见习自我鉴定收藏十二篇。
我们经常会撰写自我鉴定，自我鉴定，是我们对自我进行剖析和评价的有效方式和客观总结。自我鉴定是获取进一步发展并提高自我水平的基础，好的自我鉴定模板是什么样的呢？编辑为您整理了一些与“见习自我鉴定”有关的资料供您了解参考，欢迎您赏味本文。
见习自我鉴定(篇1)
六中高二年级只有三个班学图像处理，且每个班每周只有一节课。第一周我没有上课，主要是听带我的老师讲课，当然上课时也帮助坐在教室后面听不到老师讲课的同学如何操作，我真正给学生上课是从第二周开始的。
第一节课我给他们讲的是首页上logo图片的制作，但我发觉一个周三个班三节课上下来，基本上没有哪一个班按我的计划完成任务，这时我才觉得我上课的内容要涉及的photoshop知识太多了，而上课前又没有给他们讲解一些基本操作和某些工具定义的介绍，比如什么是图层，羽化的定义和作用又是什么等等，虽然我操作起来很简单，但他们每一步都要操作很久，哪怕是打开一张素材图片，有好些人都不会操作，我需要在文件打开这一步间停留几分钟后面的同学才能赶上，这就拖了很长的课堂时间。后来我们指导老师卓老师点评说：上课时一定要站在学生的'角度，他们是初学者，什么概念都不懂，至少大部分学生以前从没接触过photoshop，甚至连电脑都没碰过，所以一是声音要大，再一个要简单易懂，还有就是要注意和学生间的互动，每一步都要看看学生的操作有没有完成。
第二次课我讲的内容就要简单多了，主要是教他们做一幅简单的图片合成处理，也就是把人物换一个背，再加点文字说明，之前我已把人物先抠出来了，学生只要打开两幅素材图片，再用复制（ctrl+c）、粘贴（ctrl+v）的方式把人物图像粘到另一张背景图片上，再用移动工具调整到合适的位置，就后用文字工具输入说明性的文字，整节课的内容就算完成。如果不和学生互动，那我只需5分钟时间就讲完了，但真正上课时，我发觉也要讲大半节课的时间，因为他们对有些工具都找不到，更不知道怎样使用，不过这点内容刚刚好，因为他们还会有一点自由练习的时间。到后面两次课我就基本上能好好把握和控制课堂了。
实习是每一个大学毕业生最重要的一个环节，他能让你看到自己的优点和缺点，还能让你在学校学的知识用到实际中去，这些是作为即将毕业的大学生应该提早认清的，所以我非常珍惜这个机会，特别感谢带我和指导我的老师，也特别感谢同学们的配合和贵阳六中提供这个实习场地，我想我一生都不会忘记这段实习的日子。
见习自我鉴定(篇2)
作为一名实习生，我深知自己在这段时间里所拥有的优势和劣势。在实习过程中，我不断努力学习和改进自己，希望能够在工作中获得更多收获和积累经验。
我认为我的优势之一是积极主动。在实习过程中，我总是能够积极主动地完成领导交给我的工作任务，并且时刻保持着良好的工作状态。我乐于学习新知识和技能，能够快速适应新的环境和工作要求。在与同事合作时，我也能够主动沟通并协调工作，确保工作的顺利进行。
我还注重细节和质量。在工作中，我会认真对待每一个细节，保证工作的准确性和完整性。我深知细节决定成败，因此在工作中经常会反复检查和校对，确保没有遗漏任何错误。对于工作质量，我也有一定的要求，努力追求工作的高标准和高质量。
我也意识到自己的一些不足之处。我在团队协作方面还有待提高。在实习过程中，我发现自己在团队中的沟通和协作能力有所欠缺，有时候缺乏主动性和有效性。我决定在今后的工作中更加注重团队协作，努力改进自己的团队合作能力，希望能够更好地融入团队，发挥出更大的潜力。
我在解决问题时也存在一些困难。在实习过程中，我曾遇到一些困难和挑战，有时候处理问题的方法和思路并不是最优的。我决定在今后的工作中更多地思考和学习解决问题的方法，提高自己的解决问题能力和执行力，希望能够更加熟练和灵活地处理各种工作问题和挑战。
实习对我来说是一个宝贵的机会和挑战，我会珍惜这段经历，学会自我反思和改进，不断提升自己的能力和修炼。希望通过这段实习经历，我能够成长为一个更加优秀和全面的职场人才，为将来的工作打下坚实的基础。感谢领导和同事们在实习期间对我的支持和帮助，也希望未来能有更多的机会和挑战，继续前行。
见习自我鉴定(篇3)
本次出来实习时间已到，大学生活已完毕，实习也有8个月了。出来才知道工作的辛酸苦辣。现将我的实习阶段的工作做个总结。
我一起换了2个实习单位，xx年 月-xx年2月29日在桂林电子科技大学里面施工中央大道湖心岛景观工程和科技楼前广场。xx年3月 0日-xx年6月xx年胜过十多年的读书。七个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。
我会努力学习，勤奋工作，相信总会有属于我的一片蓝天。
见习自我鉴定(篇4)
相识并融入这个团队，学习是拉近距离、融入团队的最好方法，也深刻体会到了团队的力气和魅力。
在这三个月实习里面，在领导和同事的指导下，向行业学习学问，向同事请教经历，传授工作技巧，正是在这个过程中，相识到自我的弱处。
实习期间我谨慎刻苦、吃苦耐劳，有上进心。为人恳切、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难，思想进取上进，理解本领和独立本领强，有很强的团队精神和团体荣誉感。做事谨慎负责，有很强的职责心。有剧烈的上进心、事业心，有很强的对环境的适应本领，能很快融入团体。
在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。对于别人提出的工作提议，能够虚心听取。在时间紧迫的情景下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，我严格
遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。我脚踏实地的工作，努力做到最好，工作始终以“热心、细心”为准那么。遇到不懂的问题，进取问同事，在同事的热心帮助下，问题很快就解决了，这简短的实习生活，虽然惊慌，收获也许多。但给我的仅仅是初步的经历累积，对于往后迈出社会还是不够的。
经过实习我明白到：工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个工程，在工作的过程中，如何去坚持和团队中其他同事的沟通和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的本领要求有这样的观点：要有与别人沟通、沟通的本领以及与人合作的本领。合理的分工能够使大家在工作中各尽所长，团结合作，协作默契，共赴胜利。个人要想胜利及获得好的`业绩，我牢记一个规那么：我恒久不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出此刻自我的帮助下同时也从中受益的情景，反过来看，自我本身受益其中，这是保证自我胜利的最重要的因素之一。
我坚信经过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素养，在与社会的接触过程中，削减磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起幻想的风帆，驶向胜利的此岸。
见习自我鉴定(篇5)
在去年的8月份，我离开学校开始了自己的实习生涯，在这个期间，我学到了很多东西，让我收获颇多。
在这一年的`工作中，我不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，像我这样没有工作经验的新人，更需要透过多做事情来积累经验。个性是此刻实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够用心就可能没有事情做，所以平时我主动争取多做事，这样多积累多提高。
步入社会就需要我了解基本礼仪，而这往往是原先作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都就应合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时我多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。
在工作中我能够完成布置的工作，在没有工作任务时能主动要求布置工作，做到主动学习，在工作中，我不允许自己丝毫的马虎，严谨认真我时刻牢记。
见习自我鉴定(篇6)
在工作期间我遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德;
熟练掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。总之，我对自己工作期间的表现是较为满意的，同时我对自己未来的工作也充满了信心，也诚挚希望大家能给我提更多宝贵的意见各建议，帮助我取得更大的进步!
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见习自我鉴定(篇7)
陶艺是我们民族的文化瑰宝，它历史悠久、扬名寰宇，并以物载道，蕴涵着深厚宏博的中华文化精神。初三陶艺课程适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生的发展为本，通过自己的"体验"，"探究"，"操作"、"想像"、"设计"、"创作"、"走进社会"、"服务社会"等系列活动使学生在"做中学，玩中学"的氛围中手脑并用，在此基础之上发现问题和解决问题，提高自身的实践能力和创新能力，并且锻炼了学生的良好的劳动习惯和融入社会的能力，提高了学生的综合素质，也有助于形成其正确的人生观和价值观。
初三的学生身心发展基本成熟，他们的抽象思维能力已发展到一定的高度，思维活跃，具有强烈的探究欲望，对生活的空间不断扩大，对人生 、社会、对自我形成了初步的认识，陶艺为他们提供了这样的一个融入社会的平台。在当代社会中，玩陶已成为一种时尚，很多人在闲暇时光走进了陶吧体味泥性，追忆儿时的童趣。现代陶艺是使人类精神生活产生愉悦和满足感的一个内容和一个部分，它可以引导人们特别是身心都在发展中的中学生展开想象的翅膀。本篇文章来自。陶艺特有的魅力，与初三学生的情感和认识特征相适应，它面向学生的生活世界和社会实践，陶艺教学活动可充分启发学生的创造思维，培养学生的动手能力，提高审美能力，养成健康的审美情趣和生活方式，继承和发扬中华民族的优秀文化，促进学生全面发展符合素质教育的要求，并且能够帮助学生体验生活并学以致用，并学会健康愉悦地、自由负责地、智慧而富有创意地生活，谋求自我、社会与自然和谐发展。
根据初三学生的生理和心理的特点，在课程安排上特制定了印坯成型法和拉坯成型法这两种成型技法为探究学习的主要载体。每一种成型技法都蕴藏着不同的教育价值，学生通过系列性的探究学习过程，能够学会使用相应的陶泥与制作的工具(模具与拉坯机)、设计、制作与评价等多方面的能力的发展。通过组内成员的交流与合作获得一定的操作技能，使学生学会合作与分享，在此过程中要重视学生对技术的原理与方法的学习的体悟，以及学生良好的劳动习惯与技术能力的培养等，应注重学生的创新精神和实践能力的培养，力求技能掌握，态度养成，能力发展的有机统一。
初三陶艺教学是综合实践活动的一个良好的载体，在不断的摸索中，总结了以下经验：
(一)营造有利于学生主动创新的陶艺学习氛围
良好的陶艺学习氛围是有效教学的前提。学校和教师应努力创造条件，给学生营造陶艺学习的大环境。要尽可能给学生提供学习所需的物质条件，更要以改善学生的'学习方式、激发学生的探究欲望为出发点，设计与学生的学习、生活相适应的陶艺文化环境。其次，要营造好学生课堂学习的小环境，教师应在引导学生把握初三陶艺知识体系的基础上，适当放手，使学生在不同模块的实践中认识和理解相关陶艺知识点，陶冶心性，形成健康人格。鼓励学生在实践活动中，特别是在创作模块中，积极思维、大胆想象、勇于创新。
(二)合理选用并探索新的教学方法与教学模式
首先，根据综合实践教学需要恰当地采用研究性学习的方法，教师适当的放手，学生在探究中，欣赏、观察、讨论、实践;教师及时的归纳总结，对知识点讲解演示等使学生掌握初三陶艺的知识点。其次，可以吸收国内外陶艺教学的成功经验，在继承的基础上大胆改革，探索新的教学方法与教学模式。
要从教学实际出发，根据不同的教学目标、内容，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应该建立在深入理解其内涵的基础上。譬如，"作品创作"模块强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的"作品"情境中，通过作品创作来熟练知识、运用技能、形成能力。
每一模块中学生的活动内容大小要适当、要求应具体，各模块之间学生的活动内容还要相互联系，形成循序渐进的梯度，组成一个活动内容链，以便学生踏着不同的活动的阶梯去建构陶艺知识。
(三)从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程
通过问题解决进行学习是初三陶艺教学的主要途径之一。一方面，通过问题解决活动学习陶艺，可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控的能力;另一方面，也可以促使学生把陶艺技术应用到日常的学习和生活实际，甚至可以间接或直接地参与到自然，社会等各项活动中去。本篇文章来自。教师要引导学生在探索过程中解决问题;教师不仅要为学生安排可以在课堂上完成的陶艺的学习内容，也要注意引导学生把一些"课外"的相关的课题交给学生去处理，如在社区宣传陶艺知识、如何在社区举办一场成功的陶艺作品展、作品义卖活动等。
教师可以在教学过程中让学生自己发现问题并提出解决问题的方法;要合理安排教学，让学生亲身经历处理陶艺制作中遇到的问题、开展交流、相互合作解决问题的过程;要指导学生学会选择与确立作品创作的主题，设计与主题相关的陶艺作品的造型与适当的装饰技法，根据需要与创意来创作作品，准确表达意图或主题思想，在"做中学""学中做"的过程中提升他们的陶艺素养。
(四)关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展
学生在陶艺学习的过程中动手能力有所差别，再加上学生认知水平参差不齐，会给教学带来诸多不便。教师应该在教学中充分了解学生，关注学生的学习特点、个性发展需求等方面的差异，灵活设计与组织教学活动。
教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学;对于基础较差的学生，可以采用单独辅导的方法为其奠定必要的基础，增强其学习的信心;也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务;对于少数冒尖的学生，给予专门辅导，引导其走入陶艺的艺术大堂。
见习自我鉴定(篇8)
在去年的x月份，我离开学校起先了自己的实习生涯，在这个期间，我学到了许多东西，让我收获颇多。
在这一年的工作中，我不只为公司缔造了效益，同时也提高了自己，像我这样没有工作经历的新人，更须要通过多做事情来积累经历。特性是此刻实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，假如工作看法不够专心就可能没有事情做，所以平常我主动争取多做事，这样多积累多提高。
步入社会就须要我了解根本礼仪，而这往往是原先作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都就应符合礼仪，才不会影响工作的正常进展。这就须要平常我多学习，比方留意其他人的做法或向专家请教。
在工作中我能够完成布置的工作，在没有工作任务时能主动要求布置工作，做到主动学习，在工作中，我不允许自己丝毫的马虎，严谨谨慎我时刻牢记。
现将工作一年来做以下几点鉴定：
一、努力学习，不断提升理论素养。
在信息时代，学习是不断地吸取新信息，获得事业进步的动力。我专心响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能学问和社会学问，用先进的理论武装头脑，用精良的业务学问提升潜力，以广博的社会学问拓展视野。
二、努力实践，进展主角转化。
理论是灰色的，生活之树常青，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值。也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的.品质，呈现人的意志。
三、提高工作专心性和主动性
实习期很快过去了，是开端也是完毕。展此刻自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，在今后的工作和生活中，我将接着学习，深化实践，不断提升自我，努力缔造业绩，接着为社会缔造更多的价值。感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助。
此次的实习为我深化社会体验社会带给了难得的时机，让我在实际社会中感受生活，了解在社会中生存所就应具备的各种潜力。通过不断的努力，不断的提高，我有信念在将来的工作中更好的完成任务。
见习自我鉴定(篇9)
虽然只工作短短的40天，但是对铁路安全工作而言，乘务员绝无“临时”与“正式”之分，我们全部都代表铁路的形象，都必须百分之百地为每名旅客的旅行安全负责。只要胸前挂上“武汉铁路局列车员”这个牌子，所有列车工作人员都要为春运安全、春运的服务质量负责。乘务员的工作是直接与乘客打交道的工作，在运营队伍中，乘务员人数很多，是运营生产中的.生力军，没有乘务员就没有车厢服务，铁路部门国家利益是通过乘务员的工作来实现。乘务员如何提高乘务服务质量，首先取决于乘务员个人的文化修养，其次是对岗位工作重要性的公正客观认识，乘务员只有对乘务工作有了正确认识，对旅客的服务质量才能创一流。加入列车乘务员行列，是为了丰富生活，学会独立生活、工作，学会怎样关心人……
一、最佳服务是用心用情服务
随着社会的不断发展，人们的理解和认识也不断变化，无论是服务者还是被服务者，都充分认识到服务与被服务的舒心愉悦性。
(一)乘务员应具备洞察乘客心理的能力
洞察乘客心理的能力是指通过对乘客情绪、语言、行为等方面的观察，把握乘客内心的真实想法，判断乘客心理状态的能力。乘客的心理状态，会通过一系列介质表现出来。如咬牙切齿表现愤怒;红光满面表现高兴;沉默不语可能预示正在承受着某种压力;伤感悲哀的则是遇到了重大的不幸。乘务员有效把握乘客的真实想法，适当调整自己的应对策略，在处理非常态乘务关系是可收到事半功倍的效果。
(二)用心用情，真诚服务
乘务员要具有快速反应能力，在观察乘客的时候，应迅速分析判断和采取相应的服务对策;分别对外国客人、老人、小孩、病残人士、宗教人士等进行规范服务的同时采取特殊服务，更细心、更人性。用心用情，真诚服务即微笑服务，让微笑充满车厢，把美好留给乘客;亲情服务，想乘客所想，急乘客所急，不仅把乘客当服务对象，更把乘客当亲人;敬语服务，常用敬语十个字，在语言中表现应有的职业文明;开展知识服务，树立公交企业员工的良好公众形象。
(三)礼貌待客，把“对”让给乘客
礼貌待客的基本点就是尊重客人。要有效地做到尊重客人就必须加强自身职业礼貌修养，做到受辱不努、自重自爱。受辱不努，即要求公交乘务人员面临急难时，不变脸不必火，沉着大度，能以妙语应粗俗，用豁达胜愚昧，以文雅对无礼，从而摆脱尴尬，维护公交企业声誉。自重自爱，即要求公交乘务人员在操作及服务时要稳重、规范、恪守;态度要平稳热情而有分寸，语言不乱而有分量。论理处事有理有节，宁愿自己受委屈也要把“对”让给乘客。因为乘客乘车，除了为顺利快捷到达目的地外，在乘车过程中获得尊重与友好也是内心的需求之一。因此在乘务服务中，不乘客人感到自己享有了应有的尊重，对乘务服务中的不足就会以宽容豁达的态度给予谅解。否则当乘客深感自己被轻视、被贬低，那么乘务员对其任何的服务都会被抵触和否定。
乘务员要在做好对乘客业务性服务的同时，还需更加重视对乘客的“情感服务”，力求使每一位乘客在精神上享受到愉悦;忌厌恶和鄙弃的冷漠服务。
面对不同的乘客，乘务服务要掌握的三个要点，即：“根据不同乘客的心理需求，有针对性地满足”;把“乘客现在需要什么”变成“个性化真诚针对性服务”;发挥语言艺术在服务中的神奇作用，并总结出“少说抱怨话，多说宽容话，少说讽刺话，多说尊重话，少说拒绝话，多说关怀话。”乘务员在公交服务一线上掌握和运用这些乘务服务原则和方法，将会为全面提升公交整体服务品质起到画龙点睛的促进作用。
业务收获
学习和掌握丰富的服务技能的同时，在以下几个方面锻炼提高了自己：
1、遇事不慌、沉着镇定当遇到突如其来的事情或问题时，要保持镇静，从容不迫，不惊慌失措，并且迅速地确定处理问题的对策。
2、快速反应、思维敏捷遇事要能迅速地想出解决问题的方法。在突发意外事件面前，乘务员要根据所发生事件的性质、特点、影响、趋势，快速应变并及时制定出解决问题的有效方法，在突发事件面前，乘务人员既要保证自身的安全，又要使乘客不受到伤害，始终与乘客处于良好的关系状态。
3、开朗豁达、机智幽默开朗豁达、机智幽默是建立良好的乘务员与乘客人际关系的润滑剂，灵活运用可处理好乘务员与乘客在交往中可能出现的各种难以处理的问题，以缓和紧张局面，使双方交际变得轻松愉快。
4、节制有序、恭敬有礼性有些突发事件会让乘务人员受到委屈，在这种情况下，乘务员忌急躁、计较，要具有较强的职业驾驭能力和克制能力;节制有序、恭敬有礼地做好耐心、细致的说服和解释工作，有条不紊、冷静得当地处理好突发事件。
做好服务工作，不仅有热心、诚心，还要有熟练的业务技能，研究掌握多种乘客的乘车心理，一把钥匙开一把锁，因势利导地做好服务工作。高峰固定乘客多，低峰流动乘客多，平时外埠乘客多，节假日抱小孩乘客多;春秋季旅游乘客多。儿童淘气好动，病孕乘客喜欢静，老人眼花耳聋行动缓慢，残疾人行动不方便等乘客特点，采取适当的服务方法，恰到好处地为乘客服务。
最累莫过于打扫卫生，其实发觉打扫卫生也有一点技巧的，虽然要求是到达每个站之前都得打扫，但是由于在某段时间乘客超载得特别利害，根本就不可能做到那样的要求，我们只能有目的去搞。一般乘客都是上车一包瓜子，到处找水喝，吃完了以后，开始在列车的摇晃中安静下来，那是我们打扫的最好时机了;在吃饭的时候高峰期开始到了，由于火车上饭相对比较贵，于是大多乘客都是自带方便面，那时候水可是物以稀为贵，在打开水的地方可是人满为患，然而之后满地都是方便面的盒子。其实只要抓住这几个高峰期打扫卫生我觉得已经ok了。当然还有在换班之前也得打扫一下，要不怎么对得起同伙呢!
而最烦人的就是，乘客抽烟的问题。虽然火车有设立了专门供乘客抽烟的地方，但是由于抽烟处是在车厢交接处，那里天气太冷了，根本没有几个乘客愿意主动去。其实那些乘客都不可能是第一次车火车的了，在车厢抽烟的危害也应该知道，所以有时我在思量，为何人总是明知故犯的呢，难道以前的教训还不够多吗?于是只有发挥乘务员的作用了，虽然乘客大多都不愿意接受乘务员的意见。碰到讲道理的还好，碰到那些蛮不讲理的真的大费脑筋，也不知道是不是乘客也有点欺软怕硬，有时候看到我们这些人有点讲话太柔了，根本就不睬你。得上天保佑，因为我长得像学生样，虽然我并没有什么强硬的方式，那些蛮不讲理的乘客最终还是乖乖去了指定的地方吸烟。
时光飞逝，转眼间我为期半年的现场实习即将结束了，回想起实习这段时间的所得所失所感所触，可以说是感慨万千，我也相信这段宝贵的实习经历一定会让我以后的工作和学习中获益良多的!
在实习的这段期间我对车务运转的各个工种进行了详细的实习，通过实习单位的领导和师傅们的殷切关怀和耐心指导，并结合书本里的理论知识和规章上的各种制度，使我学到了不少东西，同时也产生了诸多感触，铁路实习自我鉴定。在刻苦学习中提高，在磨练意志中成长，在勤奋工作中完善。有句话说“实践让人做的更实”，通过这段时间的实习，我对于各个工种有了更加深入的认识，下面就是我这段时间的实习。
一、虚心求教师傅、理论联系实际、锻炼动手实做
通过现场实践和与师傅和领导的谈话，使得我们对于现场的工作有了更加透彻的理解，虽然通过在学校的学习，使我对于专业的知识有了很深入的了解，但是来到现场才发现，原来现场的实践和专业的知识还是有很多需要融合的地方，也有很多需要更加深入理解的地方，理论是灰色的，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来体现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志，从学校来到现场，从一个学生转化为一个工人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。在学校只是单纯的学习知识，而实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择，诸此种种的差异，不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。做到要想学会做事，首先学会做人。
按照计划，我首先实习的是调车区长，师傅首先告诉我，调车区长的主要工作是掌握列车预确报和现在车、作业车情况，根据阶段计划编制下达调车作业计划并组织实施，并及时向车站调度员提供相关资料。虽然调车区长的工作并不复杂，但是调车区长还是需要很耐心和细致的，还要遵守很多的规章制度，首先要保证
(1)及时编组、解体列车，保证按列车运行图规定时刻发车，不影响接车;
(2)及时取送货物作业和检修的车辆;
(3)充分运用调车机车及一切技术设备，采用先进工作方法，用最少的时间完成调车任务;
(4)认真执行作业标准，保证调车有关人员的人身安全及行车安全。
其次调车领导人还要遵守
(1)调车领导人布置调车作业计划，应使用调车作业通知单;
(2)调车领导人与调车指挥人必须亲自交接计划;
(3)一批作业不超过三钩或变更计划不超过三钩时，允许口头布置;
(4)中间站利用本务机调车时，不论钩数多少，均应使用附有停留车位置示意图的调车作业通知单;
(5)由于设备原因，亲自交接计划确有困难以及设有调车作业通知单传输装置的车站，交接办法在《站细》中规定。通过对于一系列规章制度的学习，使得我对调车区长这个岗位有了更加深入的认识，同时在师傅耐心细致的指导下，我也很快的掌握了调车作业通知单的编制。
见习自我鉴定(篇10)
实习教会了我与人交流的基本理念，微笑待人，真诚以待。为了有更好的实践平台，我会不断的锻炼完善自己。我希望用我亮丽的青春，去点燃周围每一位客人，为我们的事业奉献、进取创下美好明天。通过实习的磨练，对于迈出社会的步伐又更近了一步，实习不仅让我在工作上的能力有了一定的提高，自己的`意志力也得到了很大的锻炼。
在销售实习的过程中，我能做好以下几点：
1、精神状态的准备。
有一个好的精神状态，就会给顾客一种积极的、有活力的、上进的氛围，那么这种积极的上进的情绪总会影响到客户，从而，让顾客感到自己得到一种情绪感染。
2、对顾客的准备。
当我了解了相关的产品知识的时候，就是我掌握销售的第一步，让自己的销售业绩提升还需要我对顾客的性格，风格等的了解，只有我对顾客掌握的越多，我就能更能把握顾客的心理，和顾客建立一种和谐的关系。
有一个好的精神状态，就会给顾客一种积极的、有活力的、上进的氛围，那么这种积极的上进的情绪总会影响到客户，从而，让顾客感到自己得到一种情绪感染。
3、身体的准备，
有一个好的身体，才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。这些天，在商场里的站立服务，让我感觉到很疲惫，所以我才更能体会到有一个好的身体，才能让我更好的全力以赴的工作。实习教会了我与人交流的基本理念，微笑待人，真诚以待。为了有更好的实践平台，我会不断的锻炼完善自己。我希望用我亮丽的青春，去点燃周围每一位客人，为我们的事业奉献、进取创下美好明天。
见习自我鉴定(篇11)
作为一名管理专业的毕业生，应聘到工业园工作距今已经有了一段时间，而实习时间马上就要过去了，回顾这段时日这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。实习过程单位给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，也体会到了工业园人作为拓荒者的艰难和坚定。一下是本人。
在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步。
记得初次应聘时，我对工业园的认识仅仅局限于企业的聚集地，对招商主管一职的认识也仅局限于从事入园企业与各行政机关的协调工作及工业园的网站维护上。除此之外，便一无所知了。所以，试用期中如何去认识、了解并熟悉自己所从事的行业，便成了我的当务之急。
一、通过理论学习和日常工作积累使我对工业园有了较为深刻的认识。
二、坚持政治、经济学习让我的思想理论素养不断得到提高。
三、认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高。
20xx年又是一个充满激情的一年，在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，朝着以下几个方向努力：
首先学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种招商引资知识，并用于指导实践。
其次“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。
最后不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。
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见习自我鉴定(篇12)
我在学校经过了屡次面试，终于得到工作时机，去XX市小学教学。我准备妥当之后就到学校上班。来到学校接受了众多老师热烈欢送，也看到了很多小朋友。成为一名新班主任。
以前在学校我总觉得，教学很简单，只要把该安排的学习任务安排下去就行。真的这样做，得到结果反应，才明白自己犯的错有多么离谱，与实际情况不符，学生没有多少自律，尤其都是小学生，他们还处于打根底关键阶段，任何一点问题都会有很重影响。我发现，给学生很多学习任务，如果我不催促，他们就不会自己学习，一旦我稍有疏忽，他们就会忘记学习任务，不是学生成心这样做只是学生太好动。
我担任班主任，需要教导学生学习，还需要经常查看学生学习情况，如果学生上课不努力还必须要批评，不能任由学生浪费时间，每天都非常忙碌，没有什么时间休息，只要有空闲，就必须要盯紧自己班级。我也不敢放任学生自己学。他们需要我时刻监督提醒，缺乏自我约束，所以教学也不容易。
我也担任本班语文课教学，因为我是班主任，他们还是听我的话，但是想要教导好学生，需要让学生喜欢学习，光靠监督压迫学生学习，学生提升成绩速度很慢而且也没有太大改变，要学会开掘学生特长，找到学生优点，同时上课有幽默，这更能让学生集中精神听课。
上课前，再多准备都不为过，只有准备充分，才能交到教导好学生，不浪费一节课时间，有时候为了准备课件，我需要查阅很多资料，做很多准备，上课时的问题，学习的重点，一些需要背诵的文章，都需要点明标注，同时让学生认真学习。学生爱玩，淘气是天性，不能抹杀，那就要引导，减少时间浪费。
我还需要关心学生平时在学校生活，他们生病了，我需要带他们看病，他们有什么烦心事也需要我开导，对于家庭情况不好的学生更是需要多关注，多辅导每天忙碌中分析每个学生，为学生制定不同学习方案。虽然累了些但是完全和学校不同，我接触到了岗位中真实情况，也明白了教学责任。实习总有结束之时，回想自己实习中，收获最大的`就是各位老师传授的教学经验，他们让我明白了学习不是按部就班照本宣科就可以教导好学生，要学会因材施教，要学会开掘学生的闪光点，任何学生都应该给予尊重，不能拿有色眼镜看学生，平等才能够让学生感到公平让他们心安，让他们接受教导。对待学生不能缺少耐心，不能对学生发脾气，这其中很多只有在经历实习才明白，这次实习对我未来教学帮助很大，我也会继续努力。
