正确使用化学用品课题1,2

第17周正确使用化学用品课题3

第18周单元复习及单元自测

第19周综合复习

第20周综合复习

[推荐计划] 学校教学工作计划篇二


为了按照公司的工作要求,我们需要事先规划好下一阶段工作了。我们写工作计划,一般都是按照提出任务、指标、完成时间和步骤方法等,我们作工作计划可以协调大家的行动,增强工作的主动性。一篇值得借鉴的工作计划是什么样的呢?下面的内容是小编为大家整理的[推荐计划] 学校教学工作计划篇二,相信能对大家有所帮助。

一、指导思想

以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线,以学校五年发展规划为支撑,以教研室工作要点为指南,以精细常规教学为基础,不断提高教师业务素质及个人素养,切实促进教育教学质量的提升,努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价,用心打造好附小的教学品牌。

二、工作目标

1、坚持常规为本,深入开展同课异构活动,进一步提高我校教学规范化、高效化水平,不断强化高效课堂构建工作。

2、践行科学质量观,科学、规范、高效地提高教学质量,实现教学质量新跨越。

3、借全国教师培训年的东风,狠抓教师培训工作,全面提高我校教师素养。

三、工作措施

(一)均衡齐优发展,有效运行,使教学常规更精细。

“备、教、批、辅、改、思”是教学六大常规工作。本学期我们将加大对这六大常规工作的管理和监控,教导室人员做到每日上午、下午两巡查并认真做好记载,发现情况及时处理,确保教学秩序有条不紊,教学工作有效运行,使教学常规更精细。

1、 备课改革分类推进

课堂是教学的主阵地。备好课才能生成精彩的课堂,才能促进教学质量的提升。本学期我们将分类推进以下三种形式的备课:

(1)合情提倡情智诚信备课

情智诚信备课是指一些教龄较长(XX年以上),教学经验丰富的语数教师,他们已经形成自己的教学风格,在教育教学道路上有自己独特的'思想与方法,经个人申请可进行情智诚信备课。要求备课教师在教材上认真批画圈点,做好提纲式备课,每月撰写四篇高质量的教学论文、反思或案例、随笔等。

(2)科学引导共享集智式备课

集智式备课即3+1+1式备课。学校将选派教研积极性高、教研活动扎实开展的语数教研组参加此类备课。每个小组集体备课时,每个成员要担当一次主讲任务,课前主备人要说明设计的依据、意图和思路,重点阐释教学过程与教学方法,并提前搜集好三份名师教案在组里学习,其它成员要围绕能力发展、教法学法等方面进行研讨,充分发表见解,优化教学设计,形成集体备课教案。上课后,根据实际情况每位成员要当场书写评课材料,再结合自己的特长以及所教班级的学情,进行个性化的二次备课,形成个案。本学期,每位教师除了及时地在书上批、画、点、评以及作为单元中心主讲人的3+1+1的详细材料外,还须有16篇高质量的教学反思。

(3)细心指导特色化备课

我们要求新入校教师、青年教师,特别是小高职称未评的教师以及语数学科外的其他科目教师进行特色化备课。备课教师必须在备课本上认真备课,严禁复印和照抄。每位教师必须根据教学内容、学生情况制定出特色化教案,以教案指导教学行为,有效提高教学质量。这样针对每位教师的不同情况分类推进备课制度,必将使教师们收获更多教育智慧、教育经验。

2、 文化课堂高效展开

本学期我们将继续发挥教育专家上官校长的引领作用,以本校教师带动分校教师的方式促进教师专业化成长,确保文化课堂高效展开。教导处除继续培养青年教师,辅导新老师以外,还将不定期对教师进行随堂听课,加强对教师日常课堂教学质量的管理。学校领导和教导处要深入课堂进行跟踪听课,老师与老师之间也要经常性推门听课,在听课后要及时进行评课交流。我们期待本校教师的课堂是生动的有深度的有效课堂,我们期望分校教师在本校走教教师的示范引导下逐步形成有个性的、能促进学生素质全面提升的有效课堂。

3、 特色课堂真修实炼

欣赏课是我们学校的亮点工程。上好每一堂欣赏课,让学生通过欣赏课提高学习兴趣,开拓视野是每位教师的责任和义务。我们教师要认真对待每一堂欣赏课,引导和督促学生上好每一堂欣赏课,让我们的特色课堂真正亮起来。我们还要注重阅读、作业等习惯课堂的扎实有序开展。语文教师要把学生的课外阅读工作当作一项常规工作来抓,让“书香校园”“经典诵读”活动长期持续下去。各科老师都要注重学生的作业质量,经常提醒学生书写要规范、作业要整洁,正确率要高。

四、主要活动安排:

二月份:

1、 学习市教研室教学教研工作计划,制订学校教学教研工作计划。

2、 教研组、教师个人工作计划及教研组长专题会。

3、 各络教研培训。

4、 筹备全市小学语文青年教师素养大赛。

三月份:

1、 开展语数学科同课异构活动

2、 制作综合实践活动录像课

3、 各年级经典诵读活动抽查

4、 抽查全校学生作业规范情况

5、 教师素养大赛之一:朗读比赛

四月份:

1、 全市第二届小学数学教师群体协作主题研究活动比赛

2、 综合实践活动录像课比赛

3、 教师素养大赛之二:各学科现场抽签讲课比赛

4、 期中自查

5、 观摩全国小学数学赛课活动

6、 筹备湖北省第三届“三峡杯”小学生作文竞赛

7、 筹备市直城区学校质量检测活动

五月份:

1、 五个一活动及教师博客、教师个人教育资源库抽查

2、 参加黄冈市小学思品与生活优质课比赛

3、 参加湖北省第三届“三峡杯”小学生作文竞赛

4、 数学教师网络教研活动

5、 参加全市英语教师说课比赛

6、 各年级教学质量检测活动

7、 教师素养大赛之三:书写比赛

六月份:

1、 参加全市小学语文青年教师素养大赛预赛

2、 各学科备课、评价形式改革研讨会

3、 校语文、数学、英语竞赛

4、 评选校“阅读之星”、“阅读大王”、“书香班级”

5、 期末考试与质量分析

6、 学期结束工作总结

2022计划推荐 初二生物下册教学计划(示范版)


按照领导对我们的要求,我们应该尽快提交自己的工作计划。工作计划,将下一阶段的工作内容逐条列出,描述具体、量化,我们在拟工作计划时,不仅能让人看懂,也要可执行,否则就失去了意义。那么,我们应该如何着手写工作计划呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“2022计划推荐 初二生物下册教学计划(示范版)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

一、学生情况分析

本届学生学习生物的兴趣还不是很高,上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想,原因是不爱学习的学生很多,因此,成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手,来改善一向把生物视为副科,不好好学习、认真对待的学生心理,让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施

1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

4、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

5、培养优生,转化后进生。

五、教学方法

1、认真备课,刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生,备教学方法。根据生物学科的内容特点以及学生的实际,设计好每一堂课,不上无准备的课。采用学生最易懂最易接受的教学方法,达到事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精,不出现一点遗漏,涉及到的图例提前准备好。

2、在教学中要调动起学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣,是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈,平时多与学生交流,这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情况,做到心中有数。

3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情况,另一方面培养学生良好的考试心理。

4、备课时要不断的进行设疑,接着给与合理的解答,从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。

5、根据学生的情况,采用最为有效的教学方法。对于个别学生则根据其的特点采用个别教学法,因人制宜,挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导,不让任何一个学生落后,辅导的同时更要做好学生的思想工作。

6、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法,联系社会实际,锻炼学生的动手动脑能力,提高学生的学习兴趣,更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

7、自己刚接触生物教学,存在很多不足的地方,应多听其他生物教师的课,多与他们进行教研。

[计划范文] 初中美术教学工作计划范例


按照公司相关任务的安排,我们要为新任务制定一份工作计划。一般来说,工作计划是具体的、可量化而且可以实现的工作安排,对于工作计划,也没有特定的呈现格式,有打印出来的纸质,也有无纸化的表格。在写工作计划有什么秘诀呢?下面是由小编为大家整理的“[计划范文] 初中美术教学工作计划范例”,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新理论来指导自己日常教学工作,使我校美术教学工作有一个新突破。

二、教学目标

本学期我教学工作将总结以往教学经验,针对于初一年级学生心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性教学手段来开阔学生美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画传统教学。设计和手工继续深入学习,提高学生对美术兴趣和爱好,扩大美术知识面,更好地提高学生审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生观察、记忆、思维、想象和动手能力提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立,大胆去完成学习任务。

三、具体工作

①继续加强美术新课程标准和业务学习,深化教学观念和理念

本学期,我将继续加强自身业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。

②课堂教学活动、

加强课堂教学新理念,新模式及新教法研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承教学研究。”同时发挥自己创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己教学水平。

针对于初中学生在心理上渐渐成熟特点,针对知识高要求,学生对知识探索和研究心理。我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机结合在一起,以调动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习兴趣和技能。

四、教材特殊处理

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当示范,也能促进课程学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成实物,而课本中平面实物图像不能满足教学需要。为克服这一不足,我在教学中将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。

3、根据实际教学需要,我将有些课题进行删减或增加其它内容,从而更利于学生实际情况,突出本校美术课特色教学。

4、要求学生作好材料准备工作,要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。

五、教学要注意问题

1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

2、注意卫生,自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品清洗。

总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识发展为目地,以培养学生良好美术素养以及扎实美术基础知识,学会简单美术技能和美术创造意识为教学目标,提高美术教学工作质量。

计划精选:生物教学工作计划初中模板汇总五篇


按照公司制度的基本要求,是时候开始准备好下一阶段的工作计划了。简单地说,工作计划就是自己为工作提前做出的一些安排,我们作工作计划,是因为它具有清单的作用,可以避免我们漏项。工作计划可以从哪些方面开始呢?小编经过搜集和处理,为您提供计划精选:生物教学工作计划初中模板汇总五篇,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

生物教学工作计划初中【篇一】

生物学与人类生活、工农业生产和其他自然科学的发展密切相关。生物是高中开设的一门基础课。通过高中学习生物,学生可以掌握生物学的基本知识和技能,培养学习生物的兴趣和能力,为进一步学习文化科学知识和参与社会主义现代化建设奠定必要的基础。

高中生物分为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境三个模块。与初中生物教材相比,高中生物教材知识覆盖面更广,内容更丰富,知识层次更深,知识点之间联系更紧密,对学生的学习要求更高。必修一《分子与细胞》模块构建以细胞为基本生命系统的内容体系。

鉴于以上因素,对高中生物的教与学有一定的要求和规划。以下是我09-10学年第一学期的生物教学工作计划:

一、教学目的要求

(1)要求学生系统掌握细胞与生物代谢、生物繁殖与发育、生命活动的调节、遗传与变异等基础知识,以及这些知识在农业、医学、工业、国防等方面的应用。

(2)通过学习生物学基础知识,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义的教育,形成保护环境的意识。

(3)要求学生了解高倍显微镜的基本结构,掌握使用高倍显微镜和做简单生物实验的基本技能。

(4)培养学生自学生物,使学生养成课前预习和自学的习惯,培养学生自学能力,掌握知识,观察动植物的生活习性、形态结构和生殖发育,分析解释一些生物现象,注意观察生活中的生物现象。

二、确定教学内容的原则

(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发,认真选择生物学基础知识:选择生物学结构和生理学知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物体代谢、生长、发育和繁殖的基础知识。所以一定要重视形态学和生理学的知识,处理好二者之间的侧重点。

(二)选择生物学基础知识,必须理论联系实际。

1、选择生物学基础知识,与实际工农业生产保持密切联系。生物学是农业、畜牧业、医学等实践的理论基础。通过学习生物知识,学生应该知道生物与生产密切相关,应该利用和改造有益的生物来预防和消除有害的生物。

2、要和各地的自然现实保持密切联系。由于我国幅员辽阔,各地生物物种差异很大。因此,所选的动植物既要注意其典型性,又要尽可能的共性,让学生直接观察这些动植物,了解它们的生活规律。

3、注重学生的自主实验和探究能力,培养学生的动手能力、自主学习能力和团结互助精神。

三、具体实施要求

1、根据不同的教学内容,不同的学生,准备好每一节课,并及时写好教案;

2、认真、有效地上好每一堂课;

3、及时布置学生的作业,并且及时收取、批改、发放作业;

4、按时下班进行辅导;

5、命好每次课前小测的题目,及时进行课前小测,并进行批改;

6、若安排月考或期中、期末考时,认真命好测试题;

7、每节课后需要认真反思,吸取经验教训。

由于自己身为新教师,所以在教学方面会存在不少的不足之处,因次需要不断地向有经验的老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点,要多听课,并及时吸收。

四、对于学生的学习提出简单的要求

1、上课认真听课,勤做笔记;

2、多做练习,独立思考,不抄作业;

3、注意归纳,多提出问题;

4、实验课做好课前预习,写预习报告;

5、做好课前预习,课后复习。

生物教学工作计划初中【篇二】

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

二、教学任务

1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材(苏教版)——《生物学》(八年级上册)。

2.在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3.继续探究试教过程中新的教学模式,积极吸取过去两年的教学经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”教学新成果。

4.继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在完成教学任务的基础上,总结过去两年中的教学的经验和体会。

三、学生情况分析:

生物知识、现象与人类密切相联,学生对生物现象产生疑问多,但学生通过一学年对生物学的学习,对生物学的基础知识掌握较好,已具备一定的实验能力,大部分对本科的学习兴趣浓厚。

四、教学总目标要求

通过义务教育阶段《生物》(八年级上册)课程的学习,学生将在以下几方面得到发展:

知识:

1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的,了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有密切的联系

3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

能力:

1)增强动手能力和实验设计能力。

2)培养学生收集和处理信息的能力。

情感态度与价值观:

认识生物多样性的价值,更好地树立人与自然和谐发展的观点。

认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段,发展生产力,促进社会物质文明的进步,又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,因此,其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面,具有两面性。此外,尽管社会在走向科技化,科技也在社会化,但是,科学始终不是万能的,人类社会面临的所有问题,并非都能依*科学来解决。

五.主要措施:

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教育

4、改进教法,加强课堂教学

(1)提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求,是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此,在制定每节课(或活动)的教学目标时,要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到学生可持续发展的需要,特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。

(2)组织好学生进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

(3)加强和完善生物学实验教学。

5、注重学法指导,教会学生学习

在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生能力,提高学生素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法,加强对学生学法的指导,教学学生学习。

(1)实验探究法:明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->

(2)理论联系实际的学习方法:

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理解。

(3)识图学习法:

新教材图文并茂,色彩鲜明,可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚,而且利于学生理解内容,便于记忆。

(4)比较、归纳学习法:

通过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在联系,使知识间的关系更明了。

(5)综合学习法:

引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题

生物教学工作计划初中【篇三】

一、教学计划的制定原则

1、科学性与思想性相统一的原则

2、教师主导与学生主体相统一的原则

3、知识教学与能力培养相统一的原则

4、知识技能目标与情感目标相统一的原则

5、整体性与个别化教学相统一的原则

6、终结性评价与过程性评价相统一的原则

二、教学计划的主要内容

1、当前学生学习状况分析(包括知识基础、能力发展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题)

2、本学期课程内容分析(本学期主要教学内容及其在整个知识体系中的位置和地位、前后教材之间的衔接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等)

3、本学期的教学目的、任务和教学要求(指通过本学期的教学,要求学生掌握哪方面的知识、形成哪些技能和能力、掌握哪些学习策略、发展哪些情感态度)

4、本学期的整体教学思路(结合学生特点和教学内容,明确符合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学思路,)

5、本学期的教学措施和手段(围绕教学内容和目标,结合学生和本学科特点,采取哪些有效的教学措施和手段,包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等)

6、教学进度安排(明确本学期各章节/单元的教学进度,阅读、实验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和安排)

生物教学工作计划初中【篇四】

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上,以《全日制义务教育生物课程标准》为基础,继承我们目前生物教学的优势,力求更加关注学生已有的生活体验;更加强调学生的主动学习。通过学习生物,每个学生都能对生物知识有更深入的了解,对未来的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力上有更多的发展;能够提高责任心、合作意识和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会和继续学习奠定必要的基础。

二、教学内容

这学期的生物课都是复习课,复习高一高二的四卷生物课。

三,教学策略和措施

1、根据新课程标准的基本要求,认真学习教材和新课程的相关知识,将新课程理念融入日常教学活动中,让学生在轻松愉快的环境中学习知识、培养能力、锻炼自我,同时传授知识。

2、研究每一个知识点,按照课程标准规定的教学水平严格控制深度和广度,掌握每一个重点和难点,采用现代化的教学手段和教学模式,提高学生对知识的理解速度和能力。

3、加强备课环节和内容设计,既要启发和引导学生实现知识的自主学习,又要充分发挥教师的引导作用,在教学过程中体现师生互动的新教学境界。

4、积极参与各级学校和组织的学习机会,从各方面充实自己,在现有基础上上一段楼梯,使自己的知识水平提高,同时增长自己的知识。在以后的教学活动中,你可以借鉴别人的长处来弥补自己的不足,这样你的教学水平就可以有很大的进步,对学生水平的提高也有很大的影响。

5、积极咨询其他优秀教师,包括知识、教学方法、技能等,更重要的是借鉴他们先进的教学经验,并进行优化,从本质上提高教学水平,从而大大提高教学成绩。

6、充分利用我校现有的实验和现代化的教学仪器设备,让学生体会到科学不断发展带来的便利,提升他们学习科学文化知识的信息和毅力。

7、总结所学知识,使之系统化、综合化、规范化,教育学生理论联系实际,实践生物学与生活相关知识的联系,提高学生综合应用能力,为中考打下坚实基础。

四,复习策略

(1)专项评审

1、必须做到记住所有的基础知识,没有准确的记忆,就不可能有好的结果。

2、这学期的复习不再以节、章、单元为基础,而是以专题为基础。

选题要合理,选题要准确,安排时间要合理。选题的准确性主要取决于对课程标准和试题的学习。专题要有代表性,不要全面;题目要有针对性,重点突出热点、难点、重点,尤其是中考的内容;根据项目特点,时间要安排好,重点要努力,不要“浪费”时间,愿意投入精力。

3、从实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学采用“低起点、多次归纳、快速反馈”的方法。

4、关注文化

6、适当推广专题复习。没有一定的难度,很难提高学生的能力,但要把握一个学位,需要考虑各种因素。

(二)模拟中考综合训练。

研究历年考题,训练答题技巧,考场心态,临场发挥能力。备考题是《中考零距离》,《生物试卷》,是滨州市历年的试题。

1、模拟试题必须具有模拟的特点。时间的安排、题量的多少、低、中、高等级题的比例、整体难度的控制都要贴近考题。

2、模拟题的设计要有梯度,要高于中考。

3、及时复习。

4、得分应该很难。能得就不要分,尽可能答错就不要分,让苛刻的评分教育学生,能得就不要失分。

5、详细统计边缘生的分数。这是课堂评论内容的主要依据。因为边缘学生的学习情况不仅具有代表性,而且是提高班级成绩的关键,课堂上要讲边缘学生错误较多的问题,统计是关键环节。

6、总结学生知识的缺失点。积累缺失和填补空白的材料。

7、处理好评价和考试的关系。

8、选对题目,要少,精,针对性强。选择的依据是边缘生的分数损失。一般三分之一的边缘生只能在课堂上讲错题。

9、给学生一些时间改正错误,消化。

生物教学工作计划初中【篇五】

实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,作好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:

一、制定完善的教学计划

为保证教学活动的有序有效进行,在开课之前教师应制定详细的教学计划,确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品,哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性,这些难度较高的实验,教师最好提前进行预实验把握时间。

二、深入研究教材

各个课题中,课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系,基础知识介绍了基本方法与原理,研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题,实验设计提供了试验流程示意图和参考资料,操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部分内容为新加内容,教师在进行每个课题的研究时,有必要自己先深入研究教材内容,甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料,明确知识背景,理清研究思路,然后设计实验方案,动手探究,帮助学生解决遇到的问题,掌握生物技术,形成实践能力。

三、观看视频、录像,用“讲授—演示”法进行教学

“讲授—演示”给了我们很好的策略,教师可以播放视频、录像、动画,甚至可以亲自在 课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获,配合讲授,学生就能有一个较为清晰的框架。

四、建立实验活动小组

本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上,在教师的指导下自己设计并完成实验,然后搜集和整理资料,写出报告,进行口头交流,相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标,保证实验的顺利进行,教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享,提供创新精神的土壤,在遇到挫折时相互激励, 还能培养交流与合作的能力。

五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源

从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发,结合具体教学内容的学习,引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。

比如到制作果酱的车间去参观,豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案,可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系,增加学习生物学科的兴趣。

六、设计好教学评价体系

教学评价不仅能了解课题活动效果,还能发现学生在动手实践中存在的问题,遇到的困难,心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中,最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等,用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施,保证达成教学目标。

七、本学期实验进度安排表

专题一:

课题1.果酒和果醋的制作

在进行这个实验的时候,教师在学生自主学习的基础上,讲解相关的理论知识,如酵母菌的代谢特点,为什么果酒发酵过程中其他杂菌不能生长繁殖?规范实验操作,强调注意事项以及实验安全。实验中需要的榨汁机、发酵瓶以及灭菌锅等,可以用75%的酒精对手和发酵瓶进行消毒,用手代替榨汁机,玻璃瓶、矿泉水瓶等可以作发酵瓶(未开封)。在实验的过程中,要尽量将葡萄捏碎一些,瓶盖不应旋紧,以便发酵时排出CO2,加入少量活化的酵母菌使效果明显。制作完成,学生带回教室,每天观察现象并做好记录,待有酒味后,自选几组拧开瓶盖,盖上无菌纱布,制作果醋。最后进行展示交流,分析实验成败与得失。

专题二:

课题1.微生物的培养与运用

在进行专题二课题1“微生物的实验室培养”教学时,首先结合教材插图,让学生对固体和液体培养基有感性认识,然后通过资料分析,认识培养基的组成成分。关于无菌技术则在学生了解实验操作过程中如何防止杂菌污染的基础上,理解消毒与灭菌的区别,并了解常用的消毒和灭菌方法。学生可以操作倒平板、平板划线法、稀释涂布平板法等,结合微生物分布的普遍性的实验探究,让学生意识到日常的生活环境中,每时每刻每处都存在着微生物,任何一个不经意的动作都可能将某种微生物引入到培养物

中,从而深刻理解无菌操作的重要性。再比如,进行“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”这节实验课时,先要进行菌株筛选,然后再统计菌落的数量,可以使用稀释涂布平板法进行,然后设置对照。进行土壤取样时,比较方便,可以就近去公园或者郊区的农田获取土壤。

专题三:

课题1.菊花的组织培养

在进行“菊花的组织培养”这节实验时,步骤如下:先制备MS固体培养基,通常情况下,实验室常用4℃保存的培养基母液来进行制备;然后选取菊花茎段,要选择成长比较旺盛的嫩枝,然后在无菌水里进行清洗消毒;接下来就是进行接种工作,接种时要特别注意消毒,每瓶应该接种6-8块外植体;接种完成后就放在无菌箱中进行培养,每天应该确保12小时的光照;待生出根后将其移栽到土壤中,每天观察幼苗的生长情况,并做记录。由于这个实验所花的时间比较长,对于课堂上来说,可以运用交互式白板,向学生展示实验的过程,并进行讲解。

专题四:

课题1.果胶酶在果汁生产中的作用

在果汁的生产中,经常会出现果肉出汁率低以及果汁黏度较高的问题,教师可以联系学生已有的关于酶的知识,引导学生认识果胶酶的特性及其作用。

【实用计划】 初中生物教学工作计划(篇二)


按照公司制度的基本要求,我们都需要去写一份工作计划。简单地说,工作计划实际上就是工作打算或者说工作安排,所以,我们工作计划的写作基调是:可操作、能交付。那么如何写一份工作计划呢?小编通过精心筛选,为您整理了“【实用计划】 初中生物教学工作计划(篇二)”,欢迎阅读,供您参考。

新学期,新形势。根据学校的各种实际情况,我们高二备课组教师,拟在本学期,以更饱满的工作热情,更端正的教学态度,更行之有效的教学手段,在有限的课时内更快更好落实教学进度,更加有力的提高生物科的教学质量,具体措施如下:

一、落实好各项教学常规

落实好各项教学常规,是提高教学质量的关键。所有生物教师一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫,尤其要做到:不经备课的课不上;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生,批不了的单元过关题不考。教师的备课既要突出备知识,又要体现知识传授过程的设计,要根据学生实际和教师自己的特点,采用恰当的教学方法进行教学。所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。

二、加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。

三、重视学生能力培养

重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点。比如:对生物科学基础知识的理解能力;设计和完成实验的能力;对生物科学基本知识的应用能力。

构建知识网络,弄清知识间的内在联系,重视知识迁移,培养学科能力,是学科能力向综合能力转化的知识基础。要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义,并能用适当的形式(如文字、图或表)进行表达。学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的,还要能在理解的基础上,应用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活,必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。

四、快乐、成功教育和严格要求的结合

“教不严,师之惰”,在新课程的教学实施中仍然具有现实意义,学生主体精神的发扬,教师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时,也要创设严格要求的环境,并把形成性评价贯穿于教学过程之中。

五、要加强集体备课,努力增强集体备课实效

本学期集体备课的定点时间为星期四上午。另外我们还可利用活动课机会加强集体备课,特别是要加强课程标准研究,加强学情研究和教学内容与教学策略研究。

1、对照教学大纲(或课程标准)认真研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略;

2、认真分析学情特点和考试动态,及时调整教学策略措施;

3、相互听课情况及时评讲。