高三年级教学计划精选(7篇)。

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高三年级教学计划 篇1

高三年级语文上册教学计划

一、 教学内容

《高中语文学科课程标准（实验稿）》要求高中阶段的语文教育要以“学生本位、素养立足、有效衔接”为指导思想。高三年级语文上册的教学应该围绕着学生的学习特点和素养要求开展。

本学期的教学内容主要包括以下三个方面：

1. 文言文

2. 现代文阅读与写作

3. 古代文学导读

二、 教学目标

1. 文言文方面：

初步认识文言的基本语法规律，掌握文言文词汇的基本意义和用法，对文言文著名篇目和名人传记有一定的了解和体会，能够较为准确地理解文言文的语义，翻译简单的文言文句子和译文，阅读并理解一些文言文课文与名篇资料。

2. 现代文阅读与写作方面：

通过进阶深度的阅读，培养学生对现代文学的兴趣和能力，提高学生的现代文阅读技巧，能够准确理解文本的意义和作者的意图，并能从中汲取到人生的真谛和体验。

通过现代文写作的模仿和反思以及个人写作的改进，提高学生的表达能力，让学生能够使用有效的语言、结构和逻辑来表达思想、感情和态度。

3. 古代文学导读方面：

通过对重点作品和著名篇目的阅读和理解，引导学生了解古代文学的发展历程、文学派别和特点，深入挖掘唐诗、宋词、元曲、明清小说以及古文运动的内涵和特点，引发学生对古代文学的思考与探究。

三、教学方法

1.以“学生为本”的原则，突出“体验——感性认识——理性认识——主题思维”的教学模式，循序渐进，分类有序，让学生从感性认识到理性认识，发展人格品质、思考能力和创造性。

2. 采用多样化的教学方法，如讲授、分组讨论、课堂演讲、课外阅读、写作指导、格式模仿等，让学生在乐趣中掌握知识和技能。

3. 引导学生提高语文素养的能力，即语言应用能力、阅读和理解能力、创新思维和批判思维能力、文化意识和价值观能力、跨文化交际和社会责任感能力。

四、 教学安排

1. 文言文（20学时）

2. 现代文阅读与写作（40学时）

3. 古代文学导读（20学时）

五、 教学内容及相关主题范文

1. 文言文

课时 教学内容 相关主题范文

1 基本语法、文言文中的修辞手法 如何翻译句子

2-3 古文阅读的技巧等（通过古文选读手册） 如何用正确的方法分析古文

4-5 唐诗、宋词等优秀作品 《静夜思》的借鉴意义

6-7 史传等传记体文学作品 取经记的思想意义

8-9 典籍及小品文体文学作品 聊斋志异比较分析

10-11 古文的现代阅读 唐诗宋词现在还有没有价值

2. 现代文阅读与写作

课时 教学内容 相关主题范文

1-2 现代文阅读的技巧及优秀作品的欣赏方法 洛阳罗女诉衷情的卓越性

3-4 北岛诗歌精选 爱上一座城市的理由

5 夫妻之间的感情、婚姻和沟通 小事，大爱

6-7 人性的脆弱与坚韧的生命 无声的歌谣

8-9 独立个性、尊重他人及自我成长 大约在冬季

10-11 克制情感、客观看待现实、传递温暖微光 另一个天堂

3. 古代文学导读

课时 教学内容 相关主题范文

1-2 唐诗宋词之美 北京图书馆

3-4 古代小说的特点与审美价值 红楼梦后续

5-6 元曲的特点与审美价值 美猴王

7-8 古人文化对当代的启示 和风细雨

9-10 古文运动与文化的重要性 柳公案的探究

11 古代文学的发展与变化 宋词与元曲中人生的对话

六、教学总结

高三年级语文上册的教学内容与方法的确定，关系到学生的学习效果的提高和素养的全面发展。通过认真对待高三年级语文上册的教学制定，教师可以在教学中精准的制定不同的要求，从而使学生在阅读中感受到语言魔力并且进一步体验到文学艺术的美妙，又能在写作中锻炼语言表达的能力，全面提高语文素养。

高三年级教学计划 篇2

高三年级语文上册教学计划

一、教学目标

通过本学期语文课程的学习，学生将能够：

1. 认识和掌握高中语文的基本知识和技能，能够准确理解、表达和运用语言；

2. 学习并领会语文中蕴含的道德、审美、人生哲理等方面的价值观，增强文化素养和人文情感；

3. 提高自我表达和批判思维能力，增强逻辑思维和判断力；

4. 培养良好的语文修养和文化素养，健全个人人文素养和工作能力，为终身学习打下基础。

二、教学内容

本学期的语文教学内容主要包括以下几个方面：

1. 修辞学基础知识和技能。通过学习诗、词、文学的鉴赏和写作，使学生认识、掌握文学修辞的基本理论和技巧，并能在写作中加以运用。

2. 文化素养的培养。通过学习古代文化典籍，传统文化、现代文化等，使学生在文化理解方面更加丰富，增强人文情感和文化素养。

3. 阅读技巧的提高。通过对不同体裁的文学作品的阅读和分析，提高学生的阅读速度、阅读能力和阅读策略，帮助学生更好地理解、把握和评价文学作品。

4. 修辞创作与表达技巧。通过一些书面和口头形式的修辞创作，使学生在思维和表达方面更加灵活、敏捷，并能写出峰回路转、言简意赅、引人入胜的文章或演讲。

三、教学方法

本学期语文教学采取多种教学方法，包括讲授、研究、讨论、写作、演讲、阅读等，并辅以数字化教学手段和互动教学模式，以满足不同学生的学习需求。

四、教学评价

本学期语文教学将注重目标导向和结果导向，采用多元化的教学评价方式，以期达到评价学生全面发展的目的。具体评价方式包括：平时作业、课堂表现、阅读笔记、论文写作、演讲评价、期末考试等。

五、主题范文

高三年级语文上册教学计划的主题范文

本学期语文课程的主题是“修辞学与文化素养的提高”，旨在通过学习语言技能、文化背景、阅读技巧和写作表达的多种手段，让学生更好地理解和掌握高中语文的基本知识和技能，增强人文情感和文化素养，培养良好的语文修养和文化素养，健全个人人文素养和工作能力，为终身学习打下基础。

本学期的语文课程将从以下四个方面展开：

1. 修辞学基础知识和技能。学习文学修辞的基本理论和技巧，如比喻、拟人、夸张、对仗、排比等，运用这些修辞手法使文章更加生动、形象、引人入胜。

2. 文化素养的培养。在学习文学、历史等方面的作品时，要关注其背景与时代，了解中国文化的演化，掌握历史地位、发展规律和意义，增强文化素养。

3. 阅读技巧的提高。掌握不同文章、不同体裁的阅读策略与技巧，提高文学鉴赏能力。如：写作特点与表现手法的鉴别、文学主题与内涵的识别、背景、语气、结构、意境等方面的理解和运用。

4. 修辞创作与表达技巧。有针对性地开展写作和演讲等活动，提高学生的思维和表达能力。通过“模仿-变异-创造”的方式培养学生的创造性和表达能力，创作出富含修辞、感染力、魅力的优秀作品。

本学期语文教学将采用互动教学、数字化教学等多种教学方式，以增强学生的学习兴趣、提高学习效果，使学生在学习中体验到快乐、成功和成长，为学生的未来打下坚实的基础。

高三年级教学计划 篇3

一、指导思想：

在学校高三年级组工作计划的思想指导下，认真贯彻落实各项教育教学方针，认真贯彻落实学校课堂教学的导学、质疑、探究的教学思想，充分发挥备课组的团队精神，高度重视高三第二轮、第三轮的政治复习的研究，努力提高学生考试成绩，为实现学校提出的高考目标科学备考、人文备考、理性备考。真正重细节、抓落实、勤反思、善推广。

二、本学期的教学工作主要做好以下几点：

1、充分发挥备课组集体力量，做好分工与合作；加强课堂教学的细致落实，加强课后学习的`督促；认真备好、上好每堂课；

2、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

3、以教材为本，夯实基础，构建网络。

首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况，，回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。

其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。

4、关注热点，联系实际，提高能力。复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。

5、强化训练，精选试题，提高水平。在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的周考试卷要经过认真筛选，按时批改，及时讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。

6、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。要想办法让学生有能力捞到更多的分数。

与时俱进，求真务实，贯彻落实科学发展观，研究、实施有效教育，强化教改意识，优化教学过程，注重研究方法，提高复习效益。

高三年级教学计划 篇4

高三年级语文上册教学计划

一、教学目标

通过本教学计划的实施，让学生在语言表达方面得到进一步优化和提高，能够熟练运用词汇、语法规则等基本语言要素，清晰表达自己的想法和观点，形成独立、清晰、全面的思考方式和语言表达能力。

二、教学内容

本教学计划着重培养学生的语言表达能力，包含以下几个方面的内容：

1.修辞与文学语言运用

2.阅读与写作能力的提高

3.学术论文写作和撰写技巧的熟练程度提高

三、教学方法

本课程以亲身体验为核心，通过讲授、课堂讨论、读书分析等形式，让学生充分理解基础语言要素，提高学习兴趣和动力，从而更好地为语言表达奠定坚实的基础。

四、教学计划

1.修辞与文学语言运用

通过学习修辞学的相关内容，让学生更好地理解修辞语言的功能和用处，并且能在实际写作中灵活运用。具体内容包括：比喻、拟人、排比、双关、夸张、反问等。

教学时间：4课时

2.阅读与写作能力的提高

通过学习优秀文学作品和非文学读物，让学生领会其中的语言表达和思想感受，善于挖掘作品的内涵和外延。同时，还需要提高学生的文学素养，使其能够运用文学语言表达个人的思想和感受。

教学时间：8课时

3.学术论文写作和撰写技巧的熟练程度提高

通过讲授英语写作技巧、学术论文撰写的基本原则等内容，提高学生在学术论文方面的写作能力，培养其审辨学术文章的能力。

教学时间：6课时

五、教学形式

1.讲授形式

通过传授基本语言要素和写作技巧，让学生快速掌握语言表达的基本方法和技能。

2.读书分析形式

学生通过仔细阅读经典文学作品，在理解其思想意境的同时，提高其文学素养和阅读理解能力，通过分析与讨论形成独立和全面的思考方式。

3.课堂讨论形式

通过有针对性的问题，引导学生进行课堂讨论，激发学生的思考和表达能力，形成批判性思维。

六、作业要求

1.修辞练习

要求学生选择一篇经验顺畅、有启发性的文章，并试着对其中的修辞方法进行分析。

2.阅读分析

学生选择一篇自己喜欢的经典文学作品，在对其进行分析的基础上，撰写一篇有关其内涵的300字左右的读后感。

3.学术论文写作训练

学生需要撰写一篇有关专业领域的学术论文，并进行评议和发布。在此过程中，学生需要达到较高水平的阅读和写作能力。

七、考核方式

1.搜集整理学生的学术论文，检查其是否符合规范。

2.阅读和评价学生的论文，判断其语言表达能力、阅读理解能力和批判性思维的等级。

3.阅读分析作业的评分结合课堂演讲，综合考虑学生的分析能力和口才表达能力。

总评：以上是高三年级语文上册教学计划，希望能够为语文老师和学生提供一些指导意见，在日常教学过程中能够更好地为学生打好语言表达和写作的基础，让学生可以在语言表达方面取得优秀的成绩。

高三年级教学计划 篇5

高三年级语文上册教学计划

一、教学目标

通过学习语文上册，学生能够提高阅读理解能力、写作能力以及文化修养，更好地应对高考语文考试，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

二、教学内容和安排

1.教材组成

语文上册由课文、鲁迅文集、考试专题、阅读表达等部分组成，涵盖了现代文、古诗文、文言文等多个方面的内容。教师可根据教学进度和学生实际情况，灵活调整教学内容。

2.教学安排

第一学期：预习、复习、测试等

第一次教学：第一篇现代文《北方的冬天》。通过这篇现代散文，让学生了解北方的冬天风光，学习唐代职业女诗人薛涛，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

第二次教学：第一篇文言文《竹枝词》。学生通过本篇古籍文献，了解唐代后期的文化和社会背景，学习唐代词人舒元瑛的诗艺，提高学生的文化修养和写作能力。

第三次教学：第一篇古诗文《行香子·述梦》。学生通过这篇唐诗，体会诗人的感情表达和诗歌意境，提高学生的阅读理解能力和文学素养。

第二学期：课文阅读、鲁迅文集和考试专题

第四次教学：第十九篇现代文《年薪百万，有何不可？》。该篇文章讲述的是高薪工作的诱惑和背后的代价，是当下社会问题的热门话题，引导学生思考人生价值和选择。

第五次教学：第六篇鲁迅文集《伤逝》。通过这篇散文，让学生感受鲁迅的文学才华和对社会的关怀，提高学生的文化素养和人文关怀。

第六次教学：考试专题和阅读表达。学生对语文考试的重视程度和备考技巧也是自己高考成绩的重要因素。教师可通过考试专题和阅读表达，帮助学生更好地应对语文考试。

三、教学方法

根据不同的教学内容和学生的学习特点，采用多种教学方法，如讲授、提问、讨论、演示、试讲等，旨在激发学习兴趣，拓展思维，提高学生的能力和素养。

四、教学手段

除了传统的教学手段外，我们还可以借助多种多媒体手段，如音频、视频、图片、幻灯片等，在教学过程中给学生更好的视觉、声音、内容体验，激发学生学习兴趣和主动性。

五、教学效果评估

通过课堂测试、小组讨论、作业评批、学生练习等多种方式和途径，对学生的学习成果进行定期评估，及时发现和纠正问题，及时给予学生反馈和指导，最终达到高效的教学效果。

六、总结

高三年级语文上册教学任务重、压力大，但同时也是非常有意义和有价值的。只有教师和学生充分意识到语文教学的重要性，及时调整教学内容和方法，采用科学的教学手段，加强学生练习和测试，才能最大程度地提高教学效果和学习成果。

高三年级教学计划 篇6

高三年级语文上册教学计划

一、 教学目标

通过本次课程的学习，学生能够：

1. 全面掌握高考和普通高中课程的重要知识点。

2. 提高阅读、写作、口语、听力和翻译能力。

3. 培养良好的阅读和写作习惯。

4. 增加对文学艺术、语言文化的兴趣和认识。

二、 教学内容与教学时间

1. 语文基础知识

时限：3周

内容：基础语文知识复习强化，语言文字基本知识点梳理。

2. 阅读与写作

时限：4周

内容：阅读易错点整理，写作技巧训练，习作批改。

3. 古诗文精读

时限：2周

内容：《古文观止》选讲，名篇鉴赏，经典诗词背诵。

4. 现代文阅读与写作

时限：4周

内容：现代文阅读，分析技巧训练，作文写作。

5. 文学欣赏

时限：3周

内容：文学文献鉴赏，文学知识运用。

三、 教学技术与方法

1. 合作教学法：通过合作讨论、小组活动、问答等形式，加强学生之间的交流与合作，提高学生学习兴趣和效果。

2. 案例教学法：通过实际案例分析和解析，让学生深入理解知识，增强知识的应用能力。

3. 互动教学法：通过互动的形式，及时发现和解决学生的问题，提高学习效果，鼓励学生思考和探索。

4. 创新教学法：通过创新教学手段和方法，激发学生的创新思维，提高学生的文化素养和创新能力。

四、 教学评估

1. 课堂测验：针对所学知识点的课堂小测验，及时检查学生的学习进度和掌握情况。

2. 作业评估：教师及时批改学生的作业，对学生的表现进行评估和反馈。

3. 学业水平考试：以期中和期末考试为主，结合知识点和能力需求进行评估。

4. 自我评估：要求学生进行自我评估和反思，加强对自己的认识和改进。

高三年级教学计划 篇7

高三年级语文上册教学计划

一、教学目标

1.通过本学期的学习，学生能够深刻理解文化的本质和语言的力量。

2.学生能够用更加准确的语言来表达自己的思想和感情，增强自我表达能力。

3.培养学生的文化兴趣和品味，使其具备欣赏文学艺术的能力。

二、教材分析

本学期的教学范围涵盖了古代文学、现代文学、辞章、词语学以及修辞学等多个重要领域，对学生的语文素养、表达能力和文化素养都具有极高的要求。

教材内容的开展也符合教育部的新课标与要求，体现了以读促写的原则，即通过对经典名著和优秀文本的阅读，在理解和掌握其语言特点和表现手法的基础上，去启发学生产生自己的思想、感情和表达。

三、教学方式

语文教育的核心之一是以学生为主体，注重激发他们的兴趣和思考，因此采用互动式的教学方式可以更有效地激发学生的学习积极性和思考能力。

同时，通过不同的教学方式和工具可以帮助学生有效地掌握语文知识和技能，如黑板演示、课件讲解、小组讨论、课堂教学实验等，这些丰富多样的教学方式可以使学生更好地领会语文教育的定义。

四、重点章节及要点

1.先秦诸子和《论语》等古代著名文论著作，其中重点讲授《论语》的经典含义和思想内涵。

2.唐诗宋词和元曲以及《红楼梦》等经典文学作品，其中重点讲授元曲的特点和《红楼梦》的创作背景。

3.常用修辞手法和辞章技巧，其中重点讲授比喻、象征和对称等手法，为学生写作和口才表达奠定坚实的基础。

4.语言语法、词库和常用语句的运用，这些基本技巧和规律可以为学生的专业学习和日常交流提供基本保障。

五、教师与学生的互动

作为教育者，我们需要与学生建立密切联系，共同探讨和研究语文的奥秘和技巧，同时需要以身作则，注重平衡和积极向上的教育价值观。

对于学生的思想和情感的引导也是教育的重点之一，我们需要以和谐、互信和尊重为基础，将课堂内容和学生需求、兴趣进行完美结合，引导学生探索、思考和独立创新。