天那边观后感(精选6篇)。

看电影和阅读书籍一样，都是人类智慧和艺术的结晶。优秀的电影作品能够引发我们每个人不同的思考和感受。对于一部优秀的作品，观后感就像一杯陈年美酒，越久越香，观后感能够提升我们的表达能力。在众多选项中，栏目小编选择了这篇最出色的“天那边观后感”，请将本页面和我们的网站收藏起来，以便日后使用！

天那边观后感 篇1

他们，将青春作为一把弓，蓄一身之势将孩子们射出大山。

――――题记

当城市与乡村相遇，当智慧与无知相遇，它们会产生什么样的火花？会产生怎样的结果？我想，我在影片《天那边》中找到了答案。

电影从头到尾都很简单，没有华丽的修辞，没有华丽的场景，但一切都显得那么真实。蓝天，青山，广袤的土地，淳朴的人民，一切都那么美好。

就在我还为这里的方言而大笑时，故事就从江可可的不辞而别中突然蒙上了一层悲伤的感情。看到结尾，我不由的已泪流满面，为罗老师的离世而感到悲伤，为徐晓萌的接替而感到欣慰，但我更为他们的精神所感动！

罗老师和徐晓萌的身上有一种共同具有的精神品质，那就是执着与奉献，他们甘愿忍受乡村的艰苦环境，放弃自己的大好前程，将自己的一生献给了乡村的孩子们，他们的付出是如此的不易，在金钱的**下，他们的坚持是如此的珍贵，即使在群山环绕的大山中，他们的精神也散发着无与伦比的光芒，照亮那一片小小的天地，照亮孩子们的心房。

在三个月的相处中，不仅仅是徐晓萌被罗老师对孩子们的责任和爱所感动，隔着一张玻璃的我也不由得敬佩。

罗先生用生命写了一首感人的歌。他离开了这个世界，但他的精神却永存。徐晓萌继承了自己的信仰、梦想和愿望。在影片的最后一幕里，我想在孩子们和徐晓萌的**里，我一定拍到了罗先生的身影，希望能在他们手中传下去，永不停歇！

其实，不止是罗老师和徐晓萌，在中国乃至全世界，有那么多的人在用他们生命发出光芒，照亮人间。他们也许平凡，但他们已经用自己的平凡换来了无数人的伟大。他们怎么能不让我们尊重他们呢？他们用自己的作品改写了无数人的生命篇章，震撼了无数人的心灵，激励着无数人坚定自己的奉献精神。

在他们带给我的震撼和感动下，我的心里也早已种下了一颗种子，一颗未来的种子，我想，在我数年后，它也会长成一棵大树，使我迈开执着的步伐，用自己微小的力量去做出贡献，用我平凡的生命去发出光芒！

天那边观后感 篇2

这部电影给我带来了很多思考，它有两个方面：一是导演这部电影的目的，二是对这部电影内容的震撼。

我没办法去求证导演，他导演这部电影时是什么样的思路？我想在这里也当一下导演，说说我对这部电影的理解。

首先，我这部电影的目的是歌颂站在第一战线为贫困山区希望教育做出贡献的默默无闻的老师们，像“破罗”。

接着，我歌颂的方式是侧面烘托，通过大学毕业生许晓萌和他的大学恋人江可可历时3个月的山区支教情况，侧面赞颂像“破罗”这样的不求回报，没有目的性，甘愿做“麦田守望者”的无数的山区希望事业教育者。

最后，我就该一步一步地实现这个目的啦。我以“破罗”为典型代表，用许晓萌，江可可和他的冲突来构架电影情节，由这些情节来凸显破罗的精神世界。这些冲突总是站在许晓萌和江可可的角度。从表面上看，这是许晓萌在江可可支教过程中的体现。事实上，他们反映了破罗作为山区希望教育家的无私和伟大形象，对山区孩子有着深可的理解和敏感的关怀。

当然，电影除了冲突，也有一些和谐融洽的方面。在许晓萌得知江可可由于忍耐不了山区物质娱乐方面的匮乏而抛弃承诺自己提前离开山区后晕倒在医院治疗时，破罗照顾开导许晓萌，让许晓萌有了一次深刻的思想认识，逐渐变得成熟，同时也拉近了山区希望事业教育工作者主体与实践支教的大学生之间的关系。这是电影情节的第一个融合。

之后，破罗与许晓萌近距离交流，破罗讲述之前和许晓萌那些冲突的原因，一层一层地让我们看到他的良苦用心。在那之后，电影慢慢地结束了。在蒲罗因自建学校搬大石头被砸死后，许晓萌毅然投身蒲罗事业，坚守在蒲罗山区希望教育岗位。

电影就是这样结束的。从这个角度出发，在电影开始的时候，运用许晓萌和江可可的行为理念，对破罗在山区的生活状况和对山区希望教育的理解进行比较，凸显破罗的高尚品质。这也符合了《天那边》这样一个电影名称。

通过许晓萌和江可可的眼睛，我们可以看到这里有什么样的风景和面貌，这让我们更加了解贫困山区儿童的教育、人们的生活，以及贫困山区希望教育工作者的无私和匿名。它可以引起国家的重视，制定政策，改善贫困山区的教育。

这是第一个方面。我理解这部电影的主题。我觉得电影的主角应该是一直坚守在山区一线希望在电影中隐藏事业的教育家蒲洛，而不是那些花了3个月实践进行社会实践教育的大学生。第二方面，是我对电影个别情节和台词的思考。

我很反感许晓萌对破罗不配合她支教所持的那个理由“我来这的目的，就是为了实践和实验的，本来3个月的时间就不多，我不希望因为你们的不配合耽误更多的时间”。许晓萌来山区教书是有目的的。她不是出于对孩子无私的爱，也不是出于对孩子的爱，而是出于对孩子的爱。她不能放弃她的孩子。她用她的孩子作为工具来验证她的研究。

“本来我以为到这可以实现我的人生价值，可是你看看，这里的人眼里全是怀疑和不信任。我真不知道，我对这个世界还有没有用。”许晓萌的支教带着强烈的目的性，因此，她没办法像破罗一样真正地为山区这群小孩子着想，就是3个月的时间，试验完自己的课题，拍拍屁股走人，完全不用考虑这里的孩子们感情和情绪的需要，这是多么残忍的事实。

其实，许晓萌的想法也是我们很多人的共识。他认为他的理想是伟大的，每个人都应该在每件事上为我们的理想让路。但我们却没能站在其他人的角度思考问题，就连爱情也要为我们的理想买单，“但是经得住这样的生活，我们的爱情才经得起考验”我们的理由冠冕堂皇，却成为了一个自私的人。

理想，理想的确立，理想的实现，这是我看电影时感到非常震惊的一个话题。

我钦佩保罗这样的教育家，也欣赏他们纯洁无私的爱。

在自己大一到大二这一年来的义教过程中，对这份义教志愿的事业我也有了很多的体会。

与我一起去义教的同学在上完一节课后总会垂头丧气，一问到为什么时，他们就会说“这节课，我准备的教案都没讲完。那些小孩子太吵了。我喊得喉咙都破了。

”这时，他们总会对我幸福欢乐的微笑羡慕地抱怨“你的学生肯定很听话，你备的课应该都讲完了吧”这时，我好想说“不用把义教太理想化了，你就当陪着孩子们玩，带给他们快乐，陪伴他们有一个快乐的记忆就行了。”

我知道我对正义教育的热情是因为我对孩子的爱和我对这项志愿事业的爱。我希望用我小小的力量给这些孩子们带来欢乐和温暖。我没想到，当我加入义务教育的时候，我会提高自己的专业技能，提高自己在舞台上的形象，实现自己的人生价值。

我一直对“麦田守望者”很崇敬，他们怀着一颗赤子之心，只为了那群天真可爱的孩子们，他们不追求功名利禄，只是一颗纯粹的爱心。我一直在追求着，也希望我能做到。 《范文》

天那边观后感 篇3

《天那边》讲述了两位大学生毕业后去山村支教的感人故事，故事的主人公许晓萌和江可可在毕业那年志愿去了山村支教，许晓萌为了实现自己对孩子们的梦想，而江可可则为了实现对爱的梦想。一列火车，停靠在支教点所在的站台，许晓萌和江可可的故事悄然上演。

湘西的山，带着沈从文笔下的清秀。淳朴的人如靛青的湖泊。

这是他们第一次离开父母、离开家乡、离开朋友、离开所有所有的熟悉，到1个陌生却充满温情的地方。正如电影里开场时许晓萌所说一样“农村啊，有猪，有牛，有羊、还有特别淳朴的人民”电影在开场就已经暗示这是一部关于爱与感动的电影。

初来乍到，对于所有的一切他们都充满了新奇，一切都让人感到1种无拘无束的自由。的确，这里远离了城市的喧闹，远离了尘世的纷乱，有的是湛蓝的天空，有的是泥土的芬芳，一切看上去都像是世外桃源。然而，这一切似乎都是那么短暂，只是一瞬间，便从许晓萌的指尖悄然滑落。

3个月是他们约定的期限，也是江可可不顾一切跟随而至的主要原因，3个月熬过去了，许晓萌便答应嫁给江可可，离开这里。而故事却像和现实一样永远不会朝着人们预定的航向前行。

当他们背着满满的行李来到了他们支教所在的学校——水咕噜乡水咕噜村水咕噜小学，所有的一切都是他们始料未及的，这是1个几乎与外界毫无联系的世界，没有广播，没有电视，没有手机信号，所有所有的一切都仍停留在以农为本、与地相依的光景里。

水咕噜小学共有18个孩子，年龄不等，1个教室，1个老师兼校长的罗吉伟，他被孩子们习惯地叫做破罗，也是这个唯一的老师破罗从此改变了许晓萌一生的轨迹。

初见孩子们的第一面便充满戏剧性，18个孩子高低不等，分两排错落的站在罗老师的身后跟着罗老师喊着“欢迎欢迎，热烈欢迎”的口号，然而每个人的手中搂着的都是家里“最值钱的东西”猪啊、牛啊、鸡呀之类的东西，这一幕让我感觉到水咕噜乡的人们在经济上已经贫困到无以复加的地步了，就连1个欢迎的横条幅都是口水粘上去的。

而后，随着时间的推移，许晓萌和江可可都见识了水咕噜小学罗老师特殊的教学方式，用方言教学，讲课死板，孩子们积极性低落，上体育课似军事训练。许晓萌竭力要求教正课，但罗老师也有自己的苦衷。就在许晓萌以巧克力诱哄孩子们去洗手时，罗老师口里喃喃的一句“你走了以后孩子该怎么办啊？”故事就此为结局埋下伏笔，但故事最终也出乎所有人的意外。

就在罗老师和村长李大头不让许晓萌教正课的情况下，江可可挺身而出力挺自己的女朋友，通过各种办法，他们最终如愿以偿。他们竭尽所能把课堂变成了孩子们的天堂，孩子们徜徉在书本里嘴角都露出了颜笑，他们为孩子们带去了舞蹈、音乐、足球、电脑、相机等许多现代科技产品，在孩子们眼里这就等于发现了1个新大陆。

然而就是从这个时候开始，晓萌和可可之间似乎产生了某种隔膜。

江可可从小接受的是欧洲的教育模式，喜欢足球，喜欢热闹，但在水咕噜小学，他所有的乐趣都找不到。打电话从楼梯上摔下来；晚上吃不饱去偷鸡蛋；想吃肉时打算杀学校的鸡，却被罗老师制止，于是改成偷村民的鸡，可偷鸡不成蚀把米他又被看守的狗给咬了，最后在无聊的时候在田野水田里穿梭，却被吊虾的王傻子一脚踹到池塘里。这所有的一切终于让江可可在爱情和现实面前选择了后者。在从池塘爬上岸回到学校的第二天早上，江可可背着行李选择了悄然离开。

故事在这一刻，基调便开始悄然转变。

天那边观后感 篇4

看了《天那边》这部电影，我感受到了乡村支教的不易与艰辛，看到了师范学校大学生毕业后，去边远乡村当支教的诸多麻烦与问题，被村民们不信任的感觉，被农村教师欺骗，恶劣的环境使故事中的男主角“江可可”近乎崩溃，在大城市中享受着优越的环境，不适应艰苦的条件，而离开。

女主角不一样。虽然江可可的离开给了她沉重的打击，但孩子们的热情让她很快地填补了孤独。父母的爱和家人的关心使这个女孩在困难面前几乎摔倒。可最终她没有，她用她顽强的意志力与坚定的信念坚持了3个月，而后回到大城市中，一日，村长来城里看望她，当许晓萌问及罗老师的情况时，村长叹了一声：“罗老师因为修教室，到山上背黄泥，遇到泥石流而去世了。

”这部电影主要为叙事的手法，在罗老师操着一口湖南方言教英语、江可可满村偷鸡解馋等都是该片令人捧腹的片段，而趣中带着对生活的感悟与理解，也更真切地反应出中国边疆地区农村生活的现实情景，衬托出了边疆农村地区学校的落后与知识的偏倚。从江可可的角度看，可以反应出许多中国大学生自立更生能力和吃苦耐劳精神的不足。

环境描写突出了边远农村建设的失败，土坯房的破旧，家具的难看。以同学们不洗手就吃饭，家长更是教导孩子们错误的理念，足以表现出边远地区人民文化水平的落后与浅显。

这部电影是一部教育性的影视作品，不仅要让学生看，还要让国家建设者看。整篇文章都有问题和主题需要思考。我认为这是一部很好的影视作品教育系列。

天那边观后感 篇5

电影《那边天》观后感

土桥镇中心小学梁娟丽

我总以为大家同处同一片蓝天下，何曾想到山的那一边竟然有那样一幅美丽的画卷。一对情侣为了各自的追求来的了与世无争，僻静有淳朴的山村，也展开了一场爱情与耐力的较量。怀着对爱情的坚贞不渝，美好憧憬许老师和江老师从繁华的大都市涉足到落后又条件艰苦的村庄。

我们都认为男性承载磨难的负荷应大 ，是什么让一个人宁愿舍弃心中所爱，失诺于人，一方面可见处境之万般无奈，另一反面也证明人性的弱点。看完这部电影我感同身受，尤其自己也是一名山村教师，更被许老师的魄力和坚定而感动，为她的奉献精神竖起大拇指。

作为新时代的华夏儿女都过惯了养尊处优的生活，对于贫苦落后地区，他们怎能体会那种粗茶淡饭，信息闭塞的纷扰呢？这部电影主要阐述了大学生支教的故事，片中的主要人物有憨厚朴实、无私奉献的罗老师；才华横溢、直言不讳的许老师；热情奔放、我行我素的江老师；还有一群天真可爱、渴望知识的孩子。电影开头以喜剧的形式吸引观众的眼球，罗老师的诙谐幽默，孩子们天真无邪，整幅画卷洋溢着乡村田野的质朴与自然，也为许老师再次回归埋下伏笔。

徐晓萌受新时代教育的熏陶想感知偏远山区的教育，为那里的孩子送去光和热，男友江可可为表达对女友忠诚远离优越的城市生活背井离乡唱着“天无棱，才敢与君绝”的誓言热情高涨的携同而来。徐晓萌对那里落后的教育方式非常不满。她多次向村长和罗老师请教理论，希望她能尽快教书，给那里的孩子们带来曙光，实现自己的梦想。她是一位真性情的女性敢怒感言，对村长的责问，对罗老师教育方法陈旧和缺陷的正面交涉。

一个在大城市长大的女孩，怎么能适应山区简陋的房子、简陋的饭菜和简陋的教学设备呢。而她坚持了下来，她的全部精力都凝聚于孩子们的教育问题，也让她舍弃了自己的爱情，坚持不懈的挑战自我，完善自我，充实自我，这种难能可贵的精神让我自叹不如、由衷敬佩。爱情走了，她病倒了，也让她真正明白了人生的真谛，知倒了自己真正需要什么，追求什么，也是她人生的一次洗礼，她又站了起来，向着自己的抱负迈进。

三个月的支教生活结束了，她回到了城市继续她的教育生涯，但得知罗老师为修建学校牺牲的消息后她还是走向了山区的怀抱，支援那里的教育，多么与众不同的山野奇葩呀！

在经历了无肉可吃、无网可上、无安睡床、无可乐的单调乏味生活后，江可可放弃了誓言，走上了归途，这也证明了对男女的追求是不同的，不能强迫。他也很有经验，有一颗关爱孩子的心，但只要人有自己的弱点，城乡生活的反差击倒了心的最后一道防线，他就出局了，我们为他的爱感到遗憾。

罗老师最初的志愿是当一名军人，在落选之后他自学了高中课程，几十年如一日的坚持在那片养育他的土地上，也培育出了许多国之栋梁。徐先生来的时候，他不放心代课，怕影响孩子们。这是一个多么非凡和优雅的想法。为了孩子他既是父母又是老师，他抱怨过吗？

不，他用鸡蛋做孩子们的作业，不后悔。最后，他却为了修建学校献出了自己宝贵的生命，他的壮举令人肃然起敬，也让人黯然泪下，在这里我要说一声，罗老师您一路走好······

教师是人类灵魂的工程师，因为他们塑造了圣洁和优雅。这部电影把现实与理想的抉择刻画的淋淋尽致，把世俗与灵魂也展现的无比清晰透彻，把乡野的天然之美和城市的华丽娱乐对衬的惟妙惟肖。天空的另一边仍然是天空，但在同一个地方没有蓝天。

两个世界，两颗心碰撞，迸发出灿烂的火花，源于对教育的热情和执着。当记者采访时，徐晓萌拒绝了，她没有认为自己是伟大的，她只是做了自己该做的，当记者想为他们拍照时，孩子们拿来一把椅子一束鲜花，放在了许老师的旁边，美在那一刻被定局。

这部电影留给我们不仅是一种感叹，更是一种深思，美不是年轻貌美，美不是色彩斑斓，美不是山河壮丽，而美是一种只可意会不可言传的意境，美是一种可遇而不可求的机缘，而美是一种只可**而不可触摸的敬仰。我希望你也能抛弃一些世俗的东西，让我们的世界更加纯洁美丽······

天那边观后感 篇6

心灵的感动

—— 观电影《天那边》有感

子洲实实验中学七年级九班教师张彩琴

昨天，我们**了电影《天那边》，我深深地被剧中的人物所打动，同时，我也为贫困地区同龄孩子的上学问题而忧虑。

《天那边》讲述了女大学生许晓萌与其恋人江可可在大学毕业后，一起报名志愿到边远山村里的水咕噜小学支教，并且相约坚持三个月。但来后村民的不信任，本村老师的“欺骗”，再加上艰苦的环境使江可可几乎崩溃，最后忍受不了那里的贫穷封闭，中途离开了。许晓萌知道后，哭了，很伤心，终于病倒了，住进了医院。不过，是罗小姐照顾她！

支教结束后，许晓萌回到了城里。一天，村长来看她，并告诉她:“罗老师因为修补学校，上山背黄泥，遇到泥石流去世了······”她的心被震撼了，决定回到那里，把青春献给了大山。

在**中过程中，有许多场景让同学们捧腹大笑，可后来又有谁能笑的出来？罗老师把生命献给了教育事业，许晓萌把亲春献给了大山。可能，会有人认为，这并有什么大不了。

但在这样艰苦的环境下，有多少人能心甘情愿地留下来？

希望工程虽已实施多年，但破旧的土房、看不见的课桌、学生求知的热切目光，深深打动了我。同时，我也为自己感到惭愧——我的阅读条件比他们好几十倍，但我还是和别人比。我没有努力学习。想想看！

许晓萌，她也是一个平凡的大学生，但有着一颗高尚的心，在爱情与事业的抉择中，她毫不犹豫地选择了后者，回到大山，她淡泊名利，追求崇高的精神与记者们穷追不舍而又功利的眼神形成鲜明的对比，更突出了她心灵的美好，不愧为最美老师！

看完这部电影后，我的心久久不能平静。我决定：我要努力学习，做一个对社会有用的人，把我学到的东西奉献给我们国家最需要的地方！