文明实践活动总结9篇。
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文明实践活动总结【篇1】
20xx年1月15日，农工党广州市委员会在中山七路-康王路口开展“礼让斑马线”“文明过马路”文明交通主题实践活动，以开展文明交通引导志愿服务活动为主要内容，宣传文明交通行为规范，引导群众自觉养成文明出行、谦恭礼让的良好习惯。
荔湾区中山七路-康王路路口附近有地铁陈家祠站、公交陈家祠站和中山七路站，平日人流、车流量大，又逢周五，交通更繁忙。党员们身披交通引导志愿者绶带，手执“大拇指”标志牌，协助执勤交警和辅警维护路口交通秩序，及时劝导、纠正行人闯红灯、横过马路不走斑马线，非机动车斑马线骑行、机动车道逆行等不文明行为，并规范摆放杂乱共享单车等，提升市容形象。
农工党员志愿者协助执勤交警和辅警维护路口交通秩序、规摆杂乱共享单、搀扶老人过马路。
期间，农工党荔湾区基层委员会主委毕清还向陈家祠公交总站了解站点基础设施建设情况和市民群众出行特点、需求，为建言献策收集第一手资料，将通过“献一策”、“社情民意信息”等渠道提出改进建议，以进一步提高我市公交站点的服务能力和水平。
了解站点基础设施建设情况和市民群众需求，为建言献策收集第一手资料。
通过此次活动，党员们切实体会到提倡“文明交通”的重要意义，纷纷表示将响应我市精神文明建设号召，积极参与相关精神文明活动主题的志愿服务。
文明实践活动总结【篇2】
小学暑期文明礼仪实践活动总结范文
保障少年儿童的健康成长，为新的学期奠定良好的思想道德基础，高城学区中心小学思想道德建设不放假，学校少先队大队部以立德树人的.指导思想，利用学校网络等形式多举措培育学生社会主义核心价值观和文明礼仪。
一是加强德育教育。学校以班主任、思想品德课教师为骨干的德育工作队伍，通过各班QQ群进行学习培训指导，更新德育观念，创新工作方法，并将执行情况作为年终教职工考核的重要依据。
二是加强家校衔接。依托学校特色，以学生所居住的村庄建设众多专题教育基地，共享优质德育资源，让学生从自我做起，丰富学生实践活动内容，利用农村实践教育的平台努力实践文明礼仪教育，推动了未成年人文明礼仪习惯的养成。
三是创新德育思路。以丰富多彩的德育活动为载体，创新德育工作方式方法，推进学生文明素质的养成。暑期阶段，大队部要求学生多看电视里的公益广告等有关知识，推动暑期文明礼仪养成教育，营造良好的教育氛围，让文明礼仪好习惯深入人心。
文明实践活动总结【篇3】
从上学年开始，我校根据学校实际认真开展“文明礼仪进校园”活动，为创建文明和-谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。
一、领导重视，精心组织
学校召开动员会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和-谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、校园广播和国旗下讲话、黑板报、手抄报等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和-谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，利用班会课开展文明礼仪大讨论，各班拟定本班的文明礼仪倡议书，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
（1）各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
（2）各班拟定本班的文明礼仪倡议书。
（3）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。
（4）倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
3、组织以“感恩父母”为主题的家长座谈会。德育部门精心策划家长座谈会，班主任精心准备。学校三年级座谈会成功举办。
（1） 班主任向家长发出邀请函；
（2）在学校会议室举行；
（3） 学校领导致欢迎词，解释学校的成就；
（4）**学生录制的“给父母的真心话”；
（5） 每位学生向家长和老师宣读担保书；
（6）家长代表发言；
（7）班主任总结。
4、通过“学校艺术节”、“春季运动会”使文明礼仪教育深入人心。
利用“红歌合唱比赛”、演讲、颂读、书画展等形式，将学生对文明礼仪的认知成果进行展示，激励学生在学习和生活中努力践行文明礼仪。
5学校大力营造文明礼仪氛围。
学校积极营造学习文明礼仪的人文环境。张贴更换文明礼仪警示语、展示牌130余块。
为学生统一订制校服，达到了服装统
1，清洁，使学校焕然一新。
【篇二】
我校以遵守校编德育教材《小学生礼仪》和《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形**人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。
通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，要将文明礼仪养成教育与学校现已开展的各项德育工作进行有机融合，一要大力营造氛围，学校利用电子大屏幕字幕进行宣传，并将中小学礼仪规范要点编印成小册子发到每一个学生手中，供学生记忆、诵读，此外利用校报、宣传橱窗、班级黑板报等对“八礼四仪”内容进行广泛宣传。各班级在具体落实礼仪教育活动中，能充分利用校编德育校本教材《小学生礼仪》，全面融入课堂教学和社会实践之中，举一反三，旁征博引，用大量鲜活的事例教育引导学生。将学雷锋、树新风、讲文明、守纪律融合到礼仪教育中去。
使学生基本知道仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼，并能注意自己在实践中注意“礼”，学礼用礼。开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和-谐的学习生活乐园。
一、加强领导，确保活动的落实
1．高度重视，加强领导。为加强对文明礼仪教育的领导，学校成立了活动领导小组。
2．广泛宣传，营造氛围。学校召开文明礼仪教育活动，组织广大师生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪》和有关文明礼仪知识，深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。并充分利用板报、专栏、橱窗、校园广播、班队会等宣传阵地，广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教育氛围。
3．制定方案，开展活动。结合学校实际，制定切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生积极参与，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、知识竞赛、征文、故事会、手抄报、**礼仪影片、国旗下的讲话等。
认真组织开展“五个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明礼仪教育体会的文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。
4．开设课时，确保落实。文明礼仪教育课时开设在班会时间，教师主要由班主任兼任。文明礼仪教育课时应纳入教师工作量和考核范围。
5．言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，必须抓好教师的以身作则，言传身教，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，从教师做起，以教师的榜样引领学生。教师做到“**进课堂”：
衣着不整不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂。
6．重在实践，纠建并举。开展文明礼仪教育活动，重在具体教育措施，更重在学生的实践体验，从日常工作生活中实践文明礼仪行为，对不文明行为习惯，及时制止和纠正，做到既抓教育实践，又抓问题的解决。
7．建立机制，激励先进。把文明礼仪教育纳入教师考核，作为评优、评先、年度考核、职称晋升的重要依据。教师考核应当存入教师专业档案。
学校开展“文明礼仪之星”、“文明礼仪先进班”评选工作。
8．文明风采，展示激励。学校对开展实践活动的成果，教师、学生身边的文明礼仪好人好事，及时进行总结，开展“文明礼仪风采展示”活动，激励师生不断提高文明礼仪素养。
9．加强检查，强化评估。学校将派出检查组到学校内或周围的卫生区进行现场检查，并发出通知。学校将把这项工作列入班级考核。
二、开展形式多样的活动，增强实效性
以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下专项教育活动：
1．开展“学习礼仪知识，争做文明公民”专题教育活动。多形式学习《守则》、《规范》，学习校园礼仪、公共场所礼仪、
家庭礼仪和社交礼仪等知识，引导学生懂礼仪，敬礼，在学校做文明学生，在家做文明孩子，做社会文明公民。
2广泛开展师生文明礼仪教育征文比赛。通过比赛，提高了全体师生的礼仪素质。
3．开展“规范文明言行从我做起”专题教育活动。推广普通话，从细节做起，从我做起，“管住自己的嘴，不乱说乱吐；管住自己的手，不乱涂乱扔；管住自己的脚，不乱踏乱行”，养成科学健康的生活方式，争做文明小学生。
4．开展“友爱和睦我先行”专题教育活动，弘扬中华民族的创痛美德，孝敬父母，尊敬师长，关爱伙伴，积极构建文明和-谐的人际关系，严以律己，宽已待人，互谅互帮；广泛开展关心困难群体，老弱病残，热心社会公益活动，积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚，增强学生的社会责任感。
5．开展“诚实守信我先行”专题教育活动，坚持以守信为荣，见利忘义为耻，诚恳待人，诚实做事，信守诺言。
6．开展“遵守交通规则，文明礼让出行”专题教育活动。加强交通法规的宣传教育，引导学生自觉遵守交通规则，做到人车互不抢道，不违规穿越马路，不跨越交通护栏，不踩路边绿化带。
【篇三】
从上学期开始，我校积极响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教育”活动，并让学生积极地阅读写出心得体会，并组织学生参加全国学校文明礼仪教育知识竞赛有六名同学获奖。本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪伴我行”活动，为创建文明和-谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。
然而，小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，它不是结束，而是开始。要认真总结经验，纠正不足，坚持不懈地把文明礼仪教育作为一项日常工作来抓。
一、领导重视，精心组织
年级召开动员会之后，全年级师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和-谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和-谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作**表演，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
（1）全校开展说唱带表演带伴奏**的“文明礼仪歌谣”表演活动；
（2）各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
（3）进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。
（4）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。
（5）倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
文明实践活动总结【篇4】
随着国家经济建设的飞速发展，生态环境急剧恶化，为了宣传生态文明，使我们赖以生存的环境达到可持续发展，在学生心中树立环保意识，潘家堡学校在学生中开展了生态文明社会实践主题活动。
活动过程中学校着实开展了“五个一”主题教育活动。
一是开展了一次主题升旗仪式。以“保护生态环境，建设美丽校园”为主题，营造热爱环境的氛围。
二是开好了一堂主题班队会。以“绿色、生态、文明”为主题，以班级为单位，组织了学生上好一堂生态环保课，传授了生态环保知识，对学生进行了生态环保教育和科普宣传。
三是开展征集文章、抄报大赛。在七八年级学生中进行了“弘扬生态文明建设绿色家园”主题征文比赛，一至六年级进行了“弘扬生态文明建设绿色家园”主题手抄报比赛。通过创作的写生方式，加深了学生对生态文明的理解和理解。
四是开展手工废品和小技术发明活动。向学生们讲授了如何对垃圾进行分类以及如何对废物进行再利用，从而提高了他们的环保意识。
五是印发了一份致家长的倡议书。以“保护生态环境，建设绿色家园”为主题，向家长发了一份倡议书，以学校带动家庭、家庭辐射影响社会，学生家长人人参与到了绿色家园建设中来。
通过以上系列活动，全校师生对我们家园的现状有了更深层次的了解，对生态文明和环保意识有了更进一步的认识。
潘家堡九年一贯制学校
2015年12月
文明实践活动总结【篇5】
税务局“文明礼仪伴我行”
实践活动总结
为了进一步优化地税局办公环境，倡导文明礼仪行为习惯，全面提高全体干部的思想道德素质和文明礼貌素养，打造和谐地税，建设良好风气，开展“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪系列活动，取得了良好的效果，现作如下总结：
一、 指导思想
礼仪是中华名族的传统美德，从古至今，源远流长，为弘扬文明礼仪，树立文明地税新风，培养全体干部“讲文明讲礼貌”的优良品德，结合实际情况开展“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪系列活动，努力使全体干部的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
二、 活动内容
1举办以文明礼仪为主题的活动，学习各种礼仪。
2组织全体干部参加文明礼仪影视教材。
三。参与健康竞赛，建设和谐文明单位。
4.开展“文明礼仪之星”评选活动。
三、活动效果
1提高全体干部的文明素质，使全体干部的语言更加文明，行为更加规范。
2所有干部都要养成良好的行为习惯，严格要求自己，礼貌待人。
四、后记
文明礼仪教育是一个长久性，持续性的教育，文明礼仪月系列活动虽然结束了，但是教育不曾结束，还需要全体干部在日常生活中继续保持。
二〇一一年十月
文明实践活动总结【篇6】
近年来，交通问题成为了城市发展中一大瓶颈。为了提高人们的交通意识和驾驶素养，我校组织了一次文明交通实践活动。通过参与此次活动，同学们深刻认识到了文明交通的重要性，并在实践中学到了许多有关交通的知识与技巧。
首先，在活动前的准备阶段，我们进行了大量的调研与学习。通过查阅交通法规和交通安全手册，我们了解了交通事故的主要原因和常见交通违法行为。在了解了这些常识后，同学们充分认识到了自己应该如何在日常生活中遵守交通规则，保障自己和他人的人身安全。
在活动的实践阶段，我们分为几个小组，每个小组负责一个交通场景的模拟，比如道路交通指挥、人行横道等。通过实地实践，同学们深刻体会到了交通规则和交通标志的重要性。在道路交通指挥环节中，同学们亲身感受到了遵守交通指挥的必要性，只有通过准确的交通指挥，才能保持交通的有序性。在人行横道环节中，同学们扮演起司机和行人的角色，学会了在路口遵守交通信号灯的规定，确保自己和他人的安全。
此外，我们还邀请了交通安全专家前来给同学们进行交通安全知识的讲解。专家通过生动的案例和图片，向同学们介绍了在交通事故发生后的正确处理方法。通过专家的讲解，同学们了解到了保持冷静、及时报警、采取适当的急救措施等在交通事故处理中的重要性。这些知识不仅增强了同学们的安全意识，也提高了他们对交通事故应急处理的能力。
通过此次文明交通实践活动，同学们不仅学到了有关交通的知识与技巧，还养成了文明交通的良好习惯。在活动结束后，我们还组织了一个小型的文明交通展览，展示同学们在实践中的成果和收获。通过这次展览，同学们互相学习、互相交流，进一步巩固了他们的交通安全意识。
总的来说，此次文明交通实践活动为同学们提供了一个实践并学习交通常识的机会。通过参与活动，同学们深刻认识到了交通规则的重要性，并在实践中掌握了一些交通安全的技巧。希望同学们能够将所学所得应用到日常生活中，成为文明交通的倡导者和实践者，为城市的发展贡献一份力量。我们相信，在同学们的共同努力下，未来的交通将更加便捷、安全、文明。
文明实践活动总结【篇7】
一、前言
文明实践教育活动是推动文明进步的重要途径之一。在活动中，通过组织志愿者、开展公益活动、参与社会实践等方式，增强了大家的公共意识和社会责任感。在过去的一段时间里，我们在文明实践教育活动中有所收获，也有所不足。通过总结，希望能够发掘好的经验，改进工作不足，为下一步的活动打下基础。
二、活动形式
本次文明实践教育活动主要以开展公益活动、社会实践和志愿服务为主。具体活动内容包括义务植树、参观爱国主义教育基地、社区服务等，活动内容丰富多彩，增加了融入感和互动性，为大家带来了愉悦的体验。
三、取得的收获
1.锤炼团队协作能力
在本次活动中，我们的团队得到了充分锤炼，进一步增强了团队精神和协作能力。在活动中，大家志愿参加，团结协作，分工合作，共同完成了各项任务，并且顺利完成了任务目标。
2.提高服务意识和质量
本次活动的主要目的是提高我们的服务意识和服务质量。在活动中，我们要求志愿者充分发挥他们的特长，针对不同对象做好志愿服务工作。在服务过程中，我们始终秉持对待群众认真负责的原则，提供专业的服务，赢得了大家的肯定和赞誉。
3.增强公益意识
在义务植树、环境保护、支教助学等活动中，我们深入了解了社会公益事业，并积极响应政府倡导，诠释了公益的内涵，增强了社群公益意识。在参与公益活动的过程中，我们深深体会到：关爱他人、回报社会是我们应尽的义务和责任。
四、存在的不足
1.服务不足
在义务植树、环境保护和社区服务等环节中，由于志愿者的数量不足，导致服务质量不高。在下一步工作中，我们将加强组织和招募志愿者工作，提高服务效率。
2.意识存在误区
在社区服务中，发现有部分居民对社区服务的重要性并不理解，有的居民对我们开展的服务并不积极和配合。针对这种情况，我们认为要加强社会意识教育，提高居民的社会意识和责任感。
3.活动策划不够细致
在活动策划环节中，有的活动对于实际需求并未做足充分考虑，导致后期活动与预期有出入。在下一步的活动策划中，我们将更加关注实际需求，细化工作内容和安排，确保活动能够更好地体现实效。
五、结语
通过本次文明实践教育活动的总结，我们发现了活动中的问题，同时也掌握了一定的经验和规律，为今后的文明实践教育活动奠定了基础。我们坚信，在领导和志愿者的共同努力下，我们能够做得更好，发挥出更大的价值。
文明实践活动总结【篇8】
近年来，实践所开展的文明活动在全体成员中取得了显著的成效，使我们的社区环境焕然一新。通过组织丰富多样的活动，我们提升了居民的文明素养，增强了社区的凝聚力和社会责任感。下面，我将为大家详细介绍我们所开展的文明活动及其取得的成果。
首先，我们每个月都会组织居民进一步了解并践行社会公德、家庭美德以及个人规范。例如，我们组织了一次家庭教育讲座，邀请了专业人士解答家庭教育中的困惑和挑战。讲座内容涵盖了家庭沟通、亲子关爱、尊重他人等方面，引发了居民的深思和讨论。此外，我们还定期开展社会公德宣传活动，如“礼让斑马线”和“文明排队”行动，在社区和周边地区张贴标语和展示画展，宣传礼让、守法、爱护环境等方面的意识。这些活动使居民养成了遵守公共秩序的好习惯，提升了社区居民的整体素质。
其次，我们积极组织志愿服务活动，旨在增强居民的社会责任感和奉献精神。我们的志愿者队伍定期协助社区进行环境整治和公益活动。例如，我们组织了一次大型植树活动，居民共同参与种植树木，改善社区环境。此外，我们还设立了一间“共享图书馆”，居民可以将自己的闲置书籍捐赠至此，供其他居民阅读。这一举措不仅提高了居民的阅读习惯，也增进了居民之间的交流和友谊。
另外，我们重视开展文化艺术活动，提升居民的文化素养。我们组织了一次居民文化节，居民们可以展示自己的才艺，参与各类文化比赛和展览。此外，我们还邀请了一些专业人士来社区进行艺术交流和指导，居民们在他们的帮助下学习到了更多的艺术知识。同时，我们还鼓励居民组织自己的文化小组，利用业余时间共同学习音乐、舞蹈、书法等艺术形式。这些活动不仅增强了社区居民的艺术修养，也丰富了他们的业余生活。
最后，我们注重加强社区与外部单位的合作，实现资源共享和互利共赢。我们积极与当地学校、社会组织以及相关企事业单位合作，共同开展各类文明活动。例如，我们与学校合作举办了一次环保宣传展览，通过展览内容的丰富和有趣，吸引了更多的市民参与到环保行动中来。此外，我们还与企事业单位合作，邀请他们提供技术支持和设备，共同开展社区服务活动。通过这些合作，我们不仅获得了更多的资源，也增强了社区与外界的联系，促进了社区的发展。
总之，通过实践所开展的文明活动，我们不仅提升了居民的文明素养，也改善了社区的环境和居民的生活质量。这些活动的成功离不开全体成员的支持和努力，同时也得益于社区居民的积极参与。我们相信，在今后的工作中，实践所将继续以这些活动为基础，不断创新和完善，为社区的进一步发展做出更大贡献。
文明实践活动总结【篇9】
为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动。现将我班开展工作情况总结如下：
一、宣讲礼仪，提升认识
积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我班创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。
二、开展活动，循序渐进
1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全班学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班上的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。
2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我班开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”黑板报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。
通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
三、师德表率，感染学生
教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
四、树立典型，巩固成果
在整个文明礼仪活动中，＂争当文明卫士＂一直贯穿始终。＂文明卫士＂的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选＂文明卫士＂，同时也自然成为一名“文明卫士监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。
本学期我们围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我班一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校园。
