[精]八年级地理上册教学计划9篇。

写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，我们又要迎来新的一学期了，当下正是写教学计划的好时候。学科教学计划要写些什么呢？在众多文章中中学范文网的编辑找到了一篇极为优秀的“八年级地理上册教学计划”，推荐您把此页收藏起来方便日后查阅！

八年级地理上册教学计划 篇1

1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。

2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。

3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。

5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。

6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。

八年级地理上册教学计划 篇2

一、目标：

以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展地理思维能力；初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

1、学科教学要求分析：

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

1、加强新课标的学习，适应课改要求。

2、加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。

3、加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生识图、用图、绘图的能力。

4、加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，研究教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。

初二世界地理的教学目标是：

通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会建设打下地理知识基础。

关心爱护学生，加强与学生的交流和沟通，融洽师生关系，创造和谐的民主的学习氛围。

充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优势，优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的不足环节，提高学生的学习兴趣，同时要建立起习题库。

强化规范的落实，要加强对学生学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励学生落实；二要以建立错题记录等手段督促学生落实；三要以细致的思想工作，教育学生重视规范，保证落实。

2、学生必须做到：

（2）上课认真听讲。

（3）按时完成作业。

1、严格按“会考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。

2、认真理解会考地理考试题型，训练以单选择和读图分析题为主。

3、教学中要以“是什么？”“在哪里？”“为什么？”为主线落实双基。

八年级地理上册教学计划 篇3

一、学情分析

经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。

二、教学目标

通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

三、教材分析

第一章

中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章

中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三章

中国的自然资源

本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

第四章

中国的区域差异

本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的.三大地理界线，尤其是秦岭—淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。

四、教学措施

1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。

4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。

五、课时安排

第一周

中国的疆域

课时1

第二周

中国的行政区划

课时2

第三周

中国的人口

课时1

中国的民族

课时1

第四周—第五周

中国的地形

课时4

第六周—第七周

中国的气候

课时4

第八周

中国的河流

课时2

第九周

自然资源概况

课时2

第十周

中国的土地资源

课时2

第十一周

中国的水资源

课时1

中国的海洋资源

课时1

第十二周

秦岭—淮河线

课时2

第十三周

北方地区和南方地区

课时2

第十四周

青藏地区和西北地区

课时2

六、具体措施

1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

八年级地理上册教学计划 篇4

八年级地理上册教学计划表

地理课程在中学教育中占据着重要的地位。它不仅帮助学生了解世界各地的不同地理特点，而且还提供了关于地球的基本知识。下面，我们将详细描述一份八年级地理上册的教学计划，以确保学生在课堂上充分获得地理知识的同时，能够保持对这门学科的兴趣。

第一单元：地理和地球的概述

本单元的目标是让学生了解地理学的重要性以及地球的基本构成和特征。教学将开始于地理学的定义和作用，介绍地球的各个运动、各个层和各个部分。我们将通过使用地球仪和模型，以及一些有趣的实验和活动帮助学生理解这些概念。

第二单元：地球的表面特征

本单元将重点介绍地球表面的特征，如山脉、平原、河流和海洋等。我们将学习不同地形的形成原因，以及它们对人类和环境的影响。通过使用地图和图表，学生将能够识别和比较不同地形，并理解它们之间的相互关系。

第三单元：气候和气象

本单元的目标是让学生了解气候和气象的概念以及它们如何影响我们的日常生活。我们将讨论气候类型、气象因素和不同季节的气候变化。通过观察天气情况并使用气象仪器，学生将学会预测天气状况和解释不同气候现象的原因。

第四单元：人类的活动与环境

本单元将探讨人类与环境的关系以及人类活动对环境的影响。学生将研究不同类型的资源利用和能源消耗，并讨论其对环境和可持续发展的影响。我们还将介绍不同地区的人口分布和城市化趋势，以及城市规划和环境保护的重要性。

第五单元：不同地区的特征和文化

本单元将帮助学生了解不同地区的地理和文化特征。学生将学习通过地理因素解释人类聚居和文化发展的原因。我们将研究不同地区的风土人情、语言和宗教等，以及地理条件对人们工作和生活方式的影响。

第六单元：世界地理与全球问题

本单元的目标是让学生了解全球问题，并通过地理观点分析和解决这些问题。我们将讨论全球化和国际贸易的影响，以及全球气候变化和环境问题的解决方案。通过研究全球地图和国际组织，学生将能够理解不同国家之间的合作与竞争。

通过以上八年级地理上册的教学计划，我们希望能够为学生提供一个启发思考、增加实践经验和扩大视野的机会。我们将采用多种教学方法，如小组讨论、实地考察和信息技术应用，以最大限度地激发学生对地理学科的兴趣和学习动力。通过理论教学和实践活动的结合，我们希望能够培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力，以应对未来面临的各种地理挑战。

八年级地理上册教学计划 篇5

标题：八年级地理上册教学计划中图版的设计与应用

引言：地理教学是培养学生地理思维和地理能力的重要环节。为了增加学生对地理知识的兴趣和理解，教师在教学中常常使用教材中的图版。本文将详细讨论八年级地理上册教学计划中图版的设计与应用，旨在提供有效的地理教学方法和策略，以帮助教师们更好地教授地理知识。

一、图版设计的原则

在地理教学中，图版设计起着至关重要的作用。合理、科学地设计图版可以有效地促进学生对地理知识的理解和记忆。以下是设计图版的几个原则：

1. 精简明了：图版应尽量简洁明了，避免繁杂的信息过载。通过图版，学生应能够迅速理解地理知识的要点。

2. 强调重点：图版中应强调地理知识的重点和核心概念，以帮助学生快速理解和记忆。

3. 多样性：图版的设计应多样化，包括地图、表格、示意图等，这样可以更好地满足不同学生的学习需求。

二、图版在教学中的应用

1. 引发兴趣：生动、直观的图版设计可以引起学生的兴趣，激发学生探索地理知识的欲望。教师可以设计富有创意和趣味性的图版，以吸引学生主动参与课堂。

2. 解决问题：通过图版，学生可以更好地理解和分析地理问题，进行地理推理和解答。教师可以设计图版，引导学生思考和探索地理现象、问题的原因和解决方案。

3. 培养技能：图版的应用可以培养学生地图阅读、数据分析和图解能力。教师可以设计多样的图版，让学生进行地图标注、图表分析等活动，提高学生的实际操作能力。

4. 扩展知识：图版可以帮助学生拓宽地理知识的视野，了解更多地理现象和事实。教师可以设计图版，引导学生了解不同地域的风土人情、自然资源和气候特点等，丰富地理知识的层次。

三、实施策略

1. 灵活运用：教师应根据具体的教学内容和学生的实际情况，灵活运用图版。可以在引导学生进行地理讨论、展示地理数据和案例分析等环节使用图版，加深学生对地理知识的理解。

2. 互动合作：在图版的应用中，教师可以鼓励学生互相讨论、分享观点，促进学生之间的互动和合作。通过小组合作的形式，学生可以共同分析和解答与图版有关的问题，提高学生的合作与思考能力。

3. 调动兴趣：在图版的设计与使用中，教师可以关注学生的兴趣和需求。可以根据学生的兴趣设计图版，选择他们喜欢的地理话题和图片，增加地理学习的乐趣和动力。

结论：图版在八年级地理上册教学计划中扮演着重要角色，合理的图版设计和应用可以提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的地理思维和地理能力。教师应灵活运用各种图版，通过激发学生的兴趣、解决问题、培养技能和扩展知识，提高地理教学的质量和效果。

八年级地理上册教学计划 篇6

八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了。同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。

一、学情分析

经过七年级的地理教学，两个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末检测的成绩来看，两个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅，由此可见，两个班学生学习地理的兴趣比较浓厚，学习积极性也比较高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

二、教学目标

通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。

掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。教学目标：优秀率：40%，合格率：90%。

三、教材分析

八年级地理上册教学计划 篇7

(1)充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养；

(2)有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理；

(3)做到精讲精练，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效率。训练题要做到精选练、重基础，提倡微型题训练，讲练结合，巩固与提高并进。

(4)要善于把握重、难点教学，指导学生抓住生活实际中的具体问题，运用所学地理知识来分析和解决问题，活学活用。复习时，切忌要学生对教材内容进行机械背诵，应把教材内容和实际生活紧密相结合，引导学生积极探究和归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，做到“宽口径、粗线条、广辐射”；

(5)抓好常规地理课堂教学。认真备课，紧握集体智慧和力量，注重实效。课堂上要充分发挥学生的主体地位作用，以调动学生的积极性为目标，上好每一节课；

(6)认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践；

(7)充分利用网络资源，随时随地做好地理知识的资源收集和整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材；

(8)积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

(9)教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。（Www.277433.cOM 正能量句子）

(10)每次检测后，要切实做好质量分析总结，注重查找学生学习中存在的问题并及时解决。

总之，在本学期中，要努力以新的教学理念、教学策略和方法去引导学生去把握知识和锤炼能力，脚踏实地落实教学常规，提高质量，向学生和家长交一份满意的答卷。

八年级地理上册教学计划 篇8

一、指导思想

以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生牢固掌握所学的地理知识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课堂的理解,进一步培养学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理思想,改进学生学习地理的方法和技巧,最终实现“会学地理”的目标。最后,通过本学期的地理教学和综合复习,圆满完成生地会考任务。

二、情况分析

(一)教材分析

第一章中国的主要产业

本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要,特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点,也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外,本章还需要掌握我国工农业的布局与发展,掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。

第二章沿海万里行

第三章陆疆万里行

第四章黄河万里行

第五章长江万里行

这四章属于中国地理中的分省地理,主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。根据课标要求和潍坊市《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定,重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况,其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

第六章走向世界的中国

本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况,包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。本章的内容以了解为主,重点掌握的是一些重要的数据。

(二)学情分析

通过三个学期的教育教学,这三个班均形成了良好的课堂氛围,学风和班风都比较好,绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望,并且愿意积极主动的钻研地理知识,基本掌握了学习地理的方法和技巧,善于运用地理知识解决生活中的实际问题。

三、教学目标与重难点

(一)教学目标

1、完成中国地理下册的教学任务,进一步使学生获得地理知识,学会地理基本技能。

2、向学生传授中国地理基础知识的同时,促进学生思想品德的健康发展,继续向学生进行爱国主义和国情教育,进行辩证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育,进行地区差异、因地制宜与发展潜力,人地协调发展等科学地理观点教育。

3、在传授地理知识的同时,培养学生良好的学习方法和独立思考能力,使学生善于运用所学知识去独立的发现问题、分析问题和解决问题。

(二)教学重难点

种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点,工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。

八年级地理上册教学计划 篇9

八年级上册地理教学计划

为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：

一、基本情况分析：

通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。但由于我不是地理专业毕业，教学中也许存在不少误区、盲区，学生知识没有形成系统。再加上学校和学生自身条件等 多方面原因造成练习、测试都很不到位。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

二、本学期教学总目标：

本教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。

第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济发展：介绍了交通运输、农业、工业。

三、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

4、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的家园。

5、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。6注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

7、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

8、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放

性试题训练

四、教学进度：

第1---2周，学习课本第1章(难点章节、重点章节)第3---4周, 学习课本第2章(难点章节、重点章节)第5---9周，学习第3章，复习1、2章

第10周，期中考试

第11----16周，学习第4章，学习下册内容 第17-19周，复习

第20周，期末考试