高中作文。
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有一天，一位采油女孩悄悄地告诉了我她的一个梦，这梦忽然使得我的内心一直不能平静下来。
很久以前，刚听说采油女工的时候，我就觉得她们应该是我们油田上一道美丽的风景线。当许多年后，我也成为一名采油工人的时候，我却认为此时的她们，必须是我们油田上最美丽的的丰碑。
这就叫我不得不去告诉大家，那个凄美的梦。
——题记
风絮飘残已化萍，泥莲刚倩藕丝萦，珍重别拈香一瓣，记前生。
人到情多情转薄，而今真个悔多情，又到断肠回首处，泪偷零。
清。纳兰性德。摊破浣溪沙。风絮飘残已化萍。
彩蝶
曾经恍如隔世的梦里，见到自己。飞舞在采油树的身旁，久久不去。
用那花儿作床，用星星作灯，用清晨的露珠儿洗脸，用柳梢儿作饰带，用彩霞绘在我轻盈的翅翼边。
黄昏，夕阳斜斜的射在你那锈漆斑驳的身上，霞光染红了井场里的世界。唯有你那身影在地面上来来回回的摆动、摇曳。随着夕阳的变幻时而上，时而下，又时而清晰，渐渐悠长。落日带着一日的疲惫，往山的那边缓缓沉落。而满天云彩，全被染成了光芒耀眼的色泽。
我就那样飞舞在你的身边，飘逸的双翅，仿佛曳地的长裙，美丽的触角下，是生气蓬勃的脸。神采奕奕的。显然完全无视于即将夜的寒瑟，笑容温暖如春，眼波明媚如水！
你痴痴的看着我，完全忘记了自己的伟岸！
春天，树梢那些嫩得可以滴水的小绿叶，草丛中那些叫不出名目来的小野花，以及天际那些薄薄的云，空中那些微微的风，甚至原野中那份淡淡的泥土的气息……我飞舞在你的身旁，久久不去。
夏天，炽烈的阳光围在你的身旁，而我却依偎在你的身影下，静静地休憩，你撑起手臂，任那荼毒的烈日将身上染上灼热的红光。你的眼睛在阳光下发亮，凝视着我，叫我久久不忍离去。
秋天，井场边有条通向山上的小径，小径边生长几棵树，随着秋的脚步，树的叶子由绿而黄，由黄而红。你看着那遍山野的红叶飞舞，宁静的欢愉从心底油然而生，我们四目相瞩。于是，我婀娜起舞，歌声萦绕，久久不愿离去。
可是……
再深沉的感情，再真挚的牵挂，还是会有分开的一天，到头来又怎么敌得过生离死别。
采油树
初冬，原野上一片薄薄的霜，清晨的风刺刺的吹着，远山远树，全笼罩在白茫茫的寒意之中。此时的天空，总有那么一股萧瑟和苍茫的意味。
我一如往常的寻找着她。
可始终没有找到。
我抬起头，叹息着。
内心里忽然涌出了无尽的凄凉，我静静地感受着这一刻的痛楚，渐渐地，没有了自己。
就剩一颗枯萎的心。
夜里，我望着皑皑的大地，任那冷风撕碎我的身躯。
月亮高而皎洁，月光清幽而温柔。还有那高原的夜景和繁星，还有那远处的车灯和暗夜中明明灭灭的井架。
此时那一些属于欢愉的，宁静的东西从我们的眼底悄悄的飞走，取而代之的，是某种颤栗的，痉挛的，酸楚的情绪。永久都不能平静……
月圆月缺，日升日沉，又有多少的日子从我的手底流过。潮起潮落，花开花谢，又有多少的岁月在我的身边飘散。
春，望着漫山的花儿。
夏，顶着炎炎的阳光。
秋，踩着遍地的落叶。
冬，守着寒冷而心酸的一片银白……
无数个清晨，当晨曦展露的时候，我都会对着大地第一声的呼喊：“你好啊，美丽的彩蝶！”
我始终期盼着我们能够再见。
虽然没有经历过桑田沧海的变迁，也不懂得究竟何为“永远”，假如这个世间真的有永恒存在，那就让他属于我吧。
我宛如幽静的湖水般，纵使将要迎接的是亿万年的孤寂与无眠，都无法令我改变。
采油树旁的彩蝶
望着你伟岸的身躯，我不停地徘徊在天际，用我深情的目光，紧紧地拥抱着你，美丽的夜空下，聆听你对我的话语，感受着你那份绵延的承诺与刚直的情义。于是，我化身成人。
成为一名采油女工，静静地来到了你的身旁。
你默默的看着我，不语。用你的心，依然温柔地为我遮起那炎炎的烈日。
我却依旧如那彩蝶般，飞舞在你的身边，用我的情，坚强的带给你那亿万年承诺的慰藉。
这就是那个梦，用尽了我所有的感情，却也无法表达出来的一个凄美的梦。
茫茫人海，芸芸众生。
走在俗世凡尘中，走进万家灯火处。
那采油树与彩蝶的守候，那采油女工对姬原油田炙热的情，都融进了这里的山水之间。
也许，几经轮回后的某一天。
岁月的画卷仍印记着。
采油树与他身边翩翩起舞的。
坚强、温柔、美丽的。
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尊敬的老师，我要感激你们，是你们教给了我知识，让我成为一个讲文明、讲礼貌的学生。
同学朋友们，我要感激你们，是你们给了我友谊和帮助，让我的生命旅程不再孤单。
我还要感谢挫折、感谢坎坷，是它们让我在一次次失败中变得坚强，让我在不断完善中前行……
如今，我们在父母的厚爱老师的关心中成长，我们应该有一颗感恩的心，对待周围的事物和同学，和睦相处，互相支持。
从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师给予我们的爱使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这就是感恩。
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我的床头有一只精美绝伦的小闹钟，是一只可爱的鹦鹉，眼睛随着秒针骨碌骨碌地转，显得是非俏皮。我之所以如此钟爱于它，不仅是因为他每天按时叫我起床，而且它还教会我许多数学知识。
一天，我午睡刚醒，妈妈轻轻地打开门，向我走来。她注视着闹钟几秒钟，似乎想到了什么。然后，她指着我心爱的闹钟，突然发难：“你知道时针每分钟走几度吗?”“闹钟与角有什么破关系?鬼才知道!”我觉得妈妈问得莫名其妙，支吾着，又不甘心认输，便开始叽里咕噜地埋怨妈妈：“太难了，没学过，闹钟与角两个毫不相干的概念能撞出什么火花?妈妈你一定搞错了!”妈妈的神情有点不屑，转身离开了。她的举动让我多少还是有一点难过。
我凝视着鹦鹉闹钟，开始苦思冥想，闹钟和角到底有什么关系呢?一分钟、两分钟，我毫无头绪，五分钟、十分钟过去了，我的迷惑有增无减。我绞尽脑汁，左思右想，仍然没有发现其中隐藏的秘密。过了 很久，我觉得答案似乎就在眼皮底下，可我怎么也找不到，我几乎彻底绝望了，不过心里一直在安慰自己：“数学界里许多难点我都能解决，这微不足道的角，偏偏让我大伤脑筋。”转念又想：“不可以遇到困难就那么容易放弃，再想想看，说不定下一秒就豁然开朗了。”我一边想一边给自己打气： “你一定可以的，加油!用你那双火眼金睛去发现其中的奥妙，用你的大脑去努力思考，其实答案很简单，只要你有一双慧眼，善于发现它。”
“ 啊，我终于发现了!”我欣喜若狂，大声宣布：“时针转一圈是12小时，一圈不就是360度，360度除以12小时等于每小时30度，1小时等于60分钟，时针每分钟转0.5度!”我激动得不知如何是好，心里却想：“很久没有遇到这样的挑战了!差点儿把我弄糊涂了，这么简单的问题居然把我这个数学天才难倒了。”
妈妈望着我得意忘形的样子笑而不语。我高兴得在床上乱蹦乱跳。过了一会，我好像又变了个人，立马开始了埋怨模式，因为妈妈又问我：“那分针每分钟走多少度呢?”这一次没能难倒我，我用刚才的方法顺利解决了。妈妈不由自主冲我竖起大拇指，而我则佩服妈妈能把我们学过的知识放在生活中去，用这样的方式来考验我，让我领略到数学无穷的魅力。
此后，我也找到许多生活中的数学，比如：买东西，数硬币……我终究还解决了两道难题，妈妈也甘拜下风，表扬我能够学以致用。我一见妈妈认输，便在她面前手舞足蹈，在床上跳来跳去，高兴得合不拢嘴。
数学，就像一座高峰，直插云霄。刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡峭，让人感到恐惧。只有真正喜欢数学的人才会有勇气继续攀登下去，才能领略到数学王国无限的风光。我们一定要好好学习，用心去发现生活中的数学奥秘，将来造福社会。
【写作收藏】 高中文章之四
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在夕阳的余晖里，你拔剑自刎，鲜红的血液染红了乌江的水，已染红了天空，你就用这样一个决绝的方式了却了你的一生，项羽，你是一位孤胆英雄。
楚汉争霸开始之际，你的实力强于刘邦多少倍啊，你亦有多少机会可以杀了他啊，但是你没有，孤傲如你，怎会瞧得起那个混混出生的刘邦，又怎会想到那个只会问“为之奈何”的小子竟然会成为与你争夺天下的人呢？项羽啊，不杀他是你的失误，但也是你的仁慈，因为，毕竟你们是拜把兄弟啊，他刘邦可以不仁，你项羽怎么会允许自己不义呢？
鸿门宴上，亚夫不止一次暗示你去杀刘邦，你却始终没有下手。是不忍心杀这个兄弟，这个与你争夺天下的兄弟？还是不屑，不屑用这种手段来杀一个手无缚鸡之力的人？我不知道，但无论如何，在这上面，你表现了你的君子之度，尽管这个不上他的决定无了你一生，但我相信，你不会后悔，哪怕时间可以倒转，你还是不会在鸿门宴上杀了他，因为你是项羽，你是战无不胜，攻无不克的项羽。
是的，你是所向披靡的常胜将军，你懂战略，破釜沉舟，你深知置之死地而后生，但项羽啊，聪明如你，又怎么不懂的“明修栈道暗渡陈仓”呢？刘邦太奸诈了，太小人了，太会作秀了，但他却拼他的混混之气打败了你。
但四面楚歌响起的时候，你就知道你败了，败了，是败了。但就在这样的生死关头，你想到的.是你的虞姬，你的乌骓，那个陪你一起东征西讨的女子，那个陪你没有过过一天安稳日子的女子。怜子未必不丈夫，多情未必不豪杰，重情重义如你，此时心里想的也只有那个女子，而项羽啊，你是多么幸福啊，虞姬懂你，他不想让你为难，当他手中的剑落地的时候，你的心也死了，虞姬……寂静的天空中划过一声痛彻心扉的呐喊，一个堂堂七尺男儿也落泪了。项羽啊，你是如此有情有义。
当你站在乌江边上的时候，你想起了你的誓言，你说过，你要衣锦还乡，但如今……往事不堪回首，你自觉无颜面对江东父老，便用一个决绝的方式了却了一生，留下了后世“至今思项羽，不肯过江东”的无尽惋惜。
成王败寇，似乎是永远不变的真理，但项羽，你虽败犹荣，你是真正的无冕之王。
【写作参考】 高中文章之四
按照平时学习工作的要求，我们会看到各种各样的范文，范文包含各种各样的文章，范文的撰写要注意哪些方面呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“【写作参考】 高中文章之四”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
一、制定可行教学方案，有序开展作文教学
例如教师在开展高三阶段作文教学的时候，就要结合教材内容和学生作文水平，有针对性和目的性地开展作文教学。高三学生已经具备一定的写作能力，对于语言的运用和文章结构的布局已经有一定的把握，只是在作文的表现力和渲染力方面略有不足。因此，教师可以指导学生立足于作文的主旨，对作文进行艺术加工，以提高作文的精神内涵与艺术品位。以记叙文中的写人记事为例，教师可以指导学生围绕着作文人物的语言、动作、表情和事迹等展开丰富的想象，从这些细节之处入手，对作文人物的精神、性格与能力等进行着重地描写，使人物形象更具有立体感和真实感，在将作文人物描写得有血有肉的同时，又要着重突出其精神品质和人格魅力，这样既可以很好地体现文章的层次性，升华作文人物的形象，又可以增强文章的感染力，使读者与作者在感情上产生共鸣。
二、拓宽学生阅读范围，积累作文写作素材
很多高中生在写作文的时候，总是感觉无话可说或者言之无味，无法将自己的情感和想法以合适的语言表达出来，这主要是因为学生的阅读面较窄，缺乏必要的写作素材积累。因此，高中语文教师在作文教学中需要扩大学生的阅读范围，拓宽学生的眼界和思想认识，帮助学生积累更多的写作素材，让学生学会从更多的角度和层面去表达自己的想法和抒发自己的情感。例如高中语文教师除了教材中的必读书目以外，可以围绕着教学内容和学生的兴趣，向学生推荐一些经典作品供学生阅读，并要求学生制定详细的阅读计划，以及记录自己阅读完作品后的心得与感悟，这样既可以将作文课堂教学有效延展，加深学生对课堂教学的理解，又可以使学生将阅读与写作很好地结合起来，做到学以致用，提高学生的写作水平。同时，大量的阅读也可以帮助学生积累写作的经验，让学生通过阅读经典作品中的语言表达和细节描写，体会到语言应用的艺术性，从而提高自己写作时语言组织能力和表达能力，增强文章的可读性和思想性。
三、注重作文仿写练习，增强学生布局谋篇意识
高中语文作文教学的目的是让学生可以掌握语言应用的艺术，准确地表达自己的情感，在语言描述方面做到条理清晰、逻辑严密和结构严谨，在情感表达方面做到以情动人、以理服人，让读者在感叹文章语言运用精妙的同时，明白作者的所思所想。实现这一目标既需要教师对学生作文的指导，又需要学生进行不断地揣摩和练习，而对优秀文章进行仿写练习无疑是最有效的途径。高中语文教师可以在作文课堂教学中选取优秀文章作为范文，详细向学生讲解范文在语言的应用、文章的构思、思想的表达和论证的方式等方面的精妙之处，以及范文的开篇布局和首尾的处理方法，然后让学生依据自己对范文的结构和语言的理解与把握进行仿写。这样既可以帮助学生对优秀范文进行合理解构，吸收范文中的精髓为我所用，又可以增强学生作文时布局谋篇的能力，让学生学会从语言运用、文章结构和段落转换等方面进行精雕细琢，使文章的层次、思想的内涵和表达的艺术都得到很好的展现。
四、鼓励学生创新写作，培养学生创新精神
高中语文教师在作文课堂教学中既要注重加强学生的仿写练习，更要注重鼓励学生进行创新写作，否则即使学生掌握了语言的合理运用和文章的布局谋篇，最终也只能是千文一面，无法体现每个学生作文的独特之处。因此，高中语文教师需要指导学生在仿写中学会变化和创新，将自己对文章的理解与感悟提炼成自己的观点和见解，以自己的语言表达方式和文章结构安排对其进行展现，真正做到我手写我心。例如教师在作文教学中可以采取划定文章主题范围而题目自拟的方式，让学生开始文章写作，这样既对文章有了较为明确的要求，又没有给学生更多的限制，让学生在文章选材、主旨立意和表现空间等方面有充分的自由度，使学生充分发挥自己的想象力和创造力，从多角度和多层面对需要表现的主题进行阐述。通过这样的写作练习，学生在语言运用、文章结构和情感表达方面自然会体现出各自的特色，教师在阅读的时候也不会有味同嚼蜡的感觉。同时，教师也可以采用作文点评的方式，随机选用部分学生的文章作为范文，对其语言运用和结构布局等方面存在的不足之处进行讲解，这样既可以让学生通过教师讲解明白自己作文中的缺点，做到有针对性的改进与完善，又可以让学生从范文讲解中受到启发，从而找到更好的表现自己想法和情感的语言方式、结构布局和文章类型。
[写作分享] 初中生难忘的重阳节文章之四
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今天是农历玄月初九重阳节。我们全家都在为这天预备着，我也在想怎样跟爷爷那奶奶过好这个节日，让他们觉得很开心。
今天放学很早，回家的路上，我仔细盘算起来。买点什么呢？可是一摸口袋没带钱，这可怎么办呢？
我嘟着脸不好意思的跟奶奶说：“我忘带钱了。”没办法，礼物不买了，回家帮奶奶做事吧！想着想着。在楼梯上摔了一大跟头。我脑子立即清醒了良多。奶奶天天要做饭洗碗。太辛劳了，我也得帮帮忙才行。
回家不一会儿就到晚上了，由于是礼拜五。功课明天再做，由于要上乒乓球课，所以要早早地做饭，我也不甘示弱，来到饭桌前没一样菜我心中大喜，哈哈，我有机会了！我洗了洗手，大步流星地跨到锅前，自豪地说：“让我也来露一手。”
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