《离别》教案九篇。

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。那好的教案课件应该包含哪些内容？小编特别为你收集的“《离别》教案九篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《离别》教案 篇1

教学目标：

1. 学会从头脑中提取已有的生活积累，回顾个人和集体的成长经历，进行倾诉表达。

2. 围绕“难忘的小学生活”，能够在文章中突出“难忘”二字。通过文章内容表达对老师、同学和母校依依不舍的真情实感，并立下美好的志向。

3. 激发学生对生活的热爱，养成说真话、吐真情的良好文风和自己修改习作的能力。

教学重难点：

围绕“难忘的小学生活”，能够在文章中突出“难忘”二字。通过文章内容表达对老师、同学和母校依依不舍的真情实感。

同学们，回忆六年的小学生活，你们从幼小的孩童，成长为合格的小学毕业生，成为了满怀壮志的少年。再过两个月，你们就要告别亲爱的母校，离别谆谆教导的老师，离开朝夕相处的亲密伙伴，想到这些，你们会产生一种怎么样的情感呢?

二、指导审题，拓宽思路。

1. 六年，承载着我们的酸甜苦辣，六年的时间哪，这六年的时间都去哪儿了呢？（ppt 配乐）

2.六年，时间都去哪儿了？回头看看，留下回忆一串串，还记得学习松懈时，老师们鼓励的话语；还记得生病难受时，同学们关切的眼神；还记得弟子规功夫比赛时，我们顶着烈日一次又一次的训练。（ppt 配乐）你记得什么呢？请写下来。（准备纸张）

3.是啊，六年的时光，在老师父母般的恩情中，在同学兄弟姊妹般的友情中，在校园生活给予我们的各种滋味中。(板书)

4.属于你的最难忘的记忆，又是什么呢？可以是一件事的几个情景，可以是一个人的几个特点，可以是一次活动的几个场面，甚至是集体当中的几个人。请简单梳理，写出关键词。（ppt）

6.孩子们，我们通过不同的感受选择了不同的选材，不同的选材安排了不同的结构。如果再加上开头结尾，那么这个文章大的框架就出来了。可是文章有了基本的框架，还得有血有肉才能打动人。于细节之处见真情这是我们常用的办法。那么在你的文章中让你感受最深的`细节是什么呢？四人小组具体说一说。（PPT）

7.刚才我们抓住了细节，用语言描述了自己的真情实感，独特感受。这样的真情实感，独特感受还可以体现在自己的题目中。（板书）

8.难忘的小学生活有老师的恩情，有同学的友情，有生活的百味，在习作中，无论结构，语言，题目都要表达你的真情实感和独特感受。现在请你们用学过的方法，来写一写你感受最深的一个片段。

《离别》教案 篇2

《离别》教案主题范文

离别是人生不可避免的一部分，无论是离别亲人、朋友、恋人，还是离别故乡、学校、职场，离别都带给人们无尽的思考和情感。以下是一篇关于《离别》主题的范文。

离别是一种成长

离别，是我们人生中不可避免的一部分，它时常出现在生活的各个角落。人们常说：“离别是人生的常态”，无论是离别亲人、朋友，还是离别故乡、学校、职场，它带给人们无尽的思考和情感。

孩提时期，我们常常从国庆长假、寒暑假等离别，这时的离别带有一种美好的期待。我们离别的是熟悉的学校、熟悉的老师和同学，离别的原因是为了寻求更好的学习环境和学习资源。而这种离别让我们体验到了离别的双重心情：有一丝丝的舍不得，但更多的是对未来美好生活的向往。

进入了职场，我们常常面临离别同事和离别工作环境的情况。这是因为我们不断地追求更好的发展和机遇，我们经常会换工作、换城市，离别是我们成长的必经之路。这种离别给我们带来了无尽的思考：是否选择离开？是否选择继续坚持？每一次的离别都是我们在成长，离别是一种宿命，同时也是一种选择。

再往后，我们离别的对象是亲人、朋友和恋人。这种离别往往带给我们更多的伤感和无尽的思念。当我们离别亲人时，也许是我们分别求学、追求梦想的时候，每一次的离别都是让亲人放心我们能独立生活的方式。而朋友之间的离别，则常常是因为不同的生活轨迹和人生阶段的不同，我们走到了不同的道路上。恋人之间的离别，可能是因为种种原因导致的分手，离别成为了我们人生中的一块阴影，是我们去相伴的过程中经历的一种成熟，是我们成长的一部分。

离别给我们带来了成长，使我们变得成熟。离别不是终点，而是一个新的起点。正如旧的故事片段结束一样，离别是让我们褪去过去的痕迹，开始崭新人生的开始。

虽然离别不同，但我们每一个人都不会逃避离别，只有积极面对，才能让我们更好地适应成长。离别让我们更加明白珍惜相聚的时光，它让我们意识到，人生是短暂的，珍贵的，我们要尽可能地去享受每一次相聚的时光。离别也让我们更加明白，人生没有永恒的承诺，我们要懂得放手，去追求更好的未来。

离别是一种陪伴，是一种成长。离别并不可怕，它是人生的一部分，只有面对离别，我们才能更好地成长，去开启属于自己的新生活。

离别，是人生不可替代的一部分，它时常教会我们不断前行、不断追求梦想。让我们坚信，离别的背后，一定会有更美好的相聚正在等待。

《离别》教案 篇3

主题：离别的情感体验

范文：

离别，是每个人生命中都会经历的一种情感体验。当我们与亲人、朋友、同事、恋人等不得不分离时，心中涌起的离别之情常常无法言表，充满着复杂而深刻的情感。离别的主题贯穿着人类的整个历史，它既是痛苦与悲伤的，也是成长与思考的。

离别的痛苦常常源于我们对亲人、朋友的依赖和情感的投入。例如，在家庭中，当子女离开父母去学习、工作或生活时，父母对子女的依赖和思念，以及子女对父母的牵挂和不舍，都构成了离别情感的内核。这种离别之情常常伴随着相互的期待和担忧，家庭的离别常常是难以割舍的情感羁绊。而在友情、爱情、师生关系中，离别同样困扰着我们。朋友之间的互相扶持与鼓励，恋人之间的深沉爱意与不舍，师生之间的师恩与徒情，都在离别时达到了高峰。这种离别之情往往让人动容，有时甚至可以成为一种动力，推动我们持续地前行。

然而，离别的痛苦也有一种化解方式，那就是离别中的反思与成长。离别的过程常常让我们意识到离别背后的价值和意义所在。当我们离别时，我们常常能够更加珍惜曾经拥有的时光与经历，反思自己的成长与变化。离别之后，我们会思考离别的原因，寻找更好的改变自己的方式与途径。在离别的过程中，我们还可能遇到新的人、新的环境，这也催生了新的机会与挑战，离别因而成为了我们个人成长的契机。

总而言之，离别是人类情感体验的重要组成部分，在我们的生活中不可或缺。离别的痛苦与反思，构成了我们内心深处的情感印记，也成就了我们成长与进步的关键性因素。面对离别，我们可以选择欲哭无泪，也可以选择以积极的心态来面对，总之，离别，不仅是一种情感，也是一种智慧与勇气的象征。只有在离别的痛苦中，我们才能更加意识到离别的美好与意义，更加感受到离别中蕴含的价值。

（字数：1087字）

《离别》教案 篇4

教学目标：

情感、态度与价值观：培养热爱祖国和热爱共产党的情感。

能力：了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。

知识：知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的：知道我们正在努力建设小康社会，并对小康有一个基本认识。

学情分析：

改革开放以来，城乡人民的生活发生了巨大的变化：从贫困到温饱，从单一到丰富。从学生的心理特点与认知程度来看，对这种变化，学生可以通过和长辈的交流中获得对比而有所体验，但是对于距当时生活久远的学生来说，可能不容易认识，难以产生共鸣。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，对小康有一个基本认识。教学难点是让学生知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的，培养学生热爱祖国和共产党的情感。针对学生实际要想突破重难点，教学中教师应该充分利用教材中所提供的资料，启发学生去观察自己家乡的变化谈感受，并分析产生变化的原因。可以开展社会调查等实践活动，认识生活发生着巨大变化。引导学生用自己的眼光去观察、发现周围人们的生活正在发生着质的变化，从而深刻地感受党的正确领导，尤其是改革开放政策给人民生活带来的实实在在的变化。

教学重点：

了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，对小康有一个基本认识。

教学难点：

知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来得，培养学生热爱祖国和共产党的情感。

教学准备：

教师准备：收集各种票证。

学生准备：了解票证背后的故事，调查爷爷奶奶和爸爸妈妈小时候的衣食住行和我们今天比起来都有哪些不同。

课时安排：

1课时

完成话题告别贫困奔小康的教材内容。

教学过程：

活动一歌曲引发的话题

[播放音频：春天的故事]

引导学生结合情境进行讨论：这首歌主要歌唱谁？

小结：这是一首在上世纪90年代唱响大江南北，振奋人心的一首歌曲。1978年，中国共产党召开了十一届三中全会，从那以后，改革开放的春风在中国大地骤然响起，歌曲赞颂的这位老人就是我国改革开放的总设计师邓小平爷爷，在他的引领下，中国共产党带领全国人民齐心协力登上了改革开放的征途。一步步摆脱了贫困、走上了富裕、奔向了小康。今天我们就围绕这个话题告别贫困奔小康进行讨论。（板书：告别贫困奔小康）

【设计意图：由学生熟知的歌曲引发话题。】

活动二票证的故事

[播放课件：中国票证]

引导学生结合情境，根据课前的收集调查，交流讨论；为什么在那个时候非得要用票证才能买到东西？你从长辈那里还听到哪些关于票证的故事？通过对票证的观察，注意引导学生关注票证上的各种区域标志，了解这些票证的用途。通过讲票证背后的故事，从回忆中感受物资紧缺时代人们的困难生活。

【设计意图：从票证的故事中，感受我国工农业生产发展落后时期，人们的困难生活。】

活动三今昔对比

1.[播放课件：过去人们的生活]

引导学生结合情境，根据课前调查进行交流反馈；你还收集到哪些过去的老照片和实物？那个时候人们的生活怎样？我们有什么感受？引导学生从过去的老照片和物品中，找一找过去生活的影子，找一找过去人们使用的物品，感受不同时代人们的生活。

2.[播放课件；现在的衣食住行]

引导学生结合情境进行讨论：现在人们的生活是怎样的？通过刚才这两组图片的对比，我们来说说过去人们的生活和现在相比都有哪些变化？这种变化说明了什么？（板书：衣穿出个性；食吃出健康；住宽敞舒适；行交通便利）

3.研究性学习：学生阅读《两代人的账本，两种生活滋味》，交流汇报：谈谈你看了这篇报道后的感受？分析一下为什么会有这样的变化？引导学生从人们的生活方式、生活态度、对生活质量的追求及居民消费水平、消费观念的变化等更宏观、更综合的角度，感受人们生活的变化，并认识到是党正确领导给人民生活带来了实实在在的变化。

【设计意图：从对比中认识到是党的正确领导极大地改善了人们的生活，人们的生活正在发生着质的变化。】

活动四向小康生活迈进

研究性学习：阅读材料向小康迈进的相关资料，结合课前调查，交流反馈：除了吃、穿、用，人们的生活还有哪些变化？引导学生从物质生活和精神生活等方面，感受和认识我们的生活正在迈进小康。但由于发展不平衡，目前一些地区还面临很多困难，从西部大开发计划和中部崛起战略中，让学生认识到强国富民之路任重道远，增强责任感。

总结：通过研讨与交流，我们看到了改革开放三十多年祖国日新月异的发展和变化，看到了民族在强大，经济在发展、社会更文明，看到了人民群众和谐幸福、美满的生活。所有的这些都离不开中国共产党坚强、正确的领导和全国人们共同的奋斗和努力，所以，我们要把爱党之心、爱民之意化作学习和生活的动力，为建设更加繁荣、富裕、文明、民主的社会主义中国贡献自己的力量。

（板书：向小康生活迈进）

【设计意图：认识到党和国家为提高全国人民生活水平不断努力着，我们幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来得，培养热爱祖国和热爱共产党的情感。】

板书设计

告别贫困奔小康

衣食住行

向小康生活迈进

《离别》教案 篇5

(二)阅读下面两首古诗,完成19-20题。(4分)送杜少府之任蜀州王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

千里黄云白日曛【注】,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君？

A.这两首诗都是唐诗,其中第一首是律诗,第二首是绝句。律诗为八句,绝句为四句,两者的偶数句都要求押韵。

B.王勃诗的首联点明送别地点和朋友要去的地方，一个“望”字已经透露诗人对朋友远行的关切之情。C.王勃诗的尾联描写二人在即将分手的岔路口挥泪告别、泣下沾襟的情境,表达了对朋友依依不舍的深情。

D.高适诗的三、四句是对朋友的安慰和勉励,格调昂扬向上,情感积极乐观,与王勃诗的第三联有异曲同工之妙。

答案：

20.这两句（采用白描手法），寓情于景（情景交融），通过黄云、落日、北风、飞雪、孤雁等典型意象，营造出苍凉雄浑的意境（描绘出黄昏时分日色昏暗、千里黄云蔽天、北风吹雁、大雪纷飞的苍凉景象）；烘托出离别时的感伤（凄凉、惆怅、依恋不舍等）/对朋友远行的关心牵挂。【共2分，描述意境（画面）1分，情感1分，意思对即可】

《离别》教案 篇6

首先我们来说一下教材《送杜少府之任蜀州》是河大版七年级语文教材第四单元第六节，是单元诗歌鉴赏的第一首它在体裁上是一首律诗，格调高雅，精工细致，正可以通过讲授此课来为同学们渗透一些律诗的相关文学知识此外，《送杜少府之任蜀州》是唐代赠别诗中的名篇，不同于大多数的送别诗的低沉伤感，它以开朗昂扬的调子来抒发送别的感情，积极向上，有利于陶冶同学们的情操。

接下来我说一下学情，七年级学生刚进入中学阶段，还是小孩儿，喜欢积极的表现自己，但无法长时间的集中注意力本课主要使用的节拍记忆法，寓教于乐，富有趣味，使同学们将心思放到课本上，取得的效果比较令人满意。

本课教学需要达到三个目标，在知识与能力方面，指导同学们了解律诗的相关文学知识，在过程与方法方面，本课主要运用反复诵读法，节拍记忆法等等，帮助学生背诵，做到当堂记忆知识，在情感态度与价值观方面，帮助学生们理解作者“海内存知己，天涯若比邻”的豪放，大气。

讲授本课的重点在于帮助学生了解律诗的特征，把握律诗的节奏，而其难点在于指导学生理解文章蕴含的情感，培养其美学感知能力和小组合作讨论探究的能力所以我在教学上有所偏重，以达到教学目的。

首先是新课导入，我提出一个问题：大家都是以什么方式与朋友联系呢？从同学们五花八门的回答中引出古代因为信息闭塞，交通不便，朋友一旦分别，可能就此杳无音讯，所以常常在离别之时作诗相赠，从而导入新课——经典送别诗《送杜少府之任蜀州》用时约三分钟。

第二个环节，初读感知首先为同学们展示本课的学习目标，是同学们对本课的学习做到心中有数然后，展示作者画像，介绍作者及创作背景，渗透一些文学常识加上记笔记的时间，大概用时四至五分钟。

下一个环节，叫做“听听名家怎么读”，在同学们自读两遍课文后，通过播放诗歌朗读的音频，帮助同学们校正字音，并对诗歌节奏有一些初步的把握用时三分钟左右。

第四个环节，说文解字解题，分析诗歌大意，此环节以学生结合课下注释自己理解翻译为主，教师适时引导强调为辅理解诗歌大意后，请同学思考，诗歌最后两句表达了一种什么样的感情，对于答得好的同学进行加分约用时八分钟。

环节五，巧思冥想请同学思考：点明送别之地和朋友将去之地的诗句和表示离别时无需伤感的诗句，以及歌颂友谊的千古名句分别是哪一句，做到当堂知识当堂巩固，帮助学生学习需要五分钟时间。

环节六，诗歌背诵这里要运用我们前面提过的节拍记忆法提示七言律诗的节奏不是221就是212，请学生独立思考，自己划分诗歌节奏，一遍用手打拍子，一边背诵诗歌，比如，城阙辅三秦，风烟望五津，先集体练习，再以小组为单位进行大比拼，我们班有五十人，分为八个学习小组，每组选出一个同学代表小组参赛，看看到底是哪个小组拍的对，背的好冠军组每个小组成员加一分一般拍上两遍，同学们就能够将诗歌背诵下来，效果还是不错的用时六分钟。

接下来，拓展延伸向同学们讲授律诗相关知识，指出律诗的特征是押韵和对偶，请同学们找出诗歌的韵脚分别是哪几个字，然后由小组合作，自主探究，先找出这首诗中的对偶句，再回忆自己学过的诗句中有哪些是对偶句，例如：春种一粒粟，秋收万颗子少壮不努力，老大徒伤悲，等等比一比哪一个小组想得更多，找的更准冠军组要加分，而找的做少的一组要负责今天的值日工作老师进行适时指导这一环节时间耗费得要长一些，约用十分钟。

最后一个环节，课堂小结引导学生将本课知识重点回忆一遍，夯实巩固大约花上一分钟时间。

剩下的四五分钟，交给同学们，可以再看看书，看是否还有不明白的地方，来问我，也可以写作业。

我这对此可所布置的作业是将诗歌默写两遍，并自学另外一首《左迁至蓝关示侄孙湘》，使用拍节记忆法将它背诵下来，下节课对于本课作业进行验收。

最后，我们来说一下板书，由于教学时使用了多媒体，很多东西都可以通过幻灯片来展示给大家，快速，简洁，能够扩大课堂的知识量所以板书相对简洁，主要采用知识树的方式来为学生们理清知识脉络大概是这样的。

这就是我关于《送杜少府之任蜀州的》的教学说明，谢谢大家！

总结：

在教学古诗《送杜少府之任蜀州》时，充分发挥了学生的主体作用，在下面几个方面做得比较好：

1、引导学生借助课前搜集到的资料，来理解诗题，《送杜少府之任蜀州》教学反思。同学们饶有兴趣地谈到了相关的内容。体会到了每首诗都是作者内心情感的不同表现，学生的学习情感一下子就被激发出来了。

2、一改以往的逐句讲解和整体串讲的方法，放手让学生用自己的话来说说你看到了诗中的哪些画面。学生你说一个，他说一个，组成了完整的诗歌画面。虽说打乱了诗句顺序，但真正做到了让学生用自己的话理解诗句，从而感知诗的意境，

3、学法指导与情感的熏陶也做得比较成功，拓展让学生写写自己的离别经历让学生们的情感得到了很好的熏陶。

《离别》教案 篇7

《告别不文明行为》主题班会记录

班级：高二理六

班主任：宋继胜

一、活动目的：

通过本次主题班会使同学们了解校园中存在哪些不文明的行为，使同学们充分认识到培养良好文明习惯、增强文明意识的重要性。文明离我们并不远，文明就在我们身边，就在举手投足中间。加强文明建设，我们应当从身边小事做起，从自我做起。同学们要在生活与学习中不断增强文明意识，用精神引领行动，做到讲文明、知礼仪，为和谐校园的创建贡献力量。和谐校园，文明先行，同学们联起手来，与校园不文明现象说不。

二、班会时间：二〇一五年八月三十日

三、参加人员：班级全体学生

四、活动准备：

1、《中学生守则》《中学生日常行为规范》

2、收集校园生活中的不文明行为的现象和事例

3、《告别不文明行为承诺书》

五、活动内容：

1.理解文明礼仪的重要性。

2.了解常见的生活陋习以及它们带来的危害。3.熟悉中学生应当遵守的文明礼仪。

六、活动流程：

1、导入： 同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献

2、找一找：身边的不文明行为。（1）我身上的不文明行为（2）同学身上的不文明行为

3、看一看：陋习集中营

（多媒体出示各种不文明图片）

4、读一读：幻灯片展示五大最令人深恶痛绝的生活陋习和危害。

5、说一说：针对不文明行为，我们应该怎么办？

6、举一举：文明行为知多少（1）分小组列举10条文明礼仪规范（2）班主任出示一些文明礼仪规范。

7、集体朗诵中学生应当遵守的文明礼仪规范及常用礼貌用语。

8、学一学：由副班长朗读《中学生守则》；由纪律委员朗读《中学生行为规范》

9、由班长领读宣誓词。

10、签一签：签署《告别不文明行为承诺书》

11、班主任寄语：同学们，让我们携起手来，引领校园文明，打造和谐校园，向不文明行为说不。

《离别》教案 篇8

教学内容

学唱歌曲《小动物告别会》表演《小动物告别会》

1课时

教学目标

[德育目标]：通过歌曲的学习，培养学生团结友爱珍重友情的精神

[智育目标]：通过学唱歌曲，为下一步表演作准备。

[素质发展目标]：

教学重点难点

[教学重点]：注意区分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱

[教学难点]：表演唱《小动物告别会》，由于学生第一次接触比较大的曲目，可能会有一定难度，需要靠教师和学生共同创造完成

教学准备

录音机、录音带《小动物告别会》、小动物头饰及场景布置、 《小动物告别会》歌词

学生活动设计

分角色演唱歌曲歌表演

教学过程

（一）学习歌曲《小动物告别会》：

1．教师播放有关动物冬眠的画面。

2．听录音范唱，

3．教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。

4．教唱第一乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情、优美。

5．教唱第二乐段歌词。注意第二段与第一乐段在节拍、情绪、速度等几方面的区别。f215.Com

6．教唱第三乐段，注意情绪的对比：小动物们在依依惜别，相约明年再相会。

7．学会歌曲后，第一、三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。由于歌曲较长、歌词较多，要求学生背唱有一定难度。学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。在以后排练、表演的过程中，学生还有机会进一步熟悉这首歌曲。

（二）歌表演《小动物告别会》

1.播放《小动物告别会》的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单讨论。

2．教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型（如“× × ×”、“× ×× ×”等）。

3．其他学生陆续加入，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。

4．如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。

设计意图

为了上好本节课，事先要有一些准备，教师要准备一些头饰、面具，音乐教室也要适当布置一下，还要事先培养各班的音乐骨干，让他们在活动中起带头示范作用。

继续培养学生的演唱能力,根据歌曲的内容表现不同的情绪从中可以体会小动物们之间的友爱,知道珍惜友情。在表演活动中培养创造能力。

《离别》教案 篇9

向不文明行为告别”主题班会教案

刘三屯小学

四年级

活动时间：2017年12月12日 班会主题：

养成文明习惯，清除不文明行为主题班会 活动目的：

通过此次班会课，使学生在道德品质和文明行为习惯养成方面提高到一个新的台阶，为提高我校的教学成绩打下坚实的基础。活动准备：

收集不文明行为的事例和平时这方面做得好的典型事例。活动过程：

1、观看不文明行为，讨论校园不文明行为-

2、组织学习校园十大不文明行为-

3、告别不文明行为-

4、欣赏体会《中小学礼仪之歌》

一、观看、讨论不文明行为

1、主持人：老师，同学们大家好。我们生活在同一片蓝天下，我们共同沐浴着温暖的阳光，感受着和谐社会带来的温馨。可是偶尔还是会出现不同的音符，打扰我们的生活。下面请欣赏以下图片，并说说以下有什么地方做的不好呢？

2.同学们各抒己见，自由发言（讨论）

随地吐痰，乱扔垃圾和果皮纸屑，扔纸袋，公共场合嚼口香糖。破坏公共财务，如破坏班级财务。欺负弱小群体，给他人乱起绰号。

设计意图：通过观看，希望学生进行自我反思，思考自己身上是否也存在这样或那样的问题。然后再通过讨论认识身边其他的文明问题

二、组织学习校园十大不文明行为

主持人：大家说的都不错，现在请大家和我一起诵读学校的《校园十大不文明行为》，认真学习，反思自己。

三、小组竟赛

主持人：下面是提问的环节。

第1题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也不管地位高低.）第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起！”“请原谅！”致谢说：“谢谢！”“给您添麻烦了！”……）第3题: 怎样打电话？

第4题：文明行为都有哪些？（爱护环境，你丢我捡；遵守秩序，）

第5题：待人接物要遵守哪几个原则？答案：尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；热情待人；真诚做人，不说假话，诚恳待人

四、告别不文明行为

1.主持人：一位哲学家说过这样一段话：“播下行为的种子，你就会收获习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格；播下性格的种子，你就会收获一定的命运。” 现在我倡议：让我们向不文明行为告别，在纸上签上你的名字，种下自己文明的种子。

五、欣赏体会《中小学礼仪之歌》

主持人：最后送给大家一首歌曲《中小学文明礼仪之歌》

歌曲播放完毕后，主持人：同学们，请记住我们的目标：告别不文明行为，建设文明校园，争做文明学生。

活动总结：

通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。