2024网络少年观后感(经典四篇)。
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网络少年观后感 篇1
今天，我观看了《网络少年》这部感人至深，贴近生活的影片。它令我受益非浅，收获颇多，实在是一部不可多得的好电影。
一进电影院，我迅速地找好位置，目不转睛地盯着前方，焦急地等待着电影的开始。我是多么想看这部能“为我们的道德思想洗礼”的影片呀!
影片的开头向我们讲叙了一位年轻的女老师，不但调离的申请没能如愿，还被强行安排去著名的“钉子班”—初一·三班执教。看到这，我心中升起了对老师的无限同情：本来正处青春年华，可却碰上了这个“高手如云”的“钉子班”，这回她可得花上不少时间才能搞定他们了!同时，我也在心里默默地祈祷着，但愿老师能救回这群孩子，让他们悬崖勒马。
可之后的情节令我大跌眼镜，索老师竟然和孩子们约在网上“一决高下”。索老师如此不负责任的行为令我大动肝火，这群天资卓越的孩子们恐怕就要毁如一旦了!
可后来，索老师利用网络，因势利导，出其不意，带领孩子们用网络做了许许多多的好事。各位娇生惯养、内心叛逆、天才般的学生们都被索老师轻松搞定。看到这，我再也抑制不住自己的感情，兴奋得差点从椅子上跳起来。这下可好了，孩子们终于走上了正道，学会了如何正确上网，索老师可真棒!
最后，耿小乐竟在向一名陌生人学习侵入别人电脑的技术!这时，我不禁为他隐隐担心起来。不过，这显然是多余的。在索老师的群群教诲下，小乐终于改邪归正了。这可真棒啊!
网络就像一把双刃剑，如果正确地使用，它将成为你通向成功的阶梯，可一旦使用不当，它将成为你通向地狱的毒药。所以我们一定要正确上网，让它成为我们的工具，而不是游戏载体。
网络少年观后感 篇2
题目：《网络少年》800字。关于网络的读后感怎么写？这里由一一网指导给们讲解下这篇读后感大全《网络少年》读后感800字的读后感。
近日下午，我们全校一起去看了《网络少年》。
《网络少年》很，但也很感人。这个电影讲了一群很爱玩电脑的少年哥哥，他们对很没礼貌，而且经常开一些无聊的玩笑。虽然电脑技术很高，但是整天沉迷于电脑之中，成绩迅速下降，家长和老师都很着急。于是他们的电脑老师就想这些哥哥，于是利用了他们对电脑很感兴趣，让他们合理的运用电脑的用处，在电脑老师的带动下，他们合力建了一个网站，让家长和学生都渐渐觉得电脑有很多用处，不单单只能用来玩。而且，那些爱玩电脑的哥哥姐姐们和家长之间有了沟通，学习成绩也上来了，不再把学习当作负担了，而且因为对电脑很熟，也发挥出了的优势，利用这些优势，让他们有了自信心，并且很认真的对待老师给自己，和家长之间的种种矛盾通通化解了，也不再无聊的和老师开各种不礼貌的玩笑了。就这样，有了一个很完美的结局。
看了这部电影，我的第一感受就是不要把学习当作负担，家长也不要硬逼着他们学习，应该通过让学生感兴趣的方法，让他们对学习也渐渐感兴趣。这样，既会学习了，又和家长有了沟通，一举两得。其实，电脑也有它的好处和坏处，只要合理的运用它，对学习也是有的。因为有很多人用电脑上网学到了很多知识，不但让他在其他同学中有了优越感，也有自信心，有了自信心，就会更加好学，更加千方百计地去了解一些事物，就会让自己的见识更广了一些。有了电脑，可以培养人的责任心、动脑筋思考问题、审美观等。不过，玩久了还是对不好，而且不要沉迷于其中，否则，就会导致学习成绩下降。而且，玩的时间也要控制，不许天天玩，还要玩一些有益的游戏才行。
其实，在21世纪，谁不懂电脑谁就是文盲，现在，电脑已经是家家户户的必备物品了，没有电脑就非常的不方便，即使有了电脑，没有联网也不是很方便。
但最后我还是要说一句题目：虽然电脑很方便，但对于青少年来说，实在太具有诱惑力了，玩倒是没有什么事，只要有大人监督，有时间限制，就可以玩了。不过，电脑容易上瘾，不管是大人还是小孩，还是少玩为好。
六年级读后感题目：《网络少年》读后感800字。读完这篇读后感，同学们对于读后感怎么写以及读后感的格式有一定了解了吧。
网络少年观后感 篇3
上周日，我校放映了一部电影：《网络少年》，相信没有看过的同学听后，肯定会不假思索的认为这又是一篇关于网瘾少年犯罪的电影，无聊透了，然而，当看了电影后，你才会认为刚才的想法是大错特错了。
这部电影主要记叙了一个学计算机专业毕业的老师带领一群电脑高手从网隐中走了出来，充分的了解并利用了网络的好处，成了一群健康快乐的网络少年！
电影的主人公是一名老师，几个学生，老师是一名普通的电脑老师。学生是几个在普通不过的学生，他们之中有的因为网络成瘾，而然他们的家长既痛苦又无奈；有的虽然精通网络，却又因为母亲请来的数也数不完的辅导老师压的没有自己一点自由上网的时间；而有的父母在背后支持着她，鼓励着她，帮助着她，让她能在自由的环境中快乐的成长；有的
不难看出，在他们几个小主人公当中，我们每个人都会隐隐约约的看到自己的影子，让我们在情感与思想上产生了共鸣。
后来，在老师的带领下，他们组建了一个网站，通过网站上他们懂得了很多，有的体会到了父母的辛劳，有的明白了要理解父母在关爱方式上的不当。
我没有想到的是：这是一个美好的结局。
看完了这部电影，我陷入了沉思，是啊，在多数的父母眼里，电脑是一个只会毁掉孩子前途的可怕的东西，应当避而藏之，但是，如果我们做到避免网络成瘾，好好利用网络资源，那么得到的好处是无限大的，望我们每一个同学都能好好利用上网时间，创造一个良好的学习环境！
网络少年观后感 篇4
今晚由院学生会、系学生会的带领下，观看了视频《活的马克思主义》，对马克思主义有了更进一步认识。
作为中国共产党的指导思想，马克思主义中的唯物主义理论，也是科学指导社会发展的理论。马克思主义的基本理论原理包括什么是唯物主义，什么是历史唯物主义，它们体现了哲学世界观。如今，我们仍在学习马克思主义。“对《共产党宣言》的运用，要随时随地以当时历史条件作转移”，这是马克思、恩格斯的原话，这也体现马克思主义的与时俱进的特点，所以说马克思主义永不落后是科学的。图片马克思主义不是封闭的，他的政治立场永远是站在人民的一边，马克思作为开明的体系，指导中国社会科学理论。邓小平同志运用马克思主义提出了“时间是检验真相的唯一标准”，才拉开了中国改革开放的序幕，才拉开了中国发展的序幕。
最后，马克思主义体现了中国的天下情怀，这是中国古代一直体现的思想。如孔子的“天下大同”、孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼及人之幼”、墨子的“兼相爱，爱无差”的思想。不仅如此，中国共产党“为人民服务”的宗旨也是“天下情怀”的表现，所以马克思主义非常符合中国国情。如今，中国共产党以马克思列宁主义为指导思想，探索出适合中国国情的中国特色社会主义道路。
为国家富强、社会和谐、人民幸福的选择是马克思主义者的选择。我相信中国共产党可以以马克思主义为指导思想带领人民开创新佳绩。
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观看完一部影片后，我们往往会被触动并产生一些新的思考。将这些体会总结起来，并写下观后感，能够更好地帮助我们深入学习。观后感是一个很好的沉淀思想的方式。那么，从哪个角度入手来写这部作品的观后感更为合适呢？根据您所需要的资料，中学范文网小编为您精心整理了“少年英雄观后感”。非常感谢您的阅读和点赞，还请不要忘记将这篇文章分享给身边的朋友们哦！
少年英雄观后感 篇1
y=kx+b。k是定值，b是运气，x是付出，y则是成就。
——题记
他右臂与身体之间夹着长枪，长枪没有枪头，取而代之的是在枪头绑着的沉重沙袋，汗水布满他坚毅的脸庞，顺着脸颊一滴滴落在浑厚的泥土上，扎着马步的双腿格外有力。又一个沙袋被挂上去，少年一声不吭，只是眼神更为坚毅。此时，站在院子中间的就是——岳飞。
出身贫寒的他分外珍惜上学堂的机会，因为表现出色他得到了老师周同的欣赏并正式被收为徒。
又是一个中午，站在凳子上的岳飞苦练枪法，汗水顺着脸颊滴进了他热爱的土地中，他都不曾喊过一声累，不知不觉中走到他身旁的老师对他大加赞赏。晚上，一盏微弱的油灯，母亲在旁边纺布，他在读书。不是他功课差需要努力，而是他知道只有自己强大起来，自己才能够有所作为。果然，几十年后，他手握金枪大破金军，收复了祖国的领土。成为一代枭雄，成为世人敬仰的大英雄。
当师傅周同的孙女周瑶被抓时，他果断地随师傅救出了她。师傅中毒后仇敌却趁虚而入，岳飞和他的十几个小伙伴布下阵大败史文恭。与史文恭正面交锋时，岳飞一手持枪，毫无惧色，使出了自己琢磨出的枪法。“旋转才有穿透力”，他一枪破了史文恭的铁枪，将史文恭打翻在地，小伙伴们拿着绳索立刻捆了上来。岳飞小小年纪就有此作为，有此胆识，他今后有什么样的成就就可想而知了。
奇迹不会降临在没有努力的人身上，如果岳飞没有刻苦地训练也就不会有如此大的成就。由此我想到了现在的我，到底应该以怎样的态度投身于学习当中，坚持？刻苦？肯钻研？我知道要做到这些也是不容易的。不过一份汗水，一份收获。我相信：只要努力争取，就一定会成功的'！
加油吧！黎明的前夕是黑暗，成功的前面是煎熬，只要坚持下去，永不懈怠地付出，我也会有成就！
少年英雄观后感 篇2
书是人类进步的阶梯，最近，我读了《今天我是升旗手》这本书，读完后，我真的是受益匪浅!
《今天我是升旗手》这本书真实而又生动地讲述了六年级学生肖晓为实现他的少年英雄梦做一名出类拔萃的升旗手，所付出的努力。他曾多次被大家选为升旗手，可又应为种种原因，他又失去了当升旗手的机会。终于，经过他不懈的努力，他圆了他的少年英雄梦。
肖晓是一个敢作敢为、奇想迭出、有始有终的人。经过反复的思考，我终于明白他为什么能成为一个出类拔萃的升旗手了，那就是因为他具有极强的责任心。想要责任心说简单也不简单，说难也不难，就是尽自己最大的努力做好每件事罢了。
读完这本书后，我也想起了我的少年英雄梦，那就是考上理想初中。而上理想的初中有一个很重要的条件，也是唯一的条件，那就是学习成绩要非常好。我的成绩在班级应算是中上吧!我英语和数学的成绩一直都是在班上名列前茅的，可语文成绩像是蹦极，时好时坏，就是不稳定。肖晓可以为他的少年英雄梦付出努力，同样是人，难道我就不行吗?世上没有笨人，只有懒人，我相信只要我的勤奋学习：每天上课认真听讲，写完作业后预习新课，复习教过的内容，并在有空时阅读课外书，在语文成绩上应该有所进步的，不至于少壮不努力，老大徒伤悲吧。俗语说得好一分耕耘一分收获，古今中外没有一个成功的人士不付出努力就能取得成绩的，走上成功之路的。
读了《今天我是升旗手》这本书，我也开始向肖晓学习，为了我的少年英雄梦，努力学习!
少年英雄观后感 篇3
今天，我读了《抗日英雄杨靖宇》这作文篇文章，感触很深。杨靖宇将军艰苦奋斗、不畏强敌、杀身成仁的伟大精神深深地打动了我。杨靖宇将军领导军民对日本鬼子坚持了长达九个年头艰苦卓绝的武装斗争。他与全体抗联将士同生死、共患难，使得数十万日军不能入关，有力的配合了全国人民的抗日战争。
由于被叛徒出卖，在冰天雪地里，在断粮十多天情况下，在零下20多度的森林里露宿仍然坚持与日本鬼子周旋战斗。到最后，只剩下他一个人与敌人周旋。敌人先是劝降，给他开出了非常优厚的条件，但他毫不理会。敌人见招降无效，遂集中火力，杨靖宇将军因而身中数弹，壮烈殉国。
接着，残忍的日本鬼子对杨靖宇割头剖腹，发现他的胃里竟然只有草根、树皮和棉絮，没有一粒粮食，残暴的侵略者也震惊和折服了。读过这作文篇文章后，我深深感受到我们的生活真是太幸福了。跟杨靖宇将军比起来，简直是天壤之别。我要学习英雄身上那种‘坚持不懈、顽强拼搏’的大无畏精神，珍惜来之不易的幸福生活，发奋图强，努力学习，长大后为建设我们伟大的祖国贡献自己的一份力量。
少年英雄观后感 篇4
这周星期四我们观看了《自古英雄出少年之岳飞》这部电影，主要讲述了岳飞小时候的故事。这部影片让我们看到了一个勤奋好学、智慧过人的岳飞，其中的许多情节让我难以忘怀。别的不说，单说岳飞活捉史文恭就令我钦佩不已，岳飞此时年纪虽小，却凭着自己的聪明才智和小伙伴们毫发未损地擒拿了史文恭。
这些情节在令我惊讶的同时我又感到羞愧。
在岳飞一开始考试时，他说以前母亲每晚要纺20个花梭子，现在每晚纺24个花梭子，这看出他对母亲的关心与体贴。在现实中我们又有谁会注意到过父母为我们付出的点点滴滴，平时我们只顾自己吃喝玩乐关心过我们日夜操劳的母亲吗？更令我惭愧的是岳飞说：“去年母亲的头上有3根白头发今年增到15根”时我惊呆了。他关心她的母亲甚至到有几根白头发他都知道。可再看看我们，生活在蜜罐中又是怎么做的呢？母亲整日劳作之后还要被我们吆来喝去，不但不觉得羞耻反而觉得理所当然，吝啬到连一句简单的问候都懒得说，更别说是留心母亲日益衰老的容颜了。小岳飞放学一回到家就帮助母亲干家务，可是我们呢？衣来伸手，饭来张口。不是嫌弃衣服不时髦，就是叫嚷饭菜不好吃。从来都没有想过帮着母亲干点力所能及的家务。
同时，小岳飞的勇敢机智、勤奋好学也令我羡慕不已。
小岳飞平日里就爱动脑子，老师教导的东西他也认真学习，还用智慧团结小伙伴生擒了史文恭。他不但认真学习还善于思考，他帮母亲纳鞋底时母亲讲到要转动针、用巧劲，后来在与史文恭对决时他由此联想到枪法从而转败为胜，为百姓除了害并逐步创出了“岳家枪”。
小岳飞是我们的榜样，我们要学习他那颗感恩之心、勤奋之心、聪慧之心、勇敢之心以及善思创新之心。
少年英雄观后感 篇5
星期五的下午，阳光明媚，我们在学校里观看了《岳飞》这部电影，我看完后心里非常开心。因为这部电影演的非常搞笑，里面的主人公勤奋练武，刻苦学习，聪明机智，智勇双全，所以我非常喜欢岳飞，我决定要做一个像岳飞一样的人。
电影里讲了，岳飞刚开始练武的时候，有点不熟练，但是，经过他勤奋练武，刻苦学习，他最后将成为了一名很出色的将军。
这部电影里，我最喜欢岳飞打败史文泰那个情节，因为史文泰想打败岳飞的师傅，想成为天下第一，然后，岳飞听到了这个消息，他就给史文泰说：“你先过了我这关，再去打我师傅，”说完之后，他们俩个拿上兵器就开始比武了。
首先，他们俩个在地上打，然后。岳飞一下子就跳到了凳子上跟史文泰打，史文泰打的看起来很不灵活，他打不到岳飞，光打到凳子，他正准备打岳飞的腿时，岳飞很灵敏的就踩到史文泰的枪上。紧接着，岳飞开始打史文泰，岳飞左一枪，右一枪的往史文泰的头上打，岳飞打一会不打了，在那里耍史文泰，史文泰不知道还在那里躲来躲去，没过多久，史文泰就晕了。岳飞刚准备去拿枪打 史文泰，史文泰迷迷糊糊就醒了。又经过了一个回合，最终岳飞用他的智慧和武功，把史文泰打出了门外。这时在外守候的小伙伴们用一个大网把史文泰网起来了，最后终于把史文泰打败了。
看完电影我深刻感受到，做人一定要勤奋努力，不能偷懒，以后我要像岳飞一样刻苦学习，不管做任何事情都要专心致志，做一个像岳飞一样了不起的人！
少年英雄观后感 篇6
樱花小学三3班赵昀轩
最近，我读了《英雄人物》这本书，书中介绍了许多英雄的英勇事迹：有八女投江的大义凛然；有黄继光堵枪眼的奋不顾身；有邱少云烈火焚身的坚忍不拔……
这些英雄人物就像灯塔一样，为我们少年儿童指明了前进的方向。其中，我最欣赏的人是董存瑞。为了战斗的胜利，为了战友的生命安全，为了解放隆化，董存瑞毅然举起了炸药包，献出了自己年轻而又宝贵的生命。一声巨响，天崩地裂，一团火光冲向天空，碉堡在硝烟中灰飞烟灭，而董存瑞舍身炸碉堡的高大形象却永远地定格在我的脑海里，成为我深深敬佩的伟大英雄。从董存瑞身上，我明白了一个人要获得有价值，要心中有他人，心中有祖国。
可是，有些人为了金钱的利益，却埋没了良心，给人民、给社会带来巨大的危害。毒米、毒面、毒油、毒奶……一个接一个地曝光，不仅自己企业形象受损，更可怕的是给祖国的名誉抹黑，对人民身体健康造成伤害！现在，很多西方国家的人宁愿花几倍的价钱购买日韩食品，也不愿买中国的，这都是谁惹的祸呀！
我们今天国富民强、国泰民安，是千千万万先烈抛头颅、洒热血换来的，我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活。我们应该发扬董存瑞等英雄的光荣传统，爱国爱民，无私奉献，成为一个真正的人，一个有价值、有尊严的人！成为一个平凡的英雄！
少年英雄观后感 篇7
今天，我们一家人在一起看电影名叫《少年英雄岳飞》，故事的主人公岳飞，他武艺高强，勇斗妖魔，心地善良，故事的大概是这样的：有一对夫妻生了一个孩子他姓岳单名一个飞字，他就是主人公岳飞。
在岳飞十五岁时遇到了一位仙人岳飞拜仙人为师，又受仙人提点，岳飞练武时，非常专注，不论春夏秋冬，不论白昼与黑夜，他无时无刻不在练武，过了许多年岳飞终于成就了一身的武艺。仙人让他熟读兵法，策略。一天，几只鸟来告诉岳飞一条蛇要冻死了！
辛好来及时赶到，没有生命危险。小蛇走了。小蛇去找乌龟精。它想让乌龟的本质变**类的形态。但乌龟的本质让它完成了一个条件，然后它变成了一个人的形式来报答它的仁慈。小蛇答应了。几周后，乌龟来提供条件。它让蛇替他拿青云剑。蛇同意了。
他帮乌龟拿到了青云剑，但被母子俩发现了。小蛇被岳飞和它的好朋友用一块大石头砸死了。最后，岳飞终于发现蛇就是和他日夜生活在一起的女人。岳飞很伤心。她化身为一把枪，陪伴岳飞一生。之后岳飞去从军了，可是要考试才能从军，只要在你拥有的箭筒中有一支箭射中靶心就过关可是有很多人上前去试都不行，到岳飞了只见岳飞拉弓，一次把几十支箭放在弓弦上，瞄准天上的一群鸟，只听到“咻咻咻”的几声，“啪啪啪”全中靶心，而且每一支箭上都有一根羽毛。
刹那间，台下的观众死一般的寂静，突然台下的掌声如雷声一般的响起。
小梁王，上前与岳飞比武，比了几十回合仍未分出胜负，就在这时岳飞一个回马枪，将小梁王条飞出去，岳飞胜。
让后岳飞回老家，不知道老家为什么被水淹了。幸运的是，村里的人都没事。突然从水中窜出了一只乌龟精，乌龟精一出来就与岳飞大打出手，可乌龟精已经活了几千，甚至几万年，岳飞渐渐不敌，“噗通”青云剑出世！岳飞用自己的血打开了青云剑，终于去掉了乌龟精！
随后岳飞的母亲在岳飞背后刺了四个大字“精忠报国”！
我从这部电影中感受到了岳飞的正直和善良。我将来也要做个对国家有用的栋梁之才。不要怕苦，要能吃苦耐劳才能干大事！当然，不要炫耀你的成就，因为骄傲使你落后，谦虚使你进步！
少年英雄观后感 篇8
有这么一个小男孩，个子不高，皮肤黝黑，长着一双大眼睛，露出两排尖尖的小虎牙，满脸的嗄气和机警。他，就是徐光耀爷爷笔下的少年英雄张嘎。
这本书主要讲了抗战时期，在白洋淀的小男孩张嘎与奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦查连长钟亮，奶奶英勇牺牲，钟亮被敌人抓走。为了救出钟亮，张嘎历尽艰辛，克服困难，终于找到八路军，当上了一名小侦查员。
文中的嘎子不仅活泼淘气，还非常的聪明勇敢。其中有一段让我印象深刻，在鬼不灵的围歼战斗中，为了吸引敌人的注意力，他急中生智，把一挂鞭炮拴在狗尾巴上点着了，闹得鸡飞狗跳，从而牵制了敌人的兵力。读到这，我既感到好笑，又非常佩服他的智慧。他身上有坚强不屈的精神，有不怕流血牺性的勇气，还有坚决抗击敌人的志气。
虽然我和嘎子一样的年龄，但是跟嘎子相比，我简直差远了。因为在生活中，我总是遇到一点困难就退缩。比如：字写的不好看，我就不想继续练下去;书背的很慢，我就偷懒不背;习题算不出来，我就把它扔一边。读完《小兵张嘎》这本书，我决定以后要像他学习，遇到困难不退缩，勇敢面对。
自古英雄出少年。其实像张嘎这样的小英雄还有很多，比如雨来、海娃、王小二等。他们有勇有谋，英勇无畏，他们身上的品质永远激励着我们去克服困难，勇往直前。少年强则国强。在今后的生活中，我会以小英雄张嘎为榜样，刻苦学习，顽强拼搏，争取早日成才，报效祖国，实现自己的人生价值。
少年英雄观后感 篇9
2021年的暑假，因为疫情的原因，我们一家很少出门，所以我就窝在家里“享用”了妈妈为我准备的读书大餐。有的书是我三天读完的，有的书是我一周才读完的，今天我要介绍这本我一口气就读完的书——《少年英雄王二小》。
故事发生在抗日战争时期，当时王二小才十三岁，他是一名儿童团员，平时以放牛做掩护，在山坡上为八路军叔叔站岗放哨，抽空还给八路军叔叔送信……虽然王二小年龄小，但是他为抗日做了许多力所能及的事。有一次，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人们看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。为了保卫要转移躲藏的乡亲们，王二小灵机一动，把敌人偷偷带进了八路军的埋伏圈;突然，四面八方响起了枪声……就在王二小快要安全的一刹那，凶狠的鬼子用枪打中了他，又用刺刀刺向二小的胸膛。为了泄愤，鬼子又把弱小的他狠狠地摔在一块大石头上!看到这里，我的心扑通扑通地跳，不知不觉泪水模糊了我的双眼……
读完王二小的故事，我的心久久不能平静，既有对鬼子残忍和侵略的愤恨之情，又有对英雄王二小的崇敬之情。在中国共产党的坚强领导下，我们最终取得了抗日战争的胜利，建立了新中国，才有了我们现在的幸福生活。作为出生在红旗下，成长在蜜罐里的小学生来说，我们不需要像少年英雄王二小那样奉献自己的生命。我们能做的就是珍惜现在来之不易的幸福生活，努力学习，用知识武装大脑，成为国家的栋梁之材!就像习近平爷爷在天安门前所讲的一样，我们是生活在强大祖国怀抱里的一代人，要“以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望!”
少年英雄观后感 篇10
《抗震救灾英雄少年》这本书，我激动的心情读了一遍又一遍，它让我看到了到了人类最美好的感情，知道了无数个英雄事迹。
在这本书中，给我印象最深的是《因为我是班长》这作文篇文章，它讲述一个九岁小男孩林浩的故事：林浩是汶川县映秀镇中心小学三年级的学生。他是一个活泼开朗的小男孩，学习成绩很好的林浩，一直是班上的班长。在地震发生的那一刻，班上正在上数学课。林浩刚跑到教学楼的走廊上，就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。那个同学压在他的背上，他怎么都动不了。当时，塌下来的楼板下，有一个女同学在哭，林浩就告诉她：“不要哭，我们一起唱歌吧。”于是，大家就开始唱老师教的《大中国》。唱完后，女同学就不哭了。后来，他使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。逃出来的林浩，并没有跑开，而是去救还压在里面的同学，他看到一个男同学压在下面，就爬过去，使劲扯，把他扯了出来。后来，他又爬回去，把一个昏倒在走廊上的女同学背出来。林浩连续救了两个宝贵的生命，再次跑进教学楼救人时，遇到垮塌的楼板，又被埋在了下面，后来，是老师把他拉出来的。林浩所在的班级，共有32名学生，在地震中有10多人逃生。这其中，就包括林浩背出来的两个同学。当林浩被问到为什么去救人时，林浩平静地说：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？”……
看到这儿，我的眼睛湿润了。我被他的英雄气概所感动，我在不停地反问自己：如果我是这个班的同学，在这危急的时刻，我能像他一样奋不顾身地去救同学吗？我陷入了沉思。
是啊，在这场突如其来的大地震中，灾区小朋友所表现出来的面对灾难，临危不惧、先人后己、互助友爱又何止林浩一个呢？他们还有王亮、陈浩、马健、何翠青、何亚军、郎铮、雷楚年、康洁、高莹等抗震救灾的英雄少年，他们的事迹感动了所有的人。从他们身上，我看到了灾区的希望，看到了祖国的未来，相信在今后的学习和生活中，他们一定会更加自强不息、奋发图强。我也要像他们学习，学习他们勇敢、顽强，汲取成长的力量，誓做祖国的栋梁，像胡锦涛爷爷要求的那样：“要从小学会坚强，不向困难低头，将来一定会有美好的未来！”。
少年英雄观后感 篇11
看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，这时候十分有必须要写一篇观后感了！那么观后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《猪猪侠之英雄猪少年》观后感600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
寒假的一天，我拿着老师发的电影票和同学一起去新玛特看电影。
电影播放前，当我听到电影院的叔叔说要播放《猪猪侠之英雄猪少年》这部电影时，还以为这部动画片会很幼稚。但当看完这部电影后，我由衷地感到它是一部好电影，它给了我很大的启示。
这部电影的主人公猪猪侠为了参加五灵卫的会展、见到自己的偶像而坐上了垃圾车，进入垃圾处理站。经过一系列惊险的逃命后，他终于逃出了垃圾处理站，惊魂未定的他往周围一看，发现自己正站在会展的后台上。这时，他看见了放在后台的金灵锁！由于五灵力选中了他去拯救世界，因此只有他可以戴上金灵锁，只有他能保护五灵力、对付黑衣人，成为最强的五灵卫。
可是之前他在和队友们一起去帮助别人时总是“帮倒忙”，所以菲菲等人认为他不适合戴金灵锁。为了保护水晶城，菲菲等人来到了通往水晶城的唯一一条路上等待黑衣人。黑衣人出现了，可菲菲他们打不过黑衣人，更糟糕的是菲菲被打“飞”了，落到水晶城里被压在了石头下面！猪猪侠发现了她，可他并没有因为菲菲之前对他的冷漠而置她于不顾，他拼尽全力去救她！菲菲明白了，五灵力的选择没错！菲菲把金灵锁交给了猪猪侠。此后，五灵卫们齐心协力对抗黑衣人。可他们最后发现：黑衣人竟是未来的猪猪侠，而他的`目的正是为了拯救大家、阻止灾难的发生。但一切都晚了！大怪物出现了！黑衣人和猪猪侠、菲菲一起对抗怪物，最后，黑衣人牺牲了自己，把怪物毁掉了。
看完电影，我为猪猪侠那种为了帮助别人、为了成为大英雄而努力地去成为五灵卫的精神而感动；我为菲菲的善解人意而感动；我为黑衣人那不顾大家的误解仍愿意为保护大家牺牲自我的精神而感动……回想我自己，平时做事总是半途而废；生活中我也经常会因为一些无关紧要的事情和别人闹脾气；为大家牺牲更谈不上……
看完这部电影，我收获了很多。我想，我需要把我的那些毛病改一改了！
少年英雄观后感 篇12
今天，我在奥斯卡榕森电影城观看电影——《自古英雄出少年岳飞》。岳飞自幼就开始刻苦练功，我被他那种锲而不舍、刻苦勤奋的精神所折服了。
看着这部电影，我心里掀起了巨浪。同时也产生了疑问：剧中为什么说人要文武双全？为什么说一个东西，从无到有是琢磨出来的？疑问多次在我的脑海里回荡。剧中的一句句对话，一个个镜头，让我明白了：做任何事情我们都要用心体会，正如俗语所说：“三思而后行。”在生活中，学习知识也是这样，用心去学，且不可三心二意。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这不正是岳飞少年时刻苦练功成为英雄的写照吗？
那一幕又一次出现在我眼前：岳飞站在倒立的椅子腿上，蹲着马步，举着木杆，木杆上还挂着一壶四、五斤重的水壶，一站就是四、五个小时，岳飞汗流直下。别说一个孩子了，就是一个大人也撑不住。他天天如此，日复一日，年复一年，岳飞这种持之以恒的精神不正是他成为英雄的根基吗？
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。无论刮风下雨，还是严寒酷暑，岳飞都刻苦练习一套套枪法，创造出了流传至今的岳家枪。生活在蜜罐里的我们一遇到困难就退缩，或向父母求助。我们缺少的不正是岳飞那种不向困难低头的精神吗？
岳飞是我们的民族英雄，岳飞更是我们学习的榜样。
网观后感
在这里栏目小编为大家准备了一篇关于“网观后感”的阅读材料。一篇优秀的观后感应该注意哪些要素呢？我们欣赏到了精彩的作品，引人入胜，当我们看完一部电影后，心中常常会涌现出很多思考。观后感是将我们对作品的真实感受表达出来的一种方式，它可以让我们更清楚地了解自己对电影的看法并深入思考。相信这对于你的学习和个人成长将会有所帮助！
网观后感 篇1
《夏洛的网》这本书妈妈已经给我买了很久了，只因为我是一个害怕蜘蛛的女孩，所以这本书一直在我的书厨中沉睡。前几天，我没有别的书可看了，顺手拿起了这本遗忘很久的书，没想到一读起就像被吸住了一样，怎样也放不下手了。
这本书写的是一只叫夏洛的蜘蛛和一只叫威尔伯的小猪的故事。威尔伯从小是一只落脚猪，但是她的主人弗恩是一个有爱心的小女孩，她觉得猪再小也是一条幼小的生命，杀掉它是很不公平的，所以当她的爸爸要取威尔伯性命的'时候她极力反对，最后，终于得到了爸爸的同意。在弗恩的精心照顾下，威尔伯快乐的成长起来，这个时候威尔伯认识了夏洛，并且和它成为了好朋友。
威尔伯渐渐长大了，在它知道它要变成肉肠的时候它伤心万分，哇哇大哭，它尖叫道：“不要，我不要死，我要活，我要活在这舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底下。”读到此时的我，看到了威尔伯求生的欲望是那么强烈。然而，这时夏洛给了它希望，威尔伯当时很疑惑，不知道夏洛会怎么救它。夏洛经过反复的思考终于有了办法，连着好多天的辛勤织网，夏洛用自己的丝织出了网上文字，让威尔伯引起了许多人的好奇。这时大家都觉得它是一只很不寻常的猪。夏洛用自已的丝彻底逆转了威尔伯的命运，终于威尔伯在一次集市大赛中获得了特别奖，同时也赢回了自己的生命，可是夏洛已用尽了力气，生命已走到了尽头。但是夏洛觉得这样做是一种提升自身价值的有意义的事情，它并不后悔自己的付出。
我为夏洛那种为朋友而疯狂去付出的高贵品质而感动，虽然夏洛是一只平凡的蜘蛛，但却有着一颗不平凡的爱心，它这种疯狂的爱、疯狂的友情得到了大家的认可。现在像这样的真情，我们人类也许根本做不到，但是动物中的友情却比人类来的还实在、还深刻。夏洛的真情、夏洛的诚信、夏洛的付出感动着我，在当今的年代，这种无私奉献的精神，这种无尽的爱与温情是值得我们去学习的。
网观后感 篇2
夏洛的网写了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。当威尔伯将被人作成熏烤火腿时，夏洛却用丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，逆转了威尔伯的命运。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却因为竭尽全力而走到了尽头……从此，威尔伯牢记朋友的嘱托，照顾着夏洛的孩子。
“当夏洛把有五百十四个小生命卵袋交给威尔伯的那天晚上，夏洛便在慢慢地老死------”
“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。这样的人物不是经常能碰到的：既是忠实朋友，又是写作好手。夏洛两者都是。”
读到这些词句，我的眼睛被泪水淹没了，渐渐的，晶莹的泪珠滚落下来。蜘蛛夏洛和小猪威尔伯这两个在人们眼里毫不相干的动物居然能建立这么真挚的感情、友谊，这令我感动万分。连动物们都充满了情，何况我们充满智慧的人类呢？人类为了钱财，去大量地捕杀地球上珍惜的动物们，取它们的毛、皮、牙、骨、角去买；或是为了些蝇头小利而骂骂咧咧，打打杀杀。可见，人类中的一部分是多么残忍、凶暴呀！希望所有人类都能像小猪威尔伯和蜘蛛夏洛那样充满情和意。
网观后感 篇3
读完了这本书，我的眼眶湿了，眼泪不由自主地从眼中流了下来。夏洛只是一只小蜘蛛，它没有力量反抗人类的行为,但它在朋友最伤心的时候，选择了鼓励与帮助。它并没有服从命运的安排，给予小猪威尔伯以温暖和自信。它竟可以为了小猪威尔伯默默地付出这么多，而不求任何一点的回报。从最初的认识到患难与共的生死与共的好朋友，夏洛和威尔伯两人结下了深厚的友谊……
而我们现在哪有几对像夏洛和威尔伯一样真正的好友呢？会与你一起患难，一起享福，会为你默默的付出？连小猪和蜘蛛都能结下如此的友谊，而我们为什么就不行呢？如果每一对好朋友都能像它们一样的话，我们的世界就不会出现争吵、打闹，那我们的世界就能真正成为充满和平、鲜花、欢乐和爱的人类家园。
我常常在思考，什么样的人最幸福呢？以前，我老是认为有亲情和友情的人是最幸福的。有人说有金钱和名利的人才是最幸福的人。但自从我读了这本书后，我才知道错了，都错了，包括我也错了。我才知道，其实坚持不懈永不放弃的人才是最幸福的人！就像夏洛一样，不惜用自己的性命坚持不懈的去为自己的朋友织那张生死致关的网，中间不管遇到了什么样的困难，都没有放弃，虽然夏洛失去了自己的生命，但我相信夏洛很幸福，用它的生命谱写了坚强的华丽蓝图，织出了和威尔伯万古长青的友谊。
夏洛与威尔伯的友谊值得我们每个人敬佩、学习。夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这张大网挽救了威尔伯的生命，更激起我心中无尽的爱与温情。
但我更想呼吁现在的人类真心的与别人交朋友，既然动物们都有这么纯真的友情，那么感人的真情，那么我相信我们人类也应该有这样的友谊，为了自己的幸福，为了朋友的幸福，像夏洛和威尔伯一样用自己的真心交一个真正的朋友吧。
网观后感 篇4
读了《夏洛的网》，让我知道什么是朋友，怎样去珍惜朋友。而夏洛就是一个忠实的朋友。
在书中，威尔伯听说了它的主人要杀了它的坏消息，它非常着急，而且悲痛万分，而在这个关键的时刻，夏洛帮助了威尔伯，最后让它成为了名人。能在朋友最需要帮助的时候伸出援手，这就是朋友。在夏洛快死的时候，威尔伯把它的孩子带走，去照顾它。夏洛在心里想，这下它的孩子安全了。能做到这样信任自己的朋友，这真难得。
在看这本书的时候，夏洛对威尔伯的感情让人觉得非常受感动。我在想：夏洛眼中的“朋友”二字，不仅仅是一起玩的人，更是用来关心和帮助的人。夏洛把自己的心都给了威尔伯，能够做到这一点的人很少，威尔伯也明白了这一点，所以才会照顾它的子孙后代，威尔伯把夏洛的孩子几乎看成了自己的孩子，威尔伯和夏洛就像亲兄弟一样，我也很希望有这样忠实的朋友。我想：朋友就跟兄弟一样，要互相珍惜。在历史上刘备、关羽、张飞就是结拜兄弟，可是他们已经比亲兄弟还要亲上十倍，甚至上百倍，这样的朋友真是难得。
在人生中，除了家人，再有一个知心的朋友，人生会添加许多色彩。
网观后感 篇5
今天，我读了一本名叫《夏洛的网》的书，它的作者是——曾经写过《精灵鼠小弟》的美国作家——E?B?怀特。
这一本书讲述了这样一个故事——在朱克曼家的谷仓中，快乐地生活着一群动物——老鼠坦普尔顿、公羊、牛……其中，落脚春猪威尔伯和灰色大蜘蛛夏洛?阿?卡瓦蒂卡建立了最为真挚的友谊。然而一个最为丑恶的消息打破了谷仓的宁静——威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，可是，渺小的夏洛却说：“我救你！”于是，夏洛用坦普尔顿带来的纸片，在猪栏上织出了被人视为“网上奇迹”的文字，彻底逆转了威尔伯的命运，让它在集市上赢得了特别奖，获得了一个安享晚年的未来，然而这时，夏洛的生命却走到了尽头……
这一首关于生命、友谊、爱与忠诚的赞歌，使我感触颇深——这部童话使我感受到了友谊的力量——
比如在第十一章中，夏洛为了威尔伯，把自己的网拆了，相继织了几个有“王牌猪”“了不起”“光照彩人”等字样的网，结果心力交瘁，产完卵后死在了集市上。
在生活中，像夏洛这样出色的、忠诚的朋友实在太少了，我呢？六年了，真正的“好朋友”也寥寥无几。许多名义上的“朋友”不过是徒有虚名罢了，当你需要他们时，又有几个会为你两肋插刀，上刀山、下火海呢？
我觉得威尔伯真是太幸福，交到了一个真正的“忠诚的”朋友！
网观后感 篇6
1.《夏洛的网》的作者是E.B.怀特/著，他是美国的，他的主要作品有：《精灵鼠小弟》和《吹小号的天鹅》。
2.这本书的主人公是小猪—威尔伯和蜘蛛—夏洛，威尔伯虽然是一只落脚猪，但是他活泼可爱。夏洛是机灵，关心别人。 3.威尔伯、夏洛、坦普尔顿，我最喜欢威尔伯，因为他活泼可爱。 4.夏洛是无可比拟的。这样的人物不是经常能够碰到的：既是忠实朋友，又是写作好手。夏洛两者都是。因为友情是用什么都买不到的！ 5.我的最大感受是：一定要多交朋友，多帮助别人。 柳鹤 《夏洛的网》读后感 蚌埠第三实验小学 李欣妍 指导老师：周元元 今天，我们学校一年一度的春季田径运动会在蒙蒙细雨中拉开了帷幕。 今天我读完《夏洛的网》这本书后，思绪久久的停留在故事里，我不由想到："夏洛才叫真正的朋友呢！" 在朱克曼家的谷仓里，生活着一群小动物，有猪威尔伯、有蜘蛛夏洛、有老鼠坦普尔顿、有母鹅和鹅宝宝，还有小羊和老羊等。其中威尔伯和夏洛建立了最真挚的友谊，但一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯的未来命运竟是成为餐桌上的熏肉火腿。可是小小的夏洛却说："我救你。"于是夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网络文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市大赛中赢得了特别奖。但这时，夏洛的生命却走到了尽头┄┄ 夏洛这种为朋友无私奉献的精神是多么令人感动，多么值得我们学习呀！网观后感 篇7
今天我读了e·b怀特写的《夏洛的网》一书。这本书讲的是一头小猪和一只蜘蛛之间的故事，它们浓浓的友情让我感到折服和震撼。
这本书的主要内容是这样的：在朱克曼先生的谷仓里长大的威尔伯在一次偶然的机会认识了蜘蛛夏洛，它们一起聊天、玩耍，度过了一段快乐的时光。可惜好景不长，当威尔伯知道自己将会在圣诞节那天被杀掉做成熏肉火腿的恶耗后，嚎啕大哭，变得悲观消极。它的好朋友夏洛极力安慰威尔伯，并承诺一定会帮助它渡过难关。经过反复思考，夏洛想出了一个好方法，他在网先后织出“王牌猪”、“了不起”、以及“光彩照人”。它要让人们觉得威尔伯不是一头普通的猪，而是一头不平凡的猪，这样人们就不会随便杀害它，反而对它产生浓厚的兴趣。在夏洛的鼓励下，威尔伯逐渐变得自信、活泼、开朗起来了!它努力使自己看上去像王牌猪，看上去像一头光彩照人的猪。它成了农场里人们关注的焦点，注意的中心。而此时的夏洛却因为体能衰竭，一步步向死亡靠近。为了帮助威尔伯在集市上获奖，夏洛用尽最后的力气织出了“谦卑”二字后，仅留下了一个装满卵的卵袋，就永远离开了威尔伯。威尔伯为失去这个聪明、忠诚的朋友而伤心不已。它把夏洛的卵袋完好无损地带回家里，并竭尽全力保护这些卵直至夏洛的子女孵化出来为止。虽然威尔伯热爱夏洛的子女，但这些蜘蛛没有谁能取代夏洛在它心中的位置。
读了这本书后，我被夏洛和威尔伯这份深深的友情感动了。夏洛为了帮助威尔伯，竟献出了自己宝贵的生命，这种精神是多么可敬啊!
网观后感 篇8
有一只小猪它的名字叫威尔伯，它是一头春天出生的小猪，出生时因为个头太小，差点被杀掉，在小女孩弗恩的救助下，威尔伯才活了下来。后来，弗恩的爸爸把威尔伯送到朱克曼家的谷仓里了。
在谷仓里威尔伯认识了很多动物，有奶牛、鹅、羊、老鼠等，特别是威尔伯和蜘蛛夏洛成了好朋友。突然一天，老羊告诉威尔伯一个坏消息，威尔伯将会在圣诞节那天被杀掉，做成熏肉火腿。威尔伯害怕极了，大喊 洛决定要帮助威尔伯，夏洛在蜘蛛网上织了“王牌猪”“了不起”“谦卑”等赞美威尔伯的字样。人们看了这些字都认为威尔伯是一头不平凡的猪。威尔伯也慢慢变得自信，还在集市大赛上取得了特别奖，从此威尔伯成了一头与众不同的猪，过上了幸福的生活，而夏洛却因为拼尽全力织网致使自己的生命结束。
读了这本书我非常感动，我特别喜欢文中的蜘蛛夏洛，它用自已的智慧和勤劳救了威尔伯，避免威尔伯被杀掉做成熏肉火腿。在生活中，我们也应孩这样做，当朋友遇到困难时，我们要关心他、帮助他。当我们得到朋友的帮助时，我们也应该像威尔伯一样懂得友爱和感恩。
网观后感 篇9
最近我读了《夏洛的网》这本书，看过之后，我不禁慢慢地喜欢上了它。
这本书里有4个人物，小猪威尔伯、蜘蛛夏洛、朱克曼先生和朱克曼太太。小猪威尔伯在朱克曼家的谷仓里安了家，同时也认识了看似渺小的蜘蛛夏洛，他们成为了好朋友，欢乐地生活着。可是有一天小猪威尔伯听朱克曼夫妇说，天冷的时候要把他变成美味的熏肉火腿。这可把小猪威尔伯吓坏了，他急忙让蜘蛛夏洛帮他想办法。镇定的夏洛靠自我在网上结出的文字救了威尔伯一命，可就在这个时候，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……
小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的的这份真挚友情深深地打动了我，这让我想起了二年级时的一件事。那一天，快要上第一节课的时候，我突然发现文具盒不在桌上，把书包翻了个底朝天，也没有发现。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，心想：怎样办?怎样办?呆会儿上课没有笔可怎样行?教师会不会要批评我?越想越着急，急得我眼泪都快要掉下来了，就在这时，同桌申鸣轩拿着一支尖尖的铅笔递给我，说，“许嘉诚，给你!”我怀着无比感激的心境看着他，顿时觉得这个平时有点淘气的“小不点”，此时是多么的可爱，让人喜欢。之后，我慢慢的和这个家伙成了好朋友，此刻我们尽管不在一个班级，但每次看见他，我都会想起这件让我温暖的事。
小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的故事使我懂得了，同学之间要互相帮忙，仅有这样我们才会让困难变少，欢乐变多，也明白了同学之情来之不易，我们要相互珍惜。
2024学校观后感经典
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学校观后感 篇1
寒假里，我读了一本书，名叫《云朵上的学校》。这本书给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一本普通的童话书，而是一碗温暖而童心的心灵鸡汤。它也是开启幻想之路的一扇门。
在这本书中，我感受到了孩子们童年的纯真和纯洁。孩子们的脑子里充满了无限的渴望与幻想。书中的孩子们渴望父母能理解他们，想象有一天他们能实现自己的梦想。
书中主要说：老球鼠的后代偶然发现了云端的学校，于是老球鼠和笑猫来到了云端的学校。站在云中的学校充满了魔力。它就像一座梦幻城堡，四周云雾缭绕，群山环绕，仙境环绕。
里面只有一位老师，那就是神秘的仙女蜜。这所学校的孩子都是每天被学习压力困扰，整天做噩梦的孩子。当他们来到云端上的学校时，他们就像一只自由的小鸟，无拘无束。他们可以梦想自己的梦想，也可以在这里实现自己的梦想。
平常的学校只是硬生生的给孩子们输灌知识，这样孩子们会丧失学习的兴趣，而且会产生对学习害怕的恐惧心理。而这云端的学校，却让孩子们在大自然中探索、寻找，让那些每天为学习烦恼的人渐渐爱上了学习。
他们还会自己写书，原本对写作文惧怕的孩子们都开始拿起笔在本子上“唰”“唰”的写起来。蜜儿还会给予孩子们一些适当的鼓励。最后，在寻找河源后，小蜜带着油纸伞把孩子们带回了家。
在书中，我还学会了一些描写风景的好词汇和好句子，比如：天快黑了，天空中的落日渐渐沉沉，山下的田野、山上的树林和眼前的墓地都笼罩在黄昏中，呈现出一种宁静儿神秘的美。
这个名叫蜜儿的仙女身着雪白的蕾丝裙，手中拿着一把在古代时才有的油纸伞。当我们深更半夜仰望天空时，可能看不到那个裙裾款款飘动的收梦的影子，可是，说不定那一天，这个仙女蜜儿就会来到你的床边，收集你的梦。
学校观后感 篇2
内心的诉求
——阅读《最棒的学校》有感
在我谈及《最棒的学校》阅读体会之前，我想先说一下我心中“最槽糕的学校”。
针对“最槽糕的学校”，我并不想泛泛而谈，而是确有所指——西安**学院。
药家鑫案件已经尘埃落定，此时对于该案的判决，我想已经没有必要再做任何分辨。虽然我坚决反对药家鑫死刑的判决，但一切都不一样。还是让我们转过视线，看看西安**学院在整个庭审过程中的扮演的角色。
我们先撇开案件，还原在西安**学院中的药家鑫是怎样一个孩子。根据药的同学们在法庭中展示其在校期间各类获奖证书，我们可以推断药在校内表现良好。就是这样一个被老师和学生普遍认为优秀的孩子。他为什么在现实生活中犯下可怕的罪行？
我想，在他学校的身上可以窥见端倪。
药家鑫案***披露后，引起了巨大的法律和道德谴责。更有甚者，高晓松在微博上大谈西安大学。这是药家鑫母校西音必须面对和承受的**压力。
但是，面对压力，西音的危机公安在我看来是十足的可笑与蹩脚：
从学校角度而言，发生如此重大事故，西音第一时间不是对自身工作存在疏漏进行检讨与反思，而是急切地希望切割与药家鑫之间的联系。这样一所不善于反省的学校，怎么能培养出能反省的学生呢？
站在药家人的立场上，校方自始至终没有为药家人送去一句慰问之语：是由于我们工作的缺失，在校期间没有引导好学生，致使悲剧的发生。一个辍学的学生对西音没有影响。然而，一个失去孩子的家庭，尤其是在实行独生子女政策的中国，无疑意味着毁灭。
我相信，一句吊唁的话，公众不会承担起贵校的全部责任，但这表明，艺术院校本应积淀更加深厚的人文情怀。但是，什么都没有……唯独今年4月22日西安**学院在其官方**刊登的文章《我院师生坚决拥**院对药家鑫案的公正判决》。
一个不懂反思的学校，一个不知人情冷暖的学校，一个犹如墙头草随风倒的学校是不是“最糟糕的学校”？再次面对这个问题，我迟疑了。在今天中国这片国土上，要我以最高级的形式来修饰“槽糕”，我犯难了。
因为总有现在觉来异想天开的恶性事件层出不穷的发生，时时令我无所适从。也因为看到更多网友的评论，让我不寒而栗：
有同情者，我建议你给你妈妈切几刀，你再说一遍，垃圾学校。
——changzhiyuan
首先是西音的领导和老师没有责任心吃喝玩乐，不务教学，只知道争权夺利，尔虞我诈，对生命熟视无睹，其次是药家鑫的父母没有尽到“人”的责任，生了个垃圾，培养了个垃圾，西安**学院再一次让我们看到你们的无知，人性的泯灭，道德的缺失，教育的失败，很失望！我以西安**学院为耻，这样的学院这样的教育环境不配高等学府这一称谓勤劳的左耳
再想，在药家鑫案中，原告律师张显捏造证据，煽动**，绑架法庭。这一系列行动不再是他们个人意志的表达。它反映的是，在某一时刻，我们整个社会都不愿意给一个年轻人一个忏悔的机会。
是什么让药家鑫举起屠刀，是什么让我们整个社会如此严厉地对待这样一个年轻人？根源必然基于我们社会自身之中，而教育更是责无旁贷。
教育的症结，或许《最棒的学校》所述及的内容，或许能给予我们些许启示。
书中，作者认为：“只有推动人类发展信念的学校才是最棒的学校。”其中，人类发展信念，是相对于先今广泛适用的学业成就信念而言的。
作者指出，人类发展信念，较之于过去更强调的是人，而不是学业方面的表现，因而它在本质上远比学业成就信念具有更宽广的视野：“学业”代表一些不怎么生活化的东西，这些东西相当可观而有限。另一方面，“人类”代表着活生生的实体、主观，而且都拥有无限发展的可能。
人的发展信念关注学生的整个故事，而学业成就信念只关注最终的结果。
人文主义者相信每个人都在经历一段独特的人生旅程。在这句话里，有对未知个体的尊重和对生命的赞美。
在我们的日常教学过程中，学生的教育工作似乎体现在学生的个体化学角色上。每一位教师都希望自己的教学效果能通过色彩和形式的变化来体现，也就是说，显性化的方式。其中，最有效的手段是学生的考试成绩，这是一种数字化的反映。
我们得以发现，对于学生的考核最终都落实到了考试成绩之上。分数，便成为学生来校求学的终极目标。现如今，“聪明乖巧”的学生自然能掌握其中本质。
在此，我试问一句：这果真便是我们教学工作的“本质”吗？
正如我们前面提到的，每个人的生命都是一段短暂的旅程，每个人的旅程都有一段独特的旅程。每次旅行的重点不是他们到达的地方，而是旅途中的经历。站在这一人文主义的角度上，我们在来思考教学的“本质”。
我相信每一个人都将获得各自的答案。在我看来，结合人类发展信念的诠释，教学的“本质”在于让学生不断地探索自身的内心世界，**自我，发现自我的闪光点，挖掘自身的潜能。随着身心的成长，我们可以一一种完全独立的、不同的、自我认同的身份去适应未知多变的未来社会。
我想强调的是，我对教学发展趋势的认是趋于内在化，即更加关注学生个体的内在世界。在学习和生活中，要更加注重学生的个体体验，引导他们以更加成熟的心态面对入学和就业。
在马斯洛人的需求层次理论，将人的需要分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。其中，作为最高层次，人的自我实现需要意味着人需要发挥自己的潜能，展示自己的才华；只有人的潜能得到充分发挥和展示，人们才会感到最大的满足。这无疑为学生体验式学习和回应内在需求提供了理论依据。
人，是社会的动物，离开人类社会，人将举步维艰。正如亚里士多德所说：“城邦之外，非神即兽。”
在经济学中，将货物的**，称为“最惊心动魄的跳跃”。因为商品中凝聚着生产者的劳动价值。这一价值是否能够获得社会的认可，则必须通过其**成功来体现。
在经济学中的认识，其实也回答了人与社会的关系。每一个生活在社会中的人，永远都需要社会对他付出的认可。
然而，试看今天的大学毕业生，求职乏力。一个个犹如流水线下工业制成品，毫无个性可言，如何打动求职单位。这难道不是将考试成绩作为学习终极目标，不在乎过程体验的苦果吗？
在今天高度物质化的世界中，人们逐渐将自己的付出简单地归结为物质化的生产。将成功简单地定义为工作学习中取得令人叹为观止的业绩。
但是，人不仅是物质的人，同时也是精神的人。将自身囚禁在外在物质牢笼中的人，必然难以获得真正的自由、定义真正的快乐。外在物质世界带来的快乐与荣誉毕竟是一时一地的，而只有人内心的直觉体验，才能真正告知人们：
因为快乐，所以快乐。
佛教禅宗认为：迷人念佛生彼，悟者自净其心。时代跨入二十一世纪已经有了近十个年头，科学技术仍旧以迅猛的革新姿态掌握着人类社会发展的脉络。
但是，科技发展在带给人们日益丰富的物质享受的同时，却不曾真正使人们获得梦寐以求的自由与快乐。战争的威胁、环境的污染、人际的竞争、层出的疾病使人们陷入困惑：难道这便是自身苦苦追寻的结果。
长时间向身外求法并未使人活出自在与自由，反而却误入层层囹圄。
在日常生活中，我们往往简单地认为我们的快乐**于物质的刺激，因而将自身的苦闷和抑郁归结为世道不公与人心不古。但是，作为芸芸众生的我们是否想过，曾经外界的刺激所引起的欣喜是否长久？刺激毕竟是瞬间的，而兴奋也只能是一时的。
片刻的欢愉过后是漫长的空虚。物质的获取难以获得灵魂的满足，因为我们错认了快乐的本源。
从上述论述中，我们不难发现，偏向于外在的学业成就信念并不能真正帮助学生懂得生活，获得体验，而只有坚持人类发展信念，给予学生更多获得直觉体验的机会，我们的学生才能真正成为生活的赢家，懂得快乐的人。
行文至此，最终感慨：希望药家鑫等的悲剧不要在此上演。
学校观后感 篇3
假期里，我读了《云朵上的学校》。读完这本书以后我的感受很深刻。因为这本书似乎不是一本普通的书，而是打开童心和幻想之路的一扇门。
它主要讲的是初夏，一个古老的球鼠的后代，这给我们带来了一个惊人的消息：在西山的最高峰，有一所云上学校。小白和他的女主人，亲爱的，在这所学校
优雅的贵妇犬小白，神秘的女教师蜜儿，神奇的动物花面兽，翩翩起舞的仙鹤，爱笑爱观察的微笑猫，不赖的老球鼠，都深深地印在我的脑海里。
在云朵上的学校里，孩子们开心地生活着。仙女给孩子们上了大自然的课：她带领孩子们在调色板上画画，孩子们创造了许多颜色；她带孩子们在田里玩耍，用哈密瓜抓鱼；她在大雨中和孩子们一起跑，唱歌，跳舞。
从此，每天晚上，孩子们便会做甜美的梦。这位仙女把大自然作为孩子们的课堂，让这些不快乐的孩子也可以开心地“玩耍”啦。在我们的世界里，这些孩子曾经因为学习不好而做噩梦。他们没想到仙女会这样赞美他们。
我觉得这个仙女有一双能发现孩子优点的眼睛。也许这也使孩子进步这么快的原因。
久而久之，孩子们在云端的学校里经历了许多美好的事情。他们遇到了吃鲜花的“花脸兽”，还玩了许多开心的游戏。直到孩子们想家，仙女让他们闭上眼睛，用魔法把他们送回家。
除了一组有趣的人物，书中还描绘了大自然迷人的景色。滚滚的河流，明亮的雨点，晶莹的湖泊，巍峨的雪山，密密的高山针叶林，涓涓细流，美丽的雪花，看着你仿佛走进了那所美妙的学校。
书虽然读完了。但好像常在想那个云朵上的学校，去看看那些在上学的孩子们。我羡慕那精美的早餐，自然课，最有创意的家庭作业，神秘和有趣。
学校观后感 篇4
《学校的秘密》读后感提要：一是要不断加强学习，勤于思考，提高自己的专业水平和管理水平，多多参加校内外各种教研活动、公开课，多向有经验的教师专家请教。
z将军小学
当我拿到这本，首先引入眼帘的是这醒目的书名“学校的秘密”。学校里的秘密？我反复琢磨，学校里藏着什么秘密？我很好奇，迫不及待地想明白。
翻开书的目录：“创业、创新、改革”，这三大部分对于我这样一名刚上岗的新教师来说，似乎有些高不可攀。当我深入到书中时，却是另一番景象，每一篇语言朴实自然真实，犹如在你耳旁讲解，耐人寻味，字里行间无不让我有所感悟、触动、诚服……
蒋明珠校长是一个单纯而朴质、伟大而坚强的女性，她从农村走出来的，在当时被称为“小三门”的**学科专业毕业的老师，一步一步脚踏实地，从不起眼的一些领域，凭着她的勤奋实干与认真负责，取得了令人瞩目的成绩。如今，才三十出头已担当起一个重建学校的一把手校长。用时髦的话说，她借此机会证明了自己。
她的精神和行为使我感动
在阅读的过程中，秘密自然地为我揭晓。我对其中的秘密进行了自己的一些概括：秘密一：
蒋校长在创业的过程中，始终保持积极的学习态度,对自己新的工作岗位充满信心和热情，在工作中重在落实、善于总结。秘密二：根据实际情况，研究有价值的课题，抓薄弱环节，真抓实干，不断创新，引导学校逐渐走上规范化的道路。
秘密三：善会为人处事之道，真正获得的改革是信任与合作，尤其是管理层与教师之间的合作，人与人之间的真诚与坦率刚性和柔性并存的管理策略。
我对书中的这几段文字反复的细读、回味了好几遍：“我们学校就是蔷薇花，从来不需要多作打理，只要有阳光就能生长。”是啊，那些美好的事物，也许不如玫瑰和牡丹那么耀眼，但因为那种人类精神的寄托，可以赋予她以意义，就如蔷薇成了新小的图腾和与此有关的校歌，成为了小朋友们心中的梦想，体现了学校“顽强、合作、批判、成功”的精神。
”“无论从哪个角度看，这都是一所平凡的学校，可是深入校园越深，越是被一些细微的东西所打动。这些东西看似无意、零散、随机、偶然而非预定，但都散发着迷人的光彩。”这番话，寥寥数语，却让我很感动，脑海中，仿佛出现了一幅幅动人的画面：
孩子们把糖果放在我手里；把手工课上完成的“杰作”送给我做礼物；孩子们充满了孩子气的纯真，开朗可爱的脸，充满怀疑和渴望知识的眼睛
细品这本书，让我对从事教师这个行业倍感幸福，蒋校长身上的这些闪光点将不断的激励着我，使我明白了一些道理，作为一名普通的农村小学教师，今后我将在平凡的工作岗位上播撒希望的种子。
一是要不断加强学习，勤于思考，提高自己的专业水平和管理水平，多多参加校内外各种教研活动、公开课，多向有经验的教师专家请教。学习工作中的问题，即有明确的目标；同时，要把新知识运用到指导工作中去，即运用知识。如果将目标学习与实际应用相结合，就可以形成良性循环，提高学习效率和工作水平。
学习，最要紧的内容应该是培养自己驾驭复杂局面的智慧和能力，提高自己分析和解决问题的能力，这样才能凡事站得高，看得远，想得深，抓得准。
二是要加强个人道德修养，以高尚的人格感染师生。孔子说：“三人行，必有我师”“吾日三省吾身。
”要提高个人德行修养，除了善于向别人学习之外，还应学会尊重人，理解人，什么事不能只站在自己的角度来看。
三是要有创新精神。学生的创新精神和创新思维能力不是天生的，而是训练和训练的结果。学生的创新学习必须依靠具有创新精神的教师。
如果因循守旧，不思创新，要想把学生培养好、把班级管理好，是不可能的。因此，作为一名教师，我们必须深入研究业务，但我们不应自满。必须加强学习及时充电，从繁忙的业务圈子里跳出来，读书看报上网，迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己。
第四，要建立良好的人际关系，用真诚、坦诚、友好的心对待身边的每一个人。
玫瑰是一种新的校校花，我把她当作我心中最美丽的花，和孩子们一起盛开
“灼灼其华，历练醇香；热情、顽强、进取，只要有阳光就可以生长。每个生命都无比光华，一花一世界，一叶一神奇！”
学校观后感 篇5
还学生以“全人”
济南市经十一路小学尹程娇
流连于这本《没有围墙的学校》，我甚至常常对李崇建、甘耀明老师及其同事对孩子特有的包容顶礼膜拜。无论是开篇的“三剑客大闹江湖”毁农人菜园的处理，还是“谁把房子拆了”中对孩子的宽容对待，都让我深深感受到那份没有权威压制，让孩子在真实的情境中，在宽容与安全的气氛中逐一澄清对成长中的生命个体的尊重。尤其全人学校创办人老胡子那种当孩子犯错后，“只有宽容后，与孩子认真讨论，才能使他们对自身行为进行思考”更深深震撼着我的心。
《三剑客大闹江湖》中，老胡子沉着、镇定。三剑客犯错，而他在未弄清楚真相之前，并未先预设立场判断，也没有进行机械式的教导、警告，而是以不同于寻常人的耐心在接纳孩子的偏差行为。试问哪个人在儿时没有淘气过，没有种种的恶作剧？
孩子犯了错，我们老师一向是谆谆教诲不绝于耳，模式化的训斥、严厉的态度让孩子有的只是后怕，他们知道以后不能这么做，也不敢这么做，但大多却不明了错误究竟出在哪里，学生不敢问，只是一味的遵守和服从。他们不再问为什么了。他们像老师和家长的好孩子一样糊涂。当然，他们总是缺乏好奇心和创造力。现在想来，自己多少有些后悔，后悔没有倾听孩子的心声，后悔浪费了这一个又一个极好的教育机会。
孩子一旦犯错，前一分钟还提醒自己要接纳错误，和声细语，然而一看到学生那副满不在乎，泰然自若的摸样，我的内心就已怒火中烧。以暴风骤雨代替理智与宽容，而真正设身处地地站在孩子的角度，给孩子充分辩解以及同孩子商量的机会却微乎其微，更莫说类似孩子损坏菜园、拆毁农舍这样严重事件，这样想来不觉分外羞愧。如果我能冷静地站在学生的立场上思考问题，给他一个解释甚至反驳的机会，分清学生的是非，我想这会产生意想不到的教育效果。
书中有一句话说的特别好“教育不是只有一条路，但是教育常常使人走上同一条路”。想想自己，又何尝不是向着“传统”一条道走下去。从看到全人学校这个名字开始，我便思索究竟什么是“全人”。
书中每一个小故事无不渗透着这个概念。他是一种自然地，无拘束的，深入到学生内心深处、甚至是触及灵魂的教育方式。让学生主动思考，自己悟出对与错的真谛。
教师在其中的作用更为重要。他的示范，他明确的是非，是学生的标志。老师和学生并不是上与下、服从与被服从的关系，而是朋友，一位乐于倾听学生话语的朋友，只有和学生站在平等的位置上，他才肯向你展露心扉，才不会失去那份珍贵的天真和童心，还学生以“全人”。
学校观后感 篇6
此地没有围墙，没有校门，是名副其实的“开放式”学校。此地绿竹掩映，柳杉环绕，是绝佳的隐居环境。这里有野鸡、野兔、狮鹫、黄嘴猫头鹰等生态，仿佛传说中的天堂。
这是一所专为十一到十八岁的青少年而办的学校。学校十分重视五个理念：对人类过去知识的总体认识、个性特征的自我实践、审美情趣的培养、创造能力的释放、批判能力的培养。
每个孩子的不同观点都可以在这里得到尊重、容人和启发。大人和小资产阶级的观系是朋友，相互倾听，辩证地讲。让孩子不仅在思想上成熟，在个性上也有积极的发展，大人会给孩子长时间的期待，让孩子逐渐成熟。所以孩子快乐而有自信，不需太多的教训与管理，最后他们拥有的能力是真实的，而不是被训练出来的——这就是台湾的“全人”学校，它让我知道了很多……
流连于这本《没有围墙的学校》，仔细阅读这本书，我为李崇建、甘耀明老师及其同事对孩子的特有的包容所感动。无论是开篇的“三剑客大闹江湖”毁农人菜园的处理，还是“谁把房子拆了”中对孩子的宽容地对待，都让我们深深感受到那份没有权威压制，让孩子在真实的情境中在宽容与安全的气氛中逐一澄清的对成长中的生命个体的尊重。著名教育学者陶继新老师曾说过：
天空接收每一朵云，不管它的美丽和丑陋，所以天空是广阔的；山接收每一块岩石，不管它的大小，所以山的行为是壮观的；海接收每一个波浪，所以海是广阔的。愿自己今后面对每一个孩子尤其是犯错的孩子时能以天空的广阔、高山的壮观、大海的浩瀚包容他们，为他们生命的天空涂抹一丝丝美丽，愿能时刻以全人教师为榜样，将包容牢刻心间。
由此，我不由得想到自己。在工作中自己曾经多少次为了孩子所犯的一点点微乎其微的小错而大动肝火，以暴风骤雨代替理智与宽容，而真正设身处地地站在孩子的角度，给孩子充分辩解以及同孩子商量的机会却微乎其微，更莫说类似孩子损坏菜园、拆毁农舍这样严重事件，这样想来不觉分外羞愧。我们知道，只要我们是孩子，我们在成长过程中难免会犯错，只要我们是学校，我们就难免会有问题学生，只要我们是老师，我们就难免要处理问题学生。
我们要理性、冷静，学会宽容地对待学生的错误，与学生进行有效的沟通。
成长意味着很多不可预知的事情会发生。大多数孩子都有一颗敏感的心。每个人的心里都或多或少地布满了伤疤，这些伤疤逐渐形成了自己的一部分。作为老师应教会学生释放过去，超越负面的生命经验。当孩子拥有了健全的心灵，将能更自在地面对人生，学习也便不再是难事。
正向看待孩子的犯错。当孩子犯错时，家长和老师的惩罚只能让孩子感到恐惧、厌恶，甚至扼杀孩子尝试创新的勇气。当然，犯错误的孩子也不会自首。
以宽容的态度与孩子们讨论。只有当孩子们愿意思考自己的行为时，他们才能得到真正的成长。
看过了一个个精彩的故事之后，我不得不要回到现实中来，我知道在今后的教学中会遇到各种各样的问题学生，我也会因为学生所犯的一些错误而生气，但是我相信在生气的同时，我会想到全人学校的校长老胡子与三剑客的故事，会想到李崇建老师与蓝天、白云、阿凯、阿询等学生的故事，会想到曾经小错不断，大错也犯的超爱搞恶作剧的p的成长故事，想到这些，我想我会变得理智，变得心平气和，然后有效地与学生沟通。
书中有一句话说的特别好“教育不是只有一条路，但是教育常常使人走上同一条路”。“没有规矩不成方圆”这似乎是我们大家的共识。尤其是在学校，面对那些还没有长大的孩子，我们的学校充满了各种各样的规矩。
这些规则可能是一些规则和条例，也可能是教育者接受的黄金法则。然而在全人教育者都明白：教育之路有很多条，你不能逼着孩子们都走相同的路。
书中有一个故事：阿询写得不认真，写了很多错字。崇建在作业本上圈出了30多个错字，规定每个错字写一行。阿询告诉崇建完不成，崇建说这是功课，必须完成。
阿询再次重申，崇建依然坚持。阿询无奈，回到座位上开始写字。过了一会儿说：
“我下周不来上课了，我要去户外学习。”崇建问：“不对吧，户外学习还要一个月。
”阿询赌气的说：“不管了，就是不来了。”然后哭了起来，泪水弄湿了作业本。
崇建问他为什么哭，阿询说：“告诉你有用吗？”“你不说怎么知道没有用？
”“刚才我说了，我写不完，你根本不听！”这句话深深的触动了崇建的内心。这让他想起了自己小时候，老师或家长布置的任务超出了自己的负担，遇到困难又没办法求助时，他是多么希望得到别人的理解和帮助。
但当我总是得到一个冷淡的回答时，我不提我有多孤独和沮丧。如今，自己是一位老师却还有以前的方法来教育今天的孩子，走入教育最惯常走的路。想想自己，又何尝不是向着“传统”一条道走下去。
从看到全人学校这个名字开始，我便思索究竟什么是“全人”。书中每一个小故事无不渗透着这个概念。他是一种自然地，无拘束的，深入到学生内心深处、甚至是触及灵魂的教育方式。
让学生主动思考，自己悟出对与错的真谛。教师在其中的作用更为重要。他的示范，他明确的是非，是学生的标志。老师和学生并不是上与下、服从与被服从的关系，而是朋友，一位乐于倾听学生话语的朋友，只有和学生站在平等的位置上，他才肯向你展露心扉，才不会失去那份珍贵的天真和童心，还学生以“全人”。
“盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。”在以后的读书活动中，我一定会一如既往孜孜不倦地阅读。正如一位学者所说的：
“书香在，福就在。”温家宝总理也曾说过：“中华民族需要有一些这样的人，他们经常仰望星空，他们能更多地为国家、为民族前途思考和奋斗。
”作为一名教师，徜徉在教海中，更需要我们静下心来潜心阅读、积累、思索，仰望教育的星空，为祖国的教育前途思考而奋斗！
窑店镇坳心小学
学校观后感 篇7
《明日之学校》是杜威1915年的著作，时至今日已有近百年的历史。
明日的学校读后感1
暑假里，我认真读了《明日之学校》这本书书中的内容给我留下深刻印象，令我受益匪浅。
《明日之学校》一书不是一本教育学，它只是对课堂工作的一种描述，并从理论方面作些说明。
尽管如此，我在本书中深深地感受到了作者哲学的烙印。
因为实际上本书所描述的是“今日之学校”，称它为“明日之学校”，意味着在杜威看来，它们是代表新学校未来的共同的趋势。
特别有趣的是印第安那葛雷学校的详细说明。
葛雷是新兴的钢铁城市，但是葛雷学校并不专门为钢铁公司培训工人，也不是为了满足某种工业专业培训的要求。
沃特认为，问题不是要传授各个人具体工作需要的知识，而是要保持和激发少年时期的自然兴趣和热情，使每个学生能控制自己的身心，并保证他成功地做一个人和一个公民。
葛雷学校的课程与印第安那州的普通公立学校相同，但它努力将工作与社会需求联系起来。
“从做中学”是葛雷学校的基本要求，“所有儿童应当在适当的条件下忙着工作、学习和游戏”。
在《明日之学校》的最后几章里，杜威对通过工业进行的教育和有关问题作了广泛的论述。
现行教育的许多问题和方法是在过去社会条件下产生的。
在贵族制和封建制国家里，初等以上教育的课程和方法是为有闲阶级设计的;手工劳动是由奴隶和农奴承担的，对这些人的训练是一种奴隶式的教育。
在这种社会条件下形成的一种关于知识和心智的观念是，身体的运用，尤其是手和感官的运用越少，就意味着这种智力活动的级别越高;真正的知识和思想完全是心的运用，而无需躯体任何部分的运用。
于是，只有极少运用躯体的学科才属于自由的、高贵的学科。
学校观后感 篇8
本书从理论与实践中阐明了“课堂革命”是保障每一位儿童的“学习权”，真正实现“教育公平”的“宁静的革命”、“永远的革命”。通过总结和反思，我想谈谈自己的一些经历和感受。
1.教师要明确学***于合作的“冲刺和挑战”
本书第一章向我们展示了合作学习的美妙风景：在合作学习大厅里，沉默寡言的**远瞩和学习能力低下的幸运儿被分成一组。高志沟通不畅似乎很焦虑，而幸子连名词和动词都不清楚。
但为了帮助高志，谢子不断地询问别人，了解并记录下所有的内容。这种弱者间的互相帮助，即互惠又感人。通过合作，幸子一举改变了落后学习的事实，高志也帮助幸子，积极参与学习过程。
两人在挑战了学***困境，并战胜了困境。
在我们的教学过程中，经常有学习能力差的学生。教师的职责是引导学习能力差的学生与同学进行协商。合作学习的目的是为所有学生提供一个挑战高水平学习的会议。因此，在教学过程中，要使合作学习发挥作用，应注意以下几个问题：
首先，我们需要控制小组的数量。小组人数不超过4人，确保每个学生都能参与学习，通过提问和交流实现学习。第二，教师不应干预学习。对于学生的问题，他不应该马上回答，二是引导学生向小组中的学生请教。第三，教学主题的设置必须有一定的层次和难度。
如果题目过于简单，会使学生轻易完成，达不到“冲刺和挑战”的目标；如果过于高深，组内学生都无法完成，也不会形成相互学习、共同提高的效果。第四，教师的课堂语言要简洁，每一个问题都能引导小组讨论，而不是说一些与教学无关的话，引导学生把小组讨论变成课堂八卦。
2。明确教学责任，保证合作学习率
学校和教师的责任不再只是上好课，而是为每个学生提供高水平学习的挑战。要完成这个责任，教师就要对教学内容进行充分研究，制定合理的教学计划，此外还要有多次课的积累。对于书中的知识点，我们不仅要知道该说什么，还要知道该怎么说。
与传统的以教师为中心的同步教学相比，合作学习的效率较低，但学生参与其中，学习率不低。所以，教师要保证学生学***率和课时进度，就要钻研教材，对书中的内容进行有效整合，分单元学习，该扩展扩展，该压缩压缩。还可以制定一个综合的研究性课题，通过对这个课题的研究将本节课内容进行融会贯通，达到综合学***的。
3.教师要以人为本，尊重学生的个体差异
每个学生都是一个独立的个体，学习接受能力的快慢存在差异。合作的学***本是改变传统的教师台上教，学生台下记的“一对多”教学模式，使每个同学都获得学***利。所以，在实施教学计划中，对学***较差的学生，应该采取鼓励的态度，将他们的思考与遇到的挫折都视为精彩的表现加以接纳。
多给他们掌声和表扬，给他们机会，即使他们错了，也不要批评和批评，而是以宽容的态度肯定他们的表现，然后引导他们的思维方式改正错误。使每个学生都能自由、独立地参与教学活动。有许多差生自己越不懂越不愿意问他人，结果导致恶性循环，更加跟不上学***。
对于这样的学生，教师应在课堂上给予更多的关注，鼓励小组中的其他学生积极与他沟通，引导贫困学生提问。几次会改变一些学生上课不说话的情况。
《学校的挑战》这本书以几十个生动的例子见证了这一奇迹，向我们展示了合作学习的丰硕成果。在这本书中，课堂不再是枯燥的讲座和记忆，而是灵活思维碰撞带来的不可思议的火花。我似乎走进了一个又一个精彩的课堂，成为了学习的一员。
相互扶持，相互帮助，共同成长！在本书的教学理念的感染下，我也会努力探索，将我的课堂变成学生快乐学***地！
学校观后感 篇9
中考结束之后，开始看《学校的挑战》，有一些共鸣和启发，在这里与大家交流，不正之处，请大家批评指正。
我认为，如果说公立学校是一个铁路系统的话，那么随着社会和经济的发展，铁路的优势会逐渐下降，代之以民办学校这种飞机式的发展，而我们学校同样面临着新的机遇和挑战，面对学校的挑战，我们当前教育的两个使命也很明确：为了国家的教育，为了个人服务的教育。在21世纪，理想的教育，孩子们相互学习，共同学习。教师是学习专家而不是教学专家。他们建立了相互学习和倾听的关系。他们生活在不同的地方。
我们学记-礼记中也提到的“教学相长”。建立学习的共同体。学习型共同体是一个三位一体的实践：
学生与客观世界的对话——认知实践，学生与他人的对话——社会实践，学生与自身的对话——伦理实践。而这个学习共同体对于学校和老师同样适用。
学校的挑战这本书从理论与实践中阐明了“课堂革命”是保障每一位儿童的“学习权”，真正实现“教育公平”的“宁静的革命”、“永远的革命”。 “创建学习共同体”的合作学习方法是我校271生态教学模式和学习超市的精髓，在教学活动取得了良好的效果，这也对我的教学理念有很大影响，我通过总结和反思，在此谈谈自己的一些体会和感受。
改革学校，没有教师的观念变革，是寸步难行的。教师能够同学生对话，这是确立师生信赖关系的第一步。那么改变教师片面灌输的教学，并不那么轻而易举。
书中强调教学改革的三要素：“活动”、“小组合作”、“表达共享”，这意味着教学方式的根本变革。在这里，特别是引进“小组合作”相当重要。
因为小组合作可以活跃学习，但另一方面，又会招致课堂教学的混乱。不过，课堂教学“三要素”，我们借助引进了这些要素的课堂教学的观摩和评论，而逐渐地在所有的课堂之中扎根了。在教学改革中我首先强调的是，降低教师的紧张度。
过去，初中课堂教学的典型景观是教师单向灌输，学生被动记笔记。在这种景观中，教师话语的形象是突出的，这种结构必须颠倒。教师必须退后一步，最大限度地提高每个学生的学习活力。
随着教师语言和姿态的柔和，课堂气氛将变得充满兴趣，学生的思维也将变得活跃。在教学改革中再一个需要强调的是，“相互倾听的关系”。书中介绍到 “三要素”固着于课堂教学的第二年开始，所有教室里的课桌的配置呈u字型或是分小组的会议桌型。
一部分习惯于传统的课桌配置的教师也曾经抵制过这个措施，但大受学生的欢迎，教室的面貌焕然一新。相互学习的课堂，就这样一步一个脚印地实现的。效果很好。半年后，没有学生未经允许离开教室，一年后，也没有人无精打采。
“学习”从内部支撑着学生，“相互学习”的伙伴的存在，和支撑相互学习的教师的视线，成为每一个学生“学习”的“进步和跨越”的支撑。学生非常欢迎这种“学习”的改革。半年后，学生自身已经把“三要素”化为自己学习的风格，同教师合作，推进课堂的改革。
我想这与我们的教学模式不谋而合，所谓英雄所见相同。
佐藤学说过，只要是在追求‘样板教学’，就不可能有尊重每一个学生尊严的教学。在创造学习中，最重要的是为学生提供学习帮助。无论怎么出色的教案，倘若脱离了学生的实际就没有任何意义。
在实际的教学中，需要采取贴近学生的学习习惯的方式进行，但在许多场合，教师也需要基于学生的习惯用教师的语脉去引领教学。这也就是说，我们不仅要备教材，备课标，更要备学生，与学生的实际联合起来，更加注重，高校科研小组，学习小组，班级弱科学生的指导与培训。课堂教学中的学习要尊重每一个学生的思想，而不是拘泥于预设的教学计划。
在这里，往往需要教师具有舍弃预设教案的勇气。（自己经验，去年路过初一班级的简单指令）
在接近书的最后，佐藤学教授讲到了作为学习专家的转型中基于“同僚性”的协作与成长。（不明白）最后借用书中话：
《学校的挑战:创建学习共同体》：学校和教师的责任并不在于“上好课”。学校和教师的责任是实现每个学生的学习权利，位学生提供挑战高水平学习的机会。
学习是同新的世界的“相遇”与“对话”，是师生基于对话的“冲刺”与“挑战”。挑战学习的儿童是灵动的、高雅的，而且是美丽的。
唯有冲刺与挑战的“合作学习”，才是润泽儿童心田的课堂，才是宁静的教室里教师循循善诱的课堂。这种润泽性和缜密性正是培育孩童知性的关键要素。
任何一个儿童的思考与挫折都应当视为精彩的表现来加以接纳。倾听每个孩子的困惑和沉默是课堂教学的立足点。所以，富于创意的教师总是全身心地直面儿童的多样性与教材的发展性的。
网观后感系列8篇
在互联网上看到了一篇极为出色的文章，详细介绍了“网观后感”。您是否正在考虑如何撰写该作品的观后感呢？观后感应该包含对该影片所处社会和文化背景的深入理解，同时还应与实际情况相联系，并且灵活拓展。围绕核心观点，通过事实和合理的论述来表达自己的见解。希望这些建议能够帮助您在面试中脱颖而出！
网观后感 篇1
“一个蜘蛛和小猪的故事，写给孩子，也写给大人。”这是这本书最引人注目的地方。这本赋有传奇色彩的书就是《夏洛的网》。
在朱克曼家的仓库里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最可怕的消息打破了仓谷的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底扭转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖和一个安享天年的未来。但这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……
读完这本书，我久久不能平静。想起夏洛，为了挽救朋友小猪威尔伯，竭尽全力，不惜以生命为代价。夏洛虽然渺小，可是它的爱却如此博大，胸怀如此宽广；夏洛的生命虽然短暂，但每刻都如此精彩，如此有意义……
现在，在一些成年人的友情中，有一分是真挚的，但可能另外九分是经济利益的交易。在他们的心中，朋友是自己消磨时间，获取金钱的工具。友情只是一场大型的游戏而已。朋友和友情对他们依然很重要，但是，在他们心中存在的意义却和夏洛截然不同。友情，到底是什么？
在美国大作家EB怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，希望这张网不仅能挽救威尔伯的生命，也能启迪我们对友情与爱的正确认识，引起我们对牺牲与奉献的无尽思考……
网观后感 篇2
这是一本蕴含着生命、爱和友谊的宝书。
在朱克曼家的谷仓里，住着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真实的友谊。然而，威尔伯未来命运却成为熏肉火腿。作为一只猪，威尔伯只能悲痛绝望的接受这命运了，好朋友夏洛却坚信它能救出小猪。它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类认为奇迹的网上文字，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖，和一个享受千年的未来，小猪终于得救了。但是，夏洛的生命却走到了尽头……这，就是我最
喜欢的一本书《夏洛的网》。夏洛说过：一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一些有意义的事。夏洛帮助了威尔伯，没有向威尔伯讨“谢谢”，却反过来认为这是自己该做的，可以提高自己生命的价值，这种高尚的品德，让人敬佩，让人感动。还有，文章中写道;“在未来集市数以千计的人中，没有一个人知道，一只蜘蛛曾经起过最重要的作用，它死的时候，没有谁陪在它身边。”读了这段话，我快要落泪了。一支伟大的蜘蛛就这样死去了，我感到悲伤。正如书的封面所写：蜘蛛、夏洛和
小猪威尔伯的故事，让千万人落泪了。夏洛用蜘蛛丝编织了一张美丽的大网，这网救了威尔伯的命，也
唤起了每一个读者心中无尽的温情。友谊不是雨后就能长出来的蘑菇，顷刻就可丛丛一片。友谊是一
棵大树，是要经住风雨慢慢长大的。人与人，贵在彼此理解，那么，让我们将心去比心，以心换心吧!
网观后感 篇3
我在暑假读了一本书，叫做《夏洛的网》。
这本书主要讲的是：弗恩的爸爸送给了弗恩一头落脚猪叫做威尔伯，弗恩细心照顾威尔伯，但是最后爸爸又让弗恩低价把威尔伯卖给了费恩的舅舅朱克曼。在朱克曼先生的农场里，小猪威尔伯交了一个朋友，就是夏洛。夏洛和威尔伯每天都很快乐地玩耍，但是，威尔伯渐渐的就长高了，长大了，所以随时有着死亡的危险。正在威尔伯发愁的时候，夏洛说，“我帮你。”就让威尔伯安心的快乐生活。从此，夏洛就起早贪黑地在网上织了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”和“谦卑”几个大字，引来了许多人观看，威尔伯也彻彻底底脱离了险境。朱克曼先生一家又带着威尔伯在集市上参加了小猪的选美大赛，获得了特等奖，夏洛也让威尔伯变成了世界名猪。而夏洛到了生命的尽头，也产下了五百一十四个蜘蛛宝宝。夏洛用它的一生解救了一个生命。好朋友威尔伯知恩图报，无微不至地照顾着夏洛的孩子。
这个故事让我知道了朋友之间要互相帮助，遵守承诺，我也把这本书推荐给大家。
网观后感 篇4
暑假里，我读了《夏洛的网》这本书。在这本书里，我体会到了什么才是真的友情，也知道了真正的友情有多么珍贵。
这本书讲述里蜘蛛夏洛和小猪威尔伯的。故事是这样讲的：有个小女孩讲费恩，她把威尔伯养大后卖给了朱克曼，之后威尔伯遇见夏洛，并与它交朋友。但它们听到一个坏消息：杀猪。夏洛决定帮它，于是织了一张网，在网上织上“王牌猪”，然后拆了织上“了不起”，又织上“光彩照人，”威尔伯出名了，夏洛也老了。威尔伯便把小蜘蛛带大，但小蜘蛛走了，只留下三只。但它们没有一只能取代夏洛在威尔伯心中的位置。此时夏洛已经离开了世界。
这是一个多么动人的故事啊!夏洛是个忠实的朋友，一生到死都忠心耿耿。我认为这才是真正的友情。那些整天把“友谊”挂在嘴边，以“友谊”的名义去与朋友交往的人，我认为他没有真正的“友谊”，也没有真正的朋友。友谊是一种纯洁的力量，就像夏洛那样，默默的做好事、帮助朋友，直到生命终止。同时也反映了生命的意义在于奉献。试想，如果一个人一生什么都不干，也不做贡献，他的生命也会失去价值，变得一文不值。
《夏洛的网》这本书给了我启示，让我为了忠诚，学会奉献。一想到可爱的蜘蛛夏洛，我就会想到生命是美好的，而友情则是纯洁的。
网观后感 篇5
哎呦呦，好想看看这个暑假的好书是什么，于是书上来啦！一本是我曾经看过的《夏洛的网》，还有一本是《精灵鼠小弟》，他们都是E。B。怀特的著作哦！在此我要推荐一本《吹小号的天鹅》，也是E。B。怀特的作品。我拿到了这些书，就迫不及待的要“复习复习”《夏洛的网》。
这是讲一只卓越、漂亮、忠心耿耿的蜘蛛和一只知恩图报的猪的友谊故事。小猪威尔伯是一只落脚猪，于是它被卖掉了，到了那温馨可爱的谷仓底里。在那里，有一群牲口和家禽，威尔伯因为寂寞想逃跑，但是没有成功，可它未来的命运竟是熏肉火腿，它惊恐至极。可是智慧的蜘蛛夏洛却挽救了它的生命，让它在大赛里获得了特别奖和一个安享天伦的未来。可是，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……
小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的友情是断不了的，蜘蛛夏洛编织了一张含有友情、爱、温情的大网，把他们神秘的连接在一起。夏洛有一颗金子般的心照亮了威尔伯那淤泥而不染的睡莲，让他们结为了真正的朋友。我想，威尔伯在夏洛临死的那一刻，威尔伯肯定很伤心，只是它不知道怎么用词好，没想到这个曾被认为是狡诈、凶残、吸血的蜘蛛却拯救了自己的宝贵的生命，在这里我要真诚地替它说声：“谢谢夏洛，你救了我；对不起夏洛，我错怪你了。”
感谢E。B怀特为我们炼制了这样一本这样的好书，看看吧！这温馨的谷仓是多么的可爱：有嘎嘎不休的鹅，有变换不同的季节，有太阳的温暖，有燕子来去，有老鼠在附近，有单调没变化的羊，有蜘蛛的爱，有肥料的气味，有所有值得称赞的东西。这本书是多么的美丽，在《精灵鼠小弟》的作者、美国大作家E。B怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与友情。
网观后感 篇6
前两个星期，老师给我们全班同学发了一本《夏洛的网》。同学都说这是一本很有趣又好看，又很有名气的书。我听了，对这本书有了深厚的兴趣。我便迫不及待地读了起来，书中的内容果然很有趣，让我常常跟着书中的情节变换表情，浮想联翩。当我还没看完时，上课常常会想，后面怎么样了？主人公这只小猪有没有被杀掉？逃走了没有？
书中写了一只小猪生下来时很弱。阿拉布尔先生想杀了它，但被费恩给救了回来。把它从猪圈里带回家里养，并给它取名为威尔伯。当威尔伯已经五个星期大的时候，费恩听到爸爸阿拉布尔先生说要将威尔伯卖给他的霍默舅舅农场，费恩同意了，并天天看威尔伯。
威尔伯在霍默舅舅的农场里认识了一只叫“夏洛”的蜘蛛，跟他聊得很开心。一次，威尔伯从老山羊的口中得知圣诞节的时候自己将会被杀死，费恩的爸爸也参加。很伤心，难过。夏洛为了救威尔伯，先后在网上织了“王牌猪”，“了不起”，“光彩照人”和“嫌卑”，让大家认为了威尔伯是一只不寻常，有能力的猪。
人的一生，总会有许许多多的困难，而在这个困难的时候，朋友的无私帮助总是不可少的。就仿佛像小猪威尔伯一样的，不管动物或者是人类，都是一个样子的。要知道这个世界上没有一个生物是从来都不需要帮助与给予的。然而，作为朋友，如果看到朋友有难处却不相助，那活着又有什么意义呢？在这个世界上，只有你帮助我，我帮助你，人人互帮互助，让关爱形影不离，世界才会更加的美好。就像我在五年级学的《自己的花是让别人看的》一课中写的“人人为我，我为人人。”
《夏洛的网》是一个写动物与动物之间美好友谊的好书。让我看到了真诚的友谊，也从中学到了不到的东西。
真诚会带给我们无限的希望。希望世界在人与人之间真诚的友谊花永远的照耀得更加美丽、动人。
网观后感 篇7
今天，我读了一本书——《夏洛的网》，它令我心潮澎湃。这本书主要写了小女孩弗恩救下了一只落脚猪，当她把猪养到父母不同意再养时，送到了朱克曼家的谷仓里。在那里，小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了深厚的友谊。当夏洛知道威尔伯的命运将是熏肉火腿时，义无反顾地在自己的网上根据不同的时间，地点织上了这几个字“王牌猪，了不起，光彩照人，谦卑。”这几个字，使威尔伯成为了一名全县文明的冠军猪，让它免于一死，救下了小猪。而夏洛的生命却走到了尽头。
对我来说，书中令人印象最深刻的是夏洛和威尔伯之间的友情。在威尔伯知道了自己的命运后伤心的叫着“我不想死啊，我不想死啊！”，夏洛却坚定的说“你不会死的，我保证”，触动了我的心灵。为了兑现这个承诺，夏洛把毕生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，它没有要求任何回报。
我把夏洛死的那一章看了三遍，叫“最后一天”。那一章看的我感动落泪了。夏洛为了她的朋友而死，威伯却只能在寒冷的冬天静静的看守着夏洛的孩子们。夏洛的孩子们、孙女们、重孙女们虽然都很优秀，但没有一个能取代夏洛在威伯心中的位置，因为夏洛永远是他最真诚的朋友。
在这个世界上最让人欣赏是“爱”、感动的也是“爱”，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛·就是最真诚的“爱”！
网观后感 篇8
在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……之后威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子！
虽然《夏洛的网》是一个童话故事，但他给人以无限温情、感动和憧憬。怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、美丽的、爱的大网，感动着世界无数的读者。这是一个善良的弱者之间相互扶持的故事，除了爱、友谊之外，这篇极抒情的童话里，还有一分对生命本身的赞美和眷恋。
世界上有两种人，一种人读过《夏洛的网》，另一种人则正准备读，有学者这样推介《夏洛的网》，作为美国最伟大的10部儿童文学之一，这样的推介是当之无愧的。《夏洛的网》以细腻的笔触让我们看到了动人的友谊，更给了我们关于生命的深沉的思索。
2024四渡赤水观后感
您可以看到中学范文网为您整理的这篇文章名字叫“四渡赤水观后感”，随着自己的观影经历越来越深厚，总有一些让我们记忆深刻的作品，欣赏时，我们的内心都会充满感动。这时用观后感来记录内心收获就相当不错，观后感可以让我们更好地了解历史和传统文化。你是否对写作品名观后感感到毫无头绪吗？
四渡赤水观后感(篇1)
本周给初一的学生上了一节欣赏课，课题是《四渡赤水出奇兵》，基于我校学生的音乐基础较差的现状，我采用了先让学生在音乐笔记上记录了本首歌曲的词曲作者、创作背景、作品分析、组歌的概念等知识的资料，记录完毕后，播放录音磁带，学生聆听，在学生聆听的过程中讲解旋律所要表达的主旨思想和旋律体现的音乐情绪，让学生结合记录的笔记引导他们感受旋律表达的情感、意境和歌词表达的主旨思想。
在乐理知识上渗透了女声领唱、男中音领唱、二部、四部混声合唱的知识。二包括：女高音、男高音；女低音、男低音。四部包括：女高音、女低音、男高音、男低音的相关知识。
整首歌曲由两大部分组成。第一部分先由女声领唱，后由女领众合的形式表现了行军路途的艰苦情景，随后用二部合唱及四部混声合唱的形式表现了人民群众支援红军的情景，并歌颂了军民间的鱼水情，旋律欢快而亲切。歌曲的第二部分集中歌颂了毛主席用兵如神，由男声齐唱开始，后由男中音领唱，旋律风趣幽默，表现了革命战士乐观积极的革命精神。最后，领唱与合唱相互呼应，内容重复，直至音乐推向高潮结束。
整首曲子的背景及作品分析都很透彻，给学生记录的也很仔细，但我发现有一小部分学生并没有认真听课，我就采取走到他们身边进行讲解，并用眼神进行提示，效果好一些，眼神不起作用我会在讲解的空隙进行手势和轻声的言语提醒。下课后我进行了思考总结学生的这种表现的原因，也可能是因为我在欣赏前就把所有的相关资料都让学生记录下来，导致一小部分自律性不强的学生懒惰的思想，没有在欣赏的过程中再一次认真的听我解说，也没有真正的.投入到聆听和感受音乐旋律当中去，导致了这种现象的发生。
经过本节欣赏课的授课过程，总结了一些不足，以后再有欣赏课会提前给学生布置一些容易查找的相关问题，课前搜集资料，调动了学生的自学能力和主动性，激起学生的学习兴趣。在课堂上欣赏乐曲之前就给学生提出关于乐曲情绪和主旨思想的相关问题，带着问题聆听学生在态度上会更认真，聆听结束后找同学进行发表感受和见解，锻炼了学生的口语表达能力和心理素质，活跃了学生的大脑思维！我想效果一定会更好的！
四渡赤水观后感(篇2)
在长征途中，红军有过许多难忘的故事，如过赤水、夺泸定桥、过草原等。我们还学习了《长征组歌》中的《四渡赤水出奇兵》。暑假里，我**了《四渡赤水》的电影，这部电影分上、下两集，讲的是毛泽东、周恩来等共产党人领导红军在国民党军队的围追堵截下四渡赤水的革命故事。
当时，在左派的错误领导下，红军损失惨重，只有3万人供不应求；国民党军队40万人，装备精良，美式装备，对红军形成了重围。面对如此悬殊的军事力量对比和如此严峻的军事形势，共产党纠正了自己的左倾错误，确认了毛泽东的领导地位，做出了英明的决策，领导红军四渡赤水，终于逃出了敌人的包围圈，夺取了革命的胜利。
影片中，红军官兵吃红薯、白菜秆，穿草鞋，用稻草覆盖。正是在这样艰苦的条件下，他们赢得了革命的胜利。想想如今的我们，锦衣玉食，还嫌不满足，还找各种抱怨的借口，小小的挫折困难，就停步不前，相形之下，我们真是无地自容！
我是个很有前途的人。我一定要珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，把自己打造成国家的栋梁，把自己的一生奉献给祖国作为世界明珠的发展。
凤翔县范家寨学校干河教学中心10岁家教白宝竹**:138********
四渡赤水观后感(篇3)
我读了《四渡赤水出奇兵》一文才知道，今天的生活是来之不易的。
四渡赤水是1935年初**红军长征中，在贵州、四川、云南三省交界的赤水河流域同国民党军进行运动战战役。
遵义会议后，蒋介石为了阻止红四方军会合，调集薛兵兵团和黔军全部，滇军主力和四川、湖南、广西军队各一部，向遵守地区逼进，想“围剿”**红军。朱德在土城围歼川军后，不顾一切地到达前线阵地，直接指挥战斗。在这段日子里，红军吃的是野菜、草、树皮等食物，穿的是破破烂烂、很薄很薄的衣服，这些日子过的是多么的艰苦，所以才有今天，我们要好好的珍惜。
红军在军情非常严重的情况下，五日之内连下桐梓、娄山关、遵义，击溃和歼灭国民党军两个师和八个团，俘虏约3000人，这是长征以来最大的一次胜利，此次红三军参谋长邓萍不幸牺牲了。
在四次横渡赤水的战斗中，毛主席的灵活转变是战争史上一个光辉的例子，少胜多，被动变为主动。毛主席曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之手”。让我们了解战争的残酷，红军的悲剧，也让我们的后代难忘。
读了这篇课文，使我非常感动，让我深深的体会到了在艰苦、恶劣的环境下能战胜敌人取得胜利，让我们传承长征精神，就是要坚持艰苦奋斗，百折不挠的英雄主义精神。在长征途中，无论战争如何残酷，也无论自然条件多么恶劣，红军指战员始终保持着高昂的斗志，对革命前途充满着信心。长征的行程之长，路途之险，困难之巨，古今中外，闻所未闻。
红军战士敢于克服一切困难的英雄气概，终于在血雨腥风中走上了人生道路，谱写了一首永葆生机的英雄歌曲。长征给人们一种深刻的启示：一个民族，一个国家，一个政党，一支军队，只要有艰苦奋斗的精神，就能够成就事业，创造辉煌。
我们要彻底改变历史遗留下来的贫穷、落后的面貌，巩固和发展社会主义制度，需要几代人、十几代人甚至几十代人进行艰苦的努力。艰苦能磨炼人，创业能造就人。特别是更应该读读《长征精神代代传》更应体会今天的幸福，是革命先烈用鲜血和生命换来的，更应珍惜今天的幸福，但更应懂得饮水思源，居安思危，更应大力发扬前辈艰苦奋斗、永不言败的精神，战胜学习、生活上各种困难，扎实学习，长大后好报效祖国，让我们的祖国更加繁荣昌盛，永远屹立于世界的东方。
四渡赤水观后感(篇4)
《四渡赤水》观后感精选观完《四渡赤水》这部影片之后，我感受颇多，印象深刻。人们常说，“攻下一座城市容易，但要守住一座城市却是很难很难。”说的也是啊，烈士们、我们的先辈，用无数的鲜血和生命来换回了我们今天幸福美满的生活，他们，却是在天上为我们祈祷、祝福。
他们用自己的精神和鲜血，在我们这一代开创了新的局面。只要我们继承老一辈无产阶级艰苦奋斗的优良作风，密切联系群众，为群众办好事、办实事，我们就一定会向祖先一样受到后人的尊敬。另外，我在这部电影中也了解到，把握好形势和机遇自然很重要，但最重要的是要有自信，要有别人不可抗拒的力量。
在我军千钧一发、生死攸关的危急关头，我们敬仰的毛主席镇定自若，不自乱阵脚，认真研究发现，善于观察地形而决定适当的策略，创造了以少胜多的典范。
随着年龄的增长，我对党有了更深的了解。我们的祖国是一个拥有五千年悠久文化的文明古国，可近百年来，由于帝国主义列强的入侵，由于满清**的腐败无能，我们的祖国沦为半殖民地半封建的社会，在政治上没有民主自由，在经济上贫穷落后;黎民百姓受蹂躏、遭**，生活在水深火热之中。鸦片战争以来，中国人民同帝国主义和封建主义作斗争。
这场战争让中国人民饱受摧残，他们渴望能在黑暗中带领他们走向自由的组织。1911年，孙中山推翻了清王朝，这是20世纪中国人民的第一次历史性巨大变化，随后的1921年7月一个火红的七月，一个充满希望的七月，中国共产党成立了，在第一次全国代表大会宣告了一个崭新的工人阶级政党诞生，它就是中国共产党!它引领着千万华夏子孙从崎岖走向平敞大道。
她给黑暗的中华大地带来了黎明的曙光;1949年10月1日，毛泽东在天安六城楼上庄严地向全世界宣告：“中华人民共和国成立了。”“一唱雄鸡天下白”，从此，睡狮顿醒，巨人屹立，亿万挣脱奴隶枷锁的中国人民，在中国共产党的领导下昂首阔步地跨进了历史的新纪元。
我记得当时是中国共产党领导的中国共产党打败了强大的美国，证明了中国的实力，巩固了****，确立了中国的国际地位。面对建设中的国家，中国共产党从1956年三大改造的基本完成开始，不断用行动证明着“实践是检验真理的唯一标准”。改革开放，用勤劳和智慧带领人民逐步走向小康社会。
中国在共产党的领导下，中国人用自给自足来证明中国人的能干，用勤劳证明中国的繁荣，用智慧证明中国的灿烂文化，用科技证明中国的发展，《走进新时代》这首歌是最好的表达，党的丰功伟绩将铭记我心中。没有共产党，就没有新中国。
当然，任何事情的发展都不是一帆风顺的，前进的道路总会有艰难险阻;航行的海面上总会遇到风风雨雨;改革发展的进程中也会出现这样那样的问题，但是我们的党不怕艰难困苦，不畏风雨险滩，在困难中成长，在教训中修正自己，党的谦虚谨慎，奋发图强的精神永存我心中。没有共产党，就没有新中国。
《四渡赤水》观后感精选红军面临严重局势，为了粉碎国民党的围歼计划，争取战略主动并在运动中消灭敌人，中革军委决定率敌军尚未形成合围之前，向遵义西北地区川、黔交界处的赤水、土域地区集中，并在川、南、沪州北渡长江，与红四方面军会合，在川西北创立革命根据地，在这种情况之下，展开了光辉的四渡赤水之战。
赤水四渡充分体现了我军领导人的军事能力。赤水四渡粉碎了国民党围剿川滇黔边界红军的计划，摆脱了敌人的围剿。是长征途中一次具有决定意义的战斗。
是毛泽东军事指挥的“得意之笔”，是我军战争史上以少胜多的光辉的运动战典范。
观完《四渡赤水》之后，我感想颇多。人们常说攻城略地容易，守城难。是的，无产阶级先辈为了今天的幸福生活和新中国，用自己的鲜血和生命换来了今天的幸福生活和新中国，新中国在我们这一代会更好地发展，这对我们来说是困难的，也是一种鼓励和鞭策。
只要我们继承老一辈无产阶级艰苦奋斗的优良作风，密切联系群众，为群众办好事、办实事，就一定会像我们的祖先一样受到后人的尊敬。此外，我还学到把握形势和机会很重要，但更重要地是自己更有不可战胜的力量，在生死攸关的危急关头，毛泽东同志镇定自若，认真研究形势的发展，终于创造了四渡赤水的以少胜多的典范。这是对伟人的培养，是领导必备的人才。
我们更应继承和发扬这一优良的作风。
《四渡赤水》观后感精选在第五次大围剿失败后，**主力红军被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征，当时红军在左倾错误的领导下，损失惨重，只有3万人，缺乏****、缺吃少穿;而国民党的军队是40万，美式精良装备，并形成了对红军的重重包围。面对如此巨大的军权反差和如此严峻的军事形势，共产党纠正了左倾错误，确认了毛泽东的领导地位，做出了明智的决定，四次来到赤水的红军面前！
过赤水时，红军在保卫小桥的同时，帮助赤水周围的群众。红军横渡赤水时，也得到了老百姓的帮助，成功地横渡赤水。
二渡赤水，红军为跳出敌人川军、黔军40多万人组成的包围圈，毛泽东当即决定，丢掉所有的重物，该舍就舍，人最重要，要以最快的速度安全渡过赤水河。终于完成了二渡赤水。
三渡赤水，到了赤水河东岸，红军成功地拿下了娄山关，控制了乌江渡口，渐渐夺回了主动权。红军渡水后，用小部队引开和牵制敌人，争取四次过赤水的大部队实践。1935年5月9日，他四次巧妙地渡过赤水和金沙江。他成功地摆脱了敌人的追捕，向北方挺进。
在影片中，毛泽东应该放弃和关心对士兵的指挥，这让我更加尊重和了解我们伟大的领袖。将士们英勇善战、助人为乐的身影更是在我眼前久久回映。今天，我有丰富的物质生活和良好的教育。与那时相比，美丽的江山直是一个梦。我们今天偶尔遇到的小困难，同红军所经丽的艰难困苦相比，是微不足道的！
看到这个，我不禁感到惭愧，我经常遇到困难而离开。我要继承先烈的传统，努力学习报效祖国。
四渡赤水观后感(篇5)
在国民党军重兵再次向川南集中的情况下，毛泽东等决定，乘敌不备折兵向东，在赤水河东岸寻机歼敌。1935年3月20日，为迷惑国民党军，红1军团1个团大张旗鼓地向古蔺前进，诱敌向西;主力则由镇龙山以东地区，突然折向东北，于21日晚至22日分别经二郎滩、九溪口、太平渡东渡赤水河，从敌重兵集团右翼分路向南急进。26日进至遵义、仁怀大道北侧干溪、马鬃岭地区。27日，红9军团由马鬃岭地区向长干山方向佯攻，引国民党军北向;主力继续南进，于28日突破鸭溪至白腊坎间国民党军封锁线，进至乌江北岸的沙土、安底等地。31日经江口、大塘、梯子岩等处南渡乌江。
1935年4月2日，中央红军以一部兵力佯攻息烽，主力进至狗场、扎佐地域，前锋逼近贵阳。这时，国民党军在贵阳及其周围地区只有第99师4个团。正在贵阳督战的蒋介石十分惊恐，一面急令各纵队火速增援贵阳，一面令守城部队死守飞机场，并准备轿子、马匹、向导，准备随时逃跑。
1935年4月4日，红9军团在打鼓新场以东老木孔地域击溃黔军5个团，歼其余人。至此，中央红军巧妙地跳出了国民党军的合围圈，将蒋介石的几十万军队甩在乌江以北。四渡赤水之后，中央红军主力乘滇军东调增援贵阳之机，迅速进军云南，并于5月9日，在皎平渡、洪门渡过金沙江。与此同时，活动在乌江以北地区的红9军团，也从会泽以西的树节、盐井坪渡过金沙江。
四渡赤水观后感(篇6)
看完《四渡赤水》之后，大家感想颇多。首先，四渡赤水，充分展现了红军艰苦奋斗、百折不挠的革命英雄主义精神，以及共产党人不墨守成规、不因循守旧的创新精神。四渡赤水，最重要的是，红军选准了前进的方向和道路，决定了革命的命运。这对今天、未来，都有着重要的启示。其次，革命先辈用鲜血和生命换来了今天的幸福生活，换来了新中国，而新中国将在我们这一代人身上更好地去成长，这对于我们来说是困难，但更是一种激励与鞭策。此外，大家还学到把握形势和机会很重要，但更重要地是自己更有不可战胜的力量，在生死攸关的危急关头，毛泽东同志镇定自若认真研究形势的发展，终于创造了四渡赤水的以少胜多的典范。这是伟人的修养，也是作为一个领导者必备的才能。我们更应继承和发扬这一优良的作风。结合个人实际工作，我们要在各自的工作岗位上，充分发挥共产党员的先锋模范作用，不畏困难，敢于担当，无私奉献，为了新媒体基地打造成为“千亿级新型特色产业园区”贡献一份力量。
四渡赤水观后感(篇7)
这是对伟人的培养，是领导必备的人才。我们更应继承和发扬这一优良的作风。四渡赤水观后感范文，为你推荐。
四渡赤水观后感范文一：今天，我院组织学生党员**了革命电影《四渡赤水》。影片主要讲述了我军在生死攸关的枪林弹雨下，我们党的领导和敌人巧妙地盘旋，最终逃脱敌人的魔掌的故事。
红军面临严重局势，为了粉碎国民党的围歼计划，争取战略主动并在运动中消灭敌人，中革军委决定率敌军尚未形成合围之前，向遵义西北地区川、黔交界处的赤水、土域地区集中，并在川、南、沪州北渡长江，与红四方面军会合，在川西北创立革命根据地，在这种情况之下，展开了光辉的四渡赤水之战。赤水四渡充分体现了我军领导人的军事能力。
赤水四渡粉碎了国民党围剿川滇黔边界红军的计划，摆脱了敌人的围剿。
是长征途中一次具有决定意义的战斗。是毛泽东军事指挥的“得意之笔”，是我军战争史上以少胜多的光辉的运动战典范。
观完《四渡赤水》之后，我感想颇多。人们常说攻城略地容易，守城难。
是的，无产阶级先辈为了今天的幸福生活和新中国，用自己的鲜血和生命换来了今天的幸福生活和新中国，新中国在我们这一代会更好地发展，这对我们来说是困难的，也是一种鼓励和鞭策。只要我们继承老一辈无产阶级艰苦奋斗的优良作风，密切联系群众，为群众办好事、办实事，就一定会像我们的祖先一样受到后人的尊敬。此外，我还学到把握形势和机会很重要，但更重要地是自己更有不可战胜的力量，在生死攸关的危急关头，毛泽东同志镇定自若，认真研究形势的发展，终于创造了四渡赤水的以少胜多的典范。
这是对伟人的培养，是领导必备的人才。我们更应继承和发扬这一优良的作风。
四渡赤水观后感范文二：今天，我观赏了《四渡赤水》这部电影。
《四渡赤水》这部电影主要讲了：红军在长征途中，在几十万国民党重兵的围追堵截的艰险条件下，进行的一次运动战战役。过赤水以后，由于敌情的急剧变化和党内的问题，北方不可能过长江，只能寻求新的变化。
直到二渡口、三渡口、四渡口到赤水，最后横渡金沙江，北渡长江的计划终于实现。这次战役经历了三个多月，由于毛泽东等人的高超指挥，巧妙的隐蔽我军的战略意图，有计划的调动敌人，发挥了我军的优势，打破了敌人妄图歼灭我军的战略计划 ，使**红军在长征的危急关头，从被动走向主动，从失败走向胜利。
从以上的经验中，我可以看出毛泽东同志是一个足智多谋、博览群书的人。他精通《孙子兵法》、《战国策》等兵书。把从书中学到的知识充分运用到战争中去，而且还运用得恰到好处。
这次战争中他还用到了三十六计中的“走为上计”和“ 调虎离山之计”，彻底把敌人打垮。
我也看到，毛泽东同志在战争过程中，能够非常谦虚地听取下属的意见，并且彻底地要求他们详细地解释计划每一步的原因，只有与自己的思想相一致，他们才会下令打仗。他是一个一丝不苟，严格要求的人。在战争如此艰难、环境如此恶劣的情况下，他也不忘看望疲惫的战士们，给他们加油鼓劲。
他还亲自为脚受伤的小战士换鞋，他是多么地爱护他的战士啊!
毛泽东同志是我们伟大的领袖。无论是他的能力还是他的个性，都值得我们钦佩和学习。
四渡赤水观后感(篇8)
《四渡赤水》观后感
在党的生日之际，石家庄组织各大影院举办了红色周活动。看红***的人很多，我们领到了《四渡赤水》的票。《四渡赤水》分上、下两集，讲的是毛泽东、周恩来等共产党人领导红军在国民党军队的围追堵截下四渡赤水的革命故事。
当时，在左派的错误领导下，红军损失惨重，只有3万人供不应求；国民党军队40万人，装备精良，美式风格，重兵包围红军。面对如此悬殊的军事力量对比和如此严峻的军事形势，共产党纠正了自己的左倾错误，确认了毛泽东的领导地位，做出了英明的决策，领导红军四渡赤水，终于逃出了敌人的包围圈，夺取了革命的胜利。
电影里，红军官兵吃的是红薯、白菜梗子，穿的是草鞋，铺着盖着稻草，就是在这么艰苦的条件下，他们取得了革命的胜利。想想如今的我们，锦衣玉食，还嫌不满足，还找各种抱怨的借口，小小的挫折困难，就停步不前，相形之下，我们真是无地自容！
我是个很有前途的人。我一定要珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，把自己打造成国家的栋梁，把自己的一生奉献给祖国作为世界明珠的发展。
石家庄市桥西区北杜小学三年级:孙海琳曼
四渡赤水观后感(篇9)
1、通过讲解、分析、学习，使学生掌握音乐知识，组歌的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。
2、通过欣赏《四渡赤水出奇兵》让学生在音乐中了解历史，以及体会长征精神。在讨论、探究、合作的愉悦过程中掌握演唱、演奏技巧，以达到对作品的深层感悟和理解。
3、通过欣赏《长征组歌》，使学生了解抗日战争时期中国工农红军为了北上抗日，在中国共产党领导下战胜政治上、军事上以及自然界的无数困难，胜利到达陕北根据地的英雄壮举，进而对学生进行热爱党、热爱人民军队的思想教育。
通过欣赏和讲解，使学生懂得组歌的概念和特点。
教师：同学们，上课的时候，我们先来复习一下《歌唱祖国》，讲解：同学们在演唱时候注意咬字要清晰，唱的时候每个字要阴阳顿挫，要有爆发力，有积极向上的精神劲。 导入：同学们，在这首曲子的歌词中：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，以及我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。 你们能联想到什么历史事件?(中国工农红军两万五千里长征)，那么今天，我们就来学习，长征组歌中的第四个乐章《四渡赤水出奇兵》。
1、创作背景介绍。
1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲——《长征组歌》。整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，接下来我们简要的来看看红军长征的经过!(PPT展示路线图)
今天我们要欣赏的《四渡赤水出奇兵》，是纪念红军长征胜利30周年而编写的长征组歌《红军不怕远征难》当中的第4首。
2、接下来，请同学们分段欣赏视频片段《四渡赤水出奇兵》。 欣赏时，请思考以下问题： 每段所表达的音乐情绪是怎么样的?
(告诉同学们欣赏音乐作品的几个要素：旋律歌词、表演形式、节奏速度、和声伴奏。由这几个方面得出作曲家想要表达的情绪以及思想。) 这首合唱曲合唱的形式都有哪些?
(教师可解释：演唱形式如有齐唱、混声合唱，领唱，跟唱、对唱、轮唱，独唱等。)
3、分段欣赏。 ①聆听第一段：
请学生回答它的演唱形式，第一段女声领唱——跟唱，轮唱。
教师讲解：“横断山，路难行，天如火，水似银。”开头几句写红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境。所以演唱者也用十分缓慢的节奏，和悠长的曲调来表达红军长征环境的艰苦。(横断山脉位于我国西南部，因横隔东西交通，故名“横断”。)
范唱曲调：节奏缓慢，旋律悠长。中间的的滑音(演唱手法是模仿哭腔，最后的水似银哪，运用语气词来表达叹气的感觉)所要表达红军长征路途艰苦，行路之难。(节奏缓慢，通常以小调式来表现) ②聆听第二段：
第二段女声合唱——男声合唱——混声合唱(讲解何为混声合唱);表现了军民鱼与水般的关系，互相支持，互相依靠。
教师讲解：“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”这两句写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。 ③聆听第三段：
第三段表演形式男声齐唱。
教师讲解：“横断山??压黔境”，描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境，语气沉重。 ④聆听第四段：
第四段男中音领唱。表现的情绪是自豪的，愉快的。突出表现和赞扬了毛主席用兵如神，以少胜多，出其不意的军事艺术。
同学们，我们通过学习《四渡赤水出奇兵》这首曲子，了解了长征的经过，通过音乐欣赏到了红军不怕艰苦，顽强抗敌的作风，以及毛泽东独立自主的创新胆略，最重要是我们要领悟这些长征精神，用到我们的学习生活和工作当中去。
